【强迫症自测量表】

第一篇：【强迫症自测量表】

强迫症自测

强迫症自我测试量表

当下面一条或一条以上的症状持续存在影响正常生活时，您有必要找专科医生咨询。您可以根据自己的情况进行强迫症测试。

1、我常产生对病菌和疾病毫无必要的担心。

2、我常反复洗手而且洗手的时间很长，超过正常所必需。

3、我有时不得不毫无量由地重复相同的内容、句子或数字好几次。

4、我觉得自己穿衣、脱衣、清洗、走路时要遵循特殊的顺序。

5、我常常没有必要地对东西进行过多地检查，如检查门窗、开关、煤气、钱物、文件、表格、信件等。

6、我不得不反复好几次做某些事情直到我认为自己已经作好了为止。

7、我对自己做的大多数事情都要产生怀疑。

8、一些不愉快的想法常违背我的意愿进入我的头脑，使我不能摆脱。

9、我常常设想自己粗心大意或细小的差错会引起灾难性的后果。

10、我时常无原因地担心自己患了某种疾病。

11、我时常无原因地计数。

12、在某些场合，我很害怕失去控制而作出尴尬的事。

13、我经常迟到，因为我没有必要地花了很多时间重复做某些事情。

14、当我看到刀、匕首和其他尖锐物品时我会感到心烦意乱。

15、我为要完全记住一些不重要的事情而困扰。

16、有时我有毫无原因地想要破坏某些物品，或伤害他人的冲动。

17、在某些场合，即使当时我生病了，我也想暴食一顿。

18、当我听到自杀、犯罪或生病时，我会心烦意乱很长时间，很难不去想它。

第二篇：职业兴趣自测量表

职业兴趣自测量表

一个人对职业或专业的兴趣，在选择职业或专业是首要的问题，因为一个人如果从事 着自己感兴趣的工作，就有可能发挥他自己的积极性，努力将工作做好，而且他还可以从工 作中得到满足，感到愉快。而如果一个人从事了一种他很不喜欢的工作，他就不可能积极主 动地去做，甚至有时还不自觉地表现出被动的、拖拉的工作态度，因而常常得不到领导和同 事们的赞扬，甚至与他们在工作上产生矛盾，进而加剧对工作的厌烦和抑郁不快的心情，使 整个生活失去绚丽和色彩。如何选择一个适合自己兴趣的专业或职业呢？下面有一个职业兴 趣测验，对你会有帮助。

说明：下面各道题，请根据自己的实际情况，作出回答。符合的，则把该问题后面的 “是”圈起来；难以回答的，则把“？”圈起来；不符合的，则把“否”圈起来。R

1.你曾经将钢笔全部拆散加以清洗并能独立地将它装配起来吗?

2.你会用积木搭出许多造型吗?常拼七巧板吗?

3.你在中学里喜欢做实验吗?

4.你喜欢尝试着做一些木工、电工、金工、钳工、修钟表、印照片等其中的 一件或几件事情吗？或你对织毛线、绣花剪纸、裁剪、等很感兴趣吗？

5.当你家里有些东西需要小修小补时（诸如窗子关不严了，门锁上而忘带钥 是 ？ 否是 ？ 否是 ？ 否是 ？ 否是 ？ 否

匙了，凳子坏了，衣服不合身了等），常常是由你做的吗？

6.你常常偷偷地去摸弄不让你摸弄的机器或机械吗(诸如打字机、摩托车、电 梯、、机床等)？

7.你觉得身边有一把镊指钳或老虎钳等,就会有许多便利吗? 8.看到老师傅在做活,你能很快地、准确地模仿吗？ I

1.你对电视或单位里的智力竞赛很有兴趣吗?

2.你经常到新华书店或图书馆翻阅图书(文艺小说除外)吗? 3.你常常会主动地去做一些有趣的习题吗?

4.你总想要知道一件新产品或新事物的构造或工作原理吗? 5.当同学或同事不会做某一道习题来请教你时,你能给他讲清楚吗? 6.你常常会对一件想知道但又无法详细知道的事物想象出它将是什么或将怎 么变化吗?

7.看到别人在为一个有趣的难题谈论不休时,你会加入进去吗?或者即使不加 入进去,你也会一个人思考很久,直到你觉得解决了为止吗?

8.看推理小说或电影时,你常常试图在结果出来以前分析出谁是罪犯,并且这 种分析时常和小说或电影的结果相吻合吗?

A

1.你对戏剧、电影、文艺小说、音乐、美术等其中的一两个方面较感兴趣吗？ 2.你常常喜欢对文艺界的明星评头论足吗？

3.你曾参加过文艺演出或写过诗歌、短文被墙报或报刊采用，或参加过业余 绘画训练吗？

4.你喜欢把自己的住房布置得优雅一些而不喜欢过份豪华而拥挤吗? 5.你觉得你能较准确地评价别人的服装、外貌以及家具摆设等的美感如何 吗？

6.你认为一个人的仪有美主要是为了表现一个人对美的追求而不是为了得到 别人的赞扬或羡慕吗?

7.你觉得工作之余坐下来听听音乐、看看画册或欣赏戏剧等，是你最大的乐 趣吗？

8.遇到有美术展览会、歌星演唱会等活动，常常有朋友来约请你一起去吗？ S

1.你常常主动给朋友写信或打电话吗? 2.你能列出五个你自认为够朋友的人吗?

3.你很愿意参加学校、单位或社会团体组织的各种活动吗？

4.你看到不相识的人遇到困难时,能主动去帮助他,或向他表示你的同情与安 慰的心情吗?

5.你喜欢去新场所活动并结交新朋友吗?

6.对一些令人讨厌的人,你常常会由于某种理由原谅他、同情他、甚至帮助他 吗？

7.有些活动,虽然没有报酬,但你觉得这些活动对社会有好处,就积极参加吗? 8.你很注意你的仪容风度,这主要是为了让人产生良好的印象吗? E

1.你觉得通过买卖赚钱,或通过存银行生利息很有意思吗?

是？

否

是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是

？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？

否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否

是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是

？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？

否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否

2.你常常能发现别人组织的活动的某些不足,并提出建议让他们改进吗? 3.你相信如果让你去做一个个体户,一定会发财致富吗?

4.你读书时曾经担任过某些职务(诸如班干部、课代表、卫生员等)并且认为 干得不错吗？

5.你有信心去说服别人接受你的观点吗?

6.你的心算能力较强,不对一大堆的数字感到头疼吗? 7.做一件事情时,你常常事先仔细考虑它的利弊得失吗?

8.在别人跟你算帐或讲一大理由时,你常常能换一个角度考虑,而发现其中的 漏洞吗?

C

1.你能够用一两个小时坐下来抄写一份你不感兴趣的材料吗? 2.你能按领导或老师的要求尽自己的能力做好每一件事情吗? 3.无论填报什么表格,你都非常认真吗?

4.在讨论会上,如果不少人已经讲的观点与你的不同,你就不发表自己的观点 了吗?

5.你常常觉得在你周围有不少人比你更有才能吗?

6.你喜欢重复别人已经做过的事情而不喜欢做那些要自己动脑筋摸索着干的 事吗?

7.你喜欢做那些已经很习惯了的工作,同时最好这种工作责任性小一些,工作 时还能聊聊天,听听歌曲等吗?

8.你觉得将非常琐碎的事情整理好,或由于你的工作,使有些事情能日复一日 地运转很有意思吗?

是 是 是 是 是 是 是

？ ？ ？ ？ ？ ？ ？

否 否 否 否 否 否 否

是 是 是 是 是 是 是 是

？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？

否 否 否 否 否 否 否 否

做完之后，请：1.计算得分：回答“是”计 2 分，回答“？”计 1 分，回答“否”计 0 分。2.依次计算出每一小组的得分（按照 R、I、A、S、E 分为五组）。

得分较高的可能就是你的人格类型和职业类型。霍兰的六种职业类型分析你的人格类型与适合的职业：

2、现实型职业（代号为 R）

主要指熟练的手工业行业和技术工作，通常运用手工工具或机器进行工作。此种类型的 人具有顺从、坦率、谦虚、自然、坚毅、实际、有礼、害羞、稳健、节俭的特征，其行 为表现为：

（1）喜爱实用型的职业或情境，以从事所喜好的活动，避免社会型的职业或情境。

（2）用具体实际的能力解决工作及其他方面的问题，较缺乏人际关系方面的能力；

（3）重视具体的事物，如金钱、权力、地位等。

这种类型的职业包括：⑴技能性职业，诸如管子工、电工、机械工和农民 ⑵技术性职业，诸如飞机修理工、制图员和某些维修职业

3、研究型职业（代号为 I）

主要指科学研究和试验工作：从事这些工作的人调查研究世界是怎样组成的。此种类型的人具有分析、谨慎、批评、好奇、独立、聪明、内向、条理、谦逊、精确、理性、保守的特征，其行为表现为：

（1）喜爱研究型的职业或情境，避免企业型的职业或情境；

（2）用研究的能力解决工作及其他方面的问题，即自觉、好学、自信，重视科学，但缺乏领导方面的才能。

这种类型的职业包括：⑴科学方面的职业，诸如数学、、化学、生物学等自然科学研究者；

⑵技术方面的职业，诸如图书馆技师、计算机程序编制者、电子学工作者

4、艺术型职业（代号为 A）

指艺术创作工作。从事这些工作的人用语言、音响、色彩创造艺术作品。此种类型的人具有复杂、想象、冲动、独立、直觉、无秩序、情绪化、理想化、不顺从、有创意、富有表情、不重实际的特征，行为表现为：

（1）喜爱艺术型的职业或情境，避免传统型的职业或情境。

（2）富有表达能力和直觉、独立、具创意、不顺从、无次序等特征，拥有艺术与音乐方面的能力（包括表演、写作、语言），并重视审美的领域。

这种类型职业包括：⑴艺术方面的职业，诸如雕刻家、艺术家和设计师⑵音乐方面的职业，诸如音乐教师、管弦乐队的指挥⑶ 文学方面的职业，诸如编辑、作家、文艺评论家

4、社会型职业（代号为 S）

指为民办事的工作，即医治人、教育人、帮助人的工作。此种类型的人具有冒险、野心、独 断、冲动、乐观、自信、追求享受、精力充沛、善于社交、获取注意、知名度等特性，其行 为表现为：

（1）喜欢企业性质的职业或环境，避免研究性质的职业或情境，会以企业方面的能力解决 工作或其他方面的问题；

（3）有冲动、自信、善社交、知名度高、有领导与语言能力，缺乏科学能力，但重视政治与经济上的成就。

这种类型的职业包括：⑴教育方面的职业，诸如教师、教育行政人员、大学教授⑵社会福利方面的职业，诸如社会工作者、咨询人员、专职护士。

5、企业型职业（代号为 E）

指劝说他人去从事某项活动的工作，如经商、从政。此种类型的人具有冒险、野心、独断、冲动、乐观、自信、追求享受、精力充沛、善于社交、获取注意、知名度等特性，其行为表 现为：

（1）喜欢企业性质的职业或环境，避免研究性质的职业或情境，会以企业方面的能力解决 工作或其他方面的问题；

（4）有冲动、自信、善社交、知名度高、有领导与语言能力，缺乏科学能力，但重视政治与经济上的成就。

这种类型的职业包括：⑴管理方面的职业：诸如管理人员、商业主任⑵销售方面的职业，诸如销售员、人寿保险员

6、常规型职业（代号为 C）

这种类型的职业包括：办事员、文件档案管理元、出纳员、会计、秘书、列车员等。指办公室，与组织机构、文件档案和活动安排之类打交道的工作。此种类型的人具有顺从、谨慎、保守、自控、服从、规律、坚毅、实际稳重、有效率、但缺乏想象力等特性，其行为 表现为：

（1）喜欢传统性质的职业与情境，避免艺术性质的职业与情境，会以传统的能力来解决工 作或其他方面的问题；

（2）喜欢顺从、规律、有文书与数字能力，并重视商业与经济上的成就。

第三篇：心理测验-意志品质自测量表及答案[范文]

心理测验-意志品质自测量表及答案

(一)意志品质自测量表

不管是在学习还是在工作中，我们有时的行为会使 我们为自己是有“志”者还是无“志”者而困惑。其实，所谓有志无志，并不是单一地从哪一方面去评定，而是对其自觉性、果断性、坚毅性、自制力等意志品质的综合考查。当然，“有志者事竟成”。早在二千多年以前的荀子就曾说过：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”古往今来，无数事实也证明：智力优秀但缺乏意志的人是难以成就的，而智力平平但意志坚强的人终有作为。那么，你的意志品质如何呢?

请阅读下列各题，在每题的五个答案中选择一个。

1.我很喜欢长跑、远途旅行、爬山等体育运动，但并不是因为我的身体条件适合这些项目，而是因为它们能使我更有毅力。

(很同意 比较同意 可否之间 不大同意 不同意)

2．我给自己订的计划常常因为主观原因不能如期完成。

(这种情况很多 较多 不多不少 较少 没有)

3．如没有特殊原因，我能每天按时起床，不睡懒觉。

(很同意 较同意 可否之间 不大同意 不同意)

4．订的计划应有一定的灵活性，如果完成计划有困难，随时可以改变或撤销它。(很同意 较同意 无所谓 不大同意 反对)

5．在学习和娱乐发生冲突的时候，哪怕这种娱乐很有吸引力，我也会马上决定去学习。(经常如此 较常如此 时有时无 较少如此 非如此)

6．在学习和工作中遇到困难的时候，最好的办法是立即向师长、同学或其他同志求援。(同意 较同意 无所谓 不大同意 反对)

7．在练长跑中遇到生理反应，觉得跑不动，我常常咬紧牙关，坚持到底。

(经常如此 较常如此 时有时无 较少如此 非如此)

8．我常因读一本引人入胜的小说而不能按时入睡。

(经常有 较多 时有时无 较少 没有)

9．我在做一件应该做的事之前，常能想到做与不做的好坏结果而有目的地去做。(经常如此 较常如此 时有时无 较少如此 非如此)

10．如果对一件事不感兴趣，那么不管它是什么事，我的积极性都不高。

(经常如此 较常如此 时有时无 较少如此 非如此)

11．当我同时面临一件该做的事和一件不该做却吸引着我的事时，我常常经过激烈斗争，使前者占上风。

(是 有时是 是与非之间 很少这样 不是)

12．有时我躺在床上，下决心第二天要干件重要事情(如突声学一下外语)，但到第二天，这种劲头又消失了。

(常有 较常有 时有时无 较少 没有)

13．我能长时间做一件重要但枯燥无味的事情。

(是 有时是 是非之间 很少这样 不是)

14．生活中遇到复杂问题时，我常优柔寡断，举棋不定。

(常有 有时有 时有时无 很少有 没有)

15．做一件事之前，我首先想的是它的重要性，其次才是它是否使我感兴趣。(是 有时是 是与非之间 很少是 不是)

16．我遇到困难情况时，常常希望别人帮我拿主意。

(是 有时是 是与非之间 很少是 不是)

17．我决定做一件事情时，常说干就干，决不拖延或让它落空。

(是 有时是 是与非之间 很少是 不是)

18．在和别人争吵时，虽然明知不对，我却忍不住说些过头话，甚至骂他几句。(时常有 有时有 时有时无 很少有 没有)

19．我希望做一个坚强的有毅力的人，因为我深信“有志者事竟成”。

(是 有时是 是与非之间 很少是 不是)

20．我相信机遇，好多事实证明，机遇的作用有时大大超过人的努力。

(是 有时是 是与非之间 很少是 不是)

(二)耐挫折性测验量表

每个人在学习、生活和工作中，都会遇到不同程度的挫折。然后，同样面对挫折，有的人弹性十足，有的人一蹶不振，而大多数人则介于两者之间。那么你呢?请用“同意”或“不同意”回答下列问题。回答愈坦率，愈能测出你的受挫弹性。

1．胜利就是一切。

2．我基本是个幸运儿。

3．白天工作不顺利，会影响我整晚的心境。

4．一个连续两年都名列最后的球队，应退出比赛。

5．我喜欢雨天，因为雨后常是阳光普照。

6．如果某人擅自动用我的东西，我会气上一段时间。

7．汽车经过时溅了我一身泥水，我生一会儿气便算了。

8．只要我继续努力，我便会得到应有的报偿。

9．如果有感冒流行，我常是第一个被感染的人。

10．如果不是因几次霉运，我一定比现在更有成就。

11．失败并不可耻。

12．我是有自信心的人。

13．落在最后，常叫人提不起竞争心。

14.我喜欢冒险。

15．假期过后，我需要舒散一天才能恢复常态。

16．遭遇到的每一否定都使我更进一步接近肯定。

17．我想我一定受不了被解雇的羞辱。

18．如果向我所爱的人求婚被拒绝，我十定会精神崩溃。

19．我总不忘过去的错误。

20．我的生活中，常有些令人沮丧气馁的日子。

21．负债累累的光景叫我寒心。

22．我觉得要建立新的人际关系相当容易。

23．如果周末不愉快，星期一便很难集中精力工作。

24．在我生命中，我已有过失败的教训。

25．我对侮辱很在意。

26．如果聘任职务失败，我会愿意尝试。

27．遗失了钥匙会叫我整星期不安。

28，我已达到能够不介意大多数事情的地步。

29．想到可能无法完成某项重要事情，会使我不寒而栗。

30．我很少为昨天发生的事情烦心。

31．我不易心灰意冷。

32．必须要有百分之五十以上的把握，我才会冒险把时间投资在某件事上。

33．命运对我不公平。

34．对他人的恨维持很久。

35．聪明的人知道什么时候该放弃。

36．偶尔做个败北者，我也能坦然接受。

37．新闻报道中的大灾难，使我无法专心工作。

38．任何一件事遭到否决，我都会寻求报复的机会。

参考答案

(一)意志品质的自测量表

[计分评析]

凡单序号题(1、3、5、„„)，每题后面的五种回答，从第一到第五种依次记5、4、3、2、1分；凡双序号题（2、4、6„„)，题后五种回答依次记1、2、3、4、5分。然后将各题得分相加，总分为：

81—100分 意志很坚强

61—80分 意志较坚强

41—60分 意志品质一般

21—40分 意志较薄弱

0—20分 意志很薄弱

(二)耐挫折性测验量表

[计分评析]

上列问题，列入“不同意”者为：1、3、4、6、9、10、15、17、18、19、20、21、23、24、25、27、28、29、32、33、34、35、36、37，其余题为“同意”。

依上述答案，相符者给一分，相反为0分，如果你只得到10分或者更少，那么你就是那种易被逆境、失望或挫折所左右的人，你易于把逆境看得太严重，一旦跌倒，要很久才能站起。你不相信，“胜利在望”，只承认“见风转舵”。总分在1l一25分之间者，遇到某些灾祸或逆境的时候，往往需要相当时间才能振作起来。不过这类人却能找到很多的技巧和策略来获取个人的利益。口果你的总分高于25分，则显示你应付逆境的弹性极佳。不理想的境遇对你虽然会造成伤害，但不会持久。这类人在感情上通常相当成熟，对生活也充满热爱。他们不承认有失败，纵或一时失败，仍坚信有东山再起的一天．

第四篇：观察量表

理想是人生路上的灯塔

——六年级（下）第三单元习作课堂观察小结

一，准备工作：

课前召开的课前会议打破了过去传统的听课模式，在会议中，由黄老师讲述教学流程，陈静老师负责记录课前会议，我们熟悉了课程内容、课程环节设置、并根据自己的课堂观察量表，选择了合适的课堂观察点，为有效的课堂观察做了充足的准备。

二,情景描述

师：我的理想是什么？

生：我的理想是长大以后当一名足球赛解说员，因为他需要锐敏的思维，流利的表达，渊博的知识。

生：老师,我的理想是当一名医生？

师：为什么？

生:我还没有想好。

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三:观察过程：

以

四，观察推论：

“作文课堂教学师生活动时间观察量表”记录了每个环节教师和学生分别的活动时间。由记录表来看，本次作文教学老师的活动环节十分清晰，共分为四个主体部分——导入、明确习作要求、畅谈自己的理想、写法指导。从师生的活动来看，课堂上关注了学生的活 1

动，各环节学生累计时间打25分钟学生畅谈交流的非常充分，为学生习作奠定了坚实的基础。老师在安排“理想是什么”“树立理想的原因”“怎样实现理想”这三个步骤的时间安排来看，重点突出了“怎样实现理想”这一环节，解决了学生习作时最为困惑的部分。

从习作指导方法量化观察重视学生的读，思，说，写，评等多中方发的运用，教学中注重学生的交流倾听，教师小结，任务落实到位。

PPT在作文教学中的作用量化观察中教学内容与文字提示出现的时机恰到好处，是教学思路的载体，文字的在现，正确引导学生用简练的文字概括所学内容。

五，观察建议：通过以上观察，我们不难发现在教学活动中的一些疏忽的地方；有些环节中问题处理时出现重复：如怎样实现自己的理想，虽然是为了强调重点，我们可以从个教学侧面区加以阐述。在学生交流中应增加互评环节，在范文《我的理想》中的一段内容与学生提纲有所冲击，幻灯播放时再慢一点，内容现编上在精确一点。

第五篇：量表自己

各位护理同仁: 您好!为了了解养老机构护理人员工作倦怠情况及护理人员需要进一步改善的方面，以便日后有针对性的对护理人培训，不断提高养老护理人员的综合素质，我们精心设计了这次不记名形式的调查。希望您能如实的填写。相信您的宝贵意见将对不断完善工作和建立与社会养老相适应的护理人员规范化培训体系提供依据，多谢您的支持与合作！养老院护士现状调查表

一、基本情况（均为单选）

1、您的年龄是：

A、20岁以下 B、20～30岁 C、30～40岁 D、40～50岁 E、50岁以上

2、您的护龄是：

A、半年以下 B、半年～1年 C、1年～2年 D、2年～3年 E、3年以上

3、您的学历是：

A、从未进过学校 B、小学 C、初中 D、中专或高中 E、大专 F、本科或本科以上

4、您的职务是：

A、护士长 B、护士 C、护理员 D、其他

5、您的聘用方式是：

A、正式职工 B、合同工 C、临时工 D、其他_____________

6、您工作的城市是：

A、省会 B、直辖市 C、一般城市 D、县级市 E、村或镇

7、您的月收入：

A、≤1000 B、1000-2000 C、2000-3000 D、3000以上 E、其他

8、您所从事的养老机构为：

A、公办 B、民办 C、慈善组织 D、其他__________

9、若您对本工作不甚满意，影响您的因素为__________________

10、您认为您的工作环境怎样？（主要考虑与同事的关系和管理者的支持）A.非常好 B.好 C.一般 D.差

11、是否学习过与同理心相关的课程(如人际沟通或心理学课程)? A.是 B.否

12、您对自己从事的职业的满意度

A.非常满意 B.比较满意 C.有些不满意 D.非常不满意

二、共情能力

共情:也称作共感、同理心或心理移位，是一种感同身受、体察他人内心世界的心理品质，是一种既能分享他人的情感，又能客观地理解分析他人情感的能力。

说明：请您根据自己与老人相处的情况，在适合自己的答案上直接打“∨” 1=完全不同意 2=不同意 3=有点不同意 4=不确定 5=有点同意 6=同意 7=完全同意

1在我和老人的关系中，了解老人及家属的情绪状态是一个很重要的因素 1 2 3 4 5 6 7 2对我而言，从老人的角度看事情几乎是不可能的 1 2 3 4 5 6 7 3了解病人及其家属的感受与护理是无关的 1 2 3 4 5 6 7 4缺乏共情，我将难以成为一名成功的护士 1 2 3 4 5 6 7 5我对老人感同身受，他们就会感觉更好一些 1 2 3 4 5 6 7 6在我和老人的关系中，了解他们的肢体语言和口语沟通同样重要 1 2 3 4 5 6 7 7在观察病情与询问病史时，我试着不注意老人的情绪变化 1 2 3 4 5 6 7 8我会注意老人所显露的肢体语言和非语言线索，以便了解老人在想什么 1 2 3 4 5 6 7 9我不允许自己被老人与其家属间强烈的情感关系所感动 1 2 3 4 5 6 7 10我相信共情是护理过程中的一项重要因素 1 2 3 4 5 6 7 11为了提供较好的护理服务，我会试着从病患的角度来考虑问题 1 2 3 4 5 6 7 12疾病只能以药物或手术治疗，因此与老人建立感情对于治疗没有 1 2 3 4 5 6 7 明确的好处

13我对老人感同身受，他们就会觉得治疗是有效的 1 2 3 4 5 6 7

完全不同意 完全同 意 14留意老人的个人经验与护理效果没有关系 1 2 3 4 5 6 7 15我相信，询问老人日常生活中发生的事情对病情的了解没有帮助 1 2 3 4 5 6 7 16我认为幽默感有助于老人得到较好的临床护理效果 1 2 3 4 5 6 7 17对我来说，从老人的角度进行思考是一件很难的事情 1 2 3 4 5 6 7 18我不喜欢阅读与护理无关的文学或艺术方面的书籍 1 2 3 4 5 6 7 19护理病人时，我会尝试从老人的立场来思考 1 2 3 4 5 6 7 20我相信情感的投入在疾病护理中是没有作用的 1 2 3 4 5 6 7

三、护士绩效自评量表

请您根据您对以下描述的活动的履行程度，在相应的数字上打“∨”。以下 部分评分标准为:1=差;2=一般;3=好;4=非常好。

项目 差 一般

1、我指导老人家属了解老人的需要 1 2 3 4

2、我进行协调，使护理计划与医疗计划一致 1 2 3 4

3、在我的指导下所获的成绩，我及时给予表扬和承认 1 2 3 4

4、我教会病人和家属保健的方法 1 2 3 4

5、在为老人及其家庭制定护理计划时，我能了解并利用 1 2 3 4 养老院的资源

6、我能考虑老人可能出现的病情变化并将其包括在护理计划中 1 2 3 4

7、我能评价护理的效果 1 2 3 4

8、我尽量让老人参与对其护理的决策，在护理中反映老人的愿望 1 2 3 4

9、我能根据老人的情况，提供个体化的护理计划 1 2 3 4

10、我和其他护士一起计划和评价病人的护理 1 2 3 4

11、老人出现紧急状况时，我能施行技术操作，如:静脉输液等 1 2 3 4

12、我能根据教育对象的特点，例如年龄、受教育程度、视力或 1 2 3 4 听力的改变，而采用适当的方法和材料进行健康教育

13、我能识别老人的直接的需求，并将其包括在病人的护理计划中 1 2 3 4

14、在老人的健康教育的方法和内容上，我有创新 1 2 3 4

15、我向每一个老人传递一种信息就是对他们的接受和对他们 1 2 3 4 利益的关心

16、必要时，我会寻求帮助 1 2 3 4

17、我帮助老人与其他人沟通 1 2 3 4

18、我能应用某些设备，如吸引器、心电监护仪、呼吸机 1 2 3 4

19、我对临终病人的家属提供情感支持 1 2 3 4 20、我与其他卫生专业人员口头交流有关事实、想法、感受等 1 2 3 4

21、我保护老人的隐私权 1 2 3 4

22、我促进所有医护人员之间培养相互信任、相互认可、相互 1 2 3 4 尊重的工作氛围

23、我通过评估确定老人所需各项护理工作的轻重缓急，再根据 1 2 3 4 护士的能力，分配工作任务

24、在为老人进行护理操作前，我向病人解释操作过程等内容 1 2 3 4

25、我指导其他护士计划老人的护理 1 2 3 4

26、对于在我指导下实施的护理，我能承当责任 1 2 3 4

27、在紧急情况下，我能采取适当的处理 1 2 3 4

好 非常好

28、我能促进各学科间的合作 1 2 3 4

29、在对老人及家属进行健康教育时，我采用各种辅助教具和 1 2 3 4 教学资源

30、我能为危重老人提供护理 1 2 3 4

31、我鼓励病人家属参与老人的有关护理 1 2 3 4

32、在为老人及家属制定护理计划时，我考虑应用本养老机构 1 2 3 4 的资源

33、我利用进行护理操作的机会增进与病人的沟通 1 2 3 4

34、我能促进病房卫生专业人员之间的建设性的工作 1 2 3 4

35、我能帮助老人满足其情感需要 1 2 3 4

36、我参与实施老人的护理计划 1 2 3 4

37、我能识别和满足临终老人的情感需求 1 2 3 4

38、我应用书面形式与老人及家属交流有关事实、观念、专业主张 1 2 3 4

39、我制定护理计划时注意结合考虑老人和家属的需求 1 2 3 4 40、在紧急情况发生时，我能冷静并能胜任抢救工作 1 2 3 4

41、我能倾听比我职位低的护士意见，并采纳他们的意见 1 2 3 4

42、我总是利用可能的机会为病人提供健康教育 1 2 3 4

请您圈出最能代表您对以下描述的活动的履行频率，1=从来没有;2=偶尔如此;3=经常如此;4=都是如此。从来 偶尔 经常 没有 如此;如此 如此

43、为了个人和专业的发展，我利用各种学习机会 1 2 3 4

44、我能显示出有主见 1 2 3 4

45、我能为自己的行为负责 1 2 3 4

46、在我的能力所及的范围内，我接受新的责任 1 2 3 4

47、我保持高标准的工作表现 1 2 3 4

48、我表现出有自信 1 2 3 4

49、我通常显示出比较积极的态度 1 2 3 4 50、我掌握有关护理活动合法范围的知识 1 2 3 4

51、我掌握有关护理伦理的知识 1 2 3 4

52、我接受和采纳建设性的批评 1 2 3 4

四、护士的职业倦怠感

1=从未如此 2=很少如此 3=有时如此 4=经常如此 5=总是如此 请选择适当的数字并在上面打一个“∨”。

1)工作有时使我情绪低落 1 2 3 4 5 2)工作一天，我感到十分疲倦 1 2 3 4 5 3)早上起床时，我感到很疲乏，但仍要面对当天的工作 1 2 3 4 5 4)我能够轻易地明白老人对事物的感受 1 2 3 4 5 5)我有时把老人当作物品一样看待，而不是面对一个人 1 2 3 4 5 6)整天和人打交道的工作，对我来说是一种负担 1 2 3 4 5 7)我能够有效地处理老人的问题 1 2 3 4 5 8)工作使我耗尽了心力 1 2 3 4 5 9)我觉得自己的工作对他人的生活发挥了积极的作用 1 2 3 4 5

都是 10)自从担任这份工作后，我对人越来越冷漠了 1 2 3 4 5 ll)我担心这份工作会使我变成一个硬心肠的人 1 2 3 4 5 12)我感到自己精力充沛 1 2 3 4 5 13)我感到我在工作中受到挫折 1 2 3 4 5 14)我感到自己的工作过于辛苦 1 2 3 4 5 15)我不太在意老人的需求 1 2 3 4 5 16)与其他人一起工作使我感到有很大的压力 1 2 3 4 5 17)与老人一起时，我可以轻易地营造轻松的气氛 1 2 3 4 5 18)在工作中与老人密切地接触，使我感到满足和愉快 1 2 3 4 5 19)从事护理工作使我体验到自身的价值所在 1 2 3 4 5 20)我感到自己到了山穷水尽的地步 1 2 3 4 5 21)我能冷静地处理工作中所遇到的情绪困扰 1 2 3 4 5 22)我觉得某些老人把他们应面对的问题归咎于我 1 2 3 4 5