泛读课英文著教育

第一篇：泛读课英文著教育

美胸学问 牢记挺拔八大建议

胸部的健美就在于乳房耸起所形成的外部体形曲线美。想要美胸，我们应该首先学会避免伤害她，不少女性缺少乳房的护理知识，美胸不成反而犯了下述胸部养护的八大禁忌，究竟是哪些错误呢？大家不妨一起来看看。

丰胸是一个坚持的过程，在期间我用过很多东西，结果都不理想，在用了《667d邓静丰胸日记》产品后才明白，按照上面介绍的方法我真的 升级到C罩杯

美胸禁忌

一、忌受强力挤压

这一点要特别注意。乳房受外力挤压，有两大弊端：一是乳房内部软组织易受到挫伤，或使内部引起增生等。

二是受外力挤压后，较易改变外部形状，使上耸的双乳下塌下垂等。避免用力挤压乳房应注意两点：

睡姿要正确。女性的睡姿以仰卧为佳，尽量不要长期向一个方向侧卧，这样不仅易挤压乳房，也容易引起双侧乳房发育不平衡。

夫妻同房时，应尽量避免男方用力挤压乳房。否则会成内部疾患。

美胸禁忌

二、忌配戴乳罩不合适

切忌配戴不合适的乳罩，或干脆不配戴乳罩。选择合适的乳罩是保护双乳的必要措施，切不可掉以轻心。要选择型号适中的乳罩，应做到以下3点：

配戴乳罩不可有压抑感，即乳罩不可太小，应该选择能覆盖住乳房所有外沿的型号为宜。乳罩的肩带不宜太松或太紧，其材料应是可少许松紧的松紧带。乳罩凸出部分间距适中，不可距离过远或过近。

另外乳罩的制作材料最好是纯棉，不宜选用化纤织物。有些少女常常不配戴乳罩，认为乳房未长成，故不必戴乳罩。

其实想错了，若长期不配戴乳罩，不仅乳房易下垂，而且也容易受到外部损伤。只要乳罩配戴合适，就不会影响乳房的发育，有利无害。

美胸禁忌

三、忌用过冷或过热的浴水刺激乳房

乳房周围微血管密布，受过热或过冷的浴水刺激都是极为不利的，如果选择坐浴或盆浴，更不可在过热或过冷的浴水中长期浸泡。

否则，会使乳房软组织松弛，也会引起皮肤干燥。

美胸禁忌

四、忌乳头、乳晕部位不清洁

女性乳房的清洁十分重要，长时期不洁净会引起麻烦，如出现炎症或造成皮肤病。因此，必须经常清洁乳房。

美胸禁忌

五、忌过度节食

饮食可控制身体脂肪的增减，营养丰富并含有足量动物脂肪和蛋白质的食品，可使身体各部分储存的脂肪丰满。

乳房内部组织大部分是脂肪。乳房内脂肪的含量增加了，乳房才能得到正常发育。

有些女青年，一味地追求苗条，不顾一切地节食，甚至天天都以素菜为主，结果使得乳房发育不健全，干瘪无形，那么其他养护措施也就于事无补了。

美胸禁忌

六、切忌不锻炼

适当做些丰乳操，轻度按摩可使乳房丰满。

做丰乳操是实施乳房锻炼的措施之一，这对于乳房组织已基本健全的女性是十分重要的。实际上锻炼的本身并不能使乳房增大，因为乳房内并无肌肉。

锻炼的目的是使乳房下胸肌增长，胸肌的增大会使乳房突出，看起来乳房就大了。美胸禁忌

七、少女忌用激素类药物丰乳

少女正处在生长发育的旺盛时期，卵巢本身分泌的雌激素量比较多。

如果选用雌激素药物，虽然可以促使乳房发育，但却同时潜伏着一些极不利的危险因素。女性体内如果雌激素水平持续过高，就可能使乳腺、阴道、宫颈、子宫体、卵巢等患癌瘤的可能性增大。

常用的雌激素有苯甲酸雌二醇、乙烯雌酚等。滥用这些药，不但易引起恶心、呕吐、厌食，还可导致子宫出血、子宫肥大，月经紊乱和肝、肾功能损害。

美胸禁忌

八、忌长期使用“丰乳膏”

健美乳房常用的丰乳膏一般都采用含有较多雌性激素的物质，涂抹在皮肤上可被皮肤慢慢地吸收，进而使乳房丰满、增大，短期使用一般没有什么大的弊病。

第二篇：泛读课 英文名著

Charles Darwin(by Carla Greene)查尔斯;达尔文

John F.Kennedy(by Charles P.Graves)约翰;肯尼迪

King Arthur and His Knights(by William Kottmeyer)亚瑟王和他的骑士One Million Pound(by Mark Twain)百万英镑

Robin Hood(adapted by Michael West)罗宾汉

Rip Van Winkle(adapted by Michael West)里普;范;温格尔

Stories from the Sands of Africa(adapted by Michael West)非洲沙漠的故事

Tales from the Arabian Nights(adapted by Michael West)天方夜谭The Canterbury Tales(adapted by Michael West)坎特伯雷故事集The House of a Thousand Lanterns(by Victoria Holt)千灯府

The Legends of Ancient Rome 古罗马的传说

The Mystery of the Island(by Jules Verne)神秘的海岛

The Seventh Key 第七把钥匙

Three Men on the Bummel(by K.Jerome)三人出游记

Tom Jones(by Henry Fielding)汤姆;琼斯

Airport(by Arthur Hailey)航空港

Around the World in Eighty Days(by Jules Verne)环绕世界八十天

A Separate Peace(by John Knowles)独自和解

Daisy Miller(by H.James)黛丝密勒

Dr Jekyll and Mr Hyde(by R.L.Stevenson)化身博士

Flowers for Mrs.Harris(by Paul Gallico)献给哈里斯夫人的鲜花Frankenstein(by Mary Shelly)弗兰肯斯特

Hatter's Castle(by A.J.Cronin)帽商的城堡

Little Tom(by B.Bell & D.Bell)小汤姆

Lucky Jim(by Kingsley Amis)幸运的吉姆

The Adventures of Alice in Wonderland(by Lewis Carrol)艾丽斯漫游记The Black Tulip(by Alexandre Dumas)黑郁金香

The Life of Abraham Lincoln(by Stegan Lorant)林肯传

The Mill on the Floss(by George Eliot)弗洛斯河上的磨坊

The Prince and the Pauper(by Mark Twain)王子和贫儿

The Red Badge of Courage(by Stephen Crane)红色英勇勋章

The Scapegoat(by Daphne Du Maurier)替罪羊

The Sign of Indra 印达拉神像

Thirty-nine Steps(by John Buchan)三十九级台阶

Three Men in a Boat(by J.K.Jerome)三人同舟

Tom Brown's Schooldays(by Thomas Hughes)汤姆;布朗的求学时代Witch(by George Mackay Brown)女巫

Aesop's Fables 伊索寓言

Anderson's Fairy Tales 安徒生通话选

Compell's Kingdom(by Hammond Innes)坎伯尔王国

Frontiers of Science 科学的新领域

Grimm's Fairy Tales 格林通话选

Hotel(by Arthur Hailey)旅馆

Jamaica Inn(by Daphne Du Maurier)牙买加旅店

Popular Science Readings 英语科普小品

Roots(by Alex Harley)根

Stories from Shakespeare(adapted by H.G.Wyatt)莎士比亚戏剧故事集The Adventures of Huckleberry Fin(by Mark Twain)哈克贝里芬历险记The Adventures of Tom Sawyer(by Mark Twain)汤姆索亚历险记The “Caine” Mutiny(by Herman Wink)“该隐”号兵变记

The Citadel(by A.J.Cronin)堡垒

The Good Soldier Schweik(by Jaroslav Hasek, trans.By Paul Selver)好兵帅克The Moonstone(by Wilkie Collins)月亮宝石

The Pearl(by John Steinbeck)珍珠

The Story of Madame Curie(by Alice Thorne)居里夫人传

Uncle Tom's Cabin(by H.Beecher Stowe)汤姆叔叔的小屋

Anna Karenina(by Leo Tolstoy)安娜;卡列尼娜

A Tale of Two Cities(by Charles Dickens)双城记

David Copperfield(by Charles Dickens)大卫考伯菲尔德

Emma(by Jane Austen)爱玛

Far from the Madding Crowd(by Thomas Hardy)远离尘嚣

Frenchman's Creek(by Charles Dickens)法国人的小港湾

Great Expectations(by Charles Dickens)远大前程

Gulliver's Travels(by Jonathan Swift)格利佛游记

Jane Eyre(by Charlotte Bronte)简爱

Jaws(by Peter Benchley)大白鲨

Lucky Jim(by Kinsley Amis)幸运的吉姆

Nicholas Nickleby(by Charles Dickens)尼古拉斯.尼克尔贝

Mary Barton(by Elizabeth Cleghorn Gaskell)玛丽.巴顿

Monte Cristo(by Alexandre Dumas)基度山伯爵

Oliver Twist(by Charles Dickens)雾都孤儿

Pride and Prejudice(by Jane Austen)傲慢与偏见

Rebecca(by Daphne Du Maurier)蝴蝶梦

Silas Marner(by George Eliot)塞拉斯.马纳

Tess of the D'ubervilles(by Thomas Hardy)德伯家的苔丝

The Green Years(by A.Cronin)青春的岁月

The Hunckback of Notre Dame(by Victor Hugo)巴黎圣母院

The Mayor of Casterbridge(by Thomas Hardy)卡斯特桥市长

The Three Musketeers(by Alexandre Dumas)三个火枪手

Treasure Island(by R.L.Steveson)金银岛

Vanity Fair(by W.M.Thackeray)名利场

Woman in White(by Wilkie Collins)白衣女人

Wuthering Heights(by Emily Bronte)呼啸山庄

Alice's Adventures in Wonderland(by Lewis Carrol)艾丽斯漫游记Child's History of England(by Charles Dickens)儿童英国史

Good-bye, Mr.Chips(by James Hilton)再会，契普斯先生

INTERPOL(by Peter G.Lee)国际警察组织

Robinson Crusoe(by Daniel Defoe)鲁滨逊漂流记

The Gadfly(by E.L.Voynich)牛虻

The Story of the Bible(by Van Loon)圣经的故事

The Story of Mankind(by H.William Van Loon)人类的故事

The Great Road(by Agnes Smedley)伟大的道路

一般原著

An Inspector Calls(by J.B.Priestley)罪恶之家

An Invisible Man(by H.G.Wells)隐身人

A Tale of Two Cities(by Charles Dickens)双城记

David Copperfield(by Charles Dickens)大卫.考伯菲尔德

Emma(by Jane Austen)爱玛

Gone with the Wind(by Margaret Mitchell)飘

Gulliver's Travels(by Jonathan Swift)格利佛游记

Hotel(by Arthur Hailey)旅馆

Oliver Twist(by Charles Dickens)雾都孤儿

Pride and Prejudice(by Jane Austen)傲慢与偏见

Pygmalion(by Bernald Shaw)茶花女

Red Star over China(by Edgar Snow)西行漫记

Roots(by Alex Haley)根

Selected Readings from D.H.Lawrence 劳伦斯作品选读

The Adventures of Huckleberry Fin(by mark Twain)哈克.贝里芬历险记The Adventures of Tom Sawyer(by Mark Twain)汤姆.索亚历险记The Jungle(by Upton Sinclair)丛林

The Old Man and The Sea(by Ernest Hemingway)老人与海

The Ragged Trousered Philanthropists(by Robert Tressell)穿破裤子的慈善家The Rise and Fall of the Third Reich(by William L.Shirer)第三帝国的兴亡Uncle Tom's Cabin(by H.Beecher Stowe)汤姆叔叔的小屋

Winds of War(by Herman Woul)战争风云

A Farewell to Arms(by Ernest Hemingway)永别了武器

Airport(by Arthur Hailey)航空港

A Tale of Two Cities(by Charles Dickens)双城记

Financier(by Theodore Dreiser)财政家

Grapes of Wrath(by J.Steinbeck)愤怒的葡萄

Jane Eyre(by Charlotte Bronte)简爱

Jude the Obscure(by Thomas Hardy)无名的裘德

Lady Chatterley's Lover(by D.H.Lawrence)查泰莱夫人德情人Martin Eden(by Jack London)马丁.伊登

Pride and Prejudice(by Jane Austen)傲慢与偏见Sense and Sensibility(by Jane Austen)理智与情感

Sister Carrie(by Theodore Dreiser)嘉丽妹妹

Sons and Lovers(by D.H.Lawrence)儿子和情人

Tess of the D'ubervilles(by Thomas Hardy)德伯家的苔丝The American Tragedy(by Theodore Dreiser)美国的悲剧The Final Diagnosis(by Arthur Hailey)最后的诊断The God Father(by Mario Puzo)教父

The Great Gatsby(by F.Scott Fitzgerald)了不起的盖茨比The Hunckback of Notre Dame(by Victor Hugo)巴黎圣母院The Moneychangers(by Arthur Hailey)钱商

The Rainbow(by D.H.Lawrence)虹

The Red and The Black(by Stendhal)红与黑

The Return to the Native(by Thomas Hardy)还乡

The Scarlet Letter(by Nathaniel Hawthorne)红字

The Sun Also Rises(by Ernest Hemingway)太阳照样升起The Thorn Birds(by Colleen Mccullough)荆棘鸟

The Three Musketeers(by Alexandre Dumas)三个火枪手Vanity Fair(by W.M.Thackeray)名利场

Wives and Daughters(by Elizabeth Gaskell)妻子与女儿Wuthering Heights(by Emily Bronte)呼啸山庄

第三篇：泛读课读后感

海底两万里》读后感

もう一度、一緒にネモ船長の海底探査では、不快なナス教授ゕーロンない幸運のすべての秘密を行うには、希望の心はまだこの本を読み終わった後。

1866町で一騒動の物語をはじめ、多くの船と海で不思議な海、ゕーロンナス教授は、フランスの生物学者が発見されたという奇妙なものにするには、水に落 ちることを知ってモンスターを追跡し、彼の仲間と一緒に招待し、最終的に世界中を旅行する海底ボーリングは、その土地に戻るには方法を見つける。

ここでは、実際に役立つことはできないが、この本の“ハリーポッター”と値を考えるよりはるかに書いた私の部分は、元（オン）は、すべての 後、1870年のフゔンタジー小説を書くことに優れていると広がり、これまで非常に価値があるは、0.135時間の経過が何千もの数の読者の精神を粉砕することではなかったが、テストが、また、それの値を確認しており、私はそれが理由の文学歴史の中で は、スタートからフゖニッシュまでに実行され立って考えている理由は2 “空想”空想古代から社会の発展と強さの源を促進することであるという言葉と、この日は、事実を証明する例ジュールベルヌ空想や推論の基礎として現実と関 係しているすべての作家、：海中林、十字架港トンネル（ゕラブ港路、スエズまで）、次の世界では、すべての幻想が現実になっている土地（大西洋チャウ）のシンクは、次のトンネルは、地中海につながる。“海”には、船長は言った。ネモと言っ： “人類の進歩も遅くなっています。”進歩の幻想.100羽が実際に何年も前の人の夢を現実に100年以上後に、それは無限大です探索になる！

“海”は、濃い青、その国、海の壮大な叙事詩をのんきな、と同様に、ここではサンゴ、藻類、魚の数々は、鉱物の壮大なサ゗トです称賛カムマップ、私は賞賛 の言葉で説明することはできませんか。コンノートに関係なく、当時のナンバー1ゕンデスの神話を永続されています。は、無限の海のすべての謎は、ネモ船長 は、それの精神ているのが実態です住宅。

ネモ船長最後に、この本のように、この謎の人物のように多くの濃色は、彼がフランスのために、社債の数十億円を返済するには、無言の涙亡く なった友人を参照してください、金数百万人に送信されるという悪い世界中の人々は、恐ろしい復讐のため、彼は不信の根は深い人間の感覚は、世界では、天才 を拒否するすべての人には、真珠とり、世界中の貧しい人々の人間が脱出する真珠の完全なポケットが嫌いな土地に対応する私はいつも誠実に私はいつも何が起 こるのかを模索したいと言うと、ネモ船長を絶する苦しみを、私は理解していない人は、経験と、このような背景を持つ人々が好きですが、私は彼のような心を 持った人だと信じています。

“海底两万里”実際には古典的傑作であり、現代の時代には、めったにこのようなクラシック、見ているのが、派手なことがたくさん、これは非常に残念です！

《菊と刀》読後感

日本は我が国の隣邦ですが、歴史の上でも我が国ととても深い源を持っていて、しかし私は日本の民族文化に対してずっとほとんど知らなくて、日本人の゗メージは私の印象の中でやはりとてもはっきりしなくて、甚だしきに至ってはまた神秘感を持ちます。そこで、いっそうはっきりしていて日本人を知るため、日本の文化を理解して、私は《菊と刀》この本を選んで読みます。

“菊”は元来日本の皇室の家の徽州で、“刀”は物価の文化のシンボルで、作者は“菊”と“刀”で日本人の矛盾している性格を象徴しに来て、つまり日本の文化の2重性。作者のいうように、私達が日本人が雅やかで礼儀正しいと言う時、いつも“を足したくてしかし、彼らはまたとても横暴で高慢です”；私達は日本人の頑固な時を言って、いつもよく1つ“を付け加えてしかし、彼らはまた激烈な革新に適応することができます”；私達はこの民族の性格がおとなしいと言って、またよく彼らが簡単に上級のコントロールに従うと非難します„„キクの花と刀、両者は1枚の絵を構成しましたと。

日本は戦争の大いにくじかれることを被った後で、迅速に体勢を立て直すことができて、偉大な復興を実現して、私個人はこれが日本の文化の支持と促進に離れられないと思っています。そのため、私はこの本の過程を読む中で望んで、日本の元気なことを発掘してぱっと光り輝いて、良いものを取り入れて、良くないものを取り除いて、指導で自分は良い今後の人生の道を歩きます。

（1）完璧な精神を求めます

“はい、物質は必要で、しかし物質は千年不変になることがあり得なくて、ただ元気な才能はすべてを代表します！”日本の新聞の上でいつもいずれもこのような論調が現れて、“完璧な精神は千年消えませんことができます。”日本人は深く信じて、特殊な修行を積むことを通じて(通って)、一人の精神にこのような境界を達成することができます。私個人は非常に元気な重要性を認めて、しかしこれは私達が阿Qのように決して“精神勝利法”を濫用することができることを意味しなくて、あのような自らを欺き人をも騙すこと、自堕落に甘んじる方法、私達の提唱した精神と相容れないのです。個人にとって、完璧な精神を求めて、まず、１つの遠大で高尚な理想を確立しなければならなくて、この理想はあなたの人生の総則とすることができ(ありえ)て、あなたのために方向を明示して、動力を提供して、いつまでも絶えないで、連綿と続いて絶えません。その次に、正しい信念と原則を堅持しなければなりません。生活の中で、すべての人はすべて自分の信条に属しなければならなくて、自分のひとまとまりの人生の準則、その上この準則は必ず理性、1つの誤りもないのことからでなければなりません。はこのようで、私達はようやく1人の原則をあった人になることができて、よくようやく白黒、愛憎の念が深いことを弁別することができて、ようやく他人に自分1人いい子になって、幸福をもたらすことができます。最後、必ず良好な習慣を育成しなければなりません。疑いをはさむ必要がなくて、習慣の力は尽きることがなくて、良い習慣はあなたが永遠に停止して人生のピークによじ登ることがないことを推進することができて、悪い習慣はあなたをとどまることを知らない暗い深淵に引き延ばすことができ(ありえ)ます。つまり、完璧な精神を求めるため、私達は得て理想、原則がと

3慣れる方面に精を出して、しかも忘れないで、“貧しく独りよがりで、兼ねて救う天下に達します”。

（2）万事は準備しておきます

日本人は、すべての異変に対して思想の準備があって、安全と時期に保全することができて、どんな異変が存在しませんと思っています。どんな災難に出会うのであろうと――都市はきれいに爆破されて、サ゗パン島は総崩れになり負けて、フゖリピンは陥落します――政府日本の庶民に対して行った説明いつも：これらはもっと前に予想の内で、心配のに値することは何もありません。彼らは事に対して十分で全面的な見積もりを行って、そして異なった後の結果に対して制定して措置に受け答えします。彼らは“備えあれば憂いなし”の道理を深く信じて、これまで打たないで準備の戦争がありません。私達のすべての人は事ごとにして、すべて最大の望みを抱いて、1番悪い予定をするべきで、このようにやっと退却路を切ってからそんなことはなくて、やっと失敗と異変に自分の信念と激情を丸飲みにするようなことはありません。“万事はあらかじめ立って、あらかじめ廃棄しません。”万事は準備しておいて、私達は人生の大通りの上でようやく歩くのが更に余裕があって、あか抜けていることができます。

（3）マスターして自ら抑えます

1人の自尊心を持った日本人は必ず我慢強く堪え忍ぶことをマスターしてと自ら抑えなければならなくて、これが彼らの“責任以内の情義”の一部なためです。女性が出産する時返事をしないで大声で叫んで、男の人は苦痛と危険について必ずゆったりと落ち着いて対処しなければなりません。洪水が日本村落まで(へ)突き進む時、全ての慎み深い日本人は必ず必需品をきちんと持たなければならなくて、高地に登って、むやみに乱れ走ることを叫ぶことができなくて、張が恐れてどうしてよいか分かりません。秋分の前後に台風の暴雨が襲ってくる時、日本人の同様な自らの抑制をも見ることができます。日本人の自ら抑える精神は私達の国家で得て強力に提唱するべきで、特にあれらのわがままな色に狂う人、彼らにとって、自ら抑えて、一刻も猶予できません！なぜかというと、今のこの高速の運行して、物欲が強い社会の中で、少し自分をリラックスするのでさえすれ(あれ)ば着が海に落ちるのが、落ちぶれます定まらないことに有り得ます。ただいつも自分を抑えて、やっと欲求とにのぼせ上がることを誘惑するようなことはありません。それ以外に、やり遂げて自ら抑えて、厳格に自分を律しますを除いて、私達また広いです人に接します、寛容な心で他人に対応して、闊達とした心で世事を処理します。

日本人は手元(体)に私達の学習のに値するのなたくさんの美点があって、ここで1つ1つくどくど述べませんでした。実は、自ら改善するのがあり得なくありませんことを実現して、仕事の中で私達だけが必要です、学習の中で、生活の中で、１つの“志があり努力する人”をして、絶えず自身の素質を改善することができて、自己価値を昇格させます。たとえ完全無欠なことができないとしても、少なくとも同じく“毎日進歩的なほんの少し”。お互いがすべてこのような“志があり努力する人”になることができることを望みます！

第四篇：对外汉语泛读课教案-朋友

对外汉语泛读课《朋友》教案（部分）

一、教学对象、内容

1.对象：汉语学习中级阶段，适合阅读500-800词课文 2.内容：《朋友》

二、教学目标、要求

1.学习本文生词、语法

生词包括意味着，投机，差异等。

2.围绕话题“朋友”，进行阅读能力的培养和文化交流。3.通过对本课主题“朋友”的讨论，提高汉语阅读理解能力。

三、教学重点和难点

1.重点：学习本篇文章，提高阅读理解能力。2.难点：通过对本课的学习，增进对中国文化的了解。

四、教学方法

1.导入：图片导入法、提问法

2.词汇教学：直观法、定义法、翻译法、举例法

五、教学过程

教学要点：学习生词、生词运用、阅读课文、作业练习教学步骤：

（一）导入

抛出问题“你们有自己的朋友吗？你们知道和中国朋友之间是怎么相处的吗？”通过“朋友”这一话题导入本课所学内容。

（二）学习生词

1).正音：学生逐个读,老师纠正,带读 1．意味着（动）yìwèizhe 2．投机（形）tóujī 3．差异（名）chāyì 4．甚至（副）shènzhì 5．心中（名）xīnzhōng 6．有福同享,有难同当 yǒu fútóngxiǎng yǒu nàntóngdāng 2)部分词语讲解

意味着：[mean、signify、imply]意指、含有某种意义。

1.获得HSK六级证书意味着可以和中国学生一起进行专业学习。2.“朋友”意味着“有福同享，有难同当”。3.家庭在你的生活中意味着什么呢？

投机：（1）.[congenial、agreeable]见解相同。

如：话不投机

谈的投机

（2）[speculate、seize every chance to gain advantage by trickey]利用时机谋取私利

如：投机取巧 嘱咐：告诉对方记住应该怎么做，不应该怎么做。甚至：[even]表示所提出的是突出的、进一步的事例 1.有些父母替孩子穿衣服，甚至替孩子做作业。

7．彼此（代）bǐcǐ 8.打交道 dǎjiāodào 9．嘱咐（动）zhǔfù 10．守候（动）shǒuhòu 11.询问（动）xúnwèn 12.干涉（动）gānshè 13．情谊（名）qíngyì 14.孤独（形）gūdú

2.我没有注意到这个问题，甚至从来就没有想过这个问题。守候：（1）等待。如：他守候着家乡的消息。

（2）看护。如： 护士日夜守候着伤员。

干涉：[interfere]过问别人的事或制止别人的行动多指不应该管硬管。

如：互不干涉内政。

（三）整体感知课文做练习

1.学生默读课文《朋友》，使学生对课文的内容有大致的了解。2.教师向学生了解他们的感受，鼓励他们努力完成本课学习内容。

练习一：选词填空（请同学读一遍）

1.初次见面，＿双方谈得投机，很可能＿就成为了朋友。＿，接下来你就要注意了，＿＿中外双方在文化上所存在着的一些＿，很可能会给你们的交往带来一些麻烦＿问题，＿会影响到你们的友谊。2.＿使你们的友谊健康地发展，＿你要了解中国人的交友观。3.对待朋友，中国人曾用＿个字来形容，那就是“有福同享，有难同当”，＿＿，“朋友的事＿＿你自己的事”。

4.＿＿对朋友，中国人＿＿会表现出极大的热情，而这＿＿初次与中国人打交道的外国人＿＿是会感到很不习惯，＿＿会产生误会的。

5.朋友关心的＿你的身体，＿你的精神，你有哪些痛苦？你＿过得开心？朋友会＿＿询问。

答案一：选词填空

1、如果、马上、那么、由于、差异、或、甚至

（初次见面，如果双方谈得投机，很可能马上就成了朋友。那么，接下来你就要注意了，由于中外双方在文化上所存在着的一些差异很可能会给你们的交往带来一些麻烦或问题，甚至会影响到你们的友谊。）

2、要想、首先

（要想使你们的友谊健康地发展，首先你要了解中国人的交友观）

3、八、也就是说、就是

（对待朋友，中国人曾用八个字来形容，那就是“有福同享，有难同当”，也就是说，“朋友的事就是你自己的事”。）

4、所以、往往、对于、来说、甚至

（所以对朋友，中国人往往会表现出极大的热情，而这对于初次与中国人打交道的外国人来说是会感到很不习惯甚至会产生误会的。）

5、不仅是、还有、是否、一一

（朋友关心的不仅是你的身体，还有你的精神，你有哪些痛苦？你是否过得开心？朋友会一一询问。）

（四）再读课文并回答问题

练习二：快速回答（请同学读一遍题目再回答问题）

1.文化上的差异，对人际交往有什么影响？

2.中国人是怎样向朋友表示他的热情的？（举例说明）3.初次与中国人打交道的外国人会怎样看待这种热情？ 4.朋友的询问也许会使人感到怎么样？ 5.最终你会发现什么？

6.你怎样看待中国人的交友观？

答案二：快速回答

1.会带来一些麻烦或问题甚至会影响到彼此的友谊。

2.见面时，朋友会问：“过得怎么样？”请客时，会问：“饭菜好吃不好吃，多吃点”当你出门时，朋友会嘱咐你：“多穿点！小心感冒！” 等等。3.会感到不习惯，甚至会感到误会，认为是多管闲事。4.不高兴，不愉快，使你不满。

5.这里面有着一份浓浓的情意，会发现你在朋友之间的位置。6.（学生自由答题）

(五)思考题---思考与讨论

1.你们国家的人在交友观念上和中国人有哪些不同？

2．在与中国人的交往中你遇到了哪些问题（举例说明）？

六、附：课文

第五篇：试论高校日语泛读课的教与学

近年来，我国高校日语专业的规模得到迅速发展，开设日语专业的高校也在不断增多。而日语泛读，作为各个高校日语专业教学大纲规定的主要课程之一，其教学目的在于通过对日本社会、文化、经济、言语、科技、文学等方面文章的理解学习，培养学生的阅读能力和社会文化知识。但在目前的日语教学中，有一种重精读课轻泛读课的倾向，把泛读课作为精读课的辅助课。因此，对泛读课的教学目的和教学手法都缺乏较完整的认识。基于这一状况，我结合自己的经验谈谈日语泛读教学改革的必要性。

一、日语泛读课教学地位提升的必要性

泛读是相对于精读而言的，精读在于精讲细练，而泛读在于广泛阅读。长期以来，精读在日语学习中起着非常重要的作用，但是泛读却没有得到足够的重视。在实际教学中，精读与泛读的学时比例基本上是4：1。由于传统的重精读轻泛读教学思想的影响，很多学生对泛读课并不重视。可现实情况是，不论是日语能力测试还是日语专业四、八级考试，乃至作为日常教学检测手段的期中、期末考试对阅读理解的要求都很高。所以，以大量阅读为目的的日语泛读课不论是对提高日语的整体水平还是为了应试都非常重要。为了提高学生的阅读能力，我们有必要提高以培养学生的阅读理解能力和阅读速度为主要目的的日语泛读课在日语教学中的地位，以引起学生对泛读课的足够重视。

二、日语泛读课教学内容改革的必要性

1.泛读教材要适合学生的水平

前面提到过日语泛读课在于广泛的阅读。其目的在于通过大量的阅读来提高学生的阅读理解能力和阅读速度，要想达到这一目的，首先所选定的泛读教材应适合学生的水平，即难度要适中。

我翻阅了一下我国现行的日语泛读教材，认为普遍存在生词量过多、难度较大、篇幅过长的问题。现阶段，因为我国各个高校基本上是在第二学期开设日语泛读课程，此时学生的日语水平只是入门，词汇量较少，所学的语法也是最基础的。如果教材难度太大、生词量很多，学生在阅读时必须经常翻阅词典或者参考书，才能读懂，会使学生阅读兴趣下降，甚至失去阅读下去的信心。久而久之，不但达不到提高学生阅读能力的目的，反而会使学生慢慢对这门课程失去兴趣。同时，文章的篇幅太长，需要分几次课来读，学生容易读后忘前，失去兴趣。

2.泛读教材要符合学生的兴趣

一篇语言再美、知识性再强的文章如果不符合学生的兴趣，学生也会感到枯燥无味，不想读下去，加深理解与提高读速也就成了空话。泛读教材最好能满足以下几点要求：趣味性、可读性、时代感、实用性、灵活性，在题材上实现多样化。我认为《天生人语》是比较理想的泛读教学材料，内容包罗万象、短小精悍，引人入胜，贴近现实，语言鲜活。无所不包的内容和变化万千的题材不但加强了对语言的把握，而且传达了语言背后的思想、知识和文化。

三、日语泛读课教学模式改革的必要性

1.传统教学模式的弊端

长期以来，我国的外语阅读教学受传统的描写语言学和结构主义语言学的影响，一直把语言作为一个完整体系来教授。常采用传统教学模式包括：生词、语法、教师通过句子分析来解释课文、问答和练习。这种传统的课文教学以教师为中心，以语法为纲，以句子的分析讲解为主，强调语法和翻译教学法的重要性，常常把阅读与翻译等同起来，采用对号入座的方法把日语的每一个词或句子都替换成汉语的词或句子。这种教学法只注重语言系统知识的传授，忽视能力的培养；只注重句子，忽视篇章；只注重质量——精读分析，忽视数量，结果使学生的注意力大多放在语法、词汇与单句的分析、理解和翻译上，缺乏对整篇文章的综合理解。这种传统教学模式已经把精读课和泛读课混为一谈，阅读输入量受到极大限制，丧失了开设泛读课程的目的。目前这样严重的问题并没有引起师生足够的重视。为了避免长期的恶性循环，改进泛读教学方法刻不容缓。

2.从开设泛读课的目的谈教学模式改革

高校开设日语泛读课的目的在于通过大量的阅读来提高学生的阅读理解能力和阅读速度。从这一目的出发，我认为有必要改变传统的以教师讲解为主，重点集中在辨认词义、分析语法结构、意释难句等语言的表层结构方面的泛读课教学方法。为了改进阅读教学，把语篇分析法引入日语泛读教学切实可行。这种教学法强调阅读要跨出句子平面，走向篇章。语篇教学的目的在于培养学生理解作者的观点、意图，使学生具有通览全篇的能力，注意力主要在“篇”而不在“句”，在文章的“意”而不在文章的语法点。即首先从文章的总体开始，然后研究段落，从而改变传统的先从单词开始，然后学习句子段落的教学顺序。语篇教学的方法就是以语篇分析为主，先从表达完整而确切的意义和思想内容的语段篇章的结构形式入手，再分析句子之间、段落之间的衔接和相关意义及逻辑思维的连贯，使学生把握全文的篇章主题和中心思想。

运用语篇教学法能够培养学生的推断和联想能力，引导学生在阅读过程中拓宽思路，从不同的方位、不同的层次上开动脑筋，努力从“无关”中悟出“有关”，从“无意义”中读出意义，从而使学生掌握不同题材文章的阅读技巧，提高阅读速度。

四、结语

我通过对日语泛读课程的教授，切身感受到目前日语泛读教学中尚存在一些值得我们注意和反思的地方。本文谈及了日语泛读课教学改革的必要性，即日语泛读课地位提升的必要性、日语泛读课教材改革的必要性和日语泛读课教学模式改革的必要性。这三个方面是相辅相成的，忽视泛读课在日语教学中的地位就等同于忽视了一种提高学生阅读水平的重要途径。泛读教材题材单

一、枯燥无味，学生便无兴趣进行阅读；教材生词过多、语法生涩，学生便无法进行阅读。传统教学模式不改变，泛读课变成精读课，也就失去了开设这门课程的意义。

参考文献：

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