第一篇：竞争氛围
开展良性学习竞争 提高学生学习氛围
1、召开主题班会，进行理想教育。通过分析当前高考形势及高考模式，引导学生重拾梦想，重新定位人生理想及奋斗目标。
2、抓实抓好学生励志活动，强化励志教育。严格检查、规范读励志信活动，督促、检查和评价教师励志信批阅情况。
3、注重教室布置，营造竞争氛围。组织全班学生设计黑板报，把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。
4、重视考风考纪教育，营造公平竞争氛围。抓住期中考试契机，对学生进行诚信教育，加强考分考纪教育，引导学生树立公平竞争观念和诚信意识。
5、设计并悬挂年级励志标语，营造良好竞争氛围。
6、针对期中考试成绩，组织教师科学规范讲评，帮助学生摆查问题，总结经验教训，培养学习信心，提出下一步学习目标及针对性措施。
7、巩固期中考试成果，开展学科知识竞赛，奖励优秀学子，营造浓郁学习氛围。
8、开展人文关怀，营造温馨学习环境。关心年级贫困且品学兼优的学生，给予物质和精神支持，鼓励他们努力学习，发挥模范带头作用。
9、实行班级末位淘汰制。每次考试总结，结合考试成绩及过程表现，淘汰班级后2名学生，由学校发文：保留学籍，自动留级重修。
第二篇：走管理改革之路、营竞争拼搏氛围
走管理改革之路
营竞争拼搏氛围
远 口 中 学 2005年 工 作 总 结
“民主●管理、改革●竞争”这是远口中学本年来工作的真实写照。一年来，我校在教育主管部门、及党委政府的大力扶持和指导下。经过全校师生的共同努力，无论是改革管理，还是教育成绩都表现出良好的势头，现将一年来的具体工作总结如下：
一、学校基本情况：
我校本年共有学生1337人，二十二个教学班，寄宿生近九百人。教职工72人（包括三位借调教师四位在职进修教师）。学校机构齐全。但后勤目前总务主任一职尚缺待配。教职工按编制，在数量上已满编，但由于种种原因，真正授教的只有63位教师，尤其是专任教师严重不配套，个别科目甚至欠缺四至五个专任教师。如英语科目，目前22个班只有7个英语教师，体育教师也全为兼职教师担任。多媒体教室已得到充分运用。教师住房依然欠缺难以满足教师生活的需求。部分教师不得不到街上租房住。学校水资源馈乏，尤其是引用水，已很难满足1400师生的饮用；学校依然陷在债务的困境中。向教师所贷款、银行所贷款，还有十多万元没有偿还，这一切都严重地制约着学校的稳定发展。
二：主要工作回顾。
1、全面实施“四制一目标”管理。
为了贯彻县人民政府及教育局的文件精神，我校于本年，全面实施“四制一目标”，严格按照其要求，给我校实际成立了“四制一目标”管理领导班子及实施监督小组，并制定了《远口中学“四制一目标”管理实施方案》。按编定岗、按岗定员。对教师实行全员聘任制，采取层层聘任的办法。即由校长聘中层班子，由政教处、教务处聘班主任。再由班主任聘教师；在分配方面实行机构工资制，体现出了按劳分配，多劳多得的原则。以前教师不要课现在教师争上课，新的管 理机制，让教职工有了一分危机感，大大激发了教师的竞争意识。
2、加强班子团结，提高班子的凝聚力和战斗力。
一个团结，富有开拓精神的班子，是学校工作正常开展的龙头，其战斗力将直接表现在工作的成效上，学校机构齐全。有一支团结协调、开拓进取，廉洁勤政，作风民主的领导班子，使学校工作能高效而有条不紊地得以开展。一学期来按时召开班子会议，讨论并决定重大问题，安排一周工作。对班子思想政治教育常抓不懈。努力提高班子管理水平。加强班子团结，班子之间都能以大局为重，工作为重，从不计较个人恩怨，在分歧上。大家求同存异服从集体，少数服从多数，上下一心，拧成一股绳，确保了政令的畅通。
3、加强制度管理、提高工作成效。
俗话说得好“没有规矩不成方圆”我校师生众多，如果没有完备的规章制度是很难顺利开展工作的。本学期，我校全面实施“四制一目标”管理，除了按要求进行了改革外，在制度管理上依然沾用《远口中学规章制度汇编》同时结合实际，使制度不断完善，管理有章可循。在管理上坚决照章办事，决不徇私枉情。在制度面前人人平等。绝不允许任何人凌驾于制度之上。首先要求领导严格要求自己以身作则，率先垂范，坚决维护《制度》的严肃性，权威性。再则，加强监督机制，强化检查督促力度——行政查出勤，查卫生，教师查纪律学生查教师出勤，层层督促教师按章行事，努力工作。对违纪者学校领导不是简单地照章处理，而是及时找他们谈话，从思想上让他们认识错误，帮他们提高认识。把“法制”与“德治”有机地结合起来。
4、深化教学改革，狠抓常规管理。
教改是教学的生命力，新课程，新课标，呼唤新教法。我校鼓励教师积极进行教改，对积极进行教改的教师，在量化评优上给予一定的倾斜，在教师任用上，也尽量体现“优优组合”“双向选择”的原则。要求每个教研组必须每学期组织三次教研活动，以记录，以总结为准。要求教师相互听课，取长补短。一学期须听八节课以上。特别是要求教师，没学期至少利用多达媒体教室授课一节，强化教师电教能力。没学期利用远教资源制作电子课件，由科教处期末检查。鼓励教师认真总结积极撰写教研论文，对在各级刊物上发表教研论文的教 师给予相应的奖励。按计划拨给各教研组一定的教研经费，使各教研组得以开展各类教研教改活动。
特别是十月，我校理化生教研组和政史地教研组与高酿中学相应教研组，在我校进行了教研教改的交流与探讨，尤其是对新课标的理解，如何驾驭新教材等方面进行了深入的研讨，评课上两校教师都希望这样的活动每学期能进行一次。特别是在全县青年教师大比武活动中，我校三十三位青年教师参赛，有 6位教师获得一等奖，9位教师获得二等奖，18位教师获得三等奖。
“以质量为中心，一切服务于教学”这是我校一学期来的指导思想，一切工作的最终目的，就是为了提高教学质量。加强教学常规的管理，正是提高质量的有力保障。一学期来，学校不但注重教师思想素质的提高，更是在教学业务上狠下功夫，常抓不懈。教务处每月都要对教师的教案，作业批改情况进行一次检查，教研组每两周要对本组教师教案进行一次检查，同时学校行政值周人员每周不定时深入教室抽查教师教案两次。“人勤地不懒”一学期来，全体教师从未有过无教案上课或教案不同步现象。
5、稳定教师队伍，提高教师素质。
稳定是发展的前提条件，有稳定才有发展，教师有过硬的素质，才有教学质量的提高。因此，要提高教育教学质量教师自身素质是关键。为了提高我校教师素质，学校狠抓继续教育工作，对教师进行方方面面的培训，把重点放在电子课件的制作及多媒体教室的使用，远教资源的运用上。一学期来在科教处的具体组织下，共进行了16课件制作培训。两次多媒体授课操作培训。全校教师基本上能运用多媒体授课，能熟练地制作电子课件，大大提高教师教学能力。同时鼓励教师参加学历培训，提高自身知识素养，对参加培训的教师给予一定的优惠政策，如学习考试皆算公假。在生活上关心教职工，为他们排忧解难，使教职员工能安心工作。如教职员工的个人私事，红、白喜事等等，学校尽量为他们提供条件。特别是住房问题，尽量为急需用房的教师考虑，（在不违反制度的前提下）。一切以人为本，想教职员工之想，急教职员工所急。教师们的心稳定了。学校稳定了。
6、抓好安全工作。做好安全教育。学校是人口密集的场所，安全工作显得尤为重要，我校充分认识到了安全的重要性。一学期来，抓好了一系列安全工作，防患于未然。首先，加大宣传力度，如，重大事故报道，书写安全教育警示语，办好安全教育板报专栏等。其次，抓好安全教育工作，本学期政教处组织了两次全体师生安全教育专题会。对师生进行交通安全、饮食安全、防火安全、救护等教育。同时利用班会课督促班主任每周都要对学生进行方方面面的安全教育，把这项工作作为对班主任的考核依据之一。再则以学校为主体层层负责，签订安全责任状——校长向教育局负责、向镇党委、镇政府负责；政教处向校长负责；班主任向政教处负责。同时学校还与食堂；小卖部签订了安全责任状，确保食品卫生安全。为了确保食品卫生安全，学校还不定期地对食堂卫生工作进行检查。对小卖部食品卫生进行检查。发现问题，勤会及时整改。
7、强化德育工作，保证学生健康向上地发展。
学校不仅是传授知识的摇篮，更重要的是育人的场所。无疑，未来社会需要知识，但更需要人品，“品和学”是分不开的，只品学兼优的人才，才是真正的人才。一学期来，学校十分重视学生的德育工作，多方面开展德育活动。除了开足思品课外，还要求班主任利用班会课对学生进行思想品德教育。利用校规校纪来规范学生行为习惯。与此同时，还开展各种德育活动。陶冶学生情操，如献爱心活动等。本学期学生在献爱心活动中共捐款800多元。让他们明白爱才是人类永恒的基调。
8、开展丰富多彩的校园活动。丰富师生生活。
为了丰富校园文化生活，一学期来。学校组织开展了一系列活动。十月二十四—二十六日在音体美的具体组织下成功的举办了远口中学第十届田径运动会，不仅丰富了校园生活而且大大地激起了学生锻炼身体的激情，也培养学生团结拼搏的精神。十二月九日，在校团委组织下举办了“文艺汇演活动”为了将本次汇演办好，各班进行了长时间的准备，都拿出了最精彩的节目，涌现了一大批文艺苗子，此次活动的成功举行，大大的丰富了校园文化生活，不但拓宽了学生的视野，更陶冶了学生的情操，促进了学生的全面发展。
9、加强工会，教代会建设，充分发挥教代会作用。工会教代会是代表群众利益的群众组织。学校充分体现了民主管理的特色，重大问题都交由教代会通过，然后实施，如，本期的《四制一目标管理实施方案》，〈学校制度〉等等都是由教代会通过后实施的，充分体现了`教代会的民主管理、监督作用。
10、抓好机遇，抓好学校建设项目争取工作和迁建规划及选址工作。
隶属白市电站淹没区的远口中学，面临的急所就是学校的迁建。远口中学的迁建关系到远口教育千秋万代，本学期，学校党、政、工、团领导多次上山选址，并想各级领导递交《远口中学迁建规划及选址报告》，同时抓住机遇，在各级领导的大力支持下，争取到了“寄宿制”和“危改”两个建设项目，总金额130余万元。同时还在努力争取“饮水工程”项目。
三、取得的主要成绩
本学期，在教育主管理部门及党委政府的支持下，经过全体师生的努力，引入新的管理机制，全面实施“四制一目标”管理，在各方面都取得了可喜的成绩，主要表现在如下几点：
1、育教学质量明显提高，经过期末测试，成绩统计分析，本学期各年级各科成绩均呈现出稳定上升趋势。如本期我校6位同学参加全县的英语竞赛获奖，这与老师们的努力是教师分不开的。
2、“四制一目标”管理顺利实施，并取得了初步的成效，学校各方面工作正呈蒸蒸之势。
3、学校综合治理，安全工作良好，多次受到上级的称赞，一学期来，无任何安全事故的发生。
4、教师思想素质正向着认真、负转变，有了更强的竞争意识，有了更高的工作责任心。
5、学校管理已步入规范化、制度化、科学化。
6、学生风气服明显的转变，打架、赌、偷盗现象明显减少。
7、学校方方面面的关系变得更加融洽和谐，一个和谐远中正在形成。
8、远程教育工作有声有色，多次获得上级表彰，其中欧阳大军老师还获得省级表彰。
9、成功地举行了远口中学第十一届田径运动会和12·9文艺汇演活动.10、吴康权、刘其茂、吴恒勋、吴艳四位教师获得州级骨干教师称号。30位青年教师在全县竞赛活动中获奖，魏宗霞老师在全州教学竞赛中获奖。
11、校园环境净化、美观。
12、欠教师贷款又还了15%。
四、存在的不足和问题。
事物总是辩证的。有好的一面，必有不足的一面。我校在取得成绩的同时，也有不足之处。
1、学校某些制度还有待进一步完善。
2、学生日常行为有待进一步加强教育。
3、个别班主任工作方法有待完善。
4、英语、体育等科目专任教师欠缺。目前22个教学班只有7位英语教师；体育教师全部为兼职教师。
5、学校饮用水奇缺。师生饮水难问题十分突出。仍然无法解决。五：今后的打算。
1、继续规范“四制一目标”管理的实施。
2、继续实行民主管理，理顺，党、政、工、团的关系充分发挥各机构的作用。
3、加强后勤管理，确得后勤的保障作用。
4、加强师德师风教育、提高教师思想素质。
5、加强继教工作的开展、提高教师业务素质。
6、继续对教师实行量化管理，深化末尾淘汰制。
7、抓机遇继续做好学校迁建工作
8、争取政府支持，开发师生饮用水源，确保师生饮用水供应。
9、加大校际联谊活动的开展，扩宽教师视野，提高教师素质。
远口中学 2006-1-23 6
第三篇：充分发挥学生干部作用,努力营造百分考核竞争氛围
（稿件1）充分展示素质教育成果，力争做好家长会工作
家庭教育是对学生进行教育的重要组成部分，家长是学生成长道路上的第一教育者，经贸系班主任在日常工作中积累了丰富的家校合作教育经验。为了搭建更完善的家校合作平台，为家长和新生班主任创造一次直接对话交流的机会，经贸系将在本月底前召开一年级新生的第一次家长会。
经贸系领导班子高度重视此项活动，并与11月15日特别召开了“家长会工作安排专题会议”，全体新生班主任参加了会议。会上，系科详细安排了家长会召开前的各项准备工作及注意事项，并对会议当天的工作流程进行了预演，要求全体新生班主任做好三个方面的准备工作：第一、要求班主任提前与家长进行沟通，告知家长会的时间和地点，统计参会家长人数；第二、针对每一名学生准备一份符合学生个性特征和行为表现的评价材料；第三、准备好与家长交流沟通所需的各项内容材料，充分宣传我校在素质教育方面的各项优秀做法。
同时，系科层面将在家长会当天安排各专业骨干教师向各学生家长介绍专业特色和专业优势，巩固家长和学生对于所学专业的认同感。最后，系科还将以此次家长会为契机，建立一年级学生家长委员会，形成系科与家长共同教育管理学生的有效机制。
（稿件2）充分发挥学生干部作用，努力营造百分考核竞争氛围
——记经贸系行为百分考核工作专题会议
为了充分发挥学生干部在系科行为百分考核工作中的重要作用，让行为百分考核更加深入学生内心，使行为百分成为广大学生相互竞争相互促进的有效催化剂，经贸系于2011年11月16日中午召开学生干部参与行为百分考核工作专题会议。
此次会议对行为百分考核在学生实习、毕业等方面的重要性进行了详细的阐述，展示了前一阶段各班行为百分考核的记录情况。并通过此次会议给所有学生干部布置了两项任务：第一、要求各班干部在班级中传达会议精神，宣传行为百分对每一个学生的重要性，努力在班级营造相互赶超的氛围；第二、要求各班干部熟练掌握行为百分考核系统的使用方法，每周协助班主任做好行为百分考核系统的录入和维护工作，定期公示分数。
通过本次专题会议的召开，更好的推动了经贸系行为百分考核工作，使得更多的同学充分重视自己行为得分情况，也确保了行为百分考核系统使用的常态化和制度化。
第四篇：班级氛围
班级氛围：凝聚新生自信的原动力
一、问题的提出：
每个人的成长都伴随着各种各样的心理矛盾、冲突甚至磨难。处于一个重点转型期的高一年段新生，随着环境的突然变化和角色的更新（高中择校招生形势下），生理心理素质的急剧发展，面对的不如意处比皆是，尤其是表现其中的关键性问题——自信力的培育更其重要，那么这批学生求学自信力又是如何逐渐丧失的呢？如何才能更好地让他们重拾信心，迎接高中年段的学习与成长呢？
二、导致学生自信力不足的原因简析
（一）、因学习成绩不够理想而心事重重
能够进入重点中学学习是众多学子梦寐以求的心愿，也是广大家长的莫大愿望与荣耀。然而或许是“天将将大任于斯人也，必先苦其心智，劳其筋骨”故，还有许许多多的学生必须面对现实，跨入普通中学的大门，加之远离了父母，得到的生活、学习照顾等明显减少，于是良好的自我愿望开始动摇，再加上一场考试下来，别的同学成绩突飞猛进，而自己原地打转，甚至倒退，特别是对于原初中同学的，当时自己的成绩相较他人还好许多的情况，怎一个“愁”字了得。
（二）、因深层的愧疚感而导致的精神不堪重负
对许许多多的甚至所有的家庭而言，考上大学或许是父母心中的唯一期待，开学时的谆谆教导，回家时的语重心长，加之回校后任课后教师班主任的目光洗礼，于是他们马不停蹄地一赶再赶，不曾有过一丝的松懈与怠慢：成绩进步了，得到的是更加“教导”的目光与期盼；一旦成绩下滑了，有的是严厉的目光“示意”甚至拳脚口头的“制裁”，再加之95%以上的同学来自农村，“面朝黄土背朝天”“日出而作，日落而息”的农民家长们那份“俯首甘为孺子牛”的心理、行动，感动之余，更多的是愧对与不安，从此背上沉重的精神重担，卑从心起。
（三）、因学校人际关系的更趋复杂与淡漠而寂寞
跨入新的校园，人多了也杂了，环顾四周，是一张张新的不能更新的面孔，同学到校或这之前首先问的问题就是——我能合群吗？这里的老师同学会像初中一样待我吗？虽然这种担心、顾虑会随着学习、生活的节奏渐次淡化，但一次次的测试和成绩统计，一次次的灰心沉沦，一次次的告诫努力，“命运多舛难”，终使得他们埋头于书本之中，卷入于源源不断的练习、作业、考试、分析中不能自拔，于是这之间的关系淡了。据统计资料及日常观察结果，学生每天用于学习的时间累计超过10个小时，交往少了，“木乃伊”多了，于是他们有话自己说，有事自己解决，上网聊天的多了，信件往来多了，多数人因各种原因不愿敞开心扉与人交流，自我封闭，人情淡了，一部分人沉缅于“三厅二室一吧”——沉沦了，于是自信的天空塌了，自信的太阳落了，自信力坍塌了。
（四）因其他客观因素导致的自信失衡
“家家校校生生都有本难念的经”。因为父母离异留下心灵创伤者有之；因家人患病、家庭经济拮据而郁郁寡欢者有之；因身体状况不佳导致学业紧张成绩下降者有之；因违纪受到过多批评者、因没能将老师的眼光“再”次吸引而自暴自弃者亦有之，如此等等，不一而足。
三、凝聚班级自信的策略方法
前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果”；伟大的思想家马克思说：“只有在集体中个人才能获得全面发展的能力”。由引可见班集体的这种功能所蕴涵着的巨大的教育效果。这样的一个班集体，必将很好地解决好学生自信力不足的严重问题，并进一步提高学校班级教育教学工作的成效，为学生心理素质的培育作出努力。营造一个具有良好班风学风的学习、生活氛围，可以从以下几个方面入手。
（一）、以正确向上的舆论氛围引导人
当你接手一个新的班级，接触的是一群陌生的学生，你靠什么办法去凝聚这个班集体的力量。特别是对于农村普通中学的教师，你如何看待你的学生以往。我想，单靠纪律——老师班主任的严厉是绝对不够的。我觉得更其重要的是造一种强班强师、和谐向上的班级舆论氛围。那么，如何营造这样的一个良好班级舆论氛围呢？我认为，关于在于建设一支自我管理的队伍，在于班级营造一种健康向上和谐发展的班级文化氛围。
什么是班级文化？硬的来说，主要是校园环境、班级墙报、学习园地、教室布局、学生专栏等的建设；软的来说，主要是班级教育、学生言行、人际关系、衣着穿戴等等。如何建设班级文化，倡导一种积极向上的集体力量，这个工作应贯穿学生日常学习、生活、社会实践各个方面的内容。比如，班级寝室布置评比活动、我为班级布局规范献一计活动、举树创班级新风尚活动、校园文化角建设或是班主任介绍班级情况包括任课教师情况等。
（二）、以民主和谐的管理氛围锻炼人
班主任的力量总是有限的，只有在学生学会自觉自治时，班级才是一个良性发展的强有力的集体。在班级日常管理活动中，营造一个学生民主自治管理氛围，是必由之路。它必将促进学生个性与班级群体个性的相互影响，锻炼学生素质，实现班级良性风气之目的。
营造和谐民主的管理氛围，要贯彻的还是一个“教师管理为主导，学生自我管理为主体”的原则，如“文明行为达标竞赛”活动中，每天一次的学生评论，培养学生的自我调控能力；班干部的选拔任用，采用了选举制与轮换制相结合的方法，让更多的同学参与班级管理中来，培养学生的主动参与能力；班级每学期两次以上的文娱表演，让每一位同学都有一个在班级的“国际舞台”展示自我机会。以此等等，培养了一批批班级平等意识的学生，锻炼了他们、丰富了他们、创造了他们，并以此赢得了他们。
（三）、以合作竞赛的学习氛围发展人
合作意识是现代人必备的基本素质之一，而竞赛机制的引入则是社会发展的时代法则体
现。作为教育素质之一的班集体建设必须培养的就应该是融合作与竞赛于一体的班级氛围。在这种学习的氛围中，教师只是作为其中的组织指导、学法指导、生活指导、管理指导甚至于旁听服务。学习提高，靠的是学生自我的管理、合作、互助、竞争。在这种班级学习网络中，班主任教师的角色发生了重点性转移，其职责是以先学者身份参与学习、指导学习、评价学习，用心、用情、用知、用技；学生作为后学者，在班主任的指导下，在同学间的互助、互质、互学、共同进步的实践活动中学习知识、学会方法、练心技能、生成能力，并以发展个性内容。前苏联教育家马卡连柯说：“教育了集体，团结了集体，加强了集体以后，集体自身也就成为很强的教育力量。”一个新组合成的班级集体，尤其必须建立在班级同学的集体智慧上，在这里，每一位同学都希望有一个令人满意的业绩，包括学业上的、生活中的、班级参与管理内的令人艳羡的结果，正如林肯说的“每一个人都喜欢赞扬”，几乎没有一个人天生就是自甘落后的，问题是当他们一旦消沉、一旦没落、一旦对自己、对班级失去了信力，变得毫无斗志，我们的班主任教师究竟能做些什么！
龙泉二中高2011级4班 谢红琼
2008-10-26
第五篇：创新氛围范文
营造创新氛围
营造创新性思维的气氛对我们来说尤为重要,在国际商学院里,老师们鼓励我们创新，注重鼓励学生开发学生的潜力。但是我们还需要进一步营造创新氛围，打造一流的创新型学院。
很多同学具有创新意识，具有创新动机，对创新有一定程度的认识，希望在学习中产生新思想与新理论，积极寻找新的学习方法，但由于学校创造性学习条件的局限及学生缺乏向知识经验丰富的教师或同学请教的勇气，往往不能实现创新 ；也有的同学思维相当敏捷，但缺乏毅力，也不能成功。
提高创新能力我们要主动营造活跃的创新氛围，一方面，在大学里面我们 应该主动配合营建自己的创新团体，如宿舍文化、班级文化、社团组织文化等；另一方面，我们要积极利用好大学里的各种硬软件方面的环境资源，如图书馆、实验室等。另外我们不应该仅仅活动于大学校园，还应该主动走出校门，参加社会调研，让理论和实践相结合，在社会实践中发现问题、思考问题、解决问题，并在实际活动中及时反馈，形成最后的成果；要培养科学的学习习惯和思考习惯，切实发现自己的真正兴趣，坚持不懈地沉醉在发现问题和解决问题的思考当中；要善于用逆向思维考虑问题，不断地培养自己的直觉。当然，我们要有良好的基础知识。优秀的创新成果都是饱含科技含量的，没有坚实的知识积累和深厚的知识底蕴，是不可能有优良发的。
努力学习课程知识，掌握创新思维方法，培养创新能力，必须从构建良好的知识结构开始。没有扎实的知识基础,创新就成了无源之水、无本之木。积极参加各种创新大赛，在实践中培养我们的创新意识。积极参加一些竞赛活动，可以激发我们的学习兴趣以及创新潜力，培养迎难而上、开拓进取的创新精神。因此学院应该积极组织各种形式的创新大赛，切实锻炼我们的创新能力。
创新是进步的源泉，我们师生应当共同努力，营造创造思维的气氛。
国际商学院物流宋廷剑
点击咨询 