中国古代管理艺术论文浙科院经管学院课程论文

第一篇：中国古代管理艺术论文浙科院经管学院课程论文

关于中国古代道家经典名句的分析

内容摘要：

本文是基于丰田公司的精益生产管理模式，同时结合中国古代道家的管理思想及经典名句进行的分析。主要结合道法自然，清静无为，“道常无为而无不为”，“ 有所为而有所不为”，“ 为之于未有，治之于未乱”，来分析丰田公司成功的生产管理模式。

关键词：丰田、老子、管理

一、丰田公司的管理案例

2005年12月4日，在全国发展和改革工作会议上，国家发改委主任马凯忧心忡忡地指出：“中国汽车市场需求不到600万辆，全行业产能却达到800万辆，过剩200万辆。目前仍有在建能力220万辆，未来5年中还有800万辆新上能力正在酝酿和筹划之中„„”国家商务部的最新统计也显示，2005年前10个月，汽车行业累计产量虽然同比增长了9.18％，达到461.89万辆，但全行业实现利润同比却下降36.7％，亏损企业亏损额更增长了86.2％。而在同一时期的丰田集团公布说，2005年该公司汽车全球销售增长8%，达到809万辆的规模。2006年，丰田将透过集团全球各地的制造厂，包括大发汽车海外增产跃升38%等计划，全面增产达到906万辆的庞大规模，从而压倒通用，一举坐上世界汽车业的头把交椅。而同日，身处破产边缘的通用，股价重挫至18年最低。

国内研究专家认为：“这将是73年来汽车工业最重大的势力变更，也是美国制造业进一步衰退的标志。”自1931年击败福特汽车后，美国通用汽车73年来稳居全球汽车老大。丰田曾宣布过一个15/15计划，即到2015年要占据15%的全球市场份额。而15%恰恰是通用汽车现在的市场占有率，丰田宣布的902万辆正好压过这个百分比。

最令人恐怖的还是丰田创造的利润。2004年丰田净利润达到102亿美元，超过美国三大车商通用、福特、戴克的总和。2005年10月17日通用汽车宣布，继上半年亏损21亿美元后，其第三季度净亏损再次冲上16亿美元的季度新高。而10月31日的另一份报告则表明，丰田这个财政年度的净利润将达到创纪录的104亿美元。

同样在经济低迷环境下却一直能实现持续增长，并提前10年打败美国通用，这应归功于丰田在企业管理、精益生产、产品高质量和精明销售技巧上形成的TPS（Toyota’s Production System丰田生产模式，也称精益生产模式）。“丰田生产模式是奠定丰田乃至日本制造之所以强大的核心基础。”有专家如是说。

二、“无为”思想在丰田公司中的体现

“经济高涨时，中国企业开足马力大规模高耗生产；经济衰退时，守着庞大

库存艰难过冬。熬不过去的死掉，熬过去的下一轮继续玩这个游戏。”天津大学管理学院院长齐二石说到，中国制造模式粗放低效而导致的“忽热忽冷”，像流感病毒一样，一次又一次在冷热之间折磨着中国整体经济。而日本丰田公司却不因经济的高涨或者衰退而“忽热忽冷”，始终坚守着企业制定的精益生产模式的做法也正是符合道家的“无为而治“思想。

1、道法自然，清静无为

对企业而言，要“无为”，方能“清静”；要“清静”，方能各归其“本”；归其“本”，方能有“真根”；有了“真根”，才可以在时代的环境和风雨中成长，开出真花，结出真果。

精益生产模式诞生在日本战后最困难时期，也是丰田公司资金紧张、劳资冲突使其几乎破产的时候，而精益生产的威力最终引起全球强烈关注，也是在上世纪70年代能源危机之时，只有在强大的危机压迫下，才能有毅力学习和理解这种“痛苦得令人绝望”的生产模式。

丰田公司取得成功更为重要的一点在于它的企业文化：谦恭、虚心好学，以及解决问题时的无穷毅力。大野耐一先生坚持生产线上的问题必须彻底分析并予以解决，而不是追求快速方便的对付办法。正是这种执着态度一直推动丰田公司的发展。

老子讲：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”也就是说按照自然的要求处事，时刻保持清静无为，谦卑自处的心态；办事要顺应民心，遵从自然法则，做到量力而行；正是因为在该模式创始之初以及后来的实行过程中，诸君顶住压力，始终保持清静谦卑的心态，把握好自己的思想情绪和行为尺度，遵从事物发展的客观规律，而也正是有此“根”，才会最后出现丰田公司精益生产模式的完胜。

丰田公司负责人特别强调：“实行精益生产方式是一次思想革命。”要达到上之清静，下之有为，必须要使人的思想行为方式如“道”的理念看世间万事万物，其生长、发育都是自然而然的事。

在他看来，既然是思想革命，在精益生产推行过程中，第一步肯定需要自上而下的强制性措施，而这种自上而下的强制性推行，一开始都是无法绕过去的阶段，是实现“清静无为”状态的必经阶段。

2、道常无为而无不为

道家最核心的思想是自然无为。所谓自然就是事物本来的面貌、状态，自然所表现出来的最大的特色就是无为。无为并不是什么都不做，并不是不为，而是含有不妄为、不乱为、顺应客观态势、尊重自然规律的意思，无为而治就是通过无为的管理方法达到较好的管理效果。

丰田精益生产模式是美国工业工程技术和日本丰田管理模式的结合。二战后，美国的工业工程理论与技术传入日本，通过日本的本土化改造，确立了适合日本文化特色的精益生产管理哲学、模式和管理技术体系。精益生产可以理解为在不断改善的理念下，通过“准时化”和“自化”相互的依赖和作用，达到目标。

中国古代讲“君道无为，臣道有为”，就是“政在四方，要在中央”，中央集权并不等于中央包办一切，具体的事情都由四方来做。要在中央，要是纲要，要

领，关键，纲举则目张。丰田公司将精力集中在自身的有机增长，而不是通过并购来寻求发展。它坚持固有的策略，而不是每换一次首席执行官就带来一次发展方向的突变，尽管作过具体执行上的调整，但它的发展路向始终如一，从而有了一直以来丰田公司的稳定而快速的发展。

丰田公司管理目标的始终如一体现了老子的“天地所以能长久者，以其不自生，故能长生。是以圣人退其身而身先；外其身而身存。不以其无私邪？故能成其私。”领导人的责任要做到你在领导别人，却又要让别人并不认为你在干预他，这就是无为而治的一种现代精神。

3、有所为而有所不为

老子特别重视“不争而善胜”的策略，《老子》中讲道：“将欲歙之，必固张之；将欲弱之，必固强之；将欲废之，必固兴之；将与取之，必固与之”，丰田公司的日本背景加上耐心十足的投资者使其可以把目光放远，但它的美国竞争对手却要面对沉重的压力，关注短期效益，不因一时的争胜，收获的是未来长久的胜利。

老子说：“故有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈，音声相和，前后相随，恒也。”这个世界，某些东西都是以对面的存在为条件的，作为管理者，不仅要看到存在、有形等“有”的方面，也要看到它的反面。

4、为之于未有，治之于未乱

老子特别重视量变到质变的规律根据老子的思想，我们在企业控制时，应当特别注意事先控制。

丰田在管理生产方面采取的措施主要包括以下两点：一是采用不使次品流入到下一个流程的系统，各个流程均保证产品质量，从而保证得到高品质的产品。二是通过不断改善(排除不必要的程序)，以降低产品成本，确保产品拥有一个顾客满意的价格。做到这两点，相当于全面质量管理，确保丰田产品的高品质，彻底排除不必要的流程，提高效率，增加利润，在每道工序进行时均注意质量的检测与控制，保证及时发现质量问题，培养每位员工的质量意识。这样有计划的去进行调整和控制，发现问题了，立即停止生产，直到解决，从而保证不出现对不合格产品的失效加工和有问题产品流入下一个流程。这正是老子“为之于未有，治之于未乱”的体现，不能等到企业的问题充分暴露甚至造成严重伤害的时候，再进行处理，这样就不是“其安易持，其未兆易谋。其脆易泮，其微易散”，这样企业的控制成本就非常高了。

参考文献：

吴照云主编：《中国管理思想史》，高等教育出版社2010版

第二篇：经管学院社团管理建议书

我系社团部自成立一年以来，社团管理方面总体良好。旗下共有会友读书协会，阳光爱心协会，会计协会，公关与口才协会，营销与策划协会，分由能力出众的社团精英管理。但也出现了一些漏洞。

（一）社团部与社团联系不紧密，缺乏沟通。

建议：社团部本就是一个纽带，协调社团联合会的管理，将我校社团管理的秩序井然。而我系社团应该多与社团部联系，组织一些体现本社团宗旨的活动。我系社团管理机构应在每月末及时把本院（部）社团活动开展情况汇总后，报校团委备案。让学校了解所办活动。我系有收取会费的社团，应经所在院（部）批准后，将详细收费标准报校团委备案后方可进行。并将会费真正用到对社团有益的方面。而此时我社团部将进行有益的协调和管理。

（二）社团活动活动缺乏创新

建议：会友读书协会于今年成立，成立初期也举办了两次较为重大，具有意义的活动。但是读书协会旨在培养学生的文化修养和提高南工学子整体的文化素质。个人觉得应该多举办一些征文比赛，将成绩优异的文章由广播站诵读，让每一位学子都能聆听到。会计协会在上学期举行了几次会计培训后就没了。接下来会有会计从业资格证的考取，我觉得本学期更应该开展更多的培训。

（三)我们系各协会举办活动的质量有待提高，我认为关键是协会人员不足，会员积极性不高，导致活动举办的达不到预期的效果。建议：各协会因定期组织签到，开会，提高会员的归属感，不至于时间长了不在乎自己的协会，有活动了也不参加，同时社团部成员要分

工监督各自负责的协会，起督促作用

（四）社团与社团之间的交流不多，缺乏了一定的团结互助，要知道团结就是力量，虽然每个社团都有自己的特色活动，但为了整个系院的整体风貌，风气，所有的我们系的社团联合起来将会更好的提高我们的知名度。

建议：规定好在一定时间内定期召开会议，互相借鉴经验，取长补短，增进彼此之间的感情。我们系里的五个社团可以讨论每学期约定好一个时间一起举办一个大型的有意义的活动。

（五）社团举办的活动宣传力度不够

建议：通过有效果的宣传方式宣传，例如签名活动，进班级宣传，和各班级的班长沟通，让他们协助我们的工作，邀请神秘嘉宾，设悬念，提高大家的参与欲望。

（六）社团成员工作分工不是十分明确，导致工作效率低下。建议：实行社团工作责任到人的机制体制，明确各成员在社团中所处的地位，各社团成员各司其职，形成一个高效运转的社团结构。

（七）社团内部结构复杂，管理人员对社团了解度不高，导致管理效率低下。

建议：系统的进行一次社团全部成员信息及社团内部管理结构，全面了解社团信息，从而加强对社团的管理，提高管理效率。

（八）社团内部制度不完善，一些社团管理体制落后，而作为形同虚设。

建议：要合并相同性质的社团结构，精简社团数量。建立相对完善的社团管理体制。

（九）社团严重脱离广大学生群体。

建议:应保证社团一定期的活动，加强社团及内部社员与社员的交流，从而使社团渗入学生日常生活，与社团紧密联系。社团是未来高校思想政治教育和校园文化建设中的生力军,随着完全学分制的到来，它将更直接、更具影响力地深入到大学生的生活中，这一点是勿庸置言的。研究其建设和发展的规律，最有效的发挥其育人功能，日益成为一个值得全社会关心的问题放在了我们面前。

金无足赤人无完人，社团也是这样。新的一年又是新的开始，万物复苏，百花盛开，万物都迸发出勃勃的生机。相信我们的社团工作，会在院领导的正确领导下，在社团部和社团联合会的努力下创造一个新的辉煌。

经济与管理学院社团部2014年3月19日

第三篇：独立学院经管专业统计学课程教学研究论文

摘要:大数据时代，面对经管类专业人才统计分析核心能力的培养需求，统计学课程教学过程中应注重统计思想教育，加强统计理论和统计实践的融合。结合课题组多年的教学改革探索，针对独立学院统计学教学过程中诸多弊端，通过三课堂结合的全过程教学模式，从模块化教学、突出统计思想教育、多样化教学手段、协同学习评价等多方面入手，培养学生统计思想和统计实践创新应用能力。

关键词:统计分析方法;统计思想;统计实践;全过程教学模式

“哲学为人们提供认识世界的立场、观点和一般性原则，即世界观，统计学则为人们提供从数量方面认识世界的具体方法。”［1］20世纪80年代以来，统计学作为方法论的学科，其应用领域已经渗透到管理学、经济学、市场学、金融学、社会学等诸多学科领域，产生了很多新兴交叉学科。1992年国家颁布的学科分类标准已经将其单列为一级学科［2］，1998年教育部将统计学定为普通高校经济管理类各本、专科专业的核心基础课程之一［3］，因此，统计数据获取与分析方法应用能力的培养，对面向应用型的经管人才培养至关重要。

1独立学院统计学课程教学中存在问题

“统计学”作为高校经济管理类专业平台课程之一，承担着培养学生基本的统计分析能力的重任。面对应用型、复合型人才的培养需求，独立学院统计学课程教学已经有一定的基础，但仍然存在一些问题。第一，理论教学和实践教学融合不足。对广东省16所独立学院的调查显示，部分独立学院只设置理论课程，没有统计实践环节;部分独立学院虽然包含实践环节，但理论和实践只是名义上的融合，实际教学过程中相互剥离，即先讲完理论，后实践操作，导致学生到实践时，理论部分已不甚清晰，实践达不到预期效果。第二，统计思想的教育缺乏。教学内容上，注重统计方法的学习，缺乏统计思想的传授，导致学生只会照搬公式，不知其所以然，不知道应用场景;此外，相对于教学内容，课内学时较少，课外时间利用不足，实践部分演变成讲习题，不能以实践促进对理论的深化理解，不利于激发学生的学习兴趣。第三，大班制及教学方法手段不足，教学效果较差。教学仍以“满堂灌”式的讲授法为主，案例教学时案例的时效性和针对性差，缺乏具有专业特色又贴近社会经济生活实际的案例［4］;教学手段上，多数是“多媒体PPT+板书”的方式，不利于激发学生学习兴趣和学习热情，不利于课外时间的充分利用;教学组织上，“大班制”教学，理论学习、实践指导、成绩考评过程中，很难完全照顾到所有同学，使得部分学生“打酱油”，效果不佳。针对以上现状，本课题组对统计学教学模式进行了一系列的研究与探索，逐步形成了以统计分析能力培养为目标，以模块化和结构化为基本思想，以交互式教学方法和立体化教学手段为主体，以统计竞赛、统计证书、资源建设为补充，三课堂结合的全过程教学模式。

2教与学的设计

课题组负责全校经管6个专业的统计学教学任务，课题组成员主要由管理科学与工程系老师组成，本身注重方法的应用性。2012年以前，经管专业统计学教学由统计学理论和统计软件实践组成，为更进一步深化统计理论和实践融合，于2012年将其合并为统计分析方法应用与实践，课时调整为96学时，贯穿整个学期。

2．1教学内容模块化，理论与实践充分融合根据统计分析能力培养矩阵，将教学内容划分为数据获取基础模块、描述统计基础模块、推断统计基础模块、统计分析高级模块、专题模块等五大模块，每个大模块再划分成若干小的教学模块，如表1所示;实践分为统计软件操作实践和统计调查分析实践两大部分。在每个模块理论教学结束后即开展软件操作实践，即学即用，前三大模块学习完成后开展统计调查分析实践，促成了理论和实践的有效融合。

2．2教学方法丰富化，突出统计思想教育

理论讲授主要以启发式讲授法、案例驱动教学法为主，重点突出统计思想教育，而非公式推演;实践教学以案例驱动法、同步协作法、体验学习教学法为主。案例驱动教学法:每一个模块由一个典型案例导入，贯穿整个模块的教学;学生可以进行有针对性的分析、审理和讨论，作出判断和评价，充分掌握知识的应用范围和层次。同时拓宽了学生的思维空间，增加了学习兴趣，开发了学生思维能力，提高了学生的判断能力、决策能力和综合素质。案例注重时效性和针对性，案例的编制均是课题组老师主持参与完成的实际项目。统计调查基础模块由民生调查、学校后勤管理问题调查两个案例引入，描述统计基础模块由学校师资状况调查、专利申请态势分析两个案例引入，推断统计基础模块由产品质量分析、区域经济发展分析两个案例引入，统计分析高级模块由保险赔付预测、生态指数设计两个案例引入。启发式讲授法:讲授法是最基本的教学方法［5］，对重要的理论知识的教学采用讲授的教学方法，直接、快速地让学生掌握，为学生在实践中游刃有余地应用打好坚实的理论基础。启发式讲授法更强调统计学概念、方法讲授时结合生活实例，结合不同专业领域，在课堂讨论过程中，让学生获得启发，更深刻地理解基本概念和方法。统计学基础知识、推断统计主要采用讲授法。同步协作法:首先，进行合作学习，让学生在小组中展开学习，让所有的人都能参与到明确的集体任务中，小组成员之间相互沟通、合作，从而达到共同的目标。其次，同步协作完成实践任务，若一人未能学会则全部组员不能通过，促进互帮互助和主动学习。体验学习教学法:第一，在统计调查理论学习完成后，要求各组完成一个真实命题的统计调查方案设计，包括调查问卷和抽样方案，让学生在亲自研究、思索、想象中领悟知识，在“探究知识”中形成个人的理解;第二，在统计理论和软件操作完成后，各组完成一个真实问题的统计分析，并撰写统计分析报告，给出解决方案，这种亲自体验的学习，大大地激发了学生学习的积极性和主动性，收到了非常好的教学效果。

2．3教学手段多样化，课内与课外有机结合课内教学过程中，一方面，全程机房上课，充分利用现代教育信息技术锁屏、远程控制、文件传输等功能，提升课堂教与学的效率;另一方面，充分利用网络教学平台，教学材料的发布、作业的布置与批改，有针对性地关注学生的学习情况;模块教学结束后，组织学生开展擂台比试，以此缓解课堂疲劳情绪，调动学习积极性。课外，制作统计理论微课，供学生课外进行重难点理论知识补给，夯实统计理论基础知识;制作软件操作视频，供学生课外进行软件操作实践，扎实统计软件操作能力;开展统计分析竞赛，调动学生积极性［6］，全面训练统计调查与分析能力;在课程学习之后，即可推荐参加统计分析师证书考试，考试成绩亦可替代作为课程的最终考核成绩。此外，对于内容比较有条理且简短的统计图、统计表模块的教学，则尝试采用翻转课堂的方式，让每个小组利用课余时间承担一个统计图或统计表的学习和软件操作，课堂上则让学生进行讲解和探讨。从学生的统计分析报告可以看出，学生对于统计图、统计表的学习更加积极主动，理解得更加深刻透彻，掌握得更加全面扎实。

2．4评价体系过程化，促进学习协同性

课程考核分为理论测试、统计软件操作测试、统计分析报告三个阶段。理论部分讲授完后，以闭卷考试的方式考核学生对统计基础理论的掌握情况;统计软件操作实践讲授完后，以一对一上机实操测试的方式考核学生统计软件应用的能力;课程最后，以学生分组完成统计调查分析报告方式考核学生的统计问题解决能力和报告写作能力。此外，从课程开始，即将学生分成若干同步小组，从理论学习到实践操作形成小组成员共进退的机制，每一模块学习完成后的测试中，若小组中有一同学不通过，则全组均不能进入下一模块的测试，直到全部通过为止。这样有利于激发团队荣誉感和责任感，使同步小组逐步成为一个自学习组织，成员之间相互学习、相互指导，共同进步，也能避免“打酱油”“混学分”情况出现。

3结语

经过多轮次的教学实践和不断完善，“统计分析方法应用与实践”作为经管专业综合类课程，研究并探索出了三课堂结合的立体化教学过程，形成了课内与课外结合、理论与实践融合的教学模式:模块化的设计、案例驱动教学，实现了理论与实践的充分融合;微课、反转课堂等新方式的应用，实现了课内与课外学习的有机结合;同步协作组机制、过程化考核机制，既调动了学习主动性，又实现了对学生的全面评价;学赛结合和学证结合，充分面向应用型人才培养要求。

作者:王二威 廖爱红 董平单位:北京理工大学

参考文献:

［1］贺幸平．论统计学的哲学意蕴［J］．统计与决策，2007(7):76－77．

［2］刘馨，宏皓．“统计学”认知教学与“统计大赛”互动教学模式探索［J］．实验技术与管理，2014，31(2):183－186．

［3］未良莉，王潇．经管类专业统计学课程教学模式探讨［J］．合肥师范学院学报，2011，29(1):123－125．

［4］冯金丽．财经类专业统计学课程教学模式改革探讨［J］．对外经贸，2013(12):145－146．

［5］刘元欣，庄严．“统计学”课程教学改革的思考与实践［J］．中国电力教育，2011(1):84－85．

［6］张海波，黄世详．统计学专业学生大数据分析能力的培养方式选择［J］．统计与决策，2014(24):66－68．

第四篇：经管学院物流管理专业介绍

经济管理学院

物流管理专业介绍

一、华南农业大学经管学院物流管理发展历程

2001年华南农业大经济贸易学院开始筹建物流管理专业

2002年在华南农业大经济贸易学院市场营销系市场营销专业下设立物流管理

方向，并开始招生

2007年华南农业大经济管理学院（原经济贸易学院）开始申报物流管理专业 2008年物流管理专业获批，并于次年2009年开始招生

2009年华南农业大学经济管理学院工商管理硕士点设“物流与供应链管理”

方向、农业推广专业硕士点设“农产品物流”方向

2013年第一届物理管理专业本科生毕业

二、培养目标

本专业主要面向物流实践，特别是农业物流实践，培养掌握现代物流管理理论、方法与技术，具备物流管理、规划、设计等较强实务运作能力的高素质物流管理人才。基础理论与实践技能并重；物流管理“通才”教育与农业物流管理“专才”培养兼顾。可满足有关企事业单位、行政管理部门和教学科研部门等对高素质物流管理专门人才的需求，特别是涉农企业对物流管理人才的需求。

三、专业核心能力

1.具备采购、运输、配送、质检、仓储、流通加工、物流信息处理等的操作能力；

2.掌握日常物流设备的使用方法，能熟练使用现代物流管理的应用软件；

3.具备物流系统基本的运营设计，供应链管理，物流成本的核算与分析能力；

4.能够熟练应用ERP、物流运作优化和物流系统仿真等管理软件；

5.能根据不同群体的需求提供专业的技术支持和进行客户关系管理。

四、物流管理专业的就业方向

我国物流产业兴起于上世纪90年代，起步虽晚，但发展势头强劲，到2003年我国物流市场的规模已达到2400亿元，预计在今后几年仍将会以每年30％的速度增长。与此同时，物流管理专业人才缺乏的问题也浮出水面，据最近的调查，目前国内物流管理专业人才的需求缺口达到60余万人，物流管理专业人才成为全国12种紧缺人才之一。有真才实学的物流管理专业本科毕业生就业前景是普遍被看好的。

物流管理专业就业前景主要到企业或事业单位中从事生产管理(包括生产企业资源计划、物流、调度、组织与控制)、经营管理、技术管理与质量管理等方面的工作。从事工商企业、交通运输行业和物流相关部门的社会物流、生产物流和绿色物流方面的工程策划、仓储、配送、装卸等工程技术设计、装备选型与开发应用、管理和营运等工作。到第三方物流企业、港务局、物流园区、汽车制造、硅谷或光谷、计算机厂、烟草厂、港机厂、造船厂、钢铁冶金、起重运输及工程机械厂、交通运输、航运及航务部门和科研设计院所、规划设计院、大专院校等单位从事专业技术、领导管理和教学科研工作。

五、专业核心课程与主要实践环节

经济数学、运筹学、物流学、供应链管理、配送与运输管理、采购与仓储、物流系统规划与设计等主要课程。同时对应有实践环节，包括物流运作优化、物流企业经营模拟和物流系统设计仿真等，以及物流专业实习与毕业实习等相应的实践环节，部分课程加设集训课、上机实操、模拟经营等项目实践课。

六、代表性毕业去向

2013届毕业生为第一届物流管理专业本科毕业生，就业情况暂无。

根据经济管理学院就业统计情况，市场营销（物流管理方向）的毕业生的就业情况一直在整个学院前列，达90%以上。

第五篇：经管学院与佛科院生科院联谊总结

经济与管理学院与佛山科学技术学院生命科学学院

联谊总结

一、联谊简介

经管学院为了能够进一步促进我们各高校之间的交流，加深我们各大院校之间的友谊，决定筹办本次外校联谊活动。本次活动的目的是与佛山科学技术学院建立友好关系，加强学院间交流；丰富课外活动，扩大视野；增强同学之间的交流与友谊，展示当代大学生风采。

活动主题为“友好交流，和谐共处”。通过邀请佛山科学技术学院生命科学学院团总支学生会干部和我院学生会团总支干部进行座谈会和联谊的活动形式，以达到相互交流经验，共同成长的目的。

本次联谊的大概流程为

1、引领佛科院来宾参观我校；

2、邀请佛科院来宾参加第一届经管文化节开幕式；

3、我院学生干部与佛科院学生干部共进午餐；

4、举行一次两院的经验交流座谈会。

二、联谊总结

1、前期工作筹备

（1）策划组： 公关策划部负责整个联谊活动的指挥及工作安排。

（2）宣传组： 宣传部统一筹划联谊的宣传工作。

（3）座谈会： 组织部、实践部、秘书部组织整个座谈会组织。

（4）表演组： 文娱部负责开幕式及联谊SHOW的节目筹备工作。

（5）后勤组： 生活部、自律部负责整个联谊活动的物资、后勤的筹备

工作和当天联谊的午餐安排。

在策划过程中，各部门之前明确分好工而且有足够时间准备，所以工作进行的比较顺利。但由于和其它活动有时间和场地方面的冲突，造成在联谊前两天出现了一些突发情况，联谊的时间、地点安排亦作出相应调整，各部门紧密合作，保证了筹备工作的顺利完成。

2、联谊当日工作

9：00－10：00

迎接佛科院嘉宾来校并参观校园

10：00－12：00

参加文化节开幕式

12：00－13：00

共进午餐

13：00－14：30

佛科院嘉宾自由活动时间

14：30－16：30

座谈会经验交流

16：30－17：00

合照留念欢送佛科院来宾离校

在当天联谊过程中，行程紧密，内容充实而富有意义，得到了佛科院来宾的高度评价。但过程中仍有不足之处：（1）对其它组织活动的时间与场地没有作充分了解；（2）参观时间没有控制后，导致开幕式推迟了十分钟开始；（3）开幕式准备矿泉水不足；（4）座谈会人员召集延误，导致座谈会推迟了十分钟开始；（5）座谈会时电脑设备出现问题，某些多媒体资料无法放映；（6）座谈会时间不足，经验交流并未达到最理想效果。

3．联谊后工作

（1）与佛科院干部就联谊后作网上的经验交流及总结；

（2）收集与联谊活动的一切相关资料（相片、通信稿等）； 在联谊后，我们与佛科院的干部依然保持紧密联系，就本次联谊互动交流双方经验，并为联谊做好善后工作。但在资料收集方面，在计划书中并没有作出详细安排，导致资料收集方面耗费了大量时间。

在本次联谊中，我们计划周详，而且各部门联系紧密，分工细，制定了每日工作的时间表，保证了准备工作的质量及的联谊顺利进行，这些优点我们将会在日后的活动中继续发扬。

但此过程中我们亦出现了多方面的不足，如时间安排和场地租借没有提前做好、物资方面准备不够充分、当人各部门人员分配仍然较混乱、没有针对突发情况准备足够的人手、联谊后工作没有明确分工，针对这些不足我将作出以下改进：

（1）对于活动时间安排更谨慎，要把场地问题放在一个更重要的任务去处理。

（2）物资准备更加充足化、细致化；

（3）活动期间人员分配更细致，并且确定负责人专职管理；（4）活动前详细计划活动后计划及人员安排，并作明确分工。

展望未来，我们将不断加强与外校的联系，吸取教训，勇于创新，务求在以后能把外校联谊作为一种优良传统延续下去，营造浓厚的校园文化氛围，打造一条具有大学生个性特点的青春之路。在此，我们充心感谢各位老师，学生会主席团和各部门对我们工作的支持和与配合。

经济与管理学院公关策划部 黄旭文

二OO六年三月二十七日