衢山镇中心幼儿园一楼办公室文化创设简介

第一篇：衢山镇中心幼儿园一楼办公室文化创设简介

衢山镇中心幼儿园一楼办公室文化创设简介

绿在五色中排行第一，象征着万物生长。绿色象征希望绿通常给人的感觉是清丽恬静的，让人由此联想到青春韶光。我们就以绿色为基调，确定“鸟语花香”为办公室文化创设主题。

首先我们想到了古人的诗句“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”“遥知不是雪，为有暗香来”。梅花傲霜斗雪、留香于人的品格，不知折服了多少文人雅士，她多像我们众多一线老师在工作上刻苦钻研，为培养祖国的花朵辛勤付出，不求回报！赖丹妮老师把自己精心制作的十字绣作品《暗香疏影》和李盛娜老师珍藏的作品《梅开如意》挂在墙上，以此来勉励大家。其次我们废物利用精心制作了笔筒、花瓶等小玩意儿来装饰我们的桌面。最后我们购买了绿色调的“花园鸟语”和“小猫秋千”墙贴，让刚从喧闹嘈杂的教室里回来的老师感到满眼新绿，心情舒畅。

本着“崇尚自然、绿色环保“的宗旨，在我们广大教师献计献策，辛勤努力下，我们的办公室焕然一新，赋予了新的面貌，新的生机。现在的办公室就像我们的闺房我们会永远珍爱她。另外先安邦再定国，等孩子们稳定下来，我们的办公室会更加温馨可爱。

第二篇：灵空山镇文化活动中心简介

灵空山镇文化活动中心简介

灵空山镇总面积147平方公里，辖19个行政村，26个自然村，10170口人，农民人均纯收入12010元。先后荣获省级“环境优美乡镇”、“上党第一镇”、市级“文明乡镇”荣誉称号，连续几年被县委、县政府授予“红旗党委”和“红旗单位”称号。

近几年来，灵空山镇在县委、县政府的坚强正确领导下，以科学发展观为统领，认真实施“兴工富镇、强农稳镇、新村亮镇、旅游活镇”战略，坚持一手抓经济建设，一手抓精神文明，真正让人民群众“鼓起了口袋、武装了脑袋”。镇文化活动中心于2008年新建，使用面积500余平方米，内设文体活动室1个，乒乓球台1个；文艺排练室1个，投影仪1台；卡拉OK室1个，有VCD、功放、调音台、音箱；图书阅览室1个，图书6000余册；棋牌室1个，象棋桌2张；文化信息共享室1个，电脑10台；文化活动成果展览室1个，有剪纸、书法、漫画、各种文化活动图片展览；管理员办公室1个，负责日常管理、活动组织、记录。设施齐全，功能完备，可组织广大群众开展乒乓球、象棋、踢毽子、跳绳、文艺排练、查阅资料、图书借阅、农民培训、书法剪纸、篮球、卡拉OK等群众喜闻乐见的文体活动。镇文化活动中心坚持面向基层、服务群众的方针，经常性地开展工作，连续三年举办了元宵节文艺汇演、“二月二龙抬头"、“七月物资文化交流会”等当地传统活动，组织举办了两届农民篮球运动会，还组织开展了中老年健身运动会、太极拳、太极扇、扭秧歌、舞狮子、威风锣鼓、党的知识竞赛、安全主题演讲等文体活动，有力地推动了农村文化建设工作向纵深开展，让喜闻乐见、丰富多彩的文化活动，健康文明、积极向上的社会风尚占领农村思想文化阵地，用文化建设的软实力夯实了推动和谐的硬功夫，为构建富裕、生态、和谐灵空山镇打造了深厚的文化底蕴。

第三篇：中心幼儿园环境创设方案

团泽镇中心幼儿园环境创设打造方案

农村幼儿园有资金短缺、师资不足等令人堪忧的现状，但农村环境优美、自然资源丰富、风土人情颇多，我园作为农村幼儿园，教育资源也比较欠缺,教育环境无法满足幼儿学习和发展的需要，一直以来在环境创设方面未能体现幼儿的参与性、主体性，不但没能较好地体现地方特色，也无法达到新《纲要》的要求，同时，幼儿正处在身体、智力迅速发展以及个性形成的重要时期，有多方面的发展需要，幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜。在环境创设的过程中，体现幼儿与教师合作的过程，教师要有让幼儿参与环境创设的意识，认识到幼儿园环境的教育性不仅蕴含于环境之中，而且蕴含于环境创设的过程中。我们的周围有许多很好的本土资源，但没有得到教师和家长的重视，没有得到有效的开发和利用，使我们的孩子对身边的资源漠视，对环境的变化熟视无睹。在幼儿园的特色体育环境创设上，浪费了资金，却永远比城市的优秀幼儿园落后，最重要的是把属于我们自己的最有价值的东西给摒弃了。

一、环境创设理念：

“快乐”“游戏”“分享”“合作”是我园的办园宗旨理念，根据环境对幼儿发展的影响，丰富幼儿的活动体验，培养幼儿乐于探索、乐于创造及初步感受运动的快乐，让农村的孩子享受到具有地方特色,与城市同等的优质教育”这一发展思路,有效开发、整合和利用农村教育资源, 充分挖掘利用农村资源，创设美丽而充满本土气息，通过特色环境的创设，为幼儿创设了具有农村乡土特色良好育人环境.作为农村幼儿园,我们应该在环境创设中走出自己的一条特色之路.来实现环境对家长、幼儿的“对话”,激发幼儿的好奇心和求知欲，让幼儿通过环境创设来丰富知识、增长能力、健康成长。本学年，我们将要充分利用空间，依托家乡特色资源，以幼儿的参与为主线，创设一幅幅富有情趣、立体多样的环创视角，拓宽幼儿的视野，促进幼儿想象，让幼儿在其中受到美的熏陶真正使幼儿感受到幼儿园是文明的校园，生活的校园，孩子的乐园。

二、整体环境设计

我园环境布置不豪华、奢侈，要充分体现农村及本地区特色。利用本园场地，园内周围培育一些本地区常见的树木、花草;还开辟出一块园地设计成植物园，园内种植各种各样常见的农作物：玉米、花生、甘薯、大豆等，供幼儿观察、管理、记录。幼儿园的 1

一些大型玩具也是利用本地区的乡土资源制作的，如利用废弃的垃圾池改建的沙池，利用本土砖块制作大型构建区，鹅卵石堆砌假山，供幼儿攀登，利用树叉、废旧轮胎等做攀登架，利用木桩排列成“平衡木”，利用秸秆围成迷宫等。这样既经济又独具特色，促进了幼儿发展。

三、各班级环境创设的特点与内容

小班环境创设

特点：小班幼儿具有好奇、好动，语言交往能力、生活自理能力以及协调能力差的特点，可为幼儿创设形象活泼、造型简单、内容明确的墙饰，引发幼儿的好奇心。

（一）、主题墙设计

在主题墙的设计中我们注重幼儿的创作、亲身体验等，于是我班的主题墙共分为以下几个板块： 1、3月份主题墙结合季节特点主题为《春天的秘密》，主要带领幼儿感受春天的特点及了解春季种植的农作物和认识农用工具。同时以涂鸦的形式让幼儿感受春天的五颜六色，感受春天的美丽。2、4月份主题墙结合本班幼儿的实际情况，多数幼儿未出过远门，见识有局限，所以特定《交通》为主题，带领幼儿认识各种交通工具，增长幼儿的见识，并感受科技的进步给人类带来的方便。同时也了解各种交通标志，懂得一定的安全知识，提高安全意识。3、5月份主题为《我的小小手》，通过以让小孩印手印的形式区分自己的左右手，同时也了解自己的小手有哪些作用。带领幼儿自己动手做简单的手工及涂鸦来感受小手的作用和提高幼儿的自信心。4、6月份由于天气炎热，预防幼儿玩水和下河洗澡等安全隐患，特制定主题为《安全》，主要通过图片、相关的警告和安全标志结合故事的形式，提高幼儿的安全意识。并懂得玩水和下河洗澡的危险性。

（二）、区角设计

1、自然角

在室内放洋葱、大蒜、及豆子，记录它们发芽、生长的过程，了解一些粗浅的科学知识及尝识，同时提高幼儿种植的兴趣。

2、图书角

根据挂牌进区的规则让幼儿分组依次进区看书，带领幼儿学会翻阅和懂得爱书，激

发幼儿爱书的习惯和爱看书的兴趣。

3、体育角

体育角主要有皮球、跳绳、瓶子装豆子，自制纸拍等锻炼幼儿的手眼协调能力和动手的能力，增强幼儿的身体素质。

4、建构区

主要以积木为主，根据进区规则玩积木，激发幼儿的创新思维和动手能力，懂得与小朋友合作，并感受和小朋友合作的乐趣。

5、美工区

主要以蜡笔、橡皮泥、水彩笔、图纸等为主，带领幼儿认识不同的颜色及学会涂色，激发幼儿喜欢涂画的兴趣和审美的兴趣。

（三）家园栏

在家园栏中主要呈现每周和每月的相关计划和内容，同时还向家长宣传各种传染病的症状和预防措施以及一些保教常识。

（四）作品展

作品展主要以文件袋装幼儿作品的形式把幼儿平时的作品放进幼儿各自的文件袋，让幼儿和家长去欣赏自己和其他小朋友的作品，从而增强幼儿的自信心和自豪感。

中班环境创设

特点：具有一定的动手操作能力认识水平相应提高，思维有了进一步发展，可设置一定的情节，为幼儿增加一些局部表现和与同伴合作的空间，创设互动墙饰。

（一）主题墙设计

主题墙饰的设计结合运动这个主题来开展，生命在于运动，一年之计在于春，要让小朋友一个全新的开始。三月份：围绕全世界的竞赛———奥运会，出示相关图片：五环旗的象征,奥运会的常识，运动员的奋斗历程。让幼儿初步了解奥运会的比赛项目和过程，激励幼儿的竞争意识，介绍奥运会的主要过程，介绍2008年北京奥运会。四月份：手工展，让幼儿在了解运动会以及运动员的前提下制作各种运动小达人，发挥他们的想象力和创造力。五月份：开展中班小型运动会——模拟运动会，设立丰富的比赛项目，单人项目——短跑，跳远，团体项目——拔河比赛，颁发奖品，拍照，照片资料上墙，记录幼儿精彩的

瞬间。六月份：我喜欢的运动，开展一场演讲比赛，请每一个幼儿站在播音台上，描述自己喜欢的运动项目，当一次小小的播音员，颁发最佳播音员。以此活动请幼儿画出自己最完美的播音形象，资料图片上墙。

（二）植物角

1、自然角

我们让孩子用塑料瓶种植大蒜、管理大蒜，还可以试着栽培一些容易种植的植物，用图片的形式来记录大蒜发芽、钻孔的过程，从而让他们掌握种植的方法、管理方法；了解一些粗浅的科学知识，同时也培养他们对种植活动的兴趣。

2、家园共育

设制班务计划，教育之窗，保育之窗，周计划，月计划，让家长更及时更醒目的了解幼儿在园的学习情况。

（三）作品展

投放幼儿的绘画作品以及手工，让幼儿看到自己的劳动成果展示，他们会非常开心，学会画画，学会手工，家长看到孩子的作品也会很幸福。

（四）、区角设计

建构区：有积木，雪花片，小人，水管，幼儿可以根据自己喜欢的玩具进行搭建，发挥了他们的想象力和创造力，立体思维，形象思维等也得到充分的发展，这是一个益智的区角。

图书角：书是人类最好的朋友，培养幼儿良好的阅读习惯。投放儿童绘本，让幼儿在一个安静祥和的环境下学会认真的阅读，教师可以选取幼儿喜欢的绘本讲给孩子听，开展故事表演。

小吃店：这是一个多元化的区角，幼儿在这更贴近了生活，学会了认识钱币，学会了做生意，互相知道了配合交流，遵守游戏规则，语言也得到了迅速的发展。

播音台：针对我班幼儿胆小，内向，不敢说的情况下，设立一个播音台，增加幼儿的自信心，培养他们大胆发言，说话流畅，思路清晰，敢想敢说的好习惯，组织每天选一个播音员，达到人人都参与。

大（1）班墙面环境创设

特点：思维更为活跃，抽象思维开始萌芽，喜欢探究一些事物与问题，应面对更多具有挑战性的活动任务，不断激发学习和探索的欲望。

1、教室墙面布置

班级墙面布置，根据本班幼儿年龄特点，结合班级开展的主题活动，创设与教育相吻合的环境，本学期我们将幼儿参与环境创设融入课程，以便对幼儿有针对性地进行教育。教师由单纯的知识传授者变成了观察者、倾听者、合作者、决策者，幼儿由单纯的倾听者变成了计划者、参与者，充分认识到了自己的能力，意识到了自己是环境的主人，人人出谋划策，人人都来承担自己的一份责任，使幼儿的参与性落到实处。本班幼儿以小组合作的方式制作了班级吊饰彩圈，激发了幼儿的积极、主动、合作的情感。五彩杯的吊饰作品，也是由幼儿自己绘画、穿线、剪裁完成。

（二）植物角

根据我班的情况，阳台一角我们开设了植物角，让幼儿自发从家中带来自己喜欢的花草植物，播种、浇水、松土全过程都由幼儿在教师指导下亲自完成，植物角的墙面也利用幼儿在户外玩耍时捡到的树叶，和教师共同完成了小树宝宝的造型装饰。廊道窗户旁边的墙面用幼儿的作品来装饰，称之为“幼儿天地”。这样家长也能看到我们的教学情况，幼儿也知道爱护自己和别人的劳动成果，体会到成就感。

（三）区域创设

为使幼儿园的每一块墙壁、每一个角落都与幼儿产生交流作用，本班提供的6个活动区，利用环境促进幼儿的发展，引导幼儿与环境相互作用，将收集材料和创设环境的过程作为幼儿的学习过程。每位幼儿看到自己带来的废旧物品在老师的改动下变成了自己喜爱的玩具，也使幼儿知道了废物利用，保护环境的道理。还有他们自己带来的小蝌蚪，蚕宝宝与小朋友们分享快乐、共同观察，了解大自然的神奇。等到小蝌蚪长成了小青蛙，我们又组织幼儿将其放生，让他们感受生命的神圣。我们开辟了（图书角）（表演区）（建构区）（益智区）（美工区），让幼儿自己的想象有了展示的舞台。

（四）家长园地

家长园地是教师与家长之间沟通联系的园地，是联系幼儿与家庭的一座桥梁。本学期根据幼儿的实际情况出好每周一次的家长园地，真正发挥它的教育价值。通过家长园地让家长了解孩子每天在幼儿园的活动安排，知道一些简单的育儿知识，以及了解孩子在幼儿园的表现。开辟幼儿园健康知识栏，通过宣传栏向家长宣传幼儿教育、卫生保健知识。本学期开辟四期专栏，并根据每期的专题，选择相应的内容，增强宣传力度，达到家园共育的效果。大（2）班环境创设

1、主题墙墙面布置

班级墙面布置教师大胆创新，能根据本班幼儿年龄特点，结合班级开展的主题活动，并随着季节的变化，创设与教育相吻合的环境，认识到幼儿园环境的教育性不仅蕴含于环境之中，而且蕴含于环境创设的过程中。

第一个月，我们的主题是《春天来了》,通过散文，故事，绕口令等多种活动，让幼儿认识春天的美景。

第二个月，我们的主题是《有趣的交通工具》让幼儿认识了解陆海空相关常见工具，并鼓励幼儿自己动手制作交通工具。

第三个月，我们的主题是《五一劳动节》通过节日的认识让幼儿明白爱干净勤劳动，做一个人人夸的好孩子等等。

第四个月，我们的主题是《炎热的夏天》在锻炼幼儿走、跑、跳、攀、爬、蹲的基础上培养幼儿的音乐的节奏感、美感等等。

2、廊道门窗

根据我园的特殊情况，阳台多应采用不易褪色的材料布置，可用幼儿的作品来装饰廊道，称之为“幼儿天地”。这样家长也能看到我们的教学情况，幼儿也知道爱护自己和别人的劳动成果，体会到成就感。

3、区域创设

为使幼儿园的每一块墙壁、每一个角落都与幼儿产生交流作用，环境和准备投放材料时，想有效地利用环境促进幼儿的发展，引导幼儿与环境相互作用，将收集材料和创设环境的过程作为幼儿的学习过程。每位幼儿看到自己带来的废旧物品在老师的改动下变成了自己喜爱的玩具，也使幼儿知道了废物利用，保护环境的道理，我们开辟了（图书角）（益智区，棋类，算数等等）（巧巧手）让幼儿自己的想象有了展示的舞台。

4、家长园地

家长园地是教师与家长之间沟通联系的园地，是联系幼儿与家庭的一座桥梁。本学期要求各班根据自身的特点及幼儿的实际情况出好每周一次的家长园地，真正发挥它的教育价值。通过家长园地让家长了解孩子每天在幼儿园的活动安排，知道一些简单的育儿知识，以及了解孩子在幼儿园的表现。开辟幼儿园宣传栏、健康知识栏通过宣传栏，向家长宣传幼儿教育、卫生保健知识。本学期开辟四期专栏，并根据每期的专题，选择相应的内容，增强宣传力度，达到家园共育的效果。

四、沙池区

提供玩沙的工具有：小棍，小铲、小桶、小瓶。玩沙是幼儿最喜欢的活动之一，玩沙可以让幼儿感到快乐，玩沙可以让幼儿尽情地发挥想象去创造，玩沙可以让幼儿自主地尝试、体验，在不知不觉中感知沙的特性，使幼儿感受到玩沙的乐趣。

五、种植、饲养区

1、可按班级分类种植。

2、选择适合当季的农作物种。

3、师幼共同参与进行播种、除草、观察、记录，收取果实。

4、饲养区可根据本园条件自行选择。

六、自然绿化区

绿化面积大约占场地面积的百分之二十，由两部分组成，自然区和鱼池观赏区，大自然是幼儿最初获取知识的丰富源泉，自然环境中的万事万物直观具体，使幼儿在接触中懂得了这是什么，那是什么，充分利用自然环境带领幼儿去观察、鱼池区种植水浮莲，喂养数条金鱼，散步、游戏、劳动，既满足了幼儿的多种需要，又使幼儿的身体得到了健康发展。

七、大型体育玩具区

全园设有1套淘气堡。还包括推车、自行车、跳绳、呼啦圈等体育用品区域，来满足幼儿进行各种运动体验，使幼儿获得活动乐趣。

团泽镇中心幼儿园 2015年4月2日

第四篇：幼儿园环境文化创设计划

《幼儿园环境文化创设》教学计划

《幼儿园环境文化创设》是这个学期新开的课程，是一个比较新的课题，也是一个新的领域。针对13级学前教育的学生，开设这门课程非常有必要。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”

一、教学目标

幼儿的成长离不开环境，环境对幼儿发展的影响是极其深远的。我国古代对此就有精辟的论述，如“近朱者赤，近墨者黑”，就是强调环境对人的感染作用。又如“孟母三迁”故事又说明培养人才要重视环境的选择，所以说环境对幼儿的发展作用是重要的，不可替代的。幼儿园通过环境创设对幼儿进行生动、直观、形象和综合的教育，让幼儿参与和利用环境对幼儿进行全方位的信息刺激，激发幼儿内在的积极性，让幼儿直接得到一种情感和知识的启迪，从而促进幼儿的全面发展。因此，我们说幼儿园环境创设是幼儿园重要工作之一，教会学生如何通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展是这门课程的目标。

二、教学计划

理论结合实践，利用学校资源，教会学生如何创设幼儿园环境。

（1）公共环境创设：大厅大厅、走廊、楼梯楼梯、功能室、零散区域教学楼内

（2）班级环境创设：主题教育墙饰主题墙、特色环境创设民间工艺、作品专栏、（3）班集体专栏、天气预报栏、家园联系栏家园栏、活动区的创设活动区（4）标识文化：幼儿园的形象标识、各种宣传栏、标识牌、警示牌等。

我们教育学生在幼儿园环境创设上不但重视环境的美观作用，更重视环境的教育作用；重视“孩子才是环境真正的主人”。注重孩子的年龄、心理特点；重视物质环境，而且重视心理环境的创设；符合儿童的年龄特点，小中大班，不同的年龄阶段的墙饰，从主题内容、表现技法，画面效果，有所区别，同一年龄段的不同班级，根据本班的教育目标，幼儿的实际水平，创设出具有本班特点的墙饰；环境创设内容平衡，系统；具有动态性和延伸性、多元互动。幼儿园文化建设是一个过程，而不是一个终结，因为文化其实是幼儿园的生命，生命总是涌动着活力的，所以需要不断充实，不断发展。让幼儿园的每一处地方都成为陶冶孩子情操、规范孩子行为、净化孩子心灵、在潜移默化中带给孩子善与美的教育资源。总之，幼儿园环境文化的创设一定要以幼儿为中心，以促进幼儿的发展为标准。

第五篇：镇中心幼儿园简介

中心幼儿园简介

中心幼儿园是区教育惠民工程之一，是普惠性幼儿园建设的重要组成部分。近年来，镇政府高度重视教育工作，把优先发展教育作为保障和改善民生的第一工程，作为优化公共服务，加强“省级示范镇”和“市级强镇”基础建设的重要措施。2011年中心幼儿园在全区普惠性幼儿园建设项目中率先开工，并率先完成建设任务。2012年投资100万元完成了办公设施、玩教具及其它内部配套工作。2013年3月28日，中心幼儿园正式启用。

中心幼儿园项目位于小城镇区域的中心。占地面积6514平方米，建筑面积2200平方米，总投资924万元，设计规模9个班，可容纳幼儿300名。现在园幼儿142名。现有教职工19人，其中本科学历10人，大专学历5人，中专学历4人，学历达标率100%，其中学前教育专业的教师占40%。幼儿园设计科学合理，环境温馨和谐，符合幼儿特点。全园有配套的办公室、活动室、寝室、卫生间、衣帽间、多媒体教室、科学发现室等。按照省级乡镇中心幼儿园的标准为各班配备了益智玩具，各教学班配备有平板电视、电钢琴、DVD功放音响、消毒灯、幼儿休息专用床。教师人手一台电脑，办公设施、就餐配套设施齐全，能满足幼儿园保教工作的需要。现在镇政府正对幼儿园实施绿化工程，工程完工后，整个园所四季常青，三季有花，环境宜人。

近年来，中心幼儿园认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》，努力践行“播种快乐，收获幸福”的教育理念，以“为孩子成功的一生奠定良好的素质基础”为办园宗旨，坚持“开放办园、文化立园、特色兴园，打造品牌名园”的发展思路，加强对外交流合作，开展办园特色研究，推进校园文化建设，努力创建学习型组织，教师专业素质显著提升，办园条件不断改善，为幼儿健康快乐成长、和谐发展创设了优越的教育环境，为幼儿一生的幸福和可持续发展奠定了良好的基础。赢得了家长和社会各界的赞誉。

沐浴着学前教育改革的春风，全员教职工将齐心协力、锐意改革，全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，全面提高办园质量，努力把幼儿园办成“品质优良、特色彰显、持续创新的幼儿园”