辽宁省普通高中办学标准

第一篇：辽宁省普通高中办学标准

辽宁省普通高中办学标准

为规范我省普通高中建设，促进优质发展，提高办学水平，根据国家和省政府的有关要求，结合我省实际，特制定本标准。

第一条普通高中的设立或撤消，必须由市级以上人民政府批准，在市级以上教育行政部门注册，开办时要领取办学许可证。

第二条全日制普通高中学制为三年。

第三条学校规模一般为18班、24班、30班、36班，每班学生数45人，特色高中和少数民族高中规模可适当减小。

第四条学校选址必须符合国家《中小学校建筑设计规范》标准的要求。

第五条学校必须有与学校规模相适应的用地面积和校舍，校舍建筑要符合国家标准，并办理有土地使用证和校舍产权证书。每生校园占地面积为40平方米。每生平均校舍建筑面积(不含教职工住房)不少于16平方米，绿化面积每生不少于1平方米。

第六条学校的教学及辅助用房、行政管理用房、生活服务用房，按教育部、建设部和国家发改委颁布的《城市普通中小学校校舍建设标准》配置和建设。新建学校按标准上限配置和建设，现有学校未达标准的，应改造到符合标准。

第七条学校教育技术装备依照《辽宁省普通高中教育技术装备管理细则》《辽宁省普通高中教育技术装备规范》《辽宁省普通高中教育技术装备标准》执行（全文另发）。

第八条学校要加强教育信息化建设，学校建有网站并实现班班通；计算机配备生机比达到6：1，师机比达到1：1。

第九条学校要有足够的体育运动设施，要有400米环形跑道田径标准场地，要有1000平方米以上的体育馆，体育器材配备符合《辽宁省中小学校体育卫生条件基本标准》；要按600人一套的标准配备《国家学生体质健康标准》测试器材，设立专用体质测试室。

第十条校园规划按教学区、运动区、生活区合理布局，环境体现教育性，校舍光线充足，通风良好；绿化覆盖率不少于校园占地面积的30％；道路畅通，坚实平整，消防车能通达每幢建筑物；消防、供水、排水、供变电、保卫等设施符合国家标准。

第十一条学校的教师要按国家要求全部达高中教师任职资格，各学科教师按国家颁布的课程标准规定的所有学科配齐，每个学科至少有一名具有高级职称的骨干教师。加强通用技术、信息技术等新课程专任教师的配备，支撑高中课改的深入进行。

第十二条校长符合任职资格，由县级以上教育行政部门审批，办学单位聘任，持证上岗。

第十三条学校必须执行党和国家制定的教育方针，遵照国家法规，制订办学章程，建立各项规章制度，执行国家颁布的普通高中课程标准，使用经国家审定的教材，不乱发教辅材料。

第十四条学校要确立以学生全面发展为本的教学观，按照《辽宁省普通高中课程改革工作方案》要求，更新教育观念，推进课程改革，全面实施素质教育。

第十五条制定学校发展规划，建立校务委员会、教职工代表大会等民主管理机制，建立健全各种规章制度和管理档案。实行目标管理及校长负责制。

第十六条加强和改进学校的德育工作，切实落实德育的首要地位。强化社会主义荣辱观教育、理想前途教育和价值观教育，培养学生健全的人格。

第十七条加强学校校园文化建设，努力营造良好的校风、教风和学风。

第十八条学校要重视安全教育和综合治理工作，组织机构健全，规章制度明确，责任清楚，措施到位。

第十九条学校应有稳定的经费来源，建立健全财务制度。非政府开办的学校应设立董事会管理学校经费。

第二篇：辽宁省县级教师进修学校办学标准

辽宁省县级教师进修学校办学标准（试行）

县级教师进修学校在我省基础教育和教师教育体系中具有重要的战略地位，对提高中小学(幼儿园）教师、校(园)长队伍素质和提高基础教育质量具有重要作用。为规范我省县级教师进修学校建设，提高办学水平，根据国家和省政府的有关要求，结合我省实际，特制定本标准。

第一条 县级人民政府应按照上级有关政策法规，制定教师进修学校建设与发展规划和相关配套政策，并采取有效措施予以保障。

第二条 县级教师进修学校的主要工作任务是开展基础教育教学研究、中小学(幼儿园）教师和校(园)长培训、教育科学研究、教育教学业务指导和教育信息交流。应单独设有学前教育、义务教育、高中教育、民族教育、特殊教育等研训部门。

第三条 学校拥有独立校园，校园内设有绿地、活动场地，办公和教学用房充足，总建筑面积标准为：30万人口以下地区，总建筑面积不少于2000平方米；30-50万人口地区，总建筑面积不少于3000平方米；50万人口以上地区，总建筑面积不少于4000平方米。

第四条 校园实现净化、绿化、美化，注重文化建设；学校能同时承担300人以上规模的培训任务。第五条 学校具备用于各学科培训的普通教室、多媒体网络电子教室、微格教室、心理咨询室、多功能报告厅、音乐、美术、舞蹈等专业教室。其中，普通教室（56平方米以上）3个以上，每间教室配备电子白板或多媒体投影等设备。多媒体网络电子教室配备计算机不少于80台（可装配2间教室）。微格教室配备控制系统一套、存储播放系统一套、音响设备一套、摄像头2个以上。多功能报告厅（容纳100人以上），配备高亮度投影机一台、大屏幕电子白板或投影幕一套、计算机一台、视频展示台一台、音响设备一套、多媒体控制系统一套。

第六条 学校具有卫星远程接收系统，能够接收国家基础教育资源库IP数据和教育电视节目。具有基于互联网的远程视频会议系统，上连国家、省、市，下联到每一所学校，能够实现区域内远程会议、培训、教研、点播等。具有校园网络系统，100M到桌面，出口带宽不低于10M，有本校的门户网站，并与省、市教育网站连接。每位教研员配备计算机一台。具有数字化电视制作系统，实现多机位切换台1个，实现优秀课的同期录制和后期编辑。

第七条 学校通过远程教育手段组织教师开展校本研修，本地化教育资源不少于1000G，能够实现网上办公、教研、培训、资源下载、交流等。能够对教研、培训过程和效果进行监控、评价与管理。第八条 学校图书资料室、电子阅览室（可与图书资料室一体）面积在50平方米以上，各类报刊不少于80种，图书资料3万册以上，音像资料总量不少于1500小时以上。图书音像资料三年内补充更新率15％左右。图书音像资源内容针对性强，利用效率较高，有数据档案记载。各类资源使用效率高，有相关档案记载。

第九条 学校设有附属学校（幼儿园）或实验学校等教育教学实践基地，用于开展教学研究和教育教学改革实验、教师培训、干部培养等教育实践活动。教育教学实践基地作用发挥充分、良好。

第十条 领导班子成员思想政治素质、政策理论水平较高，热爱教师教育工作，掌握继续教育规律，具有敬业奉献精神、改革创新精神和较强的组织管理能力。领导班子成员平均年龄不超过50岁，均具有大学本科及以上学历和高级专业技术职务。

第十一条教师队伍构成包括专职教师、专职业务人员、管理人员、后勤服务人员及兼职教师。专职教师及专职业务人员占教职工总数比例不低于75％。

第十二条 专职教师及专职业务人员数达到所在地区中小学专任教师总数1%以上，实行教师队伍动态管理，近五年教师队伍交流更新率在20％左右。新聘任的专职教师及专职业务人员，必须具有从事中小学教育教学6年以上工作经历。第十三条 专职教师及专职业务人员本科以上学历占95％以上，其中硕士研究生或研究生课程进修班结业比例达到30%以上。

第十四条 专职教师及专职业务人员中级以上职称比例占教师总数的80％以上，其中高级职称占30％以上，特级教师占3%以上。

第十五条 根据中小学教师继续教育和校长培训有关法规及教育行政部门要求，结合实际，制定本地区全面开展中小学（幼儿园）教师和校长培训目标和规划。建立健全各类工作的监控、检查、评估及奖励制度，保证各类工作规范有序运行。

第十六条 采取多种形式，有效组织和支持本区域内中小学（幼儿园）进行学历补偿培训、学历提高培训、全员培训。区域内中小学（幼儿园）教师五年一轮的全员培训率达到95％以上。新课程岗前培训受训率达到95％以上。制定骨干教师培训计划，95％以上骨干教师能够按计划接受各种层次培训。教师教育技术培训率达到95％以上。培训针对性强，效果好，质量高。

第十七条 对所在区域中小学开展教师校本研修提供有计划和有效的师资与资源支持、指导和帮助。所在区域95％以上的中小学建立校本研修制度。各类教学、培训、教科研活动规范，有健全的检查、评估、分析制度。第十八条 积极为本地区教育行政决策提供服务。每年为县级及以上行政部门提供若干项工作政策咨询建议和咨询报告，教育行政部门采用率逐年提高。

第十九条 能够积极开展教育科学研究工作。近5年内，参与或主持省课题研究3项以上，其中主持完成省级以上课题不少于1项。参与主持市级教育科研课题5项以上,主持完成市级科研课题不少于3项。有效指导和组织本区域教师开展教育科学研究和实验，每年至少组织2次本区域教师教科研成果交流活动。

第二十条 积极开展各类学科教科研活动，每学科每学期教研活动不少于5次，主管领导和专职教师平均每学年深入中小学校不少于50个工作日。近5年内，在省级以上获奖或在省级刊物上公开发表的教科研成果数量，达到本机构专职教师人均1项。

第二十一条 为所在社区提供学习资源，并根据社区需要开展各类学习培训与指导，在推动学习型社区的建立方面发挥积极作用。

第二十二条坚持以教师为本，一切工作以促进教师专业化发展为目标。有先进的办学理念和明确的发展目标，以教师继续教育为工作主线，办学有特色，并得到社会各界的好评。第二十三条 学校有5年发展规划和实施计划；有和学期工作计划，有和学期工作总结；各项工作计划分解到部室，有完成工作时间进度计划。

第二十四条 实行校长负责制，校内职能部门任期目标责任制，“研训一体、各尽其责”的工作运行机制。规章制度健全，责任落实，民主管理，校务公开。实行专任教师岗位、职称、职务聘任制度；对教研员队伍实行动态管理。

第二十五条 学校常规管理(教职工管理、财务管理、教育教学研究管理、继续教育和校长培训管理、后勤管理等)科学规范，应用计算机辅助管理；建立本县（市、区）中小学教师、校长培训、教科研和本校教师学习业务进修档案，建立中小学（幼儿园）教师和校长培训学分登记管理制度。档案资料管理达到省二级管理标准。

第三篇：关于进一步规范普通高中办学行为实施方案

关于进一步规范普通高中 办学行为的实施方案

我市的高中招生、办学工作是全社会关注的热点问题，市教育局连续出台政策，禁止高中学校违规招生，规范办学行为，努力办人民满意的教育。为进一步规范我市的高中办学行为，特制定本方案，请认真贯彻执行。

一、领导机构

为保证招生工作顺利进行，成立领导小组，对招生中的各项工作进行指导、监督、落实。

组长：关玉璞

副组长：高树才 张宏扬

成员：徐伟 孙兴 赵强 李慧娟

二、规范招生的重点内容

严格规范各高中学校违规招生、乱招生行为，重点整治部分学生“带条件”入学，做到“封信息、控宣传、阻出击、零承诺、清账目、究责任”。

（一）严格把控初中学生信息

1．各级教育教学管理部门不允许组织初中各年级的统一考试。各初中学校组织校内考试后，不得对学生成绩进行公开排榜，不得将考试成绩公开发布。

2．掌握初中学生基本信息的市、区教育局的行政部门，油田教育培训中心和石化教育培训中心的业务主管部门，初中学校校长、班主任及任课教师，不得以任何理由将学生信 1

息外泄，要尊重保护学生的信息安全。

3．各高中学校不准通过任何手段拉拢初中学校的校长、班主任、任课教师帮助提供学生信息。

（二）严格管控各高中学校的办学宣传

1．学校可以通过报纸、电视、广播、校园网等正规方式宣传学校的办学成果、办学特色，但每年4月初至7月末学校所有主动宣传或接受记者采访等要宣传的内容务必报请市教育局高中科审批合格后才可发布。

2．不准到校外以张贴高考喜报、悬挂条幅、发放宣传单、摆放宣传板等形式进行宣传。

3．不准向初中学生赠送贺卡、年历、日记本、光盘等以达到宣传学校的目的。

（三）严格防控主动出击做学生、家长工作

1．高中学校不准以任何手段、形式给学生入学条件和承诺。

2．高中学校不准安排本校教职工或利用各种社会关系，以各种手段主动联系市内外的初中毕业生和学生家长，抢拉优秀生源。

3．高中学校不得以初高中衔接讲座、中考命题讲座等派教师到初中学校与家长、学生见面达到借机宣传的目的。

4．高中学校不准通过组织市内外优秀初中毕业生参加夏令营、竞赛辅导、参观考察等活动。

5．初中学校的校长、班主任、任课教师禁止替高中学校宣传，引导学生选择填报志愿。

6．高中学校不得在校内、校外集中初中学生、家长宣传讲解学校办学情况，不得组织学生、家长到学校参观或组织其它活动。

7．任何组织、个人不准在招生工作中徇私舞弊，干扰、强迫、替代考生填报志愿。

8．不准招收未在我市参加中考、没有大庆市市区户口的学生。

三、规范办学的重点内容

（一）全市普通高中学校（包括四县），高

一、高二年级走读生上晚自习采取自愿原则，住宿生晚自习不得安排教师讲课，晚自习时间不得超过21：30。

（二）周六、周日不得组织集体补课；寒、暑假放假时间严格执行省教育厅和市教育局规定的时间。

（三）从2014级新生入学开始，各学校最大班额不允许超过56人，最好控制在50人以下，学校从高一入学开始到高三毕业期间均不得突破此上限。

四、主要实施办法

（一）召开规范高中招生行为的专题会议。教育局召集相关单位和部门负责人、各高中学校校长，召开规范市区高中招生的专题会议，明确招生工作的禁止事项，提出要求，严格规范，互相监督。各学校要召开全体教职工大会，传达贯彻教育局文件内容，局直属高中将开会时间上报到市教育局，教育局派监察人员到学校参加会议。

（二）学校校长签订承诺书。由市教育局组织各高中学

校校长签订不违规招生的承诺书，其中市管干部的承诺书报市委组织部备案，作为考核干部和调整任用的重要依据。

（三）成立校际监查组对市区高中招生工作进行监查。从中考结束至录取期间，市区内各省示范性高中互派监督员进驻学校，对学校招生行为进行全过程监督。监督员由纪检监察室统一调派，并定期听取监察员工作情况汇报。

（四）教育局成立督导检查组。抽调局骨干力量成立4-5个督导检查组，采取划片负责，通过接举报、发问卷、约谈、实地检查等方式，严密监督指导高中学校的招生工作。设立监督举报电话、网络举报信箱，通过新闻媒体、网站向社会发布，发动全社会的力量对高中招生工作进行监督，做到有举必查，查实必究。

（五）积极创设阳光招生的舆论环境。教育局通过主流媒体与教育网站，发布招生信息，公开招生政策，解答招生中的疑问，对招生中的违规、违纪行为进行曝光，将招生工作的全过程都置于新闻媒体的监督之下，为实现阳光招生、规范招生创设良好的舆论环境。

（六）做好招生后续检查。针对“花钱买学生”、学生带条件入学、大班额、超长作息时间等违规行为，市教育局组织专项检查组进驻学校，对学校财务支出、招生收费、食宿费用等进行检查，及时发布检查结果，曝光存在的问题。

（七）搭建信息沟通平台，遏制违规的市外招生行为。教育局相关科室与我省其它地市的教育行政部门建立联系，就流动学生情况进行信息交流，严格规范地市间学生流动的手续，对违规行为坚决制止，对违规学生坚决不落学籍、考籍。

五、违规处理办法

（一）发现故意将学生信息泄漏用于招生目的的个人取消评优、晋级资格两年。发现故意泄漏学生信息的初中学校和主动索要学生信息的高中学校，找校长约谈，取消学校全年集体荣誉；同时，追究具体责任人和负领导责任的主管领导，全市通报批评，取消学校相关责任人评优、晋级资格两年。

（二）发现初中学校对学生成绩进行排榜发布的，责成学校立即整改，对校长及相关责任人员进行曝光、通报批评，取消评优、晋级资格一年。

（三）发现初中学校领导、教师主动为高中学校做招生工作的，视情节进行通报批评，取消评优、晋级资格等。

（四）发现高中学校主动联系学生、家长，作出各种违规承诺的，找校长约谈，全市通报批评，取消学校全年集体荣誉，追究具体责任人和负领导责任的主管领导，取消相关责任人评优、晋级资格两年。

（五）发现高中学校违规进行宣传的，责成其立即整改，对学校进行通报批评、媒体曝光。

（六）发现高中学校财务账目混乱，存在以金钱买学生、承诺租房、办户口等严重违规行为，移交市纪检监察部门进行处理。

（七）对于学校领导违反市教育局关于招生、办学的各

项规定，依据各级干部管理权限，参照有关干部管理条例、规定进行处理。

六、工作要求

（一）加强宣传组织。各学校要落实校长为第一责任人，以高度的政治责任感，破除功利思想和小团体主义，执行市教育局的有关规定，严肃认真的做好高中招生和办学的各项工作。将此文件精神宣传到每一位教职工，做到校长带头、职工遵规、人人自律。

（二）配合监督检查。各学校要积极配合教育局督导检查的各项工作，不得人为设置障碍，徇私舞弊，影响教育主管部门和媒体对学校的监督检查。要严格进行自查，对招生工作中违规违纪的教师提出警告，严重的要按照规定进行处理。

（三）增加工作透明度。招生工作涉及到千家万户的利益，是全社会关注的焦点、热点问题。各学校要在校内客观、及时、准确发布有关招生的信息，耐心解答家长的疑问困惑，不做虚假宣传、不进行各种炒作、不做各种违规承诺，自觉将工作置于学生和家长的监督之下，确保招生工作和谐、公开、平等的进行。

七、举报电话、信箱

举报电话：46829264688078

举报信箱：zsjb100 @163.com

大庆市教育局

2014年4月17日

第四篇：四川省普通高中毕业会考考试标准

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四川省普通高中毕业会考考试标准(修订稿)

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信 息 技 术

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四川省高中信息技术课程(必修课)考试标准根据中中华人民共和国教育部教基 [2000]35号文件颁布的《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》，结合四川省各市州 高中学校的软、硬件条件及学生实际而制定，旨在规范信息技术教学，提高教学质量，促进全体学生信息技术素养的形成和发展。

高中信息技术课程(必修课)考试注重对学生的观察能力、操作能力、思维能力及应用信息技术手段解决实际问题的能力的考查，并注意渗透爱国主义、逻辑思维方法等方面的教育。

一、考试标准

1.考试范围

高中信息技术课程(必修课)考试范围包括《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》的全部基本模块的内容。标有“*”的内容及拓展模块包含的内容不作为考试内容。

2.考试方式

高中信息技术课程(必修课)考试采用书面闭卷笔答方式(简称“笔试”)或上机答题的方式简称(“机考”进行。硬件条件达到要求的学校参加机考，硬件条件不具备的学校参加笔试。考试时间为机考60分钟，笔试90分钟，满分均为100分。

3.试卷结构(1)测试水平分布：

知识和理解 50% 掌握 35% 灵活掌握 15%(2)模块内容分布：

模块一(信息技术基础)10% 模块二(操作系统简介)20% 模块三(文字处理方法)25% 模块四(网络基础及应用)20% 模块六(程序设计方法)20% 模块八(计算机硬件结构及软件系统)5%(3)题型分布：

选择题 笔试40%(机考15%) 操作题 笔试60%(机考85%)(4)试题难度分布： 容易题70% 稍难题20% 较难题10% 4.考试目标

高中信息技术课程(必艳课)考试目标包括考试内容和测试水平两部分。考试内容指《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》基本模块包含的各项教学内容。测试水平根据高中信息技术课程(必修课)的教学要求及学生认知水平，分为知道(A)、理解(B)、掌握(C)、灵活掌握(D)四个层次，各个层次界定为：

知道(A)：指能记住或能回忆起学习的内容，了解并能说出大意，在有关问题中能识别它们。

理解(B)：指能领会知识的含义并能说出它的要点，能解释基本的现象。 掌握(C)：指能初步运用所学的知识解决有关应用问题。

灵活掌握(D)：指能把较复杂的内容分解为各个组成部分，能用多个知识分析和解决复杂的问题。

(信息技术样题)(笔试题)

一、选择题（单选题，每题1分，共40分） 1.下列各项哪项不属于信息技术的范畴（） A.软件的改进 B.手工制造 

C.CPU的升级换代 D.通过互联网收集资料 2.人与现代电子计算机在处理信息方面的根本区别在于（） A.计算机具有记忆力 B.计算机具有逻辑判断能力 C.计算机的运算速度快 D.人具有创造力

3.关于计算机病毒，下列哪个说法不正确（） A.计算机病毒是一种人为制造的程序

B.计算机病毒具有隐蔽性、潜伏性、传染性、破坏性 C.计算机病毒能感染操作者

D.给软盘加上写保护可以防止病毒感染该软盘 4.下列哪种行为符合使用计算机的道德规范（） A.购买使用盗版软件

B.在公用计算机上，未经许可，查阅、修改、删除他人的文件 C.在互联网上发表健康的信息 D.私自改公用计算机的软、硬件设置

5.计算机能直接识别下列哪种数制表示的信息（） A.十进制 B.八进制 C.二进制 D.十六进制 6.关于计算机的CPU，下列叙述中错误的是（） A.是计算机中央处理单元的简称 B.是影响计算机性能的重要元件 C.CPU包含运算器、控制器和寄存器 D.CPU包含运算器、控制器和内存储器 7.下列关于计算机存储器的说法中，正确的是（） A.ROM表示随机存储器 B.RAM表示只读存储器

C.关机后，RAM中的数据依然存在 D.关机后，ROM中的数据依然存在 8.计算机存储容量的基本单位是（）

A.B B.KB C.MB D.GB 9.下列设备中属于输出设备的是（）

A.打印机 B.键盘 C.鼠标 D.软盘 10.关于计算机的应用领域，下面这些说法中概括较全面的选项是（） ①科学计算 ②数据处理 ③过程控制 ④辅助系统

A.①②③ B.①② C.②③ D.①②③④ 11.下列软件中不属于操作系统的是（）

A.DOS B.WINDOWS C.UNIX D.QBASIC

12.电子计算机的发展过程经历了四代，分别是①第一代、②第二代、③第三代、④第四代，他们所使用的主要元件分别是⑤集成电路、⑥电子管、⑦晶体管、⑧大规模、超大规模集成电路，各代与主要文件之间对应关系正确的选项是（）

A.①⑤ B.②⑥ C.③⑦ D.④⑧

13.下列通信手段①电报、②电话、③无线广播、④互联网，以产生的时间先后顺序排序，排列正确的选项是（）

A.②①③④ B.①②③④ C.①②④③ D.②①④③ 14.完整的计算机系统组成是（） A.软件系统和硬件系统 B.主机和外部设备 C.系统软件和应用软件 D.操作系统和硬件系统

15.下列表述正确的选项是（） A.内存数据存取速度比外存慢 B.硬盘是硬件，软盘是软件

C.现代计算机的硬件结构是根据存储程序的思想来设计的 D.1MB=106B 16.Windows98中的“桌面”指的是（） A.Windows启动后出现的整个屏幕 B.全部窗口 C.当前窗口 D.非活动窗口

17.运行Windows中，当一个应用程序窗口被最小化以后，该应用程序将（）A.终止执行 B.暂停执行 C.继续在前台执行 D.转入后台执行

18.在Windows标准显示方式下，把鼠标指针指向某个图标，然后双击该图标，则该图标对应的应用程序将被（）

A.选中 B.执行 C.弹出其快捷菜单 D.移动

19.WINDOWS系统下，对文件或文件夹进行移动和复制操作，最后的操作步骤是（）A.选中 B.复制 C.移动 D.粘贴 20.以下关于WINDOWS系统描述错误的选项是（） A.WINDOWS是一种多任务的操作系统 B.WINDOWS的桌面上可以同时容纳多个窗口 C.WINDOWS系统的用户操作界面是图形方式 D.WINDOWS系统属于应用软件类 21.Word文档的扩展名为（）

A.doc B.wps C.wod D.bmp 22.下列汉字输入法中，编码属于音码的是（） A.区位输入法 B.五笔输入法 C.全拼输入法 D.电报码输入法

23.在Wwrod中，单击格式工具栏中的()按钮可将选中的文字加粗。（） A.Z B.B C.U D.A

24.在用“智能ABC输入法”输入汉字时，若候选汉字选择区中不能显示全部同音字，可以用()向后翻页（）

A.“＝” B.“→” C.“｜” D.“>” 25.以下说法正确的选项是（）

A.在Word中，文字、数字、特殊符号都可以作为表格中的数据内容。 B.在Word中，只有文字、数字可以作为表格中的数据内容。 C.Word“文件”菜单中的“保存(S)”与常用工具栏中的D.Word中的工具栏位置不可以变动。 26.计算机网络最主要的特点是（）

A.资源共享 B.高可靠性 C.高稳定性 D.高性价比 27.用通讯设备把一个学校内所有的计算机连接起来所构成的网络是（） A.因特网 B.城域网 C.局域网 D.广域网 28.通过拨号方式上网必需的硬件设备是（）

A.网卡 B.光驱 C.调制解调器 D.声卡 29.目前在Internet网上普遍使用的网络协议是（）

A.TCP协议 B.IP协议 C.IPX协议 D.TCI／IP协议 30.在E-mail地址stone@21cn.com中，“stone”是（） A.用户名(或帐户名) B.邮件服务器名

C.邮件服务器名+ISP服务商域名 D.ISP服务器域名

31.www.xiexiebang.com。

操作步骤为：

(1)______________任务栏中的“启动Outlook Express”图标启动Outlook Express；(2)在如图4-1所示的Outlook Express的工具栏按钮中单击___________。(3)在图4-2中的__________栏中写入陈老师的电子邮件地址；在主题栏中写入“教师节快乐!”。

图4-1 图4-2

五、程序设计操作题(第25、26题每空7分，27题6分，共20分)

25.请设计一个程序，将从键盘上任意输入的两个数中最大的那个选出来。 INPUT A，B IF A>B THEN MAX=________ ELSE MAX=B ENDIF

PRINT “MAX=”；MAX END 26.求和S=1+3+5+7+„+99 S=0

FOR I=1 TO 99 STEP 2 S=________ NEXT I

PRINT “S=”；S END

27.写出下列程序运行结果。 FOR I=1 TO 5 PRINT I， NEXT I END RUN

__________________________

信息技术机考样题1评分标准

一、信息技术基础选择题（每小题1分，共15分）

1.B 2.C 3.C 4.A 5.D 6.D 7.B 8.B 9.C 10.C 11.D 12.B 13.C 14.C 15.D

二、Windows操作系统(每空2分，共16分)

16.文字录入题。按样字原样照打，按录入字数的百分比计算分数，共5分。 17.答案：详细资料 18.评分细项：

检查结果：有G5文件夹(3分)。 19.评分细项：

检查C：＼NKS＼TOST中有temp3，同时C：＼NKS＼TEST3中仍有temp3。(3分) 20.评分细项：

检查D盘上有C：＼NKS＼测试文件夹4。(3分) 21.评分细项：

检查C：＼NKS＼TOST中有temp5，而C：＼NKS＼TEST5中没temp5。(3分) 说明：18—21小题中，所有的③都由软件自动完成，不要求学生有此操作。

三、Word操作题（22题共25分） 22.评分标准：(A)启动Word

菜单“文件”——“打开”——A、文件名栏输入“d:＼test.doc”——“确定” B、选择文件夹d:＼——选择“test.doc”——确定或双击“我的电脑”——双击“d:＼”——双击“Test.doc”给2分，否则不给分。

(1)检查出有1号黑体字即得5分(2)检查已替换即得5分

(3)检查出文章末尾有卷面要求的内容即得5分(4)已有艺术字即可得5分

(5)检查出已有原文件名的文件存在即得5分

四、网络操作题(第23、24每小题4分，共20分)

23.(1)IE或Internet Explorer或浏览器(2)www.xiexiebang.com 24.(1)单击(2)新邮件(3)收件人

五、程序设计操作题(第25、26题每空7分，27题6分，共20分) 25.A 26.S+I 27.1 2 3 4 5

信息技术机考样题2(无盘计算机适用)

(考试时间：60分钟，满分100分)

一、信息技术基础选择题(每小题1分，共15分)每小题只有一个选项符合题意 1.计算机中的中央处理器(CPU)由()组成

A.存储器和运算器 B.运算器和控制器 C.存储器和控制器 D.输入设备和输出设备 2.计算机系统由()组成

A.主机箱和显示器 B.主机箱和外围设备 C.硬件和软件 D.以上都不对 3.以下哪个软件是计算机操作系统软件() A.Qbasic B.DBASE C.Windows D.INTERNET

4.计算机的输入、输出都采用十进制，在计算机内部采用() A.二进制 B.八进制 C.十进制 D.十六进制

5.用计算机处理信息的工作过程可以分为四个阶段，它们的先后顺序是() A.输入信息、处理信息、存储信息、输出结果 B.输出结果、输入信息、处理信息、存储信息 C.存储信息、输入信息、处理信息、输出结果 D.输入信息、存储信息、处理信息、输出结果 6.下列选项中属于信息的是()

A.电视里的画面 B.音箱时放出的音乐 C.报纸上的字 D.文字所表达的意思

7.考试时答案填在机读卡上的试题，其分数是经过计算机处理后得到的。这是计算机在哪方面的应用?()

A.科学计算 B.数据处理 C.过程控制 D.自动识别 8.按照冯·诺依曼原理制作的计算机，采用的是存储()思想设计的。 A.信息 B.程序 C.图形 D.二进制代码 9.下面关于计算机病毒说法错误的是() A.计算机病毒不会传染人

B.计算机病毒与生物病毒一样具有隐蔽性、潜伏性、传染性、破坏性 C.计算机病毒是一种自动产生的程序

D.计算机病毒既能破坏计算机的硬件又能破坏计算机的软件 10.人们依靠()技术，研制成了电脑光盘 A.网络技术 B.多媒体技术 C.光电子技术 D.信息技术 11.下列关于计算机的特点叙述正确的是() A.高速运算、计算精密、多媒体集成、自动化 B.高速运算、计算精密、自动化、网络化 C.高速运算、计算精密、数字化、自动化 D.高速运算、计算精密、逻辑判断、自动化 12.下列关于信息的数字化叙述正确的是() A.计算机中并不是所有的信息都用数字代码来表示 B.计算机中的各种信息都是用数字代码来表示的 C.只要把信息用数字代码来表示，计算机都能直接识别 D.计算机可以直接识别多种表现形式的信息 13.现在所使用的计算机采用的主要元件是() A.电子管

B.中小规模集成电路 C.大规模及超大规模集成电路 D.晶体管

14.计算机的特点是()

A.具有文字处理能力 B.具有游戏能力 C.具有高速运算的能力 D.具有表格处理的能力 15.计算机能直接识别和执行的语言是()

A.高级语言 B.低级语言  C.汇编语言 D.机器语言

二、Windows操作系统(每小题5分，共20分) 16.文字录入题。请将下列文章输入计算机。

搜狐、新浪、网易等中国网络股在纳斯达克的股价近日出现了15倍以上的暴涨行情。张朝阳到成都的当天，搜狐股价大涨4.82%，达到25.66美元／股，紧随其后的是新浪15.289美元／每股，不过最猛的还是网易，一气突破30美元大关，高达32.23美元。摘自《华西都市报》2003-05-29第17版《张朝阳细解搜狐登峰》

17.请在C：＼NKS下创建名为“G5”的文件夹。

18.请将C：＼NKS＼TEST1中的文件temp1移动到C：＼NKS＼TOST中。 19.将C：＼NKS＼TEST2中名为LIANG.DOC的文件删除。

三、Word操作题(每小题5分，共25分)

20.在C：＼NKS＼TEST3说明1.doc文稿中，第一行标题采用的字体和字号是() A.黑体三号 B.宋体三号 C.黑体二号 D.宋体二号 21.在C：＼NKS＼TEST3＼说明1.doc文稿中图片的环绕属性是() A.紧密型 B.四周型 C.嵌入型 D.浮于文字上方

22.在C：＼NKS＼TEST3＼说明1.doc插入了艺术字，下列操作不能完成的是() A.艺术字可以竖排 B.改变艺术字的环绕格式 C.改变艺术字的字体 D.改变艺术字的背景

23.在C：＼NKS＼TEST3＼说明1.doc文稿中，文字“商场如战场”采用的修饰方法是()A.倾斜 B.右对齐 C.加粗 D.有下划线 24.在C：＼NKS＼TEST3＼说明1.doc文稿中，正文文字采用的对齐方式是() A.两端对齐 B.居中 C.左对齐 D.右对齐

四、网络操作题(第25题每空4分、第26小题4分，共20分)

25.(6分)张教授发一封主题为“喜报”的电子邮件给他的学生王明，并抄送给李平。请你帮他完成发送操作。

操作步骤：你应新建邮件，并在收件人栏内填写_______________________，在抄送栏内填写___________________，在主题栏内填写_____________________，然后点击_______按钮。 张教授的电子邮件地址：zhangf@163.com

李平的电子邮件地址：liping@263.net 王明的电子邮件地址：wangming@163.net

26.(4分)用IE浏览器浏览搜狐主页(www.xiexiebang.com)。

五、程序设计操作题(每小题5分，共20分) 27.写出下列程序的运行结果。(3分) S=1∶Y=2 S=S+Y PRINT S END RUN()

28.根据题意，完善下列程序。(3分) 对输入的任意两个数，输出其中的大数。 INPUT A，B IF A>B THEN PRINT_____________ ELSE PRINT B END()

29.完善程序：求半径为2的圆的面积。(3分) R=2

S=__________ PRINT S END()

30.写出下列程序的运行结果。(3分) N=0

FOR X=3 TO 10 STEP 3 N=N+1 NEXT X PRINT N END()

信息技术机考样题2(无盘计算机适用)

评分标准：

一、信息技术基础选择题(每小题1分，共15分)

1.B 2.C 3.C 4.A 5.D 6.D 7.B 8.B 9.C 10.C 11.D 12.B 13.C 14.C 15.D

二、Windows操作系统(每小题5分，共20分)

16.文字录入题。按样字原样照打，按录入字数的百分比计算分数，共5分。 17.评分细项：①进入C盘NKS文件夹，单击“文件”菜单，选中其下级菜单中的“新建”命令按钮(或单击鼠标右键，在弹出的菜单中按“新建”按钮)，选择“文件夹”操作项，单击；(2分)②然后将文件夹名改为“G5”；(2分)③检查结果：有G5文件夹(1分)

18.评分细项：①打开C盘上NKS文件夹中的TEST1文件夹，选中文件temp1，然后单击“编辑”菜单，选中其下级菜单中的“剪切”命令按钮(或单击鼠标右键，在弹出的菜单中按“剪切”按钮)；(2分)②进入C盘上NKS文件夹中的TOST文件夹，单击“编辑”菜单，选中其下级菜单中的“粘贴”命令按钮(或单击鼠标右键，在弹出的菜单中按“粘贴”按钮)；(2分)③检查C：＼NKS＼TOST中有temp1，而C：＼NKS＼TEST1中没有temp1。(1分)19.评分细项：

①打开C：＼NKS＼TEST2文件夹，选中文件LIANG.DOC；(2分)

②单击“文件”菜单，单击其下拉菜单中“删除”选项(或单击鼠标右键，在弹出的菜单中单击“删除”选项)，按屏幕提示完成删除操作；(2分)

③检查C：＼NKS＼TEST2文件夹中无文件LIANG.DOC。(1分)

说明：17—19小题中，所有的③都由软件自动完成，不要求学生有此操作。

三、Word操作题(每小题5分，共25分) 20.A 21.B 22.D 23.A 24.A

四、网络操作题(第25题每空4分，第26小题4分，共20分) 25.在收件人栏填：WANGMING@163.NET 在抄送栏填：LIPING@263.NET 在主题栏填：喜报 点击：发送按钮或发送

26.在地址栏输入：www.xiexiebang.com并回车或HTTP：//www.xiexiebang.com并回车。

五、程序设计操作题(每小题5分，共20分)

27.3 28.A 29.3.14*R*R或3.14*R^2 30.3

第五篇：普通高中新课程标准学习材料二（范文模版）

（一）学科核心素养

学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。英语学科核心素养主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力

语言能力指在社会情境中，以听、说、读、看、写等方式理解和表达意义的能力，以及在学习和使用语言的过程中形成的语言意识和语感。英语语言能力构成英语学科核心素养的基础要素。英语语言能力的提高蕴含文化意识、思维品质和学习能力的提升，有助于学生拓展国际视野和思维方式，开展跨文化交流。

2.文化意识

文化意识指对中外文化的理解和对优秀文化的认同，是学生在全球化背景下表现出的跨文化认知、态度和行为取向。文化意识体现英语学科核心素养的价值取向。文化意识的培育有助于学生增强国家认同和家国情怀，坚定文化自信，树立人类命运共同体意识，学会做人做事，成长为有文明素养和社会责任感的人。

3.思维品质

思维品质指思维在逻辑性、批判性、创新性等方面所表现的能力和水平。思维品质体现英语学科核心素养的心智特征。思维品质的发展有助于提升学生分析和解决问题的能力，使他们能够从跨文化视角观察和认识世界，对事物作出正确的价值判断。

4.学习能力

学习能力指学生积极运用和主动调适英语学习策略、拓高英语学习渠道、努力提升英语学习效率的意识和能力。学习能力构成英语学科核心素养的发展条件。学习能力的培养有助于学生做好英语学习的自我管理，养成良好的学习习惯，拓宽学习渠道，提高学习效率。

（二）课程目标

普通高中英语课程的总目标是全面贯彻党的教育方针，培育和践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务，在义务教育的基础上，进一步促进学生英语学科核心素养的发展，培养具有中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力的社会主义建设者和接班人。

基于课程的总目标，普通高中英语课程的具体目标是培养和发展学生在接受高中英语教育后应具备的语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等学科核心素养。普通高中英语学科核心素养各要素的发展以三个水平划分，水平描述参见“附录1英语学科核心素养水平划分”。通过本课程的学习，学生应能达到本学段英语课程标准所设定的四项学科核心素养的发展目标。

语言能力目标：具有一定的语言意识和英语语感，在常见的具体语境中整合性地运用已有语言知识，理解口头和书面语篇所表达的意义，识别其恰当表意所采用的手段，有效地使用口语和书面语表达意义和进行人际交流。

文化意识目标：获得文化知识，理解文化内涵，比较文化异同，汲取文化精华，形成正确的价值观，坚定文化自信，形成自尊、自信、自强的良好品格，具备一定的跨文化沟通和传播中华文化的能力。

思维品质目标：能辨析语言和文化中的具体现象，梳理、概括信息，建构新概念，分析、推断信息的逻辑关系，正确评判各种思想观点，创造性地表达自己的观点，具备初步运用英语进行独立思考、创新思维的能力。

学习能力目标：进一步树立正确的英语学习观，保持对英语学习的兴趣，具有明确的学习目标，能够多渠道获取英语学习资源，有效规划学习时间和学习任务，选择恰当的策略与方法，监控、评价、反思和调整自己的学习内容和进程，逐步提高使用英语学习其他学科知识的意识和能力。

三、课程结构

（一）设计依据

1.以普通高中课程方案为依船，构建多元的英语课程结构

普通高中英语课程设计以普通高中课程方案为依据，在义务教育的基础上，遵循高中课程应体现的时代性、基础性、选择性和关联性原则，建构由必像、选择性必修和选修三类课程相结合的课程结构，满足高中学生多元发展的需求。其中必修课程是所有高中学生都需修习的课程，为他们的未来发展奠定共同基础；选择性必修课程是有升学要求的高中学生必需修习的课程，也供有个性发展需求的学生选修；选修课程分两类，一类是在必修和选择性必修基础上设计的拓展、提高、整合性课程，供特色学校和英语基础扎实的学生选用，一类是学生根据自己的学习需求任意选修的课程。必修、选择性必修和选修相结合的课程结构有利于学生全面而有个性的发展，为学生终身学习奠定基础，也为学生适应未来社会生活、接受高等教育和规划职业作准备。

2.从课程发展现状出发，整课程结构与要求，实现轻负增效 高中教育是面向大众的基础教育，由于各地英语教育资源不均衡，导致学生英语水平差异较大。此外，高中学生的兴趣和未来发展取向呈现出多元化特点，单一的课程结构和统一的学业要求已无法满足学生的个性发展需求。因此，高中英语课程设计应从现状出发，通过优化必修学分、合理控制学习难度、增加选修学分、设置多样化课程等方式，力求优化课程结构、精选课程内容、完善教学方式，构建一个分层分类、动态多样的课程体系和多元化的学业质量评价机制，使学生在具备学科共同基础的前提下，自主选修适合自己水平、兴趣和未来发展需要的课程，从而体现因材施教，实现轻负增效。

3.构意与课程目标一致的课程内容和方式

实现英语学科核心素养的课程目标，必须构建与其一致的课程内容和教学方式。基于对本学科课程标准的国际比较以及对学科前沿理论的梳理，针对英语教学存在的教学内容碎片化现象和为考试而教等突出问题，本课程标准提出了由主题语境、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等六要素构成的课程内容以及英语学习活动观。具体而言，指向学生学科核心素养的英语教学应以主题意义为引领，以语篇为依托，整合语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等学习内容，创设具有综合性、关联性和实践性的英语学习活动，引导学生采用自主、合作的学习方式，参与主题意义的探究活动，并从中学习语言知识，发展语言技能，汲取文化营养，促进多元思维，塑造良好品格，优化学习策略，提高学习效率，确保语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的同步提升。英语学习活动是英语课堂教学的基本组织形式。是落实课程目标的主要途径。实施好英语课程需要有机整合课程内容，精心设计学习活动，以实现目标、内容和方法的融合统一。

（二)结构

普通高中英语课程由必修、选择性必修、选修三类课程构成。必修课程（6学分）为全体学生必须修习的课程，旨在构建英语学科核心素养的共同基础，使所有学生都能达到英语学业质量水平一的要求(见第47~48页表12），满足高中毕业基本要求。高中学业水平考试应以必修课程的内容和学业质量水平一为命题主要依据。选择性必修课程（8学分）供有学习兴趣和升学考试需求的学生选修，与必修课程形成递进关系；学生在完成选择性必修课程的8学分后，方可参加高考。高考应以必修课程和选择性必修课程的内容以及学业质量水平二（见第48~49页表13）为命题主要依据。选修课程为学生自主选择修习的课程，包括国家设置的提高类、基础类、实用类、拓展类、第二外国语类等课程和学校自主开发的校本课程。课程结构见图1。

图1普通高中英语课程结构示意图

选修课程作为学生自主选择修习的课程，既包括国家在必修与选择性必修基础上设置的提高类课程，也包括学生三年期间可以任意选修的基础类、实用类、拓展类和第二外国语类等校本课程。开设选修课程的目的是满足地方和学生发展的需要，供不同水平、不同兴趣和不同需求的学生任意选修。其中，基础类课程主要为英语基础薄弱、但有继续学习英语的兴趣和意愿的学生开设；实用类和拓展类课程供有不同需求、潜能和兴趣的学生选修；第二外国语类课程为有意愿选修另外一门外国语的学生开设。提高类课程主要为未来有意从事与英语相关的工作或研究的学生开设，与选择性必修课程形成递进关系，学生完成提高类课程的6个学分且学业水平合格，可以达到学业质量水平三（见第50~51页表14）。选修课程的具体名称建议如表1所示：

表1 选修课程系列的课程名称建议

在三级课程管理框架下，选修课程的权利主体是学校，属学校一级的课程开发与管理，由学校根据学生兴趣和当地经济、文化发展需要以及学校办学特色等进行开发建设。课程的选择和内容的选编是校本课程开发的常见方式，学校应根据自己的条件和可利用的当地资源，设置并开好满足学生发展需要、有特色的校本课程。

（三）学分与选课

通常情况下，多数学生在高一年级一个半学期（即3/4学年）的时间内完成必修课程6个学分，可达到学业质量水平一，即满足高中毕业的英语学业要求。完成必修课程后，有升学需求的学生通过修习选择性必修课程，完成8个学分，可达到学业质量水平二即高考要求。如果学生有兴趣或者需求，还可以在完成选择性必修课程后，继续选择修习选修课程系列中的提高类课程，达到学业质量水平三。此外，在高中三年内的任何学期，学生都可以选择修习选修系列中的基础类、实用类、拓展类、第二外国语类等课程，以丰富学习内容，拓展学习领域，发展学习兴趣。

基础相对薄弱的学生，可以统筹规划高中三年内必修和选修课程的课时和学分，适当延长必修的时间，也可以通过修习选修课程系列中的基础类课程补习英语基础知识和基本技能，确保达到高中毕业要求。在完成必修课程后，有升学愿望的学生可以在高二和高三年级继续修习选择性必修课程，为参加高考作准备。

学校应根据学生的不同能力水平和学习需要灵活设置和安排英语课程。教师应指导学生和家长客观评估学生的学习能力，学生应根据其能力和意愿进行选课，并根据考试规定及时间安排，决定何时参加考试。