第一篇：高三数学练习(8)
高三数学练习（函数与导数）
1.函数y1的定义域是________． 6－x－xx2，x>0，2.已知函数f(x)＝x＋1，x≤0.若f(a)＋f(1)＝0，则实数a的值等于()
A．－3B．－1C．1D．3
3.下列函数中，既是偶函数又在(0，＋∞)单调递增的函数是()
32－|x| A．y＝xB．y＝|x|＋1C．y＝－x＋1D．y＝2
24.设f(x)是定义在R上的奇函数，当x≤0时，f(x)＝2x－x，则f(1)＝________.35.设函数f(x)＝xcosx＋1.若f(a)＝11，则f(－a)＝________.6.若函数f(x)a＝()2x＋1x－a123A.D．1 234
117.如果logx＜log＜0，那么()22
A．y＜x＜1B．x＜y＜1C．1＜x＜yD．1＜y＜x
28.在平面直角坐标系xOy中，过坐标原点的一条直线与函数f(x)＝的图象交于P、Q两点，则线段PQ长xx的最小值是________．
x9.在下列区间中，函数f(x)＝e＋4x－3的零点所在的区间为()111113A.－0B.0，C.D.，444224
10.某车间分批生产某种产品，每批的生产准备费用为800元，若每批生产x件，则平均仓储时间为天，8且每件产品每天的仓储费用为1元，为使平均到每件产品的生产准备费用与仓储费用之和最小，每批应生产产品()
A．60件B．80件C．100件D．120件
3211.曲线y＝－x＋3x在点(1,2)处的切线方程为()
A．y＝3x－1B．y＝－3x＋5C．y＝3x＋5D．y＝2x
3212.若a>0，b>0，且函数f(x)＝4x－ax－2bx＋2在x＝1处有极值，则ab的最大值等于()
A．2B．3C．6D．9
32213.设函数f(x)＝x＋2ax＋bx＋a，g(x)＝x－3x＋2，其中x∈R，a、b为常数，已知曲线y＝f(x)与y
＝g(x)在点(2,0)处有相同的切线l.求a、b的值，并写出切线l的方程。
ex
14.设f(x)＝，其中a为正实数． 1＋ax4(1)当a＝时，求f(x)的极值点； 3
(2)若f(x)为R上的单调函数，求a的取值范围．
15.设f(x)＝lnx，g(x)＝f(x)＋f′(x)．求g(x)的单调区间和最小值。
116.设f(x)＝2x3＋ax2＋bx＋1的导数为f′(x)，若函数y＝f′(x)的图象关于直线xf′(1)＝0.2
(1)求实数a，b的值；(2)求函数f(x)的极值．
x
第二篇：高三数学练习(7)
高三数学练习（解析几何）
1.过点(－1，－2)的直线l被圆x2＋y2－2x－2y＋1＝0截得的弦长为2，则直线l的斜率为________．
2.若直线x－2y＋5＝0与直线2x＋my－6＝0互相垂直，则实数m＝________.3.设两圆C1、C2都和两坐标轴相切，且都过点(4,1)，则两圆心的距离|C1C2|＝()
A．4B．42C．8D．82
4.已知圆C经过A(5,1)，B(1,3)两点，圆心在x轴上，则C的方程为________．
5.在圆x2＋y2－2x－6y＝0内，过点E(0,1)的最长弦和最短弦分别为AC和BD，则四边形ABCD的面积为________．
6.若直线3x＋y＋a＝0过圆x2＋y2＋2x－4y＝0的圆心，则a的值为()
A．－1B．1C．3D．－3
7.设圆C与圆x2＋(y－3)2＝1外切，与直线y＝0相切，则C的圆心轨迹为()
A．抛物线B．双曲线C．椭圆D．圆
x2y211328.椭圆1的离心率为()A.B.D.1683232
9.双曲线2x2－y2＝8的实轴长是()A．2B．22C．4D．42
x2y2
10.设双曲线1(a>0)的渐近线方程为3x±2y＝0，则a的值为()a9
A．4B．3C．2D．1
x2y2
11.已知点(2,3)在双曲线C：＝1(a＞0，b＞0)上，C的焦距为4，则它的离心率为________． ab
12.设双曲线的左准线与两条渐近线交于A，B两点，左焦点在以AB为直径的圆内，则该双曲线的离心率的取值范围为()
2A．(0，2)B．(12)C.，1D．2，＋∞)2
13.已知过抛物线y2＝2px(p>0)的焦点，斜率为22的直线交抛物线于A(x1，y1)，B(x2，y2)(x1 14.已知F是抛物线y2＝x的焦点，A，B是该抛物线上的两点，|AF|＋|BF|＝3，则线段AB的中点到y轴 357的距离为()A.B．1D.444 15.已知直线l过抛物线C的焦点，且与C的对称轴垂直，l与C交于A、B两点，|AB|＝12，P为C的准线上一点，则△ABP的面积为() A．18B．24C．36D．48 x2y2616.已知椭圆G1(a＞b＞0)的离心率为(2，0)，斜率为1的直线l与椭圆G交于ab3 A，B两点，以AB为底边作等腰三角形，顶点为P(－3,2)．求椭圆G的方程； x2y2 17.已知双曲线＝1(a>0，b>0)的左顶点与抛物线y2＝2px(p>0)的焦点的距离为4，且双曲线的一条渐ab 近线与抛物线的准线的交点坐标为(－2，－1)，则双曲线的焦距为()A．23B．25C．3D．5 x2yxy2 18.已知双曲线＝1(a＞0，b＞0)1有相同的焦点，且双曲线的离心率是椭圆离心率的ab169 两倍，则双曲线的方程为________________． x2y2319.设椭圆C＋＝1(a＞b＞0)过点(0,4)，离心率为 求C的方程； ab5 220.在平面直角坐标系xOy中，椭圆C的中心为原点，焦点F1，F2在x.过F1的直线l2 交C于A，B两点，且△ABF2的周长为16，那么C的方程为________________． 练习8 教材分析： 本次练习安排了五个板块，内容包括处处留心、读读背背、写好钢笔字、说说写写和学写毛笔字。其中说说写写是练习重点。 教学目标： 1、学习有关岳飞墓有关内容的字词句练习。 2、读读背背成语和古诗。 3、写好全包围、半包围结构的钢笔字。 4、说说写写——请假条。 5、学写毛笔字——基本笔画“勾”。 教学重难点： 学生能写请假条，知道请假条的格式，了解什么情况下写请假条。 教学准备：多媒体课件 教学时间：3课时 教学过程： 第一课时 课时目标： 1、学习有关岳飞墓有关内容的字词句练习，读准对联中字词的音，了解对联中词语的意思。 2、读读背背成语和古诗。 教学重难点： 学习有关岳飞墓有关内容的字词句练习，读准对联中字词的音，了解对联中词语的意思。 一、教学“处处留心” 1、教学第一部分 （1）录像显示：岳飞墓和对联。 （2）学生查字典。 （3）指名学生说说所查找的答案。 2、教学第二部分 （1）请学生说说查找到的资料内容 通过何种方式获取的。 （2）再指名读对联，说说感受。 （设计意图：初步领略对联的作用。学习岳飞精忠报国的精神。培养勤于查字典的习惯。） 二、教学“读读背背” 1、审题：指名读题目，弄清本题要求。 2、教学第一部分。 （1）学生自由读八条成语。不认识的字可以查字典或问老师。 （2）教师范读，学生自由读。 3、教学第二部分。 （1）请学生自读，要求读准字音。 （2）指名试读，教师正音。 （3）教师范读，请学生边听边想诗意。 （4）教师结合插图说古诗意。 4、反馈。 小组检查朗读。小组汇报朗读。自由熟读，背诵。指名背诵。 （设计意图：读读背背成语和古诗，初步理解成语和古诗的意思，积累语言。） 第二课时 课时目标： 1、写好全包围、半包围结构的钢笔字。 2、学写毛笔字——基本笔画“勾”。 教学重难点： 写好全包围、半包围结构的钢笔字，知道包围的外框不要写得太满。 一、教学“写好铅笔字” 1、认识要写的字。 2、提问：它们分别是什么结构的字？ 3、指导观察。指导书写。教师提示握笔和坐姿，巡视指导。 4、展示写得好的字，并指出在描、临过程中存在一些共性问题，及时进行矫正性训练。（设计意图：熟练掌握写钢笔字的姿势和握笔方法，写好全包围、半包围结构的钢笔字，培养书写能力。） 二、教学“学写钢笔字” 1、刚刚练习了钢笔字，我们再来学写毛笔字。今天我们学习“钩”的写法。指导：钩有“横钩”和“竖钩”。 2、教师书写横钩，指导运笔方法：左低右高宜稍长，至“钩”处向左下钩出。学生练习书写横钩。 3、教师书写竖钩，指导运笔方法。学生练习书写竖钩。 （设计意图：掌握写毛笔字的姿势和握笔方法，学写毛笔字——基本笔画“勾”，培养书写能力和良好书写习惯。） 第三课时 课时目标： 学生能写请假条，知道请假条的格式，了解什么情况下写请假条。 教学重难点： 学生能写请假条，知道请假条的格式，了解什么情况下写请假条。 一、导入新课 1、同学们，如果你有事不能来学校了，你该怎么办？ 2、互相交流。 （设计意图：激发学生兴趣，导入本课主题。） 二、学写请假条 （一）弄清楚请假条的格式 1.出示请假条。 2.学生自由朗读请假条。想想谢哲平在什么情况下写了请假条？ 3.指名说 4.归纳出请假条的格式。 5.教师总结：在第一行中间写上“请假条”正文部分的第一行顶格写上自己对收请假条人的称呼；自第二行空两格起开始写请假条的原因以及需要请多长的时间；在请假条的右下角要署上请假人的姓名，最后写清楚请假的时间。 6.想想在生活中还有什么情形需要写请假条。 （二）练习 1.教师给学生创设一个情境，请学生练习。 2.学生写，教师巡视，注意指导。 3.选出部分有代表性的习作展出，请学生互相评价，提出修改意见，进一步熟悉请假条的格式和写法 （设计意图：知道请假条的格式，了解在什么情况下应该写请假条。创设情境，学写请假条，进一步掌握格式。） 板书设计： 请假条 收请假条人的称呼： 请假原因以及请假的时间 请假人姓名 请假时间 教学反思： 教学中，学生能联系生活实际，了解成语的意思，在读熟的基础上记忆背诵并不困难。在写好铅笔字环节中，感觉部分学生写字的结构不够美，姿势也不够注意，要不停的提醒。在教学请假条的过程中学生对于他的格式比较难于掌握总是丢三落四，还需多练，加强巩固。 《导游业务》模拟试题八 一．名词解释 1．海外领队 2．空接 3．制造悬念法 二．单项选择题 1．若游客被蜂蛰伤，导游人员不能采取的方法是（。 A.设法将毒刺拔出 B.用盐水洗敷伤口 C.用口或吸管吸出毒汁 D.让其服用导游自备的药物 2．乘坐长江客轮的免票儿童可随身携带的免费行李重量为（。 A.30kgB.10kgC.15kgD.20kg 3．导游人员的带团纪律是（）。 A.不与旅游者争吵B.游客至上C.自我控制D.理性 4．导游人员有权拒绝游客提出的侮辱其人格尊严的不合理要求，这反映了（）。 A.一视同仁，不卑不亢 B.爱国爱企，自尊自强 C.遵纪守法，敬业爱岗 D.团结协作，顾全大局 5．导游服务（A.关联度高B.独立性强C.复杂多变D.脑体高度结合6．中国第一批职业导游是指（。 A.19世纪末、20世纪初，西方旅游企业组织外国旅游者到中国旅游时所雇用的中国导游人员 B.1927年7月，上海商业储蓄银行旅行部独立成为中国旅行社后所雇用的导游人员 C.新中国成立后，第一家旅行社—厦门华侨服务社所雇用的导游人员 D.1989年3月推行全国导游人员资格考试后旅行社所聘用的导游人员 7．外国旅游者如需购买麝香，导游人员应该（）。 A.提供必要的帮助 B.建议其自行处理 C.断然拒绝 D.劝阻，并告知中国海关规定 8．如果全陪接待的是内宾团，在旅游团出发的前一天必须与（取得联系，约好次日出发登机（车）的时间及地点。 A.旅游团的游客B.首站地接C.司机D.组团社计调 9．导游人员在带团过程中要突出管理职责，不轻易更改旅游日程安排，反映了（A.服务的契约性B.工作的主动性C.有序引导D.诚信待人 10．港澳居民在中国境内若丢失港澳居民来往内地通行证，应补办签发（。 A.一次性有效的港澳同胞来往内地旅行证明 B.一次性有效地中华人民共和国出境通行证 C.港澳居民来往内的通行证 D.一次性有效地出境通行证 三．多项选择题 1．导游服务经济性体现在（）。 A.直接收取服务费和手续费 B.招徕回头客，扩大新客源 C.销售旅游商品 D.促进科技交流 2．小包价旅游中可选择的部分包括（）。 A.导游服务B.早餐C.参观游览D.住宿 3．导游人员的聚谈艺术—认真倾听体现在（）。 A.约束自己，集中思想 B.主动反馈，心领神会 C.尊重对方，平等交谈 D.适当调整 4．地陪为旅游团队提供送站准备服务的“商定出发时间”包括下列工作（）。 A.与领队、全陪或旅游者商定交付行李的时间 B.与旅游车司机商定出发时间 C.征求领队、全陪或旅游者意见后定好出发时间和地点 D.与领队、全陪商量好叫早及早餐时间 5．在旅游团离开各地之前，全陪主要进行的工作有（。 A.协助领队和地陪办理离站事宜 B.提前落实离境交通 C.到达机场（车站）后，与地陪交接有关票据，核准并妥善保管 D.办理行李托运 6．导游人员为散客提供接站服务的“入住饭店服务”包括的工作内容有（）。 A.与客人确认日程安排 B.明确饭店为其提供的服务项目，并告知离店时要现付的费用和项目 C.负责办理住店手续 D.推销旅游服务项目 7．游客泛舟游三峡时可以领略“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的审美体验，这是运用了观景赏美中的（）。 A.动态观赏B.静态观赏C.观赏时机D.观赏位置 8．讲解岳阳楼的导游人员在讲到关于《岳阳楼记》的两幅雕屏时，在一楼参观时告诉游客一幅为真迹，一幅为赝品，让游客猜测；当到达二楼时，再告诉游客二楼的雕屏为真迹，并顺带告知鉴别方法及讲解有关传说故事，这是运用了导游讲解技能中的（）。 A.问答法B.悬念法C.触景生情法D.虚实结合法 9．旅游者在长沙参观游览时巧遇当地举办“金鹰节”，抵达当天部分游客提出希望在晚上休息时到现场观看“金鹰节”文艺晚会，导游人员应该（）。 A.婉言拒绝，耐心解释 B.协助购买门票 C.协助安排车辆，车费自理 D.提醒有关注意事项，但不能陪同前往 10．某外国旅游者因个别要求得不到满足而执意要求提前退团，导游人员应该（。 A.设法弥补，耐心解释 B.因需办理分离签证手续，原则上因与拒绝 C.满足其要求，但明确告知未享受的综合服务费不予退还 D.协助重订航班、机座，但所需费用由旅游者自理 四．简答题 1．简述导游人员的带团资格。 2．简述在地陪的服务准备工作中落实接待事宜包括哪些内容？ 3．在旅游活动中，为防止火灾事故的发生，导游人员应该做好哪些工作？ 4．在旅游活动中，旅游者的心理呈现着阶段性变化的特征，简述各阶段导游人员的心理服务技能。 五．案例分析题 1．某旅游团17日早上到达K市，按计划上午参观景点下午自由活动，晚上19：00观看文艺演出，次日乘早班机离开。抵达当天适逢当时举行民族节庆活动，并有通宵篝火歌舞晚会等丰富多彩的文艺节目。部分团员提出，下午想去观赏民族节庆活动，并放弃观看晚上的文艺演出，同时希望导游人员能派车接送。针对这种情况导游人员应怎样处理？应做好哪些工作？ 2．某旅游团即将离开本地前往下一站，地陪小李前一天与领队、全陪商定了集合、出发、叫早、早餐的时间；协助饭店结清了与旅游者有关的账目。次日离店，小李按约定的时间抵达饭店，办理完交运行李和退房手续后集合登车。在前往机场途中，小李向游客们致了欢送词。抵达机场后离飞机起飞还有1小时。小李熟练地办完了相关的登机手续后，向客人道别。一位游客握着小李的手说：“下次到西安来，还要请你做导游。”小李向游客挥手道别，微笑着离开机场大厅。根据所给情节分析地陪小李漏掉的重要程序和不符合质量要求的地方，并写出正确的方法是什么？ 六．写作题 写一篇欢迎词（不少于300字）。 1.写一个函数reverseList，该函数能够接受一个List，然后把该List 倒序排列。2.已知某学校的教学课程内容安排如下： 完成下列要求： 1）使用一个Map，以老师的名字作为键，以老师教授的课程名作为值，表示上述 课程安排。 2）增加了一位新老师Allen 教JDBC 3）Lucy 改为教CoreJava put方法 4）遍历Map，输出所有的老师及老师教授的课程(Set第三篇：练习8
第四篇：练习8
第五篇：练习8
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