2014年度劳动服务推动项目与未来计划（范文）

第一篇：2014年度劳动服务推动项目与未来计划（范文）

小学生劳动服务计划

一、指导思想

促进明德小学积极推行学生劳动服务，培养学生勤劳朴实、服务与互助的美德，并藉以培养学生健全人格、良好品德与正确价值观念，以及爱护并珍惜环境与资源的正确人生态度。

二、劳动服务领导小组

组长：曹安存（学校校长）副组长：杨科龙、麻满良（副校长）成员：时永晟、尹娅娅各班班主任劳动服务指导老师：高光钰

三、活动方式

在劳动服务指导老师的安排下，每天安排一定数量的班级定时清洁行政办公区、公共区域、教学区与公共区的卫生，由每天的值日教师和值日学生负责检查、公布、评比。每学期组织学生参加2－3次的校外劳动服务，内容为打扫街道、敬老院、回收废品、帮助父母干农活、种菜等。每年植树节时带领学生参加植树、种植草皮等绿化、美化校园活动。

四、具体活动内容及措施

1、劳动任务在劳动服务老师的安排下，由各班的班主任具体负责实施，各班负责打扫好自己的班级卫生之后，还要安排一定的公共区域的卫生。

2、公共活动卫生区由一、三、六年级负责。

3、生活卫生区由五年级负责。

4、行政公共区域的卫生由二、四年级的学生负责。

5、组织学生到校外参加劳动：具体内容：一是敬老院的环境卫生，二是集贸市场周围的卫生，三是街道的卫生，四是学校周围的环境卫生，五是学校园田的劳动，六是资源回收区的资源分类回收。每个班级轮流劳动。

6、学期结束之后有劳动服务指导老师和少先队组织评比，评选出文明班级和文明学生，评先褒奖，以促进学校劳动服务水平的全面提升，培养学生的勤劳朴素，热爱劳动的优秀品质。

沙塘明德小学

2014年4月

第二篇：劳动服务推行项目和未来计划

宁夏红寺堡区大河七小明德小学 劳动服务推行项目和未来计划

为了进一步实施学生劳动服务教育工程，大河七小明德小学办学将继续以学生个性发展为本，坚持＂自我管理、自我学习、自我发展、自我服务＂的学生发展模式．在原有的以校园为主阵地的劳动服务系列活动基础上，注重学生劳动服务教育的对外延伸．在不断深化校内学生劳动服务的同时，力推新的劳动服务项目．在校园内建立学生劳动服务实验基地、开发试验田．以班为单位，每个班都有自己的责任田，自主选择培育、栽种的种类，自主经营管理．在劳动中，学生通过多种途径，学习知识、掌握技术、实践操作，于学习、实验、研究为一体，培养学生的创造意识，增长劳动技能，提高实践能力．学校劳动服务指导委员会将对各个班级的过程管理及劳动成果进行考核评价．

我们的未来计划是在实验基地里，除了花卉草木的种植研究开发外，还要向其它种植发展．把大河七小明德小学建成一座真正的、融于自然的．由学生自主管理的，生态化的大家园．

宁夏红寺堡区大河七小明德小学 绿化公园化工作项目与未来工作计划

为宏扬明德小学＂校园绿化公园化＂的建校理念，我校将把校园绿化公园化工作作为办校特色之一，持续长久的开展下去．要把这所学校办成全区明德小学中的精品学校、示范学校．

２００8年，我们师生休闲区，新种植花园160平方米，在原教学楼后开辟了绿化小区，校园四周围墙处栽种绿化带１２００平方米，共引进苗木近4500棵．从栽植效果看，成活率以达到了９５％．

总之，我们坚信，＂再差的环境经过人的努力也是可以改造的．＂我们要让明德小学永远充满青春的朝气，＂励精图治谋发展、和谐奋进创明德＂是我们明德人无悔的誓言．

宁夏红寺堡区大河七小明德小学 绿化公园化情形与特征说明

在红寺堡区的东侧，有一所绿色笼罩中的花园式学校，这就是红寺堡区大河七小明德小学．学校占地面积20000平方米，其中，可绿化面积4760平方米，已绿化比率47.6％。校园四周是高大挺拔，枝繁叶茂的白杨，它们时刻激励着明德师生顽强向上，执着成长。每一天，孩子们都在它们的呵护下学习、娱乐、健身，尽情享受童年无忧无虑的快乐时光。教学楼前面是“绿色种植园”。园中两侧是师生们种植的花草，中央是三角形与扇形组合的花坛，在苍松的映衬下，绽放如孩子们可爱的笑脸，这里也成了孩子们经常光顾的场所。他们牢记社会有识之士的殷切希望，勤奋学习，修身练德，创造美好未来。在国旗的映衬下，在空中绿树的掩映下，年轻妩媚的明德小学教学楼成了孩子们心中神圣的殿堂。墙面上，有师生书画作品，名人画像，所有这些处处体现大河七小明德师生对美的热爱，美的追求和美的创造。

总之，融学园、花园、乐园为一体，集社会美、自然美、艺术美之精华。创绿化规范校园，建和谐美好家园是明德人永远的追求。

宁夏红寺堡区大河七小明德小学 中华文化经典诵读情形与特性

当初，为了把这项活动有声有色地开展起来，营造良好的舆论氛围，我校召开了“中华文化经典诗文诵读启动大会”。会上，校长首先致辞，阐明了开展“中华文化经典诗文诵读”的目的意义，并对广大师生寄予厚望；接着教务主任宣读了中华文化经典诗文诵读实施方案，方案涵盖了读经办法、读经进度安排和读经教育规划。这些具体措施规定了学生每天早晨前15分钟诵读经典诗文，每班每周安排2节课用于学生诵读经典诗文。另外，每天课外还要拿出15-20分钟巩固当天所诵读的经典诗文；最后师生代表分别做了表态发言。

在召开启动大会之后，我校又举办了“中华文化经典诗文诵读讲习班”，解答了广大家长怕孩子成绩下降等一些疑虑，同时教给家长一些督促，指导和评估孩子读经的方法。在具体的读经过程中，语文教师还在诵读礼节，表达创意和声韵等方面进行指导。学校领导经常深入教室，来到师生中间，参与、检查、指导、评估读经活动，解决具体问题。为了推动读经活动的深入开展，我们还开展了以班为单位的“经典诗文诵读会”“经典诗文诵读竞赛”。在经典诗文诵读运作中，我校不断发现问题、总结经验、修订实施细则，总结出了一

套完整的操作层面上的具体规定，把经典诵读活动推向了健康、快速发展的轨道。一个诵读经典诗文的浓郁氛转正逐渐形成。

一个个精彩诵读场面感染着来我校参观学习的每一个人。师生引经据典的精彩谈吐充盈于书香校园的每一个角落。老师们普遍认为：老师的作用主要是采取有效的方法引导，激励和帮助。与学生一起背，让学生从内心深处愿意背，喜欢背，学生背得多了，就为他们自己奠定了较为厚实的文化底子。孩子们的感受更深，有的说：“读诗，让我们受益匪浅，每当诵读李清照的‘生当作人杰，死亦为鬼雄’；文天祥的‘人生自古谁无死，留取丹心照汗清。’等诗句，他们那大义凛然的形象就会出现在我眼前，我心底也会有一种激情油然而生——我要做个有骨气的中国人；”有的说：“每当读到‘明日复明日，明日何其多’等诗句，我便有一种光阴短暂的感觉，就想抓紧点滴时间学习。”

经过一年的中华文化经典诗文诵读的尝试，我校取得了可喜的成果，学生背诵积累的诗篇猛增，学生写作水平进一步提高，学生的口头表达能力进一步发展，学生的心理素质进一步优化，更为重要的是在一定程度上培养了学生高尚的品格与快乐健康的人生观。

宁夏红寺堡区大河七小明德小学 中华文化经典诵读项目推进和未来计划

今年，我校在按方案、进度安排、读经方法和教导规划科学开展“中华文化经典诵读”的过程中，总结出了一套完整的操作层面上的具体规定，把经典诵读活动推向了健康、快速发展的轨道。在已经实施的常规诵读和相关竞赛的基础上，还将通过“学生诵读展评会”“诵千古美文，做世纪英才”“书香班级评选”等活动，推动中华文化经典诵读活动的深入开展，形成学校活动与班组活动相结合，个人学习与集体辅导相结合，诵读与展示相结合，评比与激励相结合，总结与提高相结合的良好局面。

在中华文化经典诵读活动中，师生受益，家长满意，社会赞誉。学校也因此为实施新课改找到新的切入点和融合点。在今后两年里，我校将把中华文化经典诗文诵读开发成校本课程，制定课程标准，并适时向其他相关领域拓展，使中华优秀的传统文化在明德小学得以传承、发展和光大。让王永庆先生思想的光辉永远润泽于明德小学。

宁夏红寺堡区大河七小明德小学

劳动服务情形与特征

我们大河七小明德小学把培养学生健全的人格、良好的品德与正确的价值观念，爱护并珍惜环境与资源的正确人生态度，养成勤劳朴实和服务互助的品质，当做德育的重中之重。开展了具有明敌国特色的学生服务教育工程。把学生劳动服务贯穿于学校教育与学生训练的各项工作与事务当中。为了使广大师生及家长提高认识，学校通过广播、传单等各种形式进行大力宣传，定期举办明德小学学生劳动服务培训班，向全体教师及家长宣读劳动服务的目的意义，并进行劳动服务指导讲座，使他们明确具体的指导操作方法，懂得如何组织学生全员参与，怎样使他们明确具体的指导操作方法，懂行如何组织学生全员参与，充分利用校内外资源，如何有针对性的进行学生装劳动服务评核等等。活动过程中，我们从校园资源入手，无论是绿化还是卫生区，每个班组每个学生都有自己的责任区。初春时节，同学们在老师的指导下，栽花种草，辛勤耕耘。花草树木长高了，同学们精心呵护，拔杂草、勤浇灌，利用劳动课向老师学习修剪技术，为花圃小树修枝打杈。为了使更多的学生了解自己责任区内的植物，共同爱护它，人人争做明德小主人。

每天放学后，教室里，走廊中，楼梯缓台上，到处都是同学们忙碌的身影，大家按照教师教化的方法严格、细致的操作。在每次的劳动中，他们深深地感受到了劳动的艰辛，体验到了劳动的快乐，更加懂得了珍惜环境的重要。

王永庆先生艰苦奋斗、勤劳简朴的人生经历，时刻鞭策着明德师生自强自立奋发图强。他们以勤俭节约为荣，以珍惜资源的乐。在校园内设置回收区，把资源集中分类管理，转变成再利用资源，形成“回收—整理—再利用”的完整体系，整个运作过程完全由学生自己操作。

除此之外，我们把学生劳动服务由学校延伸至家庭、社区。清理和维护学校周边社区环境已成为明德学生义不容辞的责任，像老先生那样坚持把方便给予他人，把利益给予他人，把温暖给予他人，把服务给予他人，以成为明德人的道德准则。

为了推动学生劳动服务活动的开展，我们定期召开学生劳动服务总结表彰大会，对成绩突出的班集体和学生先进个人进行表彰奖励。受表彰的典型介绍经验，供全校学生学习效仿，同时，我校学生劳动服务指导委员会还对下一阶段的学生劳动服务工作提出明确的要求。

如今，学生劳动服务教育在我们明德小学开展得蓬蓬勃勃，方兴未艾，它使明德学生逐渐养成了热爱劳动，热爱生活，热爱校园，自学服务他人的良好道德品质，为培养学生健全人格奠定了坚实的基础。

第三篇：绿化推动项目与未来计划

岑峰明德小学校园绿化公园化

推动项目与未来计划

一、指导思想

为绿化、美化校园，为师生创建优美的工作学习环境，营造出浓厚的校园宁静气氛，合理分配校园绿化美化分布，环境育人，关心师生身心健康，建造人与自然的和谐发展。

二、目标

全力将可绿化面积进行绿化，将精力放到新开辟出的新可绿化地带。新增绿化带要和原有的绿化格调一致，注重基础工作就是长期工作，抓基础要思长远，注重品种搭配，合理栽种，增加垂直绿化面积，建立完整的绿化体系。将学校可利用的一切条件都挖掘出来，逐步发展、实施，完成规划任务与内容。

三、工作重点

从我校的实际出发，紧紧以建设标准为依据工作，工作中合理调理调工作重点，将绿化工作的规划任务得以完善。

四、规划设计原则

发挥校园面积小的特点，分块布局绿化，加强领导，高度重视，体现分布均衡，突出重点，尽可能的增加绿地面积，加大覆盖率，没有死角。

新增教学楼的左右可绿化，东面墙体坐落小龄学生的游戏区，美化墙体加种植矮棵草花； 原有绿化植被物种不变动，通连花池栽种草花。

五、2011年绿化工作的特点

我校校园面积相对较大，可绿化面积不大。所以在今年，要继续发挥校园占地面积小的特点进行合理的规划与实施，将小块的未绿化地带绿化，使可绿化地带达到100%。在小龄学生活动区域种植草花，使小龄学生活动区域气氛鲜活，原有的绿地加种草花。

将平面、垂直绿化结合起来，利用一切可利用的空间进行绿化，加大了绿视率，扩大了可绿化的空间，突出学校绿化的特点。

六、管理养护

适时种植是保证植物成活的关键，后期管理是保证植物生长好的关键，二个环节都不可忽视。

特别是中期管理更是保证绿化效果的过程，修剪、浇水、防治病虫害等，都是非常重要的工作。要落实到人，及时检查，及时调整工作重点，这样才能保证植物长得好。工作过程中，要动员全体教师、学生积极参与的次数，增强学生爱护花草树木的责任心。

今年绿化虽有一定的困难，但工作还是要做的。要年年搞，年年出新。我校要在前一阶段的基础上，在今年继续将绿化工作做得有声有色。

第四篇：中华文化经典诵读推动项目与未来计划（范文模版）

上犹县茶亭明德小学 中华文化经典诵读推动项目与未来计划

中华民族自古以来就以“礼仪之邦”著称，以“文明古国”的美誉享于海内外，作为炎黄子孙加强对中华经典诗文的诵读，弘扬民族精神才成为我们义不容辞的责任。而大量的科学研究证明，少年时代是人格发展的关键期，13岁以前是人生记忆力最好的年龄

一、推动项目：中华文化经典诵读

推动措施：

1、诵读时间：学校每周安排一节诵读课，有各班语文教师负责辅导，每天中午大课间为集体诵读活动时间，有学校统一组织，学校鼓励学生利用课外时间多读书，读好书。

2、诵读内容：

⑴课本中的古诗词。

⑵学校统一引发的《小学生必背古诗80首》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》校本教材。

⑶班主任及任课教师推荐的经典诗词、古文。

⑷学生课外自选阅读的经典古诗、古文等。

3、评价体系：

⑴鼓励学生之间开展良好的竞争机制，每学期组织一次经典诗词诵读评选活动，组织两次集体诵读展示活动。为学生搭建良好的经典诗文诵读活动平台，让学生在诵读中感受中国文化的博大精深。

⑵鼓励学生利用手抄报或读后感的的形式，展示诵读经典诗文的所得所感所想。

⑶建立学校督促检查制度。负责组织的各部门要明确分工，定期不定期深入班级检查诵读情况。每次抽测人数不少于班级人数的三分之一，抽测内容不少于5篇。每次抽测检查要作好记录。

二、未来计划:

学校将进一步健全“中华文化经典诵读”机制，具体措施为：

学校将“中华文化经典诵读”例如学校教育教学计划。

建立有效的评价制度。评价分别由教师、家长、小组和自评四个部分组成，使学生形成习惯，持久地进行。

指导学生撰写诵经读典的体会和感受，评选优秀作品，利用学校红领巾广播站进行广播，让学生在读经典、品经典中健康成长。

定期组织经典诗词诵读评选活动，每学期组织两次集体诵读展示活动。

第五篇：今中华文化经典诵读推动项目与未来计划

今中华文化经典诵读推动项目与未来计划

中华文化源远流长,博大精深。为了更好地体现明德小学的办学理念,继承与弘扬中华民族的优秀传统文化，培养具有民族精神、高尚道德和聪明才智的未来人才。2006年冬，我校结合基础教育课程改革的有关要求，计划在师生中广泛开展古诗文诵读活动。

一、今中华文化经典诵读推动项目

为了切实搞好诵经活动，传承经典文化，强化德育教育，我校对今中华文化经典诵读推动项目按如下安排实施：

1、学校成立古诗文诵读领导小组，制定切实的图书借阅及管理制度，专人管理《中华古诗文读本》的借阅。

2、一——六年级118余人全部参加诵读活动。每天中午课前进行20分钟。

3、低年级以教师组织教读，学生跟读、齐读、拍手读为主；高年级以教师指导，并当天背熟、朗读、赛读为主要形式。

4、为保证诵读质量，学校有专人检查落实当天诵读情况，确保每天诵读20分钟，并严格实行周汇报总结、期末考核制度。

5、以班为单位，每周五下午活动时间举行诵读比赛，检验学生诵读情况，表扬鼓励、激发兴趣。

二、未来计划

在今考核完成以上项目的基础上，我校还将不断推进诵读活动，未来计划如下：

1、除背诵经典读本外，还要搜集小学生必背古诗词，以扩展学生视野，增加学生知识量。

2、以全校80℅以上学生能背诵为标准，开始新一篇目，三——六年级每周除诵读两首古诗词外，还要诵读精选优秀古文一篇。目标可诵读学生100℅。

3、每天进行20分钟诵读训练，除中午课前诵读外，还要适当地融于学生喜爱的各种游戏中，如学生跳绳口诀，自创唱歌形式背诵，编拍手操，故事剧等，由简到繁，由易到难。

4、学校以年级为单位，每周听取学生诵读心得，教师教学体会，并将此考核结果纳入考核范畴。

5、以多种展示竞赛和评比活动来激发学生的诵读积极性，提高学生的自信心和进取心。

6、通过广泛开展诵经活动，既可以丰富学生的语文素养，还可以提高学生的德育素质，激发学生的学习兴趣，我校一定要将此项活动长期坚持下去。

车家湾明德小学