2012八下期末议论文复习题目及答案（共5篇）

第一篇：2012八下期末议论文复习题目及答案

2012八下期末议论文复习

一、阅读《包容》，完成第20～22题。（共8分）

包容

①一百多年前，法国的雨果曾经这样感叹：“世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，而比天空更宽广的，是人的胸怀。”古老的中国也世代传承着一句浅白的俗语：“宰相肚里能撑船”。这两句话指向一个共同的话题，那就是包容。法国人的浪漫和中国人的实在碰撞在一起，于是人们发现，包容，超越了国家、语言、民族和文明的界限；包容，是地球的子民所共同拥有和赞美的品德。

②包容需要一种智慧，一种气度。【甲】中国俗语云：“金无足赤，人无完人”。对他人的包容，要建立在对他人的体谅和理解之上。从这个意义上来讲，要想包容没有一定的智慧和气度是做不到的。蔺相如正是靠自己的智慧和气度，包容了廉颇，才成就了“将相和”的佳话。鲍叔牙对管仲的包容，成就了“九合诸候，一匡天下”的壮举；李世民对魏征的包容，成就了“贞观之治”的盛世。

③包容体现一种修养，一种境界。【乙】越王勾践可以忍受卧薪尝胆的苦楚，却在灭吴后下令诛尽吴国宗室。齐王韩信未发迹时有过“胯下之辱”，但在统一之后，再见到当初侮辱自己的无赖儿郎，却能不计前嫌地任命他为巡城校尉。

④包容收获一种幸福，一种财富。【丙】因为包容而获得他人感激是一种幸福，因为包容而砥砺自己的韧性，是人生最大的财富。第二代领导核心邓小平，曾多次被打倒，但他却从没有记恨过，相反，却带领亿万中国人走上了建设有中国特色社会主义的道路，这是邓小平的幸福与财富，也是亿万中国人的幸福与财富。

⑤当然，包容不等于放任和纵容。无节制的纵容会造成社会的畸形。包容也不等于隐忍不发。忍是刻意的制怒和压抑，迟早有爆发的一天。包容更不等于沉默和忘却，因为“忘记过去就意味着背叛”。真正的包容，应该如伏尔泰对其政敌所说：“虽然不赞同你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权利。”

⑥包容是海纳百川，包容是厚德载物，包容是淡泊明志，包容是宁静致远。当今世界冲突不断，“只要人人都多一份包容，世界将变成美好的人间”，如是我愿！

20.第①段中引用法国雨果的名言和中国的俗语意在表明______________________________ ________________________________________________________________________。（2分）

21.根据文意，将下面三句话分别填入文中【甲】【乙】【丙】处（只填序号）。（3分）①莎士比亚说：“宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。”

②佛经有言：“一念境转（一念之间的变化，就会导致事情的结果完全不同）。” ③英谚有云：“世上没有不长杂草的花园。”

【甲】处应填：_____【乙】处应填：_____【丙】处应填：_____

22.根据第③段观点与事例的关系，在第③段横线上续写一段话。（3分）

答：1

二、阅读《淡定是真》，完成第18-20题。（共8分）

淡定是真

①写出 “淡泊以明志，宁静以致远”的诸葛亮，生逢乱世，世间豪杰贤才纷纷择主而仕，但他却静心隐居南阳十年，深入了解天下大势，潜心研究兵法战略，以天下为己任。刘备三顾茅庐之时，诸葛亮就为刘皇叔谋划了三分天下的宏伟蓝图，并为之奋斗终生，成为一代名相而永垂青史。诸葛亮的事例很好地体现了淡定与实现人生抱负之间的关系。然而，身处纷繁复杂的现实世界，我们时常要面对生活的艰难、事业的挫折或是名利的诱惑，要做到淡定却不是那么容易。古往今来不知多少人迷失了自己，失去了人生的方向。因此，在喧嚣的尘世中拥有一份淡定的心态是一种可贵的人生财富。

②淡定可以涵养一股坚强的精神力量。晋代的孙康年少时酷爱学习，却因家境贫寒，晚上读书时连灯油都没有。然而正是淡定的心态使他忘却了生活的艰难，做到了心无旁骛，坚守住了对知识的渴求，内心始终葆有一股强大的精神力量，于凛冽寒冬中映雪苦读，最终完成了学业，实现了自己的人生目标。“孙康映雪”也成为史册上一幅动人的画面。

③淡定可以炼成一种旷达的人生态度。__________ 苏轼一生仕途坎坷、屡遭贬谪，但淡定的心态使他始终以积极乐观的人生态度面对挫折，在风雨大作之时，尚能高吟：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”更为难得的是，因为淡定，他始终有着对品位人生追求，硬是将自己的挫折人生雕琢成为后世文人钦慕的生活坐标。

④淡定可以升华出一份高尚的精神追求。当世人面对纷繁的诱惑不能自持、随波逐流的时候，心怀淡定的人却决不如此。居里夫妇发现镭并提炼成功以后，镭将用于治疗癌症，他们本可以一夜之间成为百万富翁，但是他们认为，镭是一种元素，应该属于全人类。他们因此不申请专利，也不保留任何权利，放弃发明所带来的一切物质利益。可见，拥有了淡定的心态，面对名利就会不为所动，为了人类的幸福而甘愿奉献出自己的一切，这样的人生也绽放出灿烂的光芒。

⑤失去了淡定，面对生活的艰难，战而胜之的勇气就会消失殆尽；失去了淡定，面对事业的不顺，坦然的心境就会不知所踪；失去了淡定，面对名利的诱惑，崇高的追求就会迷失于庸俗。所以，朋友们，请珍惜这宝贵的人生财富，永远拥有淡定的心态，活出人生的真性情吧！

18．文章第①段举出诸葛亮的事例体现了淡定怎样的作用？（2分）

答：

19．阅读②④两段，简要分析为什么说“淡定可以涵养一股坚强的精神力量”、“淡定可以升

华出一份高尚的精神追求”。（4分）

答：

20．根据文意，请在列语句中选择最适合的一句填在第③段划线处。（只填序号）（2分）

①孔子说：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”

②庄子说：“平易恬淡，则忧患不能入，邪气不能袭。”

③屈子说：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”

三、阅读《吹尽狂沙始到金》，完成第20-22题。（共8分）

吹尽狂沙始到金

①在自然世界，人类堪称最智慧的灵长动物。在社会组织中，个人也算是最活跃的单元细胞。但这并不能保证任何智者为人行事时时处处都能有正确无误的认识、精确无差的判断和准确无失的把握。出错和犯错在所难免。人的一生就是不断犯错的过程，也是不断认错、纠错的过程。总有吃不完的堑，长不完的智，吸取不尽的教训，积累不够的经验。

② 【甲】

③圣贤同样会犯错，甚至会犯下大错、特错之外的低级失误。就说孔夫子吧，他是儒家学

1派创始人。他身处乱世，痛心礼崩乐坏，他周游列国，宣讲仁义道德，不遗余力。然而他四处

碰壁，几度受困，郑国人甚至当着其门徒子贡的面嘲笑他为“丧家之狗”。孔夫子为什么会沦落到如此地步？就因为他的判断出现了一个漏洞，在一个武力称雄、威权至上的时代，他竭力宣讲的仁义道德一钱不值。他向那些崇尚武力、内心阴暗的君王发表“仁者爱人”的高论，无

2异于对牛弹琴。于是孔子改弦易辙，调整思路，端坐杏坛，收纳三千门徒，悉心传授六艺，培

养出七十二贤人，极一时之盛，垂千古之范，这才算纠错成功。

④一个人认识自己的失误，及时总结教训，加以补救，永远都不算晚。【乙】 “过而能改，善莫大焉。”没有谁是完美无缺的，没有谁是一贯正确的。大人物容易犯大错，小人物容易犯小错。小人物犯大错，纵然酿成伤身致命的祸患，毕竟荼毒不广。大人物收天下之铁，铸成大错，则可能贻害千秋。

⑤人的一生多半由错误构成。这话似乎很消极，其实不然。

⑥一个人成功与否，幸福与否，这要视乎他的判断能力、行动能力、纠错能力的强弱和运气的好坏而定。他认识错误的程度越深，犯错之后的补救越及时，纠错越到位，获取成功和幸福的机率就越大。智慧的人能从一连串的小错中分辨出正确的路数，愚蠢的人则将一连串的小错零存整取。所以说，【丙】 不能记住历史教训的民族是落伍的，也是不幸的。

⑦不忧黄沙一吨，且喜黄金一克。错误即黄沙，正确即黄金。“吹尽狂沙始到金”，怎么个吹法？如何从一吨错误中找获一克正确？如何从多次失败中捕获一次成功？对此，人人言殊，莫衷一是。但法门是相通的，那就是：别闷头闷脑地蛮干，先看清前后左右，多参照古今中外。真正的大成就者，他们的高明之处并非不犯错误，而是不重蹈前人的覆辙，他们另辟蹊径，就

3算走错了路吧，也能欣赏到异样旖旎的风景；就算办错了事吧，所收获的一大把教训也能兑

换到比黄金更宝贵的觉悟。（注释：1礼崩乐坏：指规章制度遭到极大的破坏。2杏坛：传说中孔子聚徒讲学的地方，后泛指聚众讲学的场所。3 旖旎：形容柔和美好。）

20.本文的中心论点是。（2分）

21.说说儒家创始人孔子为什么能“垂千古之范”。（3分）

答：

22.根据文意，将下面三句话分别填入【甲】【乙】【丙】处。（只填序号）（3分）

①春秋时卫国的精英、孔子的好友蘧（qú）伯玉，“行年五十而知四十九年之非”，他反省之深，对自己要求之严，远远高出当时的名士。

②不能记住以往教训的个人是失败的，也是悲哀的。

③人非圣贤，孰能无过？

【甲】处应填：【乙】处应填：【丙】处应填：

四、阅读《可贵的人格平等》，完成20~22题。（共7分）

可贵的人格平等

平等是人类一直追求的美好理想。教育的平等、机会的平等、劳动的平等、权利义务的平等、法律面前的平等……而最可贵的平等则是人格的平等。

什么样的平等才是真正的人格平等呢？

当今以色列著名作家奥兹激烈主张巴勒斯坦和以色列和解，强烈反对政府的强硬政策。某日，以色列总理奥尔默特邀请他喝咖啡，讨论问题。以我们的观念，即使平日政见不合，在政府首脑面前总还要唱唱赞歌，赞颂总理的英明决策吧。谁还敢当面与国家总理唱对台戏？可奥兹同总理喝了一个多小时咖啡，却是激辩一场，然后扬长而去。有意思的是，当奥兹乘车的时候，出租车司机认出了这位作家名人，明确表示“不同意你的意见”，滔滔不绝地阐述自己的观念，而作家只有老老实实听的份儿。

从国家总理到知名作家，再到一个普通劳动者，身份不同，地位不同，却自然地以平等的态度来交流和讨论内心真正的思想。这位作家有一段话说得很深刻，“以色列强大的秘密就是怀疑和辩论”。他说出了以色列之所以强大的根本，这就是植根于以色列民族灵魂深处的真正人格平等的观念。

如果说上面这个故事还不足以说明真正的人格平等，还不够让人感动的话，那么关于一个孩子坟墓的故事，就让人感受更深了。

1797年，美国的一个5岁孩子不幸身亡。孩子的父亲把他葬在一块自己的土地上。为了减轻丧子的痛苦，他决定卖掉全部土地，迁往他乡。他在转让土地的契约里，写明土地的新主人必须把孩子的墓地保留下来，不能私自拆迁和铲除。以后，美国格兰特总统逝世，恰恰看好孩子墓葬的这块土地。人们把总统坟墓建造在这里，但这孩子的坟墓不仅未曾移动，而且还重新修缮一番。1997年，格兰特总统逝世100周年，政府决定拨款重修。距离那个孩子的不幸死亡整整200年了。为了不影响人民对格兰特总统的拜谒，200年后把孩子坟墓铲平，照理应是“大局”，天经地义。但政府却在修整总统坟墓的同时，也修整了孩子的墓地。美国前总统里根在格兰特墓前说，孩子“也应该享受和总统一样的待遇”。

真正的人格平等，需要一个国家的全体公民【甲】，需要一些自命为“高贵”的人群【乙】，以傲视平民为耻，因为傲视平民而受到谴责，更需要法律、制度【丙】，只有公民都享有应有的平等，人格尊严的真正平等才是可以期待的。

20．本文作者所要表达的主要观点是什么？（2分）

答：

21．以色列著名作家奥兹为什么敢与总理激辩一场，扬长而去，却又老老实实地忍受出租司机

滔滔不绝的激辩？（2分）

答：

22．根据文意，将下面三句话分别填入文中【甲】【乙】【丙】处（只填序号）。（3分）

①懂得爱他人、尊重他人、平视他人

②都养成平视的良好心理

③确保政治、经济、文化、教育诸多方面的平等

【甲】处应填：【乙】处应填：【丙】处应填：

议论文答案：

一、包容（2011西城一摸）

20．答案：①包容，超越了国家、语言、民族和文明的界限；

②包容，是地球的子民所共同拥有和赞美的品德。

评分标准：共2分。共2个要点，每点1分。

21．答案：【甲】③【乙】②【丙】①

评分标准：共3分。共3空，每空1分。

22．答案示例1：可见，并不是所有人都能做到包容；越王勾践懂得隐忍，却不懂得包容；韩信虽受“胯下之辱”，却能“不计前嫌”，这正是一种修养，一种境界的体现。

答案示例2：显然，与勾践相比，韩信的做法更能体现出做人的修养和境界，这种包容的态度也更能得到后世的尊重。

评分标准：共3分。照应观点1分，体现材料与观点的关系1分，材料的比较1分。

二、淡定是真（2011海淀一模）

18．答案示例：淡泊宁静的心态是树立与实现人生远大目标的必要条件。（2分）

19．答案示例：

淡定的心态可以使人忘却生活的艰难，做到心无旁骛，坚守住了对目标的追求。

淡定的心态面对名利不为所动，就会为了人类的幸福而甘愿奉献出自己的一切。

（共4分。每一问答案2分）

20．②（2分）

三、吹尽狂沙始到金（2012东城二模）

20.一个人要想成功，就必须不断吸取教训，积累经验。（共2分）

21.深刻认识自己的错误；吸取教训；及时纠错，并付诸行动。（共3分。共3个要点，每个1分）

22.【甲】处填③；【乙】处填①；【丙】处填②。（共3分）

四、可贵的人格平等（2011西城期末）

20.答案示例一：最可贵的平等是人格平等。

答案示例二：人格平等是最可贵的平等。（共2分）

21.答案示例一：人格平等观念植根于奥兹（以色列民族）灵魂的深处。

答案示例二：奥兹的灵魂深处具有人格平等的观念。

答案示例三：奥兹认为总理与司机在人格上和他都是平等的。（共2分）

22．答案：【甲】②【乙】①【丙】③（共3分。每空1分）

第二篇：物理八下期末复习总结

本章从电压入手，引导学生利用电压表来探究串联，并联电路中的电压规律，运用“控制变量法”研究电阻与其影响因素之间的关系，初步了解半导体，超导体的一些特点，会正确把滑动变阻器连入电路中并用其来改变电路中的电流和电压，本章内容是学习电学知识，掌握欧姆定律的基础。

电压和电阻

电压

作用：电压是使电路形成电流的原因

常用单位以及换算：千伏，毫伏，微伏1kv=1000v1v=1000mv1mv=1000uv

电压的测量——电压表

1读数：看清量程，弄清每大格和每小格表示电压数

2接法：并联在被测电路两端，使标有﹣号的接线柱接电源的负极，标有﹢号的接线柱接电源的正极，被测电压不超过电压表的量程

串联，并联电路电压的规律

串联电路中总电压等于各部分电路

中分电压之和

并联电路中各支路两端电压都相等

电阻

电阻的意义：一切导体都具有阻碍电流作用的性质，不同的导体对电流阻碍作用不同

单位：欧姆ω，其他常用的单位：兆欧mω、千欧kω1mω=1000klω=1000000ω

影响电阻大小的因素：长度、材料、横截面积、温度

半导体、超导体的特点：半导体随慰藉条件的改变它的电阻也改变（压敏电阻、光敏电阻等）

变阻器

原理：改变接入电路中电阻丝的长度来改变电路中的电阻

构造：支架、电阻丝、瓷筒、金属棒等

使用方法：“一上一下”

第七章知识总结与能力整合本章直接从研究电流与电压，电阻的关系切入，引导学生探究电流与电压，电阻之间的关系，得出重要的电学定律——欧姆定律，并进一步运用欧姆定律进行简单的电学定量计算，得出电阻串联，电阻并联的关系，以欧姆定律为理论基础，运用相应的实验器材设计实验测量小灯泡的电阻，运用欧姆定律分析了一些与安全用电有关的现象，认识断路和短路现象，加深对欧姆定律的理解，提高了学生运用知识解决实际问题的能力，激发学生学习物理的积极性

欧姆定律

电阻上的电流跟电压的关系：导体中通过的电流与这段导体两端的电压成正比

内容：导体中通过的电流跟这段导体两端的电压成正比，与电阻成反比

表达式：i=u/r

应用求电流，电压，电阻

测量小灯泡的电阻

原理：r=u/i

方法：伏安法测电阻

注意：小灯泡的电阻太小会随灯丝温度的升高而增大

安全用电

电压越高越危险

断路，短路的认识

注意防雷，正确使用避雷针

第八章知识总结与能力整合本章是在学习欧姆定律长的基础上，吧对于电学的研究扩展到电能和电功率，是初中物理的重点章节之一，也是难点之一，本章学习的主要目标是让学生了解电能和电功率的概念，知道焦耳定律以及与电功率有关的安全用电方面的问题，整章教材的结构是围绕电能的概念展开的。

电功率

电能

电能的获得：电能是由自然界中各种其他形式的能转化而来的，是由电源（发电机、电池等）提供的单位：焦耳j、千瓦时kw•h，千瓦时在日常生活中也叫度

1kw•h=1度=3.6*10^6j

电能表

作用：用来测量用电器在一段时间内消耗的电能

测量方法：电能表的计数器上前后两次读数之差

表盘上参数的含义：例如，2500rews/kw•h表示每消耗1kw•h的电能，电能表转盘转2500转

电功

实质：电流做功德过程实质上就是电能转化成其他形式能的过程，有多少电能转化成其他形式的能，电流就做了多少功。

单位：与电能的单位一样，都是焦耳j

计算：w=p•t

电功率

物理意义：表示消耗电能的快慢，符号用p表示

定义：一个用电器功率的大小等于它在1秒内所消耗的电能，用公式p=w/t表示

单位：瓦特w、千瓦kw，1kw=10^3w（1w=1j/1s=1j/s）

千瓦时的来世：1千瓦时是功率为1kw的用电器使用1h所消耗的电能，1kw•h=1kw*1h

额定电压及额定功率：用电器正常工作时的电压叫做额定电压，用电器在额定电压下的功率叫用电器的额定功率。一般来说，在用电器铭牌上标明的电压和电功率就是这个用电器的额定电压和额定功率

测量：原理（p=ui），器材，电路图

电流的热效应

电流的热效应：电流通过道题是，电能要转化成热，这种现象叫电流的热效应，任何导体中有电流通过时，道题都要发热

焦耳定律的内容及表达式：q=i^2rt

电热的利用和防止

电功率和安全用电

电功率与电流的关系：根据公式p=ui得i=p/u可知，由于家庭电路中的电压时一定的，即为220v，所以用电器功率越大，电路中的电流i就越大，为了安全用电，应注意不要让干路中的电流超过家里供电线路和电能表所允许的最大电流值

保险丝

特点：保险丝是用铅锑合金制作的，电阻率大而熔点低

作用：电路中的电流超过允许值时，保险丝能自动熔断而自动切断电路，以保证电路的安全。家庭电路中千万不能用铜丝、铁丝代替保险丝

第九章知识总结与能力整合本章从生活中常见的磁现象出发，介绍磁的一些基本知识，通过各种探究活动让学生感受到特殊物质“磁场”的存在，并探究“电生磁”和“磁生电”的辩证关系，了解电和磁的内在关系。通过探究活动了解物理学家研究问题的方法，获取先关信息并掌握相关知识。

电和磁

磁现象

磁性：吸引铁、钴、镍等物质的性质

磁体吸铁性指向性：指向南北方向

磁极

磁体上磁性最强的部分叫磁极

磁极：南极s、北极n，任何磁体都有两个磁极

作用规律：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引

磁场

存在于

磁体周围空间

电流周围空间

1电流的磁效应——奥斯特饰演

2通电螺线管（1）磁场与条形磁铁相似

（2）极性与电流方向有关

（3）应用：电磁铁（影响因素应用：电磁继电器、扬声器）

最基本性质

1对放入其中磁体有力的作用

2对放入其中电流有力的作用——电动机原理及能量转化

方向规定：物理学中，把小磁针静止时北极所指的方向规定为该点的磁场方向

描述——磁感线

特点：闭合曲线，在此题的外部从n极到s极，内部从s极到n极，磁感线不想交

功能：磁感线能反映磁场的强弱，密的地方磁场强，疏的地方磁场弱

磁生电

电磁感应现象：只有当闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，电路中才会产生电流，这种现象叫做电磁感应现象，得到的电流叫感应电流

应用：发电机

原理：电磁感应

能量转化：机械能转化为电能

补充发动机能量转化是电能转化为机械能

第十章知识总结与能力整合本章主要讲述电磁波以及信息的传播。

信息传播

固定电话

结构及原理：用简单的电话是由话筒和听筒组成。其基本原理：利用电流把信息传到远方。过程是振动——变化的电流——振动

电话交换机：一般电话之间是通过交换机来转换的。可以提高线路利用率

模拟通信：信息电流的变化情况与声音的变化情况一样，这种信号叫模拟信号，使用模拟信号的通信方式叫模拟通信

数字通信：信号使用不同的符号的不同组合来表示，这种信号叫数字信号，使用数字信号的通信方式叫数字通信。数字信号形成简单，抗干扰力强，失真小。

电磁波

产生：迅速变化的电流产生电磁波

传播：电磁波可以在真空中传播，传播速度与光一样

电磁波的波速、伯成河频率

应用：广播、电视、移动电话、通信

越来越宽的信息之旅

微波通信：用微波来传递信息的通信方式就是微波通信。微薄的波长在10m到1mm之间，频率为30mhz到3*10^5mhz之间

卫星通信：是借助地球同步通信卫星来传递信息的，卫星通信可以克服微波不能沿着地球表面传播的不足（微波只能沿着直线传播）

光纤通信：通过光导纤维来传递信息叫光纤通信。光纤通信的特点是携带的信息量大

网络通信：是通过计算机来完成的，其主要形式是电子邮件

高中物理教学工作总结

物理学科德育渗透计划

物理教育专业自荐信模板

第三篇：议论文专题复习讲学稿答案（范文模版）

4、词句的理解：）天真年少的岁月年老体衰的时光三分之一的睡眠时间）因为人们对待生活的态度不同，造成时间的长短不同。当你勤奋工作时，时光流逝很快；当你无所事事时，时光显得漫长。、点评拓展：）有效地利用时间是把所有有利条件发挥出来的决定性因素。（举例分析答案不唯一）示例：这个观点是正确的。比如我们的学习，无论学习条件如何优越，天资如何高，如果不努力刻苦，珍惜时间，就不会取得成功。反之，无论学习条件如何恶劣，天资如何平凡，如果努力刻苦，珍惜时间，终将会取得成功。）两耳失聪的人，可以展现美妙绝伦《千手观音》；双目失明的人，可以用写出感人肺腑的巨著。

四、反馈练习：、诚实是一种可贵的品质、示例：一缕阳光吹散人们心头的阴霾、答案不唯一。示例：引用论证引用傅雷的话，有力地论证诚实的重要性、可贵。

比喻论证把人生比喻成舞台，在舞台上只有诚实的人才能成为优

秀的演员，生动形象地论证诚实的重要性、可贵

对比论证两种不同的人形成对比，更加突出诚实的重要性、可贵。、诚实在人的医生中非常重要，人们应不断地追求诚实，保持诚实的品质。（意思相同即可，表述可不同）、答案不唯一。

示例：北宋晏殊聪明过人。14岁被推荐给朝廷，正赶上真宗皇帝御试进士。真宗皇帝让他把考题做一遍，他看了考题，对真宗皇帝说：“我十天前就做过这个题目，请陛下另外出题吧。”真宗见他这样诚实，很高兴，赐他“同进士身”。．接受并战胜苦难，就会走向成功。（共 2分，引原文不给分，概括不全面可酌情扣分）

2．比喻论证。（1分）3．证明了 “苦难之于人生，实在是一笔丰厚迷人的财富 ”这一道理。或证明了 “接受并战胜苦难，就会走向成功 ”这一道理。例 1：巴尔扎克废寝忘食著成《人间喜剧》。例 2：爱迪生历尽艰辛发明了电灯。（表述 2分，举例 1分）4．采用比喻的修辞方法（比喻论证），（1分）论述了在困难面前要吸取经验与教训，接受挑战，磨炼意志，从而增强战胜艰难困苦的勇气，走向成功。（1分）5．联系生活实际，说出遭到的困难（1分）；写出面对困难的过程（1分）；谈出从中得到的启示（1分）。

第四篇：八下期末复习诗歌鉴赏

饮酒（其五）陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。

1、“心远地自偏”中的“远”的意思：心情闲适，心志高远。

1、展开合理想像，描写“山气日夕佳，飞鸟相与还”，这句诗所展现的画面。

傍晚山上的气象愈发美好，在这从容而浑然的暮色里，飞鸟一群群翩然而归，结伴而还。

3、“采菊东篱下，悠然见南山”，你觉得此间的主人公是个怎样的形象？ 是个亲近自然、陶醉于自然、精神自由、远离尘俗的隐士形象。

行路难（其一）李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

1、“停、投、拔、顾”四个前后连续的动作，反映了李白当时怎样的心理活动？ 生动形象地表现诗人心中充满难以排解的烦恼及无所适从之感。

2、赏析一下“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”这句话有什么特色？ 用典故。表现自己希望自己象姜太公伊尹那样一展宏图。

3、比较一下“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”和“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”两句话表达的感情有什么不同？

前句：诗人以形象化语言写出世途艰难，寓含无限的悲慨。

后句：写出现实之路，虽坎坷险阻，但梦还在，理想还在，诗人失意中仍有希望，坚定长风破浪的信心，鼓起沧海扬帆的勇气。

茅屋为秋风所破歌 杜甫

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂 长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚仗自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

1、这首诗的第一节是怎样描绘秋风肆虐的情景的？诗人为什么这样描绘？ 风怒号”从听觉上突出秋风之狂；“卷”从视觉上写出秋风之肆虐；“飞，渡，洒，挂捐，飘转”写出秋风对茅屋的破坏。这样描绘为后文写屋漏遇雨，自己的境遇之惨蓄势。

2、杜甫一向关心人民疾苦，为什么这首诗中他却一反常态，只写他的个人遭遇，请你说说你的理解。

以小见大，推己及人，表现诗人忧国忧民的济世情坏。

白雪歌送武判官归京

岑参

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都户铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。

1、请对“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”这两句诗作一赏析。

诗句以梨花喻冬雪，新颖奇特，让人在冰天雪地里如同置身大好春光中，一个“忽”字，既写出了塞外气候的变幻奇特，又表现了诗人见到奇丽雪景后的惊喜之情。2请描述“山回路转不见君，雪上空留马行处。”在你脑海中的画面。山路盘旋曲折，以看不见友人离去的身影，雪地上只留下马蹄的足迹。

己亥杂诗

龚自珍

白日斜，吟鞭浩荡离愁东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。1诗人以浩荡修饰离愁，以白日斜烘托离愁，以天涯映衬离愁。

2这首诗写了诗人哪三种心境？离别的忧伤、回归的愉快、积极的人生态度

3请你对“落红不是无情物，化作春泥更护花。”略作赏析。

世人以拟人手法将落花写成有感情的，说是即使化作了春泥还要护花，用以比喻诗人虽辞官离京仍然要象落花变春泥再护花一样，对社会、对国家还要竭尽心力，比喻新颖，形象的表达了内心深处的炽热的爱国热情。

赠从弟 刘桢

亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒，松柏有本性！

1、刘桢的《赠从弟》中，体现松树不畏严寒的本性的诗句是岂不罹凝寒，松柏有本性。

1、首联中的“亭亭”和颔联中的“一何”各有什么表达作用？

“亭亭”是“高耸的样子”写出了青松挺立风中的形象。两个“一何”，第一个突出风之大，第二个突出青松的雄健挺拔。

送杜少府之任蜀州 王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

1、体会“风烟望五津”句中的“望”的深层含义。“望”，远远地看见。表明诗人时刻关注着友人所达的目的地，说明诗人对友人极为关切。

2、赏析“海内存知己，天涯若比邻”.自古以来，离别的诗作大多情感悲伤、基调低沉，而王勃的这两句诗则全无悲伤之情，写得昂扬乐观，能给朋友安慰和鼓励，这种对待离别的积极态度值得称道。

登幽州台歌 陈子昂

前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！

1、这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？表现了诗人生不逢时、怀才不遇、不能实现远大政治理想的悲凉、压抑感和孤独感。

2、“前不见古人，后不见来者”中的“古人”、“来者”具体指代的什么人？ “古人”指古代惜才爱才的贤明君主；“来者”是指诗人以后的贤明君主。

《终南别业》王维

中岁颇好道，晚家南山陲。兴来每独往，胜事空自知。行到水穷处，坐看云起时。偶然值林叟，谈笑无还期。

1、思想感情：表现诗人隐居山间时悠闲自得的心境

诗人的形象如同一位不食人间烟火的世外高人

2、赏析“行到水穷处，坐看云起时”

云本来就给人以悠闲的感觉，也给人以无心的印象，通过这一行、一到、一坐、一看的描写，诗人此时心境的闲适也就明白地揭示出来了。

宣州谢朓楼饯别校书叔云 李白

弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。

1、这首诗题为“饯别”，但诗中并不直言离别，而是重笔抒发了作者怎样的心情？ 诗中抒发年华虚度、壮志难酬的苦闷，盛赞汉代文章、建安风骨及谢朓诗歌的豪情逸兴，最后流露出消极处世的情绪。

2、结合实际，谈谈你对“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”的感悟。

两句运用比喻说明就好比用刀切断水流，结果水反而流得更急，用饮酒取醉的办法去解除忧愁是绝对不可能的，因为酒醉后反而更能引发内心的愁苦、愤懑。

3、谈谈你对“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”的理解。

最后两句是诗人对现实不满的激愤之词，李白长期处于不称意的苦闷之中，不得不寻求另一种超脱，即“散发弄扁舟”。逃避现实虽不是他的本意，但当时的历史条件和他不愿同流合污的清高放纵的性格，都使他不可能找到更好的出路。

早春呈水部张十八员外 韩愈

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

1、谈一谈这首绝句所揭示的道理 一切美好的事物，最好的时节就是在它萌生的阶段，它正朝着极盛方向前进，给人以无限希望。

2、诗中的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”是作者经过细致地观察和体会才写出的，你能用自己的话描绘一下早春的景色么？

京城大道上空丝雨纷纷，它像酥酪般细滑润泽，远望草色朦朦胧胧，依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。

1、你还能写出其他关于早春的诗句吗？（写出两句）

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。白居易 不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。贺知章

无题 李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

1、这是一首咏叹忠贞爱情的诗歌，其中有一句是千古传诵的表现爱情坚贞的句子，你能写出来吗？现在多用来表现什么？

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

形容奉献精神

2、人们认为“东风无力百花残”一句用了借景抒情的手法，你是如何理解的？

.既写自然环境，也是抒者心境的反映，物我交融，心灵与自然取得了精微的契合。表现了诗人无穷的惆怅与惋惜！

3、“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”一句中运用了传说，有何用意呢？

以仙侣比喻情侣，青鸟是一位女性仙人西王母的使者，蓬山是神话传说中的一座仙山，所以这里即一蓬山用为对方居处的象征，而以青鸟作为抒情主人公的使者出现。这个寄希望与使者的结尾，并没有改变“相间时难”痛苦境遇，不过是无望中的希望，前途依旧渺茫。诗已经结束了，抒情主人公的痛苦与追求还将继续下去。

相见欢 李煜

无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。

1、“剪不断，理还乱，是离愁”中的“离愁”具体指什么？

失掉故国的深愁长恨。

2、简析“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”一句表现的愁苦之情。“无言独上西楼”，通过动作揭示人的思想感情，语言通俗明白，而又十分精炼准确。

“无言独上西楼”的“独”字看出词人没有君主应有的前呼后拥，没有欢乐热闹的气氛，李后主仇恨满怀，踽踽独上的形象跃然纸上，呈现眼前。“寂寞梧桐深院锁清秋”，这两句绘景，写后主所处的凄惨环境。他登上西楼，举头见新月如钩，钩起一段旧恨新仇；低头看桐荫深锁，锁住了满院清秋。凄凉的景物中，蕴含着深深的仇恨，景中有情，情溢景外。

3、文中“别是一般滋味在心头”一句中的这“滋味”是指何而言，为什么要称“别是”

指的是囚居的痛苦。因为这不是一般的阶下囚的感受，而是王国之君的哀愁别绪。

登飞来峰 王安石

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

1、这首诗的前两句使用了什么样的手法？有什么作用？ 一句用夸张的手法极言塔高。第二句以“见日升”，从一个侧面衬写古塔高耸，直入云霄。两句都是写塔高，为下文直抒胸臆蓄势。

2、“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”表现了诗人什么样的感悟？ 作者把抽象的事理寓于具体形象之中，借景抒怀，表明自己不畏艰难，对前途充满信心的情感。

苏幕遮

范仲淹

碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外！

黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。

1、思想感情：

2、“黯乡魂，追旅思”一句中，“追”字用得巧妙，其本义是追随，在句中引申为纠缠，缠住不放的意思，生动表现了乡思旅愁（或羁旅乡愁）

的感情。

3、、展开想象，用生动的语言描绘“秋色连波，波上寒烟翠”这一画面。（50字左右）

碧蓝的天上漂浮着几朵白云，枯黄的树叶落满大地，这一望的秋色绵延到水边，水波上笼罩着翠绿的寒烟。

第五篇：八下语文期末复习范围 - 副本

八下语文期末复习范围

客观题（１４分）

一、字音题

两字词(后单元课文附录常用词语易读错字，不含诵读、专题、名著、文言文)

四字词（后三单元所附的常用词语表，不含专题、不含诵读、名著、文言文）

二、字形题

两字词（后三单元所附的常用词语表不含诵读、专题、名著、文言文）

四字词（后三单元所附的常用词语表，不含专题、诵读、名著、文言文）

三、成语运用

均在后三单元附录常用词语表中，不含专题、诵读、名著、文言文，关注书下注释里有的四、连贯题（出两道题：排序和前后衔接）

结合语境，填顺序最合适的语句，要求反复读前后句。

五、文学常识考查：作品、朝代或国籍、作品。

范围：鲁迅、吴敬梓、林嗣环、泰格特、契诃夫、刘心武、莫怀戚、宋濂、李商隐、左拉、臧克家

六、修辞判断及辨析作用

七、古诗文默写（侧重后三单元）（１０分）

范围：１、《宣州谢脁楼饯别校书叔云》２、《天净沙 秋思》３、《渔家傲》４、《酬乐天扬州初逢席上见赠》５、《无题》６、《夜雨寄北》７、《论诗》

要求：

1、直接默写

2、理解性默写

八、名著阅读（３分）

《水浒传》作家、朝代、主要人物及性格、情节、主题

十、文言文阅读（１２分）

十一、范围：《送东阳马生序》

题型：字词解释（４分），句的翻译（４分），文章文意理解（４分）。

十二、记叙文阅读

（一）类型：小说（１２分）

题型：

(1)整体感知，把握内容（主要情节，主要情感等）（４分）(2)结合文意，理解语句作用（３分）(３)结合情节或理解主题和人物（５分）

（二）、议论文（９分）

(1)能判断文章的中心论点。(2)理清文章的论证思路，段或篇。(3)会分析论据及论据作用。

十三、作文：（４０分）

文体：记叙文要求：命题或半命题认真审题叙事具体完整真情实感字数600字