2011年平沙培英学校书画艺术节的通知

第一篇：2011年平沙培英学校书画艺术节的通知

平沙培英学校关于开展2011年书画艺术节的通知 中学部、小学部各班班主任：

书画艺术是中国文化的重要组成部分，是世界民族艺术中的瑰宝，为了全面落实科学发展观，坚持社会主义先进文化的前进方向，弘扬民族文化，繁荣书画艺术，发展书画产业，扩大文化交流，推进文化创新，打造和谐培英校园，推动培英文化事业大发展大繁荣，促进学校更好更快发展，平沙培英学校决定以党的十七大和十七届四中全会精神为指导，开展2011年书画艺术节。

具体方案如下：

一、名称、主题及宗旨：

（一）名称：平沙培英学校2011年度书画艺术节

（二）主题：书画之家魅力培英丹青墨韵 和谐校园

（三）宗旨：以书画艺术节为平台，以“积极参与、突出特色”为原则，繁荣先进文化，展示艺术成果，推进校园发展。

二、活动形式、要求：

征稿，作品可以是剪、贴纸，绘画，创意美术作品（包括各种小制作），泥塑，草、篆书法作品等。要求内容健康、创意新颖、品位高雅、个性鲜明。

三、截稿日期：

2011年12月23日

四、注意事项：

作品背面右下角请用铅笔或圆珠笔写清作者姓名、性别、年龄、班别，同时另附作品详细介绍。绘画作品必须用A3纸张完成。每班各类作品不少于2个，即每班至少有10个作品。

五、作品评审：

由体艺组组成评审委员会评选各种奖项。评选时间为12月26日，评选地点在团队活动室。

六、奖项设置：

以一、二年级组，三、四、五年级组，初中组为单位，剪贴纸、绘画、泥塑、创意美术、书法作品分别设个人一、二、三等奖，其中一等奖一名，二等奖2名，三等奖3名，颁发荣誉证书。设立班级奖项：最佳艺术组织奖1名，最佳艺术风采奖1名，最佳艺术创意奖1名，颁发奖状，并适当加班级文明分。

平沙培英学校团委、大队部

2011年12月13日

第二篇：2014年培兰艺术节书画展览方案

罗边小学2014年“书画雅罗山”书画展示评选方案

为了落实学校德育工作和教学工作，推动我校“培兰艺术节”的建设，培育学生的艺术素养，激发学生热爱书画创作，现定于罗边小学第二届培兰艺术节期间举行“书画雅罗山”书画评选及展示活动，为了使本次活动有序，促进学校的艺术水平，现把具体安排事项通知如下：

一、展示时间：2014年“六一”国际儿童节期间

二、展示地点：罗边小学综合楼前

三、评选及展示要求：

1、以班级为单位，每班进行初赛选出优秀美术作品5件参加学校展示。

2、绘画内容要求积极向上，规格为8开或以上，作品形式不限，可以是国画、油画棒画、刮画、砂纸画等。

3、书法将进行现场比赛，每班选出5人硬笔、3人毛笔参加学校现场比赛，比赛时间初定5月22日。

4、毛笔书法、尺寸、形式不限，四尺内为宜，硬笔书法以A4纸大小为宜（学校准备），字数在50-100字左右，内容可以是课文摘录、古诗词、《写字课》临摹等。毛笔字数在4-20字毛笔，可临摹古代历朝名家书法作品（大部分学生已备颜、柳、欧等书法字帖），临摹可采取节临或全临等多种形式，但希望其内容文字完整。书写格式自行设计，可携带书写内容进场，书写工具用纸等自备。

5、两类作品均要求学生把班别、作者姓名写在作品背面的右下角。

6、绘画作品要求各班于5月25日上午前填写好作品明细表，并将作品交陆老师。

四、评奖：

1、书法作品分低年级组、中年级组、高年级组进行评奖。绘画不分组评奖。

2、绘画作品评选出一等奖6名，二等奖12名，三等奖22名。书法评选出一等奖12名，二等奖18名，三等奖24名（按2：1定硬笔和毛笔获奖人数）

获奖作品评由学校颁发证书。

五、报名：

请班主任于5月25号前在共享填写好报名表。

南村镇罗边小学

2013年4月25日

附：《罗边小学2014年“书画雅罗山”展示作品表》

第三篇：2013培英学校图书室工作总结（xiexiebang推荐）

2012-2013培英学校图书室工作总结

我校历来重视图书室建设，把它作为提高学生综合素质和学校办学品位的重

要载体。尤其是近年来，学校图书馆的硬件设施和运作能力得到了长足的发展。

学生的图书借阅量逐年攀升，图书馆的育人效应日益彰显。现将我校图书馆建设、管理工作作如下简要总结。

一、学校领导重视，管理措施规范

一所学校，它的真正魅力应该来自于对人类优秀文化的追求，让所有师生在这个不懈的追求过程中提高精神修养、规范文明礼仪、习得技能、技巧，成为一

个有博爱之心、博学之力、个性健全、主动发展的人。要实现这个追求，“读好

书、好读书”是一条切实、有效的途径。为此，学校领导层非常重视图书馆的建

设、管理工作，每学期的学校工作计划中明确提出对图书馆管理、运行的要求。

学校不但有专职图书管理员，还在校务成员中派一位领导分管图书工作，对图书

工作有计划、有总结，对建设、管理目标逐条细化，对图书馆工作进行商讨、检

查。为了进一步推动课外阅读的开展，教导处向各年级公布推荐书目，明确阅读

量和阅读要求，并开展各类评比和各类读书征文、展示活动等。为了实现精细化

管理，我们将各班借阅情况统计后，以此作为考核学期学生综合素质的一个依据，此举确保了图书的周转效率，营造了良好的读书氛围。我们的目的就是既要管好

图书，又要用好图书。作为图书管理员，我们重视培训，经常参加相关培训、考

察，提高规范化、科学化管理的意识和技能，为图书馆日常工作的开展提供有力的保障。

二、积极开展读书活动

1、明确读书宗旨，落实管理措施

我们的宗旨是以书育人，为学生的全面素质发展和教师的专业成长提供全开

架借书服务。我们利用早晨、中午及课余时间，保证学生全天借阅，同时对教师

也全天出借。学校领导经常巡查，并在升旗仪式和有关会议上进行总结、反馈。

全体语文教师能以加强课外阅读指导为己任，积极组织学生作学习摘记，撰写读

后感等。为了营造浓厚的读书氛围，我们还明确要求各班建立班级图书角，书源

主要由语文教师到图书馆挑选部分图书和学生自带图书组成，由班级图书管理员

负责出借工作。

2、更新导读方法，激发阅读兴趣

学生一旦对阅读产生了兴趣，在阅读过程中就会处于高度自觉状态，会以惊

人的毅力去学习。因此，我们要求教师通过更新导读方法来诱发学生阅读的兴趣。

（1）设疑诱读法。

限于学生的个人爱好等因素，对于有些书籍他们不一定会主动阅读。这时教

师可以结合书籍内容提出问题，吸引学生进行阅读。这一方法适用于故事性较强的作品，教师可以简要地介绍故事的结果，设置悬念，引起学生迫切阅读的好奇

心。

（2）竞赛促读法。

由导读工作领导小组组织系列知识竞赛、“同读一文征文比赛”等，引导学

生积累知识，提高学生的审美阅读能力。比如百科知识竞赛，告知学生出题范围

在哪类书籍中，给学生一些复习、准备的时间。对于比赛优胜者给以表扬、奖励。

让更多的学生受到鼓舞，从而培养良好的阅读习惯。

（3）追溯扩展法

这一方法主要针对知识性的作品。例如：在学生具备了“指南针、火药、造纸、印刷术是我国古代的四大发明”这一知识点时，教师可以提炼出一个话题：你们还知道有哪些发明，分别是谁发明的？学生带着问题，到课外去搜集资料，从而使他们了解到：贝尔怎样发明了电话，张衡怎样发明了地动仪，爱迪生怎样发明了电灯„„应有尽有，通过些次交流与挑战，学生利用图书搜集资料的能力越来越强了。

（4）学科推荐法

课内与课外相结合是提高学生阅读能力和实践能力的重要途径。我们的语文教师能够根据课文的内容特点推荐学生借阅有关图书。

4、以任务驱动调动学生阅读积极性

（1）精心组织“读书节”活动

对于“读书节”活动，我们事先能进行周密的部署，学校制订总计划，各年段制订分计划。各年段分段读相关要求的书籍，如“童话、勤学故事、孝敬故事、爱国故事”等，展示活动有讲故事比赛、读后感比赛、百科知识竞赛、诗歌朗诵比赛等。读书活动有序展开为学生自主阅读、年段推荐阅读和提高展示阅读的网络结构。

（2）搭建学生知识积累、展示的平台

在课外阅读的同时，我们十分重视知识的积累工作。我们要求各班组织学生做好每周一次的读书笔记，或摘录好词好句，写心得、评论。教师做好批阅、推荐工作，及时将有关文章向校广播站、班级宣传栏、黑板报推荐展示。各类读书活动生动地推进着课外阅读活动的深入开展。

学校还做讲座，指导学生读书的方法，激发他们读书的兴趣。“书籍是人类进步的阶梯”，作为新课程实验的示范学校，我们会继续细化操作，落实过程管理，积极发挥图书馆的作用，让我们全体师生在书香校园中不断地追求卓越，塑造“求真、求善、求美”的人格力量！

南昌市培英学校

2013/8/10

第四篇：培英学校振兴初中行动计划

强化教育管理 提高教育质量

龙川县培英学校振兴行动计划方案(2014—2017)百年大计，教育为本。为全面提高我校教育质量和整体办学水平，促进我校可持续发展，根据《河源市振兴初中行动计划》和《龙川县振兴初中行动计划》精神，结合我校实际，研究制定了2014—2017学年落实教育振兴初中计划的具体实施方案，强势推进教育振兴计划，办人民满意教育。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观和党的教育方针，按照《河源市振兴初中行动计划》和《龙川县振兴初中行动计划》实施意见要求，提高我校教育教学质量和办学水平，办人民满意的教育。深化教育教学改革。加强师资队伍建设，不断改善办学条件，加强校园文化建设，创建平安、和谐、品牌学校。

二、目标任务

从2014年起，采取更有力措施提高办学水平，实现以下目标：

(一)改善学校办学条件。我校为每个教室安装了多媒体教育系统，并给每位教师配置了手提电脑，现已经投入使用。

(二)加强队伍建设。我校将采取一系列措施，通过传、帮、带，结对子，外派进修培训或“三个十佳”教师的评选活动等，发挥骨干教师的榜样示范作用，建设一支精良、高素质的学校领导班子和教师队伍，培养一批名教师与名班主任，努力提高教育教学水平，加强教师职业道德修养。

（三）建立管理水平目标。健全管理机制，完善学校规章制度。建立一个制度化、规范化、民主化、科学化的管理运行机制和一个“人尽其才、物尽其用、财尽其力”的工作环境，引入“能者上、庸者让”的竞争机制，达到“人人参与学校管理”的工作氛围。

(四)提升教育教学质量。我们将每班每次考试成绩平均排列在倒数5名的学生划定为“学困生”，进行一对一帮扶，使得其学业水平考试成绩平均分、及格率、优良率有较大提高。基本实现学生全面发展目标，提高群众对办学质量满意度。

三、主要措施

(一)加强组织领导，落实工作责任。

学校成立振兴初中行动计划领导小组，由邓伟国校长任组长，副校长任副组长，部门主任为成员，统一领导学校建设的统筹、指导和推进。

(二)实施均衡发展工程。

1、努力消除“大班额”现象，力争2017年每班不超过50人。

2、不以考试或任何变相考试的方式择优选拔新生。

3、均衡分班，合理配备各年级任课教师，逐步实行循环教学。

4、配合县教师轮岗交流，推动教师在校际间流动。(三)实施改善办学条件工程。

1、推进学校标准化建设。与教育“创强”相结合，建设和配备与学校规模相适应的校舍、功能室、运动场地、体育设施及仪器设备、图书，落实设备运行、更新和维护经费，保持教育教学设备设施较高的完好率和使用率。

2、加强学校教育信息化建设。实现宽带网络“校校通”、优质资源“班班通”和网络学习“人人通”。

3、加强学校文化建设。争取资金及投入加强校园的环境绿化美化，为师生创造更舒适的学习和生活环境，创建校园文化，创建文明和谐的学校氛围，让文明礼仪充满校园。

(四)实施示范带动工程。

努力创建成为龙川县初中学校的示范校。积极争取上级资金支持，进一步提升学校内涵建设和质量提升，继续办出特色和亮点。(五)实施教师素质提高工程。

1、推进教师管理制度改革、健全教师管理体制，完善教师考评机制。充分发挥绩效工资的杠杆作用，调动教师工作积极性。

2、创新教师激励机制。继续评选“三个十佳”教师、“首席教师”、“金牌教师”，吸引和留住优秀教师。

3、加强师德师风建设。每年9月开展师德师风专题教育活动，大力表彰师德师风的先进个人和集体，提高教师道德情操和品德修养。将师德表现作为教师评价的重要内容，并实施“一票否决”制度。

4、促进教师专业成长。开展教师岗位大练兵活动，提高教师“研读教材、撰写教案、备课上课、命题解题、讲普通话、写硬笔字”等基本功。实施初中教师读书计划，结合教师每周l小时学习制度，通过举办读书报告会、心得交流会、读书征文比赛等活动，展示教师读书成果，激励教师以读书为荣，以读书为乐。鼓励初中教师参与学科教研活动，开展学科优质课比赛，提升教师专业化水平。

(六)全面提升教学质量。

1、推进有效课堂教学改革。切实改革初中学校课堂教学“满堂灌”、“满堂问"、目标模糊、内容随意、方法简单的低效方法。通过“公开课和教学比赛”开展“有效课堂”研究与实施，积极探索“小组合作学习”模式，让不同层次的学生在合作学习中得到提高和进步。

2、推行四个“整体负责制，下级包班”管理模式。落实和规范教学常规管理，推行四个“整体负责制”的教学管理模式(以年级组长为核心的年级整体负责制，以班主任为核心的班级整体负责制，以科组长为核心的学科教研组整体负责制，以教师个人教学质量为核心的教学过程整体负责制)。开展年级、备课组、班级和教师个人教学质量评价，确保教育教学质量级级过关、科科过关、班班过关，人人过关。

3、落实“学困生”目标，“留守儿少”帮扶措施。树立全员质量观，对 “学困生”、留守儿少进行结对帮扶，实施教育工作面向全体学生。

4、加强校本教研研究，立足学校实际，从教学实践中提出研究课题，有效推进教研工作。

6、完善教学质量检测、评价机制。学校根据学生学业水平情况制定教学三年规划。认真研究教学质量和检测的内容、方式、方法，提高检测质量。重视教学质量检测结果的运用，将检测数据作为评价教师教学效果和工作业绩的重要依据。

(七)促进学生全面发展。

培养高质量的学生是学校办学的最终目标，我们在坚持基础学科的前提下，要以个性化发展为策略，确实把教育教学质量的标准落实到每一个具体学生身上。

1、培养学生优秀道德品质。认真贯彻执行《公民道德建设实施纲要》，确立“五育并举，德育为首”的“人本”教育原则。坚持以爱国主义教育为主线，切实培养学生优秀的道德品质，及良好行为习惯，并建立学校德育常规工作评比制度，不断完善评比细则，以学生自评、互评为主，使他们互相鼓励、互相帮助，逐渐形成团结奋进的班集体，培养他们的集体主义精神。

2、加强和改进德育工作。建立家庭、学校、社会三位一体的学校德育工作网络。加强社会主义核心价值观教育、法制教育、心理健康教育，培养学生健全人格，预防在校学生违法犯罪。加强校风校纪建设。特别重视行为养成教育，注重在学科教学中渗透德育，发挥课堂主渠道育人功能。加强班主任队伍建设，强化班主任培训，提高班主任的业务水平和工作艺术。

3、促进学生个性发展。按国家课程方案开齐课程，开足课时；保证学生每天l小时校园体育活动时间，以“跳绳”为学校特色体育项目，认真组织“大课间”活动；落实“体育、艺术2+1项目”，让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长。

4、完善毕业生学业水平考试制度。对音乐、美术、体育特长学生进行统一测试认定，测试成绩可作为特长生高中录取的依据之一，建立学生个人成长记录档案。我校将抓住“振兴初中行动”活动的契机，将学校建设成队伍精良、质量较优、管理优化、特色明显、校园优美的好学校。以“人文校园、和谐校园”为导向,不断提升学校教育内涵，塑造高素质学生群体，打造研究型教师团队，构建现代化管理模式，力争把学校办成学生喜欢、家长满意、领导放心、社会认可的教育特色学校。

龙川县培英学校

二○一四年十月二十日

第五篇：嘉平学校第二届艺术节最终活动方案

嘉平学校第二届中小学生艺术节活动方案

一、指导思想:

为了全面推进素质教育，加强学校艺术教育工作，提高学生的艺术修养，培养健康向上的审美情趣，促进校园文化建设和学生和谐发展，营造富有嘉平特色的校园艺术氛围，我校决定举办第二届中小学艺术节，以展示我校艺术教育成果。

二、活动主题：

本届艺术节活动展现中小学生热爱祖国、朝气蓬勃、天天向上的精神风貌，努力学习、勤于探索、敢于创新的风采才华。要弘扬中华民族优秀文化，开展丰富多彩的具有时代特征、校园特色、学生特点的艺术活动

三、活动对象：

嘉平学校在校中小学生，分小学、中学2个组别。

四、活动项目和形式：

本届艺术展演活动项目分为艺术表演类、艺术作品类：

1、艺术表演类：舞蹈、课本剧、小品等。

2、艺术作品类：手抄报、书法、绘画、手工艺品。

五、活动作品上交时间：

艺术作品类: 12月15日前交于各班主任处

艺术节目类: 节目名称于12月10日前上交，小学交于付徳玉处，中学交于韩春梅处

六、活动要求:

艺术节目类：每班限1个节目，节目演出顺序抽签产生。音乐，服装，道具，化妆等自备。

艺术作品类：

1、手抄报每班交5份

2、书法（硬笔、毛笔皆可）每班交5份

3、美术作品类，画种不限，每班5份

4、手工作品类：每班2件，不含雷同作品

5、作品上需标明姓名、班级、指导老师

七、活动评分标准：

1、节目内容积极，健康向上，适合当代中小学生。（2分）

2、统一服装，化妆，配以适当道具。舞台伴奏效果好。（2分）

3、节目编排具有创新意识，能反映当代中小学生风采及时代气息，整套节目编排完整统一（2分）

节目表演动作整齐、连贯、和谐，有丰富的体态语言和舞台表情，并能产生良好的舞台文艺效果，演出能激起观众热情。（4分）

八、评分办法：

每位评委均打分，采取十分制，保留一位小数，去掉一个最高分和最低分，取其平均分。

九、评奖办法：

1、作品类

（1）手抄报（初中部分年级评奖、小学部分段评奖）：两个班级评一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名；三个班级评一等奖2名，二等奖3名，三等奖3名；四个班级评一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名；

（2）书法作品（初中部分年级评奖、小学部分段评奖）：两个班级评一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名；三个班级评一等奖2名，二等奖3名，三

1等奖3名；四个班级评一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名；

（3）美术作品（初中部分年级评奖、小学部分段评奖）：两个班级评一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名；三个班级评一等奖2名，二等奖3名，三等奖3名；四个班级评一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名；

（4）手工制作（全校通评）：一等奖评：4件，二等奖评6件，三等奖评8件。

奖金：一等奖6元，二等奖4元，三等奖2元。

评委：组长：严永刚；成员：刘元利、郑银明、黄辉、韩春梅、付玉、刁珍。

2、节目类：

中学部：一等奖2名，二等奖2名，三等奖3名

小学部：一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名

奖金：一等奖100元/个，二等奖80元/个，三等奖60元/个。

十、艺术节活动具体安排：

1、演出时间：12月20日左右，具体时间根据天气另定。

2、演出地点：小学部操场

3、参与人员：全体师生，政府领导，教管中心领导及兄弟学校领导，新闻媒体，学生家长及社会人士。

4、工作人员安排

（1）成立领导小组

组长：罗涛

副组长：王锴程刚

成员：谢昌林、张秀军、张兴平、刘鑫建、莫永明、郑银明、韩春梅、付德玉

（2）文艺节目评委：另定。

（3）评分统计：代安邦

（4）其他：

①主持人：中小学各两名学生。负责培训教师：张兴平、韩春梅、付德玉。张兴平任组长。

②音响设备：租用，负责联系人：程刚；摄像：负责联系人：罗涛；照像：郑银明

③幕布设计、标语书写（三幅）：黄辉

④学校负责的节目：a、主题：关爱留守儿童、创先争优活动—情景剧。负责人：张秀军、袁中胜

b、主题：新年寄语诗词朗诵。负责人：谢昌林、张兴平。

⑤会场布置：组长：刘元利

成员：安中乾、黄辉、赵芯、代安邦、莫永明、刘鑫建、程积光、四个男保安。

工作任务：拉标语、布置后档、会议桌凳的安放，地毯等。安放和收回。⑥接待：罗涛、程刚、王锴；会场负责开水人员：胡焱

⑦安全保卫：刘元利、谢昌林、各班班主任；指挥学生及家长入场：刘元利、安中乾、谢昌林

⑧爱心基金管理：出纳：代安邦；会计：刁珍

⑨电脑技术支持、音响调控：黄福波、郑银明

⑩安全预案：谢昌林、刘元利