三年级期末作文复习讲稿（5篇）

第一篇：三年级期末作文复习讲稿

三年级期末作文复习讲稿

一、课标中关于本年级的要求。新的《语文课程标谁》在课程目标部分对中年级的习作明确提出了以下阶段性的目标：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表达自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容；.愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐；尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句；根据表达的需要，使用冒号、引号.；学习修改习作中有明显错误的词句。学生能就给定的范围进行习作，清楚地表达自己想写的内容。有比较具体的内容，语句比较通顺，不写错别字。字数不少于200字。

二、本学期课文八个单元的习作归类：顺序内容要求习作一写一写自己的课余生活可以写课余发生的有趣的事，高兴的事，或愿意写的其它事。习作二写熟悉的人的一件事想一想写谁，写他的哪件事习作三看图写文：秋天先说一说图画的内容，注意用上平时积累的词句。习作四观察日记观察自己最感兴趣的，写自己最想写的。习作五介绍自己收集有关中华传统文化的资料梳理资料，想一想哪些是最想告诉大家的，理一理，再写成习作。习作六介绍自己去过的地方写出这个地方怎么吸引人习作七编童话故事选几种动物作为主人公，先想象一下它们之间可能会发生什么事，然后再写下来。习作八自由习作可以写各种各样的人或事，可以写自己喜欢的景或物，可以写自己的快乐或烦恼，想一想自己最想告诉别人什么，把想表达的意思写清楚。本册书中的四次小练笔：

1、续写《小摄影师》。

2、《玩出了名堂》：写写玩中的乐趣或收获。

3、《美丽的小兴安岭》：写一写我的家乡，写家乡的一处景物。

4、《给予树》：替那个小女孩写几句感谢的话。这学期的作文主要分两类：一是写实类（包括写人、记事、写景）；二是想象类（如编童话、想象作文等）。重点放在引导学生学会观察。

三、针对本学期习作简要分析，归纳学生的几条主要问题。

1、错别字、标点符号、病句的问题。

2、审题的问题。

3、不能围绕一个意思写具体的问题。

四、复习对策：

1、错别字、标点、病句等：主要放在字词句的复习中，提醒学生多读、多改；加强形近字、同义字的区分；养成用字时先想字义的好习惯，依据字义来定字。复习时可让学生修改以前自己写过的习作（改正错别字，标点符号，不通顺的句子）

2、审题的问题。学生没读清题目要求，写出来的习作跟要求有差距甚至离题。如习作六：向同学介绍自己去过的地方，要写出这个地方怎么吸引人，使别人读了也对这个地方感兴趣。有个别学生在习作中写了自己去过哪个地方玩，跟什么人玩，怎样玩，玩得很开心，对这个地方的介绍却几乎没有。对策：A、三年级几乎没有命题作文，都是开放式作文，因此读题目要求很重要。审题时要让学生通过读题了解要写什么内容、有什么要求、重点是什么。在重点部分往往要写具体，表达清楚。B、复习时列出一些习作要求，要求学生：逐句读，明要求，抓特点，知重点。C．收集学生习作中出现的审题错误情况，罗列出来，让学生再仔细读题目，对照学生的习作说说错在哪里。d.给出一些题目，让学生一起审题。(1)秋天里，你可能与小伙伴去放风筝，捉蝴蝶；可能和同学们在树下捉迷藏；可能……在这么美好的季节里，一定发生了许多美好的故事吧！请你选一件事写一写，让大家也来分享你的快乐吧！(2)我们身边有许多熟悉的人，如妈妈、爸爸、爷爷、奶奶、同学、邻居……他们身上有许多值得写的事情，请你选择一个你喜欢的人，把他的一件事写下来。(3)学习了《美丽的小兴安岭》一课，我们深切的感受到作者对小兴安岭的喜爱之情。其实我们的家乡也很美，那就选取家乡的一处美景写一写吧！(4)生活中有许多爱心故事，同学帮助你的爱心故事，老师关心你的爱心故事，亲人疼爱你的爱心故事。从中选择一件事写一写吧！注意写出真实感受。

3、不能围绕一个意思写具体的问题。对策：在复习课中分开几个类型，以学生的问题习作为素材，引导学生进行修改，把文章写具体。（1）叙述事情:a、应该把事情的经过写具体，情节要完整。b、具体地说，能在一段话中最少写出一个人物活动的动作，把动作写清楚。写事时，要适当描写人物的语言。c、列出本学期的问题习作，让学生一起评改。并选出本班此类习作中的优秀文章，在班上讲评，对照以上要求，看看好在哪里，哪些地方写详细了。病例：《我的星期天》星期天，我最小的表妹来我家玩，我很开心。我们玩捉迷藏，玩得很好，玩得很开心。到了七点，表妹走了，我就写作业，写完看一下电视，就睡觉了。引导学生说出我和表妹玩捉迷藏时会有什么动作，两个人会说些什么，补充详细（先同桌相互交流补充，再全班汇报交流）。（2）描写人物描写人物外貌要注意观察，找出人物的特点写。列出学生一些人物描写片断，让学生判断并修改：如：我的朋友叫***，身材不高不矮，长着一双大大的眼睛，一个小巧的鼻子，一个小小的嘴巴，头发黑黑的，扎着一条辫子。（面面俱到，没有主要特征）以下是比较好的描写：a、我的英语老师戴着一幅大大的眼镜，高高的身材，脸是瓜子脸，帅呆了。b、我的老师长着一双圆溜溜的眼睛，一闪一闪的，还戴着一幅眼镜，脸上总是挂着微笑，很是和蔼可亲。c、我的妈妈中等身材，微微有点胖，头发乌黑，弯弯的眉毛，不大不小的眼睛。（3）写景的时候，要注意仔细观察，写出这个地方最美的景色。最好能够展开自己的联想和想象的翅膀，不仅仅能写出自己看到的内容，而且能写出想到的内容，能用上一个以上的比喻句。列举问题习作，让学生进行评讲修改（可以四人小组收集修改意见，集中后在全班交流汇报）：《火炉山》我很喜欢爬火炉山。火炉山的路很陡峭，也很长，山上有许许多多的花草树木。山下有一些田，种着草莓，有些人在摘草霉吃。（4）童话故事要激励学生大胆想象，从而编写出有趣的童话故事。复习时可从学生生活出发，选取他们熟悉的题材，营造快乐轻松的课堂。让学生在宽松的氛围中展开想象，把故事编具体、清楚。可以引导学生从以下几方面说清楚：主人公是谁？发生了一件什么事儿？故事发生在什么时候，什么地方，怎么发生的，怎么发展的，结果怎么样？从下面的几组事物中选择一组，以它们为主人公，想像一下，它们之间可能会发生一些什么事，编一个故事，先在四人小组内说，相互补充，再选出代表在全班汇报。1.铅笔、橡皮、转笔刀；2.小溪、河流、大海；3.眼睛、耳朵、鼻子、嘴。

四、文章不厌百回改让学生把本学期作文本上写得最不满意的作文拿来修改，重写。可以同桌相互批改，提出意见，再根据同学的意见自己进行修改。

五、可提供几个片断练习作学生的课后作业。

六、家庭作业参考：小练笔1：你知道自己长得什么样吗？请你抓住自己外貌的特点，照样子，填写下面表格，把特点写具体！看谁写得最想自己。有特点的地方有什么特点？举例说明（可以说事例，可以引用他人的话……）眼睛小妈妈常说我的眼睛像一条缝儿，总是睁不开，而爸爸却说：：眼小可以聚光，但视力特别好。小练笔2：写一件事时，要表达自己的真情实感，就要注意对人物的语言、动作进行具体的描述，还要注意写一写自己那一时、那一刻的真实感受。读一读下面的话，在括号里填上人物心理、感受的语句。

1、有一次，我发高烧，爸爸背起我往医院跑。我明显感受到爸爸的脚步。背着我的时候，他气喘吁吁的。我想：。小练笔3：把自己做的事情写具体，写生动，一定要注意把自己的动作写清楚，写准确。下面是一位同学写的“擦玻璃”中的一段话，请你试着填上合适的动作的语句。别看李俊杰的个子矮，可是每次扫除，他擦的玻璃最干净！你瞧他敏捷地（）着椅子上了桌子，又从桌子上（）窗台。他先用一块干布（）了掸玻璃，然后再（）一块潮湿的抹布，（）着脚，一只手（）住窗框，一只手从上到下用抹布（）玻璃。小练笔4：我养了一只小乌龟，它给了我无穷的乐趣。我常逗小乌龟玩，故意把它四脚朝天地放在地上。开始，它一动也不动，过了片刻，它见没有动静，便慢慢地把缩紧的头伸出壳外，瞪大双眼，左瞧右看，见没有危险，便伸出四肢，用力把头一顶，只听“叭”的一声，它翻过身来，然后迈开短短的四肢，溜进床底。小乌龟平时不爱呆在水中，喜欢在屋子里四处游荡。我便随它在房间里自由活动。它四处乱钻，但决不爬到屋外。小乌龟的四肢很短，平时爬起来很慢，但如果你想捉它，它可“精明”了，它先用短小的四肢拼命地爬，如逃脱不了“灾难”，它便来个“急刹车”，把头、尾、四肢缩进壳中，以防不测。依照文章的写法介绍一种你熟悉的动物的特点。如：我家的小猫很顽皮；动物园的猴子很可爱等等。小练笔5：我喜欢我喜欢像奶奶一样拼拼贴贴。有时，我会拼贴出一幅山水画。画面上，农舍相依，溪流凉凉，山色朦朦。有时，我会拼贴出一道深深的洞穴---那是野兔遇到凶险时藏身的地方。总之，我的拼贴画舒适而温馨。我总是把它放在最显眼的地方，它让我感到安全而又温暖。我最喜爱的活动是和朋友吉莲一起唱歌。我常常假装手拿话筒和吉他，一本正经的模仿歌星放声歌唱。当我们记不起歌词时，我们就自己随口编歌词。

1、在生活中你喜欢做什么？请你自选一个内容，学习文章的写法，写法写一段话。注意先说明自己喜欢什么？然后说说为什么喜欢？

第二篇：三年级期末复习

俏（）尖（）掠（）拂（）聚（）泳（）赶（）妆（）滨（）诵（）紫（）掩（）悄（）尘（）凉（）佛（）骤（）咏（）敢（）装（）宾（）颂（）紧（）淹（）普（）采（）迷（）式（）相（）至（）分（）何（）文（）皮（）成（）原（）谱（）彩（）谜（）试（）厢（）致（）纷（）荷（）纹（）疲（）诚（）愿（）杆（）鱼（）端（）裳（）翩（）仿（）蜓（）透（）泛（）泡（）壁（）陡（）竿（）渔（）瑞（）赏（）偏（）坊（）挺（）诱（）眨（）饱（）避（）徒（）启（）殊（）涉（）剑（）娶（）列（）悔（）响（）赛（）蔚（）优（）具（）起（）珠（）步（）箭（）取（）裂（）诲（）晌（）寒（）慰（）忧（）俱（）检（）棒（）席（）侍（）拔（）载（）裁（）藏（）博（）型（）制（）提（）捡（）捧（）度（）待（）跋（）截（）栽（）戴（）膊（）形（）治（）题（）垫（）哀（）匆（）罐（）骄（）酒（）喝（）竟（）幕（）幕（）藻（）躁（）势（）衰（）勿（）灌（）娇（）洒（）渴（）竞（）慕（）墓（）澡（）噪（）疏（）努（）撒（）旋（）滩（）辨（）勃（）竖（）虚（）掏（）伸（）童（）蔬（）怒（）撤（）旅（）摊（）辩（）脖（）坚（）虑（）淘（）绅（）彤（）绸（）概（）宵（）唾（）烦（）式（）梭（）即（）恋（）洛（）培（）陪（）稠（）溉（）霄（）睡（）繁（）试（）俊（）既（）峦（）络（）倍（）部（）催（）熄（）然（）危（）冶（）导（）继（）科（）讯（）归（）夺（）撤（）摧（）息（）燃（）跪（）治（）异（）断（）料（）迅（）旧（）奇（）澈（）灵（）拎（）托（）脱（）低（）需（）费（）剩（）圣（）阅（）馆（）虽（）玲（）铃（）拖（）悦（）底（）须（）废（）盛（）胜（）悦（）管（）随（）

1、把眼前的一池荷花看作一大幅活的画。画家的本领可真大。（用关联词语合并一句话）

2、一阵微风吹来，我就翩翩起舞。（造句）

3、珍珠泉

石头

周围的不大整齐

镶嵌着（排成通顺的一句话）

4、不用说我是多么喜欢和喜爱珍珠泉了。（改病句）

5、村里的井水干涸了。珍珠泉依然不停地冒着水泡。（用关联词语合并一句话）

6、我看到了一池美丽的荷花和一阵清香。（改病句）

7、要想取得好成绩，不刻苦学习怎么行？（改为陈述句）

8、叔叔语重心长的话打动了我。（改为“把”字句）

9、他们送来的是一批特殊的客人——燕子。（改为“把”字句和“被”字句。

10、政府通过电视和广播呼吁人们立即去拯救燕子。（缩句）

11、列宁自言自语地对小男孩说：“多好的灰雀呀，可惜再也不飞回来了。”（改病句）

12、工程师看着筑路计划。（扩句）

13、现在谁也不会责备我们了。（改反问句）

14、路旁挺立着一棵高高的橡树。（缩句）

15、在这次救灾活动中，同学们基本上都献了爱心。（改病句）

16、雷锋舍己为人的品质是我们学习的榜样。（改病句）

17、我怀着激动的心情来到。（改病句）

18、不立刻抢救。这位伤得最重的小姑娘会因为休克和失血过多而死去。（用关联词连接）

19、这次活动准备得非常充分。这次活动进行得十分顺利。（用关联词连接）

20、少先队员怎能向困难低头呢？（改陈述句）

21、阮恒纯洁的心灵，不正像一个含苞待放的花蕾吗？（改陈述句）

22、他是学习委员。他是三好学生。（用关联词语合并）

二、比一比，再组词。（5分）

瑞（）载（）晌（）冶（）陡（）端（）截（）响（）治（）徒（）

三、写出下列词语的反义词。（4分）

详——（）

爱——（）

勤——（）

奖——（）请另写两对反义词：（）——（）

（）——（）

四、填空并按要求写四字词语。（8分）

1、不（）而（）

（）日东（）

脚（）实（）

2、津津有味（AABC）

3、零零星星（AABB）

4、惟妙惟肖（ABAC）

5、七上八下（数字式）

6、异口同声（反义词式）

五、给带点字选择正确的字义，把序号填在括号里。(5分)

闻：（1）听见；（2）听见的事情，消息；（3）出名；（4）用鼻子嗅气味。

1、妈妈正在看新闻（）。

2、你闻一闻，这是什么味道？（）

3、耳闻不如一见，桂林的山水真的令我陶醉。（）

4、姚明是举世闻名的篮球运动员。（）

5、这种事情我闻所未闻。（）

六、把下面的句子补充完整。（7分）

1、，礼轻情意重。

2、黑发不知勤学早。

3、穿花蛱蝶深深见。

4、夜里星光明，5、，鸟笼里飞不出雄鹰。

6、请写一句你积累的名言或谚语：

二、阅读《翠鸟》片段，回答下面的问题。（16分）

小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽（jǐn jìn）管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟瞪开苇秆（ɡān ɡǎn），像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。

1、小鱼可机灵了，本片段中哪一句话说明了它的机灵，请抄下来。（2分）

2、给带点的字选择正确的读音，打上“√”。（2分）

3、用“——”画出一句比喻句。（2分）

4、给下面的词语选择近义词。（3分）

机灵——（）

锐利——（）

5、“尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。”请你用“尽管„„还是 „„”写一句不同的话。（3分）

6、翠鸟捕鱼的动作非常敏捷、迅速，请你把它捕鱼时的几个动作的词语用“

”圈出来。（2分）

7、从“只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。”这句话知道了什么？（2分）

第三篇：三年级期末复习发言稿

三年级期末复习发言稿

昨天xx邀我发言，明知是班门弄斧，但不忍拒绝，就献丑一番。首先按xx的命题，简单谈一谈“艺术·书法”和作文的复习。

从到这个学校接手三年级开始，期末测试中第一题是雷打不动的“艺术·书法”，分值2分，都是两行田字格，一般每行十到十二个格子。曾出现过以下题型：⑴按自然段的格式写，就是一行空两格，第二行不空格。⑵按诗歌的格式写，两行都要空两格⑶居中写，这个就要数格子，两行都写在正中。⑷顶格写，两行都不留空格。在这里要注意标点符号的写法：标号前半部分不在行末，标点后半部分和点号不在行首，破折号和省略号点两格，不能断开，比如第一行只有一格了，但要打破折号，就不能断后写在两行，要么超出写在行末，要么第一行留一格，写在第二行开头两格去。改卷的时候一般格式错了要扣一分的，字写错了或是有大团墨迹一处0.5分，扣完为止。

关于作文，不得不说一下字数，六年级上册有一个单元的作文明确指出：字数400字。但老师们在改作文的时候无疑提高了要求，往往按看还留有多少格子没有写，这是我们必须正视的问题。所以平时我要求学生就是400字左右，但考试时要求学生不要超出格子，空1—3排为佳。第二是认真审题，一篇偏题的作文，即使再好也得不了高分的。第三是要下笔成文，不要修改。我们六年级是这样训练学生的，先讲作文一课时，在当天必须抽出一节课，要求学生在40分钟内完成作文，因为考试的时候用于写作文的时间就只有40分钟左右。不修改只是为了保持卷面的整洁。第四，有亮点，容易得高分，如首尾的精彩，恰当的引用，合适的修辞等。

对于复习，我想把上周五，我们六年级集体备课的一些内容与大家分享：

小语复习三步法

周五集体备课，讨论了如何复习，现整理如下：

根据时间，先分单元复习，复习时以近两年期末试卷的题型、考点、难易程度为指挥棒，每单元用时三节课：自主复习、教师点拨、合作整理。

自主复习

自主复习不是简单的把时间丢给学生就行了，一定要有方法的指导，要让学生能有事可做，大体方向如下：1．读课文，关注批注。2．复习生字，边看边用手指在桌上画，加强记忆，入脑入心。3．复习课后题，结合平时的课堂作业本进行复习。4．相关资料的复习，如练习册，每单元的复习卷。尤其注意上面重要的题型和错了的地方。对于错了的字词，同样要求边看边画。同时，可以要求部份学生换练习册来看，体现对后进生的关怀。5．重点复习百花园，关注与百花园知识点相关的题型，可以试着口述出来。

教师点拨

教师对精读课文，针对考点，有选择性地点拨。这就要求：1．教师要借阅近几年的试卷，尤其是近两年的试卷，掌握基本题型的构建和创新题型的方向。2．重、难点的字的人人过关。3．相关题型的专练。

合作整理

合作整理由教师提点，学生合作完成，主要是对知识点进行梳理，内容包括：1．生字。①字音。②字形。如：形近字、易错字。③字义，本单元重要的多义字，按不同的意思各组一个词。2．词语。课后词语、花篮词语，还有本单元涉及到的归类词语。如本册第一单元有寓言成语语，第六单元有历史故事成语。3．句子。①书上和练习册上的句子理解。②本单元中涉及到的句型转化。4．语段。练习册上重点篇目的语段训练，在复习整理本上写好页数，生合作回顾里面的题型。

附：阅读题四步法：1．读文知内容。.2．读题明任务。3．再读找答案。4．提笔逐题做。

第四篇：三年级期末复习教案

讲义

知识一:词类一、四字词及成语

一本正经

白发苍苍

自言自语

欢蹦乱跳

严严实实

转来转去 争奇斗艳 芬芳迷人

确确实实

挤来挤去

远近闻名 风尘仆仆 奔流不息

双龙戏珠

风景优美 物产丰富 五光十色 各种各样 成群结队 飘飘摇摇 千奇百怪 渔业工人 四脚朝天 祖祖辈辈 合二为一 大显神威 乱成一团 相提并论 自主练习:照样子写词语

1、ABB（白花花）（）（）（）（）

2、AABB（严严实实）（）（）（）（）

3、ABCC（千里迢迢）（）（）（）（）

二、形近字

坪（坪坝）

评（评比）

坝（大坝）

苹（苹果）

平（平时）

贝（宝贝）戴（爱戴）

栽（栽树）

钓（钓鱼）载（载重）

裁（裁缝）

勺（勺子）招（招呼）

蝴（蝴蝶）

蝶（蝴蝶）

绍（介绍）

湖（湖水）

碟（飞碟）

孔（孔雀）

雀（麻雀）

此（从此）扎（扎进）

省（省长）

些（一些）铜（铜钟）

粗（粗细）

祖（祖国）

洞（树洞）

组（小组）

阻（阻力）

而（而且）壮（粗壮）

朝（朝霞）耍（玩耍）钩（鱼钩）勾（勾画）

瓣（花瓣）

辫（辫子）

龙（龙头）拢（合拢）堂（名堂）

常（经常）

爬（爬山）

把（火把）

缝（门缝）

逢（相逢）

钉（钉子）

盯（盯着）

仰（仰起）

迎（欢迎）装（服装）

沟（山沟）构（结构）

辩(争辩)辨（分辨）

笼（灯笼）

珑（玲珑）取（取出）

趣（有趣）

峰（山峰）

锋（锋利）

顶（峰顶）订（订书）

似（似乎）

拟（拟人）

咱（咱们）息（休息）潮（潮水）

察（观察）

祭（祭拜）

假（假装）

霞（晚霞）掌（手掌）党（党员）经（已经）劲（使劲）蜂（蜜蜂）逢（每逢）脯（胸脯）铺（铺路）苍（苍天）仓（仓库）

匈（匈奴）胸（胸脯）2

奋（奋力）

勇（勇敢）

痛（痛苦）

备（准备）

通（通过）

桶（水桶）

自主练习：

居（）

较（）

步（）

故（）

校（）

止（）

蒲（）

查（）者（）

葡（）渣（）著（）

借（）

底（）

撒（）

惜（）

低（）

散（）

知识二：古诗

1、夜书所见 宋 · 叶绍翁

萧萧①梧叶送寒声，江上秋风动②客情③。知有儿童挑④促织⑤，夜深篱落⑥一灯明⑦。

编辑本段注释译文词语注释

①萧萧：风声。②动：打动。③客情：旅客思乡之情。④挑：捉。

⑤促织：俗称蟋蟀，在其他地方又名蛐蛐。⑥篱落：篱笆。作品译文

瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。

我知道孩子们在捉蟋蟀，因为深夜的篱笆边上有一盏明亮的灯。

2、九月九日忆山东兄弟

【唐】 王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

⑪ 九月九日：指农历九月九日重阳节。又叫老人节。⑫ 忆：想念。⑬ 山东：指华山以东(今山西)，作者的家乡蒲州就在这一带。⑭ 异乡：他乡、外乡。⑮ 为异客：作他乡的客人。⑯ 登高：古有重阳节登高的风俗。⑰ 茱萸（zhū yú）：一种香草。古时重阳节人们插戴茱萸，据说可以避邪。

作品译文

我一个人孤独地在异地他乡漫游，每到佳节就加倍地思念亲人。我知道在那遥远的家乡，兄弟们一定在登高望远；他们都插着茱萸，就为少了我而感到遗憾伤心。

3、望天门山 [唐] 李白

天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

天门山：位于安徽省和县与芜湖市长江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山。两山隔江对峙，形同天设的门户，所以叫“天门”。

中断：指东西两山之间被水隔开。

天门山 楚江：即长江。古代长江中游地带属楚国，所以叫楚江。

开：开掘；开通。

至此：意为东流的江水在这转向北流。

回：转变方向，改变方向。

两岸青山：指博望山和梁山。

日边来：指孤舟从天水相接处的远方驶来，好像来自天边。

出：突出，出现

全文译文

高高天门被长江之水拦腰劈开，碧绿的江水东流到此回旋澎湃。

两岸的青山相对耸立巍峨险峻出现，一叶孤舟从天地之间慢飘来。

饮湖①上初晴后雨 【宋】 苏轼

水光潋滟②晴方好③，山色空蒙④雨亦奇。欲把西湖比西子⑤，淡妆浓抹总相宜⑥。

[1]编辑本段作品注解

①湖：即杭州西湖。

②潋滟(liàn yàn)：水面波光闪动的样子。

③方好：正是显得很美。

④空濛：细雨迷茫的样子。

⑤西子：西施，春秋时代越国有名的美女，原名施夷光，或称 先施，居古代四大美女（西施、王昭君、貂婵、杨玉环）之首。家住浣纱溪村（在今浙江诸暨市）西，所以称为西施。

⑥相宜：也显得十分美丽。

作品大意

1：西湖水光在阳光的照耀下闪动着，波光粼粼，看起来美丽极了。山色在云雾的笼罩下。半明半暗，隐隐约约，雨中的西湖也显得非常奇妙。想把西湖比作古代美女西施。空濛的山色是 她淡雅的装饰水光是她浓艳的粉脂，不管怎样装扮都那么美丽。

自主练习：默写《九月九日忆山东兄弟》和《望天门山》

知识三：修辞

1、比喻句：

①我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样„„ ②秋天的雨是一把钥匙。

③黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。④红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。⑤田野像金色的海洋

⑥海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。

⑦千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢。⑧小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。

2、拟人句：

①它和我们一起睡觉，和我们一起起床。

②它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。

③橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！④美丽的菊花在秋雨里频频点头。⑤秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。⑥松柏穿上厚厚的油亮亮的衣裳。

⑦艳丽的蔷薇绽开了笑脸；睡莲从梦中醒来；烟草花在梦中苏醒；昙花含笑一现。

⑧海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，样子挺威武。

⑨小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。

⑩森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄。

4:夸张句: ①各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼

考题练习：

一、选词填空。

热烈 热情

1．演出刚刚结束，会场上响起一阵（）的掌声。2．岛上的一位村长（）地接待了我，带我去参观他们的农场。

经历 经验

3．王老师是一位教学（）很丰富的老教师。4．爷爷的一生（）了很多大事。

赞叹 赞赏

5．我十分（）他那种奋发向上的精神。6．这幅画，让游客（）不已。

二、把“的”、“得”、“地”正确地填入下面句子中。1．一条清澈（）小溪奇迹般（）出现在我眼前。2．海船顺利（）到达了安全区，领航（）海豚却不见了。

3．没有蛇来捕捉田鼠，它们繁殖（）特别快。4．小松树知道，只有长（）更高，才能看到更远。5．游人在这巨大（）水帘前，置身于细细（）水雾中，感受着这世外桃源（）清新空气。

三、给下列句子选择正确的修辞手法。比喻 拟人 夸张 反问 排比

1．世界上还有什么比母爱更伟大吗？（）2．百灵鸟在枝头欢乐地歌唱。（）3．危楼高百尺，手可摘星辰。（）

4．同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。（）

5．远远看去，白塔宛如一位身披白纱的仙女。（）

四、修改病句。

1．通过与杰西的交往，使查理改变了很多。

2．我会背很多《三字经》。

3．这里有两千多年前刚出土的一只陶罐。

4．宁可她得过小儿麻痹症，她也不愿意让别人看见她走路的样子。

5．我国人口是世界上最多的国家。

五、给下列句子加上标点符号。

1．今天（）爷爷去钓鱼了（）

2．珍珍问（）我今年十岁了（）你呢（）3．爸爸的工作很辛苦（）4．星期天的公园可真热闹呀（）

5．老师高兴地说（）你真是一个好学生（）

六、阅读短文，回答问题。

（一）美丽的荷塘

我家附近有一片美丽的荷塘。夏天，荷塘周围的景色非常美丽。早晨，橘红色的太阳从东方升起，远看，荷塘像一颗明珠。碧绿的荷叶密密层层的一张挨着一张，一朵朵美丽的荷花从荷叶间冒出来，像亭亭玉立的少女，好看极了。1．写出短文中的比喻句。

2．造句。

„„像„„ 3．用一句话概括文章大意。

第五篇：学期期末复习动员讲稿

学期期末复习动员讲稿

各位老师、同学们，期末考试是我们一学期工作成果的展示，是收获的季节，是我们所有同学摘取果实的时间。现在，我就期末复习提几点想法和要求，与大家一起分享共勉。

1、明确个人目标,制订学习计划

美国耶鲁大学曾进行了一项调查，研究人员问参与调查的学生这样一个问题:“你们有目标吗?”只有10%的学生确认他们有目标。研究人员又问了第二个问题:“如果你们有目标，那么，你们可不可以把它写下来呢?”结果只有4%的学生清楚地把自己的目标写下来。20年后，耶鲁大学的研究人员在世界各地追访当年参与调查的学生，他们发现，当年白纸黑字写下人生目标的那些学生，无论是事业发展还是生活水平，都远远超过了另外那些没有写下目标的同龄人。这4%的人拥有的财富居然超过那96%的人总和。可见，人生目标的确定，对一个人的一生来说是多重要，而人生的目标则是由人生路途上的一个个小目标组成的，那我们现在要做的就是如何确立一个期末小目标和小计划。

对于期末而言，一份科学、合理、具体得复习计划是取得考试成功的关键之一。我们平时所说的计划有学期计划、周计划，甚至日计划，而期末复习你可以根据你的实际制定几轮复习，一般三轮是有必要的。第一轮复习重在查漏补缺，可以通过单元练习发现自己的问题，然后重点攻克；第二轮复习重在系统归纳，提升对知识的系统把握，这个阶段完成得好，学习上可能会有一个飞跃；第三轮复习重在模拟考试，做综合题，锻炼实战能力。当然所有的计划我想都需要考虑你的时间分配问题，晨读时间、早读时间、自习时间以及惜时时间都可以一一做好考虑。

2、养成良好的行为习惯，加强非智力因素的培养

习惯决定人生。请问，你有良好的生活习惯吗?你有良好的学习习惯吗?你有恒心吗?你有毅力吗?你能执着的追求吗?你能锲而不舍的坚持吗?

在学校，你有做到入班即静，入座即学吗？排队惜时有效率还是在敷衍，晚上寝室惜时是否有抓紧时间？所有的一切都能体现你是否具备良好的习惯。各位同学，你们的智力已不能改变，唯一能改变的是非智力因素:你的毅力，你的恒心，你的执著，你的坚持。

3、要具备恰当的方法

（1）让日清、反思成为一种习惯，尤其复习应考更应该要重视。复习阶段，老师知识点的讲解罗列，大家需要笔记，每天的错题需要整理，每晚睡前可再对笔记、错题再进行反思归纳，再让每晚的睡前冥想成为习惯，相信大家会收获满满。

（2）科学的复习方法一般有以下几个步骤：先观察，翻阅考试大纲，课本，找与考试有关的材料，放弃与考试无关的材料。其次是提问，翻阅后，针对书本重难点，按大纲逐个提出问题，解决问题。再是阅读，认真仔细地阅读、复习课本的每一个重要章节、每一段落。并做好笔记,特别是每章节的大、小标题要熟记。制定复习的总原则是：保证基础，系统总结，努力提高。

4、要锻炼良好的心理素质。

有人说，考试三分靠水平，七分靠心理素质。这句话是有一定的道理的，谁的心理素质好，谁就肯定会发挥出高水平，肯定能取得好成绩。希望同学们要把每一次考试都当作中考，来提高自己的心理素质。考试不仅仅是考一个人的知识和能力，也是考一个人的心理素质。

5、要注意劳逸结合，注意加强体育锻炼。

文武之道，一张一弛。身体是革命的本钱，拥有健康的体魄和充沛的精力是良好学习的基础。学校对同学们的晚休、午休都做了严格的要求，目的就是要保证同学们充足的睡眠，保证同学们的身体健康。期末考试将越来越近，同学们要在心中树立一块倒计时牌，要有紧迫感和危机感，要一门心思扑到学习上，将全部精力、全部时间用到学习上，不该看的书，一页都不能看，不该交的朋友，一个都不能交，不该聊的天，一句都不能聊。人生几何，去日苦多。

总之，就是从现在开始，戒除一切与学习和考试无关的活动，全身心地投入到学习当中去。希望同学们加强自我管理，自主学习，发挥潜力，通过努力用自己的实力来证明自己的能力。

最后，预祝大家能够合理安排时间，科学复习，积极备考，考出自己的真实水平！谢谢！