我当交通宣传小天使(简案)

第一篇：我当交通宣传小天使(简案)

小学四年级综合实践活动：

我当交通宣传小天使

执教者：平西小学陈瑞琼

一、活动目标：

1、通过活动，能自觉地遵守交通规则，增强自我保护的意识。

2、初步认识各种交通信号、交通标志、交通标线和交通工具。

3、提高语言表达、收集及处理信息的能力。

二、活动准备：收集有关交通知识的资料，加深对交通安全知识的认识。

三、活动过程：

（一）引入：

1、请同学看图片，思考：看了图片，你想说什么？

2、交通事故确实“猛于虎”。据统计，安全事故中交通事故发生率是最高的，伤亡人数也是最多的，所以我们要做个文明的交通参与者。现在就请同学们一起做“交通宣传小天使”，为我们的交通安全保驾护航。

（二）实践活动一：说一说，记一记。

1、认识交通信号灯。

（1）说一说：交通信号灯有哪些？可分为几类？

（2）出示几种信号灯的图片让同学们认识。

（3）出示事例让学生担当小交警指出违反交通规则的人错在哪里。

2、认识交通标志。

（1）出示卡纸简单介绍交通标志的分类。

（2）学生点击课件介绍几种交通标志。

（3）出示图片考一考学生对交通标志的认识。

3、认识交通标线。

（1）介绍交通标志的分类。

（2）出示交通标线的图片考考学生。

4、认识交通工具。

（1）交通工具有哪些？

（2）搭乘时要注意什么？

（三）实践活动二：演一演交通手势信号

请八名学生演示交通手势，全班同学说出表示的意思。

（四）实践活动三：我是小法官

1、出示图片，学生判断图片里的人们做法是否遵守了交通规则。

2、齐读“小学生主要该遵守的交通规则”。

3、老师小结：文明出行，关爱生命，让我们一起做个宣传安全的小天使。

（五）齐唱《交通安全拍手歌》

（六）实践作业：写体验日记： 把你在这次活动中的体会写下来。

第二篇：第13课 爱心小天使(简案)

2008上海市中青年教师教学评选《品德与社会》上教版一年级上《爱心小天使》教学设计

第13课 爱心小天使（第一课时）

徐汇区高安路第一小学 汤捷

【教学目标】

1、懂得家人之间友爱互助、和睦相处能给家庭生活带来温馨；

2、知道基本的家庭礼貌用语，并初步学会恰当使用；

3、学做爱心小天使，能关心家人，尊重家人，懂得自己的事情自己做，尝试做些力所能及的事情，以自己的行动为家庭添欢乐。

【教学重点】

学做爱心小天使，在言语和行动上为家庭添欢乐。

【教学难点】

懂得自己的事情自己做，尝试做些力所能及的事情，以自己的行动为家庭添欢乐。

【教学技术与学习资源应用】

充分运用信息技术手段，让学生学说基本的家庭礼貌用语，通过听听、看看的方法，懂得家人之间友爱互助、和睦相处能给家庭生活带来温馨。创设家庭生活中的情景，进行方法指导，充分利用现有的教学资源，在教学活动的组织中让学生说说、做做、唱唱、演演，有效实现资源共享，让学生懂得要从言语和行动上为家庭添欢乐。

【教学过程】

活动一、看照片，初识爱心小天使

1、走进教室，熟悉环境，引出丁丁。

2、认识丁丁的家人，感受温馨的家庭生活。（1）媒体演示，认识丁丁的家人。

（2）思考：为什么照片上的人笑得那么开心？（3）游戏：照镜子。（4）感悟，引出爱心小天使。

（说明：创设情景教学，激发兴趣，还原生活。在本环节教学中，通过一系列活动，激发学生原有的生活经验。看丁丁的照片，让学生初步回忆平时生活中相同的经历，为下个环节作铺垫。通过照镜子的小游戏让学生感悟到家庭中每个成员的喜怒哀乐的情感是互相影响的。）2008上海市中青年教师教学评选《品德与社会》上教版一年级上《爱心小天使》教学设计

活动

二、说故事，走近爱心小天使

1、媒体演示，看一张特殊的笑脸。

2、听照片背后的故事。（1）学生自己回忆。（2）分享照片背后的故事（3）交流，评价。

3、师归纳小结.（说明：课前通过家长收集了学生的笑脸，课内进行展示交流，可以让学生懂得这些行为就能给家庭添欢乐，生活中其实已经有了一些为家庭添欢乐的行动，能更好地激发学生的学习热情，明白这就是爱心小天使的表现。）活动

三、做游戏，学做爱心小天使

（说明：用儿歌串起教学环节，设置生活中的常用情景，有具体的方法指导，让学生说得清，学得实。）情景

1、起床。

（1）学着说“早上起床问早安”。（2）学习叠被子。

（说明：根据课前调查，班中大部分学生不会叠被子，也没有主动叠被子的意识。所以本环节设计了学叠被子的活动，目的是要让学生知道，要培养良好的生活习惯，就从学着自己的事情自己做开始。）情景2、上学

（1）“背书包”的两难选择。（2）学着说“上学离家说再见”。（3）唱一唱：《上学歌》

（4）讨论：还有哪些自己的事情是可以自己做的。

（说明：根据平时的观察，不难发现，现在大多数孩子的书包都是家长背的。有的是因为没有自己的事情自己做的意识，有的是因为家长的坚持。本环节设计了一个两难的选择，目的是让学生进一步意识到自己的事情自己做，让家人们少操心，就能为家庭添欢乐，就是一种爱的表现。根据低年级学生的年龄特点，在教学中可以设计放松的环节，唱唱跳跳《上学歌》，活跃了课堂气氛。）情景3、放学

（1）反馈自己背书包的情况。（2）初步学会与家中老人沟通。

（3）学着说“回家及时报平安”、“外出之前打招呼“。

（说明：关于自己背书包，课内不但指导，还要当场反馈，课后更要关注，所以2008上海市中青年教师教学评选《品德与社会》上教版一年级上《爱心小天使》教学设计

进行课后跟踪评价，期望让学生养成良好的行为习惯。与老人沟通也是构建温馨家庭的重要内容，到了二年级有专门的教学内容，因此本教学活动中不作具体指导，只是让学生感受到，如果把快乐的事情与老人分享，就能让他们也感到快乐。）情景4：妈妈下班回家

（1）指名做一做：开门、倒水等。（2）行为指导：捶背。（3）跟唱歌曲：《我的好妈妈》

（说明：爱妈妈的表现不能只是停留在口头，还要有具体的行动，本环节就是给学生一个知行统一的机会，并给予一定的方法指导，让学生不但会说会唱，还要会做。跟唱歌曲，加深认知，给学生活动放松的机会。）情景

5、吃饭

（1）学做：摆碗筷等。

（2）学着说“先吃完饭说慢用”。

（3）交流：还可以做哪些力所能及的小家务。

（说明：在学校里吃饭学生都是自己擦桌子、准备碗筷，自己端汤的，这里的一些行为指导是让学生明白，回家后也能跟在学校里一样，做些力所能及的事情。）情景

6、准备睡觉

学着说“睡觉以前道晚安”

四、化行动，争当爱心小天使

1、引读儿歌。

2、小结，布置课后评价，提出行为要求。

（说明：儿歌中提到的都是家庭礼貌用语，让学生完整地跟读儿歌，巩固认知。根据学生实际和学习活动的情况，开展针对性的评价，真正发挥评价的作用。）

【训练与评价】

教师应该在实践活动中时刻关注到每个学生在课堂中的参与情况。情景体验是教学的主要模式，在教学时，教师应该时刻关注每个学生的参与程度，时刻关注孩子习惯的掌握情况，及时把握课堂生成。本课的教学重难点是学做爱心小天使，能关心家人，尊重家人，懂得自己的事情自己做，尝试做些力所能及的事情，以自己的行动为家庭添欢乐。教师选取了学生生活中几个比较集中的需要指导的情景体现方法的指导，例如叠被子、摆碗筷等。在教学时，教师要注意，不要急着指导和点评，先让学生说说做做，利用好原有的生活经验，及时给予鼓励、支持与帮助，让学生去发现、体会和感悟。还要注重不同形式的评价，发挥学生的示范作用，让学生先来评，教师再做补充，并设计评价表，开展针对性的评价，真正发挥评价的作用。

第三篇：幼儿园宣传思路简案

活动思路简案

**幼儿园宣传思路简案

V2稿

一、项目背景

东莞市**幼儿园总投资达2000万元，园内设有**剧院、国际杰力卡玩具图书馆、迷你高尔夫球场，蒲公英故事绘本馆，创艺美术馆、儿童轮滑场、儿童舞蹈厅等有利于儿童个性潜能发展的场馆，将成为东莞首座名副其实的五星级幼儿园。

二、项目理解

**幼儿园今年下半年将举办开业庆典，正式接受学生入园。为了扩大幼儿园的知名度，提高学生报名人数，**幼儿园拟将针对高档小区为主，兼顾普通小区举办一系列推广活动。本系列活动将由**幼儿园与执行单位一起进行执行。效果预期：通过针对性强、特色鲜明、富有创意的活动的宣传，**幼儿园必将成为全城百万市民关注的焦点，知名度和美誉度必将迅速提高。

三、项目概况

(一)主办单位：东莞**幼儿园

(二)承办单位：东莞市**文化传播有限公司(三)宣传时间：周六或周天下午6：00以后(四)活动地点：高档社区会所、社区广场等。

(五)针对人群：家有0——6岁的小朋友的高档社区业主。(六)学童分类：亲子班：0-2岁。小中大班：2——6岁(七)竞争对手：其他早教机构、其他幼儿园

四、推广方式

幼儿园吸引生源最主要要有良好的硬件条件以及优秀的教师队伍，这是宣传的重点。根据**幼儿园的招生特点与要求，提供常规和特别的推广活动进行参考。

活动思路简案

(一)PARTY宣传

在社区派发邀请函，以某节日的名义，邀请家长带着孩子来幼儿园参观，一起参加PARTY，而PARTY内容则仍以小朋友表演展示活动为主，穿插家长与孩子的互动游戏等。**幼儿园已有的学生表演歌舞，乐器表演，还可以表演英语小品演讲等，现场由教师演练上课模式等，由老师表演几个节目，体现老师的多才多艺。现场安排卡通人进行活跃气氛，分发糖果气球等。

(二)异业联盟

与高档新楼盘进行合作，到楼盘现场看房的顾客，进行一定的甄选，与楼盘的资料一并派发给看房的客户。与高档新盘物业合作，举办儿童启蒙教育讲座。

(三)社区宣传

在高档社区举办儿童游戏，活动形式：以不同年龄阶段玩不同的游戏的模式进行。（游戏备选：听音乐、爬行、障碍爬行、沙画、橡皮泥）在活动现场对合适年龄段的孩子家长派发传单，介绍幼儿园模式情况等。

(四)举办特色活动

与社区合作，举办社区儿童艺术节活动，社区的小朋友在家长带领下一起参与，并进行节目表演，通过优秀儿童的精彩表现，来宣传**幼儿园的教育理念。老师编排节目进行表演，现场进行“教学”示范。

(五)媒体推广

与电视媒体合作，举办儿童启蒙教育活动。教育类型包括：与高档新盘物业合作，举办儿童启蒙教育讲座；在高档社区举办儿童游戏。

(六)其他推广

建立**幼儿网站，注重网站宣传。增加丰富多彩的资讯内容，展示幼儿园的软硬件环境。

活动思路简案

以上的活动现场准备奖品，凡到场的参与活动的小朋友均有奖品。到场家长赠送礼包，礼包包括**幼儿园的宣传资料、小朋友的启蒙教育手册等。

以上的活动可根据不同的社区、不同的时间、不同的宣传规模可有执行公司配合执行。

（正文到此结束，详细的执行方案待讨论修改，且签订协议后提供。）

2010年7月7日

第四篇：简案

《茅屋为秋风所破歌》教学设计

教学目标

知识与技能：有感情地朗读并背诵诗歌，理解诗歌的内容和情感，培养学生阅读和初步欣赏诗歌的能力。

过程与方法：通过反复诵读、联想，理解沉郁顿挫的风格和揣摩诗歌生动传神的语言，体会诗人推己及人、忧国忧民的情怀。

情感、态度与价值观：学习诗人的济世情怀，培养学生关心他人、爱国爱民的优秀品德。教学重点及解决措施.品味诗歌描绘的意境，体会忧国忧民的情怀。

通过反复朗读、感悟、点拨、想像，感受文中的意象，来理解诗人忧国忧民的济世情怀，舍己为人的高尚情操。教学难点及解决措施

对重点词句的赏析理解，对意境的感悟赏析，对诗人情怀的深度把握。通过讨论探究，点拨分析，感悟联想情同身受来突破。

教学过程

一、创设情境导入

1、情境创设：插入自动播放10张草堂图片，创设问题情境

2、提问：由题目获得哪些信息？秋风吹破茅屋的事件，并引出“歌”体裁“歌行体”

3、作者简介及写作背景

4、出示学习目标

二、朗读诗歌 感受诗韵

出示朗读诗歌要求:（1）把握感情基调（2）注意节奏、重音、语速 听读诗歌 播放胡乐民朗诵表演 朗读挑战赛。

三、译读诗歌 感知诗境 出示译读要求 四人小组合作翻译 质疑释疑

用四字词语概括

描述眼前展现的几幅画面

四、品读诗歌 感悟诗情（1）感知诗人处境心境

（2）思考问题凄风冷雨透心凉，此时诗人的愿望是什么？表现诗人什么精神品质？（3）诗人推己及人的感情抒发为什么如此自然？

五、赏读诗歌 品味语言

本文语言鲜明，用词生动准确，富有浓烈的感情色彩，请你从文中找出这样的词、句进行赏析。温馨提示 默读品味语言，自主批注好词好句，提高鉴赏能力。如：（1）、“号”、“卷”、“挂罥”、“飘转”等动词的运用；

（2）、对“叹息”的理解；

（3）、最后一段的名句赏析。（表达方式、思想感情）

六、梳理杜诗 构建形象

出示《望岳》《春望》《登岳阳楼》

七、穿越时空 采访诗人

八、当堂练习反馈提高

有感情地朗诵诗歌并背诵诗歌，完成下列各题。

（一）、用课文原句填空

1、表明作者具有无私奉献精神的句子是（）

2、作者身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，他发出了（）的呼喊？

（二）、你会填写杜甫诗词名句吗

1、会当凌绝顶，（）。

2、烽火连三月，（）。

3、读书破万卷，（）。

4、朱门酒肉臭，（）。

5、窗含西岭千秋雪，（）

6、出师未捷身先死，（）

（三）、你还知道哪些忧国忧民的诗句

九、课堂总结 引领向前

十、推荐作业 巩固提升

A类：默写全诗，自选角度赏析美点。

B类：默写最后一段并赏析本段的两句话。

第五篇：文明交通小天使事迹材料

文明交通小天使事迹材料 九年级·李成 五原县同德学校 2011年10月

李成，是我校九年级一班的学生，是班内得力的班委之一，兼任学习委员。

李成一向尊敬师长，团结同学，爱护班级荣誉，尤其在讲文明、讲礼仪方面表现更是出众，安全防范意识特别强。在班级外出集会时，总是及时提醒同学们：管好窗户，不要把头和胳膊伸出窗外，拉好扶手等。同学们经常戏称她为“安全护士”，为此她经常被安排在校门口维持秩序。

在交通安全方面，他更是全校同学的楷模。历次的“交通安全知识竞赛”校赛中，总是她拔得头筹。问及她关于这方面的知识，她总会娓娓道来，如数家珍。每周的安全教育课上，发言最多的是她，讨论最激烈的是她，感触最深的是她。校园安全隐患的预防、安全饮食、上下楼梯的注意事项、上学放学路上的交通规则，她总是严格履行，教育别人也总说的头头是道。安全教育时间，她总是用自己知道的、经历的一些交通事故案例拿出来和同学们一起分析，讨论，以提高同学们的交通安全意识。

“文明交通，安全出行，是每一位公民应当遵守的规则”，这句话是李成的口头禅，受她的影响，她周围的同学也不断的树立起了安全意识。

李成学习成绩优异，但她从不因为成绩好而孤芳自赏，沾沾自喜，总是尽力去帮助别人。宽容、理智地面对和处理同学之间的矛盾；善解人意的对待老师的教诲是李成生活的准则。同学间有矛盾，她也能用同样的心态去劝慰。一次，在放学的路上，班内同学不小心与路人相撞，互不相让，发生口角，路过的李成及时劝解：相撞没有受伤真是万幸，难道你们要吵到大打出手，打出点伤来才停止吗？一句话情顺理顺，两人权衡后握手言和。

遵守各项交通法规，坚持做文明礼仪的带头人，是李成一贯的追求目标，也是老师们对她的厚望。如果人人都像李成一样，文明生活，文明交通，那么很多因轻视安全而发生的悲剧是可以避免的。如果有更多人像李成一样，珍爱生命，重视安全，所有的家庭都将会沐浴在欢声笑语的生活场景中„„

文明交通小天使事迹材料 八年级·郝文秀 五原县同德学校 2011年10月

郝文秀同学是个品学兼优的孩子，兼任团支部书记。在校期间，她能积极参加学校和班级组织的各项文明公益活动，交通法规的宣传教育活动并能起到模范带头作用。乐于参加学校组织的交通安全知识的学习，并能对相关常识熟知熟记。具有良好的心理素质，懂得基本自救知识。并能在日常生活、学习和活动中，把学到的相关知识与同学共享，交流，影响周围的同学，并能起到带头作用。

她遵守道路交通安全法律法规，不在道路上打闹嬉戏，拦车，横过马路时走过街设施或人行横道线，没有相关设施时，她总能严于律己，观察安全后再通过„„她的表现，是同学们的好榜样。

她还自觉遵守乘车秩序，乘坐校车等交通工具时，总是自觉排队，自觉维护车厢内安全、秩序和卫生，安全无小事，严于律己的她感染了全班同学，树立起其他同学的安全意识，在她的影响下，同学们了解了许多交通知识。例如：未满12周岁不能在马路上骑车；未满16岁不能在道路上骑电动车辆，骑车时不撒把，竞逐，不追车，不扒车，不随意超车；不乘坐报废车辆，农机车，三无车辆等有安全隐患的车辆，熟记这些知识，使她做到了：快快乐乐上学，平平安安回家。

同时她还利用课余时间，走进居所周围家庭，校园宣传交通安全知识，实践文明交通行为，成为一名文明安全的榜样，是一名名副其实的“交通小天使”。

在班级里，她经常与老师一起策划，构思，以团会，班会等多种形式，将安全主体深入同学们的内心，逐步树立起了班级学生文明参与交通、安全走进生活的意识，起到了先进典型的示范和辐射作用，影响更多的人成为“交通小天使”。

文明交通小天使事迹材料 七年级·李阳 五原县同德学校 2011年10月

李阳同学是同德学校七年级一班的一名学生，他品学兼优，富有爱心，尊敬师长，团结同学，孝敬父母，讲公德，讲礼让。在班内，他能积极协助各科老师管理班级，并能为健全班级的各项制度出谋划策，在同学中积极带头开展“爱心使者”活动。环保意识强。能利用班团会在同学中宣传、动员全班同学“节约用水用电”“收集废旧电池”等，为环保做贡献。在学校，他能积极参加学校和班级组织的各项交通公益活动，并能起到模范带头作用，是其他同学学习的榜样。同时，他能积极主动自觉参加交通安全知识学习，对基本的交通安全常识熟知熟记，具有良好的心理素质，懂得许多自救技能，技巧，并能在班级演示给其他同学学习。在上下学路上，他能模范自觉遵守道路交通安全法律法规，表现在：不在路上嬉戏打闹；过马路时走人行横道；自觉遵守乘车秩序，乘坐交通工具时自觉排队候车，自觉维护车内秩序，注意乘车安全，骑自行车时不撒把，不并行，不追逐，不追车，不扒车，不乘坐报废和即将报废的车辆等，是老师眼中的好学生，是同学的好榜样，因此，本次被评为“交通文明小天使”，他当之无愧。

文明交通小天使事迹材料 六年级·成威 五原县同德学校 2011年10月

如今，在我们的周围，活跃着一群群“交通文明小天使”，他们走到哪里，哪里就会拂起文明的春风，哪里就会荡起爱的涟漪。

成威同学就是我班选出的“文明交通小天使”。他尊敬师长，团结同学，是老师和同学眼中的好学生，也是有社会公德，孝敬父母，懂礼让，品学兼优的好孩子。

每次学校组织校外大扫除，同学们有的乱跑，有的追逐嬉戏，成威总是能自律，还能善意地提醒同学：注意交通安全。大扫除结束时，他总是第一时间整理好队伍，让同学们按交通规则行走，做到安全第一。

成威同学除了在公益活动中能起到模范作用，还自觉参加交通安全知识学习，并能熟记相关法规，知识，并具有良好的心理素质，懂得基本的自救知识。在日常生活中，总能看见他像一个小交警一样，有模有样地练习指挥交通，同学们在嬉闹的时候互相撞架，他也会赶快走上前，幽默地化解矛盾：碰坏了没有，要不要我帮你重新组装一下？下次一定要按规则行走啊。

他还懂得很多的交通法律法规，如：酒后驾车会被拘留；未满16岁的孩子不能骑电动车。未满12岁的孩子不能骑自行车等。

总之，成威是一名真正合格的“文明交通小天使”，愿我班能在他的带领下，成为一个文明交通的优秀班级。

文明交通小天使事迹材料 五年级·赵培育 五原县同德学校 2011年10月

赵培育是同德学校五年级二班的一名学生，他自觉遵守交通规则，主动维护交通秩序，完全符合“文明交通小天使”。

现代交通的发达虽然给人们的出行带来了方便，但同时也增加了许多安全隐患。日常生活中，交通安全和我们息息相关，出行安全不仅关系到自己的生命和安全，同时也是尊重他人生命的体现。作为一个孩子，能把这些牢记在心，并且付诸于行动，确实是了不起。赵培育利用各种渠道学习这些知识，并且通过各种方法（演讲、讲故事、黑板报等）宣传交通安全的重要性，在班级开展交通安全手抄报比赛，学生上下学时，他主动在校门口，主要街道负责疏导交通，及时消除学校门口交通安全隐患。在班级开展安全教育管理“金点子”短文评选活动中，他能积极主动响应大队部的号召，带领全班同学走上街头，宣传交通安全知识以及交通安全的重要性，和同学一起劝阻小商小贩不要为了个人的利益阻塞交通，阻碍行走，让他们意识到生命的可贵。在全国交通安全反思日中，与同学、老师、家长一起走上街头，打着“关爱生命，安全出行”的条幅，为营造良好的交通运行环境尽自己的微薄之力。

在学校开展的安全知识活动周中，他能带领全班同学积极参与，并在竞赛中获得第二名。在活动周中，组织本班学生开展“文明出行伴我在校园，我把安全带回家”的主题活动，并在学校内开辟了“绿色通道”，“我和安全有个约会”长廊，和班里的同学一起，与自己的父母签订一份“小手拉大手，平安路上一起走”的文明出行承诺书。

作为一名普通的学生，遵守交通规则，维护交通秩序是应该具备的社会公德，“文明行走，构建和谐”需要每个公民从自身做起，从小事做起，让更多的孩子在成威的带领下，在平安大道上畅通无阻。