第一篇：兴仁县德龙中学2013教学计划封面
兴仁县德龙中学2013—2014第一学期
七年级（2）班英语
教
学
计
划
任课教师：骆洪艳
2013年9月2日
第二篇：兴仁德龙中学2011年纪念一二
兴仁德龙中学２０１１年纪念一二．九运动活动
实施方案及实施进程
为了进一步增强学校团队的吸引力与凝聚力，充分发挥学校团队在加强和改进未成年人思想道德建设中的作用。以养成教育为主，培养学生们勤奋学习，健康生活，全面发展的良好习惯，培养同学们的爱国主义精神和集体荣誉感。为学生创设一个平台，充分发挥学生个人才能，展示学生的风采，营造一个安静、温馨的学习氛围。经校团委决定，特拟如下活动方案及活动进程：
一、活动主题：
德龙精神，立德修身，不怕吃苦，敢于拼博，敢于奉献 纪念１２.９活动７６周年（1935年12月9日）
二、活动时间：
拟定１２月５日——１２月９日
三、活动预设项目：
（一）、体育竞技类：班级体操比赛，篮球比赛，拔河比赛
（二）、文娱汇演类：歌唱比赛，小品，相声，舞蹈，诗朗诵
四、活动时间安排：
１２月４日下午２：３０对各节目彩排
１２月５日上午８：００开幕式，新团员入团宣誓，体操比赛，下午２：３０篮球比赛 １２月９日拔河比赛，下午
五、活动所需物品及经费预算：
六、设奖方式（篮球比赛、体操比赛、拔河比赛）（均含奖状）
七年级一等奖一名加5分，奖：篮球一个：二等奖一名加4分，奖：乒乓球一副，羽毛球一副组织奖一名加1分，奖：羽毛球一副
八年级一等奖一名加5分，奖：篮球一个：二等奖一名加4分，奖：乒乓球一副，羽毛球一副三等奖一名加3分，奖： 乒乓球一副 ；组织奖一名加1分，奖：羽毛球一副
九年级一等奖一名加5分，奖：篮球一个：二等奖一名加4分，奖：足乒乓球一副，羽毛球一副三等奖一名加3分，奖： 乒乓球一副 ；组织奖两名加1分，奖：羽毛球一副
七、歌咏比赛评分标准（10分制）
1、进出场顺序整齐。（1分）
2、队列有创意，新颖，大方。（1分）
3、报告班级情况及参赛歌曲大方，得体。（1分）
4、歌声整齐，音位准确，洪亮得体。（3分）
5、选唱歌曲健康，积极向上，有爱国主义热情。（2分）
6、指挥得体，节奏准确。（1分）
7、服装统一，得体，淳朴大方。（1分）
八、相声，小品，评分标准（10分制）
1、流利的普通话表演（2分）
2、内容丰富健康，表演得体（2分）
3、搭配得体，主题鲜明（3分）
4、有创意，新颖，大方。（3分）
九、舞蹈评分标准（10分制）
1、有创意，新颖，大方。（3分）
2、内容丰富健康，表演得体（2分）
3、有表情，有乐感（4分）
4、服装统一，得体，淳朴大方。（1分）
十、广播体操比赛评分细则
一、队形、队列（２分）
1．队形纵向、横向成直线，前后左右距离合适。
2．入场、退场统一指挥，队伍整齐，节奏紧凑。
二、全套广播操质量（４分）
1．动作正确，方向一致（2分）
2．动作到位，四肢、躯干动作舒展（1分）
3．动作节奏符合音乐节拍（1分）
三、精神面貌（2分）
比赛过程自然流畅，精神面貌积极向上，动作标准、舒展，口号整齐有力。
四、领操员（1分）
站位准确合理，动作标准、舒展，精神饱满，服装整洁。
六、仪容仪表（1分）
服装整齐划一，仪容仪表符合规范。
十一、活动进程（１２月５日）
1、升旗仪式（８：００—８：０５）
2、德龙中学校长李懋同志作活动开幕词（８：０６８：３１）
3、德龙中学团委书记讲话（８：３1—８：３５）
4、德龙中学政教处领导讲话（８：３６——８：４０）
5、新团员入团宣誓仪式（由团委副书记邹益良领读入团誓词）（８：４１——８：４５）
6、老团员代表讲话８：４６——8：５０）
7、新团员代表讲话（８：５１—８：５５）
8、评委代表邹益良宣读评分标准（8：5６—９：００）
9、体操比赛（9：00---11：20）
10、学校德育主任段福平宣布本次活动成绩。（11:21——１１：３０）
下午２：３０——５：００篮球赛
１２月８日活动安排
１、拔河比赛，晚上7:30——９：３０文娱汇演
２、１２月９日早上８：００发奖，宣布活动举办结束，闭幕式
十二、参赛对象及节目
六年级、七年级、八年级、九年级各班必须有两个节目拿入比赛，记入班级考核：自选节目有：相声、小品、舞蹈、独唱、朗诵等。
十三、文娱汇演设奖方式：
独唱设前名分别是 一等奖：奖奖状一张，笔记本一个，二等奖：奖奖状一张，笔记本一个，三等奖：奖，奖状一张
相声、舞蹈、小品、诗朗诵：一等奖：奖奖状一张，笔记本一个，二等奖：奖奖状一张，笔记本一个，三等奖：奖，奖状一张
十四、活动领导小组：
组长：李懋副组长：各行政办公室主任
十五、活动筹设小组：学校团员办公室
十六、活动安全保卫小组：
组长：段福平成员：学校安保人员
十七、活动后勤保障小组
组长：胡顺德成员：全勤负责人员
十八、活动不可预料领导小组：
组长：尤光才成员：各班班主任
为了避免天气情况的变化对活动的影响，后勤必须在当天准备好表演者服用的姜汤水
兴仁德龙中学团员办公室
２０１１年１０月１１日
第三篇：龙兴中学学生管理制度
龙兴中学学生管理制度
为了保证学生在校有序地学习和生活，保证让每一位学生身心健康成长，依据相关法规，制订本规定：
1、上课前必须备好本节课的学习用品。
2、必须依时完成老师布置的学习任务。
3、凭校章或班主任批准的请假条进出校门。
4、上、放学时必须遵守交通规则，严禁驾驶机动车辆和搭乘无牌无证车辆。
5、严禁骑爬栏杆、围墙，在课室、宿舍、走廊追逐打闹。
6、严禁携带易燃易爆、管制刀具等 危险物品进入校园。
7、严禁学生乱拉、乱接、乱动电线、开关等电器。
8、必须按左上右下规则有序地上下楼梯，严禁推拉、跑跳。
9、必须仪表端庄，严禁燙发、卷发、染发、拉发及穿奇装异服，女生不准穿高跟鞋。
10、不准带手机、MP3等物品进入校园，以免干扰学习。
11、校园必须保持整洁，每天必须把辖区打扫干净并做好保洁工作。
12、未经学校或家长批准，严禁私自外出活动，预防事故发生。
第四篇：仁德一中七年级硬笔书法教学计划范文
仁德一中七年级硬笔书法教学计划
左 勤
一、指导思想
1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。
2、以国家教育部《教育部关于在中学加强写字教学的若干意见》为指导，加强学生的写字教学任务和工作。
3、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对低年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。
二、课程教学目标
1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。
2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。
三、教学要求与措施：
1、加强课堂四十分钟硬笔教学，认真上课备课与课后练习相结合，加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人”这一教学原则。
2、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步培养学生正确的写字姿势，培养良好的写字习惯。
3、作业要重视学生习字的质量，任课教师有义务也有责任抓好学生的习字 质量。
4、积极组织书法比赛，积累参赛成果，积极开展成果展示活动。每月评定一批书法之星、小小书法家。
5、开设书法园地，进行书法教学宣传。
6、多方面提高自身教学能力，业务水平。
四、具体教学计划
第一周:书法常识。介绍工具及书法基础知识(执笔、坐姿、用笔等。)
第二周:楷书笔画的写法(一)——点、横的写法 +例字练习
第三周:楷书笔画的写法(二)——竖、撇的写法+例字练习
第四周:楷书笔画的写法(三)——捺、折的写法+例字练习
第五周:楷书笔画的写法(四)——提、钩的写法+例字练习
第六周: 组合笔画练习, 单字临摹练习
第七周: 组合笔画练习, 单字临摹练习
第八周: 组合笔画练习, 单字临摹练习
第九周:楷书左偏旁的写法
（一）——左偏旁的写法 +例字练习第十周:楷书左偏旁的写法
（二）——左偏旁的写法 +例字练习第十一周: 楷书左偏旁的写法
（三）——左偏旁的写法 +例字练习第十二周: 楷书右偏旁的写法——右偏旁的写法 +例字练习第十三周:楷书字头的写法 第十四周：整体章法练习第十六周：整体章法练习第十七周：创作练习第十八周：创作练习第十九周：成果展示
五、开展书法教学的注意点。
在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；再次是要求学生注意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生 2 不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养气质。汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练学生遵守汉字书写规律，这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。
为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，在校内可开展一些形式多样的书法比赛、如现场写字竞赛、书法作品展览，开辟班级写字园地、校园书法宣传窗等等。再就是让他们抄写专栏、板报等。这样可以给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华。依靠各学科教师参与写字教育。加强写字教学，不仅仅是写字教师的工作，也是所有老师的共同任务。
2012年8月23日
第五篇：教学计划封面
2016——2017学
（第二学期）
工 单位：科目：年级：姓名：日期： 作
计
划
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