小学作文:天生我材必有用(最终版)

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第一篇:小学作文:天生我材必有用(最终版)

天生我材必有用

也许,我只是茫茫宇宙中的一粒灰尘;也许,我只是大千世界中的一个匆匆过客;也许,我的生命渺小到数百年以后,没有一个人知道我曾经存在过,但是,我是这个国家,这个星球乃至这个宇宙唯一的我,也是不可复制的我。“天生我材必有用”这句话被我视为座右铭,上帝创造出人类,就一定有他的理由。不能说是,每个人都可以成龙变凤,但是每一个人,每一份工作都是有他不可忽略的优点和重要性的。先抛开名人伟人不说,就拿我们身边平凡的人来讲。杜小平叔叔,每天每日都开着一个脏兮兮、油乎乎的四轮车到每家每户收污水。以前,我们总是嫌恶的躲开,但是,现在我却对杜小平叔叔有了一个新的看法,充满着敬佩、赞扬目光。有人可能会嘲笑我,“一个收污水的人,有什么可敬佩的,有什么可赞扬的?”其实不然,有几个人曾经想过收污水这个工作的重要性,有几个人能幻想出我们这个并不算大的小镇被赃物、污水笼罩着的狼狈不堪的模样?也许你没有阳光的明媚,但有春风的和煦;也许你没有牡丹的艳丽,但有小草的芬芳;也许你没有猿猴的灵性,但有骆驼的坚韧。朋友,在失意之时,请你铭记“天生我材必有用”!

第二篇:高中作文 天生我材必有用

天生我材必有用

蜗牛一旦有危险就会把头缩进壳里,使很多天敌都无可奈何。可是小巧柔弱笨拙的萤火虫就可以轻易的捕捉到蜗牛为食。萤火虫虽小,也有着自己制胜的法宝;而每个人都不同,也都拥有着属于自己的才能。

“人之有学也,犹木之有枝叶也”。达尔文的父母希望他做一名出色的神父,但是他相信自己在生物学方面卓越的才能,最终为世人留下不朽名作《进化论》。每个人都有特长,发现自己突出的地方,努力学习并完善它,你便会拥有一技之长。无论是父母之命还是旁人之言,恪守属于自己的才能,坚信自己与众不同的能力,终会发现自己的用武之地。所谓天生我材,是要我们坚定总有一片天空属于你,三百六十行,总有一行你会擅长。

走过风风雨雨,总有一束阳光照耀在身上。韩寒如今是万千青少年追捧的炙热作家,中学时确实七门功课不及格的问题学生。他是怪才,用他在文学上独特的嗅觉引领起新一代的青春文学。你可以说他只会写字,但他就是用手写出了人生的辉煌;你可以贬低他在其他方面的一无是处,但是你无法不承认他处在文坛的巅峰。所谓天生我才必有用,是要我们相信无论擅长的是什么领域,总会在这一片天地上发光发热。

看遍世间冷暖,总有一抹微笑绽放在心间。李连杰是功夫巨星,身价上亿。年轻时曾因为家里贫困而辍学,也由此契机走向了功夫的道路。一个功夫梦发掘出他超人的天赋;一股不服输的劲,他不懈奋斗了十几年。无论家境贫寒还是富有,无论你的才能多么卓越超凡,在通向成功的路上,都写着朴实的努力二字。“立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚韧不拨之志”。所以天生我材必有用还在警示我们,守株待兔只能荒废了天资,通往罗马的路上每一条都洒满了汗水。

不要用世俗的眼光看待自己,世界是一个多角度的球体,换一个角度或许就可以找到你的人生焦点。永远相信天生我材必有用,在拼搏奋斗中实现自己的价值。

第三篇:天生我材必有用教案

我材

——争当“我是班级小管家”

教学目标:

1、知道每个人都有自己的特点和优势。

2、通过活动,培养自信心。

3、发挥自己的优势,初步树立服务于社会的思想。重点难点:

重点:

1、了解自己的优势。

2、培养自信心。

难点:认识和发扬自己的优势。教学准备:

1、教师准备:自制课件、家长来信、卡纸、自录录音磁带。

2、学生准备:才艺、作品、写有同桌优点的千纸鹤。

课前谈话:

1、首先教师作简单的自我介绍。

师:大家认识我吗?了解我吗?我叫包晓红,来自邱隘镇中心小学。我喜欢班上的每一个孩子。学习上严格要求他们,生活上无微不至地关心他们。我歌唱得好,舞跳得棒。孩子们可喜欢我了!(师才艺展示)

2、学生谈谈对老师的感觉。

师:小朋友,你觉得包老师是个怎样的人?

(让学生各抒己见,夸学生会观察,胆子大,热情......)

3、那么在别人的眼中我又是个怎样的人呢?(听录音:学生、家长对老师的评价)

4、听了这段录音,你有什么想说的?

5、师小结:我真棒,所以我相信,我能行,一定能行,我一定能和大家轻松度过40分钟的。(板书:我相信,我能行!)

(评析:课前谈话是和学生通过沟通,最快达到心理相融的过程。在这里教师自信地夸自己,展示自己,听别人夸自己,潜移默化在影响着孩子们。也为这

节课提供了很好的铺垫。特别是教师的才艺展示为整节课找到了一个非常好的点。)

一、导入:

师:小朋友,上课前,你们的孙老师自豪地告诉我:“我们301班的小朋友既聪明又可爱,每个人都很能干。她还很郑重地交给我一个任务,说我们班马上要举行“我是班级小管家”的活动。(课件出示)比如发本子小管家、扫地小管家、关窗小管家......而且一再嘱咐,一定要我让每一个小朋友都当上适合他的小管家。可是,我刚刚认识大家,对大家不太了解,这可怎么办呢?

(鼓励学生出主意:自我推荐、老师推荐、同学推荐、家长推荐等。)

(评析:整节课以争当“我是班级小管家”这个活动贯穿始终,使整节课结构更加紧凑,而且活动贴近学生生活,学生乐于参与。)

二、活动展开:

1、说一说: 自我推荐:

师:孩子们,你们身上有什么特长和闪光点吗?

(学生说完及时点评、激励,有的还可以边说边展示,教师随机带动学生一起打节奏,或和学生一起做。如果遇到学生讲不出,可引导学生帮他找。)

小结:孩子们,你们太棒了!你看,有的......有的......有的......每个人都能自信地展示自己的优势,包老师太佩服你们了!

(评析:此环节的学生夸自己,展示自己,让他们初步建立自信。)

2、读一读: 同学推荐:

师:我们时时刻刻和同学在一起,一起学习,一起玩耍,一起劳动,可能很多优点我们自己并没有发现,而同学却看在眼里。

A请大家拿出同桌送你的千纸鹤,拆开读一读,同学是怎样夸你的? B把你的优点自信地在四人小组里读一读。

C你帮同桌找到了哪些优点?你是怎么找到他的优点的? D听了同学对你的夸奖,你心里是怎么想的?

师小结:听了同学的夸奖,是不是觉得自己的优点越来越多了?

(评析:通过朗读同学送的写有优点的千纸鹤,四人小组、同桌交流,学生发现自己身上的优点越来越多了,变得更加自信了。)

3、问一问:

老师推荐:

师:那么在老师眼中你又是个怎样的学生呢? A、请你自信地站起来问问老师?(结合老师的发言,学生的表情鼓励学生)B还有没有想问的,你可以走过去问一问。(如果人数较多,可让学生下课去问。)

(评析:学生能现场问老师,是学生自信十足的表现。师生互动这一种形式,活跃了课堂气氛,教师也参与到课堂教学中,体现了师生民主平等的关系.)

4、猜一猜

家长推荐:

师:这几封信是孙老师在课前交给我的,说是几位小朋友的爸爸妈妈写来的。想不想听听信里写了什么?如果你觉得有可能是你的爸爸妈妈写给你的,就请自信地站起来!

(每读到一个优点,稍作停顿,让学生站一站。)

小结:没想到,301班的小朋友在学校这么能干,在家也这么能干,真了不起!

(评析:教师读家长来信,让学生针对信中提到的优点对号入座。拓展了教学空间,将品德教育延伸到了家庭,让学生在富有亲和力的和谐气氛中又增强了自信。)

5、总结:

说了这么多,包老师发现你们的确非常棒。大家都能当上小管家,而且有的小朋友不止能当上一个,而是两个,三个,甚至更多,那么你们愿意把自己的才能展示出来,为大家服务吗?有信心吗?

(评析:教师富有激励性的语言,又一次鼓舞了学生的参与热情。)

三、自荐活动

师:现在我隆重宣布“我是班级小管家”活动正式开始!(课件出示)你愿意当什么小管家呢?如果有更适合你的小管家,就请你自己定一个名称,比如刚才有的小朋友字写得好,就可以推荐自己当写字小管家,监督指导小朋友写好字。

1、拿出自荐表认真填写。

2、排队贴表。(师巡视,把写得好的撕下来。)

3、抽生演说。

A小朋友,谁能自信地面对大家说说你推选自己当什么小管家,你会怎样把这个小管家当好!

B把刚才撕下来的自荐表请学生读一读。

4、延伸:小朋友都已经当上了适合自己的的小管家,接下来就要发挥我们的作用了。请大家轮流来管理班级,学期结束时,我们将评选出十佳小管家。(评析:这里设计的“我是班级小管家”的自荐活动,紧紧围绕教学目标,人人参与,根据自己的特点,发挥自己的优势,展示自己的才干,实现了为班级服务,为同学服务的目的!)

四、展望拓展:

301班的小朋友实在是了不起!确实,我们每一个人都有自己的才能。只要努力,只要有自信,一定能发挥自己的优势,这真是“天生我材必有用”(板书课题)说不定我们将来能成为像刘翔姚明那样的体育明星,像杨利伟那样的航天英雄。(课件出示图片)可是飞毛腿刘翔,小巨人姚明,以及第一个登上太空的杨利伟毕竟是少数,而绝大多数的人都将成为普普通通的人,像他,他,他,他。(课件出示)总之我们都能成为为别人带来幸福和快乐的人!小朋友,有信心吗?让我们一起说:天生我材必有用,我相信,我能行!

(评析:展示名人和各行各业普通劳动者的图片,目的是让学生明白每个人都有用武之地,每个人都能为别人带来幸福和快乐,同时揭示了课题,深化了主题。)板书设计:

天 生 我 材 必 有 用

我相信,我能行!

总评:

一、超越文本,碰撞生成

在教育过程中,儿童越是觉察不到的教育意图,教育效果就越好。我认为这条规律是教育艺术的核心。”(苏霍姆林斯基语)将“课堂”这一师生在校期间的重要生活空间,展示生命存在的重要场所,营造出一种熟悉、轻松、自在、和谐的氛围,整合教材内容,把教材作为一个主题班会的形式展开学习活动。呈现出一种“活动式”的生活常态,极大地调动了学生主动地参与到活动中,尽情地享受活动带来的快乐的积极性。

二、挖掘课程资源,充实课堂教学

合理有效的开发与利用课程资源直接关系到课程实施的成效。课程资源是丰富多彩的,动态生成的。活化“教材”资源、挖掘生活资源、关注“学生”资源、充分利用教师自身资源。本节课充分利用学生自身的、同学的、老师的、家长的这些身边的活生生的人力资源,让学生从自我、同学、老师和家长的评价中对自己各方面的能力有了更多、更清楚地了解,从更多的层面上认识了自己的优势,建立了自信。

第四篇:天生我材必有用高中作文

如果你经过努力仍学业无成,不要自暴自弃,试着去谋求另一种生活,说不定你会在那片天空下尽情高飞呢!请相信:天生我才必有用!以下是小编精心收集整理的天生我材必有用高中作文,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。

天生我材必有用高中作文1

本以为这又是一个平淡无奇的一周,可真没想到,像我这种“微胖”的吃货还能打篮球?可笑!不过,这还真的发生了。

周二上午,像往常那样来到学校的我,坐在座位上看课外书等待老师来上课,不可思议的事情就在这时候发生了。

我们班的篮球高手兼美女——刘蕊站在我面前,说:“你来不来打球?”什么?我反复回味这句话,突然觉得自己好像摊上了大事了。

我内心一阵惊涛:“为、为什么要选我啊?”“其他人都不来,老师就说让我们来找你。”什么?老师的意思?我内心一阵狂喜,怀着试一试的心态应下了这事情。

当第三节课的时候,李安迪叫我和王思维下去练习。下去后,我才猛然发觉我根本就不会打!何止不会打,我就连打篮球的基本规则都不知道。更无奈的是,这场练习赛只要我不进去就不能开始,我就只好硬着头皮上了。

比赛过程中,男生队的中锋就在我的面前带球跑过,我努力的想让自己伸出手去抢球,到头来真的去实行的话,自己还是害怕的缩回了手。那一刻,我才真正地意识到了自己是多么怯懦。

于是,我便拼了命的去练习篮球,直到周三下午的比赛。

我本以为我是下半场上的,可谁知道她们硬是把我拽上了场。而我们的对手——五年级的学生们看到肥胖的我之后纷纷嘲笑:“诶这是什么意思?”有人戳了戳李梦媛的胳膊说道。“嗯?”我旁边的小低个儿拍拍自己的手臂,轻蔑挑眉。我毫不理会,只是淡淡瞥了她一眼,又将目光重新回到篮球上。

刚开始一会,我便意识到这场比赛我必是没办法摸到球了,所以我就挡!对手里面有一个我认识的人,我知道她出手比较猛,我就专门挡她!只见我挡了她三次,两次都听见她急的直叹“啧”了。即使我半场也没有打到,我所收获的东西也不少。

相比之前那懵懂无知的我,已经有了非常大的进步,相比之前胆小的我,已经学会了怎样反驳别人。我还是头一回体会到了自己能够派上用场的滋味,“天生我材必有用”这真的是太爽了!

天生我材必有用高中作文2

蜗牛想干一番大事业,却因自己的生命短暂无法实现那些远大的理想而悲观失望,最终一事无成,死于野草丛中。

一个美丽的生灵就这样走完了自己的一生,我不禁为之扼腕叹息。“我们不能延长生命的长度,但我们可以拓宽生命的宽度”。其实,天生我材必有用,即使我们没有几千年的寿命,同样能让自己的生命闪光。

我相信天生我材必有用。即使我是一颗小草,没有鲜花的五颜六色,我也会努力生长,为春天献上一抹绿色;即使我是一颗星星,没有月亮的璀璨光辉,我也会激情绽放,点缀无际的夜空;即使我是一条清幽的小河,没有大海之波涛汹涌,我也会奔流不止,展现我生命的光华。大有大之壮观,小有小之柔媚,各有其性,各有各情。上天赋予世间万物,本就不是让我们拥有相同的颜色、形状与能力。假如真是那样,岂不太乏味?

我相信天生我材必有用。虽然没有李白不羁的才情,但我仍会乐观向上,珍惜自己拥有的健康、时间与幸福;虽然没有西施那风华绝代的容颜,但我仍会去追寻生活的美好,去感受世界的温馨,去实现自己的人生价值;虽然没有徐志摩那潇洒的个性,但我不会忘记在有月亮有星星的晚上独自坐在草地上看天,在沉默中向远方绽开一个灿烂的笑,或者在雨打芭蕉的夜,坐在窗前细细描绘心情故事,听窗外细细碎碎的雨声,给自己带来一份宁静也圣洁。

天生我材必有用,所以就算是在天空布满阴霾、山穷水尽的日子里,我也会告诫自己,不要悲观失望。因为天生我材必有用。时间在握,美丽的青春在握,而我又有什么可担心的呢?“我们不能延长生命的长度,但我们可以拓宽生命的宽度;我们不能改变昨天,但我们可以珍惜今天;我们不能改变他人,但我们可以改变自己”。无论如何,我们都能活出自己的一道风景。

朋友,也许你已费了太多的时光,也许用尽了所有的力量,成功的领奖台已被先行者占上。可是天生我材必有用,如果不能为你的成功庆贺,那就为你的品质干杯,你的品质就是你未来成功的预标。走过了一段人生,你还会彷徨犹豫吗?

天生我材必有用高中作文3

“天生我材必有用,千金散尽还复来”,这是唐代伟大诗人李白所写的千古名句,它告诉我们人生没有一帆风顺,难免会有不如意的时候,难免会有失败的时候,而我们应该正确的对待,乐观地面对失意、失败,不应该生活在失意、失败的阴影下,而应勇敢的从中走出来,面对一切,我们要坚信“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”。

“千金散尽还复来”人生总是有得有失,我们应该“不以物喜,不以己悲”“塞翁失马,焉知非福”的态度来乐观面对生活中的?a href='//www.xiexiebang.com/aihao/zhongzhi/' target='_blank'>种植蝗缫狻O裎颐茄淙簧涎枰芏辔镏噬系闹С趾褪奔洹⒕Φ耐度耄潜砻嫔衔颐鞘窃谙模涫抵适俏颐窃诖⒋妫颐敲扛鋈硕枷褚豢槌渎芰康闹尽Q贝诖⒋婺芰浚搅搜б涤谐芍螅业焦ぷ饔辛耸乱怠⒂辛思彝ゾ徒芰渴头懦隼矗怨┯ξ颐巧钏琛2还颐且胍静槐渲剩陀Ω迷谘贝θ梦颐歉晟疲。阶晕遥庋拍苋梦颐谴⒋娴哪芰糠鍪兜哪芰浚梦颐窃谘贝冻龅乃卸挤兜鼗乩「颐牵獠徽恰扒Ы鹕⒕』垢蠢础甭?

“天生我材必有用”,世间万物生于天地之间必有其作用。一株野草,既能生长于荒山野岭中,也能生长于田间地头,也许它生长于荒山野岭中,人们不会太注意,而生长于田间地头,人们就会视其于眼中钉,肉中刺,毫不犹豫地将之拔除,而在我看来,它其实是某种幸运的表现,这种幸运的方式难以让人接受。又如我们人,我们人有的是乞丐,有的是残疾,有的是富甲,有各种不同的人。乞丐能变成富甲,残疾人能成为正常人,失败的人能成为成功者,而这些逆袭都不是凭空而成功的,是需要我们坚持不懈的努力,才能够实现的,而一个富甲整天无所事事、不思进取,就算是拥有再多的金钱,也会沦为肉体完整,精神残疾的人,沦为被世界的抛弃的人。天才!没有后天的努力,没有勤奋的学习和意识,这只能让你沦为废人,这说明天才也需要努力,何况世界上没有绝对的天才。

天生我材虽有用,但如果后天不努力、不勤奋学习,最终也会变成没有用的人,而要成为一个真正有用的人,就必须通过后天的努力,使自我更加完善。我们不能因为“天生我材必有用”而不去思考、不去努力而等待老天给我们一个微小到微不足道的的机会,那就大错特错了,我们不应该等待,而应该创造,给自己创造一个更大的机会,我们创造的机会有无数个。而老天给的只有一个,也是唯一的一个,所以我们也要抓住这个机会。想要做一个真正有用的人,就必须学会审时度势、积极进取、努力创造,要做一个不被事物表面现象所迷惑、从多方面去思考问题的人,更要做一个我的未来我的路,我自己走的人。

天生我材必有用高中作文4

懵懵懂懂中,岁月不知经过几度轮回。呀呀学语的我不经意间步入人生的花季。但是小小少年,烦恼多多。成长的欣喜遮不住内心深处的一江春水。曾有多少次,我反问自己“你对这个世界有作用吗?你除了贪婪地窃取别人的劳动果实,过着‘猪栏式的生活’,还会做些什么?”

是的,我并不美丽,我没有四大美人的沉鱼落雁之容,闭月羞花之貌。在街上行走,我的回头率绝对是零。试问,这样一个多她少她都无所谓的人,又怎么可能为世界描上缤纷的一笔呢?

如果光光是丑,也就罢了。偏偏我又继承了那些丽人的缺点,天生体弱多病。西施在家门口时,因胸闷,倚在门边,皱着眉头双手捧心,这毫不矫揉造作的动作更造成了她清水芙蓉般的天然雕饰之美。而我呢,整天疾病缠身,病怏怏的,没有一点活力,那就更不必说散发着青少年的蓬勃朝气。

“腹有诗书气自华。”只要你有才华,又何必在意外在的不足呢?可是,我就迷惑不解了,“同样是人,为什么面对中秋圆月,苏轼会发出‘但愿人长久,千里共婵娟’的感叹;为什么一夜无眠,雨声淅沥,我就没有‘晓看红湿处,花重锦官城’的遐想;为什么同样置身于野花遍地的原野,我就不会有‘采菊东篱下,悠然见南山’的闲适自在……难道我就天生没有诗人的气质吗?”

既然如此,我又怎么会存在于世呢?科学告诉我们,世界上的一切生物没被淘汰的,都有它存在的理由。李白尚且在他跌入人生的低谷时,歌道“天生我材必有用”,激励自己奋进向上,我还没有尝到人生的艰辛,又何必庸人自扰呢?

于是,我到处寻找,我相信,我会有与众不同的闪光点。我终于发现,因为我的存在,家庭更加温馨,因为我的存在,社会更加和谐,因为我的存在,地球更加美好……没有人会拒绝我的存在。丑,多病,少才华,都有特效药可医。只要我有进取心,我的存在就有意义!

天生我材必有用高中作文5

在一朵刚冒花骨朵的花前,有人说:“只有舍弃花瓣才能抓住蝴蝶”。而我却认为,它只要开出美丽的花朵,蝴蝶就自然会来。

怀才不遇是常事,像李白“停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然”的惆怅;韩愈马说中对伯乐的期许;李商隐做谋士的不甘等。你可能和他们一样,被遗忘。

对于此,你应当有一个豁达开朗的态度,不要为一时的轻视而灰心。只要你相信自己是一匹千里马,就不怕遇不到人生中的伯乐:河南有一个小伙子,读书只到初中就辍学,但其后硬是凭自己边打工边学习,不甘于命运,最终进入了中科院。他之所以取得如此成绩,其根源为内心的动力,自为千里马的信念。

当然,如果没有才,也不能被他人所用。一个无才之人,终日感叹怀才不遇,这是毫无意义的,就算最后有人来用,恐怕此人感受也就是叶公好龙罢了。因此从现在我们就要好好积累知识,以便以后的成才。如果这样的话,就不是你寻找伯乐了。有才也可任性,如陶渊明,忍受不了官场的污浊,决意归隐;又如郑板桥,为人正直清廉但又性格怪僻,爱财取之有道。

如果以上都具备,那么就到了最重要的地方——选择。它十分重要,对则一帆风顺;错则前功尽弃。正如填志愿被称为2次高考一样,这就可以体现选择的重要性。一个年轻人,大学毕业后有2家公司想录用他:一家待遇优厚,但为传统企业,风险较小;另一家为新兴公司且为他本专业,但待遇较差。最终他选了第2家。几年后公司做大做强,他成功当上老总。之前有传闻清华大学生卖猪肉,但人家买猪肉,仍把这一行做好,这也是人家的才能,也是人家的选择。因此根据自身实际情况来选择,这样才不会辜负自己的才能。

要在心中坚信一句话“天生我材必有用”,还要有充分的才干和自信,在加上明智的选择以及不懈的努力,那么,不论你在那个角落里,你都会发光的!

天生我材必有用高中作文

第五篇:天生我材必有用教学设计

天生我材必有用教学设计

一、激趣导入:

1、[播放课件](学生自由回答:自己的优点、自己的长处等)

2、教师小结:每个人都是那么与众不同,每个人都有自己的优势。我们要善于发现、发挥这种优势。大诗人李白曾经说过:天生我材必有用。出示课题。

二、学习新课。

(一)认识自己 a 同学们,你们身上有什么优点呢?自己想一想,大声说出来(课件出示:)b“同学眼中的我”。

我们还可以通过同学的评价认识自己。

c“爸爸妈妈老师眼中的我”。想一想,生活还有还可以通过谁来认识自己呢?

(二)悦纳自己

a认识现在的我,我身上有很多特点,因为我的这些特点我才是我,我是与众不同的自己。(出示课件,小故事。)b听了故事,你有什么感想呢?

十个指头有长有短,荷花出水有高有低。“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香”。让我们快乐地接受自己!c我为自己(牙好)感到自豪。因为牙好胃口就好,吃嘛嘛香,身体倍棒。

个子高自豪,因为帅,亭亭玉立,个子矮,小鸟依人 娇小玲珑 行动灵活等等。

(三)相信自己 课件出示(荷花能出污泥而不染,是因为它有一个纯洁的信念。梅花能顶寒风而怒放,是因为它有一段芬芳的留恋。)

(四)激励自己(出示课件)听了他们的故事,你想怎样做呢?(在以后做作业的时候,我要认真书写。在以后_____的时候,我要_______。)三:a欣赏范玮琪的歌。就像歌中所唱的那样,最初的梦想紧握在手上,最想要去的地方,怎么能在半路就返航,希望每位同学都紧紧握着自己的梦想,勇敢地去追求,勇敢地去自己最想去的地方,勇敢去实现真的渴望,去心中的天堂。

如果你是一棵大树,就撑起阴凉;如果你是一棵小草,就披上绿装。如果你是一条清溪,就细流潺潺。如果你是一座高山,就巍峨雄壮;如果你是一颗珍珠,就璀璨闪亮。如果你是一只雄鹰,就展翅翱翔;同学们,不必去感叹别人的辉煌,带着你的自信,走上舞台,擅歌者歌,擅舞者舞,尽情展示你的才华!

因为:天生我材必有用!

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