走近中秋节实施方案

第一篇：走近中秋节实施方案

《走近中秋节》活动实施方案

【研究背景及目的】

农历八月十五日，是我国传统的中秋节，也是我国仅次于春节的第二大传统节日。八月十五恰在秋季的中间，故谓之中秋节。今年九月三十日是我国的传统节日---中秋节，虽然中秋节还没到，但是，电视中的月饼广告已铺天盖地，而且各式各样的月饼也走进市场，学生们都知道中秋节吃月饼，但他们对中秋节又有多少了解呢？于是和学生一起确立了《走近中秋----节日习俗》这一主题实践活动。

目的是为了让学生们都充分了解各地在中秋节里各种各样的风俗习惯，增加学习的兴趣。了解这节日的渊源，形成，民间各种不同的庆祝方式以及其中所承载的中国所独有的文化内涵，以此来体验中秋节吃月饼庆丰收、庆团圆、送祝福、送亲情的意义。同时通过这次活动，使我们初步了解中国传统节日中所蕴涵的文化内核，真正了解节日，了解中国传统文化，弘扬创新节日文化，让节日真正给我们带来快乐与幸福。

首先，确定了研究活动目标：

1、了解中秋节的习俗，在活动中培养学生的探究能力、社会调查能力、动手能力、创新能力和与人交往、合作的能力。

2、学会调查、收集、整理资料的方法，培养收集信息、处理信息的能力。

3、在活动中培养学生的探究能力、社会调查能力、动手能力、创新能力和与人交往、合作的能力。

【研究步骤及方法】

研究步骤：

第一阶段：课题开题确定研究方向，全班同学明确研究任务

第二阶段：调查研究各小组分工制定活动方案，合作研究。随着课题研究的不断深入和,结合研究过程中新遇到的问题，同学们采取查阅资料、调查访问、对比分析等方法实施课题研究

第三阶段：搜集资料，开展研究在这一阶段我们共同搜集资料，整理数据

第四阶段：成果展示，总结反思

研究方法：

1、调查法为了更好的了解中秋节的习俗，我们还特意做了调查问卷，对我们身边人进行了一次小调查。

2、资料分类法我们将搜集到的资料及时进行分类整理，查漏补缺。

3、查阅相关的书籍，利用网络查找资料

【研究过程及成果】

研究过程：

学生们利用课余时间查找收集了许多有关中秋节的资料，对中秋节的习俗有了许多了解。

（一）确定研究方向

根据学生的认知水平，了解到学生们都知道中秋节吃月饼，但他们对中秋节了解的并不是很多，于是就确立了《走近中秋----节日习俗》这一主题实践活动。

（二）学生分组、分工，调查研究

1、想想议议，形成若干子课题

中秋节的研究范围很广，学生不容易把握，所以让学生讨论，可以选择一些适合中学生研究的子课题。

如：中秋节的来历、中秋节的渊源（古代人是怎样过中秋节的）、中秋节的庆祝方式„„

2、学生自由组合，成立课题小组

研究性学习提倡合作学习，所以要成立课题小组。在以自愿为前提成立小组过程中，会产生一些问题，如有的学生成了“抢手货”，有的学生则“没人要”，也有“墙头草，两边倒”的同学，对此，教师要适当干预，指导学生成立课题小组。

3、各课题小组讨论，选择确定子课题

成立后的小组，可以对刚才讨论中产生的子课题进行筛选，选择自己小组的研究课题。

（三）搜集资料，开展研究

各小组成员根据自己的选题进行搜集资料，通过上网查找资料、翻阅相关书籍、询问长辈、调查研究等方法，对课题进行深入的研究。

（四）成果展示

本环节内容与“研究成果的交流与展示”相结合，用一个课时的时间，让各研究小组对自己的研究成果进行展示与宣传。成果的展示一方面可以从物化上评价各个小组的成就，另一方面是为了提高学生的积极性，让他们看着通过自己劳动得来的。

主要成果展示形式：

海报类：手抄报、简报

文字类：活动感受、感想

【活动评价】

对活动进行评价也是对学生负责的一种表现，学生渴望自己的努力被肯定，所以在活动临近尾时，进行小组内的评定，推举在本次活动中表现优异的学生，并给予奖励。

附：过程性材料、研究性成果（如：活动计划、记录、手抄报、调查问卷等）。

第二篇：走近父母、感恩父母实施方案

《走近父母、感恩父母》综合实践活动实施方案

章丘市文祖中学

七年级思品组

2012年3月

综合实践活动课程是《基础课程改革纲要（施行）》规定的初中学生的一门必修课程。综合实践活动课程为学生的发展开辟了面向生活、面向自然、面向社会的广阔空间。综合实践活动课程既反应了世界课程改革的整体走势，又体现了我国课程改革的现实需要。综合实践活动课程是新一轮课程改革中最引人关注的一门新型课程，也是课程改革中一道最亮丽的风景线。为了确保七年级思想品德备课组综合实践活动课程的顺利实施，积极有效地推进素质教育，特制定如下实施计划：

一、指导思想

贯彻落实《基础教育课程改革实施纲要》的精神，以“实践、创新、发展”为主线，以“走向社会，走进生活，走进自然”为主题，把学生在校内的学习同校外的生活以及求知的需要和兴趣紧密结合，着眼于学生的经验和实践，注意有利于学生今后可持续发展能力的培养，让学生通过综合性、开放性的实践，获得积极的、全面的发展。改变结论性学习为过程性学习，构建自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生主动地适应社会变化的素质，培养学生创新精神、实践能力和终身学习的能力。

二、目标任务

1、准确把握综合实践活动课程理念，关注学生学习方式的改变，关注学生现实和未来需要，关注学生对活动过程的体验。

2、研究探讨综合实践活动课程的规律，构建符合初中生思想品德发展规律的课型。

3、将综合实践活动和信息技术进行有机整合，积极探索如何通过活动提高学生信息素养，培养学生利用信息技术获得知识的意识和能力，并重点研究和开发以学生为主体的教学课件，加强综合实践活动资源库的建设。

三、活动目的“谁言寸草心，报得三春晖”。如今的中学生大多是独生子女，从小被父母呵护着，却不知父母生活的劳累艰辛，不知父母的希望和期待。他们总埋怨父母的唠叨、麻烦，怨恨父母不理解自己，但从来不会从父母的角度，去为父母想想，体谅生活的忙碌与劳累。为了积极实施“爱”的教育，为了把我们的学生培养成知恩、感恩、报恩的下一代，激发孩子爱的情感，让学生真正了解爱的内涵，了解父母的辛苦，开展“走近父母、感恩父母”综合实践活动，以促使学生从小养成良好的心理素质和行为规范，在学生和父母之间架起一座“理解和爱”的桥。

四、活动过程

（一）感受关爱，学会感动：

1、“感恩调查问卷”，了解他们对父母的了解程度。

（1）爸爸、妈妈每天早上几点起床？几点上班？晚上几点下班？

（2）下班回家后，还要为你做些什么？

（3）爸爸妈妈每月为你花费的钱占了工资的多少？

（4）爸爸妈妈每月为自己花费的钱占了工资的多少？

（5）在你的学习上，你爸爸妈妈给过你帮助吗？

（6）你父母知道你生日吗，给你过生日吗？

（7）你几点起床？

（8）你回家后为你父母做过什么？

（9）你知道爸爸、妈妈的生日吗？知道他们最喜欢吃什么？最喜欢什么颜色？

（10）在父母的工作上，你给过他们什么帮助吗？

（11）你能为父母分担忧愁吗？你知道父母的最大的烦恼是什么吗？

（12）你知道父母的健康状况吗？

你和父母之间的问题出在哪儿？请你仔细阅读下面的题目，并在所选项目之前打“√”。

1、你每天与父母、家人交流的时间平均有多长？

（）基本不交流（）半小时左右

（）1小时左右（）2小时以上

2、你与父母交流的话题一般是（可多选）

（）自己的学习情况（）近期学校里发生的事情

（）自己的烦恼（）家庭生活上的事情

（）社会时事（）其他_______________

3、父母的哪些行为最易引起你的反感

（）因小事唠叨个没完（）经常拿你与别人比较

（）不尊重你的个人隐私（）督促你学习

（）事无巨细地帮你操办（）其他_______________

4、你认为父母对你的爱体现在哪里？

（）学习上对你的关心、帮助（）生活上对你的照顾

（）遭受挫折时给予你的鼓励（）无条件满足你

（）感觉不到父母的爱（）其他______________

5、你愿意采取以下哪种方式增进与父母的感情

（）经常帮父母做家务（）主动跟他们说说心里话

（）以优异的成绩报答他们（）父母生日送上祝福

（）顺从父母的意愿（）其他_______________

我们的问题在于：_______________________________________

（二）感受亲情，学会沟通：

我经常碰到一些家长这么告诉我：孩子大了，现在问他学校里的事，老觉得我们烦，话也说不上几句。每当这时，那些家长脸上充满了落寞的神情。是啊，他们多么渴望当他们的孩子开心时，可以和他们一起分享；遇到挫折时，能帮他一起克服。因此，我觉得在让学生感受父母对他们点点滴滴的关心后，引导他们尝试与家长沟通就显得尤为重要。

1、每日一刻：规定学生每天在茶余饭后抽出一点时间和父母聊一聊，可以是当天学校中的趣闻趣事，也可以是学习中的烦恼或同学间的不快等等，以便父母了解自己生活中的点点滴滴。

2、留下我的悄悄话：有时候，孩子与大人之间难免会发生争执或意见分歧。于是，我建议学生在这时候不妨把自己的心理话或所受的委屈写在小纸头上与父母交流，以避免一些不必要的冲突。

（三）升华亲情，学会感恩：

1、感恩父母四个一：从最基本的做起，做到“每天向父母问一声好，每天为父母倒一杯茶，每天为父母夹一筷菜，每天帮父母捶一捶背。”下发告家长书，增强家长意识，求得家长的赞同及配合，做到学校与家庭双管齐下，一起提醒、督促、肯定及赞赏孩子的“四个一”行动。每个学生回家认真实施“四个一”，班主任及时通过家长和学生了解“四个一”的落实情况，从而鼓励学生继续把“四个一”行动持之以恒地做好。

2、取得家长的支持：让孩子与父母交换角色，开展“今天我当家”的活动，做一天爸爸或做一天妈妈。洗衣叠被、买菜做饭、打扫卫生、预决算开支等，体会父母工作生活的辛苦。在真切体会之后，学生都能有感而发。然后开展“感恩

父母——写给爸爸妈妈的信”的书信活动，让孩子把信寄给父母。鼓励家长回信，促使活动更加感人，更加精彩。优秀文章（包括家长回信）进行展览，并推荐发表。

3、“‘母爱无价’手抄报、黑板报展览”，自由获取资料，独立安排版面，创造性的展示自己的审美情趣。

4、向全体同学发起倡议，班长公布班委会倡议书，同时真诚的希望家长在今后的生活中来监督我们。

附：

倡议书

同学们：

从今天起，我们都要怀揣一颗感恩的心，来回报爸爸妈妈对我们的爱，班委会号召每个队员，每天帮爸爸妈妈做一件事，以表达我们对他们的一片孝心。同学们你们能做到吗？

班委会

五、评价方案

1、活动结束后，每个小组长汇总结果，收集各种资料。

2、根据每个小组材料齐备、书写认真程度，活动参与程度予以评价:完全者A、缺一项者B、缺两项者C、全缺者D3、根据每个小组成员材料上交情况、书写认真程度，活动参与程度予以评价: 非常积极A、比较积极B、积极C、消极、懈怠D.七年级思品组

2012年3月

第三篇：中秋节实施方案

关于开展“我们的节日·中秋”

主题活动的实施方案

为深入贯彻落实党的十八大、十八届三中、四中、五中、六中全会精神，传承中华优秀文化，引导全办干部职工认知传统、尊重传统、弘扬传统，增进爱党、爱国、爱社会主义情感，按照市文明办的工作部署，结合我办实际，组织开展“我们的节日〃中秋”主题活动，制定如下活动方案:

一、指导思想

以党的十八大、十八届六中全会重要思想为指导，以中华民族传统节日为重要节点，充分发挥优秀传统文化的滋养和引导作用，坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众，立足当地、因地制宜、就近就便，深入挖掘传统节日的文化内涵，积极创新传统节日的形式和载体，着力引导广大干部职工继承和弘扬中华民族的优秀传统，着力营造国家富强、民族团结、社会和谐、家庭幸福的浓厚节日氛围，推动具有浓郁特色和时代特色的传统节日氛围。

二、活动主题

弘扬传统，传递温暖，汇聚人防情

三、活动时间

2017年9月25日至9月30日

生活方式相结合，与群众文化需求相适应，增强节日文化活动的吸引力、感染力，使“我们的节日”深入人心。

（三）加强宣传，务求实效。要以“我们的节日”为主题，通过开设专题专栏、刊载公益广告、设置专门网页等形式，大力宣传节日民俗文化，宣传节日活动开展情况，营造浓厚的节日氛围。要精心设计活动载体，充分利用宣传栏、电子屏、板报等宣传传统文化，切实把各项工作落到实处，确保活动取得实效。

2017年9月22日

第四篇：中秋节活动实施方案

中秋节活动实施方案

一、活动目标

1、了解有关传中秋节的由来、传说、风俗以及文化等，了解各民族中秋节习俗、风土人情，引领学生走进中国的传统文化，感受中华民族悠久的历史文化。

2、通过各种活动培养学生的探究能力、社会调查能力，与人交流、合作的能力，培养学生的合作意识，团结精神，分享合作与交流的快乐。

3、通过活动激发学生奉献一份爱心，收获一份快乐。

4、通过活动激发学生民族自豪感和热爱中华民族的美好情感。：

二、活动过程：

经过讨论，我们决定从中秋节的由来、中秋节的传说、中秋节的习俗、中秋节的文化四个方面进行探究。

本次活动共分四个阶段：

第一阶段确定主题及活动目标。

学生产生探究的愿望，和教师一起确定探究的目标。确定为完成目标而开展的活动内容及选择活动方式。

第二阶段：分小组搜集资料。

学生根据兴趣和实际情况，自行组成活动小组，制定本组的活动计划，完成活动分工，利用综合活动课及休息日进行活动。

第三阶段：以小组交流为主进行阶段交流。

小组内交流，汇总收集的资料，交流意见，合作总结本组的收获，并选择本组的汇报方式。

第四阶段：以自己喜欢和擅长的方式汇报收获，全班交流共享。为锻炼学生的动手能力，让学生相互协作，根据自己的爱好，组成相应的小组，来交流自己的发现和收获，一同来体验共同的快乐。

三、活动要求：

学生把中秋节活动心得体会写成纸质材料，以班级为单位上交政教处，学校将针对作品的质量对班级以及学生个人作出量化与物质奖励，期待每个学生的参与。

中秋节活动总结

在我国古代文学作品里。佳节、月亮成了历代文人吟咏不厌的对象。人们喜欢把自己的喜怒哀乐成败得失，溶进佳节里，注入明月中，从而使月亮这一无生命的物象变得多姿多彩起来，进而借助佳节的感怀颂托对生命的祝福和对世界的美好憧憬。

学生充分了解各地中秋节是我国仅次于春节的第二大传统节日，家家庆团圆，学生倍感快乐，对他们的影响很大。虽然年年都过中秋节，但是学生对这个节日了解得并不深，为了对学生进行中华民族的传统教育，我校以中秋节为契机，开展了“月到中秋分外明”主题教育，目的在于深度挖掘蕴涵在中秋节中的教育意义，使学生了解民族的风俗,传承民族的文化,弘扬民族的精神，引导和教育广大学生，弘扬中华民族优秀传统文化，增强热爱民族传统节日和传统文化，长中国人的根、聚中国人的心，筑中国人的魂，加强爱国主义教育。活动期间，我校利用升旗仪式国旗下的讲话，以中秋节为主题进行演讲，宣传；利用主题班队会、校园网开设专栏等形式，让学生了解和讲述“牛渚玩月”等中秋的故事，并通过学校黑板报、校园网站、手抄报等多种形式对主题活动进行宣传，在校园内营造了喜庆祥和的节日气氛，促进了青少年学生快乐成长。

节日是日常生活的亮点，节俗文化是时代精神的聚焦，让中华民族传统文化在学生心田“落地生根”。中秋节有悠久的历史，和其它传统节日一样，也是慢慢发展形成的。中秋节的传说是非常丰富的，嫦娥奔月，吴刚伐桂，玉兔捣药之类的神话故事流传甚广。同学们一一了解了中秋节各个朝代的传说：中秋传说之一——嫦娥奔月；中秋传说之二——吴刚折桂；中秋传说之三——朱元璋与月饼起义。学生们还饶有兴趣地布置软木板，用丢弃的月饼包装盒制作城市建筑模 型，既环保又开发了同学们的动手能力和想象力，结合时代潮流体现了浓浓的中国情。

通过一系列活动的开展，使同学们不仅了解到了更多有关中秋节的知识和故事传说，让学生对中国这一传统佳节及传统文化有更深层次的了解和热爱；而且也使同学们懂得感恩回报，对全体学生进行了很好“感恩”教育，从而激发同学们去努力学习，用以报答父母恩情。

第五篇：中秋节活动实施方案

中秋节活动实施方案三篇

【篇一】

一、活动主题 赏月，吃饼，娱乐中秋 二、活动时间 20_.x.x19：00——21：00 三、活动地点 综合楼左侧草坪(建工楼对面)四、活动立意 月圆，家远，人圆 1、丰富同学间交流，营造团圆气氛，体会中秋主题，共同分享中秋节的喜悦。

2、进一步加强同学们的集体观念，培养团队意识，同时展现学生们的个性才能。

五、活动准备 _x 负责购置月饼、水果、零食;黄志鸿负责借数码相机;_x对奖品(毛巾、棋、画等)进行编号，供在活动中受过惩罚和在灯谜、拉歌比赛中表现突出者任意选择。

六、活动流程 (一)赏月，分发月饼，感受中秋节的美好含义(可以给家人打电话，表达我们的美好祝福)。

(二)简单介绍关于中秋节的来历、意义等相关信息(李静负责)，可同时请大家说出以前过中秋时的情形，与同学们共同分享幸福与乐趣。

(三)互动小游戏 1、拍七令：从 1-99 报数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要拍下一个人的后脑勺，下一个人继续报数。如果有人报错数或拍错人则受惩罚(说真心话即受罚者任意选择男女各一名同学，请他们提问，并做真心回答;或者接受其他同学的任意提问，从中选三个问题并做真心回答，两种任选其一。主持者可适当要求发问者提比较尖的问题。)2、成语接龙：整个活动一开始大家就已经围成一个圈，这个游戏开始的时候，由主持人选择一个开头的人说出第一个成语，然后一个接一个的顺时针顺序接下去，说出来的成语要是上一个人的`成语最后一个字当第一个字，(比如我说四喜发财，你就要说出一个以财开头的成语，比如财大气粗，然后就是以粗开头如此类推)谁在 10 秒或者 20 秒钟内没说出来，就受惩罚(惩罚：就是饶着大家跑一至三圈，再跑的过程中，主持人会说出几个指令受惩罚的人就要按照指令去做，比如主持人会说停，你就要停下来，说学猫狗叫你就要学猫狗叫，学僵尸走路你就要学僵尸走路等等。)(四)猜灯谜(附：题目，答案另附)

1、天黑之前闲不着(打三字常用语);2、乌云遮不住太阳(打日常用语二);3、童年时光已忘怀(打七字口语);4、搬家(打七字常言一);5、卷帘人道雨过天晴(打七字常言一);6、两色茄子分开放(打六字常用语);7、推开又来(打一字);8、八面透风(打一六字俗语);9、善飞者必飞珠峰(打一句唐诗);10、彼此各有一半(打一字);11、东征西讨(打一字);12、北京午夜(打一动物);13、卷帘人道雨过天晴(打一七字常言);14、夜夜看落花(打一礼貌用语)。

(五)拉歌游戏(或个性表演)届时男女同学随意分成两组，对面而做，一组出一节目后，另一组出一节目，当然主要是拉歌咯，不过也可以表演其他节目(请主持人注意带动活动气氛哦)。

七、活动金费 1、月饼、水果等费用胡春艳尽早完成。

2、奖品一部分是上年留下的，另一部分还得另购。

八、活动组织及后勤服务 【篇二】

一、活动主题 迎新生·庆中秋 二、活动背景 在夏末秋初这么一个富有诗意的季节里，我们结束了漫长的假期又回到了熟悉的校园，在这些重逢的日子里同学们

用不同的方式表达着对室友、同学、朋友再次相见的喜悦。校园里的兄弟协会们也在寻找着适合的机会互相交流学习，同时也计划着怎样表达对即将到来的学弟学妹们的欢迎。

三、活动目的及意义 丰富校园生活，加强社团交流合作，营造和谐校园氛围，树立校园社团形象。

四、活动内容 魔术表演、葫芦丝表演、笛子表演、古筝表演、截棍表演、武术表演、健美操表演、乐队表演、小品表演、独唱话剧表演等。

五、活动流程 活动前两天(x 月 x 日至 x 月 x 日两天)由宣传组负责在学院内宣传(宣传方式：传单、海报、广播及学院各大网站)，x 月 x 日下午六点至八点在三教一楼人才招聘市场内举行活动彩排。x 月 x 日(星期四)上午十点至下午五点由后勤组负责布置活动现场，下午六点欢迎学院领导及商家代表进入活动现场。六点半活动开始，活动持续到晚上八点半点结束。晚上九点由后勤部、宣传部负责清理活动现场。

六、活动时间 拟定于 2020 年 x 月 x 日星期四下午 18：30 点至下午 20：30 点 七、活动地点

_学院_广场 八、活动对象 x 学院全院师生 九、活动机构组织 冠名单位：(待定)主办单位：_学院学生社团联合会 承办单位：_学院武术协会 _学院**协会 _学院吉它协会 _学院魔术协会 _学院健美操协会 _学院创业协会 _学院跆拳道协会 赞助单位：(待定)媒体发布：_学院广播站_学院新闻中心 _学院报 _学院团风杂志 十、活动组委会(负责活动的统筹和领导工作)总顾问：_、_x、_ 名誉顾问：(赞助商待定)组委会主任：_(武术协会会长)组委会副主任：_(魔术协会会长)

执行主任：_x(创业协会会长)组委会成员：_x、_、_x、_x 策划组：_学院就业创业协会 宣传组：_学院健美操协会 后勤组：_学院武术协会、_学院魔术协会 节目组：_x 学院吉他协会、_学院**协会、_学院跆拳道协会、_学院大学生艺术团 【篇三】

一、实施背景：

通过本次活动策划让学生充分了解我国各地各民族在中秋节里各种各样的风俗习惯，增加学生学习的兴趣，了解节日的渊源、形成，民间各种不同的庆祝方式以及其中所承载的中国所独有的文化内涵，以此来体验中秋节吃月饼庆丰收、庆团圆、送祝福、送亲情的意义；体会班级就是一个大家庭，每个人都是班级大家庭的成员，应该相互关心，相互爱护；增强学生爱父母爱家乡爱祖国的感情，同时通过这次活动，使学生真正了解节日，了解中国传统文化，帮助青少年增强科学节日文化理念，弘扬创新节日文化，让节日真正给我们带来快乐与幸福。

二、活动时间：

中秋节前两天 三、活动目的：

1、初步了解中秋节的名称、起源及节日风俗习惯。

2、通过了解家乡过中秋的风俗习惯，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。

3、通过对节日的了解使学生感受中华民族文化的特点。

4、培养学生搜集，整理，比较，分析和运用资料的能力以及语言概括和表达能力。

四、活动准备：

将学生分为六组分课题收集各地中秋节的节日和风俗习惯，以及中秋的相关资料。

五、中秋节活动方案 第一阶段：活动准备 一、搜集有关中秋节的名称、由来、中秋灯谜和中秋节的传说故事等等。

二、调查访问身边的长辈，了解家乡过中秋节的风俗习惯。

第二阶段：以班会形式进入活动 一、情境导入 二、进入活动主题，交流感悟 第一主题：话说中秋 1、中秋节的由来 2、中秋节的传说与民间故事 3、中秋诗词佳句知多少

第二主题：中秋实践活动 1、设计别致、精美的月饼图案 2、举办月饼宴 三、讨论中秋节活动方案 1、中秋节就要到了，你们有什么想法吗？谈谈今年打算怎么过中秋节。

2、同学们之间交流。

四、小结 同学们了解了那么多关于中秋节的知识，又为过今年的中秋节出了那么多好主意，虽然大家采用各种各样的形式来庆祝这个传统佳节，但每个人心中有个共同的最美好、最传统的愿望，那就是：花常开！月常圆！人常在！老师感到好开心！看来，我们班是一个完整的大家庭，就像中秋节的月亮一样圆圆整整！

第三阶段：拓展，延伸。

中秋节是欢庆丰收的节日，是团圆的节日。中秋的月饼象征着人们渴望家人团圆、生活甜蜜的美好愿望。通过今天的活动，我们初步了解中秋节的名称、起源及节日风俗习惯，欣赏吟诵了月亮的诗词。今后我们还要进一步研究，在以后的研究中，你想研究些什么？ 1、中秋的风俗习惯。

2、中秋的传说和故事。

3、月亮的传说与故事。

4、关于月球的小知识。

5、关于中秋的诗词。

6、关于中秋的食品。

五、反思与拓展 通过师生讨论交流、学生作品的展示与评比，指导学生总结研究成果，最后举行主题展示活动策划，让学生在活动中充分展示自己的研究成果与价值，同时，教师适当引导与鼓励学生进行其他研究活动的兴趣。

期待每个学生的参与，相信我们的明天会更美好。