2012-13学年第二学期6月份宣黄董三校联考七年级语文测试卷

第一篇：2012-13学年第二学期6月份宣黄董三校联考七年级语文测试卷

2012—13学年第二学期6月份宣黄董三校联考七年级语文测试卷

出卷：董各庄中学

第一部分：语言积累与运用（共30分）

1、下列加线字注音无误的一项是（）（2分）

A.阔绰（chuî）彷徨（páng）羸弱（léi）孜孜不倦（zī）B.嫉妒(jì)妍丽（yán）嗔视（chēn）叱咤风云（zhà）C.颦蹙（cù）冗杂（rǒng）殷红(yīn)养精蓄锐（xù）D.撺掇（cuān）沮丧（sāng）屏障（píng）秩序井然（zhì）

2、下列选项中没有错别字的一项是（）（2分）

A.人声鼎沸荒草凄凄力挽狂澜五彩斑斓

B.妇孺皆知锲而不舍浑身解数挣脱羁绊

C.姗姗来迟迫不急待聊以自慰勇往直前

D.生意葱茏眼花瞭乱叽叽喳喳相得益彰

3、选词填空。(（2分）)

（1）我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎 _____ 到说不出的大。

A、伸展B、舒服C、舒畅D、舒展

（2）到晚饭时，外祖母也终于 _____ 了，并且说我应当不高兴。

A、觉悟B、觉察C、感觉D、知觉

4、指出下列句子所运用的修辞方法。（2分）

（1）他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。（）

（2）强刺激的河北梆子，这不就是我们自己土生土长的“滚石乐” 吗？（）

5、从下面成语中找出4个错别字并改正。（2分）

低回婉转默然回首意扬顿措惊心动魄

大澈大悟变换多姿息息相通高视阔步

错别字 ：

改正：

6、下列叙述中正确的一项是（）（1分）

A.《社戏》选自《朝花夕拾》，是鲁迅写的一篇小说。

B.《爸爸的花儿落了》选自台湾作家林海音写的长篇自传体小说《城南旧事》。

C.《口技》选自清代张潮编选的笔记小说《虞初新志》。

D.《福楼拜家的星期天》是法国著名作家莫泊桑写的一篇人物传记。

7、下列选项中与上下文衔接最恰当的一组是（）（2分）

我们看她忽而双眉颦蹙，表现出；忽而笑颊粲然，表现出；忽而侧身垂睫，表现出；忽而张目嗔视，表现出。

①叱咤风云的盛怒；②无限的哀愁；③低回婉转的娇羞；④无边的喜乐

A.①②③④B.②④③①C.④①③②D.③④②①

8、请写出下面的句子在不同语言环境中应重读的词。（3分）

我 叫 他 明 天 来。

（1）强调时间：_______(2)强调对象：_______(3)强调施动者：______

9、名著阅读（每空0.5分，共3分）

《昆虫记》的作者是。这是一部公认的文学经典：在作者笔下，像个，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”；被咬伤的，也会“愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”。

10、中国戏曲源远流长，博大精深，全国现有三百六十多种剧种，可谓百花齐放、异彩纷呈，、在“戏剧大舞台”的口语交际训练中，我们学习了许多关于戏剧的小知识，回忆一下，完成下面问题：中国戏曲的角色分为生、、、丑四大行当。_______是中国戏曲之母；________称为东方“歌剧”，也是中国的国粹；京剧脸谱富有特色，脸含有褒义，代表忠勇，金脸和银脸是，代表神妖。(3分)

11、默写（每空1分，共8分）

（1）《江南逢李龟年》中常被用来表达久别重逢，机会难得的句子是。

（2）此夜曲中闻折柳。

（3），各领风骚数百年。

（4）根据提示用课文原句填空。

我们先人不能解释日月星辰运动变化，大江大河滔滔东流就用了“，。”来解释。

第二部分：短文阅读（30分）

（一）文言文（共16分）

阅读《口技》，回答下列问题

①京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

②遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

③未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。

④忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

⑤忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

12、解释词语（4分）

①京中有善口技者善：②满坐寂然坐：．．

③中间力拉崩倒之声中间：④奋袖出臂奋：．．．

13、翻译下列句子（4分）

①少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

译：。②于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。

译：。

14、语段中画线的句子表现了什么情态？它是什么描写？它在文中起什么作用？（3分）

15、结尾的“撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”能否删去？为什么（3分）

16、选文第④段表演者的表演内容是什么？（2分）

答：_____________________________________________________

（二）现代文阅读（14分）

阅读下列语段，回答问题。

生命的化妆

①我认识一位化妆师。她是真正懂得化妆，而又以化妆闻名的。

②对于这生活在与我完全不同领域的人，我增添了几分好奇，因为在我的印象里，化妆再有学问，也只是在皮相上用功，实在不是有智慧的人所应追求的。

③因此，我忍不住问她：“你研究化妆这么多年，到底什么样的人才算会化妆？化妆的最高 境界到底是什么？”

④对于这样的问题，这位年华已逐渐老去的化妆师露出一个深深的微笑。她说：“化妆的最高境界可以用两个字形容，就是‘自然’，_______的化妆术，是经过非常考究的化妆，让人家看起来好像没有化过妆一样，并且这化出来的妆与主人的身份匹配，能自然表现那个人的个性与气质。_______的化妆是把人突显出来，让她醒目，引起众人的注意。_______的化妆是一站出来别人就发现她化了很浓的妆，而这层妆是为了掩盖自己的缺点或年龄。______的一种化妆，是化过妆以后扭曲了自己的个性，又失去了五官的协调，例如小眼睛的人竟化了浓眉，大脸蛋的人竟化了白脸，阔嘴的人竟化了红唇„„”没想到，化妆的最高境界竟是无妆，竟是自然，这可使我刮目相看了。

⑤化妆师看我听得出神，继续说：“这不就像你们写文章一样？拙劣的文章常常是词句的堆砌，扭曲了作者的个性。好一点的文章是光芒四射，吸引人的视线，但别人知道你是在写文章。最好的文章，是作家自然的流露，他不堆砌，读的时候不觉得是在读文章，而是在读一个生命。”

⑥多么有智慧的人呀？可是，“到底做化妆的人只是在表皮上做功夫！”我感叹地说。⑦“不对的，化妆师说，“化妆只是最末的一个枝节，它能改变的事实很少。深一层的化妆是改变体质，让一个人改变生活方式。睡眠充足、注意运动与营养，这样她的皮肤改善、精神充足、比化妆有效得多。再深一层的化妆是改变气质，多读书、多欣赏艺术、多思考、对生活乐观、对生命有信心、心地善良、关怀别人、自爱而有尊严，这样的人就是不化妆也丑不到哪里去，脸上的化妆只是化妆最后的一件小事。我用三句简单的话来说明，三流的化妆是脸上的化妆，二流的化妆是精神的化妆，一流的化妆是生命的化妆。”

⑧化妆师接着做了这样的结论：“你们写文章的人不也是化妆师吗？三流的文章是文字的化妆，二流的文章是精神的化妆，一流的文章是生命的化妆。这样，你懂化妆了吗？”我为了这位女性化妆师的智慧而起立向她致敬，深为我最初对化妆师的观点感到惭愧。

⑨告别了化妆师，回家的路上我走在夜黑的地方，有了这样深刻的体悟：在这个世界一切的表相都 不是独立自存的，一定有它深刻的内在意义，那么，改变表相最好的方法，不是在表相下功夫，一定要从内在里改革。

⑩可惜，在表相上用功的人往往不明白这个道理。”

17、这篇文章记叙了“我”拜访化妆师的经过，以“我”对化妆师________的改变为线索贯穿全文。文中能表达这一变化过程的词语有_______、________和_______。（2分）

18、内容是从“我”的一个问题以及一个错误认识引发出来的，这个问题是：；

错误认识是：。（2分）

19、请将“拙劣”、“次级”、“最坏”和“最高明”这四个词准确地填在第④段四个横线上。（分别填在下面横线上，填在原文中不得分）

________________________________________（2分）

20、为什么说“写文章的人也是化妆师”？（2分）

______________________________________________________________________

21、第⑦段中划线句子不用“一流、二流、三流”，而采用“三流、二流、一流”的顺序，其原因不正确的是（）（2分）

A.这是对此段前三种化妆层次的总结，故沿袭上文顺序。

B.这是与第⑤段中写文章的三种境界相照应的。

C.这是与第⑧段中化妆师对写文章所做的结论的顺序一致的。

D.这是与人们的思维习惯相一致的。

22、关于文章的主题思想，以下哪一句话最能体现？（2分）（）

A.化妆的最高境界是无妆，是自然。

B.一流的文章是生命的化妆。

C.我为这位女性化妆师的智慧而向她致敬。

D.改变表象最好的方法，不是在表象上下功夫，而要从内在里改革。

23、请就上题答案D的这句话，联系实际写出你己自的感想（不超出50字）。（2分）

第三部分：写作（40分）

24、写作：信息时代，新生事物层出不穷，每天都有值得我们学习的东西，请以“我终于学会了”为题写一篇记叙文。

要求：⑪要有真情实感，要努力做到有新意，有创见；

⑫字数不少于400字

附答案：

1、A2、B3、CB4、比喻反问

5、默—蓦 意—抑 澈—彻 换—幻

6、C7、B8、明天他 我9、略

10、略

11、略

12、略

13、略

14、表现听众听了说书人以假乱真的表演后害怕的情态；它属于侧面描写；通过对听众害怕的动作、神态描写，来侧面表现说书人说书技艺的高超。

15、不能删去，结尾再次写到道具的简单，既呼应前文，又可起到侧面表现说书人技艺高超的作用，他就是用那样简单的道具表演出了那样复杂的声音。

16、从失火到救火的情形。

17、认识（态度）；好奇；感叹；惭愧（致敬）

18、什么样的人才算会化妆？化妆的最高境界是什么？做化妆的人只是在皮相上下功夫。

19、最高明；次级；拙劣；最坏。20、写文章是要影响和改变人，这也是一种“化妆”。

21、A22、D23、略

第二篇：2020-2021学年第二学期九校联考三年级语文第四阶段测试卷

学校:

班级：__________________

姓名:

考号：______________

……………………………………………（密

封

线

内

不

作

答)……………………………………………………………

2020-2021学年第二学期九校联考三年级语文第四阶段检测卷

（满分100分

完卷时间：70分钟）

题次

卷面分

一

二

三

总分

得分

签名

卷面分：3分

小朋友们，只要你的答题卡涂写规范、端正、整洁，就能得3分。

一、积累与运用（38分）

1.看拼音写词语（10分）

fú

wù

fù

zé

刘叔叔的（）态度好，工作认真（），很快就登门把我们

lòu

shuǐ

lì

hai

míng

shēng

家（）很（）的空调维修好了，难怪他在家政公司的（）那么好！

★选择题（单项选择题，每小题2分，共14分）

2.下列词语中，加点字的读音都正确的一项是（）。

A.告诫（jiè）

唠叨（láo）

B.脊背（jí）

差别（chā）

B.大概（kǎi）

警觉（jǐng）

D.官府（fǔ）

储藏（cǔ）

3.下列各组词语中，没有错别字的一项是（）。

A.轮船

光茫

B.功击

胶卷

C.衬衫

争取

D.模形

奇迹4.下列与“葡萄灰”“梨黄”“茄子紫”的构词规律不同的是（）。

A.西瓜红

B.香蕉黄

C.百合色

D.苹果绿

5.下面句中“负”的意思是（）。

“亲爱的顾客，我要对您负责。”

A.背

B.担负

C.遭受

D.亏钱，拖欠

6.把“霞光照得小孩子的脸红红的”改为“被”字句，正确的是哪一项？（）。

A.小孩子的脸红红的被霞光照得。

B.霞光被小孩子的脸照得红红的。

C.小孩子的脸被霞光照得红红的。

D.小孩子的脸被红红的霞光照得。

7.把下面的句子改为转述句，正确的一项是（）

老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”

A.老婆婆说,唉！管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏！

B.老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏！”

C.老婆婆说,管他狼，管他虎，她什么都不怕，就怕漏！

D.老婆婆说,唉！管我狼哩，管我虎哩，我什么都不怕，就怕漏！

8.下列能够概括这段话的大意的选项是（）

“森林的早晨多么美妙啊！它散发出阵阵草木的清香。树缝中间透进来的阳光，织成了无数条五颜六色的光带。一只只小松鼠，从这棵树跳到那棵树，树上的露水沙沙沙地落下来。枝头上几只黄莺叫得那么脆，那么响亮。”

A.森林的早晨散发出清香。

B.森林的早晨景色不美丽。

C.森林的早晨小动物们十分活跃。

D.森林的早晨十分美妙。

★判断题（正确的选“A”，错误的选“B”。）（5分）

9.《方帽子店》这篇课文让我们明白了任何事情都是一成不变的。（）

10.《火烧云》这篇课文选自《呼兰河传》，作者是萧红。（）

11.《慢性子裁缝和急性子顾客》这个故事表明急性子的顾客应该找个急性子的裁缝，这样最合适。（）

12.“雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。”这句话运用了比喻的修辞手法。（）

13.《漏》这篇课文中贼和老虎都被“漏”吓坏了，“漏”其实是一个凶猛无比的怪物。（）

★填空题（9分）

14.不管遇到什么情况，我们都应该“______________________，水来土掩”，绝不能临阵退缩做逃兵。

15.不要轻易相信别人说的话，要亲自去验证，正所谓“眼见为实，____________________”。

16.接着又来了一头__________________，跟____________________一模一样，____________________，也那样蹲着，__________________地蹲着。可是一转眼就变了，______________________。

17.人间四月芳菲尽，______________________。______________________，不知转入此中来。

二、阅读与欣赏（24分）

（一）阅读《面包礼券》，完成18-22题。

18.该礼券可以使用的日期是（）

A.2021年12月30日

B.2021年12月31日

C.2022年12月30日

D.2022年12月31日

19.下列说法错误的是（）

A.礼券不参与任何促销优惠

B.礼券限一次性使用，只能兑换自制品

C.使用本礼券时不再重复开具发票

D.礼券如有遗失、被盗，可以挂失及补发

20.王明不可以在哪里使用该礼券？（）

A.黎安小镇店

B.汇景商场店

C.滨安花园店

D.锦绣翔安店

21.李艳在厦门市使用该券时遇到问题，需要帮助，她应该拨打哪个电话？（）

A.0592-××××168

B.0597-××××198

C.0596-××××777

D.0591-××××133

22.下列哪句宣传语不适合用在这张面包券上？（）

A.美味时刻，生活向阳。

B.带上美味去旅行。

C.遇见厦门，“鹭”过你心。

D.幸福味道，你我共享。

（二）阅读《三棵银杏树》，完成23-28题。

三棵银杏树

叶圣陶

我家屋后有一片空地，十丈见方，前边和右边沿着河，左边是人家的墙。三棵银杏树站在那里。一棵靠着右边，把影子投到河里。两棵在中央像两个亲密的朋友，手牵着手，肩并着肩。

三棵银杏树有多大的年纪了，没有人知道。父亲说，他小时候，树就这么高这么大了，经过了三十年的岁月，似乎还是这么高这么大。

三棵树的主干都很直，支干也是直的多，偶然有几支屈曲得很古怪，像画上画的。每年冬天，赤裸的枝干上生出无数小粒。这些小粒渐渐长大，像一粒粒“花生米。

到了春天，绿叶从小粒里伸展出来。我们欢喜地说：“银杏树又穿上新衣裳了！”空地上有了这广大的绿荫，成了最好的游戏场所，我们在那里赛跑，唱歌，扮演戏剧。经过的船常常停泊在右边那一棵的绿荫下面，摇船的歇口气吸一管烟，或者煮一锅饭，这时候，一缕缕烟就袅袅地升起来了。

银杏树的花太小了，很容易被人忽略。去年秋天，我一边拾银杏果，一边问父亲：“银杏树为什么不开花?”父亲笑着说：“不开花哪儿来的果?待来春留心看吧。”今年春天，我看见了银杏树的花了，那是很可爱的白里带点儿淡黄的小花。

说起银杏果，不由得想起“烫手啰，热白果”的叫卖声来。白果是银杏果的种子，炒熟了，剥掉壳，去了衣，就是绿玉一般的一颗仁儿，虽然不甜，却有一种特别的清香味，我们都喜欢吃。

秋风阵阵地吹，折扇形的黄叶落得满地。风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！”等到黄叶落尽，三棵老树又赤裸裸的了。屈曲得很古怪的支干上偶尔有一两只鹰停在那里，好久好久不动一动，衬着蓝天，正像一幅古画。

23.“三棵银杏树站在那里。”“那里”指哪里？（）。（2分）

A.“我”家屋后空地上

B.右边人家的墙下

C.左边的小河岸边

D.空地前的河岸

24.关于三棵银杏树的描述，哪个说法不正确？（）。(2分）

A.冬天，枝干上生出无数小粒

B.春天，绿叶从小粒里伸展出来

C.夏天，开出白里带点儿淡黄的花

D.秋天，熟透的白果掉落在地上

25.边读第4自然段边想象，哪一项不是画面的内容？（）。（2分）

A.三棵枝繁叶茂的银杏树

B.一群追逐嬉戏的小孩子

C.一个摇着船橹的老船夫

D.一只冒着炊烟的小船

26.文章的描述顺序，“小花”在哪个节点上？（）。（2分）

①树龄

②树干

③绿叶

④白果

⑤黄叶

A.①

②

B.②

③

C.③

④

D.④

⑤

27.想一想，三棵银杏树给“我们”带来了哪些欢乐？（3分）

28.从文中找出一个优美生动的语句，抄下来，并写出你的体会。

语句：

体会：

三、表达与交流（共35分,其中第29题5分，第30题30分）

29.10月11日上午，三（2）班的林朝阳同学在学校弄丢了一个红色书包。请你帮他在当天写一个寻物启事。

30.在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。讲题目《不听话的____________》补充完整（可以补充任何事物，比如“小橡皮”“玩具车”“笔记本”……），想象它（他/她）有怎样神奇的经历，写一篇想象作文

学校:

班级：__________________

姓名:

考号：______________

……………………………………………（密

封

线

内

不

作

答)……………………………………………………………

2020-2021学年第二学期九校联考三年级语文第四阶段检测卷参考答案

（满分100分

完卷时间：70分钟）

题次

卷面分

一

二

三

总分

得分

签名

卷面分：3分

小朋友们，只要你的答题卡涂写规范、端正、整洁，就能得3分。

一、积累与运用（38分）

1.看拼音写词语（10分）

fú

wù

fù

zé

刘叔叔的（服务）态度好，工作认真（负责），很快就登门把我们

lòu

shuǐ

lì

hai

míng

shēng

家（漏水）很（厉害）的空调维修好了，难怪他在家政公司的（名声）那么好！

★选择题（单项选择题，每小题2分，共14分）

2.下列词语中，加点字的读音都正确的一项是（A）。

A.告诫（jiè）

唠叨（láo）

B.脊背（jí）

差别（chā）

B.大概（kǎi）

警觉（jǐng）

D.官府（fǔ）

储藏（cǔ）

3.下列各组词语中，没有错别字的一项是（C）。

A.轮船

光茫

B.功击

胶卷

C.衬衫

争取

D.模形

奇迹4.下列与“葡萄灰”“梨黄”“茄子紫”的构词规律不同的是（C）。

A.西瓜红

B.香蕉黄

C.百合色

D.苹果绿

5.下面句中“负”的意思是（B）。

“亲爱的顾客，我要对您负责。”

A.背

B.担负

C.遭受

D.亏钱，拖欠

6.把“霞光照得小孩子的脸红红的”改为“被”字句，正确的是哪一项？（C）。

A.小孩子的脸红红的被霞光照得。

B.霞光被小孩子的脸照得红红的。

C.小孩子的脸被霞光照得红红的。

D.小孩子的脸被红红的霞光照得。

7.把下面的句子改为转述句，正确的一项是（A）

老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”

A.老婆婆说,唉！管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏！

B.老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏！”

C.老婆婆说,管他狼，管他虎，她什么都不怕，就怕漏！

D.老婆婆说,唉！管我狼哩，管我虎哩，我什么都不怕，就怕漏！

8.下列能够概括这段话的大意的选项是（D）

“森林的早晨多么美妙啊！它散发出阵阵草木的清香。树缝中间透进来的阳光，织成了无数条五颜六色的光带。一只只小松鼠，从这棵树跳到那棵树，树上的露水沙沙沙地落下来。枝头上几只黄莺叫得那么脆，那么响亮。”

A.森林的早晨散发出清香。

B.森林的早晨景色不美丽。

C.森林的早晨小动物们十分活跃。

D.森林的早晨十分美妙。

★判断题（正确的选“A”，错误的选“B”。）（5分）

9.《方帽子店》这篇课文让我们明白了任何事情都是一成不变的。

（B）

10.《火烧云》这篇课文选自《呼兰河传》，作者是萧红。

（A）

11.《慢性子裁缝和急性子顾客》这个故事表明急性子的顾客应该找个急性子的裁缝，这样最合适。

（B）

12.“雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。”这句话运用了比喻的修辞手法。

（A）

13.《漏》这篇课文中贼和老虎都被“漏”吓坏了，“漏”其实是一个凶猛无比的怪物。

（B）

★填空题（9分）

14.不管遇到什么情况，我们都应该“__兵来将挡__________，水来土掩”，绝不能临阵退缩做逃兵。

不要轻易相信别人说的话，要亲自去验证，正所谓“眼见为实，_____耳听为虚_________”。

接着又来了一头______大狮子_______，跟__庙门前的石头狮子___一模一样，___也那么大_______，也那样蹲着，___很威武很镇静____地蹲着。可是一转眼就变了，__再也找不着了_____。

人间四月芳菲尽，____山寺桃花始盛开__________________。_____长恨春归无觅处_______，不知转入此中来。

二、阅读与欣赏（24分）

（一）阅读《面包礼券》，完成18-22题。（10分）

18.该礼券可以使用的日期是（A）

A.2021年12月30日

B.2021年12月31日

C.2022年12月30日

D.2022年12月31日

19.下列说法错误的是（D）

A.礼券不参与任何促销优惠

B.礼券限一次性使用，只能兑换自制品

C.使用本礼券时不再重复开具发票

D.礼券如有遗失、被盗，可以挂失及补发

20.王明不可以在哪里使用该礼券？（B）

A.黎安小镇店

B.汇景商场店

C.滨安花园店

D.锦绣翔安店

21.李艳在厦门市使用该券时遇到问题，需要帮助，她应该拨打哪个电话？（A）

A.0592-××××168

B.0597-××××198

C.0596-××××777

D.0591-××××133

22.下列哪句宣传语不适合用在这张面包券上？（C）

A.美味时刻，生活向阳。

B.带上美味去旅行。

C.遇见厦门，“鹭”过你心。

D.幸福味道，你我共享。

（二）阅读《三棵银杏树》，完成23-28题。（14分）

三棵银杏树

叶圣陶

我家屋后有一片空地，十丈见方，前边和右边沿着河，左边是人家的墙。三棵银杏树站在那里。一棵靠着右边，把影子投到河里。两棵在中央像两个亲密的朋友，手牵着手，肩并着肩。

三棵银杏树有多大的年纪了，没有人知道。父亲说，他小时候，树就这么高这么大了，经过了三十年的岁月，似乎还是这么高这么大。

三棵树的主干都很直，支干也是直的多，偶然有几支屈曲得很古怪，像画上画的。每年冬天，赤裸的枝干上生出无数小粒。这些小粒渐渐长大，像一粒粒“花生米。

到了春天，绿叶从小粒里伸展出来。我们欢喜地说：“银杏树又穿上新衣裳了！”空地上有了这广大的绿荫，成了最好的游戏场所，我们在那里赛跑，唱歌，扮演戏剧。经过的船常常停泊在右边那一棵的绿荫下面，摇船的歇口气吸一管烟，或者煮一锅饭，这时候，一缕缕烟就袅袅地升起来了。

银杏树的花太小了，很容易被人忽略。去年秋天，我一边拾银杏果，一边问父亲：“银杏树为什么不开花?”父亲笑着说：“不开花哪儿来的果?待来春留心看吧。”今年春天，我看见了银杏树的花了，那是很可爱的白里带点儿淡黄的小花。

说起银杏果，不由得想起“烫手啰，热白果”的叫卖声来。白果是银杏果的种子，炒熟了，剥掉壳，去了衣，就是绿玉一般的一颗仁儿，虽然不甜，却有一种特别的清香味，我们都喜欢吃。

秋风阵阵地吹，折扇形的黄叶落得满地。风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！”等到黄叶落尽，三棵老树又赤裸裸的了。屈曲得很古怪的支干上偶尔有一两只鹰停在那里，好久好久不动一动，衬着蓝天，正像一幅古画。

23.“三棵银杏树站在那里。”“那里”指哪里？（A）。（2分）

A.“我”家屋后空地上

B.右边人家的墙下

C.左边的小河岸边

D.空地前的河岸

24.关于三棵银杏树的描述，哪个说法不正确？（C）。(2分）

A.冬天，枝干上生出无数小粒

B.春天，绿叶从小粒里伸展出来

C.夏天，开出白里带点儿淡黄的花

D.秋天，熟透的白果掉落在地上

25.边读第4自然段边想象，哪一项不是画面的内容？（C）。（2分）

A.三棵枝繁叶茂的银杏树

B.一群追逐嬉戏的小孩子

C.一个摇着船橹的老船夫D.一只冒着炊烟的小船

26.文章的描述顺序，“小花”在哪个节点上？（C）。（2分）

①树龄

②树干

③绿叶

④白果

⑤黄叶

A.①

②

B.②

③

C.③

④

D.④

⑤

27.想一想，三棵银杏树给“我们”带来了哪些欢乐？（3分）

让“我们”感受到了春天的生机盎然和秋日的诗意，体验到了生活之美，同时，也使我们回忆起那快乐而多姿多彩的童年。

28.从文中找出一个优美生动的语句，抄下来，并写出你的体会。

语句：

风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！”

体会：

这句话把“黄叶”比作“黄蝴蝶”，生动形象地写出枯黄的银杏树叶被风吹起时，翩翩起舞的姿态，突出了银杏树落叶的美丽。

三、表达与交流（共35分）

29.10月11日上午，三（2）班的林朝阳同学在学校弄丢了一个红色书包。请你帮他在当天写一个寻物启事。（5分）

寻物启事

今天上午，我在学校弄丢了一个红色书包，如果有同学看到了，请联系我。万分感谢！

三（2）班

林朝阳

10月11日

30.在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。讲题目《不听话的____________》补充完整（可以补充任何事物，比如“小橡皮”“玩具车”“笔记本”……），想象它（他/她）有怎样神奇的经历，写一篇想象作文。（30分）

第三篇：2017~2018学第二学期七年级语文期中测试卷

2017~2018学第二学期 **学校七年级语文期中测试卷

一、积累与运用。（5题，2分/题，共10分）

1、请选出下列加点字词的拼音完全正确的一项（）

A、校．（jiào）补 澎湃．（bài）疮．（chuāng）疤 鲜．（xiān）为人知 B、晌．（shǎng）午

诘．（jié）问 污秽．（huì）深恶．（wù）痛绝 C、迭．（dié）起 愧怍．（zuò）亘．（gèng）古 锲．（qì）而不舍 D、揩．（kǎi）油 烦躁．（zào）祈．（qǐ）祷 气冲斗．（dòu）牛

2、请选出下列加点成语中使用错误的一项（）

A、别看特朗普喊着要发动对中国的贸易战，其实他只是在虚张声势．．．．，想讹诈中国，获取更多的利益罢了。

B、深圳的盛夏即将到来，空调市场争夺战一触即发．．．．

。C、血气方刚．．．．的东江纵队老英雄给彩田学校小学部同学讲述了革命先烈的动人故事。D、安全无小事。每次同学们外出开展社会实践，只有当最后一名同学都安全踏入校园，学校领导、老师才能松一口气，如释重负．．．．。

3、请选出下列句子中没有语病的一项（）

A、良好的心理素质，是同学们能否在中考取得好成绩的条件之一。

B、在劳技课上，让我们学会了像烹饪、缝纫、陶艺、视频处理等实用技术。C、随着夏季的到来，天气会越来越炎热，大家要注意身体状况，防止不要中暑。D、杨绛先生学贯中西，著述丰硕，成就非凡，享誉海内外。

4、下列句子顺序排列正确的一项是（）

①这些回答都不坏。

②如果我问你们，你们将来想成为怎样的人，你们一定会给我许多漂亮的回答。

③首先应该成为你自己。

④童年和少年是充满美好理想的时期。

⑤不过，我认为比这一切都更重要的是：

⑥譬如说，想成为拿破仑那样的伟人，爱因斯坦那样的大科学家，曹雪芹那样的文豪，等等。

A.②⑥①⑤③④ B.②①⑥⑤③④ C.④②⑥①⑤③ D.④⑤③②①⑥

5、请选出下列说法有误的一项（）A.《木兰诗》选自《乐府诗集》，是三国时北方的一首乐府民歌，其既展现木兰的英雄气概，又表现了她的儿女情怀。

B.《阿长与<山海经>》是一篇回忆性散文，选自散文集《朝花夕拾》。作者鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。代表作有小说集《呐喊》、《彷徨》，散文诗集《野草》。

C.《最后一课》作者都德，法国小说家。代表作有长篇小说《小东西》、短篇小说集《星期一故事集》等。

D.作者杨绛通过《老王》一文回忆了老王窘迫的生活状况以及与老王交往的生活片段。贯穿全文的情感脉络是作者对老王的同情、尊重、感激和愧怍。

二、古诗文能力考查

（一）古诗文默写能力考查（10分）

6、根据要求默写古诗文（1分/空，共10分）

①故园东望路漫漫。②杨花榆荚无才思。

③，弹琴复长啸。④旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声。⑤谁家玉笛暗飞声。，何人不起故园情。⑥，寒光照铁衣。⑦当窗理云鬓。

⑧宣室求贤访逐臣。⑨，一山放出一山拦。

（二）文言文阅读能力考查（共3题，共10分）

（甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂．．掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见．往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（乙）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或．以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰“泯然众人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒．之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

7、解释下列加点字词。（0.5分/空，共2分）

①当涂．． ②见． ③或． ④卒．

8、翻译下列句子。（2分/句，共4分）

①士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！②即书诗四句，并自为其名。

9、从吕蒙和方仲永的不同选择与不同结局，你得到了什么启示？（4分）

三、现代文阅读能力考查（23分）

（一）谢谢你，曾经允许我不爱（10分）

①周一早晨，我紧张而又兴奋，因为我的竞赛课就要开始了。这是一节级别很高的竞赛课，有各校领导做评委，还有许多教育界的专家到场。年轻的我，渴望掌声，渴望奖杯。

②好心的教研组长特地跑来嘱咐我，一定安排好时间，万万不可拖堂，否则一票否决，与奖杯无缘。我感激地点点头，拿着书正准备去教室，美术老师却气呼呼地闯了进来。他告诉我，市里举行“我最爱的人”儿童绘画大赛，我班绘画天分颇高的安锐却故意捣乱，把妈妈画成了老巫婆，还拒绝修改。

③看到安锐的画，我也很吃惊。画上的妈妈真的没有任何美感可言，那一双眼睛尤其奇怪，一只画成了一团浑浊的雾，另一只眼角有泪滴下来，而手用了怪诞的紫黑色。

④我还没来得及说什么，铃声响起来。我上的是一节口语交际课，题目是“我爱四季”。面对众多陌生的面孔，学生们一个个紧张得成了小木头，课堂气氛像被冰镇过。我微笑着启发他们，他们小脑瓜里的记忆一下子复苏了，春天里高高飞起的风筝，夏天里一园一园的石榴花，秋天里满地厚厚的落叶，冬天里孩子们玩疯了的打雪仗，他们争先恐后，唱歌似的说个不停。课堂上时时有意想不到的精彩场面，连那些正襟危坐的评委，也露出赞许的表情。教研组长眉开眼笑，也给我一个胜利的手势。

⑤只要一个简单的小结，这节课就可以漂亮地结束了，而我似乎已感受到那只奖杯的厚重。忽然一直沉默的安锐举手了，他的声音很小，却很清晰：“老师，我不爱秋天和冬天，可以吗？”几乎所有的人都转过头，看着这个奇怪的学生。安锐惶恐至极，一下子变得结结巴巴，他的脸憋得通红。⑥教研组长皱着眉，对我指指墙上的时钟。我有刹那的犹豫，可理智告诉我这是不公平的，就为了我要上一节完美的课，而不允许一个学生把话说完，那么从此以后，他还会以信赖的目光温暖我吗？

⑦这时，铃声刺耳地响起来，我没有打断安锐。

⑧“我妈妈是清洁工，到了秋天，落叶扫也扫不完；冬天一下雪，半夜就得起来扫雪。妈妈的手都生了冻疮，整天流血。”

⑨平日里的许多疑问，突然一下子被解开。我终于知道，为什么在秋天里，他每天都有好看的落叶送我，为什么在我们打雪仗时，他会一个人在那里奋力地滚雪球，然后推进树篱中去。

⑩安锐举起那张画：“我爱妈妈的眼睛，她的右眼得了白内障，什么都看不见了；左眼老是流泪，晚上她就流着眼泪，给我织毛衣，给爸爸煎药。我爱妈妈的手，她的手是紫黑色的，可妈妈的这双手养活了我们全家。”

⑪“我爱我妈妈，可我不想爱秋天和冬天，老师，可以吗？”他看着我，眼睛里是不安的期待。

⑫我哽咽着微微点点头，郑重地举起了自己的右手。在我渐渐模糊的眼睛里，我看到有许多举起的手臂，有学生们的，有老师的，甚至还有评委和专家们的。安锐笑．了，这是世界上最无邪的笑，比任何一个奖杯都令人陶醉。

⑬十年后，安锐在寄给我的贺卡里写道：谢谢你，曾经允许我不爱，这让我在今后的岁月里，能从容地去爱。现在，我热爱生命的每一天，因为在8岁半那年，我遇见了世上最好的爱。

10、通读全文，用简洁的语言概括选文的主要内容。（2分）

11、从修辞角度赏析文中第④段画线句 “学生们一个个紧张得成了小木头，课堂气氛像被冰镇过”。（3分）

12、结合上下文说一说第⑫段“安锐笑．了，这是世界上最无邪的笑，比任何一个奖杯都令人陶醉。”一句中加点词语“笑”的含义。（2分）

13、结合选文的内容，请你谈一谈文中的“我”能否得到奖杯？为什么？（3分）

（二）花籽（13分）

林清玄

①三年前我退役，背着袋子要北上的时候，爸爸取出一罐小瓶子，里面是他亲手培养出来的花籽。他小心翼翼地交给我说：“你到台北后，如果有一个花园，就把它种了。”我便带着这个小瓶子和一袋故乡的泥土上台北。

②我很想马上把它种了。

③可是上台北后，一直过着租赁的日子。住在小小的公寓中，难得找到一撮土地，更不要说一个花园了。那罐父亲的花籽便无依地躺在我的袋中，随着我东飘西荡。每次搬家看见那些花籽，就想起每日清晨在花园中工作的父亲，什么时候才能找到一个花园呢？我总是想。

④最近，我找到一个有花园的房子，又因为工作忙碌，就把花籽摆在鞋柜子里。有一天，我拉开鞋柜看到那一罐花籽和那一袋泥土，就把它们撒在家前的花园里。

⑤那时候已经是严冬了，花籽又摆了三年，到底会不会活呢？我写信告诉爸爸，爸爸回信说：“只要有土地，花籽就可以活。”他又附寄来一包肥料。

⑥我每天照料着那一片撒了花籽的土地，浇水、施肥，在凛冽的寒风中，我总是担心着，也许它就会埋在土地里断丧了生机吧！

⑦在冬天来临的第二个月，有一天我开窗的时候，突然发现了一群花籽吐了新芽。那些芽

在浓郁的花园里，嫩绿到叫我吃惊。是什么力量，让那一罐从南台湾带来的花籽，在北地的寒风中也能吐露亮丽的新芽呢？

⑧花籽吐芽的那几日，我常兴奋得无法睡去，总惦念着那些脆弱的花芽。那是什么样的花呢？我问爸爸，他说：“等它开了花，你就知道了。”

⑨那个小小花圃中的芽长得出乎意料的快，我几乎可以体知它成长的速度。每天清晨，我都发现它长大了，然后我便像每天面对一个谜题，猜想着那是什么花，猜想着父亲送我这些花是什么用意。我急于知道那个谜题，就更加体贴那些花。

⑩慢慢地，花长大了，我才知道那是一些茼蒿菜。茼蒿菜是一种贱菜，在乡下，它最容易生长，价钱最便宜，而父亲竟把它像礼物一样送给我，那样珍贵。

⑪我舍不得吃那一亩茼蒿，每天还是依时浇水看顾。茼蒿长大了，我从来没有看过那么好看的茼蒿。在市场上，茼蒿总是零乱的、萎缩的；在土地上，茼蒿则是那么美丽而充满生机。

⑫差不多一个月的时间，茼蒿就在寒冷的冬天里开了花。那花，是鲜新的黄色，在绿色的枝梗上显得格外温暖。我想，这么平凡的茼蒿花竟是从远地移种来的，几番波折，几番流转，但是它的生命深深地蕴藏着，一旦有了土地，它不但从瓶中醒转，还能在冷风中绽放美丽的花朵。

⑬茼蒿花谢了，在花间结出许多细小的黑色的花籽，它看起来那么小，却又是那么坚韧。我把种子收藏在父亲当年赠我的瓶中，并挖了一舀泥土——是家乡的泥土和客居地的泥土混成的泥土。

⑭或者有一天，我仍要带这花籽和这泥土到别地去流浪；或者有一天，这带自故乡根种的花籽，然后在异乡土地结成的花籽，会长在另外的土地上。

⑮人也是一个平凡的茼蒿的花籽，不管气候如何，不管哪里是落脚的地方，只要有生机沉埋心中，即使在陌生的土地上，它也会吐芽、开花，并且结出新的花籽。

（林清玄《灵性深处开莲花》，有改动）

14、以“花籽”为线索，将文章的主要内容补充完整。（2分）

赠送花籽——（）——结出花籽——（）

15、解释下列两句话在文中的含意。（4分）

（1）那罐父亲的花籽便无依地躺在我的袋中，随着我东飘西荡。（2）那些芽在浓密的花园里，嫩绿到叫我吃惊。

16、说说第⑤自然段画线句有哪些作用？从内容和结构两个方面进行回答。（4分）

17、请联系全文，简要说说“父亲送我这些花”到底“是什么用意”？（3分）

四、名著阅读考查（2小题，共4分）

祥子一肚子的怨气，无处发泄；遇到这种戏弄，真想和A瞪眼。可是他知道，A一向对他不错，而且A对谁都是那么直爽，他不应当得罪A。既然不肯得罪A，再一想，就爽性和A诉诉委屈吧。自己素来不大爱说话，可是今天似乎有千言万语在心中憋闷着，非说说不痛快。这么一想，他觉得A不是戏弄他，而是坦白的爱护他。他把酒盅接过来，喝干。一股辣气慢慢的，准确的，有力的，往下走，他伸长了脖子，挺直了胸，打了两个不十分便利的嗝儿。

18、《骆驼祥子》的作者是。（1分）

19、选段中的“A”是（人物），请根据你的了解，说说A是一个怎样的人？（3分）

五、写作能力考查（43分，其中书写分3分）

20、半命题作文： 给我力量

（1）请将标题补充完整（提示：可以填“母爱”、“友谊”、“挫折”、“书籍”、“知识”、“音乐”等等），写一篇600字以上的文章。除诗歌外，文体不限；立意要积极、正面。

（2）文章不得出现真实的校名、班级和人名。

第四篇：2013-2014学第二学期 七年级语文期末测试卷

2013-2014学第二学期 七年级语文期中测试卷

满分：120分 时间：100分钟

一、积累与运用（26分）

1．填空。（12分）

(1)假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！，相信吧，快乐的日子将会来临。（普希金《假如生活欺骗了你》）（1分）

(2)《竹里馆》中意境优美高雅，传达出诗人宁静淡泊心情的是：。（2分）

(3)万里赴戎机，关山度若飞。。（《木兰诗》）（2分）

(4)《春夜洛城闻笛》中写诗人听到笛声，不觉思念自己的家乡和亲人的两句是：。（2分）（5）马上相逢无纸笔。（岑参《逢入京使》）（1分）（6）《约客》中常被用来形容江南梅雨季节的清新幽静的可爱景色的诗句是：。（2分）

（7）《木兰诗》选自 代郭茂倩编的《 》，是南北朝时期的一首民歌。它与《孔雀东南飞》一起被誉为“乐府双璧”。2．根据拼音写出相应的词语。（4分）

(1)对于广大的关东原野，我心里怀着chì tòng（）的热爱。(2)忽然教堂的钟敲了十二下。qí dǎo（）的钟声也响了。(3)有一位长期以来xiǎn wéi rén zhī（）的科学家：邓稼先。

(4)仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越qiè ér bù shě（）。

3、下列对病句的修改不正确的一项是()（2分）A．“拾荒老娘”于化玲，9年来孤身一人在城市独自拾荒，供儿子读书。（删除“独自”）B．他的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多优秀作品。（把“他的晚年”改为“晚年的他”）

C．由于长江流域连续干旱，导致洞庭湖、鄱阳湖水面大面积缩小，给人们的生产和生活带来很大影响。（删除“给”）

D．有人认为央视“开心辞典”栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。（把“研究和了解”改为“了解和研究”）

4．从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段描写春天景象的话。（50字左右）（3分）

张望 点缀 不知不觉 莺歌燕舞 万紫千红 眼花缭乱 心旷神怡

5、班级开展“黄河之旅”综合性学习活动，请你参与，（5分）

【古之黄河】面对黄河，唐朝大诗人李白曾吟咏道：君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。请再写出一联与黄河有关的古诗句。（1分）

【近之黄河】阅读下面材料，说说你对材料中的“黄河”的理解。（2分）

材料一 1948年，解放战争胜利前夕，毛泽东主席面对汹涌澎湃的黄河，无限感慨地对身边的卫士们说道：“谁如果藐视黄河，就是藐视我们这个民族……”

材料二 现代著名诗人光未然在他的《黄河颂》一诗中写道：“啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长！”

【今之黄河】2011年3月 12日，地处黄河入海口的利津县近千名机关干部来到黄河大堤，植树种草，绿化大堤。为号召社会各界广泛关注和积极参与这一活动，请你拟写一则宣传语。（2分）

二、名著阅读（3分）

6、《童年》是以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别是《 》 《 》。

三、阅读（41分）

阅读下面文段，完成第6—19题。

（一）《孙权劝学》（10分）

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

7．下列各组句子中，加黑词语意思相同的一项是()（2分）

A．蒙辞以军中多务／不辞而别 B．孤岂欲卿治经为博士邪／苦心孤诣 C．但当涉猎，见往事耳／不求有功但求无过 D．及鲁肃过寻阳／过犹不及 8．把文中加黑的句子翻译成现代汉语。（2分）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

9．孙权劝吕蒙读书是因为吕蒙“______，但起初吕蒙以

“”为由加以推辞。（用原文词句回答）（2分）10．下列对选文内容的理解，不正确的一项是()（2分）A．本文极简略且剪裁精当，以精练的文笔突出人物的风采 B．本文选自《三国志》，是根据先前的史书改写的。

C．鲁肃最后与吕蒙主动结交，是因为鲁肃被吕蒙的才略所折服，表明鲁肃敬才爱才。D．本文直接写了吕蒙的学有所成，表现了孙权的善劝。

11、你认为吕蒙是一个怎样的人？结合上文内容，简要说说。（2）

（二）阅读《闻一多先生的说和做》选段，回答10—14题。（共8分）⑴“人家说了再做，我是做了再说。” ⑵“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”

⑶作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印

象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。

仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华

民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜

寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。

⑷不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排 衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。

⑸他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。

⑹“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。⑺做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。

12.用自己的话概括节选内容。（2分）

13.体会“人家说了再做，我是做了再说”两个“说”的不同含义。（2分）

14．说说开头第（1）（2）节在文中的作用。（2分）15.下列选项中对课文理解不正确的一项是（）（2分）

A．“吃尽”“消化尽”“远射”“文化药方”等词语，生动地表现了闻先生全身心投入研究，执著探寻从

文化上拯救民族之路径的研究状态。

B.文中大量使用对称句式和四字词语，使语言富有节奏感和音乐美，读来琅琅上口。

C．作者善于合理安排材料详略，如：详写最为艰辛的《唐诗杂论》的写作过程，而略写比较顺利的《楚辞校补》《古典新义》的写作过程。D．第（3）节中“„望闻问切‟也还只是在„望‟的初级阶段”是比拟的说法，把当时的中华民族比成一个病人，说明闻一多当时从文化上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。

（三）.阅读下面的散文，回答问题。（11分）

春日感言 朱国良

①江南的春天，总是在淅淅沥沥的春雨中悄悄来临，“杏花春雨江南”，这是上了名诗之页 的。历数我经历的几十个春天，总是乍暖还寒，需要反反复复冲破凛冽的西风和反攻的寒潮才降

临人间，因此春光很金贵，春光也往往只能雨中（kuī shì），总在不经意中，便进入了初 夏的境地，常常令人生出春光难觅的感慨。

②珍爱春天，是热爱生活的一种执著。这也是对照冬天的岁月，有比较而有鉴别的一种实际 行动，虽然说冬天的寒冷对于世界，是净化，是考验，是生命的再生前提和生活的新生要素；这也是一种反衬和折射：没有坚冰，谁去认可红梅的烂漫？没有白雪，谁去判定青松的高洁?但是那

似乎是哲学的命题和诗人的想像。只有春天才是大众的，才是为伟人和凡人、诗人和农人共同承

认和赞美的。如果说冬天是一篇哲学，是一则寓言，那么春天则是一首（shēn suì）的诗，是一曲明朗的歌，春天也让有思想的人感动和感慨。③谁不承认春天是美好的?“遇物尽欢欣，爱春非独我”，诗人白居易就是这样说的。翻翻一部唐诗吧，那里面尽有李白、杜牧、韩愈、李贺们对春的感慨。摆着道学面孔的人们，是不是不咏唱春天呢？北宋理学家程颢写下了《春日偶成》，还成了《千家诗》的第一首。朱熹更是有名的“老夫子”，他面对朗朗春光，盈盈春意，也吟唱了“等闲识得东风面，万紫千红总是春”的 《春日》诗。和尚是讲究四大皆空的佛门子弟，也不能不被春天打动“凡心”。南宋的志南和尚写下了这样的名句：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”在中国的古诗中，可以看出诗人们从各个角度歌唱春天，为春风、春水、春雨、春草、春柳、春鸟、春山、春游、春宵、春眠等尽情歌唱，进而从欣赏春天写到珍惜春光。④品味春色，沐浴春风，可以感受生活，感悟人生。这可以说是中外一致，概莫能外的。“闺

中少女不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”如果这位生在封建时代的女子奈何不了这种生活的话，那么现代的那位美国哲人桑塔耶那则更有甘愿为春天俘虏的意味

了。这先生长期在哈佛教书，五十岁那年的春日，有一天在讲台上，偶有知更鸟飞来，立在窗格子上，他注意到了，感受到又一个春天的到来。他回过头来，对学生们说，我与阳春有约！冲出

教室，开始了他云游欧洲大陆之行。⑤生命四季，是我们每个人都共有的，而春天更能开启人们的感情之源，心灵之泉，难怪首次在甲骨文里露面的形声宇就是“春”，难怪古人殷殷切切地寄语他的友人“此行江南去，千万

和春住”。居住在大观园中的史湘云更是大声疾呼：“且住，且住，莫使春光别去!”可是事实上

春光难永驻，有来必有去，谁也挡不住“落花流水春去也”的结局。不管是落花有意，还是流水无情，都表现了时间易逝的自然迹象，但是精神上的青春，意志里的春色，进取中的春光，则当常驻于有志人和奋斗者的岁月年华里!——摘自2004年２月２２日《绍兴晚报》，有改动。

16．依据注音，在下面横线上填写恰当的词语。（2分）（kuī shì）（shēn suì）

17．通读全文，仔细体会，作者通过对春天的赞美，从中揭示了一个怎样的道理?表达了作者什么

样的人生态度?（2分）

18.从第①段来看，作者认为“春光很金贵”的理由是什么?由此引发了作者怎样的感慨?（2分）

19.第②段最后说，“只有春天才是大众的，才是为伟人和凡人、诗人和农人共同承认和赞美的。”

请谈谈你对这句话的理解。（2分）22.女儿想去游乐场，妈妈本不同意，可后来怎么又说“宝贝儿，你想去哪儿，妈妈带你去。”？（2分）

23.女儿对妈妈的关心表现在哪些方面？请列举出至少两点（2分）20.第④段开头写到，“品味春色，沐浴春风，可以感受生活，感悟人生。”请联系上下文，反复

品味、揣摩这句话，谈谈你的感悟。（2分）24.为使文意连贯，根据语境把“带着哭腔”“噙着眼泪”“眼泪啪啪往下掉”分别写在下面横线上。

（3分）A B C

21.古往今来，无数文人墨客写下了许多歌颂春天的诗句，请你任意写出两句。（1分）

（四）阅读下列文段，回答文后问题。（10分）

早上起来天阴沉沉的，让人觉得很压抑。送女儿回来的路上下起了大雨，早晨走得匆忙忘记 带雨具了，又急着赶时间上班，结果淋得透湿，狼狈不堪。

紧张忙碌了一天，又累又困。去接放学的女儿，心情也不好，女儿想到游乐场去玩，我不同 意。女儿看到我一脸的倦意，拉着我的手要和我说话，我只好蹲下来。女儿用小手捧着我的脸，盯着我的眼睛说：“妈妈，你早上是不是淋雨了？”我有些惊讶地问：“你怎么知道？”女儿认真

地说：“早上我看到同学的妈妈送他来上学时衣服都淋湿了，我好着急，知道妈妈在路上，担心你

淋湿感冒了。”女儿说着把小手放在我的额头上，以前女儿感冒我都是这样试探的，不想只有五岁的小人儿却记得这些细节，一股暖流传遍我全身。以前我一直以为女儿从小娇生惯养不懂事，没

想到小小年纪她就会关心人。

我亲了亲女儿的小脸蛋说：“宝贝儿，你想去哪儿，妈妈带你去。”女儿忽闪着大眼睛说：“妈 妈，我到奶奶家去。”我把女儿送到奶奶家，就赶紧回家睡了，头疼的厉害，可能真的感冒了。不

知睡了多久，女儿回来了，她站在我面前，用小手不停地抚摸着我的头发，时不时地把手放在我的额前试探着，我感到口干舌燥，心里像着了火一样，可能真的是发烧了。我拉着女儿的小手说：

“宝贝儿妈妈生病了，你自己去看电视吧。”女儿说：“我从奶奶家给你带饭了，你起来吃吧。”我摆了摆手表示我吃不下，我看到女儿（A）离开了卧室，心里很难过，可是我实在是爬不起来，炎

热的酷暑紧张的工作烦琐的家务，我太累了，我要休息一会儿，就一小会儿，我就可以支撑着起

来，陪伴我的女儿。我想着，迷迷糊糊地又睡着了。女儿又来了，她站在我面前，声音哑哑的，（B）：“妈妈，我给你泡了药，你起来喝吧。你还没吃饭呢？”女儿说着（C），但她不敢哭出声来。

我赶紧坐起来一边接过女儿手里的碗，一边替她擦眼泪。她找了好久只找到“护彤”，是一种小儿

退烧药，看着女儿可怜的样子，我也顾不了那么多，昂起头把药喝光了。说也奇怪，不一会儿，出了一身汁，烧居然退了。

我欣慰地抱着女儿，觉得她突然长大了。

第二天，太阳透过我们的窗户，照在熟睡的女儿身上。我觉得自己真的很幸福。

生活中，我们要学会去关心别人，这样才会得到别人的关心。我们都是生活在平凡的世界上，要在平凡中体会感动，在感动中享受平凡的幸福。25.读了这篇文章你印象最深的是什么？试抓住一点进行赏析（如字词、修辞、人物的描写、思想内容等均可）（2 分）26.给文章拟个题目。（1分）

四、作文（50分）这事真让我 _______ 在日常学习和生活中难免会发生一些事情，这些事情或让你高兴、欣慰，或让你伤心、沮丧，或让你失望、后悔……请依据上述提示（不限于此范围），结合自己的切身体验，将题目补充完整。作文要求：（1）要有真情实感，要努力做到有新意有创见。（2）除诗歌外文体不限。（3）不要出现真实姓名及班级（4）字数不得少于600字

第五篇：2013-2014学第一学期三校联考期中七年级语文试卷(试题)

机密·启用前

2013-2014学

B．为了发挥自己的充分才能，他毅然决定回国，参加中国的太空开发研究。

(将“充分”调到“发挥”的前面)

C．宽带网不仅能浏览信息，收发电子邮件，还可以提供网上视频点播和远

程教学等智能化、个性化。(在句末加上“的服务”)

D．今天下午，我们聆听了李华老师关于如何适应时代发展需要，做合格中

学生的专题报告和讲座。(将“讲座”和“报告”互调位置)

4、从下列备选词语中至少选用两个词语，至少运用一种修辞手法，写一段与

初中生活有关的话。（80字以内）（4分）

备选词语：梦寐憔悴尴尬喜出望外自作主张不求甚解持之以恒

答：

5、综合实践活动；当你遇到下列情况时，你认为怎么说较委婉得体。（4分）

①当同桌向你请教问题时，你说：“

”

②同学苗苗被自行车撞伤，你打电话给他妈妈通报情况时说：“

。”

二、阅读（共45分）

（一）阅读下面文段，完成6—9题。（11分）

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：

“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无言；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

6、解释加点的字。（2分）

舍去：相委：．．

7、翻译下列句子。（3分）

友人惭，下车引之，元方入门不顾。

8、元方从哪些方面去反驳他父亲的友人的？请找出正确的两项（）

（）。（3分）

A、元方不留情面反驳他父亲的友人的，友人无奈，只好向元方道歉。

B、从礼貌方面，是父亲友人当着元方的面骂元方的父亲。

C、从信用方面，是父亲友人失约在先。

D、元方入门不顾，友人哑口无言。

9、．通过读文可知元方是个怎样的孩子？你如何评价元方的“入门不顾”？（3

分）

（二）阅读下面文段，完成10—13题（12分）

桐花声里燕子飞——郑小琼

①院子里有数棵梧桐树、榆树、槐树，以及几株苦楝树，春天来了一段时间

了，那些榆、槐、楝早已舒展开已绷了一个冬天的愁容，只有临近水井那几

株梧桐树还没有一点儿绿意。春风又吹过了几天，那些树早已盛装了，这时

梧桐树才像一个姗姗来迟的女子一样，慢慢从闺房里探出头来。牙瓣儿的楝

花已洒满了整个院子，淡嫩淡嫩地铺着，你拿起扫帚开始清扫它们，等你清

扫干净的时候，在不经意的抬头间，你发现井台边那几株桐树已露出了花骨

儿了。又下了一场春雨，几个暖暖的春风天，那些桐花便一簇簇一束束的开

了。

②村子里人忙着到庄稼地里去了，给隔冬的小麦锄草，或是准备牵牛耕田，浸种下泥，没有一个人有空闲去注意井边那几株桐树开花了。它们站在井台

边，默不作声，寂寞地开着，老去，落下。幸好去年相识的几只燕子飞回了，它们落在那桐树上喃喃说过不停，出了一趟远门，见了一些世面，燕子们有

很多路上有趣的事儿同这位老友说。

③六岁那年，一个小心，我的腿让开水烫伤，疼痛难忍。惊动正在梧桐树下

洗衣的母亲，她飞快地跑了过来，顺手从树枝上捋了一把桐花，放在手中揉

搓，从那嫩嫩的花瓣儿搓出一些汁来，母亲把它敷在我伤口上，那尖酸的疼

痛渐渐淡了下去。如今隔母亲在千里之外，离屋后梧桐也有千里之遥，再深的疼痛也没有母亲与梧桐了，只能自己贴上那没有一点人情味的创可贴了。

④ 在故乡，无论谁家，只要生了个女儿，便总会在屋前屋后栽种数棵梧桐，以求女儿成凤凰时，将有梧桐栖，或者女儿们长大以后，用梧桐木做嫁妆。

母亲说，我家的井边的那几棵便是生我之时种的，它们在家里院落里开开落

落有二十多年了。一直没有引来凤凰栖，却引数只燕子在上面筑巢安家。母

亲一直说，燕子是奔波命，年来年去，南来北往的奔波着，我何尝不是一只

奔波的燕子，但是人在异乡，也没有梧桐可栖。前些时候收到母亲的来信，说我的年龄不小，家里的那几株梧桐树也有那么大了，是不是该砍了做嫁妆

了。我没有回答母亲，只是在电话中问她梧桐树上的燕子们可好。

⑤昨夜又是一场春雨，想来在昨夜风雨中，故乡井边那几棵梧桐树又有多少

桐花让风雨捋落下来，它们该顺着那涓涓细雨汇成的流水，入河，入江，入

海，消融在世界的尽头。那在风雨中的燕子是否安好？

(选自《青年文摘》)

10、请从修辞的角度分析下面语句的妙处。（3分）

春风又吹过了几天，那些树早已盛装了，这时梧桐树才像一个姗姗来迟的女

子一样，慢慢从闺房里探出头来。

11、通读全文，说说 “我”和燕子有何相似之处，理解不正确的一项是

（）。（3分）

A、燕子每年都要迁徙一次，“我”家的梧桐树成了它们归来的家。

B、燕子栖息在梧桐树上，我常年忙出忙入不回家。

C、“我”和燕子都有着对家的依恋之情。

D、“我”长年奔波在外，故乡的家是“我”能够停歇的地方。

12、画横线的句子写出了一幅怎样的情景？表达了作者怎样的情感？（3分）

13、文末“那在风雨中的燕子是否安好”有着怎样的蕴意？（3分）

（三）阅读文段，完成14—18题（15分）

改变人生的批注

①达尔科夫孩提时代是个生性极为胆怯、害羞的男孩。他几乎没有什么朋友，对什么事都缺乏自信心。那是1965年10月的一天，他的中学女教师露丝•

布劳奇在班上布置作业。学生们阅读了《杀死一只模仿鸟》一文。现在，老

师要求他们接着那篇小说的最后一章写续文。

②达尔科夫写完了续篇，交了上去。今天他无法回忆起他写的那续篇有什么

独到之处，或者究竟老师布劳奇给的评分是多少。但他至今仍清楚记得，而

且永生不忘的是布劳奇老师在他的作文的页边空白处写了四个字：“写得不

错。”

③四个字，它们竟改变了他的一生。

④“在读到这些字之前，我不知道我是谁，也不知道将来干什么。”他说，“读

了她的批注后，我回到家，就写了一篇短篇小说，这是我梦寐以求但从来不

相信自己能做的事。”

⑤在中学那年剩余的日子里，他写了许多短篇小说，经常将它们带给布劳奇

老师评阅。她不断给子鼓励，批改一丝不苟，态度和蔼可亲。“她就是我所需

要的。”达尔科夫说。

⑥不久，他被指写担任中学报纸的编辑，负责校刊的编辑工作，深受师生的尊敬。他的信心增加了，他的视野也扩大了。后来，他竟从事起专业创作，．．．．

写出很多脍炙人口的作品，受到读者的好评，从此开始了一种更加充实、有

收获的生活。达尔科夫相信如果当时没有那位女教师在他的作文页边上写下

那令人鼓舞的四个字，也许后来的一切就不会发生。

⑦在中学建校30周年的聚会上，达尔科夫回母校看望了已经退休的布劳奇太

太。他告诉她当时她写的四个字对他产生了多么巨大的影响。他对她说由于

她曾给了他成为一名作家的信心，他才得以能够将那种信念传递给后来成为

他夫人的女人，她后来也成为了一名作家。他告诉布劳奇太太，他办公室里

有一位年轻女子，勤奋好学，每天利用晚上的时间攻读大学课程，她经常请

求他的指点和帮助。他有求必应，在她遇到困难和挫折，有时心灰意冷的时

候，他及时地向她伸出援助之手，给她以帮助、鼓励。于是，他把布劳奇太

太对他的影响又渗透到那个年轻女子身上。

⑧布劳奇太太听了他帮助这位年轻女子的故事后非常感动。“在那一时刻，我想我们俩都意识到布劳奇太太曾投下了令人难以置信的长久的影子。”他说。

⑨“写得不错。”

⑩虽只寥寥数语，但它们不也改变了达尔科夫的一生吗?

14、布劳奇太太主要给了达尔科夫什么影响?(用原文中的一句话回答)

（）（3分）

A、他被指写担任中学报纸的编辑，负责校刊的编辑工作，深受师生的尊敬。

B、她不断给子鼓励，批改一丝不苟，态度和蔼可亲。

C、他的信心增加了，他的视野也扩大了。

D、她曾给了他成为一名作家的信心。

15、文中有一句话，在结构安排上作用很大，这句话是：（2分）

16、第⑥段中加点词“增加”和“扩大”的位置能否互换?为什么?（3分）

17、“我想我们俩都意识到布劳奇太太曾投下了令人难以置信的长久的影响”的作用是什么？（3分）

18、结合全文分析最后一段的修辞及表达作用。（4分）

（四）阅读下面名著，完成19—20题。（7分）

驴子跟狼的故事：驴子见狼，假装腿上受伤，对狼说：“脚上有刺，请你拔

去了，免得你吃我时舌头被刺。”狼信以为真，专心寻刺，被驴踢伤逃去，因此叹气说：“天派我做送命的屠夫的，何苦做治病的医生呢！”这当然幼

稚得可笑，他不知道医生也是屠夫的一种。

19、请你用简介的语言概括这则寓言的寓意。（3分）

20、“医生也是屠夫的一种”，作者是不是针对医生说的？那么这又是指向

什么样的现象说的？（4分）

三、习作（共50分）

21、请以“崭新的生活”为题，自选角度，写出对初中生活的点滴感受。

要求：

1、字数：不少于500字

2、书写工整，语句通顺，勿写错别字

3、有事例，有真情实感。

4、文中不得出现你所在学校的校名、教职工、同学和本人的真实姓名，以及真实地名。

四、附加题：（10分）

阅读下面的文言文，完成1—4题。

眉、眼、口、鼻四者，毕有神①也。一日，口为鼻曰：“尔何能，而位居

吾上？”鼻曰：“吾能别香臭然后子可食故吾位居汝上。”鼻为眼曰：“子有何

能，而位在我上也？”眼曰：“吾能观美恶，望东西，其功不小，宜居汝上也。”

鼻又曰：“若然，则眉有何能，亦居我上？”眉曰：“我也不能与诸君厮②争

得，我若居眼鼻之下，不知你个面皮安放那里？”（选自罗烨《醉翁谈录》）

[注释] ① 神：灵性。② 厮：相互。

1、解释下列加点的词语。（2分）

宜居汝上也（）我若居眼鼻之下（）．．

2、用“/”标出句子的朗读停顿。（2分）

吾 能 别 香 臭 然 后 子 可 食 故 吾 位 居 汝 上

3、翻译下面的句子。（3分）

尔何能，而位居吾上？

4、通读全文后，你从眉、眼、口、鼻之争中得到什么启示？（3分）