第一篇：本科汉语言第四学期《古代汉语》模拟题A-C
古 代 汉 语 模 拟 题A
一 选择题标出下列字中的象形字
答：日：象形 信：会意休：会意鸟：象形鱼：象形语：形声
羊：象形木：象形来：象形上：指事叔：会意兼形声行：象形采：会意豆：象形 莫：会意干：象形子：象形益：会意标出下列语句中词类活用的词
①今京不度，非制也，君将不堪。（合乎制度）
②足下深沟高垒，坚营勿与战。（形容词作动词，深挖、加高）
③不如早为之所，无使滋蔓。（形容词作副词）
④保民而王，莫之能御也。（名词作动词，实行王道）
⑤不耕而食，不蚕而衣。（名词用“而”连接时，活用作动词，养蚕,穿衣）
⑥假舟楫者，非能也，而绝江河。（名词活用为动词，游水）
⑦上古之世，人民少而禽兽众。
⑧齐威王欲将孙膑。（名词的使动用）
⑨秦师遂东。（名词活用作一般动词,意思是向东推进）
⑩强本而节用，则天不能贫。（形容词作动词，使„加强，使„贫穷。用,动词用如名词,费用,用度）
二 解释词语题解释下列词的本义
都：建有宗庙的城邑然：燃烧 叔：拾好：女子长得美好 发：把箭发射出去 策：竹制的马鞭(头上有尖刺)北：背离 机：弓弩上的发射机关 极：房屋的正梁益：“溢”的本字。水漫出
三 标点翻译题给下面的文字加上标点符号
韩信数与萧何语何奇之至南郑诸将行道亡者数十人信度何等已数言上上不我用即亡何闻信亡不及以闻自追之人有言上曰丞相何亡上大怒如失左右手居一二日何来谒上上且怒且喜骂何曰若亡何也何曰臣不敢亡也臣追亡者上曰若所追者谁何曰韩信也上复骂曰诸将亡者以十数公无所追追信诈也何曰诸将易得耳至如信者国士无双王必欲长王关中无所事信必欲争天下非信无所与计事者顾王策安所决耳王曰吾亦欲东耳安能郁郁久居此乎何曰王计必欲东能用信信即留不能用信终亡耳王曰吾为公以为将何曰虽为将信必不留王曰以为大将何曰幸甚
答：信数与萧何语，何奇之。至南郑，诸将行道亡者数十人，信度何等已数言上，上不我用，即亡。何闻信亡，不及以闻，自追之。人有言上曰：“丞相何亡。”上大怒，如失左右手。居一二日，何来谒上，上且怒且喜，骂何曰：“若亡，何也？”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者。”上曰：“若所追者谁何？”曰：“韩信也。”上复骂曰：“诸将亡者以十数，公无所追；追信，诈也。”何曰：“诸将易得耳。至于信者，国士无双。王必欲长王汉中，无所事信；必欲争天下，非信无所与计事者。顾王策安所决耳。”王曰：“吾亦欲东耳，安能郁郁久居此乎？”何曰：“王计必欲东，能用信，信即留；不能用，信终亡耳。”王曰：“吾为公以为将。”何曰：“虽为将，信必不留。”王曰：“以为大将。”何曰：“幸甚。”用现代汉语翻译下列句子
①居则曰：“不吾知也！”如或知尔，则何以哉？
译文：你们平常爱说：“没有人了解我呀！”如果有人了解你们，打算任用你们，你们怎么办？ ②虽使五尺之童适市，莫之或欺。
译：即使让身高五尺的儿童到市场上去买东西，也没有人欺骗他。
敢问何谓也？译：请问他的话说的是什么意思呢？
③盖有之矣，我未之见也。
译：大概有这样的人吧，不过我没有见过。
④许子奚为不自织？译：许先生为什么不自己织呢？
古 代 汉 语 模 拟 题B
一 选择题标出下列字中的形声字
答：从：会意恭：形声休：会意鸟：象形汞：形声洋：形声
羊：象形木：象形江：形声沟：形声旗：形声行：象形
花：形声物：形声莫：会意问：形声狗：形声益：会意标出下列语句中词类活用的词
①范增数项王。（名词作动词，用眼示意）
②足下深沟高垒，坚营勿与战。（形容词作动词，深挖、加高）
③不如早为之所，无使滋蔓。（形容词作副词）
④不足生於不农。（名词放在副词后面活用为动词，不农：不从事农业生产）
⑤不耕而食，不蚕而衣。（名词用“而”连接时，活用作动词，养蚕,穿衣）
⑥假舟楫者，非能也，而绝江河。（名词活用为动词，游水）
⑦楚以故不能过荥阳而西。（西本为方位名词,活用作一般动词,意思是向西推进）
⑨请勾践女女於王。（名词后面用介词结构作补语，这个名词活用为动词）
⑧寡人欲相甘茂，可乎？（名词作动词）
二 解释词语题解释下列词的本义
宇：屋檐张：把弦安在弓上作：（由跪坐而）站起来
干：一种防身的作战武器，即盾牌来：麦管：一种类似于笛的管乐器
及：追赶上,抓住引：拉开弓表：外衣 端：站得直
三 标点翻译题（）给下面的文字加上标点符号
吴王濞者高祖兄刘仲之子也高帝十一年秋淮南王英布反高帝自将往诛之刘仲子沛侯濞年二十有气力以骑将从破布军上患吴会稽轻悍无壮王以镇之诸子少乃立濞於沛为吴王已拜受印高祖相之谓曰若状有反相心独悔业已拜因拊其背告曰汉后五十年东南有乱者岂若邪然天下同姓为一家也慎无反濞顿首曰不敢孝文时吴太子入见得侍皇太子饮博吴太子师傅皆楚人轻悍又素骄博争道不恭皇太子引博局击吴太子杀之於是遣其丧归葬至吴吴王愠曰天下同宗死长安即葬长安何必来葬为复遣丧之长安葬吴王由此稍失藩臣之礼称病不朝
答：吴王濞者，高帝兄刘仲之子也。高帝十一年秋，淮南王英布反，高帝自将往诛之。刘仲子沛侯濞年二十，有气力，以骑将从破布军蕲西，会甀，布走。荆王刘贾为布所杀，无后。上患吴﹑会稽轻悍，无壮王以填之，诸子少，乃立濞于沛为吴王，王三郡五十三城。已拜受印，高帝召濞相之，谓曰：“若状有反相。”心独悔，业已拜，因拊其背，告曰：“汉后五十年东南有乱者，岂若邪？然天下同姓为一家也，慎无反！”濞顿首曰：“不敢。”孝文时，吴太子入见，得侍皇太子饮博。吴太子师傅皆楚人，轻悍，又素骄，博，争道，不恭，皇太子引博局提吴太子，杀之。于是遣其丧归葬。至吴，吴王愠曰：“天下同宗，死长安□葬长安，何必来葬为！”复遣丧之长安葬。吴王由此稍失藩臣之礼，称病不朝。用现代汉语翻译下列句子
①臣死而秦治，贤於生也。译：如果我死了，秦国却治理的很好，这比我活着要好得很多。②匈奴必以我为大军之诱，不我击。
译：匈奴一定以为我们是为大军来诱敌，必然不敢来袭击我们。
③苟得闻子大夫之言，何后之有？译：假如能够听到大夫您的话，有什么晚呢？
④雩而雨，何也？曰：无何也，犹不雩而雨也。
译：举行求雨的祭祀便下了雨，这是为什么？答道：没有什么，就如同不举行求雨的祭祀也下雨一样。
古 代 汉 语 模 拟 题C
一 选择题标出下列字中的会意字
答：末：指事信：会意休：会意物：形声鱼：象形牧：会意
步：会意集：会意来：象形上：指事叔：会意兼形声众：会意
采：会意豆：象形莫：会意尘：会意子：象形岩：会意兼形声标出下列语句中词类活用的词
①寡人欲相甘茂，可乎？（名词作动词）
②今京不度，非制也，君将不堪。（合乎制度）
③非能耕而食之，织而衣之也。(名词作动词)
④乃丹书帛曰：“陈胜王。”（丹:名词作状语,用朱砂。书:名词作动词,写。王:名词作动词,称王）⑤不足生於不农。（名词放在副词后面活用为动词，不农：不从事农业生产）
⑥假舟楫者，非能也，而绝江河。（名词活用为动词，游水）
⑦左右欲刃相如。（名词作动词，用刀杀）
⑧天子不得而臣也，诸侯不得而友也。（作使动用法的名词，使之为臣，使之为友）
⑨秦师遂东。（名词活用作一般动词,意思是向东推进）
⑩初，郑武公取於申，曰武姜。
二 解释词语题解释下列词的本义
绝身书斯亡文治信要即
绝：把丝弄断 身：身躯的总称书：书写,记录,记载斯：劈，砍
亡：逃离,出走文：花纹;纹理 治：水名，引申义为治水、整治、修治
信：真心诚意要：人的腰身即：走近去吃东西
三 标点翻译题给下面的文字加上标点符号
越巫自诡善驱鬼物人病立坛场鸣角振铃跳掷叫呼为胡旋舞禳之病幸已馔酒食持其赀去死则诿以他故终不自信其术之妄恒夸人曰我善治鬼鬼莫敢我抗恶少年愠其诞瞷其夜归分五六人栖道旁木上相区各里所候巫过下砂石击之巫以为真鬼也即旋其角且角且走心大骇首岑岑加重行不知足所在稍前骇颇定木间砂乱下如初又旋而角角不能成音走愈急复至前复如初手慄气慑不能角角坠振其铃既而铃坠惟大叫以行行闻履声及叶鸣谷响亦皆以为鬼号求救於人甚哀夜半抵家大哭叩门其妻问故舌缩不能言惟指床曰亟扶我寝我遇鬼今死矣扶至床胆裂死服色如蓝巫至死不知其非鬼
答：越巫自诡善驱鬼物。人病，立坛场，鸣角振铃，跳掷叫呼，为胡旋舞禳之。病幸已，馔酒食持其赀去，死则诿以他故，终不自信其术之妄。恒夸人曰：“我善治鬼，鬼莫敢我抗。”恶少年愠其诞，瞷其夜归，分五六人栖道旁木上，相去各里所，候巫过下，砂石击之。巫以为真鬼也，即旋其角，且角且走，心大骇，首岑岑加重，行不知足所在。稍前，骇颇定，木间砂乱下如初，又旋而角，角不能成音，走愈急。复至前，复如初，手慄气慑不能角，角坠振其铃，既而铃坠，唯大叫以行。行闻履声及叶鸣谷响，亦皆以为鬼，号求救于人甚哀。夜半抵家，大哭叩门，其妻问故，舌缩不能言，唯指床曰：“亟扶我寝！我遇鬼，今死矣！”扶至床，胆裂死，肤色如蓝。巫至死不知其非鬼。用现代汉语翻译下列句子
①韩信数与萧何语，何奇之。译：韩信曾多次与萧何谈论事情，萧何很赏识他。
②方此时也，尧安在？译：在这个时候，尧在哪里呢？
③仆欲北攻燕，东伐齐，何若而有功？
译：我准备向北攻打燕国，向东讨伐齐国，怎么做能获得成功呢？”
④（韩）信度（萧）何等已数言上，上不我用，即亡。
译：韩信揣想萧何等人已经多次向刘邦推荐过自己，但刘邦并不想起用，于是韩信也就逃走了。
以下为去年模拟卷部分内容，供参考
一 选择题标出下列字中的象形字
刃：指事 末：指事 字：会意兼形声 本：指事 亦：指事 下：指事标出下列语句中词类活用的词
①韩信数与萧何语，何奇之。
④王曰：“吾亦欲东耳。”（形容词作动词，回东方去）
⑤王必欲长王关中，无所事信。
⑥假舟楫者，非能水也，而绝江河。（名词活用为动词，游水）标出下列语句中使动用法的词语
②赵见我走，必空壁逐我。空：使„„空
③引绳而绝之，其绝必有处。使„„断
⑤世之所高，莫若黄帝。高：形容词作动词
①沛公旦日从百馀骑来见项王。从：带领
②世之所高，莫若黄帝。高：形容词作动词
③赵果空壁争汉旗鼓。空：形容词作动词，使„„空
④时匈奴降者言匈奴破月氏王。破：
⑤范雎至秦，王庭迎。庭：名词作状语，在宫廷上
⑥止子路宿，杀鸡为黍而食之，见其二子焉。黍：做饭
②今以吾之众，投鞭於江，足断其流。
④使臣得同行於箕子、接舆，可以补所贤之主，是臣之大荣也。大：用作意动，以„„为大
⑤今将军欲举倦獘之兵，顿之燕坚城之下。顿：使„„困顿
⑥怪之可也而畏之非也。怪：形容詞的意動用法，以之为怪
⑧天下乖戾，无君君之心。君：名词意动用法，尊重标出下列语句中意动用法的词语
①庄共寤生，惊姜氏。
②使臣得同行於箕子、接舆，可以补所贤之主，是臣之大荣也。
③强本而节用，则天不能贫。（形容词作动词，使„加强，使„贫穷。用,动词用如名词,费用,用度）④今京不度，非制也，君将不堪。（合乎制度）
⑤保民而王，莫之能御也。（名词作动词，实行王道）
⑥渔人甚异之。异,形容词的意动用法 以„„为异,认为„„很奇特
⑦彼三晋之兵素悍勇而轻齐。轻：形容词用如意动，以„„为轻，轻视，看不起
⑨是故明君贵五穀而贱金玉。贵 贱：形容词意动用法，认为„„贵，贱
⑩不如早为之所，无使滋蔓。
③凡我父兄昆弟及国子姓，有能助寡人谋而退吴者，吾与之共知越国之政。知：主持，管理 ④项伯杀人，臣活之。
二 解释词语题解释下列词的本义
纲：提网的总绳零：下雨题：额头都：建有宗庙的城邑然：燃烧 好：女子长得美好造：到；往某地去 行：道路豆：古代一种盛食物的器皿
间：门缝简释下列语句中加的词
①遵彼微行。行：名词，道路。
②孙子度其行，暮当至马陵。行：行军速度
③明日，子路行，以告。行：行走
④多行不义，必自毙。行：做
⑤佗之绝技，凡此类也，然本作士人，以医见业，意常自悔。然：然而
⑥若火之始然，泉之始达。然：燃烧
⑦先生王斗，造门而欲见齐宣王。造：到
⑧使为将军造大城数百里。造：建造
⑨妇人疏字者子活，数乳者子死。字：生孩子
⑩女承筐无实。
①周文王都丰，武王都镐。都：建都
②丰镐之间，帝王之都也。都：都城
③大都不过叁国之一。都：都邑
④於是岁在降娄。岁：年
⑤三岁为妇，靡室劳矣。岁：年 ①良庖岁更刀，割也。更：更换
②楚人为食，吴人及之。及：赶上来
③生庄公及共叔段。及：和
④君之行也，岁在大火。岁：岁星
⑥其实如兰，服之不字。字：生殖
⑦不幸而有疾，不能造朝。造：到，上
⑧使为将军造大城数百里。造：建造
⑨虽有佳肴，弗食不知其旨也。旨：滋味之美妙
⑩臣伏读圣旨。旨：号令、指令
⑥若火之始然，泉之始达。然：燃烧
⑦郑人使我掌其北门之管。管：钥匙
⑩振长策而御宇内。策：鞭
①用管窥天，用锥指地。管：管子
②郑人使我掌其北门之管。管：钥匙
③承饮而进献。承：捧着
④淮南王英布反，高帝自将往诛之将：率领
⑤君之行也，岁在大火。岁：岁星
⑥大都不过叁国之一。都：都邑
⑦先生王斗，造门而欲见齐宣王。造：到
⑨君子有酒，旨且多。旨：味美
三 标点翻译题给下面的文字加上标点符号
高祖置酒雒阳南宫高祖曰列侯诸将无敢隐朕皆言其情吾所以有天下者何项氏之所以失天下者何高起、王陵对曰陛下慢而侮人项羽仁而爱人然陛下使人攻城略地所降下者因以与之於天下同利也项羽妒贤嫉能有功者害之贤者疑之战胜而不与人功得地而不与人利此所以失天下也高祖曰公知其一未知其二夫运筹帷幄之中决胜於千里之外吾不如子房镇国家抚百姓给馈饷不绝粮道吾不如萧何连百万之军战必胜攻必克吾不如韩信此三者皆人杰也吾能用之此吴所以取天下也项羽有一范增而不能用此其所以为我禽也
高祖置酒洛阳南宫。高祖曰：“列侯诸将无敢隐朕，皆言其情。吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？”高起、王陵对曰：“陛下慢而侮人，项羽仁而爱人。然陛下使人攻城略地，所降下者因以予之，与天下同利也。项羽妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑之，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖曰：“公知其一，未知其二。夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”用现代汉语翻译下列句子
①匈奴必以我为大军之诱，不我击。
译：匈奴一定以为我们是为大军来诱敌，必然不敢来袭击我们。
②曷为久居此围城中而不去？译：为什么长久地住在被包围的城中而不离开呢?
③雩而雨，何也？曰：无何也，犹不雩而雨也。
译：举行求雨的祭祀便下了雨，这是为什么？答道：没有什么，就如同不举行求雨的祭祀也下雨一样。⑤汉后五十年东南有乱者，岂若邪？
第二篇：古代汉语作业(汉语言)
古代漢語作業（汉语言）
一、寫出下列各字對應的簡體字
1憑（）2竅（）3籤（）4確（）5擾（）6勢（）7曬（）8謄（）
二、單項選擇
1．以下注音錯誤的有：
A．月氏（yuèzhī）B．伍員（wǔyún）C．萬俟（Mósí）D．鎬 京（hàojīng）
2.下列句中，“為”的用法與其它不同的是：
A.為人謀而不忠乎？B.然則一羽之不舉，為不用力焉。
C.為長者折枝，語人曰吾不能也。D.及莊公即位，為之請制。
8.以下劃線字中不屬於通假字的有：
A.人含其知，則天下不惑矣。B.不龜手之藥C.此小大之辯也
D.（曹商）見莊子曰：“夫處窮閭阨巷，困窘織屨，槁項黃馘者，商之所短也。
三、解釋下列句中劃線的詞
1、秦王有病召醫：破癰潰痤者，得車一乘。
2、敬順昊天，歷象日月星辰，敬授民時。
3、小國寡民,使有什佰之器而不用。
四、簡要解答下列問題：
白文：
十三經：
之為言：
五、請指出《卷耳》各章的韻例
六、請具體指出《詩經·魏風·碩鼠》的注疏體例
七、請標點并翻譯《詩經·衛風·碩鼠》的鄭箋部份
八、閱讀王維《輞川別業》：
1、標出字面平仄
2、找出拗救
3、此詩屬於首句______韻_____起______收式______言律詩
第三篇：国开汉语言本科《古代汉语专题》2017春试题及答案
国开汉语言本科《古代汉语专题》2017春试题及答案
一、填空
1.甲骨四堂是指中国近代四位著名研究甲骨文的学者：____，字鼎堂；____，字彦堂；____，号雪堂；____，号观堂。
郭沫若；董作宾；罗振玉；王国维
2.从汉代至魏晋南北朝，研究汉字的学问被称为____，唐代____注《汉书》日：“小学谓文字之学也。”
小学；颜师古
3.古代学者所说文字之学，不仅包括研究汉字的学问，而且包括____和____。
训诂；音韵
4.宋代兴起了____，这是一门以传世和出土的古代铜器和____为主要研究对象的学问。
金石学；石刻
二、简要回答下列问题
5.文字理解活动的需求对字形变化有哪些作用？
答：文字理解，就是对字形所代表的意义和字音的理解。字形不是单纯的视觉图形，它还是一定的意义和语音的载体，它的根本使命在于表意和表音，因此，字形的变化要适应表意和表音的需要。汉字增强表意表音功能的主要办法就是增加笔画或者增加表意与表音部件，这就使得字形趋向繁化：
(1)增加笔画使字形增繁。
(2)增加意符使字形增繁。
(3)增加声符使字形增繁。
6.在中华文明的发展过程中，汉字发挥了哪些重要的作用？
答：第一，汉字是管理国家事务的重要工具。
第二，汉字是人与人之间交际的重要手段。
第三，汉字记录了生产技术，从而有力地促进了物质生产的发展。
第四，文字为历史记载提供了最好的手段。
第五，汉字是文化教育最重要的工具。
第六，文字被用来著书立说。
第七，汉字是文化传播最重要的载体。
7.班固、郑玄、许慎所说的“六书”异同是什么？
答：(1)从排列顺序上看，班固所说为“象形、象事、象意、象声、转注、假借”；郑玄所说为“象形、会意、转注、处事、假借、谐声”；许慎所说为“指事、象形、形声、会意、转注、假借”。
(2)从名称上看，“象形、转注、假借”是三家使用的相同名称；班固说的“象事”，郑玄是“处事”，许慎是“指事”；班固说的“象意”，郑玄、许慎都是“会意”；班固的“象声”，郑玄是“谐声”，许慎是“形声”。
8.什么是结绳记事？汉字的起源与结绳记事有什么关系？
答：结绳记事是在绳子上打结来记事的方法。结绳作为一种符号如同文字一样，它也有帮助记忆的功能，然而，结绳未能同语言结合起来，不能确切地记录语言，因此它仍然不是文字。有的学者认为，甲骨文、金文中的某些字，是取象于结绳的。结绳记事也不失为在文字产生之前，人们对于用符号帮助记忆的一种有益探索。由此看来，结绳记事虽然算不得文字，但仍然可以看作文字的先导。
三、分析下列汉字的构造类型
9.都：
都：形声字
10.朋：
朋：会意字
11.壶：
壶：象形字
12.寇：
寇：会意字
13.基：
基：形声字
14.徒：
徒：形声字
15.歪：
歪：会意字
16.本：
本：指事字
17.鼓：
鼓：会意字
18.珑：
珑：形声字
四、写出下列句中古字，并说明增加或改变了什么构字部件构成今字？
19.取妻如之何，匪媒不得。（《诗经•豳风•伐柯》）
取；在古字的形体上加意符“女”写作“娶”。
20.疾止。（《殷墟甲骨文实用字典》）
止；在古字的形体上加意符“足”写作“趾”。
21.召彼故老，讯之占梦。（《诗经•小雅•正月》）
召；在古字的形体上加意符“_}”写作“诏”。
22.爰始爱谋，爰契我龟。（《诗经•大雅•绵》）
契；在古字的形体上加意符“每”写作“锲”。
23.饮之食之，教之诲之。（《诗经•小雅•绵蛮》）
食；在古字的形体上加声符“司”写作“饲”（饲）。
五、找出句中的异体字，写出规范字，并说明它们的造字结构特点
24.缝人掌王宫之缝缘之事。（《周礼•天官•缝人》）
综，规范字是“线”（线）。
“缘”和“线”都是形声字，意符相同，但声符不同。缘，泉声；线，戋（菱）声。
25.凡火，人火日火，天火日炎。（《左传•宣公十六年》）
炎，规范字是“灾”。
“炎”、“灾”都是会意字，但构件不同，“炎”从水横流貌、从“火”会意，“灾”从“炎”“火”会意。
26.厝如激丹，齿如齐贝。（《庄子•盗跖》）
盾，规范字是“唇”。
“厝”和“唇”都是形声字，声符相同，但意符不同，屑从肉，唇从口。
27.清泉洗黼煎山茗，满榻松风清昼眠。（陆游《午枕》）
黼，规范字是“釜”。
“黼”与“釜”都是形声字，但意符、声符均不同。“融”从鬲，甫声；“釜”从金省，父声。
28.汉王伤智，乃扪足日：“虏中吾指。”（《史记•高祖本纪》）
筲，规范字是“胸”。
“胸”、“智”构字部件位置不同。“胸”是左右结构，“筲”是上下结构。
六、说明句中黑体字的意义并写出对应的繁体字
29.寒淡，晓胧胧。黄鸡催断丑时钟。(严仁《鹧鸪天》)
报时的钟；艟。
30.朝之室也，聚酒千钟，积曲成封，望门百步，糟浆之气逆于人鼻。(《列子·杨朱》
酒器；锺。
31.星月之行，可以历推得也。(《淮南子·本经训》
历法；厝。
32.在我闼兮，履我发兮。(《诗经·齐风·东方之日》)
出发；袋。
33.彼君子女，卷发如虿。(《诗经·小雅·都人士》)
头发；鬟。
第四篇：国开汉语言本科《古代汉语专题》2015春试题及答案
国开汉语言本科《古代汉语专题》2016秋试题及答案
一、填空
1.“六书”的具体名称始见于____，但最早对“六书”作出解释的是____，他在《说文解字•叙》中对六书的内容逐一进行了解释。
《汉书•艺文志》；许慎
2.古文字，指____以前的文字，具体包括____、____、陶文、____、____，还包括秦汉时期的____。
小篆；甲骨文；金文；大篆；小篆；简帛文字
3.声符的表意功能有：____、____、语音表意。
声符的形体表意；声符的字义表意
二、简要回答下列问题
4.文字理解活动的需求对字形变化有哪些作用？
答：文字理解，就是对字形所代表的意义和字音的理解。字形不是单纯的视觉图形，它还是一定的意义和语音的载体，它的根本使命在于表意和表音，因此，字形的变化要适应表意和表音的需要。汉字增强表意表音功能的主要办法就是增加笔画或者增加表意与表音部件，这就使得字形趋向繁化：
(1)增加笔画使字形增繁。
(2)增加意符使字形增繁。
(3)增加声符使字形增繁。
5.什么是字形的内部功能，字形的内部功能有哪些？
答：字形的内部功能是指字的形体对字音、字义的作用。字形的内部功能有：
(1)形成与显示文字。在文字的形音义三要素中，字形是唯一的物理要素，它是字音字义的代表者和承载者，如果没有字形，就无所谓字音字义。因而，字形的首要功能就是形成并显示文字。
(2)表现字音、字义。文字具有形音义三要素，但是字音、字义不是直接显示出来的，它们的出现，是由字形来表现的。
(3)区分文字。文字是一个符号系统，不同的文字标示着不同的音义。
6.为什么说汉字的运用有助于大脑的发展？
答：汉字是意音文字，它在人们的认识过程中，既作用于人的视觉认识系统，同时又作用于人的听觉认知系统，因而比表音文字更有利于大脑的开发。
人的大脑分为左右两个半脑，左脑负责语言、数学、逻辑等方面的感知思维活动，右脑负责空间、音乐、想象、视觉等方面的感知思维活动。两个半脑，只有同时开发，均衡发展，智力才能健全。人的文字阅读活动是开发智力的重要活动之一，不同的文字对于人的大脑的作用不同。汉字为“复脑文字”，具有促进左、右脑功能平衡发展的作用。
7.从来源上看，世界上的文字可分为几种类型？
答：从来源上看，世界上的文字可分为两种类型：
一种是自源文字，即由用这种文字的民族的祖先首创的文字，例如古代苏美尔文字。
一种是他源文字，即借用其他民族的文字作为自己的文字，或者在其他文字的基础上创制的文字，例如日本文字、韩国文字等。
三、分析下列汉字的构造类型
8.贫：
贫：形声字
9.朱：
朱：指事字
10.劲：
劲：形声字
11.倏：
倏：形声字
12.珑：
珑：形声字
13.鼎：
鼎：象形字
14.胄：
胄：象形字
15.徒：
徒：形声字
16.晶：
晶：会意字
17.从：
从：会意字
四、写出下列句中古字，并说明增加或改变了什么构字部件构成今字？
18.宣子田于首山，舍于翳桑，见灵辄饿，问其病。（《左传·宣公二年》）
田；在古字的形体上加意符“殳”写作“畋”。
19.不教而杀谓之虐，不戒视成谓之暴。（《论语·尧曰》）
戒；在古字的形体上加意符“j”写作“诫”。
20.今先圣人为书而传之后世，必师受之，乃知所谓之名。（《商君书·定分》）
受；在古字的形体上加意符“手”写作“授”。
21.日莫入倦，齐庄正齐。（《礼记·聘仪》）
莫；在古字的形体上加意符“日”写作“暮”。
22.春秋匪解，享祀不忒。（《诗·鲁颂·圜官》）
解；在古字的形体上加意符“t”写作“懈”。
五、找出句中的异体字，写出规范字，并说明它们的造字结构特点
23.凡火，人火日火，天火日炎。（《左传•宣公十零年》）
炎，规范字是“灾”。
“炎”、“灾”都是会意字，但构件不同，“炎”从水横流貌、从“火”会意，“灾”从“山…‘火”会意。
24.都广之国，番禺之笙。（江淹<空青赋》）
荃，规范字是“野”。
“野”、“荃”造字结构不同，“野”是形声字，“茔”是会意字。
25.孤子睑而技溴兮，放子出而不还。（《楚辞•九章•悲回风》）
溴，规范字是“泪”。
“演伫“泪”造字结构不同，“滨”是形声字，“泪”是会意字。
26.屑如激丹，齿如齐贝。（《庄子•盗跖》）
厝，规范字是“唇”。
“厝”和“唇”都是形声字，声符相同，但意符不同，赝从肉，唇从口。
27.繁富夥麴，非可单究。（左思《魏都赋》）
麴，规范字是“够”。
“麴”、“够”构字部件位置不同，两个字构字部件位置相反。
六、说明句中黑体字的意义并写出对应的繁体字
28.钟鼓喹喧，磬筅将将。(诗•周颂•执竞》)
乐器。艟。
29.四升为豆，各自其四，以登于釜。釜十则钟。”（《左传•昭公三年》）
量器。锺。
30.既历三纪，世变风移。（《书•毕命》）
经历。屋。
31.淳熙八年，火星犯南斗，公以历占之。（叶适《徐德操墓志铭》）
历法。厝。
32.既张我弓，既挟我矢。发彼小犯，殪此大兕。（《诗•小雅•吉日》）
射箭。袋。
第五篇：国开汉语言本科《古代汉语专题》2014春试题及答案
国开汉语言本科《古代汉语专题》2014春试题及答案
一、填空
1.刻划记号是____。
古代刻划在某些实物上用来记事的符号。
2.二十世纪九十年代以来汉字学发生的新变化主要表现在：(1)
____；(2)
____；(3)
____。
(1)名称的变化；
(2)汉字学研究对象的变化；
(3)汉字学研究范围进一步扩展。
3.假借的原则是：____。假借方法的意义在于____。
借字和被借字的读音相同或相近；
使文字直接和语音发生了联系。
4.书写要求对汉字形体的变化产生的影响主要有：____、____。
(1)书写快捷方便的要求使字体变化从图画型变为方块型；
(2)书写快捷方便的要求使字形趋于省简。
二、简要回答下列问题
5.从唐代起，“《说文》学”流传至今的代表性的著作有哪些，最负盛名是什么？
答：从唐代起，就有学者从各个角度对《说文》进行研究，有研究其所收字者，有进行文字校订者，有注释者，还有研究其体例者，等等，从而形成了一个“说文学”流派。流传至今的代表性著作有：
(1)南唐末徐锴《说文解字系传》；
(2)宋初徐铉《校订说文解字》；
(3)明赵颐光《说文长笺》；
(4)清段玉裁《说文解字注》；
(5)清桂馥《说文解字义证》；
(6)王筠的《说文解字句读》、《说文释例》等等，其中段玉裁的《说文解字注》最负盛名。
6.什么是甲骨文？甲骨文还有哪些别名？
答：甲骨文是刻在龟甲、兽骨上的文字，因这种文字刻写在龟甲或兽骨上，所以称作甲骨文，也叫龟版文、龟甲文。因这种文字是刻上去的，所以又叫契文、甲骨刻辞。也有根据用途，叫它作卜辞、贞卜文字、甲骨卜辞的。还有人根据出土地点，称其为殷墟卜辞、殷墟书契。
7.举例说明工具和制作方法对字形变化的影响。
答：制作方法的影响在甲骨文、金文的差异一眼就能看出来。甲骨文是单刀刻的，线条细，形体更长；金文是铸造出来的，线条粗，形体丰满。北朝汉字形体方劲雄强，形成了与南朝迥然不同的“北碑”风貌，其重要原因之一就是刀刻：棱角分明，斩钉截铁的笔画，是刻刀大刀阔斧，不加修饰地凿出的。
8.根据通假字和其本字的语音关系，通假字可以分为几类？
答：通假字可以分为以下三类：
(1)同音通假字。就是读音与本字相同的假借字。
(2)同声或同韵通假字。指与本字声类相同或韵部相同的通假字。有的通假字与本字声类相同而韵部不同。
(3)声类韵部相邻通假字。指与本字声类韵部都不相同，但却相近的通假字。
三、分析下列汉字的构造类型
9.凤：
凤：象形字。
10.森：
森：会意字。
11.毖：
毖：形声字。
12.子：
子：象形字。
13.淼：
淼：会意字。
14.虎：
虎：象形字。
15.罪：
罪：形声字。
16.取：
取：会意字。
17.舌：
舌：象形字。
18.瓯：
瓯：形声字。
四、写出下列黑体字的读音
19.康居：
居：qú
20.阳夏：
夏：jiǎ
21.向隅而泣：
隅：yú
22.无射：
射：yì
23.心广体胖：
胖：pán
24.觊觎
觊：jì
25.曹大家
家：gū
26.恫吓：
恫吓：dònghè
27.老牛舐犊：
舐：shì
五、解释句中黑体字的字义，并说明句中用的是本义、引申义还是假借义
28.邹忌修八尺有余。（《战国策·齐策一》）
身高；假借义。
29.言己之光美，拟于舜禹，参于天地，非夸诞也。（《苟子·不苟》）
通“广”；大；假借义。
30.褰裳而涉汶阳之丘，则天下之稼如云矣。（《文选·李康<运命l>》）
田垄；引申义。
31.去乡三十载，复得还旧丘。（鲍照《结客少年场行》）
指村落；引申义。
32.得师者王，得友者霸，得疑者存，自匆谋而莫己若者亡。(《苟子·尧问》)
力量相似；假借义。
六、按照要求说明句中的古今字、通假宇、异体字、繁简字
（一）写出下列句中古字，并说明增加或改变了什么构字部件构成今字？
33.宰夫宰熊蹯不孰。（《左传。宣公二年》）
孰；在古字的形体上加意符“…”写作“熟”。
34.齐师败绩，知伯亲禽颜庚。（《左传。哀公二十三年》）
禽；在古字的形体上加意符“手”写作“擒”。
35.完偎自臧，持必不移。（《汉书·王莽传下》）
完；在古字的形体上加声符“豸”写作“貌”。
36.作结绳而为罔罟，以佃以渔。（《易·系辞下》）
罔：在古字的形体上加意符“糸”写作“鲷”。
37.沽酒市脯不食。(《论语·乡党)）
沽；改变古字的意符写成今字“酤”。
（二）、写出句中通假字所通之字及其意义
38.年八十已上，赐米人月一石，肉二十斤。（《汉书·文帝纪》）
“已”通“以”。连词。
39.广阳死，睨其旁有一胡儿骑善马。（《汉书·李广传》）
“阳”通“佯”。假装。
40.目能辩色，耳能辩声。（《后汉书·仲长统传》）
“辩”通“辨”。辨别。
41.盖亦反其本矣。(《孟子·梁惠王上》）
“盖”通“盍”。何不。
42.所以耐取火者，摩拭之所致也。（《论衡·率性》）
“耐”通“能”。能够。
（三）找出句中的异体字，写出规范字，并与规范字一并说明造字结构特点
43.孤子唆而技演兮，放子出而不还。（《楚辞·九章·悲回风》）
捩，规范字是“泪”。
“滨”、“泪”造字结构不同。“溴”是形声字，“泪”是会意字。
44.凡火，人火日火，天火日炎。（《左传·宣公十六年》）
炎，规范字是“灾”。
“炎”、“灾”造字结构不同。“炎”是形声字，“灾”是会意字。
45.屑如激丹，齿如齐贝。（《庄子·盗跖》）
膺，规范字是“唇”。
“膺”和“唇”都是形声字，声符相同，但意符不同，厝从肉，唇从口。
46.清泉洗蕊煎山茗，满榻松风清昼眠。（陆游《午枕》）
黼，规范字是“釜”。
“碥”与“釜”都是形声字，但意符、声符均不同。“黼”从鬲，甫声；“釜”从金省，父声。
47.汉王伤智，乃扪足日：“虏中吾指。”（《史记·高祖本纪》）
智，规范字是“胸”。
“胸”、“智”构字部件位置不同。“胸”是左右结构，“智”是上下结构。
（四）选择合适的字填在句子的括号中并解释其意义
48.克
翘
如其（）谐，天下可定也。（《资治通鉴》）
克；能够。
49.锺
锺
朝之室也，聚酒千（），积曲成封，望门百步，糟浆之气逆于人鼻。（《列子·杨朱》）
锺；容量罩位。
50.雁
厝
星月之行，可以（）推得也。（《淮南子·本经训》）
厝；历法。
51.困
咽
行而无资谓之乏，居而无食谓之（）。(《周礼·地官·禀人》)
困；困顿。
52.里
襄
绿衣黄（）。（《诗·邶风·绿衣》）
襄；衣内。
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