关于提升500所普通高中办学水平的指导意见

第一篇：关于提升500所普通高中办学水平的指导意见

关于提升500所普通高中办学水平的指导意见

2011-06-17 16:06 浏览次数 22

粤教职〔2011〕10号

各地级以上市及顺德区教育局，华南师范大学附属中学、广东实验中学：

为贯彻落实省政府《关于印发2011年省政府工作要点的通知》（粤府〔2011〕15号）、《印发关于办好十件民生实事的分工方案的通知》（粤府函〔2011〕34号）精神，根据省教育厅、省发展改革委、省财政厅、省人力资源和社会保障厅《关于确定新建扩建中等职业学校和提升普通高中办学水平项目学校的通知》（粤教职函〔2011〕90号）要求，切实提升500所普通高中办学水平，提出以下意见，请认真贯彻执行。

一、基本原则

（一）坚持素质教育，以促进公平和提高质量为重点。在普通高中深入推进素质教育，加强内涵建设，面向全体学生，坚持德育为先，能力为重，全面发展，着力培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。

（二）坚持创优解难，以力克难题促进优质为突破口。针对当前普通高中教育发展中存在的问题，有的放矢，推动普通高中朝着多样化、优质化、特色化办学方向努力发展。

（三）坚持改革创新，以建立政策制度运行机制为保障。推动普通高中围绕国家和省教育规划纲要要求进行制度改革和创新，逐步建立起现代学校制度。

（四）坚持分类指导，以稳步实施动态提高为推进方式。面向全体，分类实施，对不同层面的普通高中提出不同的水平提升要求，示范性和省、市一级普通高中每年重点办好几件实事，持续动态提升办学水平，其他普通高中稳步全面提升办学水平。

二、主要任务和内容

（一）主要任务

1．深入贯彻落实国家、省教育规划纲要，树立科学的质量观，进一步完善办学条件，全面实施素质教育，加强内涵建设，把我省普通高中推向稳定规模、提升质量和内涵发展的新阶段。

2．推动各层次普通高中改革创新，提高人才培养质量，扩大优质教育规模，满足人民群众优质普通高中教育需求。

3．加强对普通高中办学质量的评价与管理，逐步建立科学合理的普通高中办学水平评价制度和质量监控机制。

（二）主要内容

1．国家级示范性普通高中要参照《广东省普通高中提升办学水平基本要求（试行）》（以下简称《基本要求》，见附件2），查漏补缺，加强薄弱环节；同时参考以下内容，以创新发展、强化内涵、铸造特色、发挥示范为重点，立足学校发展的优势和特色，提升办学水平。

一是根据国家、省教育规划纲要精神，进一步更新办学理念，完善办学目标和学校发展规划。二是积极推进学校管理制度改革创新，探索建立政校分开、管办分离、专家治校的现代学校管理制度。三是建立健全教师专业成长制度及培养体系，逐步形成青年教师成长培养、学科名师和教育专家培育通道，“名师工作室”、“名班主任工作站”制度化、常规化。四是适应国家和社会发展需要，遵循高中学生身心发展规律，创新学校德育工作实施和评价制度。五是积极构建多样化、特色化校本课程，形成特长学生、拔尖创新人才培养课程体系。六是创新实施素质教育的途径和方式，深化教学改革，建立学生自主发展指导机制，在大面积提高学生综合素质的基础上促进学生自主个性发展，为拔尖创新人才成长奠基。七是继承发展，着力铸造，形成为社会所公认的学校办学特色。八是积极探索创新国际合作、集团办学、区域一体化，与大学共建等办学体制和拔尖人才培养模式。九是积极发挥示范校作用，支持参与“千校扶千校”，扶持薄弱学校提升办学水平。

各示范性普通高中要根据《基本要求》及以上主要内容，结合实际，选择三项以上内容，研究提出今年提升办学水平的具体项目并制定总体实施方案。

2．省一级、市一级普通高中要参照《基本要求》，查漏补缺，加强薄弱环节；同时参考以下内容，立足特色发展，充实提升以办学条件为主的基础能力，健全制度，规范管理，稳定规模，内涵发展，深化改革，加快提高质量，争创国家级示范性学校。

一是继续完善办学条件，加强信息化建设。二是根据国家、省教育规划纲要精神，更新办学理念，完善办学目标和学校发展规划。三是建立完善的教职工参与学校民主管理制度，制定学校章程并依据章程实施制度化管理，采用先进管理手段。四是制定和完善以教师为主体、以教学为中心的学校目标管理、过程管理和综合绩效评价机制。五是建立职业理想、职业道德、综合素质、业务能力与教师个人专业成长、职业归属感相结合的教师综合评价机制。六是建立教师专业化成长制度及培养提升长效机制，形成名师、学科带头人培育、青年教师传帮带制度。七是深入实施课程改革，落实国家课程方案，建立特色化校本课程。八是深化教学改革，遵循教育教学规律和人才成长规律，健全面向全体学生、促进全面发展的人才培养机制，注重学思结合、知行统一、因材施教，创新培养模式和教学方法，积极开展分层分类教学改革。九是建立学生党校和以班主任为主体的“三结合”教育网络，形成比较完善的以考核培养学生自主学习、自强自立和适应社会能力，不断强化公民素养和国家意识为主要内容的德育绩效评价制度。十是总结提炼，着力铸造鲜明的学校办学特色，加强校园文化建设。

省一级、市一级普通高中要根据《基本要求》及以上主要内容，结合实际，选择三项以上内容，研究提出今年提升办学水平的具体项目并制定总体实施方案。

3．其他普通高中学校（含县一级学校，下同）主要以《基本要求》为指引，采取有力措施，完善办学条件，建立基本规范制度，继续扩大办学规模，走内涵式发展道路，加快提高教育教学质量，全面提升办学水平，争创省、市一级学校。参照《基本要求》，结合实际，选择若干项内容，研究制定今年提升办学水平具体方案。

三、工作进程及要求

（一）认真组织学习，统一思想认识

各级教育行政部门、普通高中学校特别是各项目学校要认真学习国家、省教育中长期规划纲要和省委、省政府办好民生实事等有关文件精神，充分认识经济社会发展的新形势、教育科学发展的新要求以及推进普通高中全面创优发展、加强内涵建设的重要性和紧迫性，深刻领会提升普通高中办学水平、不断满足人民群众优质高中教育需求的重大民生意义，准确把握提升办学水平的内核和要求，把深入推进素质教育、提高办学质量作为新时期普通高中发展的根本任务，增强使命感和责任感，扎实抓紧抓好各项工作，推动普通高中科学发展。

（二）落实提升项目，制定工作方案

各普通高中项目学校要根据新任务新要求，找准薄弱环节，立足发展优势和特色，突出重点，制定明确具体的水平提升建设项目及实施方案，做到一校一案。

示范性普通高中，省一级、市一级普通高中要根据上述主要内容，研究提出三项以上今年提升办学水平的具体项目并制定实施方案，填写项目登记表（附件1）。提升项目要广泛征求师生员工和社会意见，经教代会审议通过并报市、县（市、区）教育局审核。

其他普通高中学校参照《基本要求》，结合学校实际，选择若干项内容，研究制定今年提升办学水平具体方案。提升方案要广泛征求师生员工和社会意见，经教代会审议通过并报市、县（市、区）教育局审核。

各市教育局要将经过审核的本市学校提升项目、方案于7月15日前报我厅审批（省属学校直接报我厅审批），我厅将通过媒体公布审定的学校提升项目及方案，接受社会监督。

（三）加快实施，倒逼推进

各市要按照民事优先、民生至上的要求，切实加强领导，优先保障、重点支持各项目学校提升办学水平，要加大对项目学校建设规划、政策制度、经费投入、教育教学改革等方面的支持力度；要强化督导检查，建立项目倒逼机制，以时限倒逼进度、以目标倒逼责任。各项目学校要把工作重点和主要精力集中到实施提升办学水平具体项目上来，实行校长负责制，分解任务，细化措施，定责任、定要求、定进度，加快推进，确保项目如期完成。我厅将于9月进行项目初期督导检查，12月在各市验收检查基础上，进行验收检查。检查结果报省政府并通过媒体向社会公布，对检查合格的普通高中项目学校省将给予奖励性补助，对不合格学校进行通报批评并限期整改。具体验收检查及奖励办法另行制定。

联系人：周昭国，联系电话：020-37629455，传真：020-37627457，邮箱：zhaoguojyt@163.com。附件：下载点击此处

1．广东省提升500所普通高中办学水平学校项目登记表

2．广东省普通高中提升办学水平基本要求（试行）

3．提升500所普通高中办学水平项目学校名单

广东省教育厅

二○一一年六月九日

第二篇：才林中学提升普通高中办学水平中期自查报告

才林中学提升普通高中办学水平中期自查报告

为提高我校办学水平，建设学生向往、家长信赖、领导放心、社会认可的优秀学校，根据省《关于提升500所普通高中办学水平的指导意见》文件要求，结合我校实际情况，我们申报了《更新理念，科学定位，完善发展目标》、《健全管理制度，增强管理的实效性》、《深化校园文化建设，提升学校办学品位》三个建设项目并获批立项。经过三个多月来的全面落实，我校在这三个项目上均取得了比较大的建设成果。现将有关工作汇报如下：

一、在指导思想方面，坚持以科学发展观为指导，以《意见》精神为指针，不断更新办学理念，创新学校管理，努力提升学校办学品位；深入推进素质教育，坚持德育为先和特色强校，提高教育教学的质量，提高学生的综合素质，全面提升社会各界对学校办学的满意度和美誉度，推动我校教育科学发展、和谐发展、率先发展，努力办好让群众满意的教育，实现进位争先。

二、在落实提升项目的具体工作方面，通过制定工作方案，加快实施，倒逼推进，确保各阶段任务如期完成，严格按照文件要求做好各项工作，包括：

1.加强组织领导。学校成立“提升办学水平”活动领导小组，由张立群校长担任组长；领导小组下设立三个项目小组，分别由黄江伟副校长、林小荣副校长、陈吉发副主任负责各个项目小组的组织协调工作。各小组成员在全校教职员工中选调，把项目建设任务的具体要求与其本来所担任的具体工作严密结合起来，既分工又合作，把理论探索和工作实践联系起来，确保项目建设成果来之有据，又能够行之有效。同时，为了确保各项工作正常开展，学校在期初把项目活动经费预算列入专项资金。

2.严密制定科学合理的实施方案。学校 “提升办学水平”活动领导小组负责制定总体方案，对所有项目活动进行统一部署；各个项目小组根据各自的预期目标和各阶段具体任务，发动全校师生广泛参与决策，并主动走出校门，倾听地区有关领导、群众的观点，大范围地征集有益的意见、建议；在执行过程中，根据实际情况及时进行修正和补充，从而确保各个方案都制定得科学、合理和具有较高的可行性。

3.从严从紧抓好方案落实，按时按质完成阶段任务。各项目小组按《广东省普通高中提升办学水平基本要求》相关内容，依时按计划做好阶段性工作，及时总结各阶段建设成果，深入反思存在问题并提出有效的解决措施，在每月10日前形成书面汇报上交主管部门，目前已经完成两份月报材料和一份中期自查报告。

4.强化督导检查。“提升办学水平”活动是一项长期的系统性工程，要坚持不懈、持之以恒、不打折扣地开展好这项活动。要鼓励和引导社区、家长参与到活动中来，密切学校、家庭、社区之间的联系，增强活动的吸引力、感染力和影响力。建立健全定期督查问责制度，对于思想不重视、措施不得力、效果不明显、群众不满意的教师和项目小组，学校要严肃追究相关人员的责任。

三、在取得成果方面，各小组均在各自负责的项目上取得较大的突破与提升，具体来说包括以下三点：

1.通过不断地学习、比较、反思和实践，我们越来越明确的形成了“质量立校，管理强校，文化兴校”这样一个全新的办学理念。我们坚信，这样的办学理念既是适应时代要求的，也是符合农村学校实际的，它将引领着我校事业不断前进。这种有所创新的办学理念和人才培养目标，突破长期以来在广大农村学校中存在的应付（任务）式的工作模式，把学校高考任务与学生个体发展结合起来，彻底改变以一把尺子衡量学生进步和学校办学业绩的片面观点，进一步为农村学校的发展明确方向，有较好的区域示范作用。

2.学校的规章制度是为了实现学校管理目标，对各项工作和对各类人员的要求加以条理化、系统化，规定出必须遵守的行为准则和工作规程，对师生的工作、学习和生活等行为提出的具有激励性、约束性和一定强制性的准则和规范。我校在项目小组的推动下，通过进一步健全学校的各项制度，实现“精细管理、追求进步；高进优出，低进高出”的管理目标，很好提高学校管理效率，维持学校的正常秩序，为事业的发展提供强有力的制度保障。我们欣喜的看到，随着《健全管理制度，增强管理的实效性》项目的不断推进和落实，“规范化”已经逐步成为我校教师工作、学生学习的一个趋向，这将很好地推动我校教育教学工作走向一个新的台阶。

3.校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。而优秀校园文化是学校的灵魂所在，对师生起着导向、凝聚、激励和约束的作用，有利于师生树立大局意识、责任意识和创新意识。我们通过总结学校过去数年所取得的成功经验并反思存在的不足，敏锐的意识到要进一步深化校园文化建设，提升办学品位，就必须在教育过程中，把新时代对人才的要求和中华传统美德紧密结合起来。要通过学科教学和社会实践等渠道，让学生逐步养成感恩奉献、奋力拼搏、争当时代君子的高尚情操，真正地实现我校对学生“学会学习、学会负责、学会共处”的培养目标。

借助于项目建设的专题探究活动，我校获得一个很好的全面反思机会。全体教职员工在各个项目小组的带头推动下，迅速更新自己的思想，加强调查研究，及时了解教育教学中出现的新情况、新动向，有针对性地研究制定加强和改进工作的新思路、新办法，确保学校事业的有序推进、高效开展。我们深信，随着各个项目建设所取得成果在工作中不断地深入应用，我校的综合实力将不断得到增强，办学能力也将得到大幅度的提升。

第三篇：加强合作交流提升办学水平

加强合作交流 提升办学水平——我校赴贵州广西多所党校交流学习

为拓展办学思路、拓宽办学渠道、创新办学理念，学习借鉴兄弟党校的成功经验和先进做法，切实提高我校教学科研的能力水平，9月21日至29日，我校常务副校长陈新友带领市委组织部干教处和我校教务处、培训部有关领导一行四人前往贵州、广西的多所党校进行考察交流，与当地组织部和党校共同探讨干部教育培训、党校的体制机制、创新教学布局和教学方式等党校工作的重点、难点问题。此次考察开阔了思路，增进了了解，收到了实实在在的效果，达到了预期目的。

考察期间，常务副校长陈新友代表我校向遵义、贵阳、柳州等地党校介绍了嘉兴市经济社会的发展情况，尤其是在推进城乡一体化等方面创造的诸多特色亮点，交流了我校在教学改革创新方面的一些做法。所到之处的组织部门、党校都给予了高度的重视，表示嘉兴是改革开放的先行之地，许多理念和做法走在了前列，值得借鉴，今后要进一步加强联系，增进交流，在主体班异地培训工作方面密切协作，在相互学习、相互促进中提高干部培训的质量，共同发展。

学习兄弟党校先进做法与经验，创新干部培训特色是本次考察活动的一个重点。如遵义市委党校的“体验式教学”，抓住了党性教育这个关键、知识教育这个基础，使培训内容更具有针对性和实效性，从普适化、大众化向个性化、差别化转化。他们在中青班学员开展“重走长征路”的教学活动，使学员在实地体验中接受锤炼，提升修养、作风、人生观、价值观、世界观、理想、信念等，达到认识上和思想境界上的升华，从而促使理论、知识更好地实现向素质和能力的转化。贵阳市委党校在干部能力素质培训中，把“情景模拟”贯穿于整个过程，强调模拟环境的逼真性。把贵阳市“公推公选”作为模拟的情景，市委领导、组织部领导亲自参与教学过程，让学生心理处于兴奋、紧张的状态，产生浓厚的学习兴趣，从而使认识兴趣转化为认识动力，学员就学得较为主动。在创设情境——自学质疑——主动学习——实现目标这样的教学模拟过程中，学员分析问题和解决问题的能力, 学员的整体素质和执政能力有了切实的提高。（教务学员处）

我校做到 “三个带头” 学习宣传贯彻好十七届四中全会精神

十七届四中全会是在国际形势继续发生深刻变化，我国处在进一步发展的重要战略机遇期召开的一次重要会议，其意义重大而深远。认真学习宣传贯彻好全会精神，是当前和今后一个时期全党的重要政治任务。9月19日，十七届四中全会公报及人民日报社论《永远不辜负人民的信任和期望》见报后，我校教研人员立即进行了认真学习和深入研讨，大家一致认为，十七届四中全会进一步研究和部署以改革创新精神推进党的建设新的伟大工程，传递出我们党在新形势下深入贯彻落实科学发展观，有效应对国际金融危机冲击的决心和信心。全会通过的《决定》，对于从严治党提出了新要求和新思路，是指导当前和今后一个时期党的建设的纲领性文件。《决定》亮点纷呈，给党校今后的教学、科研、管理提供了很多新的课题。一定要把会议精神学深、学透，以十七届四中全会精神为指导，学以致用，振奋精神，为党校事业科学发展，为嘉兴经济社会发展创造性地开展工作。具体来说，我校在学习宣传贯彻十七届四中全会精神上要做到“三个带头”。

一、带头学习研究。根据新颁布的《党校工作条例》，市委党校是市委直接领导下培养党员领导干部和理论干部的学校，是市委的重要部门，是培训轮训党员领导干部的主渠道，是党的哲学社会科学研究机构。一定要统一思想，充分认识十七届四中全会的重大意义，带头学习，先学一步、学深一步，全面领会、准确把握十七届四中全会精神。我校在新学期伊始就把学习十七届四中全会精神列入了下半年政治学习计划，保证了学习时间、学习内容、辅导老师三落实。同时，我校将依托环太湖经济社会发展研究中心党建所、嘉兴市党的建设研究会、市社科院社会发展研究所设在本校的优势，注重观念的更新，加强调查研究，以党的建设工作，特别是基层党建工作中遇到的难题为突破口，有针对性地加强调查研究，对基层党组织和党员干部关心的热点难点问题及时解疑释惑，以创新精神去把握、宣传、贯彻全会精神。

二、带头宣讲宣传。党校是党的思想理论建设的重要阵地，承担着宣传马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等重大战略思想，以及党的重要会议精神等的重要任务。我校将从三个方面进行努力：一是把学习贯彻十七届四中全会精神作为当前党校教学的一项重要任务来抓，教师迅速收集资料，参加有关辅导培训，备好理论宣讲专题，通过专家导学、学员自学、师生互学，使四中全会精神真正进教案、进主体班课堂、进学员头脑。二是充分发挥党校组织的宣讲团、流动党校等优势，深入部门单位特别是基层，宣讲十七届四中全会精神，努力为全市学习十七届四中全会精神作出应有贡献。三是积极撰写研究文章和学习体会等，向各种理论刊物、信息刊物投稿，并且通过《南湖论坛》、《党校工作通讯》、党校网站、校园局域网、宣传橱窗、校园电子大屏幕等，以及电视台、电台、报社等媒体，加大对十七届四中全会精神的宣传力度。

三、带头贯彻执行。十七届四中全会精神涉及党的建设各个方面，对党校建设具有直接的重要的指导意义。我校将以十七届四中全会精神为指导，更加注重党校的自身建设，全面落实党建工作责任制，落实岗位廉政风险防控体系建设，加强党支部建设，积极开展学习宣传十七届四中全会精神系列活动，特别是对党员干部加强反腐倡廉教育，发挥党组织先锋作用，做到每个支部就是一个战斗堡垒，每位党员就是一面旗帜。同时，结合贯彻落实十七届四中全会精神，采取更加有力的措施，把理论学习与统一思想、振奋精神结合起来，把理论学习同指导实际工作、解决实际问题结合起来，把大家的力量凝聚到实现校委年初确定的各项目标任务上来，促进党校对外形象的树立，促进党校对内素质的提高，使党校工作上新台阶。（党校工作的基本思路是：认真贯彻落实《中国共产党党校工作条例》和全国、全省党校工作会议精神，以服务党的工作大局为使命，紧紧围绕市委市政府“保增促调”和开展“项目服务年”、“优化服务年”活动的总体部署，坚持品牌立校、创新强校、从严治校，不断提升党校办学水平，更好地为科学发展服务、为干部健康成长服务、为经济转型升级服务。

第一是品牌立校，突出教育培训的针对性和实效性，在提升教学品质上要有新举措

我校加强与周边地区党校工作交流

为深入学习贯彻新颁布的《中国共产党党校工作条例》和全国、全省党校工作会议精神，互相学习，共同提高，适应新形势下大规模培训轮训领导干部，大幅度提高干部队伍素质的战略要求，本月，我校加强了与周边地区党校的来往和交流。

2月17日，金华市委党校副校长王子正、教务处领导等一行7人，到我校调研交流。2月18日，常州市委党校副校长奚炜菁、科研处领导等一行6人到我校调研。2月24日至25日，温州市委党校副校长陈红辉、教务处领导等一行18人到我校交流调研。我校副校长俞燕锋、教务处、科研处领导及各教研室主任分别参加座谈，共同探讨深化教学方式方法改革，加强项目化管理，整合科研力量，促使科研成果为党委政府决策咨询服务以及搞好学术研讨活动，办好校刊等方面的情况。

2月19日，由俞燕锋副校长带队的调研小组共7人去杭州市委党校，学习他们在科研工作方面的一些先进做法。杭州市委党校副校长朱金中、科研处处长李一平、市情研究中心主任李宗开等分别对相关情况作了介绍。杭州市委党校历来把科研工作放在同教学工作同等重要的位置，围绕中心服务大局，不断完善科研管理制度和科研激励机制，努力使科研成果进课堂、进期刊、进决策。尤其是杭州市委党校主办的内刊《领导参阅》，紧紧围绕当地党委政府的中心课题，其汇编的研究成果多次受到有关领导的批示，充分发挥了党校在党委和政府决策中的思想库作用。我校将认真学习杭州市委党校在科研方面的新鲜经验，不断创新科研工作，着力提升我校科研水平和质量，努力促进我校科研工作上新台阶。

海盐县委党校坚持改革创新 争创一流党校

近年来，海盐县委党校在海盐县委的坚强领导和在省委、市委党校的精心指导下，紧紧围绕县委县府工作中心，联系实际创新路，加强培训求实效，扎实工作，锐意进取，各项工作取得较大进展。

一、县委重视，确保党校充分发挥干部教育培训主渠道、主阵地作用 海盐县委始终把党校作为一个重要部门，把党校工作作为党的工作的重要组成部分。

1、纳入总体部署。书记亲自关心过问党校工作，县长亲自到党校调研选址，书记、分管副书记和常委组织部长经常到党校动员讲课，真正把党校摆上重要位置。

2、加大建设投入。已投资2000多万元购买南北湖景区三星级宾馆——荣昌度假村作党校培训基地，投资3000多万元，立项兴建占地近40亩、建筑面积12000平方米的新党校。

3、重视作用发挥。理顺各类干部培训，所有主体班都由归口党校集中举办或负责管理。发挥党校决策咨询功能，县委书记亲自把县委县府重大调研课题交给党校，重视党校调研成果的吸纳采用。党校教师加入各种理论宣讲团，发挥党校理论宣传辅导的主力军作用。

二、锐意进取，推进党校各项工作有效开展。

1、创新教法，教学质量又有新提高。大力进行教学改革探索。逐步采用研究式、案例式和体验式等新型教学方法，进行了 “教师双讲”、“学员讲坛”等教改试验。2008年在市委党校的指导下，试行了教学项目管理，即在招商人员培训班中，综合采用现场教学、案例分析、思维拓展、模拟实战等多种教学方法。积极利用社会办学资源。实行开放式办学，2008年领导干部临港产业专题研讨班委托浙江大学继续教育学院进行封闭培训。科局级领导干部和中层干部培训班委托社会培训机构进行创业创新领导力、团队执行力专项拓展训练。

2、紧贴中心，科研工作跃上新台阶。为突出党校的哲学社会科学研究机构职能定位，提高服务中心水平，充分发挥“创新型智库”作用，确立了科研为教学、决策和发展服务的指导思想。2007年校领导带头承担“一城三地”总目标的调研任务，及时写出“临港产业基地”、“文化休闲胜地”和“一城三地”总目标等三大调研报告，为全县“一城三地”新目标的制定提供了重要参考。每年编辑《学习调研文选》，分发给县领导和县属各单位，提供领导决策参考和咨询服务。建立科研激励机制，激发全校教研人员的科研热情。目前，我校已经形成教师“人人搞科研、个个出成果”的良好氛围，打响了我校科研品牌。

3、强化整合，社会办学取得新突破。先后与浙江科技学院、浙江万里学院等7所大学联合办学，积极开设贴近海盐实际、适合学员需求的10多个专业。会同县建设局、旅游局、民政局分别联办了工民建、旅游管理、武警战士等大专班。充分利用中华会计函校设在我校的有利条件，会同财政局抓好财会人员的学历培训与继续教育，每年举办继续教育培训班40期左右，培训4000余人，成为全县财会人员培训基地。

三、突出重点，以改革创新精神不断开创党校工作新局面

当前，党校工作面临着一系列新任务、新要求、新问题、新挑战，党校责任重大，任务艰巨，一定要认真学习领会全国全省党校工作会议精神，全面贯彻《中国共产党党校工作条例》，同时以开展深入学习实践科学发展观为契机，在解决“党校工作如何服务科学发展，怎么样促进党校事业科学发展”中探索新思路，不断提高党校工作水平。一要进一步深化教学改革，二要进一步抓实党校科研，三要进一步拓宽办学路子，四要进一步推进新校建设，五要进一步抓好队伍建设，六要进一步规范党校管理。

树品牌、创特色、优服务 努力实现海宁党校工作的科学发展

结合深入学习实践科学发展观主题教育，海宁市委党校坚持高标准要求，高质量推进，采取各项有力措施，精心组织，狠抓落实，做到规定动作做到位、自选动作有创新，以树品牌、创特色、优服务，打造县级一流党校为载体，取得了明显成效，促进了党校工作的开展。群众满意度测评达到100％。

为使党校工作更好地为科学发展服务、为干部健康成长服务、为经济转型升级服务，校领导带头广泛调查研究，认真查摆制约党校工作科学发展的突出问题，扎实推进各项工作的开展。具体措施如下：

一是进一步加强教学针对性、有效性。积极筹备第二期总裁高级研修班，加强干部教育现场教学点（基地）工作规程的制定与管理，进一步做好“百场党课，送教下乡”工作，今年已对机关党员干部宣讲60多次，听课人数超4000人。并准备以“宣传海宁、讲解海宁、体现海宁特色”为三大模块设置专题，贴近实际，贴近生活，贴近发展，增强培训效果，更好地体现党校教育特色，满足基层理论学习和培训的需要。

二是提高服务党委政府决策的能力。加强科研工作，建立调研日和调研周制度。同时，按照科学发展观要求和《党校工作条例》，拟成立“市情研究室”，更好地为市委中心工作服务，为干部教育培训服务。目前已确定了“海宁市土地流转情况的对策思考”、“加强村级基层组织建设”、“非公企业党组织设置模式和作用发挥情况的调研”等调研课题，深入基层开展蹲点调研。

三是提高后勤服务保障水平。进一步加强保洁、保安、绿化管理等，在校园内划定停车位，方便学员有序停车。对收回后的党校住宿部和食堂进行维修，对硬件设备等维护更新，以满足教学需要。

四是加强领导班子和队伍建设。要求组织部门配齐配强校领导班子，明确责职及分工，并针对教职工不少面临退休的情况，及时补充教师队伍。制定培训进修计划，不断提高综合素质。继续开展 “比业务、比责任、比成果、比服务”活动，激励全体教职工的工作积极性和创造性。

五是建立全市党校工作联系员制度，加强党校与镇（街道）的联系，为深入基层开展调研提供有利的条件。

六是加强结对帮扶工作，与长安镇德丰村建立薄弱村帮扶机制。在肖王村第三次派驻农村指导员、科技特派员，共同开展科技项目建设一项，与肖王村企业和大户建立联系制度，加强与村里困难党员、老干部、群众等的联系，两次上门慰问困难党员和群众代表，与海洲街道联塘社区结对共建。

七是认真梳理完善各类制度，新建制度5项，完善制度32项，制定后勤服务配套措施4项，努力使党校教学与新时期新要求相适应、与海宁改革与发展的实践相适应、与干部思想作风和工作实际相适应，实现党校工作的科学发展。（坚持三校三为，促进自身科学发展

——今年以来市委党校主要工作综述

今年以来，市委党校紧紧围绕市委市政府“保增促调”和开展“项目服务年”、“优化服务年”活动的总体部署，坚持品牌立校、创新强校、从严治校，为科学发展服务、为干部健康成长服务、为经济转型升级服务，在干部培训、理论宣传、咨政服务、自身建设等方面取得新进展，努力为推进我市经济社会又好又快发展作贡献。

一、坚持“三校三为”，扎实开展学习实践活动

按照市委的部署，紧密结合党校实际，从3月初开始，在全校开展了深入学习实践科学发展观活动。

1、加强自身学习，提高党校队伍素质能力。校中心组先后举办集中（扩大）学习会18次。校主要领导、业务骨干分别作了《当前嘉兴经济形势与战略选择》、《科学发展观深刻内涵》以及《贯彻〈党校工作条例〉》等专题辅导讲座，邀请全省党校系统先进典型、省特级专家陆立军教授为全体教师、中层以上干部作《治学做人》专题讲座，邀请省政府副秘书长、省政府研究室主任李学忠作《浙江经济形势》专题辅导，邀请杭州市委党校市情研究所所长李宗开教授作《党校如何围绕中心服务大局》专题介绍。同时，通过订发多种《学习读本》，内网刊登重点学习篇目17篇计15万余字，校门户网站、学校电子屏、宣传橱窗等开辟“学习实践活动专题（栏）”进行宣传，撰写学习体会文章等。

2、开展社会宣讲，服务全市学习实践活动。建立学习实践科学发展观宣讲咨询团，由校主要领导任团长，抽调了10余名业务骨干，全力投入，精心备课，在校门户网站及时发布组成人员名单和课程菜单，公布统一的联络方式。今年以来，已到部门、镇（街道）、社区等开展宣讲约160场次，参加的党员干部达2万余人，基本实现了市级机关部门全覆盖。

3、突出实践特色，组织开展专项课题调研。围绕“党校工作如何服务科学发展”、“怎样促进党校事业科学发展”这个调研活动的主题，结合嘉兴的市情和党校工作实际，确立了《推进党校事业科学发展的认识与思考》等15个专项调研课题，每个校领导至少牵头一至两个课题，每个处室至少完成一项高质量的调研课题，校领导带领各个课题组，深入到校主体班次、相关镇（街道）和周边地市党校开展调研活动，15个调研课题现已全部结题，很多调研成果已经开始发挥效用。开展了“三校三为”大讨论、提炼党校人核心理念、我为党校科学发展献一计等活动。在全市学习实践活动征文比赛中，市委党校提交的一篇征文荣获一等奖。

4、广泛征求意见，深入查摆自身存在问题。校委先后召开了离退休老同志、副教授以上教师、中层干部等多个层面的民主恳谈会，与在校主体班学员进行交流讨论，向省委党校、县（市、区）委党校、市级有关部门和兼职教授等寄发征求意见函，又通过召开校委领导班子专题民主生活会、各支部组织生活会等，认真查找自身存在问题及其根源，形成了校委班子贯彻落实科学发展观情况分析检查报告，“满意率”和“较满意率”达到99.73%，为制订整改措施提供了依据。

5、落实整改措施，推动党校事业科学发展。活动期间，市委党校始终坚持边学边改原则，凡是短时间就能解决的问题，立即予以解决；需要经过一定时间努力才能解决的问题，明确措施、时间和责任人，创造条件解决。在活动的整改落实阶段，确定了《修订科研管理机制，提升服务市委中心工作的能力》等12个方面的整改落实方案，明确牵头领导、责任处室和完成时限，确保了学习实践活动取得实效。

二、抓好干部培训，不断提升党校办学质量

坚持高标准、严要求，1至8月主体班次共38期，人数6252人次，其中仅8月份就有班次10期，人数986人次。重点班次有县处级领导干部进修班暨推进经济转型升级研修班、推进“两分两换”专题研讨班、新形势下群众工作方法与公共危机管理专题研讨班等。

1、加强教学过程管理，增强干部教育针对性有效性。市委党校在教学改革创新方面走在了全省党校前列，年初，教学项目化管理在全省党校工作会议上作经验介绍。今年以来，在县处班、科级班以及各专题研讨班中，继续推进并完善教学项目化管理，精心设计“干部引领科学发展能力训练”、“学员忠诚教育”等教学项目，对学员们进行思维训练、“忠诚、责任、奉献”主题教育等。在各班次大量采用现场教学，分布于全市的各现场教学点日益成熟规范，学员对培训给予了很高的评价。作为中浦院在浙江省第一家现场教学基地，教学合作不断深入，中浦院专程派人前来进行干部网上教育的合作洽谈。

2、推进学风建设，提高学员管理教育水平。除继续推行学分制考核外，今年着手推出学风督导员制度，在退居二线的领导干部中，选聘有责任心、热心于干部教育培训事业的同志担任市委党校学风督导员。在公务员知识更新课程培训中，参训人数达3565人，首次运用IC卡读卡系统进行考勤，取得了良好反响，下一阶段将在各主要培训班次中运用。开展了党校主体班班级文化建设，探索学员党性锻炼新模式。

3、拓展办学路子，发挥党校办学资源优势。对外培训方面，重新拟定外培教学专题，编印宣传资料，向全国21个省（自治区）寄发培训资料3500份，并走访江西、湖南11个地（市）、县，巩固和拓展对外培训点，效果很好。1至6月份共完成外培班40期、2500余人次，人数比去年同期增长了16%，很好地宣传了嘉兴的特色亮点。学历教学方面，与西南大学联合招收农业推广硕士班的工作顺利开局，现已完成78人的报名工作。承办2009级省委党校在职研究生班嘉兴班，经过考试，录取50名学员。

三、围绕中心服务大局，充分发挥党校咨政功能

今年以来，市委党校认真贯彻落实市委“三服务”的工作部署，科研工作与党委政府中心工作、嘉兴经济社会发展现实问题结合更加紧密。已经连续四年被评为“嘉兴市调查研究工作先进集体”，方复祥副教授荣获嘉兴市首届“十佳”社科人才。

1、创刊《决策参阅》，为党委政府决策提供参考。通过《决策参阅》这一刊物，不定期刊登围绕市委市政府中心工作，具有时效性、创新性、可操作性的优质科研成果，供市四套班子领导参阅。现已编至第六期，市委陈德荣书记亲自批示。市委副书记、党校校长鲁俊同志也对市委党校坚持教学科研一体化，搞策论研究给予了高度评价。

2、组织“学员论坛”，增强干部研究问题能力。首次在县处班分组开展现实问题的策论研究，第38期县处班在浙江大学培训期间，校主要领导带领教务处的同志赴杭州，围绕“推进我市经济转型升级面临的主要问题及对策研究”这一总课题，向学员们布置具体调研任务，在7个子课题组都选派了教师进行指导，为成果质量的提升提供了有力保障。其中一个调研课题“新能源产业发展——嘉兴市太阳能产业的调研与思考”得到了市主要领导的批示。市委陈德荣书记在批示中要求市经贸委、市科技局阅研，并要求政府部门对太阳能产业应有更大的政策支持力度。李卫宁市长指出调研有一定的深度，有关建议可以进一步研究。市委常委、组织部长杨立平指出，第38期县处班课题调研开了好头，形成了高质量的调研报告，值得其他班次学习借鉴，党校各主体班次的学习培训，都应注意教学与实践的有机结合。此外，市委党校还将各主体班次“学员论坛”上的策论文章，整理编撰后在《嘉兴日报》“理论与实践”专版上发表。

3、搭建研究平台，提升教研人员研究水平。今年以来，环太湖经济社会发展研究中心主任联席会议、全市党校系统学术委员会第四次会议分别在市委党校召开，会议要求课题选题必须紧密结合本地经济社会发展的实际，以改革发展中的重大理论和现实问题为主要研究对象，把科研成果进课堂、进决策作为科研成果考核评价的重要依据。今年以来，市委党校承担市政府“十二五”规划前期重大研究课题一项，《科技政策实施效果与对策研究》列入市重点软课题，立项市规划办课题6项，其中《社会竞争力》列入市规划办重点课题，立项省委党校课题5项，市社联重点课题6项，实现了零的突破。由市委领导牵头，市委党校具体编撰的《红船精神全国干部读本》一书，目前具体编写工作已正式启动，将在中央党校出版社出版。

四、整合党校资源，构建网络型党校

网络型党校是对嘉兴市、县两级党校组织结构设计进行的一种创新，目的是整合党校系统师资、教务、科研、培训基地、信息等各种办学资源要素，建立起一种紧密具体、共建共享的网络型结构，实现资源利用最优化，功能发挥最大化。构建网络型党校是市委领导亲自提出的课题，被列入年初的《市委工作要点责任分解》，形成的调研报告今年3月在全省党校系统优秀调研成果比赛中获得一等奖。今年以来，在操作层面迈出了实质性步伐。

1、成立大学科组，整合党校系统师资资源。全市党校系统成立了“政治”、“经济”、“文化与社会”、“党建”四个学科组，有的学科组下设学科小组，明确了教师的学科主攻方向。选聘优秀县（市、区）党校教师到市委党校的主体班课堂上授课。为了加强人才培养和锻炼力度，先后有6人到市发改委、市项目推进办、市体育局等部门挂职锻炼，提升实际工作能力。在全市范围内选聘了20名具有较高理论水平和丰富实践经验的兼职教授。省委党校派出两名青年教师前来挂职锻炼。

2、推进信息化建设，整合党校系统信息资源。校门户网站完善了管理制度，建立起全市党校系统信息工作管理制度，既是宣传嘉兴、宣传党校的一个窗口，也是整合全市党校系统各类信息资源的一个平台。召开全市党校系统信息化工作会议，对全市党校系统虚拟专网等工作进行部署。开通了浙江省资源共建网、国研网、博硕库以及市信息中心共享数据库等等。着手建立了嘉兴特色的统筹城乡数据库和建党圣地数据库等特色数据库。加强省情资源上传工作，扭转原来市委党校省情数据库建设的落后局面，目前在全省党校系统排名第二。

五、加强自身建设，构建和谐党校校园

1、加强队伍建设，更好适应党校发展形势。教研队伍和行政后勤管理队伍是党校的两支人才队伍。按照品牌立校要求，市委党校正着手制订“名师工程”和“精品课工程”方案。通过人才的上挂下派，进一步提高对嘉兴经济社会发展实际问题的研究水平和履职能力。完善对教师和行政人员的考核办法，进一步提高全体教职工的工作积极性、创造性。在最近进行的市级机关中层干部跨部门竞岗交流中，2名同志分别被市公安局和嘉兴港区任用。

2、抓好行政管理，增强党校凝聚力。为推进党校科学化、规范化和制度化建设，把加快修订完善各项规章制度作为加强校园民主管理的有效手段，努力做到有章理事、按章办事，营造团结和谐的校园氛围。同时，做好校机关党委、工会、老干部、精神文明建设、计生、综治、创卫、共建、帮困等工作，我校被评为省级卫生先进单位，进一步巩固省级文明单位成果。校机关党委组织全体党员赴上海宝钢集团、宝山区委党校和嘉善大云镇缪家村进行学习实践科学发展观考察学习活动。校工会组织全体教职工到慈溪、嘉兴港区参观学习。坚持离退休人员每月一次到校日制度，组织老同志赴宁波市委党校参观学习。开展扶贫帮困结对工作。利用流动党校载体，开展社区共建活动。校园建设稳步推进，南校区改造有序进行。

3、完善管理制度，提高党校后勤服务水平。建立有效管理机制，强化服务的意识，提高后勤管理和服务的效益和水平。深化优质服务活动，实行工作机制化、程序化，日常管理精细化，为学员、教职工提供优质服务。更新配备各种消防设施和消防器材，在学校重要部位安装监控系统，做好安全工作。完善教室管理、酒店（食堂）、宾馆、门卫校园车辆安全管理、绿化保洁、饮食安全卫生等各项规章制度。

第四篇：坚持科学发展提升办学水平

深入学习实践科学发展观

争当教育教学改革排头兵

——东桥镇中学习实践科学发展观活动自查报告

按照区教育局党委“深入学习实践科学发展观”活动的统一部署和有关要求，我校党委认真组织，扎实推进，圆满完成了各个阶段的工作任务，达到了预期的目标。现将本次活动情况自查汇报如下：

自查总评分：95分

一、动员部署阶段：（15分）

1、认真制定了《东桥镇中践行科学发展观活动工作实施方案》（10分）

2、成立了段文军同志为组长，刘建荣同志为副组长，学校班子成员及支委委员为成员的活动领导小组。（2分）3、2009年9月15日下午第三节课在校多媒体教室召开了动员大会。（3分）

二、组织学习阶段（25分）

1、组织学习培训（10分）

①、组织党员干部集中理论学习三次。（5分）

②、党员学习笔记1万字以上，心得体会1篇以上。（5分）

2、开展专题调研（10分）

围绕学校党员及教师的作风建设、教学改革、管理创新等方面为主题，我校党支部开展了一系列调研工作，找到了制约我校科学发展的主要矛盾和问题，分析了存在问题的主要原因，明确了解决问题的基本思路，制定了具体的解决措施，并形成了书面调研报告。

3、开展大讨论活动（5分）

按照科学发展观要求，我校认真“三看三思”，以演讲比赛、辩论会等形式多样的活动，着力回答与解决好“我为教育献什么？我的差距是什么？我在岗位干什么”三个问题，积极为教育发展建言献策。

三、分析检查阶段：（20分）

1、认真召开班子民主生活会。（10分）①广泛征求党内外群众对领导班子成员的意见。

②围绕“如何办人民满意学校”这一主题，通过“五查五看”认真开展批评和自我批评。

③于2009年11月27日下午3：00—6：00，在校多媒体教室召开了专题民主生活会。

2、撰写了领导班子分析检查报告。（10分）

①分析检查报告及评议结果，及时上报区教育局和镇党委深入学习实践科学发展观活动领导小组办公室。

②分析检查报告和群众评议结果在校公布栏及教师大会，支部大会上予以公布。

四、整改落实阶段（20分）

1、制定了整改落实方案（5分）

按“四明确一承诺“的要求，以分析检查报告为依据，各相关部门，责任人以适当形式做出公开承诺，自觉接受师生、社会的监督。

2、集中解决突出问题。（10分）

按照整改落实方案的要求，着力解决了当前在学习实践活动中能够解决的几个问题，结目前仍不能解决的，也作出了具体的要求，限时整改。

3、注重考核考评。（5分）

编制了《东桥镇中深入学习实践科学发展观考试试题》，并将理论知识考核成绩予以公布；制定了《东桥镇中深入学习实践科学发展观活动教师考评表》，逐项量化评分，期末总评，评优奖先。

五、对外宣传工作（15分）

1、上报《萍乡日报》信息4条，未刊发。

2、上报区、镇党委信息18条。

东桥镇中开展深入学习实践科学发展观活动

领导小组办公室

2010年元月11日

第五篇：加强校际交流提升办学水平

合作、交流、发展

----------加强校际交流，提升教育水平

课程改革不断深入的形势下，开展校际交流是推动教育改革和学校发展的需要，是全面提高教育教学质量的需要，是提高教师素质、促进教师专业发展的需要。通过校际交流，可以搭建区域内教师互相学习的平台，促进各校不断深化教育教学管理工作，提高全体教师的专业知识和专业技能，更新教育观念，自我完善，不断发展。

2013年4月13日，南义学区和春荣学区进行了校际间的交流学习活动。春荣学区贾亚婷等五名教师到南义学区进行了为期一天的交流活动，观摩了课堂教学，开展了教学心得交流讨论，参观了南义小学课外活动，阳光课间活动等，取得了良好的效果。

2013年10月15日，宁江小学校长杨鹏波、教导主任郑军和三名骨干教师到南义学区开展了校际交流活动。宁江小学张朝阳、赵文会、玉洁为南义学区40余名老师上了观摩课，宁县教育局党委副书记郭茂杰亲临活动现场，并就学校评价制度改革、数学教学工作等讲了很好的意见；杨鹏波校长就如何打造高效课堂做了专题报告；郑军主任就如何帮助青年教师成长做了专题讲座；“朝阳数学工作室”负责人张朝阳老师就“朝阳数学工作室”向南义学区的同行作了介绍，希望通过工作室这个网络平台加强和南义学区老师的交流。同时，上观摩课的三名老师和南义学区的教师就这三节课堂教学进行了有益的交流讨论。宁江小学、南义学区就今后进一步加强合作交流进行了深入的沟通协商。