5年级新疆综合实践活动期末测试

第一篇：5年级新疆综合实践活动期末测试

乌市第？？小学2010—2011学年第二学期新疆综合实践活动

五年级下册期末综合练习

姓名：班级：得分：

一、填空题（每空2分，共40分）

1.造纸术是由（）发明的。

2.纸的用途有：（）、（）、（）。

3.新疆的水果天下闻名，我最喜欢吃的水果是（），还有（（）、（）。

4.记者，是（）的人，应此，记者首先应该是（）的人。5.记者节是每年的（）月（）日。

6.新闻的六要素包括：（）、（）、（）、（（）、（）。

7.绿色生活是有利于（）的生活，绿色生活方式是绿色文明的坚实基础。8.（）使历史的见证，不能随意破坏它。

二、判断（每题2分，共20分）

1.一次性用品很方便，所以我们要多使用一次性用品。（）

2.环境保护是我们每一个人的责任。（）3.记者想些什么就写什么。（）

4.吸烟对小孩的身体不好，对大人没有什么影响。（）5.天山是中国最大的冰川区，共有冰川6890多条。（）

6.如果我们肆意的破坏环境，电影中世界末日的情景总有一天会到来。（）7.科学实验是科学家的事情，与我们小学生无关。（）

8.在我们成长的路上会有很多的困难，但我们应该勇敢的面对困难。（）

9.造纸术的发明对中国和世界的文明和进步做出了巨大的贡献。（）10.环境污染离我们还很远，大家不必太担心。（）

三、讨论（共20分）

据调查，2000年我国共消费贺卡4000多万张。如果按17棵碗口粗的树加工1吨纸计算的话，仅这一项就消耗1万多棵树。看到在这组数据，你有什么感受？、）、四、再塑自我（20分）

1.我的名字是：________________，这个名字包含了父母及长辈对我的希望，他们希望我：

___________________________________________________________________________。2.我做的最棒的一件事是：_____________________________________________________ ___________________________________________________________________________。我做的最有意义的一件事是：__________________________________________________ ___________________________________________________________________________。3.我的优点是：_______________________________________________________________。我的不足：_________________________________________________________________。4.新学期一开始，我就是六年级的学生啦，面对这个新的开始，我决定：

___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________。）

第二篇：五年级综合实践活动期末测试质量分析

五年级综合实践活动教学质量分析

综合实践活动是学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。

本学期五年级综合实践活动让学生了解自己和家人，了解自然，了解社会，关注社会生活。学生通过交流，与同学们分享劳动成果，在交流、汇报中学会了赞美，学会了欣赏，学会了理解，获得了知识。同时努力号召推动学生积极参与社会实践，培养自我发展和合作精神意识。在课程内容、组织形式和评价机制等方面进行了大量有益的尝试，取得一定的成绩。本学期期末考试总分

总评

及格

及格率

。学生在考试的过程中，没有审好题，出现失分现象严重。下面把教学中质量分析如下：

一、结合学科特点，开展多元化综合实践活动。

新课改方案把综合实践活动课程定为必修课程，这是教学改革的重大举措。通过设计和实施综合实践活动课程，改变了学生的学习模式，培养了学生实践能力和创新精神。在此基础上，我把综合实践活动课程与各门文化课程紧密结合，不但激发了学生的学习兴趣，而且奠定了文化课质量提高的坚实基础。如在与语文学科的密切配合中，开展读书乐，组成小组读书会，组织故事会，展示学生的才智，取得了可喜的成绩。通过这些活动，使学生更喜爱文学知识，重视语文课堂教学的实施，为提高语文学科的教学质量、构建校园文化、熏陶文学人才起了事半功倍的作用。

二、贴近学生生活实际，进行有益的社会调查活动。

教育就需要使学生具有强烈的现实感、生活感。这种现实感、生活感的获得与体验，是其存在和生活的直接目的。在处理与自然、社会关系的进程中，逐步认识自己存在的价值和意义，这就需要学生自己去研究生活、社会调查。为了帮助学生实现这个期望，在综合实践活动中，注意引导学生进行社会调查。

三、实践与理论紧密结合，培养学生动手动脑的创新能力。

综合实践活动的精髓在于“实践”二字。教学中让学生亲身参与、主动实践，在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的能力，实践的内容是丰富的，实践的方式也是多样的。实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问，更重要的是要为学生营造实践情境，通过引导，让学生自己能够发现问题、提出问题、解决问题。特别是学生能够面对生活世界的各种现实问题，综合运用所学知识，主动地去探索、发现、体验、重演、交往，亲历亲为，获得解决现实问题的真实经验，从中培养实践能力。随着综合实践活动广泛的开展，拓宽了学生动手的空间，为学生自主动手、独立制作、体现个性化特征的设计提供了时间的保障。本着为全社会培养有知识、有能力、有理想的建设人材的目标，开设综合实践活动课程，很有必要。

总之，这学期里，学生的在综合实践活动课上能真正做到锻炼综合能力，实践能力，动手能力。

五年级科任教师，王显刚

2015.1.10.

第三篇：五年级综合实践活动上册期末测试试题

开贤学校2014-2015学第一学期

五年级《综合实践》（上册）期末考查卷 ＿＿小学＿＿年级＿＿班 姓名：＿＿＿＿学号：＿

一、选择题。（25题，共50分）

1、新疆的特产有（）

A、葡萄、香蕉

B、葡萄、哈密瓜 C、苹果、桔子 D、梨、火龙果

2、东莞的特产有（）

A、毛衣、荔枝B、铁观音、鸭梨C、苹果、葡萄D、哈密瓜、梨

3、鸟儿喜欢出入的地方是（）

A、森林里 B、人多热闹的地方C、停车场D、火车站门口的树上

4、候鸟迁徙的原因是（）

A、为了更好地繁殖后代

B、为了跟随人群C、天下雨了D、好玩

5、制造电池的主要材料有（）

A、锌、铜、汞、锂等

B、钙、镁、铁、磷等 C、铁、铝、铜、镁等

D、铝、铁、炭、树枝、6、一节一号电池烂在地里（）

A、能使1平方米的土地失去农业生产的利用价值。

B、没什么关系。C、对人和动物无害。D、可以增加土地肥力

7、洋快餐的制作方式多采用（）

A、煎、炸、烤。

B、蒸、煮C、煲、炸D、炒、煮

8、通过油炸的食物（）

A、会产生致癌物质。B、营养损失较少C、营养高D、浪费小

9、浙江金华的特产是（）

A、火腿

B、麦芽糖 C、酿豆腐

D、老白干

10、目前，我国废电池的回收率（）

A、很高

B、很低

C、极高

D、较高

11、一粒小小的钮扣电池。（）

A、能污染大约60万升水，相当于一个人一生的用水量。B、大约100升水，相当于一个人一天的用水量。C、能污染一杯水,没有关系，可以随便丢。D、对人和动物均无害。

12、洋快餐店受欢迎是因为（）

A、洋快餐店的服务态度好，环境好，有礼物，口味独特。B、吃洋快餐高贵，是身份的象征。C、吃洋快餐有营养。

D、妈妈买的，不用自己花钱。

13、武夷山茶驰名中外，与下列环境有关。（）

A、茶区气候温和雨量充沛、山间常常云雾弥漫、日照短、风害少。B、气候干燥、寒冷。C、终年积雪D、常年阳光充足，风大。`

14、吉林长白山生产（）

A、人参

B、海产品

C、苹果

D、凤梨

15、广西生产（）

A、珍珠

B、大饼

C、哈密瓜

D、火腿

16、孔数最多的桥是（）

A、赵州桥

B、宝带桥C、南京长江大桥D、虎门大桥

17、特产的出产（A）

A、与当地的自然环境、人文特点或者经济发展是有着直接的联系的。B、与人们的爱好有关。C、跟当地的自然环境没关系。

18、下面品牌中，是手机品牌的是（）A、宝马

B、德芙

C、摩托罗拉

D、现代

19、洋快餐的营养结构对少年儿童的生长发育（）A、有利

B、不利

C、不影响

20、饮食对少年儿童的身体健康，下列说法对的是（）A、影响很大

B、影响不大C、没有影响 D、不管它，想吃就吃

21、洋快餐被称为（）

A、垃圾食品

B、绿色食品

C、保健产品

D、营养补品

22、人体要补充消耗的水份，每天要饮水（）A、2000毫升（大约八大杯）

B、20毫升C、一小杯

23、在睡觉时为了减少对心脏的压力，最好采用（A）

A、右侧睡觉

B、左侧睡觉C、趴着睡

D、坐着睡

24、下列做法正确的是（）

A、星期天去捕鸟B、掏鸟窝C、与鸟和谐相处开展护鸟活动

25、下面的桥中，座落在北京的是（B）A、宝带桥

B、卢沟桥

C、灞桥 D、安平桥

二、判断题。（20题，共40分）

1、充电电池和普通电池是两种相同的电池。（）

2、普通电池的寿命比充电电池的寿命长。（）

3、废旧电池对土和地和水源不会造成污染。（）

4、现在的手机除了通话功能还在上网、摄像、录影等功能。（）

5、使用充电电池比较环保。（）

6、废旧电池内含有对人类健康和动植物生长不利的多种有害物质，如果处理不当，会污染环境，危害人类健康。（）

7、使用手机有利也有弊。（）

8、待机状态下的电视是没有辐射的。（）

9、洋快餐含有大量的维生素和矿物质，吃了对身体有益。（）

10、洋快餐吃多了会引起肥胖症和营养失衡（）

11、赵州桥是世界上最长的桥。（）

12、孔数最多的桥是南京长江大桥。（）

13、最早的桥梁是北京三元交叉桥。（）

14、洋快餐的三高是维生素高、矿物质高、纤维素高。（）

15、洋快餐的三低是热量低、脂肪低、蛋白质低。（）

16、看小鸟站在路上，立刻拿石头去砸它。（）

17、为找到丢失的钻石戒指，放火烧掉整片森林。（18、在城市边缘，森林毁掉，建造新的房子。（）

19、小学生在学校里可以使用手机，方便跟父母联系。（20、我们把旧电池分类回收。（）

三、简答题。（2题，共10分）

1、为护鸟活动设计几条标语（两条以上）。

2、说说你对洋快餐的看法。））

第四篇：综合实践期末测试质量分析

2017—2018学年第一学期

综合实践期末测试质量分析

一、考试情况总体概括：

1.考试形式：

本次考试内容包括平时表现70%（包括综合实践题目完成情况40%和课堂上课表现30%）和期末评价30%两部分考核。其中期末评价一至二年级以游园为主，三至六年级以试卷进行考核。

2、评分标准：

（1）掌握本学期所学基础知识，能注重书面知识与生活的联系。（2）学会收集资料，撰写实践计划与课后总结。

（3）和同学能合作，积极参与小组活动，具有探究能力和综合实践能力。动手能力和分析能力强，有小组协作精神。

3、评价等级： 一二三年级：

90分以上为：优秀 85分以上为：良好 60分以上为：及格 60分以下为：待及格 四五六年级：

85分以上为：优秀 75分以上为：良好 60分以上为：及格 60分以下为：待及格

二、考试情况分析：

从学生答题的情况来说明掌握得比较好，能看出学生平时很喜欢上综合实践活动课，掌握了很多综合知识，学会怎样收集资料，如何撰写实践计划与课后总结。不足：

1、小部分同学不会审题。

2、不会表述，语言不顺，表意不清。

三、整改措施：

1、让学生获得参与实践的机会与体验，密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

2、强调教师在教学过程中要同时注重让学生掌握学习方法，学会学习，培养学生积极向上的情感态度价值观。

3、立足实践，体现综合强调了各科课程需要体现实践性，因此在平时的教学中，我们需要为学生创造出一方实践的时空，让学生的综合素养得以有效提升。

下一学期我们在教学中一定要设法使综合活动的实践性得以全面的实施，以学生的现实生活和社会实践为基础，发掘课源。以实践活动为主，强调学生亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去。在“做”、“考察”、“试验”、“探究”一系列的活动中去发现问题和解决问题，体验和感受生活，发展学生的实践能力和创新能力。

小学综合组 2018年1月

第五篇：三年级新疆综合实践活动教案

第一单元

警察叔叔在我身边

单元教学目标: 1 通过参与活动了解人民警察这一职业的特点，知道有哪些警种。2 了解不同警种的工作性质并能够正确区分不同警种。通过学生的亲身体验，感受人民警察对社会治安的稳定、人民生命财产的安全所做出的贡献，体会这一职业的重要和崇高。单元教学重点： 通过参与活动了解人民警察这一职业的特点，知道有哪些警种。2 了解不同警种的工作性质并能够正确区分不同警种。单元教学难点：

通过学生的亲身体验，感受人民警察对社会治安的稳定、人民生命财产的安全所做出的贡献，体会这一职业的重要和崇高。单元教学课时：2课时

第一课时 警察叔叔在我身边1 教学目标: 1 通过参与活动了解人民警察这一职业的特点，知道有哪些警种。2 了解不同警种的工作性质并能够正确区分不同警种。通过学生的亲身体验，感受人民警察对社会治安的稳定、人民生命财产的安全所做出的贡献，体会这一职业的重要和崇高。教学重点： 通过参与活动了解人民警察这一职业的特点，知道有哪些警种。2 了解不同警种的工作性质并能够正确区分不同警种。教学难点：

通过学生的亲身体验，感受人民警察对社会治安的稳定、人民生命财产的安全所做出的贡献，体会这一职业的重要和崇高。教学过程：

一 引导学生展开讨论。在什么样情况下，我们需要警察频频的帮助？ 二 收集交流、展示分享

组织学生整理、汇总。

三引导学生了解警察这一职业的崇高，同时也感受到它具有一定的危险性，以增强学生对警察的崇敬之情。

四 引导学生感受警察既有维护法律尊严时铁面无私、一身正气的一面，但也有新异、爱民视人民如亲人的一面。

第二课时 警察叔叔在我身边2 教学目标: 1 通过参与活动了解人民警察这一职业的特点，知道有哪些警种。2 了解不同警种的工作性质并能够正确区分不同警种。通过学生的亲身体验，感受人民警察对社会治安的稳定、人民生命财产的安全所做出的贡献，体会这一职业的重要和崇高。教学重点： 通过参与活动了解人民警察这一职业的特点，知道有哪些警种。2 了解不同警种的工作性质并能够正确区分不同警种。教学难点：

通过学生的亲身体验，感受人民警察对社会治安的稳定、人民生命财产的安全所做出的贡献，体会这一职业的重要和崇高。教学过程： 一 复习巩固

二 组织学生利用查找资料，让学生对人民警察和中国人民解放军武装警察部队，在建制、性质、着装、标志等方面有一个正确的认识。三 指导学生制订活动计划。四 引导学生留住美好瞬间。五 引导学生把参加此次活动的体会、感受记下来。六 评价与生成

1总结评价：引导学生了解评价的原则、、方法，养成客观公正的一应俱全自己、评价他人的良好习惯。

2拓展延伸：让学生设计具有我们新疆特色的“卡通警察”形象。

第二单元

春天的故事

单元教学目标: 1指导学生认识春季的基本特征,了解春天里的节日 2培养学生的观察能力,使学生感知春季里动植物的变化.。3通过对春天的了解,培养学生热爱生活、热爱自然的情感。单元教学重点：

1指导学生认识春季的基本特征,了解春天里的节日 2培养学生的观察能力,使学生感知春季里动植物的变化.。单元教学难点：

通过对春天的了解,培养学生热爱生活、热爱自然的情感。单元教学课时：3课时

第一课时 相约春天

教学目标: 1指导学生从书本上观赏春天，2让学生在校园里，小树下，草丛里游戏，调动所有感官感知春天的气息，领略大自然的美丽.。

3通过对春天的了解,培养学生热爱生活、热爱自然的情感。教学重点：

1指导学生从书本上观赏春天，2让学生在校园里，小树下，草丛里游戏，调动所有感官感知春天的气息，领略大自然的美丽.。教学难点：

通过对春天的了解,培养学生热爱生活、热爱自然的情感。教学过程： 一

导入新课 二

感受春天的色彩

三

组织学生从自己的角度说说春天 四

收集 教育学生不要破坏绿化 1 锻炼学生的独立意识 2 让学生走入大自然 3 感受春天的来临。

五 在以上基础上让学生画一画，写一写。

六 请学生根据春天里的节日，遍地开花苦海支，表达自己对春天的喜爱，让学生在玩耍中、在活动中支感受春天。

第二课时 春天的节日

教学目标: 1指导学生通过收集资料了解春天有哪些节日。2培养学生查阅、收集资料的能力，提高综合素质。3通过对春天的了解,培养学生热爱生活、热爱自然的情感。教学重点：

1指导学生通过收集资料了解春天有哪些节日。

2让学生按节日名称、节日时间、节日形式、节日来源四大类填写 教学难点：

通过对春天的了解,培养学生热爱生活、热爱自然的情感。教学过程：

一

感受绿色。资源包中出现了四幅美丽的图景，让我们感受到了绿色带来的舒适与惬意，这主要是起到创设情境的作用，以增强学生感受，小资料中提供的数据，是为学生提出问题创造条件。

二

天涯海角。让学生收集一些有关植物的资料。通过此项活动，让学生了解植物的多样性，并提高对生物多样性保护的认识，培养对生命和生命科学的热爱。

三

小调查。这里是要求学生对身边的绿色植物进行调查。通过这一活动，让学生从自己熟悉的生活环境入手，由浅入深地了解身边的植物，增强学生热爱自然、关注生命的意识。这个活动教师应重点关注“记录”，引导学生认真做好记录。

四

小广播。此项活动是在收集资料的基础上进行交流。让学生说一说植物对人类的作用，并让学生进一步感受植物世界是丰富多彩的，还有很多植物现象有待于他们去作进一步的探究。

五 讨论。通过这类假设问题的讨论，让学生认识到绿色植物和地球、植物和人类的密切关系，鼓励学生亲近自然，关注周围的环境，激发学生探究的欲望；并且根据自己的实际能力，讨论保护绿色植物的方法，树立保护生态环境的意识。

学生也可根据自身的实际情况，有选择有目的地进行一些活动。如上网调查、实地访问等。

六、评价与生成

1、总结评价

总结评价活动要求学生进行自评，写出自己在整个活动过程中的表现，并征求同学对自己的评价和建议。最后，给学生留下一点空间，让学生对本次活动进行反思，针对活动提出建议和生成新的研究问题。

2、拓展延伸

拓展延伸安排了两项实践活动。一是小实验，废电池对植物的影响；二是参观附近的生态农业示范区。教师可以根据学校实际情况选择一项进行。

“节日”一词的由来

古代农历的所谓“节”，是对岁、时的分节。把岁、时的逐渐变化分成像竹节一样的间距，把两节气交接之日、时定为交节，由此转意为节日。农历上的节日其本意仅指节气的相交之日，并无民俗意义上的节日含义。在历法所定的年岁、季节交替的节日期间，举行一些约定俗成的活动，在这些活动中，又注入或文化的、或政治的、或经济的内涵，相传相袭，年复一年，从而形成具有完整意义的民俗节日。

古代中国人把一年四季都分别赋予了一种特定而明确的含义，而传统节日时间安排也都和这些含义密切相关。比如，春天是新生命、新生活的开始，所以，节日也火红而热闹。许慎的《说文解字》说：“年，谷熟也。从禾，千声。”由此可见，年的原始意义和农事收成有关。古代的农业技术不如现代发达，中华文化的发源地——黄河流域的气候条件只能达到一岁一熟，所以在辛苦的耕种过后，收成的季节通常也就是狂欢庆祝的时机。这样一次耕耘收获的周期，就称为一年。庆祝收成时，除了慰劳自己一年来农事的辛苦外，也要感激上天的赐予，并祈求来年能有同样的丰收。过年时值新旧交接之际，各方面的除旧布新措施就成了这个节日的主要任务。

废电池的危害

废电池对人、动物、植物的危害很大。如：一粒钮扣电池可污染60万升水，等于一个人一生的饮水量。废电池里含有下列几种重金属，对人的危害很大：

汞：食用被汞污染的水产品，产生甲基汞中毒，头晕，四肢末梢麻木，记忆力减退，神经错乱，甚至死亡，还影响孕妇造成胎儿畸形。

铅：食用含铅食物，会影响酶及正常血红素合成，影响神经系统。铅在骨骼及肾脏中积累，有潜在的长期影响。

镉：进入骨骼造成骨疼病，骨骼软化萎缩，易发生病理性骨折。铬：铬进入人体内，分布于肝、肾中，出现肝炎和肾炎病理。

第三单位 五彩缤纷的世界

单元说明

大自然因五颜六色而美丽诱人，大千世界因色彩纷呈而绚烂多姿，色彩与我们的生活息息相关。本次主题活动就是要通过学习、实践，使学生学会欣赏自然景色，获取美丽的信息，感受大自然的清香，初步认识色彩与大自然的关系，培养学生的审美意识和探究多彩的世界的情趣。本次主题活动包括“五彩缤纷的世界”、“感受色彩”、“寻找色彩”、“体验色彩”等三个次主题活动，单元教学目标

1.培养学生良好的观察习惯和品质。

2.引导学生感受色彩美、自然美、艺术美，激发学习兴趣。3.发展学生的空间观念和动手能力。

单元教学重点

1.培养学生良好的观察习惯和品质。

2.引导学生感受色彩美、自然美、艺术美，激发学习兴趣。

单元教学难点

发展学生的空间观念和动手能力。

课时建议

本活动建议3课时完成。

活动计划

制定活动计划是顺利开展活动的重要环节。三年级学生制定活动计划有一定困难，如活动计划包括哪些内容，先做什么，后做什么，怎样做记录等，教师应注意引导学生分组认真讨论，尤其要关注活动过程的设计，使每个小组都能制定出切实可行的行动计划来。本次主题活动预设了三个问题：1.你注意过自然界的颜色有什么变化吗？2.你有喜欢的颜色吗？这种颜色能给你带来什么样的心情？3.颜色给我们的生活带来什么好处？要求学生从预设的问题入手，讨论制定活动计划，为使学生对计划的内容、格式有所了解，文本提供了活动计划设计表。

第一课时

感受色彩

教学目标

1.培养学生良好的观察习惯和品质。

2.引导学生感受色彩美、自然美、艺术美，激发学习兴趣。3.发展学生的空间观念和动手能力。

教学重点

1.培养学生良好的观察习惯和品质。

2.引导学生感受色彩美、自然美、艺术美，激发学习兴趣。

教学难点

发展学生的空间观念和动手能力。

教学过程

一 观察。自然界里不同事物有不同的颜色，有些颜色甚至还是一种天然的保护色。通过这个有趣的观察活动，加深学生对色彩的认识。活动前，教师要指导学生做好具体的准备工作，如不同颜色塑料片或玻璃片的准备，观察的顺序（先观察什么，再观察什么），观察的结果，观察的收获等应该适当给予引导。使观察有序、有得。

二 思考。将观察到的自然界的颜色和色彩现象进行整理填表。这一活动是上面活动的深化，应尽量放手让学生自主地去整理观察的信息，当然教师应该适当给予引导。通过这一活动让学生自主地发现美、观察美、体验美。

三 创作。这里是要求学生在观察和思考的基础上进行创作。“大自然是五彩缤纷的，用你手中的彩笔画出你心中的四季的颜色”。让学生把自己对四季的感悟通过画笔表现出来。

四 讨论。在以上活动的基础上，启发学生说一说自己的感想。讨论的重点应该关注色彩与我们生活的关系：如色彩与一年四季的变化，色彩与服装、色彩与食品的关系等。

颜色与人的心理健康1 心理学家对颜色与人的心理健康进行了研究。研究表明在一般情况下，红色表示快乐、热情，它使人情绪热烈、饱满，激发爱的情感。黄色表示快乐、明亮，使人兴高采烈，充满喜悦之情。绿色表示和平，使人的心里有安定、恬静、温和之感。蓝色给人以安静、凉爽、舒适之感，使人心胸开朗。灰色使人感到郁闷、空虚。黑色使人感到庄严、沮丧和悲哀。白色使人有素雅、纯洁、轻快之感。总之，各种颜色都会给人的情绪带来一定的影响，使人的心理活动发生变化。

第二课时 寻找色彩

教学目标

1.培养学生良好的观察习惯和品质。

2.引导学生寻找色彩美、自然美、艺术美，激发学习兴趣。3.发展学生的空间观念和动手能力。

教学重点

1.培养学生良好的观察习惯和品质。

2.引导学生寻找色彩美、自然美、艺术美，激发学习兴趣。

教学难点

发展学生的空间观念和动手能力。一 制作。制作万花筒是很有趣的活动，但难度很大。因此，制作前教师要引导学生做好充分的准备工作：镜子条（玻璃条）、彩色的纸屑、彩色（透明）玻璃珠、硬纸板、彩色包装纸、透明塑料薄膜等材料都是必备的；制作时教师要给予具体的指导，尤其要注意安全。

二 小实验。在学生对色彩产生观察研究的兴趣之后，这里安排了一个用温度计观察颜色变化的小实验。这是一个简单的小实验，主要是让学生学会观察、记录，知道实验的基本程序，培养学生实验的兴趣。在这里，全面仔细的观察、认真详实的记录是教师必须提示的。

三 交流。学生大都知道天热要穿浅色的衣服，天冷要穿深色的衣服，但可能说不出为什么。这里的交流讨论要围绕颜色与季节、颜色与服装展开，使学生进一步明白色彩与我们的生活息息相关。

四 动人色彩。这是一个实践活动，是让学生利用三原色原理，自己动手调色，填色。教师可以先引导学生思考、议论，然后让学生动手试着调出红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等颜色来。通过这个活动让学生明白世界所有的颜色都是由三原色变化而来的。

颜色与人的心理健康2 俄国一位学者研究表明，红色使人心理活动活跃，紫色使人有压抑的感觉，玫瑰色使人已经消沉或受到压抑的情绪振奋起来，蓝色可以使人镇静并可抑制人过于兴奋的情绪，绿色可以缓和人的紧张心理活动。

颜色可使人绝望，也可使人重新获得生活的勇气。当然这种作用是间接的诱发作用。国外曾发生过一件有趣的事：有一座黑色的桥梁，每年都有一些人在那自杀。后来把桥涂成天蓝色，自杀的人明显减少了；人们继而又把桥涂成粉红色，在这自杀的人就没有了。从心理学观点分析，黑色显得阴沉，更会加重人的痛苦和绝望的心情，把人向死亡推进了一步。而天蓝色和粉红色使人感到愉快开朗，充满希望，使人从绝望中挣扎出来，重新燃起生命之火。

第三课时 体验色彩

教学目标

1.培养学生良好的观察习惯和品质。

2.引导学生体验色彩美、自然美、艺术美，激发学习兴趣。3.发展学生的空间观念和动手能力。

教学重点

1.培养学生良好的观察习惯和品质。

2.引导学生体验色彩美、自然美、艺术美，激发学习兴趣。

教学难点

发展学生的空间观念和动手能力。

一 心灵碰撞。大自然的各种色彩使人产生各种感觉，并可陶冶人的情操。让学生试着说一说不同的颜色使人产生不同的情绪，从而引起人的心境发生变化。交流时，尽量举例说明。

二 共同感受。由于人们的生活经验、传统习惯及年龄性格等不同，对色彩可产生的心理反应也自然不同。回家后，问问父母，不同颜色对人的身体、情绪、思想和行为的影响。然后填入表中。

三 设计师。让学生做一个小小设计师，设计一下，不同工作环境房间涂什么颜色最佳。这一活动的重点是发挥每个人的想象力与创造力，只要设计方案的构思和理由能说清楚，就应当给予肯定。

四 参观。将设计付诸实施，布置一下自己的房间。这个活动难度较大，教师可根据学生的实际情况妥善安排。

五

评价与生成

1、总结评价。

根据三年级学生的特点，我们采用了以自我评价为主、多主体评价为辅的评价方法。要注意的是，小学低年级学生的自我评价活动主要是培养学生的评价意识，因而，要引导学生去积极参与评价活动，通过评价使学生逐步养成认真反思和总结的习惯，不要太关注评价的客观性。特别要关注学生在活动过程中科学方法的习得，关注学生在活动过程中情感、态度和价值观方面的体验和感受。

2、拓展延伸。

本次活动的拓展延伸是一个手工制作活动，但我们不仅仅是要教会孩子如何制作手工艺术品，更重要的是鼓励学生发挥想象力。活动中，要启发学生制作出各种不同类型、不同花样的作品来。

颜色与人的心理健康3 在临床实践中，学者们对颜色治病也进行了研究，效果是很好的。高血压病人戴上烟色眼镜可使血压下降；红色和蓝色可使血液循环加快；病人如果住在涂有白色、淡蓝色、淡绿色、淡黄色墙壁的房间里，心情很安定、舒适，有助于健康的恢复。颜色对人的脉搏和握力都有一定影响。国外有的学者做过实验，证明人在黄颜色的房间里脉搏正常，在蓝色的房间里脉搏减慢一些，在红颜色的房间里脉搏增快很明显。法国的生理学家实验发现，在红色光的照射下，人的握力比平时增强一倍，在橙黄色光的照射下，手的握力比平时增强半倍。