第一篇:从《侍坐章》论中职生学习中国传统文化的重要性
参评论文
从《侍坐章》谈中职生学习传统文化的重要性
作者姓名:程钰铭
单位:唐山劳动技师学院
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从《侍坐章》谈中职生学习传统文化的重要性
摘要:现如今中国传统文化教育已经越来越受到关注,它在素质教育、中职院校学生的人格
塑造和品德修养方面越发显示出了其独特的魅力和强大的作用力。
关键词:传统文化、中职生、道德教育、现状、意义、如何开展
《论语》中的《子路曾皙冉有公西华侍坐章》,记述了孔子及其四个弟子的一次交谈。在孔子的启发下,子路等四人阐述了各自的志向或人生理想。孔子对子路等三人所述之志,进行了评论;对曾皙的人生理想,孔子只表示赞赏,而未加评论。师生之间的问答、孔子的循循善诱、子路的鲁莽直率、冉有的谦虚谨慎、公西华的谦恭礼让、曾皙的机敏恬淡等性格特征、精神风貌栩栩如生地展现在我们面前。通过此课,让我不禁想到了现在的中职生。
中职生的道德现状
随着社会经济水平的提高,教育全面发展的需要,职业教育在整个教育体系中起着越来越重要的作用。中等职业教育又作为职业教育的重要组成部分,更是发挥着承上启下的枢纽性作用。中职类院校每年都要向社会输送大量的合格劳动者,优秀的技能人才,为地方的建设和国家经济的发展做出了巨大的贡献。
然而何人能够成为中职生呢?他们大多是在九年义务教育结束后,由于学习成绩较差,行为散漫而无奈被分流到了中职类院校。在大多数人看来甚至包括学生自己的思维意识中都对中职生存有偏见和歧视,正是在这种心理和现实的共同影响下,使我们对中职生的道德现状十分担忧,他们表现出来的不良道德行为和错误意识倾向比比皆是,时有发生。在思想上他们有的自私自利、缺乏责任感;文明礼貌意识淡薄、诚信意识淡薄;在性格上他们有的易暴躁,有的情绪易低落;有的由于自卑、自负或孤僻而影响人际关系,影响自我进步;在行为上他们有的懒散、抑郁、消沉,有的抽烟,甚至打架;他们有的能力不足,甚至有缺陷等等。这些致使他们表现出了学习懈怠,兴趣不高,思想行为放任,不良习气较多的现状。
当今中职生的现状及受到的不公平待遇并不完全出于他们自身的原因,九年义务教育期间中职生由于学习成绩不佳,不断遭到学校、老师、家长的否定,进而逐渐信心不足,情绪持续低落的同时更加厌倦学习,加之不利于教育成长的家庭环境和不良的社会环境影响等等都与中职生素质较差有直接关系。现如今再多的埋怨已无法更改历史,毕竟曾经过往的岁月不能再重来。因此,在中职院校开展中国传统文化教育就显得更为重要,至少我们可以把握当下,努力去创造未来。
开展中国传统文化教育的意义
胡锦涛总书记在十七大报告中指示“要加强中华优秀文化传统教育”。《教育法》也提到教育应当继承和弘扬中华民族优秀的历史文化传统,吸取人类文明发展的一切优秀成果。可见,在当下对传统文化的学习是呼之欲出之势。
中国传统文化有数不尽的古代文献,如四书五经、二十四史、唐诗宋词、老子、孔子、庄子不胜枚举。宋代宰相赵普说过自己以半部《论语》可治天下,也许你会认为中国传统文化太过高深莫测,我们必须得去仰望它,其实这个世界上的真理,往往都是最朴素的,就像于丹老师说的:它好像太阳每天都要从东边升起一样;就好像春天要播种,秋天要收获一样。它们能提供给各行各业最基本的原理以及人生的价值、生活的态度、处事的方法。因此,不要以为学习中国传统文化,只是对文人、教师、考古学家一类人才有用处!经商、做研究、从政等等,各行各业都可以有用武之地。对于中职生来说它可以帮助他们认识自我、认识自己的行为方式。在循序渐进、潜移默化的渗透过程中,汲取传统文化的精粹,褪去自己身上的不良习气,为日后的茁壮成长奠定良好的行为习惯和高尚的道德情操。
中国传统文化有着底蕴深厚、博大精深的特点,是古圣先贤几千年来经验和智慧的结晶,其核心思想就是要进行道德教育。长期以来,我们的道德教育大多采用灌输式的书本教育模式,忽视了情感力量在道德教育中的作用,忽视了对学生良好道德情感的养成。现如今在这个充满竞争的时代,社会迫切需要的中职生是既具有较充实的文化知识,又具有较强的实际工作能力,更需具备良好的道德品质,这才是中华民族不断前进发展的动力和源泉。
有助于提高中职生人文素养 职业教育的直接目的就是为了培养技能型人才,通过生产适销对路的职校学生来保证社会经济链条的完善和发展。为此中职类院校就不免要屈就于市场的需求,然而这种针对性较强的培养模式必然会带给人们精神上的缺憾,面对这样的现实问题我们又该如何解决呢?依靠休闲或娱乐方式,它只能暂时缓解人们的紧张情绪,无法从根本上解决人们内心深处的焦虑感和烦躁感,这从目前人们普遍使用的如“无聊”、“郁闷”等词汇就可看出。引入西方的文化理念吧?可我们的思维习惯又不完全相同,“拿来主义”后,被我们改的面目全非,学的很累且力不从心。那么只有中国的传统文化,它们本身是不为任何功利目的而设置的学问,为的只是抒情言志、修身养性,因而具有强大的力量,无疑是中职生提升人文素养的最佳途径。
有助于中职生认识自我 中职生由于年龄和经验的匮乏很难充分的、客观的认识自己,他们或自负、或自卑,心理有时会极其不健康。中职生如何做到下定决心改变自己呢?不能真正认
识自己,又如何能要求他们从内心深处知道自己的不足呢?又如何能切实地完善自己呢?古人说:“以铜为鉴,可以正衣冠;以人为鉴,可以明得失;以史为鉴,可以知兴替。”为了能帮助中职生把握住他们自己的现在和未来,真正做到认识自我,也非常有必要让中职生学习中国的传统文化。
有益于中职生安身立命 有些中职生思想觉悟不高,得过且过,好逸恶劳,甘居下游,主要原因就在于他们没有确立正确的人生价值观,没有真正明确的人生目标,而中国传统文化的主体思想,本质上都是以安身立命为终极目标的生命哲学。如果我们能够为学生打开精神世界之门,那么,我们给予学生的,就不只是一项谋生的技能,更有生活的技艺,使他们无论身处何境,都能泰然自若。
如何开展中国传统文化教育课程
完善课程设置,丰富知识结构 中国传统文化经过上千年的沿袭,已经具备了非常完善的配套理论,从简单到复杂,从浅显到深奥。因此,我们在给中职生开设传统文化教育课程之前,有必要从整体上了解学生已有的文化知识水平,道德修养素质,在精品中选典型、在典型中选通俗,兼顾全面性和丰富性,以期吸引学生产生学习传统文化的兴趣,在寓教于乐当中逐步提高学生的人文素养。
搞好校园文化,营造教育氛围 传统文化的教育要自觉服从校园文化建设的需要,使其与校园文化建设有机地结合起来。不能让学生对传统文化只是被动地承受、痛苦地接受,以至在思想上背上学习传统文化的包袱将其视为负担。我们要培养学生对学习传统文化产生自觉的意识,积极主动地将传统文化内化为自身价值理论体系的一部分,并用其指导自己的实践活动。
例如,对教学楼的走廊按主题进行划分,精心布置、策划。在充分考虑到学生的年龄特点和学生的心理接受能力后,力争做到形式活泼、内容翔实,形成独具特色的走廊文化。课间,当学生们走出教室,就进入了另一片知识的海洋,在对传统文化的无意识记忆过程中,带来对学生不良行为的约束,从而起到了“无痕” 教育的理想效果。
创建激情文化,让校园生活激扬飞越 激情可以提升自信、激发灵感,可以最大限度地调动人的潜能,提高工作和学习的效率。要想提高传统文化的教学质量,首先,要打造一支富于激情的教师团队,形成一支熟悉传统文化历史,熟悉传统文化教材,熟悉教学方法,有独立教学能力的教师队伍。中国传统文化的教学质量取决于教师水平,自身文化素质和教学水平高的教师才能承担起传承中国传统文化的重任。其次,要培养一群富于激情的学子,通过一系列课程,让学生开动脑筋,通过传、帮、带的作用力让校园生活丰富和谐、激扬飞越。
寓传统文化教育于活动之中,发展学生素质 实践活动是学生获取知识的重要途径。在开展中国传统文化教育的工作中,要精心设计、周密策划,循循善诱,从而对学生人生观、价值观、礼仪修养的形成产生积极的影响。
如开展“经典诵读”活动,学生通过学习《弟子规》中的“父母呼,应勿缓;父母命,行勿懒”,让学生理解孝敬父母的真正含义,当他们快乐地帮妈妈做着家务,为劳累了一天的爸爸端上一盆洗脚水的时候,爸爸妈妈脸上会露出欣慰的笑容。学校结合自身特点让学生利用课前或课间时间为学生开设“国学”内容,通过熟读、诵读、简单的讲解使学生在熟悉之后背诵一些美文佳作、名篇警句。各班再根据本班自己的学习情况,进行调整、扩充。
另外,学校可把“中国传统节日文化教育”作为课外课程进行开发。在传统节日到来之际,学校通过组织开展各种实践活动,让学生们在愉快的活动中,既了解了传统节日,又体验了传统文化的魅力。
总之,对学生进行中国传统文化教育,就是希望学生能够了解中国传统文化的历史,学习中国传统文化的知识,领悟中国传统文化的精华,懂得做人的道理,提高他们的自身修养,使其成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新型人才。
参考文献:
[1] 于丹.于丹论语心得[M].北京:中华书局,2007.[2] 朱永康主编.中外学校德育教育比较研究[M].福州:福建教育出版社,1998.[3] 刘军.校本课程-民族传统文化教育的重要途径[J].中华民族教育,2007,(7).[4] 李东霞.在高校德育中加强传统文化教育的意义与途径[J].国家教育行政学院学报2007,(6).[5]侯丽,肖娟.政协委员建议国学教育纳入校园必修课[OL].(2011).[6]张志诚.加强统统文化教育提高中职生素质
.[7] 中等职业技术学校德育改革浅论[OL].[2010]..[OL].[2010].
第二篇:论中国传统文化学习的重要性
论中国传统文化学习的重要性
摘要:中国的传统文化强调人自身道德品质的完美、完善。目前,人们总是感觉到一种很矛盾的现象,即一方面是人们物质生活水平普遍提高,而另一方面却是社会上一些人的人文精神、文化品格的衰落。出现这种现象的原因,是与社会上普遍存在着轻视文化、贬低文化、甚至反文化的现象以及缺乏人文教育有关。因此中国传统文化的学习在社会高速前进的今天变得尤为重要。
关键词:中国传统文化当代中国人重要性
常言道越是民族的,越是世界的。中华民族的传统文化经过几千年的洗礼,其中蕴含的深意值得现代人仔细推敲。如‘天下兴亡,匹夫有责’的爱国情操,‘民为邦本’‘民贵君轻’的民本思想,‘己所不欲,勿施於人’的待人之道,吃苦耐劳、勤俭持家、尊师重教的传统美德,世代相传。所有这些,对家庭、国家和社会都起到了巨大的维系和调节作用。本文将从中国传统文化的精华、学习传统文化的作用等方面剖析,真正体现中华文化的魅力精髓,和学习的重要性。中国传统文化的精华对中国人性格的影响
中国传统文化有着多方面的丰富内涵,它的精华更多的体现在了中国人的性格及对待事物坚韧不屈的精神上,也是先人为我们留下的宝贵精神财富,主要体现在以下几方面:
1.1 自强不息的奋斗精神
中国文化历来关注现实人生,孔子说:“未知生,焉知死”,并说:“天行健,君子以自强不息”。正是这种入世的人生哲学,培育了中华民族敢于向一切自然与社会的危害和不平进行顽强抗争的精神。中国人自古以来就有不信邪、不怕“鬼”的精神,强调人生幸福靠自己去创造。
1.2 知行合一观
中国儒家文化所讲的“力行近于仁”,在一定程度上体现了“行重知轻”的认识论思想,这与实践品格具有某种一致性,实践是认识的源泉。实现现代化,当然要努力学习外国的先进的东西,但更重要的是自己的社会主义实践。
1.3 重视精神生活
中国传统文化非常重视人的内在修养与精神世界,鄙视那种贪婪与粗俗的物欲。孟子提出“充实之谓美”,并认为“宝贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”,这是对人格的根本要求,这种传统美德对现代人格的塑造也是非常可贵的。
1.4 爱国主义精神
爱国主义,就是于百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情,爱国主义是我们中华民族的优良传统。古人云:“天下兴亡,匹夫有责”。今天,一个国家只有走上现代化,国家才会繁荣富强,而实现现代化,全靠全国人民团结一致、共同奋斗。
1.5 追求真理,勇于奉献的精神
中国传统文化蔑视那种贪生怕死,忘恩负义、追逐名利的小人。古人在谈到对真理的追求时,认为“朝闻道,夕死可矣”。宣扬“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的精神。这种对真理执着、献身的精神是推动现代化的强大动力。
团结互助,尊老爱幼的伦理规范。古人说:“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。”一个社会只有严于律己,宽以待人,形成团结互助,尊老爱幼的社会风气,社会才能充满温馨与和谐,才能给人带来希望与力量。中国传统文化学习的作用
我国传统文化源远流长,博大精深,影响着中国历代优秀的人才,有着极高的教育价值。若将中国传统文化的学习将对当代中国人综合素质培养起到事半功倍的作用。
2.1 思想政治素质的积极影响
通过对中国传统文化的学习不仅有利于我们爱国主义情感更可从中培养社会责任感。
爱国主义情感是一种对祖国充满热爱、忠诚的感情及愿意为祖国奉献一切的情感。中国的青年一代肩负着建设祖国的重要任务,强烈的爱国主义情感有利于团结青年一代,也更有利于树立正确的人生观和价值观。郑成功、戚继光、林则徐等历代爱国英雄身上体现的强烈的爱国主义情感在中国传统文化的传播中起着积极的影响作用。同时也启迪人们将为国为民作为自己奋斗的目标,对于以新一代的青年为代表的人群中,有许多人是在父母的宠爱下成长起来的,只知索取不知付出,动不动便对社会不满,怨老天不公,缺少社会责任感和使命感。培养通过对中国传统文化学习、民
族英雄的可明确自己的社会责任。
2.2 意志品质的提升
中国传统文化几千年积累的文化底蕴对于道德情操的培养有着极为重要的作用。其中的“百善孝为先”的孝道思想,“言忠信,行笃敬”的诚信品质,“己所不欲,勿施于人”、“彬彬有礼”的礼仪风范都是现代人需要反思和大力提升的优秀品质。
2.3 职业素质的重要影响
当前社会每年的跳槽现象频现,人们不肯脚踏实地地面对生活,失信于企业的现象严重。中国传统文化倡导专注统一、感恩思想,强调“术业有专攻”、“业精于勤而荒于嬉”,这有利于引导我们要热爱自己的工作岗位,专心于专业岗位建设,培养其爱岗敬业的精神。同时培养团队写作已是,用中国传统文化主张的“和谐统一”,发挥协调人际关系的积极作用。中国传统文化的反思
当然对中国传统文化的学习并不是意味的盲从,我们也必须从历史的经验教训中不断的总结反思,吸取优点摒弃错误,这样才能够更好的顺应时代的发展,使中国在世界的舞台上永远画写着浓重的一笔。
3.1 没有科学观念
中国漫长的历史有着较为发达的常识和哲学,却没有形成系统的科学概念和体系。任何一种比较成熟的科学概念体系往往是从一些最为精练的初始概念或者假设出发,然后以严密的逻辑手段或试验手段推演归纳出一系列的定理、定律、公理、方程,形成具有普遍意义的结论,为人类认识、理解、描述、预测客观世界提供逻辑根据。这种科学体系的典型代表就是欧式几何和牛顿力学。但可惜的是翻遍中国历史,没有产生过任何一个类似的科学体系。按道理中国在数学领域最有希望建立这样的体系,但数学著作往往注重于具体问题的解决与应用。比如勾股定理,实际是举出了它的一个“勾三股四弦五”的特例,并没有把他用抽象的语言或者数学公式表达出来。中国工匠精于测量制造,但中国始终没有形成几何学。可以说这一缺陷对于中国文化来说是致命的,当西方人应用科学创造了一个新世界的时候,中国只是创造了更多的诗词歌赋、训诂考据,也没有产生一位严格意义上的科学家。如果说有,中国人当首选张衡,可惜他死后墓碑上写的是官职,如果不是因为他是做官的,可能他连墓碑都没有。
3.2 家庭伦理对个人自由的束缚
在中国的传统社会里,人生下来就是不自由的。在一个注重家庭伦理道德的社会里面,社会组织是独裁的、等级制的。在这样的社会中父亲的权威天然高于儿子,君主天然高于臣子,丈夫天然高于妻子。一个人生下来,已经在道德上被赋予了某种角色。这种伦理制度虽然促进了社会的和谐有序,但从根本上也扼杀了个人的自由与个性。个人不能怀疑权威,怀疑就要受到谴责。个人的独立思考和发明创造往往被集体的名义所抹杀。
3.3 没有把自然世界作为研究思考的中心内容
在中国思想家那里,天地自然和人是一体的,是天人合一,物我相齐的。人和客观自然世界本来是统一的整体,没有必要单独拿出来具体研究,实际上就是取消了主体与客体之间的区别。比如“轻的物体下落的快还是重的物体下落的快”这样的问题在希腊哲学家那里是个问题,但在中国哲学家这里就不是个问题。中国的古圣先贤们进行思考的最终目的往往还是落实在人本身,落实在社会政治生活上去。无论哪一派思想,都会直接或者间接地讲到政治和道德,具体的自然规律反倒是处于次要地位的。实际上中国也没有哪一派思想是单纯以自然规律为研究对象的。
因此从以上几点我们也能得出对中国传统文化的学习不能一味的盲从,必须取其精华。中国传统文化是中华民族在中国古代社会形成和发展起来的比较稳定的文化形态,是中华民族指挥的接近,是中华民族的历史遗产在现实生活中的展现。这个思想体系蕴含着丰富的文化科学精神,注重和谐、中庸之道和兼容之学。对传统文化的学习不仅是对这部丰富世界遗产的捍卫,也是运用中国人几千年的聪明才智修身、治国、平天下,力求在现实社会中实现其价值。
参考文献
[1] 胡适、说儒:胡适精品集北京:光明日报出版社,1998
[2] 楼字烈:中国现代社会与儒家伦理,国学网,2004—07-10
[3] 梁漱溟 《中国文化要义》学林出版社
[4] 刘小枫《中国文化特质》生活、读书、新知三联书店
[5] 成中英《中国文化的现代化与世界化》中国和平出版社
[6] 李锦全 《人文精神的传承与重建》广东人民出版社
第三篇:中职生学习总结
中职生学习总结
转眼间一个丰富多彩的学习生活又结束了,这段时间里,我们一定有不少启发,该总结一下这段时间的得与失,好好写份学习总结了。那么好的学习总结都具备一些什么特点呢?以下是小编整理的中职生学习总结,希望能够帮助到大家。
中职生学习总结1中专生活晃眼一瞬间。我的为人开朗,活泼,爱好广泛。在校间,连获2学期奖学金,担任了班上班干,积极配合老师的工作。团结同学,热爱集体,有较强的上进心。
刚入学时,我曾为做为中专生而懊悔过,但很快我选择了坦然面对因为我深信只要我努力了一定会成功的,通过这三年的学习使我懂得了很多,从那天真幼稚的我直到要面对自己的人生,使我明白了一个道理,人生不可能存在一帆风顺的事。只要自己努力的面对困难,这样才能改变自己的人生。虽然我也曾经悲伤过,烦恼过,这由于我的不足和缺陷。但我反省了,这只是上天给予的一种考验,我应该更加努力弥补我的不足之处,所以我确信,中专的前途会很光明,很辉煌的。从刚跨入中专时的失落和迷茫到现在即将走上工作岗位的从容坦然,我知道,这又是我人生中的一大挑战。运用我这三年的学习积累和技能的培养才能促进自己,提高自己的综合水平能力。
经过这三年的锻炼,给我仅是初步的经验积累,对于迈向社会还是不够的。因此,面对过去,我无怨无悔,来到这里是一种明智的选择,面对现在,我努力拼搏,面对未来,我期待更多的挑战,战胜困难,抓住每一个机遇,在以后的学习和工作中不段的提高自我。
中职生学习总结2时间过的真快,转眼间又到了这个学期的最后阶段,回顾一下过去,刚来到农校报道的那一天还历历在目,怪不得人们常说岁月入流!回首这一年的点点滴滴,朝朝暮暮,对我来说真是飞跃的一年,在这一年里,无论是学习方法还是对自己的要求都比以前更上一层楼。
上进心更强,能积极参加各种比赛,学习态度比以前更端正,能够做到上课认真听讲,不与同学交头接耳,不做小动作不旷课,自觉遵守课堂纪律,对老师布置的作业能够认真完成,对不懂的问题主动向老师请教,这个学期对我来说很充实,一个市汽车技能大赛,一个省创新大赛,还考了个汽车电工证。在纪律方面,我可以做到尊敬老师,与同学之间真诚相待,能遵守学校各项纪律,不迟到,不早退,不旷课,纪律是学生应该遵守的,没有纪律谈何学习,我会再接再厉,争取做的更好,这学期就要结束了,但我身上还有各种不足,在下个学期中要努力改正,不断以更加严格的标准要求自己,在各个方面都要突出,不求最好只求更好,以上就是我对这一学期期末一些方面的个人总结,我将结合这个小结回顾过去,确定未来的发展发展目标,应该说是早就有了目标,我对未来充满了信心!
中职生学习总结3时光如水岁月如梭有如雁过无痕一般,斗转星移,转眼从中专毕业到实习已半年多了,回首这半年的点点滴滴,朝朝暮暮,心中顿生了许多感触。这些年中经历的每一天,都已在我心中留下了永久的印记,因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去半年的内,通过不断地学习,团组织使我健康成长,使我认识正确的人生观,世界观。在这繁忙的一年中在团组织的关心下收获不少。
我收获了很多很多。时间就是这么无情头也不回的向前走着,而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着。是的,谁都不想被时间丢下。而我们也随着时间的流逝一点一点的成长。而美好的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟。或许这正是成长的代价。回想自己还是学生的那段日子,显得是那么的遥远。我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜;在思索中了解了酝酿已久的真理;在收获后才知道努力的甜美。突然觉得自己似乎明白了许多事情,但是仔细琢磨后又不尽然……原来过去所见所识都是那么的偏见而又肤浅,以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑,我想谁又不是这样的呢?或许在以后也回嘲笑现在的渺小……我们不得不笑并含着热泪坦然回首我们所走过的每一步路:
在日常生活上:以前我是一个衣来伸手饭来张口的半大孩子,而通第一学期开学前过7天军训生活和这几年老师和同学们的帮助,使我养成了独立性,不再娇生惯养,现在我已经能做一些力所能及的家务了。在学习上:如果考上中专是我人生的一个新的转折点,那么念法律系就是我那个阶段的冲刺。过去的'已经无法挽回了,唯一能够做的,而且作好的就是现在学习的目的异乎寻常明确,就是学习门类繁多庞杂法律知识,学得一点知识技能为以后的人生道路上的选择多一些安身立命的本钱。我深深明白学习的重要性如何。
面对二十一世纪这个信息知识爆炸的时代,面对知识就是力量,科学技术是第一生产力的科学论断,我认为离开了知识将是一个一无是处的废人。以资本为最重要生产力的“资本家”的时代将要过去,以知识为特征的的时代即将到来。而中专时代是学习现代科学知识的黄金时代,我国的中等职业教育又是世界一流的,我应该抓住这个有利的时机和机遇,用知识来武装彻底自己的头脑,知识是无价的宝藏。那时,合理安排时间,调整好作息时间,分配好学习、工作、娱乐的时间。时间是搞好学习的前提与基础,效率和方法更为重要。其次,要保质保量的完成老师布置的作业,老师布置的作业一般是她多年教学经验的总结,具有很高的价值,应认真完成。认真对待考试,考前认真复习。另外,积极阅读有关书籍和资料,扩大自己的知识面;经常提出问题,与同学讨论,向老师请教;搞好师生关系,师生相处得融洽和睦;抓住点滴时间学习一些其它专业领域的知识,知识总是有用的。在这学期的期中考试中,尽管取得一些成绩,但离心中的目标还很远,仍需继续努力,抓紧自己的学习。
知识无止境,探索无止境,人的发展亦无止境,我还有很多的知识需要学习。
第四篇:学习中国优秀传统文化心得体会
网络培训心得体会
不可忽视中国的传统文化
上半学期参加了学院为提高教师教学全面发展的网络培训课程,在这次培训中,又有了一个新的学习的平台------网络资源,深感科学技术领域发生的深刻的变化,教育信息化地不断地深入发展与教学效率密切关系。在这培训过程中,我得到了与各地区教师相互交流共同学习的机会,获得了一些重要的中国传统文化知识。虽然每天的在线学习感觉有些累,但与收获知识无法比拟。通过学习,一些在教学中的困惑、难点得到了解答,业务水平有了一个很大的提高。短暂的培训学习即将结束,在此就与大家交流下关于中国传统文化的心得体会。
中华传统文化带有鲜明的过去时代的烙印,它创成于本民族祖先,带有自己民族的色彩,值得后人重视、传承与发展。当语文教师更要热爱中国传统文化,有相应的传统文化根基和艺术修养,不但能把古典作品中美的东西阐释出来,还能引发学生对传统文化的热爱
中国社会在向现代化转型过程中,许多优秀民族传统文化正在消失。随着外来文化的渗透,越来越多的中国孩子热衷于外来文化,他们吃的是洋快餐,看的是日韩动画片,越来越远离自己的传统文化,甚至对祖国的传统文化产生了冷漠感。今天的青少年很少了解自己的传统文化,用方块汉字传承的中华民族几千年的文化史正面临断链的危险。如何弘扬中华传统文化,激发人们的爱国主义情怀,特别是在语文教学中更好地向学子传播传统文化,这是值得人们认真思考的问题。作为一名语文教师应该学好中国传统文化这一课,通过网络学习,我才对孔子的生平、思想以及他在中国历史上的重大影响有了深刻地认识。
孔子出生于公元前551年,原是宋国人,后迁移到鲁国。他从小受到了很好的社会文化影响,有一句古语:“周礼尽在鲁里。”即“周礼”和“礼乐”。孔子出生贫寒,父亲早年去世,他的生活是“食无求饱,居不求安”。但他很聪明,“敏于事,讷于言”(这也是李敏、李娜的名字)。他精通“六经”,经常有人向他求教,他就开始办学,比如有人向他请教政治上的事情,他就说:“要君君臣臣,父父子子。”他后来才当官,政绩不错,主要负责工程方面的事情。在这之前,我总以为孔子是官宦之子,他才得到良好的教育,通过他的生平,我进一步领会到“寒门出贵子”的家训。孔子68岁告老还乡,对政治不闻不问,孔子是树而不作。他的《论语》是弟子所做,他一辈子教书,弟子达3000多人,优秀人才有70多人。
就孔子的成长和成功,专家教授给我们引经据典,分析、研究,拉近了我们与历史人物的距离。使我对孔子的儒家思想更感兴趣。
通过学习,使我掌握了中国传统文化的几个特点:
一、着眼于伦理本位——它主要是对道德的追求,并且与社会结构之间的关系,以德治国,这是历代王国核心的思想。
二、比较倾心现实政治 —— 它强调我们每位党政干部要有现实的责任感,要形成一种民族精神,正如范仲淹所言“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”。
三、强调发挥人的主体意识——在和自然做斗争中,人是最主要的,修身齐家平天下也是解决人的问题,包括佛教和禅学,它们都是谈人的境界和追求。如今,中央也提出以人为本的管理。
四、非常富于辨证思维——古人说:“了解了阴阳就了解了个人”。
五、树立整体观念——考虑问题要从整体来把握,毛泽东的思维方式就是中国的典范。
六、偏重于直觉思想——把握事物时,一定要把握事物的整体,比如只可意会,不可言传。
七、哲学特别提倡博学大度。
八、在任何组织,我们都要讲究人际关系,我们在发展中,不可忽视中国的传统文化,“五四”以来,我们否定了几次传统文化,不过我们一定要从客观上去看待它。任何事情有利有弊,我们要选取精华,积极的方面,优秀的方面,要和世界交流,融入世界文化,在国际文化中,发扬我国文化的积极营养。
结语:
本次的培训给我们带来了一个宽松、自由的空间,而且学习、互动、交流随时进行,体现了以教师为本,随时学习、及时反馈的宗旨。在学习的过程中提高了自己的学科素养,得到了成长的空间,这次网络研修资源丰富,通过观看专家和优秀一线教师的视频讲课,阅读讲稿和相关文章以及教师们的留言评论,完成各模块的作业,做到了学习后的及时反馈,还有各位指导老师和班主任们的辛勤工作,给我们的作业进行深入细致的点评,制作班级简报,让我们的思路越发的清晰、明确,自我反思的能力也得到了进一步的提高,同时也带给我无数的快乐、惊喜和感动,再次感谢学院领导给一线教师这样一次难得的机会!在以后的教学工作中,我将把这次学到的关于中国传统文化的知识用于实际的教学中,为教育事业尽一份力。
第五篇:学习中国优秀传统文化心得体会
学习中国优秀传统文化心得体会
中华传统文化带有鲜明的过去时代的烙印,它创成于本民族祖先,带有自己民族的色彩,值得后人重视、传承与发展。当语文教师更要热爱中国传统文化,有相应的传统文化根基和艺术修养,不但能把古典作品中美的东西阐释出来,还能引发学生对传统文化的热爱
中国社会在向现代化转型过程中,许多优秀民族传统文化正在消失。随着外来文化的渗透,越来越多的中国孩子热衷于外来文化,他们吃的是洋快餐,看的是日韩动画片,越来越远离自己的传统文化,甚至对祖国的传统文化产生了冷漠感。今天的青少年很少了解自己的传统文化,用方块汉字传承的中华民族几千年的文化史正面临断链的危险。如何弘扬中华传统文化,激发人们的爱国主义情怀,特别是在语文教学中更好地向学子传播传统文化,这是值得人们认真思考的问题。作为一名语文教师应该学好中国传统文化这一课,通过网络学习,我才对孔子的生平、思想以及他在中国历史上的重大影响有了深刻地认识。
孔子出生于公元前551年,原是宋国人,后迁移到鲁国。他从小受到了很好的社会文化影响,有一句古语:“周礼尽在鲁里。”即“周礼”和“礼乐”。孔子出生贫寒,父亲早年去世,他的生活是“食无求饱,居不求安”。但他很聪明,“敏于事,讷于言”(这也是李敏、李娜的名字)。他精通“六经”,经常有人向他求教,他就开始办学,比如有人向他请教政治上的事情,他就说:“要君君臣臣,父父子子。”他后来才当官,政绩不错,主要负责工程方面的事情。在这之前,我总以为孔子是官宦之子,他才得到良好的教育,通过他的生平,我进一步领会到“寒门出贵子”的家训。
孔子68岁告老还乡,对政治不闻不问,孔子是树而不作。他的《论语》是弟子所做,他一辈子教书,弟子达3000多人,优秀人才有70多人。
就孔子的成长和成功,专家教授给我们引经据典,分析、研究,拉近了我们与历史人物的距离。使我对孔子的儒家思想更感兴趣。
通过学习,使我掌握了中国传统文化的几个特点:
一、着眼于伦理本位——它主要是对道德的追求,并且与社会结构之间的关系,以德治国,这是历代王国核心的思想。
二、比较倾心现实政治 —— 它强调我们每位党政干部要有现实的责任感,要形成一种民族精神,正如范仲淹所言“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”。
三、强调发挥人的主体意识——在和自然做斗争中,人是最主要的,修身齐家平天下也是解决人的问题,包括佛教和禅学,它们都是谈人的境界和追求。如今,中央也提出以人为本的管理。
四、非常富于辨证思维——古人说:“了解了阴阳就了解了个人”。
五、树立整体观念——考虑问题要从整体来把握,毛泽东的思维方式就是中国的典范。
六、偏重于直觉思想——把握事物时,一定要把握事物的整体,比如只可意会,不可言传。
七、哲学特别提倡博学大度。
八、在任何组织,我们都要讲究人际关系,我们在发展中,不可忽视中国的传统文化,“五四”以来,我们否定了几次传统文化,不过我们一定要从客观上去看待它。任何事情有利有弊,我们要选取精华,积极的方面,优秀的方面,要和世界交流,融入世界文化,在国际文化中,发扬我国文化的积极营养。