第一篇：河南省淮阳第一高级中学2014届
河南省淮阳第一高级中学2014届
高三26班百日冲刺宣誓词
十年磨剑，今朝试锋；争分夺秒，分分必争；
全力以赴，高考必胜；坚持到底，我定成功！
珍惜80天，让飞翔的梦想在六月张开翅膀！奋斗80天，让青春的智慧在六月发出光芒！
拼搏80天，让父母恩师在六月畅想期望！
我们是最棒的高三学子，我们将以优异的成绩续写母校荣光。百炼成钢，百日流芳，让我们苦战到底，逐鹿考场，我们正信心百倍，斗志昂扬，意气风发，誓创辉煌！
2014-3-18
第二篇：河南省叶县高级中学 - 副本
河南省叶县高级中学
作者：admin新闻来源：本站原创点击数：1135更新时间：2010-4-
4河南省叶县高级中学创办于1956年,是河南省示范性普通高级中学,省级文明单位,省级园林单位,河南省人民政府授予的教育先进单位。学校占地面积280余亩,建筑面积10万多平方米,建筑格局合理,教学设施先进,教师近400人,其中有特级教师6人,省级骨干教师14人,市级拔尖人才6人,中学高级教师86人.学校坚持“以人为本、以德治校、民生管理、开放办学”的教育理念。以“师资一流、设施一流、服务一流、环境一流、质量一流”为目标,形成了“全员管理、全面发展”的管理模式;秉承”自强不息、厚德载物”的校训和”博学、勤勉、求实、创新”的学风,全面贯彻党的教育方针。积极推进素质教育,突出能力培养为核心的育人思路,全面提高学生综合素质.改革开放以来,先后为国家培养出20000多名高中毕业生,升入高等院校学生11000余人,有36人考取清华、北大,900多人获硕士学位,600余人取得博士学位,400多人出国深造,历年来,高考成绩一直居全市领先位置。
半个世纪的风雨里程,叶县高中以骄人的业绩,赢得了社会各界的广泛赞誉,并获得了“河南省示范性高中”、“河南省文明单位”、“河南省园林单位”、“河南省教育先进单位”、“河南省德育先进单位”、“河南省中学管理先进学校”、“河南省招飞工作先进单位”、“河南省创建文明校园先进单位”、“河南省电化教学先进单位”、“河南省高(中)招考试规范化考点”、“河南省勤工俭学先进集体”、“河南省依法治校示范校”等荣誉称号。
第三篇：河南省理科第一名花落淮阳中学
河南省理科第一名花落淮阳中学
在河南省高考分数发布之际，记者从河南省高招办获悉，今年理科第一名被淮阳中学学生孙寒泊夺得，他的高考成绩是684分，不含任何加分，也就是通常所说的裸分。
记者通过电话联系到孙寒泊同学，他说当学校把这一消息告诉他时，他正在家里看电视，得知自己是河南省理科第一名时，他感到有点突然。对于突然到来的荣誉，孙寒泊感到很不适应。后来记者在淮阳中学富洲班（以淮阳中学校友登上珠穆朗玛峰的王富洲命名的尖子生班）见到了他的班主任孙博老师，在和孙老师的交谈里，粗略了解了孙寒泊的一些情况。孙老师说，他是孙寒泊高中三年的班主任，亲眼目睹了他的成长。孙老师说，孙寒泊今年18岁，在班里是一个很听话的孩子，性格有点内向，同学们都认为他是个腼腆的同学。平时班里的同学都爱拿他开玩笑，他总是一笑了之，从不和同学们红脸。在班里他人缘很好，男女生都能和他处得来。班主任说，孙寒泊一个最大的特点是善于思考，平时听课，他就是静静地倾听，逢到他回答问题，他的答语总有一种“语惊四座”的感觉。对一些难题的解答，他总是别出心裁。班主任孙老师是数学老师，据他讲，孙寒泊在计算球体面积时，可以使用微积分进行计算，最后也算出了结果。班主任说，孙寒泊悟性高，勤学善思，善于攻坚克难，疑难问题他似乎总能找到解决的捷径，他的思考问题的模式在大学里才可以涉及到。今年理综和数学难度大，正中了他的“下怀”。孙寒泊平时言语不多，班里有什么文艺活动，他虽然参与，但是不爱抛头露面。给任课老师的印象是，孙寒泊爱动脑，爱思考，有些题他认为理解思路就行，不一定要中规中矩做出来。
孙寒泊是淮阳临近县郸城宜路镇人，他的父母都是老实巴交的农民，没有什么文化，父亲在山西收破烂打工，母亲在家里种地，家庭条件很一般化。他一直居住在淮阳县城工作的姨母家，开家长会都是他姨母和姨夫代替他的父母。初中考上了淮阳中学，中招成绩是585分。在高一时成绩一直保持在级段前十名，三年以来一直稳定在级段二十名以内。谈到高考成绩，孙寒泊说，当时下了场他估计可以考到670来分，实际成绩684分，他说他考场发挥得还基本满意。
孙寒泊获得了河南省理科第一名的消息不胫而走。几大知名高校展开了激烈的竞争，孙寒泊参加自主招生考试时报考的是清华大学，并且获得了可以降30分录取的资格。
据悉，孙寒泊所在的淮阳中学今年适逢建校110周年，学校高远征校长说，孙寒泊同学以自己的优异成绩为母校献上了一份厚礼。
第四篇：河南省西峡县第一高级中学的课堂教学改革实践
河南省西峡县第一高级中学的课堂教学改革实践
河南省西峡县第一高级中学，这两年颇受关注。一是从2010年以来，高考升学取得的好成绩让这所县中在当地百姓中出了名；二是由于高考在南阳市所有学校的领先地位，也成为南阳市名声越来越响的高中学校；三是由于这所地处河南山区相对偏远的县中，因高考的各方面指标均远远超越全省平均水平而被许多大学关注。目前，学校已经被全国十几所“985”重点高校列为生源基地校，北京大学更是将其列入“中学校长实名推荐制”的资格学校名单。
而这一切的变化，用校长杨文普的话说，是学校持续推进课堂教学改革，因此撬动了高中学校课改的支点而带来的。
一位立志课改的校长
杨文普，原任西峡县教研室主任。从2003年起，他就带领全县教研人员及部分中小学校，探索了“三疑三探”课堂教学模式，并在县教育局领导下，在全县所有初中和小学进行课堂教学改革，取得了非常好的效果。2009年8月，西峡第一高级中学这所当地的最重要学校需要新的校长人选。县一中的校长，从教育的责任上来讲，重要性不言而喻。从行政级别上来讲，在县里也算是一个高职位。当时，想来这个岗位的人不少，然而，西峡县委和政府经过慎重考虑，决定采取自愿报名和公选的方式，把真正适合这个岗位的人选上来。
思考再三，杨文普最终成了诸多报名当中的一员。当时，他报名的最大初衷就是看在高中能否通过课改的途径，让学生学得更加轻松且高效。他还记得，在13名由县委常委等人组成的评委会面前，在他竞选演讲以后，有11位评委给出了100分的满分，两人给出了99分。他高分当选为西峡第一高级中学校长。
在西峡县，目前“三疑三探”课堂教学模式在许多初中和小学已经推行。经过探索和实践，这种课堂教学模式和推进方式已经有了相对成熟的经验，也取得了很好的教学效果。但是，在高中，步伐却相对谨慎。因为高中与高考直接相关，如果改革的步子太急了，影响到高考升学率，这将是一所县中承受不了的后果。更何况，西峡一高在近几年也进行了课堂教学改革，在高考中也都取得了不错的成绩。所以，当他来到这所学校的时候，许多人曾告诫他，改革的步子不要迈得太快。
开始，这位新校长的确是抱着谨慎的态度，开始了他的高中校长工作。2009年9月，秋季新学期，当校长的杨文普第一件事就是进课堂听课。听了一个月的课，他感到在许多老师的课堂上，传统的讲授方法仍然还占据着课堂，教学的效益有待提升。于是，他想在高一年级找4个班级开始“三疑三探”的课堂教学改革实验。
可是，当他找到几位班主任老师，希望他们所在的班成为实验班的时候，一种本能对改革未知性的恐惧，使他试图说服的几个班主任以各种理由推托了。课改实验一定要做，但是从哪里开始呢？杨文普想到了一个看起来传统却又相对公平的办法——抓阄。于是，他召集所有的班主任一起开会，宣布了这个决定。最终有4个班主任成了其中“倒霉”的人，而没有抓到阄的班主任都兴高采烈地离开了，抓到了的4名班主任则愁眉苦脸地坐在那里。校长杨文普却说：“你们抓到了这个阄，就好比是中了大奖，改革将让你们的班级变得不一样。”就这样，新一轮课改在这所高中学校拉开了帷幕。
教师从有所怀疑到开始信服
从4个班开始的课堂教学改革实验，共有28名教师参与其中。
在这种模式中，课堂分为4个环节，即“设疑自探、解疑合探、质疑再探和运用拓展”，课堂中突出学生的“疑”和“探”，从一开始的“设疑”，到后来的“质疑”，通过学生自探、同学合探、师生再探，以此改变传统课堂的单一沉闷，老师讲得少，学生学得多。现任教高三语文邹海晓老师说，刚开始实验的时候很有压力，最担心的就是课改是否与成绩能够统一起来。如果改了，成绩不好了怎么办？有这种疑问的不仅是邹老师，几乎所有参与改革实验的教师都是抱着这样的担心开始的。
然而，期中考试，4个对照实验班的成绩说明了一切。实验班各学科整体成绩都要高出没有进行这种教学模式改革的班级。这下，老师们开始觉得这样的教学方式确实有过人之处。春季开学以后，所有高一年级都顺理成章地进入了课改实验，高二的部分班级也开始了教学改革实验。
邹海晓说，在开始的阶段，老师们不知道该如何操作这样的课堂，在教学《鸿门宴》一课时，学生提了几十个问题，如果全部解决得用四五节课的时间，如果是这样，课堂教学效率不仅没有提高，反而会降低。
为了帮助老师尽快熟悉和适应新的课堂教学，学校在管理上进行了新的尝试。政治教师孙丽平记得，从课改实验开始，学校的教研活动也变得与以前不同了。通过一轮又一轮的“赛课”，老师们在备课、上课、评课、反思中不断深化着对新的课堂教学模式的理解。学校的听课研讨改为“一课两上三讨论”的研究模式，备课组长成了第一责任人。通过这样的研究，每一个备课组都要推出“三疑三探”的样板课，然后在年级部上研究课。每上一次研究课，级部给备课教师予以奖励。通过听评的方式，对老师课堂的改变评出等级，按适当的权重与奖励挂钩，并对课改先进的学科进行集体奖励。
教研组长利用教研活动组织学习交流，制定本组下一周改进方法措施，每周召开一次实施情况调研会，随时讨论改革中的问题。学校每两周还要举办一次“三疑三探”教改论坛，讨论实施中的问题及解决办法，推广成功的经验。学校每月都要奖励课堂改革的先进学科组，由年级主任、年级教务主任会同部分年级教研组长，随机推门听课，并进行打分评价，评价情况及时公布。学校对积极主动上观摩课的教师进行奖励，给上课教师所在的教研组加分，并在评优评先晋级中适当倾斜。
现实的课堂教学成绩和学校有实效的推进措施，使得课堂教学改革越来越被教师认可。“课改的这几年，也是自己专业能力进步最快的几年。”数学教师曹伟顺说。
现在，西峡一高还有着被教师们称为“教师成长的星光大道”的赛课制度，即围绕“三疑三探”课堂教学改革的推进，每周、每月、每学期、每学年常设赛课活动。周、月、期、年赛课依次晋级，并依次命名为“周教学能手”、“月教学标兵”、“期教学菁英”、“最具课堂教学改革力教师”。正如该校参加工作仅两年的屈廉武老师所说，这样的方式让自己得到了升华。
学生变得更“厉害”了
“以前的课堂上，只有老师讲，我们都不敢质疑。现在的课堂上，我们可以上台讲解，要讲给别人听，自己首先要理解。如果同学有不同意见或质疑，我们就会主动查阅相关资料，再搞清楚。在这样的课堂上，老师真正成了我们的帮手。”在读高二的李洋这样介绍现在的课堂。高三（7）班的申晨同学认为，课堂上质疑的环节对他特别有帮助，因为问过的问题或者讨论过的问题就会印象特别深，从而加深了对知识的理解。如今，在西峡一高的课堂上，学生从头到尾都是主人。特别是因为注重学生的问题，所以学生的思维变得异常活跃。
除了以问题为中心，关注学生的问题，还十分注重课堂上学生的拓展提升。在西峡一高的课堂上，拓展提升有一个特殊的环节，就是以小组为单位，小组内每位学生都要编制一些题目。编制好的题目先在小组内部讨论，然后推出最佳题目呈现在课堂上，供同学们拓展训练。“学生会编题，就会做题。通过编题训练，能使学生充分理解教材内容，更重要的是使学生通过知识和智力的融合，挖掘出别人未尝试的应用点，培养了学生的思维能力”，生物老师陈明军有如此体会。杨文普校长说，学校还有一个重要的复习内容，就是把近五年来的考点进行梳理，学生围绕考点进行编题，如果学生编的题被选中，就会在这道题的后面印上学生的名字。杨文普校长说，实践证明，许多学生命的题目比高考专家命的还要好。化学老师屈廉武甚至还尝试了一种新的课型，即指导学生编制题目课。而学校所有的练习与试卷中，有20％左右的题目是来自学生的。
对于高中来说，课改无论如何都摆脱不了高考的检验。2011年经历了课改之后的第一届高考，学生本科进线率达93.4％，是全省平均水平的3.5倍，是南阳市重点高中的第一名。2012年，完整地经历课改的第一届高考学生，再度令人瞩目。南阳市文、理科第一名均出自西峡一高，全市文、理科前10名，西峡一高有７人，全市文、理科前20名，西峡一高占12人，本科上线率达到了95.2％。
面对这样的高考成绩，杨文普更想强调的是，2012年全校有271位学生拿到了国家发明专利证书。一所河南西部的偏僻县中，凭什么就这样横空出世？“是课堂教学改革带来的，我们看中的不仅是成绩，更看中的是学生的创新能力，这样的课堂教学，才是培养创新人才的课堂”，作为校长，杨文普有着自己的质量观。
第五篇：武山县第一高级中学
武山县第一高级中学 体育工作常规要求（修订）
为了进一步贯彻执行“学校体育工作条例”、“中学生体育合格标准”、“国家体育锻炼标准”，培养德、智、体全面发展的人才，特制定本工作常规。
一、体育课
l、体育课根据新一轮课程改革的要求和我校的实际情况执行。
2、认真备课是上好课的前提。体育课备课使用统一的教案纸，备课要备重点、难点，备教法、备运动负荷、备场地器材，备课提前一周，每学期教研组织一、二次备课笔记互查活动。
3、年级体育备课组长领导集体备课，协调本年级教学进度，负责与本年级体育有关的工作。
4、课前教师应充分做好场地、器材的准备工作，课上要严格执行“课堂常规”，加强安全教育，落实安全措施，杜绝人为事故的发生。
5、特殊事情须变更教学内容，应征得备课组长同意，调课、停课、代课均由任课教师报教务处批准，不得私自调课、请人代课或改上其它课。
6、按照新课程教学计划，结合本校实际，统筹安排体育课的考核、“体锻标准”的测验、高中学生体质测定等。
7、体育课的考核要严格按规定的项目和标准实施，不得随意提高、降低标准，毕业班实施“中学生体育合格标准”时，要严格把好质量关，按上级教育行政部门要求，每学期学校对毕业班人数的10%进行应测项目的检测。
8、凡考核时弄虚作假者，无故缺考者，则该项按“0”分计分，并不得补考，补考成绩及格以上按及格计分。
9、教师上课要严格对学生进行考勤，并做好记载，每学期因病、因事缺课达10课时者，出勤为0分。无故缺课达5节课且教育不改者，体育成绩为0分。lO、课上要教育学生爱护体育器材，课后要组织学生放置好体育器材，人为的损坏、遗失要按价赔偿。
ll、按学校规定组织公开教学活动，记好听课笔记。
12、体育教师要按要求填写好“中学生体育情况卡片”、“体育成绩记载表”，学期结束交教研组长作资料保存。
13、教师请假获准后，应向代课的教师把课的内容、要求交代清楚后，方能离职。
二、早操、课间操
l、全体学生应参加早操、广播操。
2、除天气及场地原因无法上操外，均应坚持两操。
3、各班上操前，应在规定地点整好队伍，跑步进入上操地点。
4、体育教师应提前到场做好准备工作，不得缺席、迟到。因故不能到场，应向教研组请假。一学期两操累计缺席3次者，取消当年评先资格。
5、教师每天应检查班级早操、课间操出勤人数和锻炼质量，并向全校公布，以提高两操出勤率。
6、体育老师应自始自终按照分工，坚守工作岗位，按照三个字（静、快、齐），两个一（队伍一条线，动作一个样）的要求坚持严格管理，使两操真正达到培养良好纪律，锻炼身体的目的。
7、要充分发挥体育委员在两操中的骨干作用，组织他们协助体育老师搞好管理，提高两操质量。
三、学校各项竞赛
1、两学年举行一次全校大型运动会
1、每学期举行四项小型竞赛，竞赛内容以群众性单项身体素质，班组篮球、足球、羽毛球等比赛为主。
2、每年冬季开展长跑活动，举行班级拔河、跳绳、踢毽子竞赛。
四、实施国家体育锻炼标准
l、每个达标开始，体育教研组按班级人数向各班下达“达标”任务数。
2、每个学生均应参加“国家体锻标准”相应组别的测验。
3、“达标”测验在每年的3—5月进行。
4、“达标”项目，由体育教师在体育课上，结合体育课教学内容组织学生锻炼。“达标”测验结合体育课考核，按计划在课内外进行，不得把体育课上成“达标”课。
5、“达标”知识由体育教师在体育课上结合体育基础知识一并传授。每学期组织一次理论考试。
6、“体育锻炼标准”执行甘肃教育厅规定。
7、“达标”测验应坚持按标准、按规则进行，不得弄虚作假，不准任意修改标准、规则，为保证测验质量，学校将在全校测验结束后，进行校内抽查，再向市局上报。
8、“达标”成绩记载表，应填清测验成绩与分数，以便查考。“达标”工作结束后，交教研组作资料保存
五、体育特长生训练
l、体育特长生训练训练在下午第三节课后进行，时间为60分钟，每周训练4次，寒假集训lO天，暑假集训25天，每天2.5小时。
2、期中考试或期末考试前一周停止训练，让运动员复习迎考，专业考试一月，每天增加早训30分钟。
3、承担训练任务的教师，开学后l一2周内应交训练计划。计划内容包括：本组情况分析，训练总要求，强练阶段划分，个性目标及实现的具体措施。
4、训练课前要写好训练简案，简案应包括：本课任务、训练内容、方法、负荷，完成训练任务的情况。
5、承担训练任务的教师，遵守劳动纪律，要做到四不：不缺席，不迟到、不早退，不做与训练无关的事。因故不能上训练课，应向教研组请假，不得私下找人代训，一学期中缺席3次（无故旷训，不合请假手续的缺席、事假）作自动放弃处理。
6、训练前要做好场地器材树的准备，训练中要教育运行员爱护器材，训练结束后要安排学生收放好器材。
7、训练课上教师要专心致志、精心指导，严格训练、严格要求，高质量的完成训练任务，不搞遥控式、放羊式训练。
8、教练员要注意安全，防止事故的发生。发现疾病、伤痛，要督促学生及早治疗。
9、教练员要全面关心运行员，要同班主任、家长保持经常的联系，教育学生勤奋锻炼，努力学习遵守纪律。
10、教练员要不断学习新技术，了解新信息，不断总结经验，提高自己的业务水平。
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