教师实现创新教育“三到位

第一篇：教师实现创新教育“三到位

在深化教育改革的进程中，我国的创新教育尚处于起步阶段，在理论和实践诸多方面尚不成熟。特别是学校教师对学生创新能力培养的意识还相对淡薄，许多学校中占主导地位的“灌输式”传统教学模式仍在阻碍着学生创造性思维的发展。随着社会经济和信息技术的急速发展，实现教育创新已迫在眉睫。面对挑战，教师应怎样给自己定位，以实现自我飞跃呢？笔者认为要抓住以下三个要素。

一、创新意识必须到位

培养学生的创新精神，就要培养学生的创新意识和创新人格，具体讲就是要培养学生的好奇心、自信心、责任心、进取心、竞争意识、冒险精神、敢于否定与怀疑的意识、承受力、决断力、群体意识和团体合作精神等，并帮助学生树立人生远大奋斗目标，确立阶段奋斗目标。培养学生的创新意识，既是时代发展的需要，也是民族进步的需要，更是教师义不容辞的责任。教育的功能在于培养人才。面对飞速发展的生产力，新世纪对人才的要求更高、更严。作为教育工作者，就不能囿于把自己的学生培养成“标准件”式的“整齐划一”的社会产品，而应树立“不拘一格育人才”的现代教育理念，从突出个性、重视潜能开始，培养创新人才。要从强调突出个性、重视潜能开始，培养创新型人才。因此，加强学生创新能力的培养，已成为教育发展、经济发达、民族振兴的关键。如果教师自身缺乏创新意识和创新精神，墨守成规，停留于摸着石头过河阶段，对发展变化的形势熟视无睹，何以能培养出具有创新意识、创新精神和实践能力的人才呢？要做到创新意识到位，具体到课堂教学中就要留给学生自由发挥的空间。教师要潜心钻研教材，精心选择一些发散点，鼓励学生发表不同的见解，给学生思维的自由。这样，在学生积极思维的同时，不但加深了对课文内容的理解，还激发了创造意识，锻炼了创造才干。一位上海中学语文教师做得好：将作文课放到南京路去上，每一位学生都是小记者，每一位行人都是采访对象。这是多新颖的做法。同时，在教学中，教师还应多给学生自由发表见解的机会，安排小组讨论、评议等形式，让学生畅所欲言，鼓励求异思维，也可以有完全对立的意见。对于学生的发言，教师不要过早地予以肯定或否定。如若过早评价，会打击其他学生发言的积极性，限制学生思维。让学生在讨论、评议中同中求异，异中见同，不时地提出问题、解决问题。这样往往会迸发出一些新观点、新思路，有利于学生创新思维能力的发展，让学生真正感悟到“问渠哪得清如许，为有源头活水来”的境界。

二、创新方法掌握到位

一位教育学家这样说过：“没有兴趣的强制性学习，将会扼杀探求真理的欲望。”如果学生对所学的内容没有兴趣，就不可能有积极的思维活动。可见，兴趣是培养学生创造性思维的前提，没有兴趣就谈不上创造。因此，教师要想方设法激发学生的学习兴趣。学生在兴趣的驱动下，才能学得生动，学得主动。因此，教学中还应创造条件，采用科学的方法使学生对所学内容产生浓厚的兴趣和热情，使他们产生更强的内在驱动力，有信心去追求一次又一次的成功。这样，学生的创新能力就会得到培养和提高。教学方式和方法的改革，是加强学生创新能力培养的关键点之一。教师课堂讲授要注意方式、方法的灵活多样化，变单纯知识传授为“讲重点、讲思路、讲方法”。创新的方法可以从大幅度增加课堂讨论入手，教师提出问题让学生主动去思考，使学生成为课堂的主体，教师从中发挥解惑、引导、深化的作用。教师要针对学生的特点，因材施教，有的放矢。新时代的学生思维活跃，敢想敢说，为此教师要学好心理学和教育学，因材施教，既要发挥学生优势，又不能放任自流，要把他们引上正确健康的发展轨道。班级要划分学习研究小组，定时组织一些辩论会。这种开放式教学能使学生成为自由发展的主体，自主地学习，逐步培养他们的创造思维和想象。通过上述方法可以把教与学融合在一起，师与生之间相互启发，知识互补，这样会收到良好效果。创新方法的灵活应用需要教师尽快接受新知识，适应教育需要，用

理性思维去分析形势，探索社会发展的规律。随着信息传输技术、多媒体技术、数据库技术、虚拟技术等信息技术的迅速发展，整个社会出现了数字化、网络化、信息化的大趋势。教师只有尽快接受这些新知识，把握时代脉搏，才能改变旧的教学模式，形成创新能力和新的课堂教学能力。传统的教育观念认为：教师有一桶水，才能给学生一杯水，即“桶论”。新世纪、新时代的教育则要求：教师不仅要有一桶水，而且要能将学生引到水源边，让他们学会自己汲水和取水，即“引论”。这种教学思维上的创新必定引起教学方式上的创新。

三、创新能力要求到位

当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济初见端倪，国力竞争日趋激烈，各国政府、企业界和社会各行各业都已达成共识：创新是社会进步和经济发展的基本驱动力，当今的竞争是知识的竞争、人才的竞争，归根结底是创新能力的竞争。因此创新的浪潮在世界范围内风起云涌，创新成为一个国家竞争能力最重要的评价标准。创新，并不仅仅是字面意义上的“创造新的东西”，而是具有更加丰富的内涵。在我们的脚已跨进21世纪的今天，知识经济赋予创新以更新、更深刻的含义，从技术创新的角度讲，创新是一个由新构思产生→创意（方案设计）→形成初步成果→创造出经济效益或社会效益的全过程。而创造、发明只是创新过程中的一部分。为了更好地理解创新，可引用美国麻省理工学院教授厄特拜克（J.M.Utterback）所设计的企业内创新过程模型。这一模型由三个阶段组成：（1）构思产生；（2）难题解决；（3）创新实现。还有随之而来的创新扩散。从教育创新角度看，创新是引入新的教育思想和教学内容，运用新的教育教学方法和手段，培养学生的创新思维能力以及观察问题、思考问题和解决问题的能力；培养学生积极探索，大胆实践，造就创新型人才的全过程。如果要达到这些要求，教师必须具有创新的业务能力、创新的思维能力、创新的全球化信息能力、创新的实验能力等。创新能力人皆有之，但创新能力不是从天上掉下来的，而是靠后天努力培养出来的。如何加强学生创新能力培养？应从中国教育的实际出发，借鉴国外先进经验，在培养学生创新能力的教学实践和教科研活动中作出努力。教师要通过教学培养学生的创新能力，主要是培养学生的创新思维能力和创新实践能力。创新思维能力主要包括五个基本特征：积极的求异性、敏锐的观察力、创造性的想象力、独特的知识结构以及活跃的灵活感与直觉。创新实践能力包括实验动手操作能力、组织管理能力和创新成果开发与转化的能力，捕捉和处理信息的能力等。创新不仅表现为对知识的摄取、改组和运用，还表现为对新思路、新技术的发明，更表现为一种追求创新的意识，一种发现问题、积极探求的心理取向，一种善于把握机会的敏锐性，一种积极改变自己和环境的应变能力。

在21世纪这个知识经济时代，创新已是民族进步的灵魂，没有创新能力只能跟在别人背后爬行，甚至失去生存的权力。在全社会呼唤素质教育的今天，创新能力的培养应成为教育活动的一种基本指向，能不能有效地培养学生的创新能力是“应试教育”与素质的本质区别。

第二篇：法院学习《信访条例》实现“三到位”

法院学习《信访条例》实现“三到位”

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在上级党组织的安排布署下，县法院认真组织全院干警学习《信访条例》，从思想认识、学习效果、责任落实实现三到位，在全院上下形成了浓厚氛围，取得明显效果。

思想认识到位。思想认识

是开展工作的先导，只有思想认识提高到位，工作才能开展的扎实有效。特别是在经济社会转型新时期，面对各种矛盾集中突发，在执法水平、人员素质、物质保障相应提高的形势下，对广大干警的司法公正提出了更高要求。因此，在学习《信访条例》中，县法院高度重视，认真组织，强化学习，上至院党组成员，下至普通干警，树立起公正执法、司法为民意识，强化服务本领，真正将《信访条例》学习入心入脑，增强信访处理的使命感、责任感和紧迫感，达到学用结合的统一。

学习效果到位。在这次学习活动中，县法院实行集中学习和个人自学相结合，在机关学习日组织了全院80余名干警对《信访条例》进行了集中学习。院领导实行分包各科室，对各科室学习情况进行督查。县法院还组织（请登陆政法秘书网）了全院工作人员《信访条例》考试，考试成绩情况作为当月奖惩考核的依据之一，对于考试不过关者要求重新学习并进行补考。好范文版权所有，全国文秘工作者的114!

责任落实到位。县法院把维护社会和谐，保证案件审理的社会效果、政治效果与法律效果放到信访工作首位，实行“案件审理终身制”制度，建立健全信访工作长效机制，促进信访工作的制度化、规范化、程序化。加强领导，抓好审判，强化意识，形成联动。将落实《信访条例》列入党组工作的重要日程，每月召开一次涉诉信访形势分析会议，每周对各单位信访案件处理情况进行通报。县法院还将涉诉信访工作纳入法官业绩的重要考核，增强了法官解决信访案件的责任感。

第三篇：如何实现三观教育

在改革开放、发展社会主义市场经济，经济体制发生根本性变革的新时期，青少年学生的思想道德、价值观念和思维方式正在发生深刻变化，一方面，个人正当利益和个性化发展得到尊重，公平、竞争、效率、自立的时代意识明显加强，另一方面，一些青少年拜金主义、享乐主义、和极端个人主义思想在滋长，出现了信念淡漠、奉献协作精神弱代。上述问题，都迫切要求我们应加强青少年思想道德建设，特别是世界观、人生观、价值观的教育。

一、坚持弘扬主旋律的教育，树立正确的世界观、人生观、价值观。

爱国主义、集体主义、社会主义是我们时代的主旋律，是我们应该形成共识的价值观念的集中体现。三者在本质上是联系在一起的。爱国主义教育是社会主义教育的基础，社会主义教育是爱国主义教育的升华，我们要在爱国主义教育的基础上，把学生引向集体主义和社会主义。所以我们要大力加强爱国主义教育；大力加强集体主义教育；大力加强社会主义教育。

二、强调弘扬民族人文精神，开展中华民族优秀文化传统教育是学生树立正确的世界观、人生观和价值观的重要精神源泉。

中华民族优秀文化博大精神、源远流长，是中华民族生生不息、世代绵延的精神支柱。新世纪之初，我们应使青少年了解中华民族的光荣历史，使学生对未来充满信心，具有积极的人生态度，初步形成正确的幸福观、苦乐观、荣辱观，树立自己的人生理想。同时培养学生竞争意识，使学生走出校门能适应当前机遇与挑战并存的社会。

三、优化教育过程，改革教育形式。

1、拓展德育领域：对学生进行德育的过程是一项系统工程，构成这一系统的诸要素相互联系。

2、突出德育主体。世界观、人生观、价值观是通过学生的活动表现的，也是通过学生的实践形成的。

3、改革德育形式。现代化社会环境的开放程度、信息水平迅速提高，我们要逐步变单调的灌输型为综合渗透型。

4、贴近生活的内容：在大力弘扬主旋律的同时，还要结合生活中的典型实例。如在现金的经济转型期，有许多学生的父母下岗了。现实的生活和遭遇使学生切实地认识到必须有一技之长才能在社会中生存下去，从而激发学生树立理想，并为之努力学习，逐步实现自己人生价值的坚定信念。

四、融洽师生关系，提高德育实效。

1、以文明的语言面对学生。语言文明是教师的基本素质，是教师表率作用的基本体现，文明的语言可使学生感到亲切，让学生产生被信任、被尊重的优越感，利于学生愉快地接受教师的教育。

2、尊重学生的人格。要坚持“多表扬，少批评”的正面鼓励原则，作为教师应善于发现学生的长处，赞扬学生的优点，让学生充满自信心。

3、善于进行心理换位。所谓“心理换位”，就是教师以学生的年龄特征、心理因素、知识现状和生活实际为前提，用学生的眼光去审视，用学生的思想去度量，这样能给学生一种平等感觉，使教师平易近人、和蔼可亲，更有利于取信于学生，有利于教师把握良好的教育时机。

总之，新时期对学生进行世界观、人生观和价值观的教育，既要坚持弘扬主旋律，用正确的理论武装学生，又要重视以学生为主体的学校活动和社会实践活动；既要开展中华民族优秀文化传统教育，又要做到环境育人，以真实生活的生动实例教育人。既要以课堂教学为主阵地，又要构建学校、家庭、社会相结合的教育网络；既要发挥教师教育的正面引导作用，为人师表，又要突出建立新型师生关系，充分尊重学生。从而逐步培养起学生科学的世界观、积极的人生观和讲奉献的价值观。

第四篇：饭店（酒店）如何实现管理到位

饭店管理是为了实现某项活动的最佳目标，通过计划、组织、控制等手段，协调组织机构内的人员及其它资源，以期达到高效率运作的一项综合性活动。管理到位则是饭店管理绩效的重要体现。它是管理者通过自己的权力、知识、能力、品德及情感去影响下属共同实现管理目标的过程。整个饭店、整个管理层都希望通过实施有效的管理手段去实现组织的目标，完成既定的工作任务。但时常事与愿违，究其原因，其中与管理是否到位有关。管理到位的核心是管理者到位，管理者没有到位，服务到位、质量到位，营销到位，维修保养到位等都无从谈起。

一、管理是否到位有四种情况：

一是在位不到位。表现在管理者的现场管理。工作也认真努力，责任心也强，却不能发现问题，也不能很好地去处理问题。

二是不在位也不到位。管理者不深入实际了解情况，也不在现场督导，以身作则差，呆在屋里瞎指挥，凭经验随意决策。由于管理者不在位，也就很难达到管理到位。

三是在位又到位。管理者在关键时刻都出现在该出现的地方，以自己的实际行动和榜样作用影响下属，带领和团结员工实现既定的目标，这是我们要积极提倡的一种管理方式。

四是不在位能到位。这看似不可能的一种管理方式，其实不然，有的饭店管理者不在工作现场指挥，也不老盯着下属，但下属仍清楚地知道自己该干什么，表现出一种高度的自觉性和责任。如果一个饭店、一个部门能达到管理不在位都能到位，则说明其管理水平达到了一定层次。我们说这是一种理想的管理方式。

二、如何实现管理到位?

管理到位，既有管理者自身的权威问题，也有被管理者对上司的认同问题，还有管理体制的制约问题，这不是单方面通过管理者个人的意愿就实现的，而是通过群体的相互作用，机构的高效运用、员工积极性的发挥以及凝聚力的增强来达到的。

1、实现组织交给的目标是管理到位的最终结果。在管理过程中，管理者面临各种问题：市场的激烈竞争、设备的老化、资金的不足、员工抱怨、部门之间的矛盾、客人的投诉等，在困难和问题面前是畏缩不前、被动等待，还是主动想办法去解决，这是管理者工作态度的不同表现。说得再多，问题没有解决，工作目标没有实现，这不能说是管理者到位。

2、建立一套行之有效的管理规章和工作程序、标准是管理到位的保证。没有规矩不成方圆，规章、标准是管理的依据，任何管理者和员工无一例外必须自觉执行，这就保证了管理到位的实现。

3、能够发现问题和解决问题是管理者到位的能力体现。一个好的管理者应通过有关途径随时了解下属的动态，知道下边发生了什么事并能帮助，指导员工去解决问题。解决问题一要公正，客观，二要及时，不要拖延：三要严格管理，对事不对人。

4、预前控制是管理到位的有效方法。预前控制是管理手段，也是实现到位的有效途径。管理到位很重要的一点是管理者能把饭店管理和服务中心错综复杂的问题预见在发生之前，胸中有数，做到事前、事中、事后控制，及时地调整和纠正偏差，朝既定的目标奋进。

5、调动员工的积极性是管理到位的重要手段。管理到位是全员参与过程，只有全体员工的积极性调动起来，有了共同的远景，从利益共同体变成命运共同体，员工才会爱企业，把企业真正变成自己的家，并自愿为之努力工作。这样，管理就容易到位。

6、敢于承担责任，关键时刻上得去，是管理者在管理到位中的作用体现。当自己分管的部门出现问题时，管理者不是推卸，指责和埋怨，而是主动承担责任，从自身的管理中去寻找原因，这自然会给员工一种积极的力量。关键时刻上得去，是指在工作需要的时候，管理者能走在员工的前边，有主见、妥善地解决问题这既说明管理者能发挥以身作则的作用，又能体现管理者的能力。

7、讲究管理艺术，提高领导水平，是管理到位的核心。靠规章管理是简单的管理，但让被管理者心服则不易。这就要求管理者除了自身品德，业务素质过硬外，还得掌握管理的技巧和方法，用不同的领导方法去处理事、管理人；善于调动人的积极性；加强督导，掌握培训技术，提高培训的能力。

总之，能有效地实现管理目标，员工发自内心服你，管理才是真正到位。

第五篇：计划生育三到位工作汇报

计划生育三到位工作汇报

我管区的计划生育“三到位”工作以党的十六大精神和“三个代表”重要思想为指针，以贯穿计划生育责任、措施、投入三个到位为主线，扎实工作，使我管区的计划生育各项指标均处在一个良好的运行态势。以科学发展观为指导，以统筹解决人口问题为主线，以稳定低生育水平为首要任务，以开展“提升服务技能年”活动为载体，突出已婚育龄妇女清理清查，逐步实现人口信息全员管理；突出避孕节育措施落实，提高技术服务质量；突出违法生育专项治理，推进依法管理；突出创新服务管理模式，推进流动人口一盘棋工作；突出专项治理工作，开展性别比综合治理，人口和计划生育工作取得了新成效。

一、加大宣传力度，制定落实措施。首先认真学习“三到位”，把今后工作的目标任务量化细化，做到了目标明确，责任清楚，措施具体。以现行的计生政策、法律、法规、避孕节育、生殖保健、优生优育等为宣传内容，采取群众喜闻乐见的宣传形式，在全镇大张旗鼓的广泛宣传计划生育，并充分利用“关爱女孩”、“婚育新风进万家”、“救助计生贫困家庭”、“奖励扶助”、评选“少生快富文明户”等活动载体，大力营造了男女平等、少生、优生、快富的舆论环境。为我管区今后的计划生育工作提供了强有力的政策保证。

二、是综合治理性别比偏高问题。在全管区范围内深入宣传男女平等、少生优生等文明婚育观念；对计划生育女儿户给予奖励，在扶贫济困、慈善救助、贴息贷款、项目扶持中予以倾斜；鼓励男到女家落户，依法保护妇女的宅基地、房屋等继承权和土地承包权等权益；严禁非医学需要的胎儿性别鉴定和选择性别的人工终止妊娠，建立B超检查和人工终止妊娠登记、孕情检测、孕产过程管理等制度；对各村医疗诊所经常组织人员进行终止妊娠药品和促排卵药品查处确保性别比趋于平衡。保证政策生育率、健康检查率、独生子女领证率、优惠政策落实率，认真落实好人口和计生工作的各项计划。

三、做到了综合治理，齐抓共管，今年以来，我们决定从三个方面来强化对镇直部门的计划生育管理。一是本单位的计划生育管理；二是对计划生育职责的履行，看是否结合各自的行业特点，协助计生部门把好计生关口，是各自为战，还是形成了齐抓共管的局面；三是对计生贫困户的帮扶致富工作。镇政府同各单位和部门签订了目标责任书，对“三结合”及职责履行，逐单位根据不同情况，把目标任务层层分解。同时还制定了明确有关部门履行计划生育职责及考评办法的专门文件，对各单位履行计划生育职责进行了明确要求，明确了目标，量化细化了任务。党委、政府将把年底对各单位的考核结果做为年底评定镇直部门及单位负责人政

绩的主要依据。按照人口和计生工作“责任到位、措施到位、投入到位”的总体要求，对计生家庭及其子女在各项优惠政策落实上是否到位，计生家庭是否得到实惠，群众是否满意。

四、做到了机构健全，夯实了基层基础建设，使计划生育制度、人员、待遇得到了全面落实。全管区计生“三到位”责任单位均把人口和计生工作纳入了本单位工作总体规划中，健全了领导小组，落实一把手亲自抓，负总责，使人口和计生工作与单位总体工作融为一体，同安排、同布置、同奖罚，实现“一票否决”制。计生政务公开完全按照市定标准，各项内容如实向群众公布，档卡资料、科技档案已全部按照统一标准，整理完毕，实现了档卡资料规范化。

五、宣传教育的虚实结合，国家人口和计划生育委员会在全国范围内启动“关爱女孩”行动，以人为本，从人们群众最关心的具体问题抓起，从建立有利于女孩及其家庭发展利益导向机制出发，将宣传新的生育观念融入为群众办实事之中，便是宣传教育虚实结合的一个典范。人口与计划生育宣传教育是我管区工作的重要组成部分，应该将这项工作纳入管区计生办宣传工作的大系统，统筹安排，这也是需要确立的新的理念。

计划生育是党和政府的一项重要工作，今后我们将继续履行好职责，积极发挥作用,责任到位、措施到位、投入到位。进一步强化计划生育工作责任，坚持依法行政，推动计

划生育工作向纵深发展，使我管区工作再上新台阶创造良好的人口环境。