牙刷产品常用质量术语

第一篇：牙刷产品常用质量术语

常 用 质 量 术 语

一、注塑：

用错料、水口超标、软硬度不符

盲孔、堵孔、孔冲小、孔毛刺、裂纹

色差、脱色、变色、色迁移

裂胶、不粘胶、胶条变形

利边刮手、头发、飞边、水口位凸起

缺胶、烧焦、黑点、混色、缩水、发白、压伤、困气、气泡、气纹、夹水纹 油污、料花、刮花、模花、拖花、冲花

透明度不好、光亮度不好

料不熔化、料有杂质

批锋、多胶、变形、合模线（错位/高出）

二、成品：

1、植磨毛：

半铜、浮铜、竖铜、有铜无毛、有毛无铜

植错毛、未磨毛、磨错毛形、用错刷丝、刷柄夹伤、磨毛不平、磨圆度不符

刷毛油污、少毛、长毛、欠孔、订胶条、杂色毛、刷毛变形、刷毛松散、跷毛、拉丝 短毛、刷毛拉力不够、断针

孔位钉发白、孔位裂纹

2、移转印：

磨柄 不平、磨柄胶丝

移印掉油、漏印、刮花、偏位、拉丝、油污、哑色、印错位置、返底色、字体模糊

3、明片：

刮花、变形、黑点、杂物、气泡、羊角、污渍、透明度不好

4、高频：

用错（明片/底板/牙刷/赠品/标）、明片内有(杂物/头发/昆虫)

空柄、空壳、漏赠品、漏放标

标方向放反、贴标贴反、热合开胶、牙刷污渍、明片变形、明片破裂、底板开层 压铁环、铁环明显生锈、赠品无功能、赠品脏污、牙刷打倒

底板切偏位、（切到条码/未切到条码）、刷毛变形、开叉

挂勾切不断、变形、破裂

5、包装 ：

用错包材（底板、小盒、中箱）、用错牙刷、牙刷压变形

少装牙刷、混装牙刷、有条码无条码混装、漏放合格证、漏贴贴纸

彩盒（破烂/脏污）胶袋（破烂/脏污/封口不良）

纸箱（印刷错误/漏印/油污）、纸箱（破烂/脏污）

（QC对于不良现象描述要做到规范与统一）

第二篇：牙刷教案

小学五年级美术下册《我的牙刷》教案及教学反思

教学目标：

1、了解牙刷的基本构造，学习牙刷的设计理念，创造性地为自己设计一个新颖、好用又美观的牙刷。

2、通过对生活中牙刷的观察，分析和比较牙刷的设计原理。设计一个自己喜爱的牙刷。

3、通过对牙刷的设计、创作，让学生更多的关心身边的事，从细微处入手，培养创新设计的大意识。教学重点：

分析、比较各种不同牙刷的每个局部的设计原理，就是为什么要这样设计。教学难点：

牙刷的设计要求既美观又实用，尽可能突出以人为本的意识和节约、环保的意识。教学准备：

牙刷的图片和设计图几张。绘画工具等。

教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：

一、提出话题：

1、小调查：“生活中你最离不开的是什么？牙刷、汽车还是电脑？” 大多数人都选择牙刷。

2、小知识：人类拥有牙刷已经有几百年的历史了，德国考古学家近日挖掘出了欧洲最古老的牙刷，不仅设计精美，而且还“一刷两用”。据美联社11月18日报道，在德国西部城市明登一家废旧的医院，考古学家们挖出了这位欧洲牙刷的“鼻祖”。科学家介绍说，这支牙刷至少已经有250年的历史了，虽然毛已不复存在，但依然能看出整个牙刷的精美和“人性化”：10厘米长的刷柄由动物骨头制成，另一端还雕刻成一个小巧的挖耳勺，独具匠心的设计令人赞叹。

二、欣赏、分析、比较

1、牙刷的设计处处为人着想 看书本上的三组牙刷：

a、你能比较我们三兄弟有哪些地方长得不一样吗？你找到（）处？ b、我俩的个头为什么相差这么大？哪支是大人用的？哪支是小孩用的？ c、数一数我有（）个刷头？这样设计有什么作用吗？（花纹）你知道这里是做什么用的吗？ d、为什么牙刷的毛要这样设计？ e、牙刷背面的这些部分有什么作用？

学生通过观察，分析、比较这些牙刷的局部设计，了解牙刷为什么要这样设计。

2、小结：牙刷虽小，学问却挺大。我们通过刚才的分析比较，知道牙刷还要根据不同的使用者的特点来设计。不仅如此，牙刷的刷头、刷柄、材料等的设计也要人性化、从使用者的需求出发。

三、体验 表现 创新

1、小组讨论：自己在使用牙刷时发现的问题。

2、围绕发现的问题，尝试解决问题的方案，试着画设计草图。

3、小组可选择比较典型的问题展开讨论和设计。

4、交流小组的设计初稿，其他同学献计献策，完善设计。

5、欣赏课本中的牙刷设计图，了解设计图的基本环节。

6、仿照设计图的绘制方法，在小组内分工完成讨论稿中的牙刷设计。

四、展示、介绍、评价

1、分小组展示并且详细介绍自己的设计重点。

2、介绍每一个环节的设计创意。

3、教师和学生共同为作品的创造力、发现力、绘制能力打上评价分。

五、拓展延伸

发现生活中的需求、为有需求的事物展开想象和创新，从中可以获得创造的动力，也许你一不小心就成为了发明家、设计师。这样看来，身边的事都不是小事哦 教学反思：

牙刷虽小，但它的设计却处处为人着想。本节课，我在引导学生了解了牙刷的结构后鼓励他们充分发挥想像力，大胆想像，学生设计新颖，想像独特，教学效果很好！教案《小学五年级美术下册《我的牙刷》教案及教学反思》来自斐斐课件园！/JiaoAn/MeiShuJAX/85047.html 以下为赞助商广告

五年级美术课《我的牙刷》教学设计及反思

教学目标：

1、知识目标： 了解牙刷的设计理念，设计的牙刷要美观与实用相结合。

2、能力目标：学会观察和分析牙刷各部分的特点和功能，学习简单的设计图画法，能够设计一款既美观又实用的牙刷。

3、情感目标：养成关注身边事物的习惯，提高观察和分析能力，了解设计要以人为本的原则。

教学重点与难点：

1、重点：观察分析牙刷各部分的设计意图，了解形象与功能之间的关系，运用简单设计图的画法设计一个的牙刷。

2、难点：运用设计理念，设计出既美观又实用的牙刷。教法与学法：讲授法、谈话法、启发法、观察欣赏法等

教学准备：各种造型不同的牙刷，彩色纸，彩笔，尺子，剪刀等。教学过程：

1．欣赏动画片，导入新课。

（1）教师播放爱护牙齿的动画片，问：每天帮助我们保护牙齿的好帮手是谁呢？

（2）出示课题：我的牙刷。学生观看动画片。明确课题。

以直观有趣的动画导入，吸引学生，激发学生对牙刷的兴趣。

2、设置闯关游戏问题，主动探究。

让学生拿出自己准备的喜欢的牙刷互相展示和欣赏。问题：

（1）牙刷的结构？（刷头、刷颈、刷柄）（2）牙刷各部分形态有哪些不同？

（3）设计师为什么要设计这些不同的地方？有何作用？ 学生相互欣赏，并根据闯关游戏进行观察和分析。小组交流。

3、引导学生看书中的作品是如何设计的。启发创作并了解设计图的画法。问：你喜欢哪个设计？设计图中要包括哪些内容？ 学生看书。小组讨论设计图中要包括的内容。看书中的作品，使学生从书中得到启发。

4、创设情境，转换角色，拓展设计思路。

学校最近发现学生龋齿状况有增多的趋势，为了提高大家的口腔卫生的意识，学校准备组织一次牙刷设计师大赛，咱们同学都有机会参加。如果你是设计师，你想设计一个什么样的牙刷？有什么特别的地方吗？

学生讨论并发言，互相启发。互相启发创作思路。

5、提出作业要求：

设计一款既实用又美观的牙刷，注意体现以人为本的理念 明确作业要求。学生创作。

6、展示作业。

7、你在生活中还见过哪些充满设计意识的物品或公共设施？给大家讲一讲。课后延伸。板书设计：

9、我的牙刷 刷头

牙刷的结构： 刷颈 刷柄

教学反思：

牙刷虽小，但它的设计却处处为人着想。本节课，我在引导学生了解了牙刷的结构后鼓励他们充分发挥想像力，大胆想像，学生设计新颖，想像独特，教学效果很好！

第9课我的牙刷（2课时）

教学目标：

显性目标：

1、了解牙刷的种类、结构及特点，认识功能与牙刷样式的关系。

2、根据自己的想法，设计功能独特而实用的牙刷。

隐性目标：

1、感受设计中“以人为本”的理念。

2、养成良好的护齿习惯。

教学方案：讲授法、谈话法、启发法、观察欣赏法等。

教学重点：引导学生观察、了解探究不同的牙刷，大胆想象，设计不同功能的牙刷。

教学难点：为自己设计出有个性的牙刷，其样式为功能服务，体现“以人为本”的设计理念。

教学过程：

一、导入：

牙刷是我们的好伙伴，你现在用的牙刷是什么样的呢？给大家说一说。

（学生发言）

教师小结：保护牙齿，就要常刷牙，用牙刷也很有讲究的。不同的牙刷有不同的功能。

二、新授：

1、有很多同学不满足于市场上出售的牙刷，想要自己设计一把特别的牙刷。我们一起来看看他们的想法吧！

2、（课件出示，欣赏分析）

小小牙刷在细节上作了那些精巧的设计？

比一比，它们的头为什么不一样？为什么这样设计？

这里的设计起了什么作用？

它的把儿为什么是弯弯曲曲的？

它的颈部为什么是弯的呢

（教师根据学生回答进行小结）

A、三个大小尺寸不同的牙刷，适合不同年龄、不同性别的人使用。

B、多个刷头，更全面的清理牙齿。

C、刷柄，与人的手形相吻合，防滑。

D、刷颈，弯曲而有弹性……

三、学生活动：

我的牙刷我做主

设计要求：

以人为本，突出创意，美观大方，材料环保。

四、展示：

学生自评互评，可以根据设计要求来评价。

《我的牙刷》教学设计

包河苑小学 孙业军

教学目标：

1、了解牙刷的种类、结构及特点，认识功能与样式之间的关系。

2、根据自己的想象，设计一款既美观又实用的牙刷。

3、感受设计中“以人为本”的理念。教学重难点：

重点：观察分析牙刷各个部分的设计意图，了解形象与功能之间的关系，运用简单设计图的画法设计牙刷。

难点：以“以人为本”原则设计出一款既实用又美观的牙刷。教学过程：

一、视频导入

教师导语：上课之前我们先插播一段广告

这是一段国外比较有创意的牙刷广告，今天老师也带来了一把牙刷，但是老师不是来做广告的，而是想说一说我的牙刷。（揭示课题）

二、了解牙刷的发展史（1）了解世界上最古老的牙刷（2）了解中国明清时期的牙刷

教师：在长期的使用过程中，人们发现它并不是实用，又加以改进，于是就有了我们现在的牙刷。（3）了解现代牙刷

同学们都带来了自己的牙刷，我们可以互相的欣赏一下，现在的牙刷经过工业的生产，外形美观、颜色丰富、使用方便。

三、牙刷的结构

观看自己的牙刷再结合书上的问题思考一下，牙刷有哪些部分组成？这些部分又有哪些功能？

揭示牙刷的结构：刷头、刷颈、刷柄

设计师设计牙刷时处处为人着想，有哪些精彩的地方呢？（功能）（教师小结）

四、牙刷的创意

刷头的创意——刷颈的创意——刷柄的创意 生活当中还有哪些有创意的牙刷呢？（欣赏图片）

五、设计牙刷

老师也想设计一把牙刷（示范并说明）

看完老师的牙刷我们再来看一张设计图（功能、材料、颜色、尺寸）还可以写上牙刷的名称及作者。

欣赏学生作品：你喜欢哪一幅，为什么？（教师小结）

作业提示：根据对生活的观察，为自己或身边的人设计一个造型美观并且功能适用新颖的牙刷。

教师巡视指导

六、作品讲评

1、老师今天扮演顾客想买你的牙刷，哪位同学愿意说说你的设计理念？（展示作品）

2、学生扮演顾客想买哪种牙刷（生评）

3、老师买下最喜欢的牙刷（点评）

小结：相信不久的将来，老师一定能用上你们设计的牙刷。

七、课堂拓展

9月20日是世界爱牙日，不仅要爱护我们的牙齿，还要学会正确的刷牙方法。（学习正确的刷牙方法）

八、课堂小结

在我们的生活中，不是缺少美，而是缺少发现美得眼睛，如果我们多观察生活中的事物，一定会有更多的奇思妙想，用自己的双手创造更美好的生活。

声波牙刷的作用

口腔的清洁师：独有牙渍软化系统，定向清除残留食物、牙菌斑系统。

牙齿的美容师：安全呵护，保护牙齿天然珐琅质完整，实现牙龈粉润有弹性。

牙龈的按摩师：给牙龈专业安全的按摩体验。促进牙龈微循环，防止牙龈萎缩，减少牙龈出血与口腔溃疡。牙齿遇冷热刺激不过敏。

口腔的绿化师：声波牙刷全面清除牙齿、牙龈、牙周、舌苔部位的细菌，令口腔清爽舒畅，口气清新。

谜语：一群胡子兵，当了牙医生，每天都要来巡查，消灭细菌讲卫生。（牙刷）

第三篇：牙膏与牙刷

牙膏与牙刷

一天，牙膏和牙刷因为谁的功劳大而争吵起来。牙刷说：“我的功劳最大，每天刷牙的时候，都必须用上我，你比不上我！”牙膏说：“应该是我的功劳大，每次刷牙的时候，要把我摸在你的头上，小朋友才能刷牙。你只是我的仆人。所以，我的功劳最大！”

他们争论了很久也没有争论出结果，就去找毛巾姐姐。“毛巾姐姐，你看我们谁的功劳大？”“你们的功劳都大啊„„”“什么？我们的功劳一样大啊，这是不可能的！”牙膏和牙刷嚷完后，就各自藏起来了。

第二天，小主人找不到牙膏和牙刷，十分焦急地说：“我怎么刷牙呢？我的牙刷呢？牙刷一听小主人找它，觉得自己很重要，赶紧跑了出来，小主人一看见牙刷，拿起牙刷说，光找到牙刷，但没有牙膏我也没法刷牙啊；牙膏听见了，觉得自己也很重要，也赶紧站到了小主人能看见的地方，让小主人轻而易举地找到了它。小主人找到了牙刷和牙膏，高高兴兴地刷起牙来。牙刷和牙膏明白了，他们两个同样重要，谁也离不开谁。

从此以后牙膏和牙刷成了一对形影不离的好朋友。

第四篇：牙刷牙膏广告

各位旅客朋友大家晚上好！我是本次列车的工作人员（售货员）,工牌是××。现

在列车进入了夜间行车时段。在这提醒大家保管好自己的贵重物品。谨防丢失，给大家旅途中带来不必要的麻烦。为了丰富大家旅途生活，缓解大家旅途疲劳，今天我们成都客运段特别给大家带来以下列车广告：

1。大家请看我手上这款牙刷，它不是普通牙刷。它是一种具有四大特点的高级

牙刷，大家请看，它的刷头可以90度弯曲任意调节角度，使你平时普通牙刷在口腔里难以刷到的部位清除干净。它的刷毛最中间有软胶条。这样是防止牙龈出

血牙龈肿痛。大家都知道一般牙刷背面都没有清洁软刷。而我们这牙刷就设计了

一个清洁软刷。这是刷舌苔上的舌干，舌诟。很多人用刷毛去刷舌苔，这是错误的，因为这样会破坏你们的味觉。我们这款产品在超市牙刷专卖柜每支19.8元

钱。那么今天给大家带来个惊爆钱。10块钱一支，买一支送一支，再送一对。

那么牙刷是消耗品。早买迟买都要买，那里都是买。车上更加实惠，下面每空都

放上一对。要买的朋友准备好零钱````````你可以不抽烟，不喝酒。但你不能不漱

口。来来来，看一看。在这还有一款牙膏。那么这款牙膏是大家经常在超市看到的美白牙膏，它可以去烟渍、茶渍、咖啡渍。也许大家认为这是专为抽烟的人准

备的。不是的，它的渗透力很强。能祛除牙齿上的黄斑。不光为抽烟的人设计。

谁都可以使用。超强薄荷口味。使你口气清晰，呼吸顺畅。今天由厂家支持，每支5元，非常实惠，非常优惠。不买贵的，只买好的。数量有限，售完及至。大家可以买一套，一套10元，10块钱并不多，到不到美国

新加坡。10块钱把健康带回家。来来来。这边买上一套了哈！这边又带上了一

套。

第五篇：《小牙刷》教案

目标：

1、通过看《真真牙齿历险记》的动画片，了解保护牙齿的重要性。

2、了解保护牙齿的主法。

准备：录相带

过程：

（一）引起幼儿兴趣

师：森林里发生一件可怕的事情，有一个怪物来到了森林，你们猜他是谁？

教师出示蛀牙大王的图片，引导幼儿观察它的牙齿，并讨论它的牙齿怎么会烂掉的。

（二）看动画片了解保护牙齿的方法：

①、少吃零食，多吃健康食品。

②、每天早晚刷牙，并按正确方法刷牙。

③、定期检查。

（三）小结

幼儿讨论自已如何保护牙齿？

活动

六、小牙刷（音乐活动）

目标：帮助幼儿熟悉歌曲旋律，教会幼儿用连贯柔和的声音歌唱。

准备：牙刷一把

过程：

（一）复习律动《刷牙、洗脸、梳头》。

（二）学唱歌曲。

①、出示牙刷，让幼儿说说牙刷是干什么用的以及使用牙刷的正确方法，让幼儿懂得刷牙的重要性。

②、教师范唱歌曲《小牙刷》。

③、幼儿说出歌名及歌曲内容。

④、幼儿学唱歌曲，注意吐字清楚，为了加深对歌词的记忆，可边唱边做相应的动作。

活动

七、牙刷喷画

目标：

1、通过牙刷喷画活动增加幼儿对美术活动的兴趣。

2、初步掌握牙刷喷画的方法。

准备：牙刷、雪花插片、颜料。

过程：

1、教师示范引起幼儿兴趣。

师：今天我用牙刷画出雪花插片，你们看我是怎么画的，幼儿观察。

2、教师画好后，请幼儿看，师把纸上的雪花插片拿开，纸上其他地方是一点一点象雨点，放雪花插片有地方有雪花插片的印子。

3、幼儿分组画，教师指导。

4、展示幼儿作画。