关于开展全省中小学特级教师、省级骨干教师、学科带头人工作情况调查的通知

第一篇：关于开展全省中小学特级教师、省级骨干教师、学科带头人工作情况调查的通知

关于开展全省中小学特级教师、省级骨干教师、学科带头人工

作情况调查的通知

各市、州教育局，县市区教育局，厅直有关单位：

根据教育部教师司[2012]1号《关于开展全国特级教师队伍建设情况调查的通知》精神要求，教育厅先期对全省中小学在岗特级教师队伍建设情况开展了调查活动，取得了一定的数据。为了全面了解全省中小学特级教师、省级骨干教师（学科带头人）的现状，进一步充分发挥优秀教师在中小学教育与教学中的示范引领和带头作用，规范和加强优秀教师队伍建设与管理，省教委决定****年4月在全省开展中小学特级教师、省级骨干教师、学科带头人工作情况调查活动，并将有关事项通知如下：

一、调查的范围

1999年以来被评为中小学特级教师、2012年实施计划以来，省级骨干教师、学科带头人的优秀教师，包括已经退休、自动离职等不在岗的人员。

二、调查的目的(一)全面掌握各地优秀教师队伍建设与管理情况

通过调查，全面了解全省在岗中小学特级教师、省级骨干教师、学科带头人的基本情况、工作实绩、现实表现、发挥作用的情况，在师德表率、育人模范、教育教学、教育科研、参加各种培训，承担指导和培养青年教师等方面的工作实际和效果，分析不在岗的原因等，从而建立全省优秀教师队伍数据库。

(二)对优秀教师队伍进行登记与考核

通过调查，对2000年以来获得中小学特级教师、省级骨干教师、学科带头人的优秀教师进行登记，在德、能、勤、绩等诸方面进行考核。发现一批获得荣誉称号后，坚持教育教学一线，在本职岗位表现突

出、示范引领作用发挥充分，为广大教师做出榜样的优秀者在全省予以表彰奖励，对于不履行优秀教师职责与道德操守，有损优秀教师形象行为者，予以全省通报批评。

(三)进一步规范和加强优秀教师队伍管理

在调查基础上，制定和完善省中小学优秀教师管理办法，建立健全中小学特级教师、省级骨干教师、学科带头人的职责、待遇、使用、处罚等管理制度，对优秀教师群体实行动态管理，建立优秀教师能力提升与激励机制，不断提高优秀教师的业务能力和水平，实现全省优秀教师人才资源的整体优化。

(四)为全省中小学教师培训工作培养优秀培训者

通过调查，在全省中小学特级教师、省级骨干教师、学科带头人群体中，遴选一批年富力强、热爱教育事业，在教育教学工作中成绩显著，业绩突出，能较好地发挥引领示范作用的优秀者，组建省中小学教师省级培训者专家库。教育厅将分期分批选派入库优秀教师接受省内外的高端培训和高级研修，使其成为能够独立承担全省各级各类教师培训任务的优秀培训专家。

(五)修订和完善现有的各种评选规定

在调查基础上，制定和完善适应新时期教育事业发展，符合我省中小学实际的各种优秀教师评选规定与办法。

三、调查工作要求

(一)此次的调查活动，是加强全省中小学特级教师、省级骨干教师、学科带头人队伍建设的一项重要的基础性工作，工作量大，任务重，要求高。各市州、县市区教育行政部门、各级各类学校要予以高度重视，要有领导专门负责，抽调专门人员，安排工作经费，精心组织实施，按期完成调查任务。

（二）各级教育行政部门、各级各类学校要本着实事求是，认真负责的态度，按要求如实填写有关内容，确保调查工作顺利进行。调查中发现弄虚作假情况，将在全省通报批评。

（三）调查工作结束后，各市、州教育局要形成分析报告，包括基本情况、管理举措与经验、问题、建议及对策等，与上报材料一起报省教育厅优秀教师调查活动办公室。调查活动办公室设在省小学教师培训中心。

四、调查时间安排

5月10日前，各县市区教育局完成本区域调查工作，按要求将相关材料报市州教育局；

5月25日前，各市州教育局完成本区域调查汇总与分析工作，并上报调查分析报告与相关材料； 5月31日前，完成全省调查汇总分析工作。

6月份，公布调查结果。

五、上报材料包括

(一)优秀教师个人需填报材料

1．《中小学特级教师基本情况调查登记表》（附件1），此表一式3份（A4纸打印）。

2．《中小学省级骨干教师（学科带头人）基本情况调查登记表》（附件2），此表一式3份（A4纸打印）。

3．个人获得各种业绩及成果的复印件一式一份（A4纸复印）。

(二)市、州教育局需填报材料

1．《中小学特级教师现状及基本情况调查表》（附件3），此表一式3份（A3纸打印）。

2．《中小学骨干教师（学科带头人）现状及基本情况调查表》（附件4），此表一式2份（A3纸打印）。

3．《中小学省级骨干教师（学科带头人）不在岗人员基本情况摸底调查表》（附件5），此表一式3份（A3纸打印）。

4.中小学在岗特级教师、省级骨干教师（学科带头人）队伍现状及基本情况调查分析报告一式2份（A4纸打印）。

5.《市州级骨干教师学科分布情况摸底调查表》（附件6），此表一式3份（A3纸打印）。

6.《**县区级骨干教师学科分布情况摸底调查表》（附件7）此表一式3份（A3纸打印）。

7.《市州、县区级各种教师荣誉评选种类及名称情况摸底调查表》（附件8）此表一式3份（A3纸打印）。

六、具体说明

(一)各市、州教育局接此通知后，通知本市、州辖区内（含企事业学校）所有的在岗特级教师、省级骨干教师（学科带头人）,在师范教育处的文件通知一栏中下载相关的表格，并按具体要求认真组织教师进行填写。

(二)个人材料一律打印，个人电子版登记表填写时可在本栏目中进行加行，各种表格的填写要求请看表格下方的填写说明。

(三)全部上报材料由各市、州教育局严格审核并盖章后统一上报，同时提供电子文档，个人电子版材料由市、州教育局汇总后，统一发至邮箱中。

附件：1中小学特级教师基本情况调查登记表

2.中小学省级骨干教师（学科带头人）基本情况调查登记表

3.中小学特级教师现状及基本情况调查表

4.中小学骨干教师（学科带头人）现状及基本情况调查表

5中小学省级骨干教师（学科带头人）不在岗人员基本情况摸底调查表

6.省市州级骨干教师学科分布情况摸底调查表

7.**县区级骨干教师学科分布情况摸底调查表

8.市州、县区级各种教师荣誉评选种类及名称情况摸底调查表

二〇OO年0月0日

第二篇：关于开展合肥市第三批中小学骨干教师(学科带头人)推荐评定工作的通知

关于开展合肥市第三批中小学骨干教师（学科带头人）

推荐评定工作的通知

合教〔2016〕37号

各县（市）区教育主管部门，各市属学校，局有关直属事业单位：

为大力实施名师培养工程，加强中小学骨干教师梯级队伍建设，进一步提高全市教师队伍整体素质，不断创设有利于教师专业成长的机制和环境，落实国家、省《中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中有关教师队伍建设要求，根据《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发〔2012〕41号）、《安徽省人民政府关于加强教师队伍建设的意见》（皖政〔2013〕67号）、《合肥市人民政府关于加强中小学教师队伍建设的意见》（合政〔2015〕105号）、《合肥市人民政府关于关于印发职业院校教师队伍建设实施办法的通知》（合政〔2015〕107号）、《安徽省教育厅关于实施中小学名师好校长梯级培养工程的意见》（皖教师〔2015〕5号）、《合肥市骨干教师管理办法》（合教〔2013〕197号）等文件规定，经研究决定开展合肥市第三批中小学骨干教师（学科带头人）推荐评定工作。现将有关事宜通知如下：

一、范围与对象

全市中小学在职教师（含中等职业教育学校、特殊教育学校、幼儿园）以及其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师和研究人员。

二、评定名额

合肥市第三批中小学骨干教师（学科带头人）计划按照专任教师总数的4%评定2700人，其中，学科带头人500人。各地推荐指标依据2015年教育事业统计报表中的专任教师数进行分配（见附件6）。

各县（市）区上报推荐参评人选最多不超过推荐指标1:1.2的比例；各市属学校推荐参评人数最多不超过本校专任教师数的4%的1.2倍。“小中高”职务获得者，省特级教师、享受省政府以上特殊津贴的教师可不占指标。若出现因达不到条件而有空余推荐名额将在全市调剂使用。

三、评定条件

具体市级骨干教师（学科带头人）的评定条件见附件1。

四、评定程序

坚持公开推荐、公平竞争、公正选拔的原则，按照广泛发动、自愿申报、严格评审、逐级推荐、择优认定的程序选拔。市级骨干教师（学科带头人）原则上从县（市）区级骨干教师（学科带头人）中产生。

1．市级骨干教师（学科带头人）采取个人申报和单位推荐相结合的方式，所在单位统一考核同意，并在本单位内公示5个工作日无异议后，将推荐材料上报县（市）区教育主管部门。市属学校、局有关直属事业单位公示无异议后将推荐材料直接报市教育局。（若申报者系第二批市级骨干教师〔学科带头人〕，须完成任期内市级骨干教师培训学时，履行了市级骨干教师的相关义务，由所在学校及其教育主管部门对其进行任期考核合格，方可申报推荐参评。考核表见附件7）

2．县（市）区教育主管部门、市属学校和局有关直属事业单位要成立推荐小组，对申报人进行初审，根据名额（名额按不超过推荐指标1:1.2的比例确定）和相关规定确定人选后，分别填写《合肥市中小学第三批骨干教师申报表》（附件2）和《合肥市中小学第三批骨干教师推荐人选情况一览表》（附件3），《合肥市中小学第三批学科带头人申报表》（附件4）和《合肥市中小学第三批学科带头人推荐人选情况一览表》（附件5）。推荐情况报告连同个人相关材料报市教育局。纸质材料和电子文档同时报送，附件2－5一式三份。

3．市教育局成立市骨干教师（学科带头人）推荐评定领导小组，指导全市骨干教师（学科带头人）评定工作。市推荐评定领导小组下设办公室（设在组织人事处〔市教师事务管理中心〕），负责对上报推荐材料进行审查并对申报人员进行业务考核（2013年以来〔首次申报自2011年以来〕参加由教育主管部门组织的各类课堂教学评比获县〔市〕区级一等奖、市级二等奖、省级三等奖及以上的人员，可免于业务考核）。市骨干教师（学科带头人）推荐评定领导小组负责组织专家开展市级骨干教师（学科带头人）评定工作。

五、工作要求

1．各县（市）区教育主管部门、市属学校、局有关直属事业单位要切实加强领导，严格程序，规范评选，建立健全骨干教师梯级队伍，并在县（市）区骨干教师队伍中择优推荐市级骨干教师参评人选。上报的材料要实事求是，清晰规范；评选推荐人选，既要考虑推荐人选在教书育人、教育科研方面取得的成绩，又要兼顾各类学校和学科，防止单纯追求数量和随意推荐。在评选推荐中，要坚持标准，不搞迁就照顾。对弄虚作假、骗取荣誉称号的，一经发现，立即纠正并追究有关人员的责任。

2．各县（市）、区教育主管部门推荐人选时，在同等条件下，要向农村中小学校教师倾斜。

3．高校附中、民办学校、“市属巢管”三所学校等在属地参加推荐，推荐材料由所在学校推荐后报送所在县（市）、区教育主管部门。

4．各县（市）、区教育主管部门、市属学校及局有关直属事业单位上报材料时间为2016年3月21日－25日。上报的材料和相关证书复印件必须经学校（单位）审核，审核人签名并加盖公章(相关证书原件无需上报)。凡材料送审不符合规定的，一律退回；材料上报超过规定时限的，不予受理。

报送地点：组织人事处（市教师事务管理中心）；邮箱：***@163.com。

联系人：王仕友、李德凯联系电话：63505130、63505251

举报电话：局纪委监察室 63505156

第三篇：安庆市中小学学科带头人、骨干教师

附件六：

迎江区中小学学科带头人、骨干教师

评选和管理办法

第一章 总 则

第一条 为规范迎江区中小学学科带头人和骨干教师的选拔、管理工作，充分发挥专业领军人才在师德和教育教学、教科研方面的带头作用，根据《中共安庆市委、安庆市人民政府关于实施人才强市战略的意见》和安徽省教育厅《关于进一步加强我省中小学骨干教师队伍建设工作的通知》精神，结合我区实际，第二条 学科带头人和骨干教师的推荐评选应坚持公开、公正、竞争、择优和宁缺勿滥的原则，严格按照条件和规定的程序，通过层层选拔产生。区级学科带头人实行评选制，骨干教师实行

第三条 区级学科带头人、骨干教师每三年评选一次，实行

第二章 选拔范围和条件

第四条 区级学科带头人、骨干教师选拔范围是：区属中小学、幼儿园、民办办学机构的在职教师；区级教研、电教部门的教研员、电教员。

第五条

区级学科带头人、骨干教师的推荐名额，原则上根据各校的教师数，按比例切块分配，各推荐单位在推荐时，应充

第六条 区

1、具有相应教师资格，并按相关规定办理了聘任合同手续；

2、严格遵守法律法规和各项规章制度以及《中小学教师职业

3、从教以来，因德育工作或教育教学成绩突出，受过校级(农村为中心学校，下同)

4、身体健康。近三年来，承担满教学工作量；学校管理人员兼课的，每周不少于本学科满工作量的三分之一；教研员和电教

第七条 推荐为区级骨干教师除符合第六条规定的条件外，1、教育教学成绩突出，2、具有中、小学一级教师以上任职资格(特别优秀的除外)。有较高的师德和专业素养，近三年来，取得较为突出的工作业绩，并具备下列条件中1项以上：①获市级优质课评选一等奖1次以上(省级二等奖、国家级三等奖以上)；②教育教学论文市级评选获一等奖1次以上(省级二等奖、国家级三等奖以上)；③在市级或以上刊物发表本专业学科论文1篇以上；④参加国家或省、市教育科研课题研究，已结题或取得阶段性成果；⑤被评为区级以上（含区级）教坛新星或获得过区级及以上教育行政部门的表彰；

3、具有较强的指导青年教师提高业务水平的能力，在培养青年教师方面做出一定成绩，并能组织带动本学科教师开展校本教

第八条 申报区级学科带头人除符合第六、七条规定的条件

1、具有中、小学高级教师任职资格(特别优秀的除外)，师德

以下条件必须具备其中一条以上(前一届未评上的教师提供近五年的，前一届已评上的教师提供近三年的，下同)：

(1)在推进课程改革工作中，成绩突出，受到区级及以上教育

(2)在教育教学中，熟练运用现代教育技术，取得优异成绩，受到区级及

(3)在未成年人思想道德建设、关爱留守孩子等活动中，做出突出成绩，受到区级及以上教育行政部门表彰(适用于小学思品、中学政治学科教师和教研员等)

(4)特教教师在教育教学和关爱残疾儿童工作中，做出突出成

(5)教育教学成绩显著，或所教学生参加省教育行政部门批准 的学科和职业技能竞赛获省级一等奖1人(或二等奖2人)以上；指导学生在市级科技创新大赛中获一等奖1人次或省级二等奖以上1

(6)所辅导的学生在省级汇演、会展或体育比赛中获二等奖以上2人次(或前三名1人次)；市级获一等奖1人次以上；

(7)本人在省级教学大赛、汇演、会展中获一等奖1次以上；(8)教研员能积极组织并参与课改实验，经常深入学校，特别是农村(薄弱)学校进行教学检查、听课评课、指导教师备课等，有效指导校本研究，取得突出成绩，其成果被市级以上教育行政部门推广，培养的教师参加优质课评选，获省级一等奖(国家级二等奖)

(1)在省级以上学术刊物(有CN或ISSN刊号)发表本学科学术论文2篇以上或在省级内刊上发表论文3

(2)学术论文在市级以上教育部门评选活动中获等级奖2篇，其中二等奖1

(3)主持市级课题研究，并已结题，或主持省级课题研究取得阶段性成果(不含子课题)

(4)出版、主编过与本学科本专业有关的教育教学方面的学术专著(含经省中小学教材审定委员会审查通过的地方课程教材)。

评选程序

第九条

1、各校公布有关评选文件；本人申请，并提供相关材料；学校按条件集体审核，在征求广大教师意见后，确定推荐人选，并公示五个工作日，无异议后将推荐名单连同相关材料，报

2、各校根据分配的推荐名额和相关规定确定人选后，分别按规定填写相关表格报区教育局人事科参加

3、区教育局成立学科带头人和骨干教师评审委员会，领导全区学科带头人和全区骨干教师评审工作。评审委员会下设办公室，负责对上报人选进行初审，组织对区级学科带头人的业务考核和

第四章 职责和待遇 第十条 区级骨干教师每学期应上一节以上示范课，任期内培养1—2

第十一条 区级学科带头

1、积极参加教育教学理论和课程改革研究，掌握现代教育技

2、高质量完成学校和教育行政部门安排的工作任务，保持较高的教学水平，每学年至少上2节以上公开课(观摩课、研究课)；

3、认真研究本学科本专业教育教学中的存在问题，任期内在省级以上刊物发表学术论文或调研报告1

4、在任期内主持一项市级以上教科研课题研究并结题或取得

5、任期内积极参加送教下乡和公益活动，培养农村(薄弱)学校2—3名青年教师成为校级以上骨干教师。

第十二条 区级学科带头人在任期内，经相关考核能履行第1、每年享受区级学科带头人津贴500元，由区教育局在教育

2、优先安排参加高层次的培训、考察；

3、具有优先担任市、区教育局组织的各项评审工作的资格。

第五章 管理办法

第十三条 学科带头人和骨干教师的日常管理和履行职责情况，由区教育局负责考核、定期组织有关科室进行督导检查，对不称职的将取消称号，停止有关待遇。区级学科带头人和骨干教师每届任期三年，可以连任，第十四条 区级学科带头人或骨干教师有下列情形之一者，由区教育局

2、任期内调出本区或调离教育教学、教研、电教岗位的。3

4、任期内违法违纪、不履行岗位职责或在单位考核为基

5、违反《中小学教师职业道德规范》和《安庆市中小学教师

第十五条 区级学科带头人、骨干教师任期内在本区系统内调动，其资格保留，但应及时报区

第六章 附

第十六条 各校可参照此办法，结合实际，制定校级学科带

第十七条 本办法由区教育局、区人社局负责解释，自颁发之日起施行 5

第四篇：官渡区中小学幼儿园骨干教师及学科带头人调查问卷 - 副本

官渡区学科带头人骨干教师问卷调查

教师姓名：

为进一步加强和改善学科带头人与骨干教师的培养使用工作，更好地发挥他们的示范引领作用，我们需要摸清学科带头人、骨干教师现实状况，请您帮助配合，如实填写问卷。

1.您所在学校（幼儿园）地处：（A）A.城区 B.郊区 C.边远农村

2．您的年龄：（E）

A.20～25 B.26～30 C.31～35 D.36～45 E.46以上

3．您的教龄是：（E）

A.1～5年 B.6～10年 C.11～20年 D.20年～30年 E.30年以上

4．您在学校担任：（F）

A.校级干部 B.主任 C.年级组长 D.教研组 F.班主任及团队工会干部

5．您一天的工作时间累计是：（C）

A.8小时以下 B.8-10小时 C.10小时以上

6．您觉得您的压力主要来自：（多选）：（A B C E）A.学生安全 B.学生成绩 C.教材变革 D.升学压力 E.学校考核

7．您对自己的专业素养（包括专业知识、专业技能）评价是：（A）A.优秀 B.还好 C.有些欠缺

8．您参加过最高层次的培训是：（B.）A.国家级 B.省级 C.市级 D.区级

9．您感觉与学校同事之间的关系是(A.)A.融洽和谐，非常满意 B.相安无事，还过得去 C.有一些小矛盾，小烦恼 D.关系紧张，比较痛苦

10．您对学生的印象是：（B）A.可爱 B.多数可爱 C.不好教 D.看到学生就心烦 11.当选骨干教师或学科带头人之后，您的压力更多来自：（B）A.教学质量 B.学校、家长、社会的期望值高 C.对自身综合素质的高要求

12.成为骨干教师或学科带头人之后，（C）对您的专业成长有所帮助。A.外出学习、培训机会增多 B.可以接触更多专家学者 C.得到学校重视

13.您成为骨干教师或学科带头人之后,工作任务的变化是(B)。A.没有变化 B.增加了指导青年教师的工作 C.增加了学科培训的工作 D.增加了行政方面的工作

14.您认为学科带头人、骨干教师怎样才能更好地起好带头作用：（B）A.自己多上示范课 B.多指导青年教师 C.专注于教育教学研究，有成果 D.参与或组建相应的团队，带动学科教学更上一个台阶

15.您认为一名骨干教师的素质应突出表现在哪些方面?（A B D.E）A.教学水平B.职业道德 C.创新能力 D.科研能力 E.终身学习能力

16.作为骨干教师，您认为应该通过什么方式可以提高自己的业务水平？(F.)A．参加各种培训 B.经验交流 C.教学观摩与实践 D.专题讲座 E.自主研修 F.以上都包括

17.现在，您是否已经有了职业倦怠感？（C）A．有 B.还没有 C.有一点

18.您对现有的骨干教师培训模式感到满意吗？（A）A．满意 B.不满意 C.还可以

19．您评为学科带头人或骨干教师后取得教育、教学、教研或其它奖励：（C.）A．国家级 B.省级 C.市级 D.区级

20．说一句您对骨干教师、学科带头人的感悟之言

作为一名骨干教师，让我感到肩上的责任更大，虽然工作辛苦，但是收获很大。在承担我校的“结对帮扶”工作中看到青年教师在慢慢成长进步，心里感到很欣慰。我今后会继续在教育教学的岗位上发光发热，做好本职工作。

第五篇：省级骨干教师和学科带头人业绩申报材料

甘肃省级骨干教师和学科带头人申报业绩材料

积石山县保安族中学------牛成宝

牛成宝，男，汉族，2000年兰州师专中文系毕业后，至今已经在农村中学连续工作16载。他忠于职守，师德高尚，热爱学生，团结同志，忘我工作，是位德才兼备的优秀教师。他对本职工作精益求精，勇于开拓，勤恳敬业，教学效果非常显著，受到了上级主管部门、社会及家长们的一致好评。

一、作为班主任老师

他注重班风和学风建设，呵护每一位学生，给特困生帮扶，对后进生进行耐心细致的转化工作，所带班级班风良好，学生学习成绩列平行班级前列。自2001年至 2014年13年中多次获得校级、县级优秀班主任、优秀先进工作者等一系列荣誉。

他注重师生交流，学生喜欢他，他让学生心服。他根据学生状况，备教材的同时，备学生；备教法的同时，备学法。努力使各层次学生都有不同程度的发展；努力抓好培优补困工作，提高教学质量。多年来，所教学科一直名列前茅。2006年所教初二年语文成绩在全县统考中荣获第一名；他在担任初三年级语文教学工作中，所任班级会考成绩连年提高。

二、论文、获奖

2014年1月被甘肃省教育厅评为省级乡村骨干教师。被临夏州委、州政府评为临夏州级优秀教师，多次获得积石山县县级优质课一等奖，获得甘肃省教育厅组织的电脑制作大赛三等奖二人次，独立撰写专著《巧用杠杆培养学生的核心素养》一部；独立撰写论文获奖和在省级以上杂志发表7篇。他撰写的论文《浅谈复述课文教学法》发表于2011年11月《现代语文》上旬刊第448期并且获得语文报杯省级二等奖。《把竞争机制引进作文教学活动中》发表在2013年《现代语文》上旬刊第502期上。在2012年1月份，他撰写的《浅谈边远农村中小学教师队伍建设》，在中国残联主管的《课外阅读》杂志发表。2014年5月《组织学生开展系列作文写作活动的尝试》在《语文天地·初中版》杂志第14期公开发表。2013年论文《设计网络教学图片管理系统》获得教育部和中央电教馆组织的第四届“校讯通杯”论文大赛甘肃赛区一等奖；2014年8月全国政协网、全国高等教育远程协助组、教育学会等举办的第二届微课程教学大赛中《初一作家作品复习》《初三语文下册作家作品复习》和《关雎讲授》等课例分别获得三等奖；2014年11月教育部指导，中央电教馆组织的第五届全国论文大赛论文《基于Browser/Server乡镇中学网上学习系统》甘肃赛区一等奖，国家级优秀奖；2014年教育部办公厅组织的全国法制教育多媒体课件和教学课例资源征集大赛中优质课例、课件《燃烧生命》获国家级优质资源奖；教育部第十四届全国多媒体课件大赛flash动画课件《石壕吏》获初中组国家级三等奖；2014年4月政府部门和教育部门组织的“孔子杯”书写大赛中获优秀指导奖，指导的学生10多人次获书写能手奖和二、三等奖；2014年5月获甘肃省教科所、共青团中央等组织的“语文报杯”一等奖，学生两人次获奖；2014年12月课件《台阶》获得中国教育出版网优秀奖。2014年7月获中国少年作家杯优秀指导奖，学生马成芳获二等奖；2015年3月获甘肃省作家协会“甘肃最佳指导教师”荣誉称号。2015年有中国侨联、全国台联、人民日报海外版、中国国际广播电台、《快乐作文》杂志共同主办“世界华人学生作文大赛”中指导的学生马小莲获“国家级一等奖”，王源获“国家级二等奖”，马小玉获“国家级三等奖”。同时获临夏州课件大赛二等奖、春蕾杯作文大赛优秀奖、作文指导报杯作文大赛二等奖等。

三、师带徒和教师培训工作

作为学校骨干教师，他把培养青年教师作为自己应尽的责任，我校的青年教师陈鸿燕、马建梅、杨娟等在他的帮扶下逐渐成为保中的教学骨干，且陈鸿燕老师在2013年临夏州中小学教师说课竞赛活动中荣获初中语文组二等奖。他指导他们撰写论文、制作课件，有力的促进了学校教学，收到了良好效果。他非常重视教学上的每一个细节。从备课到听课，到点评反思，每一节课他都倾囊相授。2012年承担国培计划网络培训积石山县保安族中学教师培训任务任班主任，2011-2013年保安族中学承担大河镇四堡子等村农村扫盲教师培训工作以来，他负责培训讲座累计6次以上。他坚持学习和实践先进的教法以及教学辅助技能（PPT课件和flash课件制作他最精通）。他多次参加甘肃省或国家骨干教师培训，年均培训100学时以上。一言以蔽之，他在教学、教研、撰写论文、辅导学生、帮扶教师、送教到村等方面竭尽全力，取得较好成绩。