如何当中层领导（本站推荐）

第一篇：如何当中层领导（本站推荐）

《如何成为一名合格的中层领导》摘录及思考

从夹心到核心：学校中层领导力的认识与培养

领导就是能够激励并带领他人一起去实现大家共同目标的活动。

在一个组织中往往存在两种领导角色，一种是战略性领导，一种是战术性领导。在一个学校里，校长是战略性领导，而中层属于战术性领导，他们更需要关注当下，其核心任务在于执行。

中层领导力在行为上所表现出来的主要特征包括：

1．高度忠诚的品格。中层的首要素质是忠诚，即高度忠于组织，服从组织和奉献组织，认同组织目标和规则，并自觉履行组织承诺。忠诚也是中层保持旺盛的工作激情、无怨无悔地投入的基础。中层忠于组织不等于忠于校长。

2．过硬的专业本领。最好的办法就是身体力行、树立典范，要有拿手绝活。

3．非常强的组织和沟通能力。从本质上讲，领导力实际上是一种人际关系能力，中层一定要善于组织和利用资源，要有非常强的沟通意识和沟通技巧。一句话一本正经地说还是幽默地说、正面说还是侧面说、当面说还是背后说、私下说还是集体说，效果往往差别极大。中层要取得良好的沟通效果，需要具有真诚的品格，有同理心，善于换位思考，而不是依赖手中的权力，简单地向他人发号施令。

4．善于合作。身边有一群追随者，并建立稳固的团队。

5．较强的应变与创新能力。更多的时候需要权衡利弊、因地制宜地进行现场决策。不能简单照搬和模仿别人的做法，更不能因循守旧，犯教条主义错误，具备“应对变革的能力”。

6．良好的自我调整能力。包括自我规划、自我发展、自我控制等。要做好计划，有条不紊；及时充电，保持思想和理论的领先；要学会情绪管理，保持宠辱不惊的平衡和平静心态。

如何培养学校中层的领导力：

1．培养中层的敬业精神。培养中层敬业精神的一个重要途径就是强化中层对学校办学理念的认同。因为驱使人们投入工作的是个人的理念。

2．提高中层的专业素养。用自己的专业能力来发挥领导作用是中层最好的领导方式。首先，丰富其管理知识，包括决策、沟通、组织、评价、激励。其次，是提高其理性思考能力，中层要谨防掉人事务堆中，要能够从烦琐的事务中跳出来，更加理性地认识问题和思考问题，并能够分清轻重缓急，科学决策。第三，提高其研究能力，使其能够科学准确地把握学校发展的现状与问题，创新性地解决问题。

3．积极向中层赋权。校长不能集学校管理大权于一身，而要善于向中层赋权。同时，中层也应该积极向教师和学生赋权，通过赋权，建立一种良好的信任关系和责任意识，从而更好地发挥领导作用。

4．让中层在实践中提高。领导力是在面临各种复杂情境中不断形成的一系列处理问题的技能和技巧，而任何技能和技巧都需要在实践中强化、磨炼和提高，可以说，生活就是领导者的实验室。校长要有足够宽容的态度，要允许他们犯错误，并帮助他们不断从错误或失败中学习和成长。实践导向不仅意味着我们对中层的培养内容要直接指向中层的工作任务，同时也意味着在培养方式上要更多地加强对具体管理案例的分析，带有明确的现场和问题指向。

“思考力”：决定中层执行力的中枢性能力

真正的执行力乃是一种创造力，是一种将领导的观点、团队的思想转化为具体做法的能力，中层干部就必须具有“思考力”。离开了“思考力”。

一、价值思考。所有的“具体事务”都是指向价值的。如果我们不能认识“具体事务”的内在价值，就可能会陷入盲目忙碌的泥潭之中，整日忙忙碌碌，却没有成就感——我们会觉得我们只是在做事情，而不是在做事业。要成为学校思想的重要创造者、学校文化的重要建设者。没有经过价值叩问的所谓执行力，最后是走不远的。只有在内心里真正认同的事情，我们才会去真情付出，才可能有无穷的创造，才能有更强的执行力!

二、系统思考。系统思考是一种思维方式，是一种思考武器，这种方式和武器，不是为某件事情准备的，而是为所有大大小小的事情准备的。因为所有的事情，一项计划、一个活动、一次会议，我们都可以把它看做一个系统。用这种联系、关联的观点看问题，我们才能把事情做好。中层干部必须运用系统思考的方式，才能真正地、深刻地解决问题，经常进行“务虚”的讨论，点上问题的解决要依靠系统的改善。

→如班主任心育班会课的推进工作很困难，这是点上的问题；而学校对班主任队伍的管理欠缺——面上的问题。

三、换位思考。抱怨使中层干部缺少职业幸福。建立换位思考的习惯十分重要。“己所不欲，勿施于人”，己所欲，也不轻易施于人，切忌站在教师的对立面，形成“你们”与“我们”两类人——在学校管理中，没有什么比把教师视作对立面的想法更加愚蠢的想法了!中层干部还要善于站在领导的角度换位思考，这样可以让自己站得更高、看得更远。

四、辩证思考。辩证思考就是孔子倡导的“叩其两端而竭焉”，即善于从正反两方面来思考问题。组织以“困难中的机遇在哪里”为主题的行政会议，就是一种辩证思考。“框架思考与细节思考”也是一种辩证思考。辩证地看“框架与细节”，就一定能把事情做好。正中见反，微中见著，近中见远，辩证思考，何等之重要。

→有必要定期进行这样的会议，梳理思路，但要有安全的氛围。

五、前置思考。拥有这种“思考力”的人，可以拥有极其从容的工作、极其从容的人生。中层干部的思考首先要前置于教师，要想到教师的前面去，如此才可以引领教师。中层干部还要努力具有前置于领导的思考能力，才有可能对领导的观点进行补充，才能提供更好的建议。

→但是学校要分工明确，责任要清晰，不能随意给中层加一些职责以外的工作，这样会带来很大的压力，有时候会力不从心。

六、有效性思考。要求我们有“跟进”的艺术，有助于我们走出形式主义的怪圈。重要的不是把教师的工作分出高低上下，而是帮助教师把工作做好，学校管理如果不能带来效果，那么一切的忙碌都毫无意义。

执行校长制度：中层干部成长的助推剂

制定并实施执行校长制度，中层干部轮流担任一日执行校长，负责学校各项工作的统筹部署和落实，并认真撰写执行校长值班日志(以下简称“值班日志”)。

一、执行校长制度“迫使”中层干部跳出职域限制，系统思考问题。从校长的角度去考虑问题、反思问题和处理问题。学生出现问题，多有老师的责任；老师出现问题，多有干部的责任。在管理工作中增强“人”的意识，正是中层干部管理水平提升的一个重要标志。

二、“管理”好值班日志，充分发挥执行校长制度的最大效益。写反思性值班曰志，以质性观察和反思为切入点，将每日对自己冲击最大的问题作为思考点，主动研究学校管理中的问题，提出切实可行的改进建议；同时鼓励他们组成项目组进行研究，寻求改进策略。为了促进更多的中层干部成长，将推荐日志的任务交给了学校校委会成员。

三、执行校长制度带来了中层干部“看得见的成长”。“一名好教师就是一门好课程”、“一节好课就是让学生动起来、学进去、感兴趣”、“一名好组长就是一个好团队”、“一名好干部就要带出一支好队伍”。学校越放权，中层干部就越能发挥潜力，工作就越有创造力。每一位中层干部都成为学校领导的重要力量，都积极主动思考学校的未来发展。

管理首先是一种责任，这种责任需要每一位成员的共同担当。当每一名中层干部都把自己当做学校“最重要的人”来关注学校发展的时候，这所学校就拥有了发展的无穷动力与活力。

“找到自己的声音"：对中层独立价值的追问与思考

学校中层管理者具有自己独立的、不依附于“上级”又区别于同级其他岗位的角色职能；不能做传声筒和机器人，而要独立思考、独立判断，有自己的价值观和领导力。

一、定位之惑：双重角色如何平衡

1．“教学情结”：抹不掉的专业底色。“教学情结”是中层管理者专业发展的底色。

2．“管理意识”：唤醒后的“华丽转身”。“方向不明干劲大，思路不清想法多”是对许多中层的真实写照。学校中层胜任管理工作需要有三个“华丽转身”：一是角色转变，从习惯个人奉献到引导他人奉献；二是技能转变，从专注于专业技能到开发人际技能，形成有效的人际网络；三是心态转变，自身的价值更多地体现在成就他人和团队，要甘于个人成就的适度消隐。教学主任不再是自己埋头苦干，而是要通过发挥领导力、沟通力、协调力等，带领和帮助教师们一起成长，进而提高学校的教学质量。

管理是一种技能，是一种通过他人，并同他人共同完成工作的技能。管理的目的是为了实现目标，管理的本质是协调，协调的中心是人。

二、角色之立：独当一面

参与学校整体决策，需要面对全局思考问题；有机会独立代表学校与外界打交道；代表本部门处理与其他同级部门的协调问题；对别人的成长负责。

1．独立思考与判断：“找到自己的声音”，就是找到自己信奉的价值准则。中层要基于对教育原点的思考建立正确的价值观：教育的对象到底是谁?教育要留给学生什么?什么样的教育学生喜欢?校长要珍视敢于质疑权威的中层管理者。作为领导的智囊，中层要具有独立思考和判断能力，不仅能发现问题，还要给出答案，为学校发展决策提供支持。

2．执行即转化与创造：“不是领导怎么说，你就怎么干”。学校管理者的执行力，是其率领团队贯彻战略意图、落实育人任务、达成办学目标的能力。执行也要有整体思维、统筹意识；要打破原有的思维定式，敢于否定自己；决策既定，按规则行事很重要。

3．组建“独立大队”：“即使你是天下第一，也需要天下第二来帮助你”。让合适的人才出现在合适的位置，干合适的事，有长期的计划和规划，以合适的激励机制形成具有凝聚力、战斗力、执行力的组织。管理者的角色是“教练员”，职责是激发“运动员”的最大潜能，实现最佳绩效；激发的方式不再是个人榜样，而是运用管理手段和能力让团队形成合力，实现目标，共同成长。构建团队，核心是培养人、锻炼人、成就人。

即使你是天下第一，也需要天下第二来帮助你，要把自己的事变成大家的事；要把别人“我觉得自己很重要”看得很重要；管理就是信任，学会授权，你就会拥有更多的“头脑”；管理就是服务，因为被需要，所以受尊重。管理者的任务不是去改变人，而是运用每一个人的才干，张扬其才华和塑造其才华。

三、事业之成：站位决定视野

中小学中层干部要顺应深化改革的大势，做一名高站位、宽视野的教育工作者，要具有“跳出教育看教育”的眼界。中层要“有校长的视野，做中层的事情”，强调中层干部应具有全局观、发展观和正确的学生观。中层通过参与制定学校发展规划，能够系统认识学校管理机制，明确认识学校的发展目标与方向，同时凝聚人心，构建自己的团队。

→学习了以上材料深有感触。结合自己的工作实际，谈以下几点体会：

1、“事必躬亲，不会作分工，不会激励与授权下属”，这一点是自己需要不断提升的方面。

2、“多报告结果、少请示方案，需要请示时要有备选方案”，这一点自己做得不到位。在平时工作中，更多的是请示方案，一般是先请示再去做，而且当第一套方案被否定时，往往没有预备方案。

3、有效沟通的流程：事前准备、确认需求、阐述观点、处理异议、达成共识”，我觉得很受益，自己有时工作之所以不顺畅，可能原因就在于此，尤其是“事前准备”和“确认需要”这两点准备的不充分。

4、“提高职业技能比金钱更重要”，给我的感触是：要不断学习才能提升自我，只有当自我变得足够强大了，当别人对你望不可及时，你就自然而然的得到了大家的认可与尊重。还有一句话“我的快乐我做主、我的努力我做主”，我的体会是：快乐不是别人给予的，完全取决于自己；“改变自己能改变的，适应自己不能改变的”，努力去做自己能改变的事情，如果对于自己即使通过努力也无法改变的，就要学会去接纳。

总之，学习之后深深感悟到：自己离做一名优秀中层的要求相差甚远，这需要自己在实践中不断学习，不断历练，不断提升自己，只有把自己的生命建设好了，才能在中层这个岗位上做到游刃有余。

第二篇：中层领导辞职报告

中层领导辞职报告

换工作是一件正常的事，总会有一些因素让我们选择辞职，为此很有必要写好辞职报告。那么辞职报告里该包含哪些内容呢？以下是小编为大家收集的中层领导辞职报告，欢迎阅读与收藏。

尊敬的行长：

我带着复杂的心情写这封辞职报告。由于您对我的赏识，我才得以进入**工行中层干部这一档列，并上调至公司业务部担任信贷审查这一重要岗位。在这岗位工作中，我学到了很多知识，并积累了一定的经验。

对此我深怀感激!我的离开可能会对公司业务部及放款中心的内部运行带来暂时的混乱，我会在剩下的工作时间里尽力完成自己份内的工作，并在离职前交接好手头的工作以尽量减少或避免这些混乱。

我在**工行整整呆了17年，在这期间有过欢笑，有过收获，也有过无奈和痛苦。现信贷业务突飞猛进，年轻的客户经理团队，认真负责的工作态度和勤奋忘我的工作精神给我留下了深刻的印象。我的辞职并非出于对工行制度或个人有什么不满，完全是我个人的意愿。请您谅解我做出的决定，也原谅我采取的暂别方式，我希望我们能再有共事的机会。

我会在上交辞职书后1-2周后离开，以便完成工作交接，希望能得到您的准许!感谢诸位在我在工行期间给予我的信任和支持，并祝所有同事和朋友们在工作和活动中取得更大的成绩和收益!

尊敬的总经理、各位领导：

我从去年八月份进入xx计算机公司到现在，在这一年的时间里承蒙各位领导的关心和厚爱，在此表示衷心的感谢。这一年的工作对我本人的帮助非常大，学到了很多东西，与公司诸位同仁的合作也相当愉快和默契。但遗憾的是，在今年八月份的工作结束后，我将离开公司。做出这个决定对我个人而言是相当困难的，作为公司的一名中层干部，我的离去相信对公司、特别是一些正在进行的项目会带来一定的损失。我会在剩下的工作时间里尽力完成自己份内的工作，并在离职前交接好手头的工作以尽量减少或避免这些损失。

xx是一个非常有前景的公司，从我进入xx到现在，公司承接的项目越来越多，规模也一天天的壮大。虽然公司内部也存在一些这样那样的问题，但和其他国内软件公司一样，这都是发展中必然会出现的一些问题，相信随着时间的推移，这些问题都会得到合理完善的解决。而且公司副总经理xxx、项目经理xxx等人认真负责的工作态度和勤奋忘我的工作精神给我留下了深刻的印象。可以说公司的发展和他们的努力是分不开的。所以我的辞职并非出于对公司制度或个人有什么不满，完全是我个人的意愿。

既然已经做出了离开的决定，我想我可以站在一个相对中立的立场对xx提出一些意见和建议，希望能对xx今后的发展能有一定的帮助，谨供各位领导参考。

一、绩效考评标准的建立。对任何一家公司而言，不断的激发员工的工作和创造热情是相当重要的，软件公司也不例外。应该创造一个好的制度以保证并激励优秀的员工能够多劳多得。项目奖金和年终奖金是较多公司所采取的一种激励方式。另外在项目进行中对有突出表现的员工给与一定的物质奖励和精神奖励也非常重要。不要小看精神奖励，有时一个称号也会极大的激励起员工的工作热情。这一点，我们公司做的还相当不够。要建立起这样一个多劳多得的奖励制度，关键是要有一套对工作成绩衡量和评定的标准，制定这样一个标准很重要。虽然软件公司的工作有一定的特殊性，但国际上优秀的软件公司的管理经验和相关的技术文件都可以为公司制定这样的一套标准提供详尽的资料。只要公司愿意组织人力物力去开发一套能够满足自身需求的绩效考评标准不仅能使公司在业务上更上一层台阶，也为今后的发展奠定了坚实的基础。

二、对员工的培训。计算机和相关技术的发展速度是有目共睹的，所以对软件开发人员的培训也是重中之重。相信这一点公司的高层领导早就意识到了，然而公司的各项培训制度却不尽如人意。原因可以说有各个方面的，但关键还是太注重借助内部资源。事实上公司完全可以向员工提供各种外部的培训机构和培训课程的相关资料，让员工自由选择，并在培训时间上给与一定的配合。至于培训费用可以先让员工自己承担，如果数额不大，在考试合格后即可给与报销。对于数额较大的可以采取考试合格后公司先保存发票，等员工为公司持续工作了一段时间后再给与报销。如果员工能够取得一些对公司发展非常有利的证书也可在工资水平上做出相应的调整，具体情况由公司掌握。相信如果能够采取这样的措施，对整个公司员工的培训热情和从业素质都会有极大的促进。

三、资源的再利用。作为一个规模不断壮大的软件公司，能否做到或者说能够做到多少程度的软件资源再利用是判断这家公司是否摆脱作坊式软件开发的关键。资源首先靠积累，当公司已经有了一部分的资源后，如何积累这些资源？以怎样的方式保存这些积累？如何利用这些已经积累的'资源？这三个问题都是资源再利用不可或缺的一环。能够做好资源的再利用，对缩短项目完成周期，提高完成质量都会有极大的帮助。已经做完的项目不应该只剩下一些文档和源程序。相关的技术和共通模块也不应该只保存在开发人员的脑子里。应该分门别类地整理起来放进公司的数据库，再开发新的相关的软件时可以很快地找到并再一次的利用和完善。这是一个长期而巨大的工程，但公司应该能意识到这样的代价是完全值得去付出的。

四、内部的计算机管理系统。作为一个软件开发公司如果没有一个像样的内部计算机管理系统就像鞋匠的儿子没有鞋穿一样不可思议。既然其他行业的公司都知道通过购买或委托开发一套适合自己的计算机管理系统能够极大的提高自身生产效率和公司盈利，那么作为专业开发这类系统的软件公司更应该拥有这样一套管理系统。前面提到过的绩效衡量标准、资源再利用等都离不开一个完善的公司内部数据库管理系统。我认为这一点应该引起公司决策者充分的重视，虽然我个人非常希望公司能拥有这样一套系统并且也利用了部分工作时间开发了一些相关的项目管理模块和功能，但这些离一个完整的管理系统还是有相当的距离，而且这也不是凭我一个人的力量可以完成的。即使我离开公司，我仍然希望能有人或一个团队在公司领导的支持下完成并不断优化这样一个系统。

以上是我个人对公司的一点意见和建议，如果这能对xx公司今后的发展有所助益，那么对即将离开公司的我也将是一种莫大的鼓励和安慰。最后，谨祝公司兴旺发达。

此致

敬礼！

辞职人：xxx

x年x月x日

尊敬的领导：

非常抱歉做出这个辞职的决定，从毕业就到这家公司做设计，直到现在做上主管。我从一个刚刚毕业什么都不懂的学生，到一个能够把在学校学的理论知识用到实践中去的设计师，能不能称师我不清楚，但我的职位就是设计师。经历这一年多的蜕变，我还是感谢公司对我的培养的，公司人和企业文化有时都会让我感动，用公司的话说这里比其他地有人情味儿。但有时我又想就是因为这里所谓的人情味儿使很多人都难以启齿说离开，因为已经不能把工作关系和个人感情分开来看了。

去年妈妈的生病，是帮我找的医生，对于只有一个母亲的我，母亲的生病无疑对我是个重大的打击，知道妈妈的诊断结果之后，连夜买了机票飞回大连，我感觉自己的天都塌了，那时的心情我至今都不能忘记，想起来是无尽的伤心和后怕，只想去最好的医院，找最好的医生给我妈做手术。那时还在广州出差的王总听说这件事之后，给我打来电话告诉我立刻回北京，他已经帮我安排好了医院和医生，医生是治我妈妈这种病的科室里的权威。那一刻的感动是无法言语的，人在最难的时候有个人能帮一把，这种帮助是我能够记一辈子的，不管这是否只是他的举手之劳，但对于我来说无疑是救了我全家。在我请假照顾妈妈的那两个月中，公司依然给我发着工资，这是我没有想到的，王总给我的不仅是帮助，在我看来这是一种恩惠，尽管在我妈妈生病之前我就想离开另谋高就，但发生了那件事之后我打消了辞职的念头，想用自己能做到的事情去回报王总给予我的帮助。

有时我想我的离开是不是没有良心，但工作和感情毕竟是两码事，不能混为一谈，现在我需要更高的薪水，更有发展的公司去体现我的价值，王总曾经给予我的帮助我一直记在心里，也一直念着王总的好，我不想勉强自己继续留在那个公司来作为我对王总的回报，与其勉强自己留下，还不如离开。

尊敬的领导：

您好！首先感谢您在百忙之中抽出时间阅读我的辞职申请。

我是怀着十分复杂的心情，经过深思熟虑之后写这封辞职申请的。

20xx年**月**日，我荣幸的进入xx公司，在这将近两年的时间里，得到了公司领导及同事们的倾心指导及热情帮助，各方面的能力都有所提高。但是，“由于xxxxxxx的原因”，我决定辞职。我知道这个过程会给公司特别是xx、xx环节带来一定程度上的不便，对此我深表抱歉。我已准备好在四月中旬从公司离职，并且在这段时间里完成工作交接，以减小因我的离职而给公司带来影响。在离职后的短期内我将不会变换联系号码，如果有同事对我以前的工作有任何疑问，我将及时做出答复，以尽量减少对现有工作造成的影响。

在公司的这段经历，于我而言弥足珍贵。将来无论什么时候，我都会为自己曾经是公司的一员而感到自豪。我确信在公司的经历将是我整个职业生涯发展中相当重要的一部分。

祝公司领导和所有同事身体健康、工作顺利！再次对我的离职给公司带来的不便表示抱歉，同时我也希望公司能够体恤我的个人实际，对我的申请予以考虑并批准。

第三篇：中层领导辞职报告

中层领导辞职报告

【篇一：中层领导辞职报告】

尊敬的行长：

我带着复杂的心情写这封辞职报告。由于您对我的赏识，我才得以进入**工行中层干部这一档列，并上调至公司业务部担任信贷审查这一重要岗位。在这岗位工作中，我学到了很多知识，并积累了一定的经验。

对此我深怀感激!我的离开可能会对公司业务部及放款中心的内部运行带来暂时的混乱，我会在剩下的工作时间里尽力完成自己份内的工作，并在离职前交接好手头的工作以尽量减少或避免这些混乱。

我在**工行整整呆了17年，在这期间有过欢笑，有过收获，也有过无奈和痛苦。现信贷业务突飞猛进，年轻的客户经理团队，认真负责的工作态度和勤奋忘我的工作精神给我留下了深刻的印象。我的辞职并非出于对工行制度或个人有什么不满，完全是我个人的意愿。请您谅解我做出的决定，也原谅我采取的暂别方式，我希望我们能再有共事的机会。

我会在上交辞职书后1-2周后离开，以便完成工作交接，希望能得到您的准许!感谢诸位在我在工行期间给予我的信任和支持，并祝所有同事和朋友们在工作和活动中取得更大的成绩和收益!

此致

敬礼!辞职人：

【篇二：中层领导辞职报告】

高总您好：

那天我同您说辞职时，您一脸的无奈，您多次问我为什么，我只给了您一个最简单的理由，那就是这里上下班不方便。其实当时我就很想同您说出我真正的理由，可是我还是害怕，害怕会因为我的逆耳之言刺伤您那高尚的威严，今天我把它写下来，看是否有机会发给您。

其实按常理推测,作为负责财务部门工作的中层管理人员,在公司做得时间越长,应该说越是公司的核心管理人员，越发会受到公司的重用，得到更好的职业发展。当然，却使公司在管理上有何不足,中层管理者都是有责任去推动并改善的,可我却最终还是选择了离开,偶尔想想有种觉得自己是在逃避现实的丝丝惆怅(逃避现实的跳槽是最不明智的),可回头一想，曾经也尝试过,尝试我作为一股中层的力量来推动并改进我们的现有的管理模式,但那些尝试还是很大部分都挫败了。那一次次的挫败，使我的心麻木的在本公司再也很难找得到激情，我怀疑如果还不给自己选择更多一点的挑战，我终将会在公司被沉沦，这种看似轻松的工作模式,使的我心常常找到不到方向,恰似一种温水煮青蛙的温和，很可能会将我推向社会的淘汰品之列。

我提议过,不应该将仓库和采购部并成物料部,统一有采购部经理来统领.我提议过,公司的成本核算应紧跟生产进程,要将一切实际发生的费用进行实时归集,要生产部门每天做生产日报表

我提议过,要仓库即时将发生的收发料单据送到我们财务部,让我们紧跟物料信息,可很多时候,我们收到的却是前半个月发生的业务.我提议过要将公司的采购单价和销售单价到我们财务部来备案,以便于我们在收付款时进行核对，我提议，要我们部门来跟踪销售发票的事,就必须要我们来计划付款行为,这样我就不信那么多的采购付款收不到对应的发票

还有，我提议过……

我不想说了, 总有那么多的不规范，总有那么多的风险隐藏在我们的业务操守中，你美其名曰的筹划，却让我每个月都会在那种违规的业务中带着风险绞尽脑汁。我承认，财务部门是一个信息集中中心，通过财务数据可以轻易看到经营环节中的不足，流程设置的缺陷，可我觉得这业务本身都是不合理的,就是真把头发都想白了,那还是违法的，风险和收益的对冲，边际收益无乎为零。总是从事一些没有意义的活动，人很容易变得麻木。筹划应该穿插来生产经营的每一个环节中，应该是事前计划，事中调整，事后总结，而我们却总是在做事后弥补，总有一些原因使得我拟出的流程改善建议被扼杀或中途流产。

公司刚把我引进来的时候,您将公司当时很多管理上混乱的问题都跟我坦诚相对，并就你规划中的管理模式,希望得到我财务角度上的支持，你希望我不仅懂得如何做好一盘帐,更多的希望是我能通过财务手段,本着成本节约,扩大利润的原则来协调各相关部门,对公司的相关流程取到一定的监控作用，那意思就是说我应该有大局的眼光通过财务信息来参与管理，可做下来之后,我发现，一个人想的、说的和做的完全可以是一万八仟里的背道而驰,这使我很懊恼,甚至于还在怀疑我自己,我很遗憾,我的到来没有给公司管理带来实质性的改变,提升只是一种表面的形式主义而已。

记得当初我们是经过近两个月的磨合,彼此才达成合作意向,我怀着极大的激情来到公司,我觉得你是一个爱才惜才的开明的私企老板，可后来我财务部的人换了一轮又一轮，虽然说一个公司的成长需要在一种新旧文化的磨合中更能促进成长，可是新空气的到来却似一陈风一样，来了之后又强劲地飞走了，柔和的却又被原有的气息给同化了，一批批的激情，一批批的涣散。我向你提出适当加薪来避免人员流动过快，可你却说了一句让我的心失落到极点的话：这样的人才在网上大把啦，这样的职位，仅需要如此的人才，如此的能力也只配这样的薪资，如果能力超强，另谋高就我也无异语。言下之意就是说我们的能力仅如此而已。可是，您真是大错特错了，您总在抱怨社会真正有用的人才太少，其实人才就在你的身边，如果你推行出一些真正有用的激励机制，采取一些恰当的手段，不是有句话说：重奖之下出猛将吗，把我们公司本有的这些人的潜力都挖掘出来，把各部的作业操守规范起来，协作意识强点，服务意识跟进，一起互动，组织的力量是强大的，只有共同的推进，公司才有可能进步。看着你满头的银发，我在心里也为你怅叹，很多的时候，个人的力量是非常薄弱的。

前两年你觉得部门全面，更能体现有组织有纪律的企业文化，更能分工明确，可庞大的组织架构，造就出了员工之间在工作上的拖沓，内耗在一天天的放大，如今你又想用erp来约束员工的工作行为，规范工作的操作流程，可我还是觉得这是不现实的设想。厂规上我们是八点钟准时上班，可真正工作却都在九点后，上班时有人上qq无聊、有人玩游戏、有人在看股市行情。同样，很多时候你带着公司的人外出就餐，常会在下午三四点后带着酒味回到公司，这种违背工作制度、占用工作时间的放松，我真的不敢恭为，这种低效率的，没有一点原则性的办公室文化几乎使我堕落。

本来说国人受几千年儒家思想的熏陶，家和家族的概念已深入人心，很显然面对职场，人也很容易将企业当成自己的家来看待，然而据我所知，公司的大部分人都没有将自己的职业发展寄予公司来带动。你常说，我们要将一些下属能完成的工作下放，腾出更多的精力和时间来关注一些更具有关注意义的事情，可您在工作中却总是事无俱细，亲力亲为，更多的是在越级指导，有时我都很惊叹你的细心和记忆。奖罚制度你总高喊要实施，却无法细化，关于绩效的核算规则却总无法透明，你一次次地向员工承诺，但却一次次地无以兑现，这在员工心里产生了极大的不满情绪，作为员工的心，其实是最容易收腹的，因为大家的心里都有一个最淳朴的理想，那就是我的付出能得到相应的回报，这种回报不单是指金钱，更多的时候是一种精神的认可，有些认可会比老板用金钱来奖励还要使人亢奋，一旦人的这种补认可的需求得不到满足，或在多次的否定之后，甚至于老板那种视而不见的沉默中，心会慢慢变得麻木，冷漠之后的组织出现了涣散的局面也就自然而然了。

你的理念很前卫，这一点我很欣赏,可以说我在你的身上学到了很多看问题的视角,可是你却忽略了一个事实,你前卫的理念没有发挥到真正的业务战略上,你很在意形式,而忘记了每一实体本身。我们的行政会议每周举行一次，旨在提出问题，讨论问题，解决问题，可我总觉得每一次的会议你都在承担着当前政治经济形势的传播者，我们公司的人员素质你应该很清楚，,您注意到没有,在你口沫飞杨的主持中,下面的**却在发短信,**却似禾尚般地打坐,其它的能听得进的又有几个，真正取得到效益的又有几次,长长的两个钟，有时我都感觉眼困。我并不是说您对政策性的传播是一种错误,可我觉得不应该占用我们会议的时间,完全可以由行政部通过宣传栏来宣传。

洋洋洒洒一口气却写了那么多，看似通篇牢骚，但却全是我的所思所想，我没有别的意思，就想告知一下我辞职的原因。就当以上是一个员工的坦诚建议，是否对公司有用完全取决于您，虽然我已经辞职，但我依然希望公司越做越大，越走越远。

第四篇：中层领导管理制度

教导处工作制度

1、管理常规教学，搞好计划、资料、信息等工作。

2、开学前一周制定出教学工作计划，教研教学工作计划，做好开学准备工作。

3、开学前安排学期工作日程、校历，安排好开学一周教学工作运行表，做好任课分工及课表，保证教学工作顺利进行，并处理好临时调课，代课事宜。

4、做好起始年级编班工作，保证新生明确自已班级，编班名单一式三份。负责学籍管理，处理升留级，按常规办理转学、休学、退学手续，做好插班生考试工作，发放毕业证书。

5、搞好教学检查，每学期进行两次教学检查，检查备课、课堂教学、作业批改、辅导、测试、教研及各种计划、进度落实完成情况，检查前有详尽安排，检查后大会通报，个别情况反馈给本人。

6、组织安排好期末考试命题、考场编排、监考、阅卷、登分、成绩分析工作。按学期做好对教学管理意见。

7、定期召开教学研究会议，讨论研究学校教学工作；定期召开学生座谈会，听取学生对教学管理意见。

8、做好教师考勤、考评工作。

9、定期检查、督导、评价全校教学常规工作，落实教学管理制度。

10、做好学期总结工作，计划完成工作，并写出教学总结。

11、领导图书、阅览、电教、语音、实验室工作。

12、组织教科书审订、征订及教学参考书的供应工作。

13、完成教师档案整理、入档工作，教学资料归档工作。

14、负责教学信息搜集、整理、传达。组织好请进来、走出去、学习外地经验，搞好传帮带。

15、完成有关接待工作。

16、组织、开展第二课堂、兴趣小组、竞赛小组活动。

17、每周召开一次教务例会，总结上周工作，安排本周工作，并和领导汇报教学工作。

教导主任职责

中小学教导主任是校长领导教育教学工作的主要助手，对校长负责。

一、认真贯彻党的教育方针，全面落实学校计划中有关教育教学的内容充分调动教师的积极性、对培养德、智、体、美、劳全面发展的人才负一定的责任。

二、领导各科教研组制定教学计划，负责制定教务处的业务工作计划和管理制度，提出教师工作分工和班主任配备工作方案。

三、切实抓好教学管理，带领教师开展教学研究活动，深入课堂听课、评课，检查教学计划执行情况和教师业务进修情况，全面提高教学质量。

四、负责学生编班，学籍管理、编排课程表，规定作息时间，统一安排并主持全校教学教务活动。

五、配合德育处和组织认真做好学生的思想政治工作，经常对学生进行遵纪守法教育。

六、组织有关人员搞好图书馆、档案室、阅览室、电教室管理工作。

七、协助校长做好教师考核工作，并提出聘任建议，负责学期、学年常规教学工作。

德育处工作制度

一、在校长及党支部的领导下，具体负责学校的德育工作，贯彻执行“德育大纲”，认真抓好学生及德育队伍的思想政治教育。负责制订学校德育工作计划，总结德育工作，介绍德育经验，开展政治时事学习。

二、搞好学校德育队伍的建设，作好班主任的聘任和培训、考核、评优等工作。

三、配合学校团队组织，抓好学生干部的培训和开展学校的团队活动与学生会的活动。

四、组织全校学生开展形式多样的宣传教育活动。如黑板报、专栏、广播、演讲比赛、歌咏比赛、文艺汇演、校园歌声，组织观看电影、录相，组织升旗仪式及旗手的培训。

五、负责学生的纪律教育、生活管理、违纪处分等工作。

六、开展“三项”(纪律、卫生、“两操”)评比、评选先进班级、“三好生”、“优干”等工作。

七、配合家长学校，与教务处一起开好家长会及组织教师进行家访。

八、组织班会、全校文明督导和每周的升降国旗活动及年段的学生社会实践活动，如“学生军训”、“寻找校友足迹”、“这周我当家”等。

九、优化学校育人环境，配合总务处搞好学校环境布置及环境卫生。

十、组织班主任做好学生的操行评语和操行等级评定工作。

十一、及时收缴各种资料，如：班级工作计划、总结、班会教案等，整理有关档案。

德育处工作职责

一、贯彻党和国家关于德育工作的各项方针、政策和法律、法规，执行学校德育工作各项决定和要求，确保德育工作的顺利实施。

二、全面负责学校德育工作的计划、执行、检查和总结，协调各方面的德育力量，发挥德育职能部门的作用。

三、加强德育管理、做好各项常规管理工作，力求德育的实效性。

四、做好各项德育资料的收集、积累，进行德育经验交流，积极探索适合我校特点的德育途径和方法。

五、做好班主任的培养、使用、考核、奖励工作。

德育主任职责

1、认真学习和贯彻上级有关德育工作的指示，积极完成领导布置的各项任务。

2、做好德育处工作的计划、总结，负责各项计划的落实。

3、制定、完善德育工作的各项规章制度协调各方面的德育力量；优化德育环境。

4、热爱德育工作，积极探索德育新途径、新经验。

5、抓好学生的思想政治教育，道德品质教育，做好品德评定，落实“行为规范”。

6、团结和协助德育干事及年级组长、班主任做好工作。

7、以身作则，为人师表，加强学习，不断提高业务水平和工作能力。

总务主任岗位职责

学校总务主任要在校长领导下，按党的教育方针和持续发展原则做好总务后勤的各项工作。既要勤俭办学，又要积极支持学校教育事业发展，积极为师生创造良好的工作和学习环境。

一、全面贯彻落实学校行政会议制定的有关各项工作负责制，制订总务处工作计划，并及时总结，定期向校长汇报工作。

二、负责学校的基本建设和校舍维修工作，建立并完善校舍档案(建施、电施、水施及总平面图和维修增减记录)。

督促检查学校总务后勤各项规章制度的落实执行情况，负责学校财产登记管理、保管、领用，办理物资(物品)器材添置和审批工作。

三、理好财，管好财，严格执行财务制度，尽量合理使用各项经费，提高经费使用效率，定期审核帐目，检查经费预决算的编制与执行。协助校长做好学杂费收缴和减免费、助学金的审批工作，坚持民主理财，定期公布帐目。积极创造条件，配合工会，办好师生集体福利。认真管理好食堂，尽可能使师生满意，热情为教职工解除后顾之忧。

四、加强校园建设，抓好学校的绿化和环境卫生工作，达到绿

化、美化、净化的要求。加强门卫管理与卫生管理，建立安全、和谐、宁静、整洁的工作、学习环境。

五、负责总务部门职工的管理和考核工作，加强思想政治工作，关心总务部门人员的业务学习和技术培训，关心全体工作人员的生活实际，团结协调全体人员热爱本职工作，任劳任怨，廉洁奉

公，与其他处室部门团结协作，全心全意为师生服务。

六、对后勤总务各部门要采取积极有效措施，防止任何形式的贪污和浪费。

七、协助校长做好学校创收工作，积极开辟财源，多渠道筹集资金，不断提高学校自我发展的能力，以更好地改善教师待遇和学 校办学条件。

八、不断加强业务学习，理论联系实际，提高自身的各方面素养。

五十团二中校领导班子廉洁自律制度

为加强我校领导班子廉政建设，努力建设一支政治素质过硬、业务水平优良、工作作风端正的领导班子，特制定我校领导班子廉洁自律制度。

一、充分认识加强领导干部廉洁自律工作的重大意义，增强做好廉政工作的主动性和自觉性。

江泽民同志在党的十六大报告中指出：“坚决反对和防止腐败，是全党一项重大的政治任务。”领导干部廉洁自律工作是新时期反腐败工作的重要任务之一，也是推动党的事业健康发展的重要保证。

作为教育系统的领导干部，肩负着带领广大教职工贯彻党的教育方针，深入实施素质教育，促进教育事业健康持续发展的重任。因此，必须充分认识腐败对教育工作的消极影响，提高对领导干部廉洁自律重要性的认识，切实增强廉洁从政的主动性和自觉性。

首先，加强领导干部廉洁自律工作是全面贯彻“三个代表”重要思想的需要。领导干部必须做到党性强、作风正、律己严，才能成为最广大人民群众根本利益的忠实代表。第二，加强领导干部廉洁自律工作是建设高素质教师队伍的需要。领导干部必须带头遵守廉洁从政的各项规定，带头发扬艰苦奋斗的优良传统和作风，带头清正廉洁、真抓实干，才能凝聚人心，鼓舞士气，不断提高教职工队伍的战斗力。第三，加强领导干部廉洁自律工作是深入实施素质教育的需要。学校是培养社会主义事业接班人的摇篮，是塑造学生灵魂的地方，领导干部作风不正，会直接影响教育教学质量，甚至会影响到学生世界观、人生观和价值观的形成。第四，加强领导干部廉洁自律工作，是保护领导干部的重要举措。学校领导干部大多是教育教学工作的拔尖人才，是推动教育事业健康发展的宝贵财富。要及时开展好廉洁自律工作，使领导干部自觉抵御各种不良思想的侵蚀，坚定信心，洁身自好，防止出现重大违法违纪问题。

二、加强制度建设，用党的纪律和工作制度约束领导干部的从政行为

学校领导干部都要认真遵守《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则（试行）》、《关于党政机关厉行节约制止奢侈浪费行为的若干规定》等规章制度，把党纪国法落实到具体工作中去。要继续贯彻落实好领导干部廉洁自律规定，用党的纪律和制度规范自己的从政行为，切实做到有令则行，有禁则止。

要进一步建立健全廉政档案。按照上级要求，认真做好领导干部廉政材料归档工作。继续执行领导干部重大事项申报制度，严防违规案件发生。

三、强化教育，筑牢拒腐防变的思想防线

坚持在领导干部中广泛开展以“三个代表”重要思想为主要内容的党性党风党纪教育，发扬党的优良传统的教育，尤其要加强“两个务必”的教育，使广大领导干部牢记全心全意为人民服务的宗旨，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观。以勤廉兼优先进典型事迹和严重违纪违法典型案件为正反两方面教材开展警示教育，深入开展党纪党规和法律法规教育，使领导干部从心理上构筑反腐倡廉的思想防线。要把廉洁自律的有关规定纳入校领导班子中心组学习的重要内容，要选择有针对性和实效性的文章，组织大家认真学习，力争在思想上取得新的收获。要实行领导干部任前廉政谈话和诫勉谈话制度。对新任职的领导干部，对其在党风廉政建设和反腐败工作中履行职责和保持清正廉洁提出明确要求；对在廉政勤政方面出现苗头性问题的领导干部，要与其进行警示、诫勉谈话，进行认真的提醒、批评和教育，促其改正。对个别顶风违纪的领导干部，要对其认真进行查处，并根据违纪事实，依据有关规定严肃处理。

四、坚持党要管党的原则，认真落实党风廉政建设责任制

学校领导班子要进一步加强对廉洁自律工作重要性的认识，增强责任意识，按照党风廉政建设责任制的有关规定，认真落实“一岗双责”，在抓好本职工作的同时，要切实履行各自在党风廉政建设和反腐败工作中的职责，坚持一把手负总责，分管领导各负其责的工作体制，确保党风廉政建设的各项措施落到实处。

坚持把党风廉政建设与学校教育教学工作、精神文明建设结合起来，一起部署、一起落实、一起检查、一起考核，形成两手抓、两手都要硬的工作格局。必须实行严格的责任追究制度，学校党风廉政建设出现的问题，要按照党风廉政建设责任制的规定，追究有关领导的责任。

五、完善监督工作，确保权力沿着规范化轨道运行

完善监督工作，是加强领导干部廉洁自律工作的重要措施。首先，要坚持民主集中制原则，强化党组织的监督作用。凡涉及学校重大决策、人事调动、大额度资金使用和涉及广大师生切身利益的重大问题，都要由领导班子集体研究决定。涉及学校长远规划等重大问题，还要提交教职工代表大会集体讨论决定，防止出现家长制现象或一言堂作风。其次，班子成

员之间要互相监督。通过民主生活会、党支部（小组）会议等，班子成员要开展认真的谈心交心，做到讲真话，动真情，求实效。本着“惩前毖后、治病救人”的原则，在发现倾向性的问题时要及时提醒，以利于挽救同志，避免给党的教育事业造成更大的损失。第三，要充分发挥教职工的监督作用。学校领导干部每年要在教职工大会上进行一次述职述廉，报告个人及领导班子廉洁从政情况，主动接受群众的监督。领导班子个人述职述廉情况，要装入本人的廉政档案，作为今后干部使用的重要依据。对个别群众满意率较低的干部，领导要及时与其进行诫勉谈话，帮助其分析原因，认识问题，改正错误。第四，广泛接受社会监督。学校领导干部要虚心听取社会各界对学校工作和领导本人的意见，本着有则改之、无则加勉的态度，广开言路，从谏如流，不断拓宽群众监督和舆论监督的渠道，促进领导干部廉洁自律工作深入开展。

五十团二中

2012年9月

五十团二中中层领导

管理制度

五十团二中 2012年9月

第五篇：中层经理这样当读后感——

《中层经理这样当》读后感

做英雄还是做领袖？这个问题不是两难题，其实我是想做英雄，也想做领袖！中层经理该怎么做好自己的事情？带领好自己的团队？这是不是一个两难题，我觉得这是一个资源优化题，我们总是面临这样那样的问题，冷静想一想，一定会有解决的办法，而不是像习得性无助一样，遇到事情就不知所措，不去努力改变，还要为自己找开脱。坚决对一切不积极的因素说NO！

富士康有句话：成功者找方法，失败者找理由。偷懒的员工流行一句口头禅：“有事找领导”。意指你有什么事情不要跟我说，先跟领导讲，让领导安排，我的工作是领导安排的，我无权做主。事情无论大小都要经过经理，经理在岗位还好，偏偏部门经理又是个忙人，忙到事必躬亲，其实是对员工智慧的扼杀，往往事与愿违。长此以往，员工容易形成惰性，责任心大大降低，把责任全推给管理者。情况严重者，会导致员工产生腻烦心理，即便工作出现错误也不情愿向管理者提出。人无完人，这样的情况的出现，是不是和我们这些中层相关呢，确实相关。高层的领导是不能全身心投入到了解下属的工作中去，我们中层是最能看得到基层员工的人，所以我们要主动关心他们，把情况及时反映，把上级的指示及时传达，做到一个团结部门，维持正常上下属沟通。其实这个案例中还透露出一点，那就是应该去包容你 的下属，去分担领导的一些压力。主动积极地做事情，有方向地把控住发展方向，做到自己力所能及的“穷极”。有的中层经理能干又不缺热情，但工作中处处碰壁，甚至闹得默然退场，更可悲的是自己临

终都不明原因。功夫在事外，人在职场，中层经理应先学做人再学做事。绝非在大学课程或公司规章里所昭示。当上怀、同僚、下属皆与你相处甚欢，你尚有何不可为？总之就是一切有利于团队建设，正常运转的，都是一个中层经理应该去做的。

老企业家的儿子问父亲怎么做管理。父亲拿了一根绳子放在桌上，先让儿子把绳子往前推。儿子从后往前推这根绳子，结果一推绳子就弯了。这时，老企业家说，你再换成从前面去拉绳子，看看效果如何？儿子一拉，绳子自然随之而动。老企业家说，管理其实非常简单，你只需要用目标把大家拉动起来。我们在实际工作中也意识到这点，每天HSE例会的举行，不正是把大家的目标说出来，把大家的想法归一块，把大家的问题拿来一起解决吗？所以我们的工作只有不断向前发展，而不会出现纰漏。

真正决定企业的未来，我认为是自己的员工队伍。自己的员工队伍决定了自己企业的未来，某种意义上讲。自己的员工队伍的高度和强度，决定了自己企业未来的高度和强度，作为中层干部我觉得这些是要靠建设一个优秀的团队来维持。在中化的企业文化中，其实重视团队建设。火车跑得快，全靠车头带，优秀的团队是中层最合适的注脚。现在HSE部能够发展到今天，我觉得是上级领导的大力支持，和下属的积极配合共同作用的结果。工作虽然有一定的进展，但是我觉得自己的努力还是不够，还是不能做到所有的事情都能事前预测，事中控制，事后总结，但我会尽自己最大的努力去想去做，做到自己能力的穷极，为中化的明天尽一份绵薄之力。