乐水行活动总结

第一篇：乐水行活动总结

凯里学院大学生资源与环保协会

乐水行活动总结

在 2011 年“世界水日”之际，达尔问自然求知社（自然大学水学院）、全民健康乐水行、首都青年环境联盟、绿色大学生论坛、绿色营、互动百科向全社会发出倡议，号召人们关注身边的水环境，同时联合全国各大高校环保社团及各个环保公益组织开展了“乐水行”环保走水活动。我校大学生资源与环保协会参与并成功开展了凯里地区“行走母亲河·清水江”的走水活动。

活动过程中，参与此次行动的环保志愿者们积极紧扣本次活动的主题，对沿河村寨的村民进行了细心的走访调查，同时还对沿河各段具有代表性的水样进行了采样分析，并将其带回进行了水样测试。

在调查中，村民介绍说清水江是他们的母亲河，他们的每个人都会自觉保护清水江的。近年来，随着经济的发展，风景区的建立，清水江的水质变得越来越差了。原本清澈水面，现在变得混浊不堪。原本干净的江面，现在漂满许多垃圾，看着清水江一天天被破坏，他们心痛啊！村民还说从来没有环保组织对他们进行过宣传。村民们都非常配合我们的调查，都积极的参与我们的活动。

此次活动在策划、宣传、组织、进行中都做得很好，但是也用不足的地方：

1、走访过程中各队队员的配合、分工不明确，队员四分五散，难以达到走访中的协调平衡。

2、问卷调查中的问题不全面，没有达到点上，与此同时，调查问卷的受访人员分层不明显，应该有年龄阶段的分层，才能更好凸显一代人一代人所看到的清水江变化以及环保意识的变化。

此次活动的开展，不仅使得参与本次活动的环保志愿们受益匪浅，同时，更是唱响了我们对于节水环保的美好祝愿，让全社会，各民族一起加入到了节水的行动中来。

凯里学院大学生资源与环保协会

2011-3-22

贵州省十佳优秀社团——凯里学院大学生资源与环保协会

第二篇：乐水行活动策划

黄河上游守护者乐水行之：被污水毒害着的黄河 策划书

一、背景介绍：a.兰州黄河及其污水污染问题。

“两山夹一水”，这是兰州市的真实写照。黄河是中华民族的母亲河，更是兰州市的母亲河，千百年来黄河水浇灌着兰州的土地，养育着兰州的人民，也塑造了兰州独特的文化景观。可以说，没有黄河就没有兰州人民，就没有兰州拉面和兰州水车。

作为西北地区主要的枢纽城市，作为甘肃省的政治经济文化中心，兰州市成为了一个重要的人口聚集地。随着生活水品的不断提高和人口的不断增长，兰州市每年产生大量的生活污水，这给兰州市的污水收集和处理造成了巨大的压力，同时每年也有大量的生活污水未经处理就被直排入黄河。

兰州市生活污水的问题也长期困扰着有关部门，虽然兰州市多次改造地下管网，并且在去年相继完成了几个污水处理厂的改扩建和新的污水处理厂的开工建设。但是污水处理的前景依然不容乐观，因为这并不是政府部门一方面的事情，而是我们作为兰州市民每个人的事情，只有我们每个人都行动起来，监督并且以身作则的时候，这个问题才有可能得到真正的解决。

b.世界水日全国百家社团组织“拍摄排污口主题行动”

3月22日是世界水日，针对这个重要的日子，17日全国100多家环保组织和社团将在全国范围内针对不同河流开展一次以“拍摄河流排污口”为主题的联合乐水行活动。目的是希望通过这样一次活动让我们的河流面临的污水问题引起更多人的关注。

c.绿驼铃的乐水行活动

“乐水行”活动是由绿驼铃向广大市民志愿者推出的一个参与式活动。

乐水行以“记录河流之美，关注河流之痛”为宗旨，每次活动设计不同主题，徒步考察黄河兰州段的水环境，邀请水资源相关专家和研究者指导，面向公众自愿参与。同时，乐水行还将生态旅行和河流考察结合起来，面向特定人群开展专场活动，提供水资源信息，号召公共参与，共同关注水资源问题。每次活动还会针对一个环境问题进行专题讨论，让每一个人都有机会讲出自己对于环境保护的独到见解。

乐水行集户外调研、环境考察、自然体验于一身，让我们每个人都能成为公民环保专家，每个人都能为中国环境的改良作出贡献。

二、活动目的：带领志愿者们在感受黄河之美的同时发现我们的母亲河所面临的污染问题，通过网络途径让这些现象得到更多社会关注，同时将收集到的污染信息和志愿者意见作为相关环保部门的参考。

三、活动安排

活动名称：黄河上游守护者乐水行之：被污水毒害着的黄河

线路安排：七里河黄河大桥(安宁庭院附近)至银滩黄河大桥总长5公里

活动时间：2012年3月17日10:00---12:00

集合时间：9：45

集合地点：七里河黄河大桥北岸桥头（以绿驼铃旗帜为标志）

活动主题：被污水毒害着的黄河。

领队：俞潮 *** ；许青 ***

专家：

活动流程：

第一项：领队介绍今日行程以及考察基本情况。（活动背景、河段概况、行动目的、行动守则）

第二项：领队介绍嘉宾，参与者自我介绍。

第三项: 领队向参与者分配工作，然后出发。

A,领队助理，负责集合登记，前后协调（1-2人）。走河过程中需要掌握具体人数和参加人员，以便领队前后协调，统一一致。

B,填写河流积分卡（2-3人）。河流积分卡包括河流水质情况、河流自然度、河流两岸植物种类、沿途排污口统计等多项指标，是对河流体检的综合表格。

C,公民记者（2人以上）。每次乐水行活动需要活动记录，一人写文稿，另一人或两人专职摄影。

第四项，拍摄排污口。围绕本次活动的主题，本次乐水行的主要目的是拍摄和定位沿途的排污口，部分拍摄到的内容将有专人在微博通过网络直播，有智能手机的参与者也可以在活动过程中将自己的所见所闻按照“#拍摄黄河排污口#+内容 @绿驼铃”的形式发送微博。本活动所收集到的排污口资料将在活动结束后提供给相关部门作为参考。第五项，测水。行程中选取合适河段做基本的快速检测。水质监测专员会向水质监测的助理们（参与者中选出）分配具体任务，或取水、或测温、或定位；取水完成之后，水质检测专员会向参与者介绍水环境的基础知识以及水资源微生物、矿物质等的知识。（快速检测只检测溶解氧、PH、浊度和温度等4项基本物理指标）

第六项，总结。在活动即将结束时，参与者根据自身感受，自愿发表意见，对活动作出总结。人可以影响人，各人的感言让每个参与者收获不同的思考。

四、活动产出：1.排污口信息在微博等网络媒体的同步。

2.排污口及其周边的图片资料、文字描述材料。

3.志愿者观点记录。

4.相关媒体报道。

五、活动准备： 1.活动需要的材料

-志愿者签到表 1份；

-黄河上游守护者标志30张

-绿驼铃旗帜 一面

-河流积分卡 2张

-水质快速检测设备1盒（DO、PH、温度、浊度、数据记录表）-相机2台

-GPS1台

-可以发微薄的智能手机两台以上

-野外急救药品一套

2.合作伙伴联络：环保局（提供政策和志愿者答疑）、西北师范大学环境科学系（为志愿者讲解水环境知识）。

六、活动预算

本次活动不产生任何预算

七、志愿者守则：

1.活动无需任何费用，交通费、餐费自理。

2.乐水行活动属自愿参加的活动，一切责任自负，未成年及其他需要监护的朋友当有监护人陪同且照顾好。

3.活动过程中注意保持环境卫生，做到不随意丢弃废旧物品，不毁坏沿途设施等，不随意折枝。

4.请根据天气状况，穿着适宜的衣裤，建议穿适合户外的运动鞋。

5.建议自带水壶水杯，实践低碳。

第三篇：乐水行策划书

迎接世界地球日 千人PK乐水行 2009年4月18日，北京城市乐水行计划联合绿色大学生论坛，大学生绿色营，地球村，自然之友，绿家园，搜狐绿色频道，发起千人pk乐水行。

 活动目的：

迎接世界地球日-大学生直面自然，直面污染，感受河流之美，记录河流之痛，反思自己所为，践约自己所行。

在大学生的参与过程中，亲身体会中国环境保护的严重性和迫切性，把自己的聪明智慧和在大学里学到的科学知识锻造成治国方略，通过pk乐水行，比赛一下谁能发现更多的“水”问题，通过了解“水”这个万物之灵，找出解决诸多问题的方法，“水”知道答案也会给出答案的。

 大学生的收获：

（1）了解周围水环境、了解北京水环境、了解社会现实

（2）发现、找到科研兴趣点、研究热点

a.组队进行北京河流的课题研究

b.申请学校的研究基金资助，如北京理工大学的SRIT计划、北京大学的校长基金等

c.最终报告可以参加各类学科竞赛，如挑战杯比赛；或者发表文章

（3）通过调查和研究，解决在走水过程中发现的水问题

（4）亲近自然，锻炼身体，结交志同道合关心中国环境的朋友  组织形式：

动员组织20所大学的学生志愿者1000人组成20支徒步考察河流队伍，统一时间分别在20条河的出发地点出发，徒步考察5--10公里河流；

乐水行设计20条河流的考察线路和出发地点，终点，派出40名乐水行专家志愿者带队；

增强与社区居民的交流，组织宣讲小分队，建立社区关系与培养经验； 绿家园记者沙龙负责组织40名记者志愿者负责访谈；

途中运用专业河水测试用品对河流进行监测；

途中除按乐水行常规活动外，可以集中收集图片，以备高校巡讲来作展示用，还要求各队作出ppt,在20个学校之间相互分享；

4月11日探路组和考察组会合一起走河，作实际拉练：参加人员包括各大学生领队，志愿者领队，请张峻峰老师培训；

4.18后，乐水行组织志愿者专家巡讲团在20个高校环保社团中巡讲和巡展，每场不少于200--500学子分享,达到万人受益的目标。

 队伍组织：

学生领队两人，各队成立植物组，测水组，访谈组（各小组中需有记录人员2名<可利用附件中的巡河记录表>、照相2名<相机自备>、安全员1名）。同时各学校也可根据自己的研究方向及需解决的问题建立新的小组。

 需备品：

每个队伍乐水行旗子一面，大学生社团旗子一面，测水试纸一套，宣传品若干（可以是大学生社团的），其他可补充。

 安全准备：安全教育，建议每人购买三元保险费，提倡自带水杯。

第四篇：马山定乐社区行活动策划书

“百合嘉年华会”开业首届生态游

暨形象大使选拔、100队新人摄影活动

一、活动宗旨

展示现代大学生才艺；充分展现年轻一代的青春与活力。以“健康、智慧、向上、崇尚自然”作为首届马山定乐“百合嘉年华会”百合仙子形象大使选拔、100队新人摄影活动，着重表现现代大学生才艺，充分展现年轻一代的活力，挖掘大学生拥有的青春活力与马山定乐的文化结合，充分体现马山定乐的美丽，以及壮衣文化。通过从高校中选拔高水准的“百合嘉年华会”（高校）百合仙子的活动，激发社会对马山生态旅游业和壮衣文化广泛关心和高度关注；达到马山生态旅游的宣传推介力度、提高马山县形象宣传的水平、充分宣传马山的魅力、进一步提升美誉度和知名度，为了能更好的推广“百合嘉年华会暨形象大使选拔、100队新人摄影活动”，提高企业的知名度，提升企业的竞争力。

二、活动流程

“百合嘉年华会”百合仙子形象代言人

比赛时间：2010年10月——2010年12月

比赛形式： 海选，初赛两场、复赛两场和决赛。

报名条件：在校高校学生，五官端正，品行优良的女大学生。

报名地点：各校学生会，再由学生会推荐10名参赛学生至大赛组委会

一、前期准备工作

● 张贴海报

在活动的前期宣传阶段，在各大校园人流密集的场所张贴活动的宣传海报。向大家介绍本次活动的内容让更多的同学参与到比赛中，及时了解比赛的情况。

● 悬挂横幅

在教学楼、宿舍或者是操场附近悬挂醒目的横幅达到宣传的效果。

● 宣传单

通过定向派发宣传单，对比赛宣传。● 网站

本次活动建立官方网站。可利用互连网对比赛进行宣传，这也让选手和比赛让大家有更好的更全面的认识。● 校园广播

通过各大高校的校园广播站进行活动的宣传。

二、报名（2010年10月22日——2010年11月18日）● 在各高校设立报名点，通过宣传，吸引有兴趣的同学报名。● 由各校学生会组织分赛区选拔，推荐10名参赛学生至大赛组委会。

三、海选：（2010年11月19日、20日）地点：国贸中心

● 选拔40名优秀选手进入复赛，各高校需至少有一名选手进入复赛

四、宣传期（2010年11月21日——2010年12月2日）● 通过传单、活动官方网站宣传本次活动 ● 复赛选手粉丝团招募及个人人气宣传 ● 在各高校BBS进行跟踪报道 ● 由各赞助媒体进行相应的宣传

五、复赛40进20（2010年12月3日——2010年12月4日）地点：国贸中心

● 选拔20名优秀选手进入决赛

六、总决赛宣传期（2010年12月5日-2010年12月30日）● 在各高校BBS进行跟踪报道

● 在官方网站进行跟踪报道 ● 由各赞助媒体进行相应的宣传

● 开通官方网站选手人气通道，进行网上投票

七、总决赛（2010年12月31日）地点：马山旅游区

决赛流程设置：

1、开幕演出（开幕演出后半段，参赛选手随着开幕演出走台登场）

2、主持人上场介绍评委及嘉宾，感谢商家赞助。

3、主持人宣读比赛规则，评分标准。

4、马山旅游区领导代表致辞。

5、主持人宣布比赛正式开始，宣布马山生态旅游系列活动正式启动。

6、选手分组进行时尚、礼仪类知识问答。

7、选手分组进行才艺展示。

8、赞助商发言。

9、颁奖。

奖项设置

冠军1名：成为“百合嘉年华会百合仙子代言人” 亚军2名；成为“百合嘉年华会形象亚军奖”季军3名；成为“百合嘉年华会形象季军奖” 最佳人气奖：1名

最佳形象奖若干：15名

八、赛后工作

● 邀请重要领导和赞助单位一起共进晚餐

“百合嘉年华会”开业首届生态游

“中国.马山定乐江百合花展暨生态旅游节”自驾游发车仪式

一、活动时间：2011年1月1日

二、活动地点：南宁民族广场（待定）

三、活动內容：

活动通过广西广缘汽车集团、广西机电汽车公司各4S店、各大旅行社、电台、网络、报刊等渠道、在南宁召集自驾游爱好者参加“定乐江百合花展暨生态旅游节”；届时将在南宁广场举行发车仪式，并邀请南宁市领导及媒体参加。仪式上领导向车队代表授旗，挂着彩旗的车队在大众和媒体的关注下驶出广场，营造隆重气氛，提升“中国.马山定乐江百合花展暨生态旅游节”的影响力。

百对新人摄影比赛

活动时间：2011年12月20日-2011年1月1日

活动地点：马山百合基地

报名条件：各年龄层次新婚恋人 报名方式：网络报名 具体流程（1）、前期工作（2010年12月20日——2010你那12月23日）通过各媒体网络对本次活动进行宣传，扩大影响力，吸引新人报名（2）、报名（2010年12月23日——2010年12月26日）

与广西时空网合作开通网上报名点进行报名，要求上传新人照片以及个人信息。（3）、评比（2010年12月27日——2010年12月30日）在活动网站上刊登新人照片，进行网络投票，按名次取前100名。（4）、拍摄（2011年1月1日）

邀请各大影楼携100对新人前往百合基地拍摄婚纱照

三、活动宣传以及支持：

电视媒体：

广西电视台（新闻在线）30秒广告宣传15天 南宁电视台（新闻夜班）30秒广告宣传15天 广西人民广播电台（FM950）30秒广告宣传60天 南宁人民广播电台（FM1074）30秒广告宣传60天 报纸：

南国早报1/2版1期 当代生活报1/2版1期 南宁晚报1/2版1期 网络：

广西时空网 首页广告宣传10天 南方都市网 首页广告宣传60天 团购网广告宣传60天

广西新闻网广告宣传10天 广西校园网广告宣传60天

红豆社区广西旅游网广告宣传60天 广西网视广告宣传60天

广西高校各大论坛广告宣传60天 户外：

公交车车身广告宣传 30天（共5辆车）公交车移动电视广告宣传30天（10次一天）

四、“百合嘉年华会百合仙子代言人”奖项设置

冠军1名：成为“百合嘉年华会百合仙子代言人”

亚军2名；成为“百合嘉年华会形象亚军奖”季军3名；成为“百合嘉年华会形象季军奖” 最佳人气奖：1名

最佳形象奖若干：15名

五、宣传的响应以及效果的评估：

（1）项目必要性分析

作为此次“百合嘉年华会”开业首届生态游的主办方，必能在广大消费群中掀起一波

新的消费狂潮，把握住这个高潮时期，将产品进行有力的营销，一个强有力、覆盖广、效果佳的广告平台必不可少，并且能和广大消费者互动，拉近与广大市民的距离，无疑将是南宁新年最激动人心的文化娱乐活动。

（2）广告可行性分析

我们将通过与多家企业合作，采取多种渠道对本次活动进行宣传，包括酒店、婚纱摄影、造型等。这些场所均会出现本次活动的宣传信息，规模将覆盖整个广西，重点在南宁。且这些场所的广告受众的人群，均为商家的潜在消费客户，通过这一系列渠道的广告宣传，将极具吸引力的活动信息进行传达，必将引起广大客户的兴趣。此外，我们还将通过报纸、电台、网络、户外等多种强势媒体的炒作宣传本次活动，使其成为全城轰动的营销事件 参与文化事业的美誉，提升马山定乐生态旅游的知名度，带动公众的参与，唤起人们对马山定乐文化以及生态旅游的关注，进而对马山有深入的认识，有利于马山生态旅游业的发展。

六、活动总费用：

1、费用支出附件：

2、活动招商收入前期预计:30万（1）自驾游门票

（2）婚纱影楼长期合作（3）100对新人婚纱摄影（4）旅行社短线路长期合作（5）邀请各大旅行社参与

第五篇：且学且行且思且乐

且学且行且行且思

——90学时语文培训个人总结

2012年1月15日至今，参加了由秀洲区90学时小学语文的培训班，从理论学习到实践研讨，历时三个多月。一路上，我学习着，实践着，思索着，并快乐着。

一.理论学习阶段

1．集中学习——聆听讲座与报告。

理论学习，屈指算来，先先后后，断断续续，共计5天。那一次次声情并茂的报告，那一次次理论结合实例的讲座，给了我莫大的精神享受。还清楚地记得，市教育研究院的陶李刚老师与我们一起探讨教育的真谛。陶老师以他那幽默风趣的语言，通过一个个真实的例子，把他的教育理念渗透其中，让我们有种春风拂面的感觉，从中明白教学的本质就是一系列的沟通，教育就是爱他，帮助他，成全他。谢国良老师的《优化过程设计与理答建议》，让我们的阅读教学课从优化解读、优化导入、优化初读等角度去思考，去设计，给了我们莫大的启发。让人印象至深的是平湖研训中心的王爱民老师，他的讲座《深入解读教材，有效实施教学》，语言质朴、亲切、自然，给人以“吹面不寒杨柳风”的感觉，让我们明白要把握教材，就要从课程标准入手去整体把握，从文本研读入手去深刻把握，让我们学到了文本研读的一般方法和文本解读的九个关注点，受益匪浅。金剑辉老师的《小学作文有效性研究》，给我们的作文教学指明了方向——有效性。何方芳老师让我们清楚阅读教学教什么比怎么教更重要。刘晶老师引领着我们一起明确年段目标，实施有效教学。聆听着，思考着，无论是阅读教学，还是作文教学，“有效性”是我们关注的焦点。我们的语文课，就应该时时刻刻都讲求“有效”。

2．分散学习——读《语文课如何是好》有感。

有效的语文课要怎么讲，该教给学生那些知识，采用哪些方法传授给他们？怎么教语文才能真正有效？这些问题一直困惑着我们一线语文教师。拿到王晓春老师的《语文课如何是好》后，我希望从中寻找答案，语文课到底怎么上。从书中读到：“语文味”，搞不清什么味。我们先来分析程少堂老师的观点，他主张语文课要讲出“语文味”，此论在语文界有一定的影响。首先，提出

“语文味”的口号，本身就是一种悲哀。中小学这么多学科，为什么别的学科没有提出“味”的问题？您听说过“数学味”“物理味”“化学味”“历史味”“品德味”“体育味”“音乐味”“美术味”这样的口号吗？我没听说过。这是不是说明其他学科的教师水平低、科研意识差，提不出有深度的概念呢？恐怕不是这样。愚以为合理的解释恐怕是：人家不认为有此必要。也就是说，人家都清楚自己的专业是什么，知道自己在干什么，知道自己什么“味”，无须多此一举。语文课之所以提出“语文味”，正是搞不清自己的专业、搞不清自己是谁、搞不清自己味道的表现。打个比方说，平常人不会轻易问“我是谁”，因为他很清楚自己是谁，只有那些因为某种原因失去记忆的人，才会问“我是谁”。心理学告诉我们，一个人如果提出“活出我自己的味道来”，那一定是他尚未找到自我。所以，“语文味”的口号虽然由程老师提出，却有明显的时代特点，它表明我们的语文学科确实迷乱了，连自己都不认识了„„

语文不是别的，它就是一门科目。有的事情他不能做，比如伦理家的工作，作家的工作，语言学家的工作，甚至社会风气的好坏，这些也轮不上语文老师来负责。那么该做什么？

语文的核心职责就是教授“语文知识”，这个概念和我们平时所说的语文知识不一样。平时多是静态的字词句段篇章或者文学常识等等，而这里所指的多是动态的策略和技能，诸如“懂得文章有详略主次，训练逻辑思维能力”“能从不同角度合乎逻辑的叙述事情”“根据对象的变化变换说话的内容和形式”„„那么这些真正的“语文知识”才是我们该去努力的方向。

可我们的学生阅读量实在很少。主要教材——语文书，仅此而已。阅读能力差，自然影响到了写作。不管学生日后从事什么工作，写作多是其一生成功的基础。而阅读和写作时相互影响，相互渗透的希望我的学生,一定明白语文学习的意义,考试时,千万别因为过分追求考分而忘了学习语文的最终目的。更不要不把语文当回事,那样会后患无穷的。我非常认同王老师的观点，那就是：语文就是培养专门听说读写的能力的一门课程，虽然它还有传承文化的功能，就像英语课堂还有介绍西方民俗、制度、风情的功能一样的，这就是语文的真正目标，语文课就要有语文课的专业性，就要有浓厚的语文味道，语文不是大杂烩，语文老师要有语文老师的专业尊严。

二．实践学习阶段

1．实践阶段。

按谢老师的分配，我们三年级实践内容为《她是我的朋友》。三年级共有9位成员，需要5位老师上课，我幸运地成为了其中的一员。3月16日，接到上课任务。3月22 日，是正式上课的日子。由于时间仓促，再加上教材又难以把握，我前后共磨课2次。第一次，是上到第10自然段，重点研究阮恒在献血的过程中的神情、动作，感悟其内心活动。但试教下来，发现时间根本不够。初读环节半生不熟，细读也不到家，结果两头空。这与我们本次培训活动所提倡的“关注发展，落实语言习得”是不相吻合的。而后，我彻底地推翻了初稿，舍去了献血过程这一板块的教学，把重点转移到课文的初读上。我试图在课堂中关注以下几个方面：

（1）血的读音，词不离句。

在试教时，我发现孩子们对于“血”这个多音字的读音把握是一大难点。孩子都习惯性把血误读成“雪”。为了更正孩子们这种错误的读法，通过多音字组词的方式呈现给孩子。孩子们借助于拼音能正确地读准这些词语，但这些词语回到课文中，孩子们又开始犯糊涂，“xie”与“xue”又分辨不清。为了进一步强化孩子这些词语的读音，我把这些句子再呈现，再读，再巩固。

（2）一组词语：啜泣、呜咽、哭泣、抽泣和一个词语：迫在眉睫

这一组词语，要读准它们，还是有一定的难度。因此，在课堂上我先请了几个孩子读，首先确保读准。与此同时，我注意到了中间的“咽”是多音字，三个读音，随机性地组词，并作简单地讲解，让孩子们对于这个多音字的读音有初步地辨别能力。而后，孩子们通过找这四个词的相同之处，初步理解这四个词。而要想进一步理解，还需要细读课文。

“迫在眉睫”一词，关注教给孩子们理解词语的方法。结合文中的泡泡提醒，初步学会联系上下文理解词语的方法，与此同时，还教给孩子们通过理解每个字的意思来理解词语这种基本的方法。

（3）关注语言表达形式：研究人物动作与内心活动

“一阵沉默后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。” 第五自然段的教学，为了让孩子感悟阮恒在献血前内心的害怕，矛盾。从研究“颤

抖”着手，感悟阮恒的害怕。让孩子们补白：阮恒的心里会想些什么？展开想象，体悟当时阮恒内心的矛盾。为了让孩子们能习得这种语言表达形式，安排了拓展说话练习。最后，通过结合板书，教给孩子读书方法：通过研究人物的动作，可以走进人物内心世界，以此结束课堂。

总体而言，我所关注的三个方面，在我的课堂教学中基本上都能得以落实。这当然与基地学校——阳光小学孩子们的出色表现是密不可分的。值得反思的是，“迫在眉睫”一词的教学不够到位。在教学时，主要是以教给孩子理解词语方法为根本目的，而对于课文内容的理解有所忽视。在让孩子们联系上下文理解的时候，当孩子们理解到“输血迫在眉睫”的时候，追问“为什么输血迫在眉睫？”让孩子们联系上下文用上“因为„„所以„„”说话。这样，一方面孩子们关注了课文内容前后的联系，另一方面，可以更好地掌握联系上下文理解词语的方法。

2、学习阶段。

3月22日，在阳光小学听了两节四年级的《触摸春天》。3月28日，在王江泾实验学校听了三节《她是我的朋友》和一节《触摸春天》。同是《她是我的朋友》，三位执教老师都不约而同地关注了以下方面：（1）课文的初读，把读准多音字“血”作为初读课文的重点。（2）新词“迫在眉睫”的理解，理解字面意思，联系上下文理解，将这个词语的意思理解到深处。（3）归纳课文主要内容。从时间、地点、人物和事件等方面去引导孩子。（4）通过研究人物动作和表情，读懂人物心里。在献血前，“一阵沉默后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。”通过动作“举、放、举”，揣摩人物的内心。而四年级的《触摸春天》，老师关注的是通过品味文章的语言，填补文本空白，感受盲童安静热爱春天、热爱生活的美好心灵。

90学时的培训时间是有限的，我们聆听的讲座与报告是有限的，但它留给我们的思考却是无限的。我将把自己的所学所想，付诸于实际行动，并不断思索，不断追求，让自己的语文教学之路越走宽。