中山大学非奖助类非在职全日制硕士研究生合同书

第一篇：中山大学非奖助类非在职全日制硕士研究生合同书

中山大学非奖助类非在职全日制硕士研究生合同书

甲方：中山大学研究生院

乙方：非奖助类非在职全日制硕士研究生

甲方确定乙方为专业二○一一年非奖助类非在职全日制硕士研究生。

一、乙方每年需交纳培养经费人民币元（大写），由乙方在未获得奖助金当年的第一学期开学注册前将当年的培养费缴清。不按时交费者，按取消入学资格或自动退学处理。

二、所有非奖助类非在职全日制硕士研究生的生活费自理。

三、乙方的人事档案和党团关系均转至甲方，由甲方负责管理。

四、乙方在学期间必须遵守甲方的校规校纪。乙方中途退学或因受开除学籍处分等原因被取消学籍者，涉及培养经费问题，按相关规定处理。档案、户口关系转至原家庭所在地，甲方不负责管理。

五、乙方的教学按甲方硕士生专业培养方案进行。凡具备甲方《学位授予工作细则》规定条件的，可申请硕士学位，经论文答辩及审议通过的，可被授予硕士学位。

六、乙方的毕业和就业，学校按硕士研究生的毕业和就业的有关政策、规定办理。

七、本合同一式二份，甲、乙双方各保存一份，本合同自签订之日起生效。

（甲方）中山大学研究生院盖章（乙方）非奖助类非在职全日制硕士研究生（招生合同章）

负责人签字：签字：

二○一一年月日二○一一年月日

第二篇：中山大学非在职全日制学术型硕士研究生合同书

中山大学非在职全日制学术型硕士研究生合同书

甲方：中山大学研究生院

乙方：非在职全日制学术型硕士研究生

甲方确定乙方为专业二○一一年非在职全日制学术型硕士研究生。

一、乙方学制为二至三年。乙方第一学年享受奖助学金。在未获得奖助金的第二、第三学年乙方每年需交纳培养经费人民币元（大写），由乙方在未获得奖助金的当年第一学期开学注册前将当年的培养费缴清。不按时交费者，按取消入学资格或自动退学处理。

二、乙方的人事档案和党团关系均转至甲方，由甲方负责管理。

三、乙方在学期间必须遵守甲方的校规校纪。乙方中途退学或因受开除学籍处分等原因被取消学籍者，涉及培养经费问题，按相关规定处理。档案、户口关系转至原家庭所在地，甲方不负责管理。

四、乙方的教学按甲方硕士生专业培养方案进行。凡具备甲方《学位授予工作细则》规定条件的，可申请硕士学位，经论文答辩及审议通过的，可被授予硕士学位。

五、乙方的毕业和就业，学校按硕士研究生的毕业和就业的有关政策、规定办理。

六、本合同一式二份，甲乙双方各执一份，本合同自签订之日起生效。

（甲方）中山大学研究生院盖章（乙方）非在职全日制学术型硕士研究生（招生合同章）

负责人签字：签字：

二○一一年月日二○一一年月日

第三篇：2018级全日制学术学位非英语专业硕士研究生

2018级全日制学术学位非英语专业硕士研究生

《英语》公共课程A类班课程教学信息

2018-2019学年全日制学术学位非英语专业硕士生在仓山校区和旗山校区分别开设的A类课程：《学术英语写作》、《英语翻译与实践》、《外语教育与批判性思维》和《英语演讲艺术》。每门课程一学期，教学内容简介如下：

一、《学术英语写作》课程

（一）课程性质与目标

《学术英语写作》是福建师范大学全日制硕士研究生公共英语课程的一门拓展类选修课。每周4学时，总计64课时。供A类学生选课。本课程旨在帮助学生了解英语国家的学术规范和学术英语写作的基本要求，有助于学生顺利完成在专业课学习中所涉及的论文攥写、案例分析、研究报告等方面的学术英语写作任务，运用规范的语言表达自己的学术思想。

（二）课程教学内容纲要

本课程分为10个教学单元，系统地介绍学术英语写作的特点、技巧与规范，同时安排丰富的写作练习，让学生在写作练习中巩固学术英语写作的基本要求。主要包括以下内容：

1.Punctuation and spelling(标点与拼写)2.Word order（词序）

3.Writing short sentences and paragraphs（写简短的句子和段落）4.Link words: connecting phrases and sentences together（连接词：连接短语和句子）

5.Being concise and removing redundancy（保持精简，去除冗余）6.Ambiguity and political correctness（模糊性与政治正确性）7.Paraphrasing and avoiding plagiarism（释义和避免剽窃）

8.Defining,comparing,evaluating and highlighting（定义、比较、评价和突出重点）

9.Anticipating possible objections, indicating level of certainty（预测可能的反对意见，表明确定性的程度）

10.Writing each section of a paper（撰写论文各部分的注意事项）

（三）教材

《English for Academic Research: Writing Exercises》by Adrian wallwork Springer US 2013

（四）主讲教师

包著红 副教授

（五）授课时间及地点

每周一下午5-8节（仓山校区文科楼201教室）

二、《英汉翻译与实践》课程

（一）课程性质：

《英汉翻译与实践》是福建师范大学全日制硕士研究生公共英语课程的一门必修课，以笔译教学为主，掌握英汉互译技能，提高笔译翻译水平。每周4学时，总计64课时。供A类学生选课。本课程与综合英语，英语语法，英语写作等课程关系密切，能起到相互促进，共同提高的作用。

（二）课程目标：

本课程旨在指导学生学习英汉互译的翻译基础理论知识和翻译技巧，通过翻译训练与实践，学生能将英语译成符合语法修辞规则、语句通顺、语义准确、忠实于原文的文章。通过翻译理论基础知识的学习与实践，学生能阅读专业学术论文，提高英语写作能力、具备一定的翻译各类文章能力以及语言交际能力。

（三）课程教学内容纲要：

本课程的教学内容主要有二方面：

（一）翻译理论：翻译标准和英汉语言对比；英汉互译常用方法和技巧；

（二）翻译实践：各种文体的文本（新闻报刊、科普、哲学、广告等）的翻译；中国文化古籍英译及赏析。通过本课程学习，学生对英汉语言思维方式，常见语词、句型的表达方式有所了解，并掌握常用的翻译技能。

（四）使用教材及使用说明：

本课程使用的教材由教师自备。授课课件内容汲取多本翻译教材的典型译例以及时事文章，以PPT的形式展现。课堂上学生通过PPT，学习翻译技巧、对词汇、难句、长句、段落进行认知、断句、即时翻译，逐渐熟悉英语一些常用词、句型的表达方式及翻译方法，并提高英汉语言思维转换能力。教学过程中，从点到面，在结合所学的英汉互译翻译技能及训练内容的基础上，指导学生对具有相当研究生英语难度的阅读文进行阅读、翻译训练，视译，以检验、并提高英汉互译能力。

参考教材：

1.张培基主编，喻云根编著.《英汉翻译教程》，上海外语教育出版社，2008年。

2.邵志洪.《英汉对比翻译导论》，华东理工大学出版社，2010年。3.武力 赵栓科编著 《科技英汉与汉英翻译教程》，西北工业大学出版社，2007年

4.田传茂，杨先明编著 《汉英翻译策略》，华东师范大学出版社，2007年 5.王琴玲，黄勤主编《中国文化英译教程》，清华大学出版社，2015年 6.王福林，《论语·详注·今译·英译》，东南大学出版社，2011年

（五）考核形式及成绩构成

本课程考试形式为笔译，对句子和文章进行英汉互译。

考试总评成绩由期末考试和平时成绩两部分构成，采用百分制。

（六）主讲教师

何雅文 副教授

（七）授课时间及地点

每周一下午5-8节（仓山校区文科楼202教室）

三、《英语演讲艺术》课程

（一）课程性质、课程目标与教学要求 1.课程性质：

《英语演讲》是福建师范大学全日制硕士研究生公共英语课程的一门拓展类选修课。每周4学时，以16周计，共64课时。供A类学生选读。2.课程目的：

演讲在世界范围内都有着很强的实用性，从古至今，演讲口才始终与个人的前途和国家命运息息相关。通过系统学习，该课程力图使学生了解如何当众讲话运用声音、表情以及身体语言技巧，深入全面地了解演讲的要素和组成部分。学习者在熟悉并掌握英语演讲技巧后，进行有效的实战性演练，可以为未来事业打开一片天空。3.教学要求：

（1）掌握、了解并学会作介绍性演讲(Giving Your First Speech)。（2）掌握、了解并学会说解性演讲(Speaking to Inform)。（3）掌握、了解并学会说服性演讲(Speaking to Persuade)。

（4）掌握、了解全国性大学英语演讲大赛赛事并积极争取参与实际比赛或观摩（Field trip）

（二）课程教学内容纲要

本课程分为12个教学单元，有系统分步骤地涉及英语演讲活动的各个层面，并适时安排学生进行和完成具体的演讲技能。此外还会借助全国性演讲大赛，安排1个实地比赛观摩观察的单元，以增加学生实际运用英语演讲的能力。

主要包括以下内容：

1.Orientation &Preparing Your First Speech（准备首次演讲）2.Using Language & Practicing Speech Delivery(语言的运用和演讲练习）

3.First Speech Delivery Session（第一次演讲）4.Speaking to Inform（说解性演讲）

5.Organizing the Body of Speech（组织演讲主体）6.Outlining the Speech（演讲梗概）

7.Beginning and Ending the Speech（演讲的开始和结束）8.Informative Speech Delivery Session（说解性演讲实操）9.Speaking to Inform（说服性演讲）10.Methods of Persuasion（说服的方式）

11.Persuasive Speech Delivery Session（说服性演讲实操）12.Toastmaster activities

（三）教学方案简要说明

《英语演讲》每一个教学单元（2课时，90分钟）的课堂内容设计如下： 1.导入部分：单元主旨说明（10分钟）

2.主旨讨论：分小组对本单元演讲主题进行开放式讨论，要求学生对“导入部分”记录下来的观点进行补充，教师参与其中一个小组的讨论（15分钟）

3.观点陈述并观摩视频演讲:小组spokesperson上台陈述观点并观摩视频演讲（25分钟）

4.演讲写作：每次主旨进行撰写，修改并上交以备评阅（25分钟）5.实际演讲：各组每次要有组员就上次准备的演讲内容上台展开演讲，未演讲的同学要适时完成纸质版feedback or evaluation作业并上交。（15分钟）

（四）课程作业与考核评价的说明

本课程的作业包括写作和演讲两个部分的内容。

本课程的考核评价为闭卷形式。试题包括客观性试题和主观性试题 考核构成形式：

本课程总评成绩由期末考试和平时实践性学习成果两部分构成，采用百分制。

（五）使用教材及主讲教师 1．使用教材

《演讲的艺术》第十版（中国版）The Art Of Public Speaking（Tenth Edition）

By Stephen E.Lucas & Yin Suya 外语教学与研究出版社 2012 注：完成本教程并能提供本教程教学大纲可以使学生取得在美国高校免修这门课的资格。2．推荐参考书目

《英语公共演讲教程》 Public Speaking：Theories & Strategies 《大学英语选修课学科课程系列教材》项目组 编 高等教育出版社 2008 《实用演讲技巧》Practical Presentation by Sue Kay（英）外语教学与研究出版社 2004 《实用辩论技巧》Practical Debating by Sue Kay（英）外语教学与研究出版社 2006 《演讲与沟通实训》赵京立 主编 高等教育出版社 2010 《大学英语演讲基础教程》Erica Williams 上海外语教育出版社 2014 《大学思辨英语教程》总主编 孙有中 本册主编 林岩 外语教学与研究出版社 2016 《英语辩论教程》Gary Rybold 外语教学与研究出版社 2010 3.主讲教师：赖黎群 副教授

福建师范大学外国语学院副教授。自2002年起先后担任十余届全国性大学英语演讲大赛在师大校级组织选拔赛工作和入选选手演讲指导老师的工作。作为英语演讲指导老师，先后指导多名选手入选全省和全国演讲大赛并取得名列前茅的好成绩。基于实际的英语演讲临场指导经验和自身不断学习，已开设了全校本科生《英语演讲》公选课十个学期，统招研究生A班《英语演讲》五个学期。

（六）授课时间及地点

每周一下午5-8节（5-6节笃行楼1-201教室；7-8节致广1-111教室）。

四、《外语教育与批判性思维》

（一）课程性质

《外语教育与批判性思维》是福建师范大学全日制硕士研究生公共英语课程的一门必修课，旨在培养和提高学生的批判性思维和学术论辩能力。每周4学时，总计64课时。供A类学生选课。

（二）课程目标

本课程作为一门面向非英语专业研究生而开设的公共课，拟从教学理念、教学方法以及教学内容等方面尝试进行改革，力图打破常规的英语公共课教学模式。在教学理念上，本课程通过引入西方修辞学（rhetoric）这一新视角，旨在培养批判性思维能力，提高学生参与学术论辩以及从事中西跨文化话语互动的修辞意识以及话语能力；在教学方法上，本课程提倡师生间双向良性互动的讨论班（seminar）教学模式；在教学内容上，本课程将改变那种一篇课文结合若干教学课时的状况，拟选取若干跨文化学术交流领域的典型事例（中英文语料），进行讨论和案例分析，从而在真正意义上提高综合运用英语进行交际的能力。

（三）课程教学内容纲要

Week One: Thinking in Print: The Uses of Research, Public and Private Week Two: Connecting with Your Reader:(Re)creating Your Self and Your Audience Week Three: From Topics to Questions Week Four: From Questions to Problems Week Five: From Problems to Sources Week Six: Using Sources Week Seven: Making Good Arguments: An Overview Week Eight: Claims Week Nine: Reasons and Evidence Week Ten: Acknowledgements and Responses Week Eleven: Warrants Week Twelve: Planning and Drafting Week Thirteen: Revising your Organization and Argument Week Fourteen: Introductions and Conclusions Week Fifteen: Communicating Evidence Visually Week Sixteen: Revising Style: Telling Your Story Clearly

（四）使用教材及使用说明

1.英文教材：Wayne C.Booth, et al.The Craft of Research.2nd edition.Chicago and London: The University of Chicago Press, 2003.中文版：韦恩·布斯等著，《研究是一门艺术》，陈美霞等译，新华出版社2009年版。

2.使用说明：每周前两个课时教学内容为公共热门话题讨论（英文语料），以公共话题为抓手，充分引发学生进行批判性思考，引导学生表达个人见解和观点；后两个课时以讲授《研究是一门艺术》一书内容为主，具体实施方案为全班分为16个小组，每个小组负责一个章节进行准备和发言，主要是结合该小组成员研究领域的典型案例进行分析。

（五）考核形式及成绩构成

本课程考试形式为笔试。

考试总评成绩由期末考试和平时成绩两部分构成，采用百分制。

（六）主讲教师：汪建峰 副教授

（七）授课时间及地点：

每周一下午5-8节；笃行1-202教室。

第四篇：中山大学非医科类本科生实习教学管理办法

中山大学非医科类本科生实习教学管理办法

第一章 总 则

第一条 实习教学是本科阶段实践性教学的重要组成部分，是直接关系到人才培养质量的重要环节。为加强对实习教学的规范管理，确保实习教学质量，特制定本办法。

第二条 实习教学的目标是让学生接触行业、产业的实际，获得本学科或本专业初步的生产技术和管理知识，在巩固理论知识的基础上了解社会并提高综合运用专业知识分析、解决实际问题的实践能力，培养创新技能和敬业、创业精神。

第三条 等多种形式。

实习教学采取集中与分散、校内与校外、观摩与实训活动相结合第二章 实习教学的组织与管理

第四条 实习教学采用学校、学院（系）二级管理的模式，各单位之间应加强分工与协作。

第五条 教务处负责学校宏观层面的实习管理，包括按有关规定划拨实习教学的经费，制订实习管理办法和实习教学基地的建设规划；对实习教学中的重要问题进行宏观协调；对学院（系）实习教学及管理进行检查评估，组织全校实习教学的经验交流和总结等。

第六条 学院（系）负责执行学校实习教学的规定和实习教学工作的具体实施，主要包括： 1.做好实习前的准备工作，包括组织编审实习教学大纲和实习计划，确定指导教师，做好实习动员，讲明实习目的及要求，并进行安全教育；

2.加强指导、检查和监督实习教学；

3.根据学校有关规定管理和使用实习经费，保证实习教学的需要； 4.开展实习教学基地建设和实习教学改革的研究与实践； 5.对实习教学进行必要的总结和交流，并将书面报告送教务处。

第三章 实习单位的选点原则

第七条 为提高实习教学质量和效率，应按以下要求选择实习场所：

1.在专业基本对口、符合实习教学大纲要求的前提下，尽可能就近选择实习单位。

2.鼓励与国家省部级科研基地（实验室），新兴产业及科研水平高、生产运作较正常、技术管理手段较为先进的单位建立互利互惠的合作关系，形成相对稳定且教学、科研、生产实践相结合的实习基地。

3.充分利用学校现有的校内外实习基地。

第四章 实习教学文件的编制

第八条 实习教学大纲是组织实习教学及成绩考核的重要依据，是具有规范性质的教学文件，也是专业实践教学及其组织管理水平的体现。各学院（系）制订实习教学大纲应符合以下要求：

1.按人才培养方案中的要求，组织有实践教学经验的教师编制实习教学大纲和进行认真审定，并于实习前发给师生，同时送教务处教学实践科备案； 2.实习教学大纲应包括实习的性质、目的与任务，实习的基本内容与方法，实习的基本要求，实习的考核体系（含学分数和评分标准），主要的教学参考资料等；

3.在执行实习教学大纲过程中注意总结经验，根据学科的发展需要定期修订，不断改革实习教学的内容与方法，培养学生的创新意识和实践能力。

第九条 实习计划是根据实习教学大纲的要求，结合实际情况制订的实习教学实施方案。实习指导教师应于实习前制订实习计划，明确实习的具体形式、时间、地点、内容、人数与考核方式等，由所在专业和学院（系）审批、存档并报教务处教学实践科备案。

第五章

实习指导教师的遴选和职责

第十条 实习指导教师应由实践教学经验丰富，具有一定组织能力的讲师及以上职称的教师担任。

第十一条 实习指导教师应履行以下职责：

1.实习前提前了解和熟悉实习单位的情况，根据实习大纲要求拟订实习计划；

2.以身作则，言传身教，严格按实习教学大纲要求组织学生的实习工作，并做好过程指导、监督和教育工作；

3.与实习单位保持联络，掌握实习教学的开展情况；

4.做好实习结束后的学生考核与总结工作，将结果报院系备案。

第六章

对学生实习活动的要求 第十二条 学生在实习期间应按实习教学大纲和实习计划的要求完成各项实践任务，听从指导教师和实习单位的安排与指导，按时完成实习报告。

第十三条 在实习过程中尊重实习单位的有关人员，理论联系实际地进行学习，并协助实习单位从事力所能及的工作（如参与生产和技术革新等）。

第十四条 严格遵守实习单位的安全、保密制度与操作规程等有关制度。

第十五条 实习考勤参照学校学籍管理的有关规定，实习期间请假者应有相关证明并经指导教师批准，违者按旷课处理。

第七章

实习成绩的考核

第十六条 实习考核须在学生完成全部实习任务后方可进行。

第十七条 实习考核可包括笔试、口试（含小型答辩）、现场操作、设计、实习报告等形式，由指导教师根据实习教学大纲的要求以及学生完成实习的整体情况进行评分。

第十八条 实习成绩按照优、良、中、及格、不及格五级进行记分，对应的百分制记分依次为100—90分、89—80分、79—70分、69—60分及低于60分，绩点亦按此进行换算。

第十九条 实习考核不及格者须重新实习。在实习期间请假、缺课达一周或以上者，视具体情况令其补足实习时间或重新实习。重新实习者的实习经费自理。

第二十条 实习成绩记入学生成绩档案。

第八章

附 则

第二十一条 本规定是学校有关实习教学宏观管理的文件，各专业可根据此管理办法的精神、结合各自专业特点制定实施细则，并报教务处批准备案。

第二十二条 本办法从2009年9月1日起执行。其他校内有关文件规定与本办法不一致的，以本办法为准。

第二十三条 本办法的解释权归教务处。

第五篇：2009博士非定向合同书

2009年山西大学非定向培养攻读博士学位研究生合同书

山西大学（以下简称乙方）接受同志（以下简称甲方）为二〇〇九年院（系、所）专业非定向培养博士生。

双方协定如下： 甲方：

一、非定向培养的研究生，是参加统一招生考试的人员或是提前攻博的优秀硕士研究

生，德、智、体全面考核合格者。

二、在校期间享受普通奖学金和公费医疗，可参加学校三好学生、优秀学生干部、优

秀团员、优秀党员的评比，可申请社会各界人士在学校设立的各种奖学金。

三、自觉遵守国家法律法规，遵守学生行为规范和校规校纪，遵守社会公德。

四、努力学习，刻苦钻研，考试不违纪、不作弊，不通过不正当的手段获取成绩；自

觉遵守学术规范和学术道德，不抄袭、剽窃、篡改他人科研成果和数据；在学期间个人所发表的科研论文、获取的专利技术等科研成果，其知识产权归山西大学所有。

五、按时交纳学费、住宿费、书费等应缴费用，按时归还助学贷款本息，按时归还所

借学校物品。

六、不弄虚作假骗取各类助学金和奖学金；在各类民主评议、选举和评奖中，不以非正当的手段进行竞争。

七、不铺张浪费，不进行与自己经济情况不符的消费活动。

八、不浏览、观看、传播反动、淫秽网站、书刊和声像制品；不卖淫嫖娼，不吸食毒品，不参加各种流氓团伙和反动迷信组织。

九、不隐瞒健康状况，尤其是传染性疾病，主动配合学校医院和社会医疗部门进行的健康检查。

十、不使用违禁电器和危险品，不违规操作，在校内、校外各种活动中能够注意个人安全。珍爱生命，热爱生活，积极向上，无论何种原因，不以极端手段自残、自杀。

十一、如因个人身心健康原因需要休学、退学或因个人学习不合格受到学校劝退、开除等处分时，必须服从学校有关决定。

十二、在学期间如有违犯上述之规定，自觉接受学校处理决定，并承担由此产生的一 切责任，包括经济责任和法律责任。乙方：

一、在研究生的培养过程中，乙方必须切实保证教学质量，执行教育部统一规定的教 学计划、大纲和学籍管理办法培养合格的人才，完成教学计划，通过毕业论文答辩后，发给研究生毕业证书。根据毕业论文水平申请博士学位，通过博士学位论文答辩后并经校学位委员会讨论通过后授予博士学位。

二、非定向培养研究生的培养费由乙方承担。

三、博士研究生的学习时间为3——6年；

非全日制博士研究生学习时间最低为4年；

提前攻博的研究生，博士研究生阶段学习时间为4年。

四、非定向培养研究生，入学时将户口、人事档案转到乙方，毕业后一年内若

没有找到工作单位，户口转回原户口所在地。

五、非定向培养研究生国家不负责分配，毕业时学校推荐自行择业，学校所

在省（市）毕业生调配部门负责派遣到接收单位。

六、非定向培养研究生毕业时如果找不到派遣单位限期离校，待找到工作时再

行派遣。

七、非定向培养研究生在学期间，因违纪违法受到处分，不能继续学习者，退

回原单位或街道办事处。

八、上学期间出国等未尽事宜按有关规定办理

本合同一式两份。甲、乙双方各执一份。

乙方（章）

负责人

甲方（签字）经办人

年月日