小学作文：出类拔萃的胡杨树

第一篇：小学作文：出类拔萃的胡杨树

出类拔萃的胡杨树

说到胡杨树，大家都应该很熟悉吧。胡杨树，又称“胡桐”、“眼泪树”、“异叶杨”，为杨柳科落叶乔木。它和一般的杨树不同，能忍受荒漠中干旱、多变的恶劣气候，对盐碱有极强的忍耐力。在地下水的含盐量很高的塔克拉玛干沙漠中，照样枝繁叶茂。人们赞美胡杨树为“沙漠的脊梁”。在我们班里，就有一“棵” 出类拔萃的胡杨“树”!那“棵”出类拔萃的胡杨“树”到底是谁呢?他就是获得了“三好学生”，“四好少年”等等称号的胡杨。

胡杨善于动脑，勤于思考的人，见到老师说的和自己的想法不一样，不管三七二十一，都会说出来。记得有一次，孙老师在上课时，胡杨发觉不对劲，就立刻说了出来。这时，同学在下面议论纷纷，有些同学还对胡杨大吼了起来“你说错了!”“应该听老师的!”种种吼声在胡杨耳旁回荡，但那胡杨“树”却没有低头。这时，孙老师发话了：“胡杨有这敢于挑战老师的，我很高兴，但你看看题目，是不是你错了。”胡杨看了看题目，说了一句啊就坐下了。

那位胡杨“树”是不是很出类拔萃啊!

第二篇：胡杨树的诗歌

胡杨树的诗歌

胡杨礼赞

（一）穿越了宇宙洪荒 凝炼了天地玄黄 胡杨林作为最早的植物群落 在这个幸运的星球上 神奇地创造了生命的绿色和希望 饱经了岁月沧桑习惯了世态炎凉 胡杨林成为最后的留守物 种在这个严酷的环境里 精辟地诠释了生存的价值和力量

（二）有谁能如此顽强 耐旱 耐寒 耐盐碱 抗风 抗沙 抗祸殃 根深十米汲取营养 雨后三年枝发叶长 即使旱死二十余载 遇水又有新芽绽放 有谁能如此豪放 活着一千年不死 死后一千年不倒 倒下一千年不朽 高擎生命的旗帜 终年与漫漫黄沙对抗 甘愿在茫茫戈壁驻防

（三）物竞天择 天道有常 适者生存 弱者自强 在荒无人烟的大漠深处 胡杨林展示出生命的瑰丽画卷 在寸草不生的戈壁尽头 胡杨林高挺着永不弯曲的脊梁 春风习习甘露普降 悄然荡漾出一抹绿浪 秋风飒飒 胡雁高翔 顿时灿烂成一片金黄 无论春秋与冬夏 枝枝叶叶总昂扬

（四）似柳非柳 似杨非杨 风刀霜剑改变了叶儿的形状 秋高气爽 寒霜初降 萧瑟中闪烁出耀眼的金光 一棵棵胡杨举起一把把火炬 把苍凉的边塞烘热照亮 潇洒地走过太久的寂寥 乐观地承受太多的凄凉 苦难的命运锤炼出铁打的性格 无悔的奉献焕发出铜铸的辉煌 生命的美丽应当这样欣赏 活着的乐趣应当这样歌唱

（五）是谁让清溪潺潺流淌 唤起昔日枝繁叶茂的梦想 是谁让甘露点点滋养 带来今朝枯木逢春的气象 面对水天一色的明镜 倒影中也显示出无畏的模样 天生万物在相生相克中消长 水生木长在相辅相成中共享 生态的和谐原本是这样美好感人 自然的恩赐有时也如此慷慨大方 愿生生息息不再为干旱忧伤 愿世世代代不再为生存惆怅

（六）寂寞往往注满着悲壮 悲壮往往孕育着辉煌 苍苍胡天穹庐下 茫茫大漠荒原上 胡杨林的生死奋战 展示出震撼心魄的英雄形象 任狂风肆虐沙砾飞扬 任烈日炎炎旱魔逞强 摧不垮的群体不屈不挠 灭不绝的部落愈挫愈刚 拼搏雕塑成生命的姿势 意志浇铸成坚固的屏障

（七）直面沙暴挺起金盾般的胸膛 扎根戈壁高耸钢铁般的肩膀 耗尽精力 坚守不放 如锚似虬的劲根紧抠地床 宁折不弯 战死沙场 如矛似箭的遒枝-刺破穹苍 历史踉踉跄跄疲惫地走过 岁月蹒蹒跚跚无奈地流逝 天地间留下无所畏惧的胡杨 气韵磅礴 浩浩皇皇 大自然留下了自强不息的胡杨 风骨凛凛 铿铿锵锵

（八）狂风接着狂风 反反复复 把繁华演变成荒凉 沙浪推着沙浪 重重叠叠 把胡杨埋没成沙岗 苦也难忘 痛也难忘 一代又一代前仆后继竞悲殇 多么想胡笳伴着牧歌 吟唱胡杨林的悲壮豪爽 多么想诗情伴着画意 赞叹胡杨林的英勇异常 情也难唱 景也难唱 一曲又一曲感天动地欲断肠

（九）来吧 何不观赏这幅凄美的景象 胡杨林给予人们多少启迪多少遐想 来吧 何不吟唱这部生命的史诗 大自然给予人们多少教益多大期望 这是勇敢无畏的特写 这是充满哲理的华章 恰似荷锄牵犁的耕夫挥汗劳作 犹如艰难跋涉的旅人弓腰拄杖 胡杨义无反顾地在戈壁坚守 饱尝艰辛历尽痛楚毫不退让 生命之树顶天立地苦苦成长 生命之歌振聋发聩久久回响

（十）莫问重重苦难后悲泪几行 且看屡屡奋争中豪情万丈 志气如磐石般坚毅 胸怀如大海般宽广 回望祖祖辈辈走过的路途 无数坎坎坷坷镌刻在心头 有道是自然规律不可违抗 逆之者亡 顺之者昌 有道是乾旋坤转变数无量 曾经兴旺 终究消亡 最难得 盛也豪放 衰也豪放 最难得 生也坚强 死也坚强

（十一）沙漠之舟徜徉古道 沐浴斜阳 戈壁之魂梳理思绪 倾诉衷肠 一样的命运联结成知心朋友 一样的品格折射出璀璨光芒 就这样 静静地挺立在风沙线上 就这样 默默地守望到地老天荒 在这个生命难以存在的地方 多么需要相依相伴增添力量 在这个生态极其恶劣的地方 多么需要共勉共济挽紧臂膀 弱势群体竟是如此坚强 自强境界竟是如此高尚

（十二）耐住寂寞 耐住清贫 只需要 几滴雨露 一片阳光 守住家园 守住村庄 只期盼 山川碧绿 花卉芬芳 执著的追求 美好的向往 苦也荣光 乐也荣光 从来没有自我标榜 从来没有邀功请赏 当沙尘暴再次铺天盖地袭来 可曾想起殊死搏斗在前线的胡杨 禁不住仰天长歌一曲胡杨礼赞 昔也辉煌 今也辉煌

第三篇：“两棵胡杨树”的作文例文

“两棵胡杨树”的作文例文

阅读下面的文字，按要求作文

有一老一小两个人同时在沙漠里种胡杨树。年轻人待树苗成活后，每隔三天就要来给它浇水，而老人一等到树苗成活以后，就来得少了；即使来了，也只是把被风刮倒的树苗扶一扶，不浇一点水。转眼几年过去了，胡杨都长得很粗了。忽然有一天刮起了沙尘暴，第二天风停后，两人惊讶的发现，年轻人种的胡杨几乎全被风刮倒了，有的甚至连根拔起；而老人种的树，只是被风吹折了一些树枝，吹掉一些树叶。年轻人很诧异，问起原因，老人说：刮倒？”

分析材料的过程一般包括五个步骤：

（1）材料讲述了一件什么事；

（2）材料涉及的对象有哪些；

（3

（4）事情的结果是怎样的。

（5）由果溯因，联系实际，确定立意。

（二）开头没有引用原材料

问题1：不用材料，另起炉灶；

写作要求：新材料作文（议论文）问题

2问题3使文章首尾呼应、结构完整。

新材料作文的开头

(第一段约150字)

（四）语言要准确、简洁、灵活。用较少的文字或一句话概述材料。

（五）概述材料的位置一般放在开头，有利作者因材料而发表议论。

概述材料、提炼观点的基本模式：

有这样一个故事（材料）„„（概述材料）故事（材料）中......（分析材料）读（看）完故事（材料），我深刻感受到......（提炼观点）

培育人才必需讲究科学方法

同样是在沙漠里种胡杨树，沙尘暴后，年轻人种的树几乎全被风刮倒了，而老人种的树却无大碍。同1

样的树，为何抗风沙能力差别这么大？显然是因为两人种树的方法不同，年轻人过多关心树木，而老人则要树苗自己去找泉源，树木的根也因此扎得很深。可见过多的关心反而是一种祸害，科学的管理才能让树木茁壮成长。掩卷沉思，育人亦如种树：培育人才必须讲究科学方法。

开头方法：概述材料+简析+观点

要经历风雨，方能见彩虹

老人种的树，狂风吹不到，而年轻人种的树，却几乎都倒下了。这是因为老人等树苗成活后任其生长，很少管理，让树磨炼出稳固扎根于深地的本领，而年轻人种的树却恰好相反。树木这般，开头方法：概述材料+简析+观点 人亦如此。因此，我们只有经历更多的磨炼，才能成为人群中的强者。

培养人才，要讲究科学的方法

抉择。种树如此，育人亦然。可见，培养人才，要讲究科学的方法。

开头方法：联系实际+分析材料（形成对比）+观点

功。

开头方法：普遍现象++

新材料作文开头的方法：

方法一：概述材料+简析+

+观点

++）

（1（2）叙例不简洁，没有例后分析，或例后分析不到位，议论段不规范。

（例证法要力求做到精选事实与深入说理相互结合。）

议论段不规范： “观点+例子=议论段”

议论段应该依次包含如下五种功能不同的句子：观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句。

写议论段的“五步法”：

（1）第一步，段的首句：一定要摆放这一段的分论点。开门见山，使阅卷老师明白你这一段要论证什么问题。（观点）

（2）第二步：引用名人名言。从理论上对分论点进行论证，也就是通常所说的理论论证。要注意名

人名言与分论点有关系，如没有联系，则不能起论证作用。

（阐释句）

（3）第三步：列举典型事例，古今中外，正反事例均可。所举事例要紧扣分论点。写法上简要叙述即可，不要过多描写。（材料句）

（4）第四步：分析说理。这是本段最重要的一步。因为没有分析说理，光列举一个两个事例，不进行分析说理，那这举出的事例就不能成为分论点的论据，也就没有说服力。那么怎样进行分析呢？常用的有两种分析说理方法，即因果法和假设法。（分析句）

（5）第五步：本段小结。照应本段开头，重申这一节的分论点。可加上“因此”或“所以我认为”等字样。这样一来，本段就形成了一个完整的说理板块。（结论句）

逆境造就人才

成长起来的„„

有的人也许经常抱怨，自己的环境不如别人，翻开历史名人录，又有几个是出生 在好环境中的呢？

境呢？莎士比亚原来不过是替人看马，而是一有空便从

逆境能造就一个人。

500多次，终于发明了“侯氏制碱法”，为祖国赢得了荣誉。

“侯氏制碱法”不会应运而生;没有它，童第周不会为

”

逆境是我们成长的前提条件，他是我们成功不可或缺的东西。”

依然是那两棵胡杨，在逆境中生活的胡杨依旧那样挺

拔，而习惯了温室照料下的胡杨在大自然的考验下最终只能倒下。

第四篇：关于沙漠里种胡杨树的材料作文讲评

关于沙漠里种胡杨树的材料作文讲评

一、审题指导【由果溯因法】

1.老人：

果：老人种的胡杨树在沙尘暴后无碍

因：把树载活后不去理睬，逼得其不得不把根一直扎到地底下的泉源中去。具体表现：（1）老人一等到树苗成活以后，就来得很少；

（2）即使来了，也只是把被风刮倒的树苗扶一扶，不浇一点水；

（3）我把树栽活以后就不去理睬它，逼它们不得不把自己的根一

直扎到地底下的泉源中去。

含义：老人种树很讲究方法，目光长远。

观点：教育子女（培养人才），要讲究科学的方法、具备长远的眼光。

2、年轻人：

果：年轻人种的胡杨在沙尘暴后全被风刮倒。

因：待树苗成活以后，每隔三天就要来给它浇水。经常给树浇水施肥，它的根就不往

泥土深处扎。

具体表现：（1）年轻人待树苗成活后，每隔三天就要来给它浇水。

（2）年轻人种的胡杨几乎全被风刮倒，有的甚至连根拔起。

含义 ：年轻人种树对树过度关心、溺爱，反而害了树。

观点： ①一味关心爱护有可能会贻误被关爱者的一生。

②过多的关爱反而是一种祸害。③

溺爱不等于真爱。

3.胡杨树

果：胡杨树能抵挡沙尘暴因：经常给树浇水，树的根不往泥土深处扎。不给树浇一点水，逼它们不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。根扎深了，树就不会轻易被风刮倒。（处于

逆境，根往深处扎）

具体表现：(1）老人不给树木浇水，逼它们不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源

中去。他种的树，只是被风吹折了一些树枝。

（2）年轻人经常给树浇水，他种的胡杨几乎全被风刮倒了，有的甚至连根

拔起。

含义：老人让树身处逆境，经受磨砺，树根扎得深，经受住风沙的考验；年轻人种的身处顺境，根扎不深，风沙一来，就被刮倒。

观点：（1）逆境成才。（2）顺境可能会使生命变得脆弱。

（3）人生需要磨砺。（4）要夯实基础，事业才能取得成功

二、处理原材料不当

问题1：不用材料，另起炉灶；（要求：新材料作文议论文，开头必须要引用材料。）问题2：照搬材料，或用比原文还要多的字数复述材料；（要求：引用材料要简洁，要

概述材料。）

问题3：用类似材料的例子做论据。（要求：不能仿写，扩写原材料。）

问题4：通篇在评论原材料。（要求：原材料是用来提炼观点，得出观点后就要论证观

点，结尾处要重新提一提原材料和观点，使文章首尾呼应、结构完整。）

新材料作文的开头

一、开头要简单引用材料。

二、引用材料后要分析材料。（概述材料）

材料一般会有多个立意、写作的角度，我们要围绕等下自己将会得出的观点对材

料进行定向分析，使材料和观点之间更好地过渡、衔接。（定向分析材料）

三、引用、分析材料后要明确提出自己的观点，做到观点明确、突出、集中。（提炼观

点）

【上面的三个步骤在第一段中完成。(第一段约150字)】

例子：

1.培育人才必需讲究科学方法

同样是在沙漠里种胡杨树，沙尘暴后，年轻人种的树几乎全被风刮倒了，而老人

种的树却无大碍。【 概述材料】同样的树，为何抗风沙能力差别这么大？显然是因为两人种树的方法不同，年轻人过多关心树木，而老人则要树苗自己去找泉源，树木的根也因此扎得很深。可见过多的关心反而是一种祸害，科学的管理才能让树木茁壮

成长。【 简析材料】掩卷沉思，育人亦如种树：培育人才必需讲究科学方法。【提出

观点。】

方法：概述材料+简析+观点

2.培养人才，要讲究科学的方法

同样栽种的胡杨，年轻人的细心呵护却使它失去了扎根深处的动力，老人看似不

闻不问的举动却是真正给与了胡杨树抵御风暴的力量。老人的睿智在于他懂得：过分的保护是有害的，科学地对待才是明智的抉择。【边叙边议】种树如此，育人亦然。可见，培养人才，要讲究科学的方法。【提出观点】

方法：边叙边议+观点

3．挫折铸造成功

在这个全球化的、竞争激烈的社会中，我们总会遇到很多挫折，【联系实际 】但

是我们要像沙漠中不被浇水施肥的胡杨树，勇于克服挫折，屹立于沙尘暴中，【与材料

形成对比】可见，挫折是我们成功路上的垫脚石，挫折能铸造我们的成功。【提出观点。】 方法：联系实际+分析材料（形成对比）+观点

4.让自己在磨砺中变“锋利”

人生中，难免要遇到大大小小的挫折，这就要求我们有着坚强的意志。【 摆普遍

现象 】一老一小在沙漠中种胡杨树，年轻人常浇水的树却被沙尘暴吹到了，老人不理睬的树却安然无恙。【引出对材料的概述】就因为不浇水，树不得不把根扎到地底的泉源，这样才有稳固的根基，【 分析材料 】我们人何尝不是这样呢？【简析材料】多一点磨砺，会为自己铸造精彩的人生。【提出观点】

方法：普遍现象+引用材料+分析材料+观点

新材料作文开头的方法：

方法一：概述材料+简析+观点。方法二：边叙边议+观点。

方法三：联系实际+分析材料（形成对比）+观点

方法四：普遍现象+引用材料+分析材料+观点。

运用这些方法升格你文章的开头！

3、运用例证法

（例证法是用令人信服的典型事例来证明自己论点正确的一种方法。是最常用的论证方法。）

（1）例子不新颖，不丰富。

如举司马迁、曹雪芹、张海迪、谢坤山、海伦凯勒、居里夫人、贝多芬、爱迪生

等为例，例子不新颖；

一篇文章只有一两个例子，例子不丰富。

（2）叙例不简洁，没有例后分析，或例后分析不到位，议论段不规范。（例证法要力

求做到精选事实与深入说理相互结合。）

议论段不规范： “观点+例子=议论段”

议论段应该依次包含如下五种功能不同的句子：观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句。

（1）第一步，段的首句：一定要摆放这一段的分论点。开门见山，使阅卷老师明白你

这一段要论证什么问题。（观点）

（2）第二步：引用名人名言。从理论上对分论点进行论证，也就是通常所说的理论论证。要注意名人名言与分论点有关系，如没有联系，则不能起论证作用。（阐释句）

（3）第三步：列举典型事例，古今中外，正反事例均可。所举事例要紧扣分论点。写法上简要叙述即可，不要过多描写。（材料句）

（4）第四步：分析说理。这是本段最重要的一步。因为没有分析说理，光列举一个两个事例，不进行分析说理，那这举出的事例就不能成为分论点的论据，也就没有说服力。那么怎样进行分析呢？常用的有两种分析说理方法，即因果法和假设法。（分 析句）

（5）第五步：本段小结。照应本段开头，重申这一节的分论点。可加上“因此”或“所

以我认为”等字样。这样一来，本段就形成了一个完整的说理板块。（结论句）知识就是力量。（观点）它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。史蒂芬.霍金，被卢伽雷

氏症禁锢在轮椅上20多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩三根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。（材料句）霍金靠的是什么？知识——关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧。以及知识带来的预见性。（分析句）可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人自由。（结论句）

例文：逆境造就人才

两棵胡杨，当沙尘暴来临时，只有在逆境中生长的那棵还那样挺拔„„

不难发现，逆境是成才的前提条件，纵观历史长河，古今中外的有智之士，非常之人，都是在逆境中成长起来的„„

有的人也许经常抱怨，自己的环境不如别人，家庭背景没人家好，衣食住行都成问题，还谈什么学习，而我认为，这不过是懒惰之人不愿意学习的借口，生活不如别人，就应该更加努力，以后才能出人头地，翻开历史名人录，又有几个是出生 在好环境中的呢？

英国著名作家和诗人莎士比亚，大家应该再熟悉不过了，但又有几个人知道莎士比亚成名前的学习环境呢？莎士比亚原来不过是替人看马，打杂的一个没有地位的打杂工而已，但他不因身处逆境而怨天尤人，而是一有空便从

戏院的门缝和小孔里偷看演出，他凭着这种执着的“偷学”精神，终成一代伟人。如果你现在身处逆境，不要抱怨，不要悲伤，勇敢面对，你会发现逆境是你迈向成功的基础，而往往，逆境能造就一个人。

还记得一九一三年，当中国忍受着帝国主义践踏时，所有的东西都因没有技术而从国外进口。在这样的逆境中，许多人都屈服了，而化学家侯德榜却逆流而上，在逆境中实验500多次，终于发明了“侯氏制碱法”，为祖国赢得了荣誉。

我们不应该把逆境当作退缩的原因，相反，他会给人带来一种不平凡的压力，他是环境给人的一种不同于一般的跟高层面的压力，他不是简单的得到的，它需要你具有超强的意志力，他对人的成功起着至关重要的作用，没有

它，也许你不会知道莎士比亚这个人；没有它，“侯氏制碱法”不会应运而生;没有它，童第周不会为国争光；没有它，中国无法造出原子弹„„

贪图现有的环境，去享受，我们只会停滞不前，只有在逆境中谋生存，谋发展，我们才会走得更远，翻开历史长河的篇章，但凡在逆境中求生存，求发展的人都是大写的人。

在马厩里的马永远都只会享受别人提供的食物，最终只能庸庸碌碌一生，只有在恶劣的自然环境下生存下来的才能是千里良驹。

正是“平静的湖水练不出精悍的水手，安逸的环境造不出时代的伟人！”逆境是我们成长的前提条件，他是我们成功不可或缺的东西。”

依然是那两棵胡杨，在逆境中生活的胡杨依旧那样挺

拔，而习惯了温室照料下的胡杨在大自然的考验下最终只能倒下。

第五篇：让胡杨树不再流泪教师发言稿

古挪一家住在塔克拉玛干沙漠边缘塔里木河两岸的绿洲上。一天夜里，古娜听到屋外传来低低的抽泣声。她叫醒父亲，一起循着哭声来到了屋后的胡杨林。灯光下，一株枯萎的老胡杨树正在流泪。“阿爸，该不是老胡杨树在哭吧？”古娜轻轻地问道。还没等爸爸回答，老胡杨树先说话了：“古娜姑娘，是我，是我在流泪。我在为我们胡杨树家族的命运哭泣啊。我在这里呆了500多年了，亲眼目睹了塔里木河两岸由绿色向沙漠变迁的全过程。很早以前，塔里木河在塔克拉玛干沙漠东北边缘形成了一条长长的胡杨林带，人们把它称为‘绿色走廊’，它成为新疆通往青海、连接祖国内地的重要通道。可是后来，由于大规模的砍伐，胡杨林从原来的5．4万公顷锐减到了现在的1．6万公顷，塔里木河下游近1／4的河道彻底断流了。人们都说，胡杨树生千年不死，死千年不倒，倒千年不朽，但是，照目前人们的砍伐速度计算，我们胡杨树本事再大，用不了千年就要从地球上消失了。唉，真是可悲啊！”说着，老胡杨树又不禁潸然泪下。古娜和父亲伫立在寒风中，静静听着老胡杨树的哭诉，也难过地留下了眼泪。

是啊，地球，因为有了植物，才充满了生机；人类，因为有了植物，才得以生存和繁衍。而人类，却一次次把无情之手伸向了植物。胡杨，这个沙漠卫士，在人类斧钜的围攻下，也成片成片地枯死了。同学们，植树节又到了，让我们携起手去播种一片绿色的田野吧，植一棵树，造一片林，争当绿林卫士，让胡杨树不再流泪！