第一篇：朝阳区高三语文第二次统一练习试卷
文 章来
源莲山 课件 w w
w.5 Y k J.Co m莲山
朝阳区高三语文第二次统一练习试卷
2002．5
本试卷分第Ⅰ卷（单项选择题）和第Ⅱ卷（除单项选择题以外的其他题型）两部分。第Ⅰ卷1至6页，第Ⅱ卷7至14页。共150分。考试时间150分钟。
第Ⅰ卷（选择题 共45分）
注意事项：
1．答第Ⅰ卷前，请把自己的姓名用铅笔写在答题卡上。
2．每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。不能答在试题卷上。
3．考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。
一、（18分，每小题3分）
1．下列各组词语中加黑字的读音，与所给注音全都相同的一组是（3分）
A.帖tiē 妥帖 请帖 字帖 服帖
B.畜xù 畜产 畜牧 畜养 牲畜
C.创chuàng 草创 创伤 首创 创造
D.乘chéng 乘便 乘客 乘兴 乘势
2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（3分）
A.抉择 信札 附庸风雅 不孚重望
B.辍学 腈纶 刮目相看 窥豹一班
C.好像 题词 防患未然 一筹莫展
D.矜持 赋予 竭泽而鱼 恰如其分
3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（3分）
只有书籍，能把一切高贵生命早已飘散的信号__________给你，能把无数智慧和美好对比着愚昧与丑陋一起________给你，区区五尺之躯，短短几十年光阴，居然能_________古今，经天纬地，这种奇迹的产生，至少有一半要归功于阅读。
A.传播 奉献 驰骋
B.传递 呈现 贯穿
C.传播 奉献 贯穿
D.传递 呈现 驰骋
4．下列各句中，加黑的成语使用不恰当的一句是(3分)
A.为我们的教育事业处心积虑的人，为我国经济发展鞠躬尽瘁的人，他们的英名和业绩是永存的。
B.北边是一条路，沿了延河，婉蜒过蓝家坪，狄青牢，直通去三边的阳关大道。
C.“只有那些能够看懂其它动物眼神的人，才算是真正意义上的人。”享用美餐的鸬鹚，眼神是多么地心满意足。
D.戏曲尚未荫芽，诗歌却已奄奄一息了，即有几个人偶然呻吟，也如冬花在严风中颤抖。
5．下列句子中，有语病的一句是（3分）
A.素有洗染业领军人之称的荣昌洗染集团经过切实的可行性分析和研究，提出了一个全新的就业名词——“保本加盟”。
B.《财富》杂志将莱卡列入了“二十世纪影响人类生活的十大服装品牌”之一。
C.鲁艺上河村利用自然水系形成的独特风景，与园外的西山、颐和园青山绿水遥相呼应，相得益彰。
D.俄总监察长乌斯基诺夫在新闻发布会上披露，造成“库尔斯克”号核潜艇参加演习时突然爆炸起火的直接原因是该核潜艇携带的二颗故障鱼雷在发射时突然爆炸。
6．对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项是（3分）
A.什么是路？就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。
——什么是路？作者胸中早有定见，只是故意提问，以引起别人对问题的注意，接着给出答案，给人的印象鲜明深刻。
B.以抒情而言，有的春风得意、壮怀激烈，有的情爱幽怨、离愁别绪，有的愤世嫉俗、忧国优民，有的悲秋伤逝、嗟老叹卑……
——用排比句的方式，将抒情的种种内容列举出来，读起来酣畅淋漓。
C.黑龙江人常说，这里的土，插根筷子都会发芽。
——“插根筷子都会发芽”的说法是在打比方，以写土地的“肥沃”，表现黑龙江人对家乡的热爱，形象鲜明生动。
D.“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”应该成为我们的座右铭。
——句中“横眉”与“俯首”，“冷对”与“甘为”，“千夫指”与“孺子牛”都是相对的；整个句子形式匀称，读起来声音和谐，给人以美感。
二、（15分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成7一11小题。
十五年春，宋人使乐婴齐告急于晋。晋侯欲救之。伯宗曰：“不可。古人有言曰：‘虽鞭之长，不及马腹。’天方授楚，未可与争。虽晋之强，能违天乎？谚曰‘高下在心，川泽纳污，山薮藏疾，瑾瑜匿瑕。’国君含垢，天之道也，君其持之。”乃止。
使解扬如宋，使无降楚，曰：“晋师悉起，将至矣。”郑人囚而献诸楚，楚子厚赂之，使反其言，不许，三而许之。登诸楼车，使呼宋人而告之。遂致其君命。楚子将杀之，使与之言曰：“尔既许不
夏五月，楚师将去宋。申犀稽首于王之马前。曰：“毋畏③知死而不敢废王命。王弃言焉。”王不能答。申叔时仆，曰：“筑室反耕者，宋必听命。”从之。
宋人惧，使华元夜入楚师，登子反之床，起之曰：“寡君使元以病告，曰：‘敝邑易子而食，析骸而
宋及楚平，华元为质。盟曰：“我无尔诈，尔无我虞！”
注：①霣yun同“陨”坠落，引申为丢掉。②考死：善终。③毋畏：申犀之父。
7．下列各组句子中加黑的词的意义和用法相同的一组是（3分）
A.郑人囚而献诸楚。
登诸楼车，使呼宋人而告之。
B.楚子厚赂之，使反其言。
楚子将杀之，使与之言曰。
C.郑人囚而献清楚。
子反惧，与之盟而告王。
D.虽晋之强，能违天乎？
臣之许君，以成命也。
8.对下列句子中加黑的词语的解释，不正确的一项是（3分）
A.山薮藏疾 山薮：山林草莽之中。
B.使解扬如宋 如：往，去。
C.楚师将去宋 去：往，到。
D.析骸而
9.下列句子在文中的意思，不正确的一项是（3分）
A.原文：虽鞭之长，不及马腹。
译文：即使鞭子很长，也达不到马肚子。
B.原文：遂致其君命。
译文：于是便传达了楚王的命令。
C.原文：死而成命，臣之禄也。
译文：死了能完成使命，这是下臣的福气。
D.原文：我无尔诈，尔无我虞。
译文：我不骗你，你不欺我。
10．不属于楚宋最终讲和原因的一组是(3分)
①晋国军队已全部出动，即将到来。
②解扬不惧威逼利诱，不辱君命。
③楚王听信了申叔时的劝告。
④华元夜入楚师，说服了子反。
⑤宋人宁可亡国也不愿签城下之盟。
A.①③ B.①④
C.②⑤ D.③④
11．对本文的理解，不正确的一项是(3分)
A.本文记述了宣公十五年楚国围攻宋国，无功而返与宋订立盟约的过程。
B.本文反映了当时诸侯国之间尔虞我诈，错综复杂的矛盾关系。
C.本文关于楚宋战和过程的描写简练有序，主要是通过对话揭示双方战和的原因。
D.几位策士的描写栩栩如生，充分体现了《战国策》高超的记事写人艺术。
三、（12分，每小题3分）
阅读下面一段文字，完成12一15题。
传统医学认为Ⅱ型糖尿病主要病因为胰腺功能减退、胰岛素分泌减少、胰岛素对糖的转化能力降低而引起血糖升高，出现尿糖等，易形成心、脑、肾及外周血管病变。我们认为，引发高血糖的主要原因不是因为糖类食品的摄入过多，而是高血脂症+低代谢综合症，ATp一酶活力下降，糖的能量转化低下，细胞膜与血管内皮的离子通过障碍、糖的利用度减少，导致血糖储存过多。过多的血糖又促进糖异生，转化成脂肪，脂肪代谢或蛋白质代谢增加，产生能量较少，且产生毒素较多，形成三大代谢的恶性循环，促进血糖进一步升高，多脏器衰竭。我们发现80％的Ⅱ型糖尿病病人β一胰岛细胞分泌功能正常或亢进，C肽正常或偏高、血胰岛素正常或明显偏高，呈现胰岛素抵抗现象。单纯使用化学降糖药可干扰酶代谢，加重半透膜损伤，抑制胰岛代偿，有可能加重胰岛素抵抗，进一步使血脂升高，临床也发现长期使用胰岛素会加重动脉粥样硬化。
摘自2002．4．26《人民政协报》
12．不属于本文与传统医学对引发Ⅱ型糖尿病病因不同观点的一项是（3分）
传统观点 本文观点
A.胰腺功能减退 病人胰腺功能不一定减退
B.食用糖类食品过多 与食糖量无关
C.高血糖引起血管病变 血管病变导致高血糖
D.胰岛素对糖的转化能力降低引起血糖升高 胰岛素对糖的转化能力降低不会导致血糖升高
13．本文所说的三大代谢指的是(3分)
A.酶 脂肪 蛋自质
B.胰岛素 脂肪 蛋白质
C.脂肪 蛋白质 血糖
D.胰岛素 脂肪和蛋白质 血糖
14．本文认为治疗Ⅱ型糖尿病最重要的是(3分)
A.改善胰腺功能
B.降低血糖
C.改善血液质量
D.防止多器官衰竭
15．本文观点与传统医学观点相比较，以下判断正确的一项是（3分）
A．相同
B．相反
C．大同小异
D．有相同处也有不同处
朝阳区高三语文第二次统一练习试卷 2002．
5
第Ⅱ卷（共105分）
注意事项：1．第Ⅱ卷共8页，用钢笔或圆珠笔将答案直接写在试题卷上。
2．答卷前将密封线内的项目填写清楚。
四、（18分）
阅读下面一段文字，完成16一20题。
二月兰 季羡林
二月兰是一种常见的野花，花朵不大，紫白相间。我在燕园里已经住了四十多年，最初我并没有特别注意到这种小花，直到前年，宅旁、篱下、林中、山头、土坡、湖边，只要有空隙的地方，都是一团紫气，间以白雾，小花开得淋漓尽致，气势非凡，紫气直冲云霄，连宇宙都仿佛变成紫色的了。
自从意识到二月兰存在以后，一些同二月兰有联系的回忆立即涌上心头。原来很少想到的事情，现在想到了；原来认为十分平常的琐事，现在显得十分不平常了。我一下子清晰地意识到，原来这种十分平凡的野花竟在我的生命中占有这样重要的地位。
我回忆的丝缕是从楼旁的小土山开始的。这种野花碰到小年，只在小山前后稀疏地开上那么几片。遇到大年，则山前山后开成大片。二月兰仿佛发了狂。我们常讲什么什么花“怒放”，这个“怒”字下得真是无比地奇妙。二月兰一“怒”，仿佛从土地深处吸来一股原始力量，一定要把花开遍大千世界，紫气直冲云霄，连宇宙都仿佛变成紫色的了。
东坡的词说：“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，此事古难全。”但是花们好象是没有什么悲欢离合的。应该开时，它们就开；该消失时，它们就消失。一切顺其自然，自己无所谓什么悲与喜。我的二月兰就是这个样子。
然而，人这个万物之灵却偏偏有了感情，有了感情就有了悲欢。人自己多情，又把情移到花，“泪眼问花花不语”，花当然“不语”了。如果花真“语”起来，岂不吓坏了人！这些道理我十分明白。然而我仍然把自己的悲欢挂到了二月兰上。
当年老祖还活着的时候，每到二月兰开花的时候，她往往拿一把小铲，带一个黑书包，到成片的二月兰旁青草丛里去搜挖荠菜。只要看到她的身影在二月兰的紫雾里晃动，我就知道在午餐或晚餐的餐桌上必然弥漫着荠菜馄饨的清香。当婉如还活着的时候，她每次回家，只要二月兰正在开花，她离开时，总穿过左手是二月兰的紫雾，右手是湖畔垂柳的绿烟，匆匆忙忙走去，把我的目光一直带到湖对岸的拐弯处。我的小猫虎子和咪咪还在世的时候，我也往往在二月兰丛里看到他们：一黑一白，在紫色中格外显眼。
所有这些琐事都是寻常到不能再寻常了。然而，曾几何时，到了今天，老祖和婉如已经永远永远地离开了我们。虎子和咪咪也不知钻到了燕园中哪一个幽暗的角落里，等待死亡的到来。如今，天地虽宽，阳光虽照样普照，我却感到无边的寂寥和凄凉。
对于我这样的心情和我的一切遭遇，我的二月兰一点也无动于衷，照样自己开花。世事沧桑，于她如浮云。我想学习二月兰，然而办不到。不但如此，她还硬把我的记忆牵回到我一生最倒霉的时候。在十年浩劫中，我被管制劳动改造，每天到一个地方去捡破砖碎瓦，还随时准备着被红卫兵押解到什么地方去“批斗”，可是在砖瓦缝里二月兰依然开放，笑对春风。
在很长的一段时间内，我成了“不可接触者”，几年没接到过一封信，很少有人敢同我打个招呼。然而我一回到家里，老祖、德华他们，在每人每月只能得到恩赐十几元生活费的情况下，殚思竭虑，弄一点好吃的东西，婉如和延宗也尽可能地多回家来。我的小猫憨态可掬，依偎在我的身旁。所有这一些极其平常的琐事，都给我带来了无量的安慰。
我感觉到悲，又感觉到欢。
到了今天，否极泰来，我一下子成为“极可接触者”。到处听到的是美好的言词，到处见到的是和悦的笑容。然而，一回到家，虽然德华还在，延宗还有。可我的老祖到哪里去了呢？我的婉如到哪里去了呢？世界虽照样朗朗，阳光虽照样明媚，我却感觉异样的寂寞与凄凉。
我感觉到欢，又感觉到悲。
按说我早已到了“悲欢离合总无情”的年龄，应该超脱一点了。然而在离开这个世界以前，我还有一件心事：我想弄清楚，什么叫“悲”？什么又叫“欢”？如果没有老祖和婉如的逝世，这问题本来是一清二白的。现在却是悲欢难以分辨了。我想得到答复，走上了每天必登临的小山，问三十多年来亲眼目睹我这些悲欢离合的二月兰，她却沉默不语，兀自万朵怒放，笑对春风，紫气直冲霄汉。
《选自〈季羡林散文精选〉》（有删节）
16.作者用大量的笔墨描写了二月兰开放的情景，从中我们仿佛看到了作者的身影，请你简述从作者对二月兰的描写中，你看到的先生人格的几个侧面（6分）
_____________________________________________
_____________________________________________
17.“形散而神不散”是本文的突出特点，请作适当分析（4分）
________________________________________
__________________________________________
18.作者回首往事，浮现于眼前的并不是那些所谓最辉煌的时刻，而是那些最平凡而又最亲切的瞬间。请你概述作者想到了哪些人和哪些事，并简要分析这样写的好处（4分）
________________________________________
___________________________________________
19.对这篇散文的理解和赏析，不正确的两项是（4分）
A.本文展现真情、真思于情景相触之中，创造出令人难忘，发人深思的艺术境界。
B.作者借二月兰点染自己的的悲欢，感叹大自然的永恒无穷和人生的短暂，表达了“天行健”人们要自强不息的思想感情。
C.作者借对常见的野花二月兰的描写，歌颂了千千万万像二月兰一样的普通老百姓，揭示了“只有人民才是历史发展的真正动力”这一深刻的哲理。
D.作者在描写二月兰时主要运用了拟人、夸张和反复等修辞方法。
E.从这篇散文看，作者的语言特色是十分重视在淳朴恬澹，天然本色中追求繁富绚丽的美。
答：不正确的两项是：__________
五、（15分）
20.补写出下列各名句的上句或下句（4分）
（1）____________，吾方高驰而不顾。战国·屈原《涉江》
（2）羁鸟恋旧林，____________。晋·陶渊明《归田园居》
（3）__________________，病树前头万木春。唐·刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
（4）凭谁问：_________，______________？宋·辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》
21.翻译下面文言文中划线的部分（5分）
星隧木鸣，国人皆恐。曰：是何也？曰：无何也。是天地之变，阴阳之化，物之罕至者也。怪之可也，而畏之非也。夫日月之有蚀，风雨之不时，怪星之
译文：_______________________
_________________________
22.阅读下面一首唐诗，写一段赏析文字，不超过200字（6分）
马诗二十三首①（其五）
唐·李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑②，快走踏清秋。
注：①《马诗》：通过咏马来表现志士的才异质、远大抱负及不遇于时的感慨与愤懑；共23首。
②金络脑：一种贵重的鞍具，借指马受重用。
六、（12分）
23．根据要求，改写下面句子（4分）
①将下面句子中划线的部分改为否定句式，主要意思不变。
游览玩赏山水，不一定非要奇秀无比，如果选择居住的地方，就必须追求雅致了。
__________________________________
②将下面的一个长句改写成一组语意连贯的短句（在不改变原义的情况下，可以变动语序和增删个别词语）
你们在祝贺之后将作出与之相应的为寻求一个解决多年来困扰着联合国的问题的公正而实际的办法而进行的共同努力。
_________________________________________
____________________________________________
24.将下列图表转换为一段叙述的文字，不超过60个字（3分）
截至1998年6月，全国注册的私营企业比1997年6月增长情况比较表：
全国注册的私营 全国注册的私营 全国注册的私营
企业户数 企业的从业人员 企业的注册资金
据有关人士透露，□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
25.根据规定的情景，加上你的想象，写一段描写的文字，80个字左右（5分）
情景：风涛中，立于礁岩上的少女。
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
七、写作（60分）
26.“16-9=？有的学生说：‘因为9+7=16，所以16-9=7。’；有的说：‘16-6=10，10-3=7，所以16-9=7。’；有的说：‘10-9=1，1+6=7，所以16-9=7。’；还有的说：‘6和9减了还剩3，用10减3等于7，所以16减9等于7。；”以上是发生在北京郊区一座小学的一节数学课上的片段。一道不限制思路的减法题竟有如此丰富的解题方法，撞击出学生创造性的火花。类似上述的情景在我们生活中可以说俯拾皆是，请你以“创造”为话题写一篇文章，可以写你的见闻、经历、体验、认识，也可以写想像模拟的情景。
[注意]①题目自拟。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。
题目：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
朝阳区高三语文第二次统一练习试卷参考答案
一（18分）
1.D 乘：动作义，念chéng:(A请帖tiě；字帖tiè；牲畜chù；C创伤 chuāng)
2.C(A不孚重望的“重”字应为“众”，B窥豹一班的“班”字应为“斑”，D竭泽而鱼的“鱼”字应为“渔”）
3.D 4.A
5.B 修改意见：《财富）杂志将莱卡列入了“二十世纪影响人类生活的十大服装品牌”之
中。
6.C是夸张手法，给人以强烈突出的印象。
二（15分）
7．D
8．C（离开）
9．B于是传达了晋候的命令。
10.A
11.D所写人物并非策士，从记年、内容和对战争描写的手法看，本文出自《左传》。
三（12分）
本文背景介绍
2002年4月26日《人民政协报》以记者采访的形式发表了《王保平和他治疗心脑血管疾病的血液平衡疗法》的文章。济宁市中心医院外科医生王保平认为，三大代谢的恶性循环是导致糖尿病的重要病因，主张通过改善血管及血液的情况来医疗糖尿病。他创造出“血液平衡疗法”——无需化学药物，无需求手术治疗，年轻血液以调整整体平衡的回归自然疗法，为数十万病人解除了疾痛，但其医治的理论观点以及由此产生的方法与传统观点完全不同。1999年其创新提出的“医学十大反观点”于2002年被誉为“十大新贡献”，而“血液平衡疗法”也得到国际医学界权威认可，并誉为是中国人发明血管病治疗的新方法。
12． D 13． A 14.C 15.B
四（18分）
16.逆境中巍然屹立；②一切顺其自然；③有自己的悲欢和真情。(答出前两点大意即可)
17.形散：漫谈身边琐事，泛论人情世间，信手拈来，娓娓动听，逸趣横生。(2分)
神不散：以二月兰为线索，一线贯穿。(2分)
18.人和事：老祖采荠菜；婉如匆匆而去的身影；虎子咪咪在二月兰丛里嬉戏；文革遭劫难，成了“不可接触者”；文革后，成为“极可接触者”。
好处：以小见大，体现真情。（2分）
19．B C（每项2分，答错一项扣2分）
五（15分）
20.(1)世溷浊而莫余知兮。（2）池鱼思故渊（3）沉舟侧畔千帆过（4）廉额老矣；尚能饭否？（一句1分，有错别字不给分）
21.文言文参考译文：
流星坠落地上，树木作响，国都里的人都很恐慌。说：这是什么？说：没什么。这是天地、自然界发生的变分，是自然界出现的特殊现象。国都的人认为它奇怪，以为灾难是可以理解的，可是害怕就不对了。太阳、月亮出现亏缺，刮风下雨不合时节，偶然出现流星可以理解的，可是害怕就不对了。太阳、月亮出现亏缺，刮风下雨不合时节，偶然出现流星
坠落，这种现象没有哪个时代不曾经出现过。（答案参考划线句）
22.答题要点参考：
内容：一二句突出富有特色的边疆战场景色，正是英雄用武之地，三四句借马抒情，表现作者热切建功立业的远大抱负和不遇于时的感慨。手法：见景生情，拟物抒情，意在言外；运用了比喻、设问等修辞手法。（内容4分，手法2分）
六（12分）
23.参考答案:
①如果选择居住的地方，就不能不追求雅致了。(2分)
②你们在祝贺之后将作出与之相应的共同努力，以便录求一个公正而实际的办法，来解决多年来困扰着联合国的问题。（2分）
24.截至1998年6月，全国注册的私营企业达104万户，从业人员1458万人，注册资金65
54亿元，分别比1997年同期增长23%、24%和53%。（3分）
25．情景描写要求：想象合情合理，形象具体、主动，能表现出一定的意境。（5分）
七、（60分）
26.写作
评分细则同高考要求。
基础等级50分
一等（50-41）切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，语言流畅，字体美观，符合文体要求：
二等（40-31）符合题意，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺，字体端正，基本符合文体要求：
三等（30-21）基本符合题意，中心基本明确，内容单薄，感情基本真实，语言基本通顺，字体清楚，基本符合文体要求；
四等（21-0）偏离题意，中心不明或立意不当，内容空洞，感情不真实，结构混乱，语病多不通畅，字迹难辩，不符合文体要求；
发展等级10分
深刻透彻：透过现象看本质，揭示问题产生的原因，预感事物发展的趋势和结果。
生动形象，善于描写，记叙主动、形象丰富，有意境；
有创新：见解新颖、材料新鲜、构思精巧，推理想象有独到之处，有个性特征；
有文采：词语丰富、句式灵活、善于运用修辞手法，文句有意蕴。
说明：
基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。
发展等级评分，依据12个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。
缺题目扣2分；每3个错别字扣1分，重复的不计：不足字数，每50字扣1分。
文 章来
源莲山 课件 w w
w.5 Y k J.Co m莲山
第二篇：朝阳区高三语文第二次统一练习试卷
2002．5
本试卷分第ⅰ卷（单项选择题）和第ⅱ卷（除单项选择题以外的其他题型）两部分。第ⅰ卷1至6页，第ⅱ卷7至14页。共150分。考试时间150分钟。
第ⅰ卷（选择题 共45分）
注意事项：
1．答第ⅰ卷前，请把自己的姓名用铅笔写在答题卡上。
2．每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。不能答在试题卷上。
3．考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。
一、（18分，每小题3分）
1．下列各组词语中加黑字的读音，与所给注音全都相同的一组是（3分）
a.帖tiē 妥帖 请帖 字帖 服帖
b.畜xù 畜产 畜牧 畜养 牲畜
2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（3分）
a.抉择 信札 附庸风雅 不孚重望
b.辍学 腈纶 刮目相看 窥豹一班
d.矜持 赋予 竭泽而鱼 恰如其分
3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（3分）
只有书籍，能把一切高贵生命早已飘散的信号__________给你，能把无数智慧和美好对比着愚昧与丑陋一起________给你，区区五尺之躯，短短几十年光阴，居然能_________古今，经天纬地，这种奇迹的产生，至少有一半要归功于阅读。
a.传播 奉献 驰骋
b.传递 呈现 贯穿
d.传递 呈现 驰骋
4．下列各句中，加黑的成语使用不恰当的一句是(3分)
a.为我们的教育事业处心积虑的人，为我国经济发展鞠躬尽瘁的人，他们的英名和业绩是永存的。
b.北边是一条路，沿了延河，婉蜒过蓝家坪，狄青牢，直通去三边的阳关大道。
d.戏曲尚未荫芽，诗歌却已奄奄一息了，即有几个人偶然呻吟，也如冬花在严风中颤抖。
5．下列句子中，有语病的一句是（3分）
a.素有洗染业领军人之称的荣昌洗染集团经过切实的可行性分析和研究，提出了一个全新的就业名词——“保本加盟”。
b.《财富》杂志将莱卡列入了“二十世纪影响人类生活的十大服装品牌”之一。
d.俄总监察长乌斯基诺夫在新闻发布会上披露，造成“库尔斯克”号核潜艇参加演习时突然爆炸起火的直接原因是该核潜艇携带的二颗故障鱼雷在发射时突然爆炸。
6．对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项是（3分）
a.什么是路？就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。
——什么是路？作者胸中早有定见，只是故意提问，以引起别人对问题的注意，接着给出答案，给人的印象鲜明深刻。
b.以抒情而言，有的春风得意、壮怀激烈，有的情爱幽怨、离愁别绪，有的愤世嫉俗、忧国优民，有的悲秋伤逝、嗟老叹卑„„
——用排比句的方式，将抒情的种种内容列举出来，读起来酣畅淋漓。
——“插根筷子都会发芽”的说法是在打比方，以写土地的“肥沃”，表现黑龙江人对家乡的热爱，形象鲜明生动。
d.“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”应该成为我们的座右铭。
——句中“横眉”与“俯首”，“冷对”与“甘为”，“千夫指”与“孺子牛”都是相对的；整个句子形式匀称，读起来声音和谐，给人以美感。
二、（15分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成7一11小题。
十五年春，宋人使乐婴齐告急于晋。晋侯欲救之。伯宗曰：“不可。古人有言曰：‘虽鞭之长，不及马腹。’天方授楚，未可与争。虽晋之强，能违天乎？谚曰‘高下在心，川泽纳污，山薮藏疾，瑾瑜匿瑕。’国君含垢，天之道也，君其持之。”乃止。
使解扬如宋，使无降楚，曰：“晋师悉起，将至矣。”郑人囚而献诸楚，楚子厚赂之，使反其言，不许，三而许之。登诸楼车，使呼宋人而告之。遂致其君命。楚子将杀之，使与之言曰：“尔既许不，而反之，何故？非我无信，女则弃之，速即尔刑。”对曰：“臣闻之：君能制命为义，巨能承命为信，信载义而行之为利。谋不失利，以卫社稷，民之主也。义无二信，信无二命。君之赂臣，不知命也。受命以出，有死无霣①，又可赂乎？臣之许君，以成命也。死而成命，巨之禄也。寡君有信臣，下臣获考死②又何求？”楚子舍之以归。
夏五月，楚师将去宋。申犀稽首于王之马前。曰：“毋畏③知死而不敢废王命。王弃言焉。”王不能答。申叔时仆，曰：“筑室反耕者，宋必听命。”从之。
宋人惧，使华元夜入楚师，登子反之床，起之曰：“寡君使元以病告，曰：‘敝邑易子而食，析骸而。虽然，城下之盟，有以国毙，不能从也。去我三十里唯命是听！’”子反惧，与之盟而告王。退三十里。
宋及楚平，华元为质。盟曰：“我无尔诈，尔无我虞！”
注：①霣yun同“陨”坠落，引申为丢掉。②考死：善终。③毋畏：申犀之父。
7．下列各组句子中加黑的词的意义和用法相同的一组是（3分）
a.郑人囚而献诸楚。登诸楼车，使呼宋人而告之。
b.楚子厚赂之，使反其言。
楚子将杀之，使与之言曰。
子反惧，与之盟而告王。
d.虽晋之强，能违天乎？
臣之许君，以成命也。
8.对下列句子中加黑的词语的解释，不正确的一项是（3分）
a.山薮藏疾 山薮：山林草莽之中。
b.使解扬如宋 如：往，去。
d.析骸而 ： ：烧水煮饭。
9.下列句子在文中的意思，不正确的一项是（3分）
a.原文：虽鞭之长，不及马腹。
译文：即使鞭子很长，也达不到马肚子。
b.原文：遂致其君命。
译文：于是便传达了楚王的命令。
译文：死了能完成使命，这是下臣的福气。
d.原文：我无尔诈，尔无我虞。
译文：我不骗你，你不欺我。
10．不属于楚宋最终讲和原因的一组是(3分)
①晋国军队已全部出动，即将到来。
②解扬不惧威逼利诱，不辱君命。
③楚王听信了申叔时的劝告。
④华元夜入楚师，说服了子反。
⑤宋人宁可亡国也不愿签城下之盟。
a.①③ b.①④
11．对本文的理解，不正确的一项是(3分)
a.本文记述了宣公十五年楚国围攻宋国，无功而返与宋订立盟约的过程。
b.本文反映了当时诸侯国之间尔虞我诈，错综复杂的矛盾关系。
d.几位策士的描写栩栩如生，充分体现了《战国策》高超的记事写人艺术。
三、（12分，每小题3分）
阅读下面一段文字，完成12一15题。
摘自2002．4．26《人民政协报》
12．不属于本文与传统医学对引发ⅱ型糖尿病病因不同观点的一项是（3分）
传统观点 本文观点
a.胰腺功能减退 病人胰腺功能不一定减退
b.食用糖类食品过多 与食糖量无关
d.胰岛素对糖的转化能力降低引起血糖升高 胰岛素对糖的转化能力降低不会导致血糖升高
13．本文所说的三大代谢指的是(3分)
a.酶 脂肪 蛋自质
b.胰岛素 脂肪 蛋白质
d.胰岛素 脂肪和蛋白质 血糖
14．本文认为治疗ⅱ型糖尿病最重要的是(3分)
a.改善胰腺功能
b.降低血糖
d.防止多器官衰竭
15．本文观点与传统医学观点相比较，以下判断正确的一项是（3分）
a．相同
b．相反
d．有相同处也有不同处
朝阳区高三语文第二次统一练习试卷 2002．5
第ⅱ卷（共105分）
注意事项：1．第ⅱ卷共8页，用钢笔或圆珠笔将答案直接写在试题卷上。
2．答卷前将密封线内的项目填写清楚。
四、（18分）阅读下面一段文字，完成16一20题。
二月兰 季羡林
二月兰是一种常见的野花，花朵不大，紫白相间。我在燕园里已经住了四十多年，最初我并没有特别注意到这种小花，直到前年，宅旁、篱下、林中、山头、土坡、湖边，只要有空隙的地方，都是一团紫气，间以白雾，小花开得淋漓尽致，气势非凡，紫气直冲云霄，连宇宙都仿佛变成紫色的了。
自从意识到二月兰存在以后，一些同二月兰有联系的回忆立即涌上心头。原来很少想到的事情，现在想到了；原来认为十分平常的琐事，现在显得十分不平常了。我一下子清晰地意识到，原来这种十分平凡的野花竟在我的生命中占有这样重要的地位。
我回忆的丝缕是从楼旁的小土山开始的。这种野花碰到小年，只在小山前后稀疏地开上那么几片。遇到大年，则山前山后开成大片。二月兰仿佛发了狂。我们常讲什么什么花“怒放”，这个“怒”字下得真是无比地奇妙。二月兰一“怒”，仿佛从土地深处吸来一股原始力量，一定要把花开遍大千世界，紫气直冲云霄，连宇宙都仿佛变成紫色的了。
东坡的词说：“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，此事古难全。”但是花们好象是没有什么悲欢离合的。应该开时，它们就开；该消失时，它们就消失。一切顺其自然，自己无所谓什么悲与喜。我的二月兰就是这个样子。
然而，人这个万物之灵却偏偏有了感情，有了感情就有了悲欢。人自己多情，又把情移到花，“泪眼问花花不语”，花当然“不语”了。如果花真“语”起来，岂不吓坏了人！这些道理我十分明白。然而我仍然把自己的悲欢挂到了二月兰上。
当年老祖还活着的时候，每到二月兰开花的时候，她往往拿一把小铲，带一个黑书包，到成片的二月兰旁青草丛里去搜挖荠菜。只要看到她的身影在二月兰的紫雾里晃动，我就知道在午餐或晚餐的餐桌上必然弥漫着荠菜馄饨的清香。当婉如还活着的时候，她每次回家，只要二月兰正在开花，她离开时，总穿过左手是二月兰的紫雾，右手是湖畔垂柳的绿烟，匆匆忙忙走去，把我的目光一直带到湖对岸的拐弯处。我的小猫虎子和咪咪还在世的时候，我也往往在二月兰丛里看到他们：一黑一白，在紫色中格外显眼。
所有这些琐事都是寻常到不能再寻常了。然而，曾几何时，到了今天，老祖和婉如已经永远永远地离开了我们。虎子和咪咪也不知钻到了燕园中哪一个幽暗的角落里，等待死亡的到来。如今，天地虽宽，阳光虽照样普照，我却感到无边的寂寥和凄凉。
对于我这样的心情和我的一切遭遇，我的二月兰一点也无动于衷，照样自己开花。世事沧桑，于她如浮云。我想学习二月兰，然而办不到。不但如此，她还硬把我的记忆牵回到我一生最倒霉的时候。在十年浩劫中，我被管制劳动改造，每天到一个地方去捡破砖碎瓦，还随时准备着被红卫兵押解到什么地方去“批斗”，可是在砖瓦缝里二月兰依然开放，笑对春风。
在很长的一段时间内，我成了“不可接触者”，几年没接到过一封信，很少有人敢同我打个招呼。然而我一回到家里，老祖、德华他们，在每人每月只能得到恩赐十几元生活费的情况下，殚思竭虑，弄一点好吃的东西，婉如和延宗也尽可能地多回家来。我的小猫憨态可掬，依偎在我的身旁。所有这一些极其平常的琐事，都给我带来了无量的安慰。
我感觉到悲，又感觉到欢。
到了今天，否极泰来，我一下子成为“极可接触者”。到处听到的是美好的言词，到处见到的是和悦的笑容。然而，一回到家，虽然德华还在，延宗还有。可我的老祖到哪里去了呢？我的婉如到哪里去了呢？世界虽照样朗朗，阳光虽照样明媚，我却感觉异样的寂寞与凄凉。
我感觉到欢，又感觉到悲。
按说我早已到了“悲欢离合总无情”的年龄，应该超脱一点了。然而在离开这个世界以前，我还有一件心事：我想弄清楚，什么叫“悲”？什么又叫“欢”？如果没有老祖和婉如的逝世，这问题本来是一清二白的。现在却是悲欢难以分辨了。我想得到答复，走上了每天必登临的小山，问三十多年来亲眼目睹我这些悲欢离合的二月兰，她却沉默不语，兀自万朵怒放，笑对春风，紫气直冲霄汉。
《选自〈季羡林散文精选〉》（有删节）
16.作者用大量的笔墨描写了二月兰开放的情景，从中我们仿佛看到了作者的身影，请你简述从作者对二月兰的描写中，你看到的先生人格的几个侧面（6分）
_____________________________________________
_____________________________________________
17.“形散而神不散”是本文的突出特点，请作适当分析（4分）
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18.作者回首往事，浮现于眼前的并不是那些所谓最辉煌的时刻，而是那些最平凡而又最亲切的瞬间。请你概述作者想到了哪些人和哪些事，并简要分析这样写的好处（4分）
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19.对这篇散文的理解和赏析，不正确的两项是（4分）
a.本文展现真情、真思于情景相触之中，创造出令人难忘，发人深思的艺术境界。
b.作者借二月兰点染自己的的悲欢，感叹大自然的永恒无穷和人生的短暂，表达了“天行健”人们要自强不息的思想感情。
d.作者在描写二月兰时主要运用了拟人、夸张和反复等修辞方法。
e.从这篇散文看，作者的语言特色是十分重视在淳朴恬澹，天然本色中追求繁富绚丽的美。
答：不正确的两项是：__________
五、（15分）
20.补写出下列各名句的上句或下句（4分）
（1）____________，吾方高驰而不顾。战国·屈原《涉江》
（2）羁鸟恋旧林，____________。晋·陶渊明《归田园居》
（3）__________________，病树前头万木春。唐·刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
（4）凭谁问：_________，______________？宋·辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》
21.翻译下面文言文中划线的部分（5分）
星隧木鸣，国人皆恐。曰：是何也？曰：无何也。是天地之变，阴阳之化，物之罕至者也。怪之可也，而畏之非也。夫日月之有蚀，风雨之不时，怪星之 见，是无世而不常有之。
译文：_______________________
_________________________
22.阅读下面一首唐诗，写一段赏析文字，不超过200字（6分）
马诗二十三首①（其五）
唐·李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑②，快走踏清秋。
注：①《马诗》：通过咏马来表现志士的才异质、远大抱负及不遇于时的感慨与愤懑；共23首。
②金络脑：一种贵重的鞍具，借指马受重用。
六、（12分）
23．根据要求，改写下面句子（4分）
①将下面句子中划线的部分改为否定句式，主要意思不变。
游览玩赏山水，不一定非要奇秀无比，如果选择居住的地方，就必须追求雅致了。
__________________________________
②将下面的一个长句改写成一组语意连贯的短句（在不改变原义的情况下，可以变动语序和增删个别词语）
你们在祝贺之后将作出与之相应的为寻求一个解决多年来困扰着联合国的问题的公正而实际的办法而进行的共同努力。
_________________________________________
____________________________________________
24.将下列图表转换为一段叙述的文字，不超过60个字（3分）
截至1998年6月，全国注册的私营企业比1997年6月增长情况比较表：
全国注册的私营 全国注册的私营 全国注册的私营
企业户数 企业的从业人员 企业的注册资金
据有关人士透露，□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
25.根据规定的情景，加上你的想象，写一段描写的文字，80个字左右（5分）
情景：风涛中，立于礁岩上的少女。
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
七、写作（60分）
26.“16-9=？有的学生说：‘因为9+7=16，所以16-9=7。’；有的说：‘16-6=10，10-3=7，所以16-9=7。’；有的说：‘10-9=1，1+6=7，所以16-9=7。’；还有的说：‘6和9减了还剩3，用10减3等于7，所以16减9等于7。；”以上是发生在北京郊区一座小学的一节数学课上的片段。一道不限制思路的减法题竟有如此丰富的解题方法，撞击出学生创造性的火花。类似上述的情景在我们生活中可以说俯拾皆是，请你以“创造”为话题写一篇文章，可以写你的见闻、经历、体验、认识，也可以写想像模拟的情景。
[注意]①题目自拟。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。
题目：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
朝阳区高三语文第二次统一练习试卷参考答案2002、5
一（18分）的“鱼”字应为“渔”）
3.d 4.a
5.b 修改意见：《财富）杂志将莱卡列入了“二十世纪影响人类生活的十大服装品牌”之 中。
二（15分）
7．d
9．b于是传达了晋候的命令。
10.a
11.d所写人物并非策士，从记年、内容和对战争描写的手法看，本文出自《左传》。
三（12分）
本文背景介绍
2002年4月26日《人民政协报》以记者采访的形式发表了《王保平和他治疗心脑血管疾病的血液平衡疗法》的文章。济宁市中心医院外科医生王保平认为，三大代谢的恶性循环是导致糖尿病的重要病因，主张通过改善血管及血液的情况来医疗糖尿病。他创造出“血液平衡疗法”——无需化学药物，无需求手术治疗，年轻血液以调整整体平衡的回归自然疗法，为数十万病人解除了疾痛，但其医治的理论观点以及由此产生的方法与传统观点完全不同。1999年其创新提出的“医学十大反观点”于2002年被誉为“十大新贡献”，而“血液平衡疗法”也得到国际医学界权威认可，并誉为是中国人发明血管病治疗的新方法。
四（18分）
16.逆境中巍然屹立；②一切顺其自然；③有自己的悲欢和真情。(答出前两点大意即可)
17.形散：漫谈身边琐事，泛论人情世间，信手拈来，娓娓动听，逸趣横生。(2分)
神不散：以二月兰为线索，一线贯穿。(2分)
18.人和事：老祖采荠菜；婉如匆匆而去的身影；虎子咪咪在二月兰丛里嬉戏；文革遭劫难，成了“不可接触者”；文革后，成为“极可接触者”。
好处：以小见大，体现真情。（2分）
五（15分）
20.(1)世溷浊而莫余知兮。（2）池鱼思故渊（3）沉舟侧畔千帆过（4）廉额老矣；尚能饭否？（一句1分，有错别字不给分）
21.文言文参考译文：
流星坠落地上，树木作响，国都里的人都很恐慌。说：这是什么？说：没什么。这是天地、自然界发生的变分，是自然界出现的特殊现象。国都的人认为它奇怪，以为灾难是可以理解的，可是害怕就不对了。太阳、月亮出现亏缺，刮风下雨不合时节，偶然出现流星可以理解的，可是害怕就不对了。太阳、月亮出现亏缺，刮风下雨不合时节，偶然出现流星
坠落，这种现象没有哪个时代不曾经出现过。（答案参考划线句）
22.答题要点参考：
内容：一二句突出富有特色的边疆战场景色，正是英雄用武之地，三四句借马抒情，表现作者热切建功立业的远大抱负和不遇于时的感慨。手法：见景生情，拟物抒情，意在言外；运用了比喻、设问等修辞手法。（内容4分，手法2分）
六（12分）
23.参考答案:
①如果选择居住的地方，就不能不追求雅致了。(2分)
②你们在祝贺之后将作出与之相应的共同努力，以便录求一个公正而实际的办法，来解决多年来困扰着联合国的问题。（2分）
24.截至1998年6月，全国注册的私营企业达104万户，从业人员1458万人，注册资金6554
亿元，分别比1997年同期增长23%、24%和53%。（3分）
25．情景描写要求：想象合情合理，形象具体、主动，能表现出一定的意境。（5分）
七、（60分）
26.写作
评分细则同高考要求。
基础等级50分
一等（50-41）切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，语言流畅，字体美观，符合文体要求：
二等（40-31）符合题意，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺，字体端正，基本符合文体要求：
三等（30-21）基本符合题意，中心基本明确，内容单薄，感情基本真实，语言基本通顺，字体清楚，基本符合文体要求；
四等（21-0）偏离题意，中心不明或立意不当，内容空洞，感情不真实，结构混乱，语病多不通畅，字迹难辩，不符合文体要求；
发展等级10分
深刻透彻：透过现象看本质，揭示问题产生的原因，预感事物发展的趋势和结果。
生动形象，善于描写，记叙主动、形象丰富，有意境；
有创新：见解新颖、材料新鲜、构思精巧，推理想象有独到之处，有个性特征；
有文采：词语丰富、句式灵活、善于运用修辞手法，文句有意蕴。
说明：
基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。
发展等级评分，依据12个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。
缺题目扣2分；每3个错别字扣1分，重复的不计：不足字数，每50字扣1分。
第三篇：朝阳区高三语文第一次统一练习试卷
朝阳区高三语文第一次统一练习试卷
本试卷分第Ⅰ卷（单项选择题）和第Ⅱ卷（除单项选择题以外的其他题型）两部分。第Ⅰ卷1至6页，第Ⅱ卷7至14页。共150分。考试时间150分钟。
第Ⅰ卷（选择题 共45分）
注意事项：
1．答第Ⅰ卷前，请把自己的姓名用铅笔写在答题卡上。
2．每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。不能答在试题卷上。
3．考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。
一、（18分，每小题3分）
1．下列词语中加粗的字，读音全都相同的一组是（3分）
A．行当 行伍 行情 行款
B．殷勤 殷实 殷红 殷朝
C．作孽 作坊 作崇 作业
D．尽快 尽管 尽早 尽职
2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（3分）
A．寻物启事 轻歌温舞 适得其反 全神贯注
B．拭目以待 故伎重演 世外桃源 专心致志
C．不可救药 直接了当 川流不息 诡计多端
D．宏伟抱负 弥天大谎 黄梁美梦 神态安详
3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（3分）
①面对人类，失去_________之心的医学是冰冷的，有缺陷的。
②只要是那些彰显正义、美德，代表了先进文明的人，都有_________得到树碑的殊荣。
③沙丘上独行的山狮，虽然没有动作，没有吼声，但仍能使人感觉到那股潜在_________
④国庆节前夕，党和国家领导人在人民大会堂举行盛大宴会，___________各国贵宾。
A．慈善 权利 雄姿 接待
B．慈悲 权利 雄威 招待
C．慈善 权力 雄威 接待
D．慈悲 权力 雄姿 招待
4．下列各句中，加粗的成语使用不恰当的一句是（3分）
A．企业能有今天的规模和声誉，除了员工的协作之外，也是总裁苦心孤诣经营的结果。
B．素质教育的研讨会上，师生代表就品德、知识、能力等问题都络绎不绝地发表个人意见。
C．媚俗作为一种商业策略，在许多作家那里只是一种权宜之计，完全靠迎合大众是无法在文学土壤中扎根的。
D．读书是一场迟延的精神宴席，饥肠辘辘的人们来不及彼此打上个招呼，便埋头书摊，饱食美味了。
5．填入下文空缺处的关联词语最恰当的一项是（3分）
网络时代的冲击，加入WTO的考验，对任何行业而言都是不可回避的，_______冲击带来的不是灾难，__________产业结构的调整和产业动作模式的重构，________充分正视，积极应对，中国出版产业必能开辟出一方新天地，_________应该成为文化信息产业的一大亮点。
A．因为 就是 只要 并且
B．因为 而是 只有 并且
C．但 而是 只要 并且
D．但 就是 只有 而且
6．下面句子顺序排列正确的一项是（3分）
①倾销与反倾销，这本是商战中常见的一种争夺市场的现象。
②他们在与外方打交道时，往往唯唯诺诺，被人一吓就逃，一骂就走，惟恐断了自己的财路。
③然而，在中外贸易战中，出现了苦涩的7：410的交战水平，是值得国人们好好想一想的。
④实际上，你越是退避忍让，客观上就是在被人家赶出市场。
⑤其实，根本原因不难找出，这就是，一些企业至今患有“恐外症”。
⑥只有据理力争，才能使自己的产品在国外站得住脚跟。
A．②④⑤①③⑥
B．②④⑤③①⑥
C．①③⑤②④⑥
D．①③②⑤④⑥
二、（15分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成7—11小题。
高攀龙传
高攀龙，字存之，无锡人。少读书，辄有志程、朱之学。举万历十七年进士，授行人。
熹宗立，起光禄丞。天启元年进少卿。明年四月疏劾戚畹郑养性。疏入，责攀龙多言，然卒遣养性还籍。
孙慎行以“红丸”事攻旧辅方从哲，下廷议。攀龙引《春秋》首恶之诛，归狱从哲。给事中王志道为从哲解，攀龙遗书切责之。
四年八月拜左都御史。杨涟等群击魏忠贤，事已不两立。及向高去国，魏广微日导忠贤为恶，而攀龙为赵南星门生，并居要地。御史崔呈秀按淮、杨还，攀龙发其秽状，南星议戍之。呈秀窘，急走忠贤所，乞为义儿，遂摭谢应祥事，谓攀龙党南星。严旨诘责，攀龙遽引罪去。顷之，南京御史游凤翔出为知府，讦攀龙挟私排挤。诏复凤翔故官，削攀龙籍。呈秀憾不已，必欲杀之，窜名李实劾周起元疏中，遗缇骑往逮。攀龙晨谒宋儒杨龟山祠，以文告之。归与二门生一弟饮后园池上，闻周顺昌已就逮，笑曰：“吾视死如归，今果然矣。”入与夫人语，如平时。出，书二纸告二孙曰：“明日以付官校。”因遗之出，扃（jiōng关闭）户。移时诸子排户入，一灯荧然，则已衣冠自沈于池矣。发所封纸，乃遗表也，云：“臣虽削夺，旧为大臣，大臣受辱则国辱。谨北向叩头，从屈平之遗则。”复别门人华允诚书云：“一生学问，至此亦少得力。”时年六十五。远近闻其死，莫不伤之。
呈秀憾犹未释，矫诏下其子世儒吏。刑部坐世儒不能防闲其父，谪为徒。崇祯初，赠太子少保，兵部尚书，谥忠宪，授世儒官。
节选自《明史》
7．对下列句子中加粗的词语的解释，不正确的一项是（3分）
A．攀龙引《春秋》首恶之诛，归狱从哲。归狱：归罪。
B．御史崔呈秀按淮、扬还。按：巡行、巡视。
C．谓攀龙党南星。党：袒护、偏袒。
D．矫诏下其子世儒吏。矫：纠正。
8．下列各组句子中，加粗词的意义和用法相同的一组是（3分）
A．而攀龙为赵南星门生。乞为义儿。
B．及向高去国。攀龙遽引罪去。
C．孙慎行以“红丸”事攻旧辅方从哲。明日以付校官。
D．明年四月疏劾戚畹郑养性。窜名李实劾周起元疏中。
9．将本文中的人物分为两组，分组正确的一项是（3分）
（1）高攀龙（2）郑养性（3）孙慎行（4）方从哲（5）王志道
（6）杨涟（7）魏忠贤（8）向高（9）魏广微（10）越南星
（11）崔呈秀（12）游凤翔（13）周顺昌
A．（1）（3）（6）（8）（10）/（2）（4）（5）（7）（9）（11）（12）（13）
B．（1）（3）（6）（8）（10）（13）/（2）（4）（5）（7）（9）（11）（12）
C．（1）（3）（8）（9）（10）（13）/（2）（4）（5）（6）（7）（11）（12）
D．（1）（5）（6）（10）（13）/（2）（3）（4）（7）（8）（9）（11）（12）
10．下列句子在文中的意思，不正确的一项是（3分）
A．疏入，责攀龙多言，然遗养性还籍——奏疏呈上去后，皇帝责备攀龙多嘴，但终于把郑养性遗回了原籍。
B．攀龙发其秽状，南星议戍之——攀龙揭发他（崔呈秀）贪污受贿的事实，赵南星提议将崔呈秀充军。
C．则已衣冠自沈于池矣——而高攀龙已经衣冠整齐地投池自杀了。
D．一生学问，至此亦少得力——我一生从事学问，到这时却很少能用得上。
11．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（3分）
A．高攀龙一生崇尚儒学，为官正直，操守纯正。
B．高攀龙对魏忠贤阉党专权乱政深恶痛绝，与他们进行了殊死的斗争。
C．高攀龙刚正不阿，但受儒学影响，思想迂腐，不讲斗争策略，导致斗争失败。
D．东林党失败后，高攀龙毅然赴水而死，体现了杀身成仁，舍身取义的浩然正气。
三、（12分，每小题3分）
阅读下面文章，完成12—15题。
“手写文明”与心灵净化
大约十多年前，中国文坛在王蒙先生的倡导下掀起一阵作家学者化的热潮，其后，也不断能见到学者散文、学者写作的一脉搏清流。而前不久，就在沙尘暴肆虐北京的那一天，在中国羡术馆里，一批当代著名的学者集中展现了他们的书法作品。这次“北京当代著名学者书法展”以其无法比拟的文化重量而成为空前绝后的艺术行为。在参展学者中，几乎每一个名字都是一个文化重镇，张中行，谢冰岩，文怀沙，季羡林，启功，任继愈……二十二个各立一方的名字静静地以出生时间序列在书法展简介册上，一路翻下来，几乎就是一册中国二十世纪思想史的见证者与缔造者索引。于他们而言，书法是等身著作间的放松和呼吸，也是著作后人格力量的涵养与支撑。___________________。
二十二位学者中，我最熟悉的应是季羡林与王岳川两位先生，他们在这个系列中处于年龄的起始与末尾。又因为他们同在燕园，更给人一种传承之感。季老的字信笔写来，其赤子之心宛然可见，情切意柔而生气盎然，看过之后竟似与季老神交已久。而王岳川先生的行草作品不但有书卷气，更能看出专业书法家对他的影响。从中，既能见到文人的湿润，又颇得狂放之气，敦厚中不失流利。
王岳川作为这次著名学者书法展的张罗者之一，对书法和学者书法有着独到的领悟。他说，这次参展的学者大多已经年高，其中不少大师级的人物已经接近封笔。读这些大师的书，看他们的字画，能领略到极为博大、幽深和空阔的精神境界。看他们的字，是与伟大情怀的一次遭遇，是很高的精神享受，也是极好的参悟的机会。但是，令人担心的是，中青年学者中工于字画者已经鲜有其人，文人字画已经接近失传。虽然时代已经进入到后传播文明中，而学者仍然能坚持经典性的写作，但古老的、充满馥郁之气的“手写文明”却几近凋零。书法之死并不仅仅是一个艺术门类的伤痛，它暗示着汉语之死的忧虑。而学者书法的断档，也让书法一门失去了文化假借和知识泉源。
王岳川先生把书法看做人的心电图。他说，书法讲究形美、意美和心美，通过对形美的追求，能抵达意美的境界，然后引导着人心向美向善。目前，一批学者正联合起来向教育部门呼吁，在大中小学里设立书法课程。北京大学也拟于艺术学院里设立书法研究所，传播手写文明，强化人文教育。这对目前极为匮乏的人文教育是一个极有意义的补充。
沙尘暴尘埃落定之时，八大处的带黛群山又现于北窗。文化乃至社会短暂的浮躁并不可怕，怕的是那些真正蕴藉文化特质的事物的消隐。在以崇敬的心情与学者书法抵牾的时候，自我心灵也得以提升，精神的沙尘也得以净化。
12．第一自然段的结句应是（3分）
A．不难看出，哪些学者化的作家大都在书法上有很深的造诣。
B．书法对于作家学者化的推动作用可谓不言而喻了。
C．书法与学问之间，呈现出相互推动和促发的奇妙关系。
D．书法推动学问，学问促发书法，二者之间形成不可或缺的辩证关系。
13．“手写文明”指的是（3分）
A．学者散文、学者写作的一脉清流
B．当代著名学者的书法作品
C．书法绘画
D．文人字画
14．不属于作者举季羡林、王岳川两先生为例的原因的一项是（3分）
A．二十二位学者中，作者最熟悉这两位先生。
B．二十二位学者中，这两位先生书法造诣最高。
C．二十二位学者中，他们一个年龄最大，一个年龄最小，具有代表性。
D．他们同在北京大学，给人一种传承之感。
15．对本文的理解不符合文意的一项是（3分）
A．本文表现了对文人字画接近失传的忧虑。
B．作者看了“北京当代著名学者书法展”感到心灵得到了净化。
C．作者认为书法艺术是真正蕴藉文化特质的事物。
D．从“北京当代著名学者书法展”作者看到了书法艺术后继有人，感到欣慰。
第Ⅱ卷（共105分）
注意事项：
1．第Ⅱ卷共8页，用钢笔或圆珠笔将答案直接写在试题卷上。
2．答卷前将密封线内的项目填写清楚。
四、（18分）
阅读下面一段文字，完成16—19题。
穿过岑寂的碎片（有删节）
朱以撒
那方不毛之地一直为我神往。
我常常会留意典籍上、画册上的一些残破纸片。这些纸片总是令我心弦一颤：该不会又是楼兰的碎片吧？凑近前一瞥，十有八七，真是楼兰出土的残破纸片。
楼兰，真是离我太遥远，又太亲近了。
曾经想过，楼兰于我来说，已不是地域上的一个名称了，而是一种精神领域的烙印。
我分外喜爱楼兰的残纸，从外观上看，边缘都被时光的风霜啃噬得斑驳陆离，犹如一片片洞见筋脉的黄叶。这些残纸上密密麻麻地写满了汉字，古朴而稚拙。只是原先，贯穿纸片使其排列有序的细韧皮条，经不起风雨磨洗，不知哪一日清晨呼啦啦分崩离析，这一摞摞记载楼兰心迹的古纸本霎时如天女散花，散乱而破碎，再也无从整理。一些重要的记载被风吹雨打腐烂去，一些关键的词组也剥蚀风化，神秘的气息开始飞扬，越往后越神秘莫测。我想会有一些人，面对那无尽荒漠的方位，踮起脚神往地张望。
我们完全可以在精神上还原、再现当年丰饶的场景啊！
两千多年前的楼兰，何等富庶和滋润呀！这个美丽的绿洲王国有如丰满而妩媚的少妇，林木葱茏，水草茂，波光荡漾，百鸟啁啾，真正是一片乐土。它使黄河文化、恒河文化和古古希腊文化水乳交融。楼兰以它的消失，使人感到再滋润饱满的生命，也会如流星一般，在瞬间化为虚无。
这些古典的碎片由于没有完整性，它使人们也就看到一个碎片的楼兰，只看到那些舞文弄墨的楼兰人迷蒙的背影。楼兰残纸墨迹总是那么素朴，淡墨青衫一般天然动人。当然，有些笔画真的没有写好，读起来真让我皱眉头，不像是专门训练过的书手所为。只是书写中一如既往地不作态，则是我屡屡赞美的。
我觉得没有必要回避斯文赫定这个也许会让人不愉快的名字。20世纪初，这个具有探险血统的人就来到了罗布泊附近的荒漠上，发现了遗弃千年的楼兰遗址，挖掘的序幕就此拉开。有些人有着狼狗一般敏锐的嗅觉，而且不是一个人，而是一伙、一群。只要破旧的中国哪里有宝藏浮出土面，都会把这伙子人招引过来。斯坦因不是到了敦煌，轻易就把藏经洞的珍贵经卷搬走了一大批吗？华尔纳则动了点科学的脑筋，发明了一种特殊的胶水，专门用来粘走那些活灵活现的鲜艳壁画。
这类事情在那个时节委实太多了。这种登堂入室的文化搬运行径，曾使我们蒙羞并且愤慨不已。
风沙越来越沉重地覆盖在楼兰遗址上，终日无绝，漫过基础，漫过墙堞，漫过城楼，着力剥蚀着突兀处。一切绚丽和辉煌，再如许长的岁月中，被黄沙摧残成一片迷蒙。
只余下楼兰残纸了。它们尽管是残片，却必将长存，就像楼兰上空的长风和楼兰身体上的沙丘一样长存。
我慢慢地走进楼兰，当然是心路历程接近了。楼兰在我心目中破碎万端，和碎片的纸本一个模样。从史料的完整性要求来衡量，碎片使人怜爱不已，但它的物质价值已抵不上完好者。若从审美价值上说，碎片却具有相当强的象征性，借残象以会意，妙在存残之间、藏显之外。
16．作者为什么说：“楼兰，真是离我太遥远，又太亲近了。”（尽量结合原文语句回答）（6分）
（1）太遥远：____________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（2）太亲近：____________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
17．下面两句中加粗的词指代的内容是什么？（4分）
（1）这类事情在那个时节委实太多了。
“这类”指代的是：________________________________________________________
（2）这些古典的碎片由于没有完整性，它使人们也就看到一个碎片的楼兰……
“它”指代的是：_________________________________________________________
18．本篇使用了大量的比喻句，请从文中任选两个比喻句，分析它们在文中的作用（4分）
（1）原句______________________________________________________________________
分析___________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
（2）原句______________________________________________________________________
分析___________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
19．下列对文意的理解，正确的两项是（4分）
A．作者面对古楼兰出土的残破纸片，自由地驰思骋想，从而突显自己的文化关怀和审美情趣。
B．作者透过历史残片，再现出古楼兰的辉煌，为我们串连出古楼兰王国的全景舆图。
C．作者对古楼兰出土的大量古籍残片，进行了深入而严密的分析考证，从而为读者还原了古楼兰王国当年丰饶的场景。
D．作者面对他在古楼兰腹地考察中发现的历史残片浮想联翩，抒发了对那片古老土地的种种感怀。
E．作者以精神漫游的方式，在古籍残片上营造出历史的氛围，从而予人以美感和启悟。
五、（15分）
20．默写（4分）
（1）有关描写祖**亲河——黄河的诗词名句（至少两句）
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（2）《五人墓碑记》中复社诸君子为“激于义而死”的五人做碑记原因的句子。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
21．翻译下面文言文中划线的部分（5分）
太宗使宇文土及割肉，以饼拭手，帝屡目焉，土及佯为不悟，更徐拭而便啖之。
唐太宗让宇文土及割肉，_________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
22．阅读下面一首宋词，回答问题（6分）
减字木兰花 竞渡
宋·黄裳
红旗高举，飞出深深杨柳渚。鼓击春雷，直破烟波远远回。
欢声震地，惊退万人争战气。金碧楼西，衔得锦标第一归。
（1）这首词描绘了端午节龙舟竞渡的盛况，请你概括写出上片和下片的大意。
上片大意：_________________________________________________
下片大意：_________________________________________________
（2）末句“衔得锦标第一归”中“衔”字用得好，请你做适当的分析。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
六、（12分）
23．在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的三组排比句（3分）
惊涛拍岸，卷起千堆雪，是一道风景；_______________________________________是一道风景：____________________________________是一道风景。可是，你可知道，聪明的你就是一道风景：虽然你没有惊涛拍岸的雄浑，____________________________________，
________________________________________________，但是你有青春的活力，_________
_________________________________，_____________________________________。
24．阅读下面文段，并根据上下文，修改划线的部分（4分）
去年冬天，一只病危的天鹅被一位农民救护，在他的精心医治、护理下，天鹅终于康复了健康。但当时的季节已时至盛夏，越冬的天鹅都已北迁到很远的地方去了。而天鹅离群是无法生活和生儿育女的。这位农民凭借多年的经验，知道这只天鹅是属于新疆巴音布鲁克群体。于是向乡亲们借了路费，带着天鹅到了新疆。在当地环抱组织的帮助下，他将这只离群的天鹅送到巴音布鲁克天鹅湖，此为何人？乃被称为“天鹅卫士”的山东荣城家民袁学顺也。
①一只病危的天鹅被一位农民救护
修改为：___________________________________________________________
②康复了健康
修改为：_____________________________________________________________
③但当时的季节已时至盛夏
修改为：_____________________________________________________________
④知道这只天鹅是属于新疆巴音布鲁克群体
修改为：_____________________________________________________________
⑤于是向乡亲们借了路费
修改为：_____________________________________________________________
⑥此为何人？乃被称为“天鹅卫士”的山东荣城农民袁学顺也。
修改为：_____________________________________________________________
25．下面是一篇新闻稿，但缺少导语部分。请根据内容补上导语。（5分）
新华社莫斯科4月6日电（记者 周良）在莫斯科短池游泳锦标赛第四天比赛上，瑞典选手埃·伊格尔斯特罗姆在女子100米蛙泳决赛中以1分5秒38的成绩获得冠军，并刷新了由南非运动员海因斯于1999年创造的1分5秒40的该项目原世界纪录。这已经是埃·伊格尔斯特罗姆在本次世锦赛上创造的第三项世界纪录，此前她已打破了女子50米蛙泳和女子4×100米混合泳接力的世界纪录。中国选手罗雪娟以1分6秒36的成绩获得女子100米蛙泳铜牌。
继昨天获得女子4×100米混合泳接力冠军后，瑞典选手再接再厉，今天又摘取了4×100米自由泳接力挂冠，成绩为3分35秒09。由扬雨、徐妍玮、朱颖文、汤景之组成的中国队实力不敌瑞典队和澳大利亚队，以3分36秒18获得该项目铜牌。
昨天获得两枚金牌的澳大利严队今天继续保持强劲的势头，马·威尔士以23秒66夺得男子50米仰泳冠军，其队友杰·丘吉尔在男子50米蝶泳比赛中以22秒89名列第一。
导语：__________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
七、写作（60分）
26．“生活是多么广阔，生活是海洋。”缤纷生活中的一个角落，一朵浪花，一种现象都会引发你的联想和思考，请你以“生活”为话题写一篇文章。
注意：
（1）立意自定；
（2）题目自拟；
（3）文体不限（除诗歌外）；
（4）不少于700字。
参考答案：
一（18分）
1．A
（A项中的“行”字全部念háng；B项中除“殷红”的“殷”字读作yān外，其余的“殷”字全都读作yīn；C项中除“作坊”的“作”字读作zuō外，其余的“作”字全都读作zuò；D项中除“尽职”的“尽”字读作jìn外，其余的全都读作jǐn）
2．B
（A项中“轻歌曼舞”的“漫”字应为“曼”；C项中“直接了当”的“接”字应为“截”；D项中“黄梁美梦”的“梁”字应为“粱”）
3．B
（“慈善”常用于限定事业或者形容人的容貌；“慈悲”佛教用语，佛经谓以爱护之心给予从生以安乐名慈，以怜悯心拔众生的痛苦名悲，医学是解决痛苦的学问，因此，说医学应该具有慈悲之心更为合适。“权力”指对事物支配、指挥的力量，“权利”指依法应有的权力和应享受的利益，与“义务”相对；“权力”一般是国家机关或代表国家的负责人所具有的，“权利”一般是广大公民所应具有的。“雄姿”“雄威”均有威武，强有力的意思：“雄姿”侧重外在的形态，“雄威”侧重于内在的威力。接待、招待均为动词，都含有“招呼、应接”的意思，他们的主要区别是：“接待”是指接常驻来访者并给以招待，着重表示交接、接洽或接纳，使用范围广泛；“招待”是指对宾客或主顾表示欢迎并给以应有的照顾，着重表示招呼、照应或款待。）
4．B“络绎不绝”形容人、马、车、船等来来往往连续不断。发表意见不能说“络绎不绝”改为“纷纷”较为合适。
.5．C
6．C ①③⑤②④⑥
二（15分）
7．D矫：应为假传（命令）
8．B
[A攀龙为赵南星门生（为：表判断）：乞为义儿（为：动词，做）。B及向高去国（去：离职）；攀龙遽引罪去（去：离职）。C孙慎行以“红丸”事攻旧辅方从哲（以：用）：明日以付校官（以：以（之），把（它））。D明年四月疏劾戚畹郑养性（疏：上奏疏，动词）；窜名李实劾周起元疏中（疏：奏疏，名词）。]
9．B
10．D（一生学问，至此亦少得力——我一生从事学问，到这时也多少得力于学问的启示。）
11．C
三（12分）
12．C 13．C 14．B 15．C
四（18分）
16．
（1）太遥远：时间遥远，两千多年前；地域遥远，无尽荒漠的方位；神秘的气象。
（2）太亲近：楼兰于我来说，已不是地域上的一个名称了，而是一种精神领域的烙印。我们完全可以在精神上还原、再现当年丰饶的场景啊！
（评分标准：每一问3分。）
17．
（1）“这类”指代的是：登堂入室的文化搬运行径。
（2）“它”指代的是：古典的碎片。
（评分标准：每一问2分。）
18．（评分标准：（1）必须是比喻句；（2）要结合文章谈比喻的作用。每句2分）
19．A、E
五（15分）
20．参考答案：
（1）黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
（2）亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。
（评分标准：每句2分，错字不得分）
21．参考译文：
他一边割着，一边用饼来揩试手上的油，太宗对他这种不爱惜粮食的行为非常不满，几次给他眼色看，宇文土及假装不明白，更加慢慢地揩手，随后就把那面饼全吃掉了。选自《隋唐嘉话》
（评分标准：关键词语一定要译出，同时要把省略的词语补充出来，使语意更加完整。语意完整满分。）
22．要点参考：
（1）上片大意：写比赛情景：下片大意：写胜利而归的欢腾景象。
（2）点明龙舟竞渡；更具形象性。（围绕大意要作适当的分析）
（评分标准：概括大意部分2分，分析部分4分）
六（12分）
23．参考答案：
东风裁柳，碧如丝绦，小菏初露，涓涓清泉；
没有东风裁柳的多情，没有小菏初露的恬美；
你有抵御艰的柔韧，你有闪光的心灵。
（评分标准：三组句子要有相关性，每组1分，三组呼应得体满分）
24．修改参考：
①改为：一位农民救护了一只病危的天鹅（被动句变为主动句，使上下文衔接）
②改为“恢复了健康”或删掉“了健康”
③改为：但当时已至盛夏
④句末加“的”或删“是”
⑤加主语“他”
⑥改为：他是谁呢？他就是被称为“天鹅卫士”的山东荣城农民袁学顺。（文风协调）
（评分标准：答对两句1分，三句2分，四句3分，五句4分）
25．导语：在莫斯科短池游泳锦标赛第四天比赛上，瑞典选手再创佳绩，夺得两枚金牌并刷新女子100米蛙泳世界纪录。澳大利亚队也表现出色，共获两枚金牌。中国队获得两枚铜牌。
（评分标准：符合导语要求，内容概括全面满分。缺时间、地点、赛项名称、三国获奖情况中的任何一项扣1分，依项扣分，扣完为止）
七．（60分）
26．
评分细则同高考要求。
基础等级50分
一等（50-41）切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，语言流畅，字体美观，符合文体要求；
二等（40-31）符合题意，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺，字体端正，大体符合文体要求；
三等（30-21）基本符合题意，中心基本明确，内容单薄，感情基本真实，语言基本通顺，字体清楚，基本符合文体要求；
四等（21-0）偏离题意，中心不明或立意不当，没什么内容，感情不真实，结构混乱，语言不通顺，语病多，字迹难辩，不符合文体要求；
发展等级10分
深刻透彻：透过现象深入本质，提示问题产生的原因，预感事物发展的趋向和结果；
生动形象：善于描写，记叙生动，形象丰满，有意境；
有创新：见解新颖，材料新鲜，构思精巧，推理想象有独到之处，有个性特征。
有文采：词语丰富，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴；
[说明]
基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。
发展等级评分，依据12个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。
缺题目扣2分；每3个错别子扣1分，重复的不计；不足字数，每少50字扣1分。
附文言参考译文：
高攀龙，字存之，无锡人。他在少年读书时，就立志研究程、朱的学说。万历十七年考中了进士，被授予行人的官职。
熹宗即位后，起用高攀龙为光禄丞。天启元年晋升为光禄少卿。第二年四月，他上疏弹劾皇亲郑养性。他的奏疏呈上去后，皇帝责备高攀龙多嘴多舌，但终于把郑养性遗回了原籍。
孙慎行利用“红丸案”攻击原任内阁辅臣方从哲，皇帝批下交给廷臣议论。高攀龙引用《春秋》一书首恶必办的事例，归罪于方从哲。给事中王志道替方从哲辩解，高攀龙写信深深遗责他。
天启四年八月，高攀龙被授予左都御史。杨涟等人群起而攻击魏忠贤，双方已经形成誓不两立的局面。后来向高离职，魏广微整天诱导魏忠贤作恶，而高攀龙是赵南星的门生，二人都射居要职。御史崔呈秀巡行淮安、扬州回京，高攀龙揭发他贪污受贿的事实，赵南星提议将崔呈秀充军。崔呈秀处境危急，连忙去魏忠贤那里，求为魏忠贤的干儿子，于是摘出廷举谢应祥一事，指摘高攀龙袒护赵南星。皇帝下旨严厉追究，高攀龙获罪离职。没多久，南京御史游凤翔被外任为知府，诬陷高攀龙出于私人成见把他排挤为外官。皇帝下令游凤翔官复原职，削夺高攀龙的官籍。崔呈秀不解心头之恨，一心要置他于死地，于是把高攀龙的名字塞进李实弹劾周起元的奏疏中，派遗缉捕人员去逮捕高攀龙。一天早晨，高攀龙去拜谒宋儒杨龟山的祠堂，写文章告祭杨龟山的在天之灵。他回家后，和两个门生、一个弟弟在后花园池边饮酒，听说周顺昌已经被逮捕，笑着说：“我视死如归，现在果然是这样。”进到内室和夫人说话，就像平时一样。他走出内室，写了两张纸，对他的两个孙子说：“明天交给来逮捕我的官校。”让孩子们出去后，他关上门。过了一会儿，他的儿子们推门进入园内，只见一盏灯发出昏暗的灯光，而高攀龙已经衣冠整齐地投池自杀了。拆开他封好的纸，原来是写的遗书，上面说：“我虽然被削去了官职，但过去曾是大臣，大臣受到侮辱则有辱国家。我恭敬地面北叩头，学屈原的办法投水而死。”另一张纸是向门人华允诚的诀别书，说道：“我一生从事学问，到这时也多少得力于学问的启示。”终年六十五岁。各地的人们听到他死去的消息，没有不伤心的。
崔呈秀还是不解恨，他假传圣旨，把高攀龙的儿子交给司法部门治罪。刑部给高世儒的罪名是没有防范高攀龙，将他判罪流放。崇祯初年，追赠高攀龙为太子少保、兵部尚书，谥号为忠宪，授给高世儒官职。
第四篇：北京市朝阳区2017届高三第二次综合练习(二模)语文试题范文
朝阳区2017年高三二模
语文试题
一、本大题共7小题，共22分。阅读下面材料，完成1—7题。
材料一
数据统计显示，全世界垃圾年均增长速度为8．42%，而中国垃圾增长速度超过了10%。中国城市生活垃圾累积堆存量已达70亿吨。目前，全国已有2/3的大中城市陷入垃圾包围之中，且有1/4的城市已没有合适场所堆放垃圾。
随着城市化进程和经济社会的高速发展，垃圾问题已成为近年的热议话题。对于生活垃圾、农业垃圾、建筑垃圾等，如何实施无害化处理，变废为宝，成为每个城市实现可持续发展、建设科学生态系统的重要工作。
国内外广泛采用的城市生活垃圾处理方式主要有卫生填埋、焚烧发电等。其中，继传统的卫生填埋之后，考虑到垃圾增量、土地资源紧张、循环利用等因素，不少国家开始加大焚烧发电的规划。从20世纪70年代起，一些发达国家便着手通过焚烧垃圾来发电。据统计，目前日本、丹麦、瑞士等国家的生活垃圾焚烧率达到70%—80%。
不过，焚烧发电也并非是直接‚变废为宝‛。焚烧是一种能够处理混合垃圾的典型技术，垃圾分类是焚烧的充分条件，它可以起到减少垃圾处理量、减少污染排放量、改善燃烧工况、提高发电效率等作用。受技术和工艺制约，发电时燃烧产生的有毒废气如果得不到有效处理，将严重威胁居民生命健康，这也是居民担忧并导致焚烧厂建设受阻的原因。另外，垃圾发电原理是将纸张、塑料、菜叶等生活垃圾经过分拣、干燥等工序处理后，进行高温焚烧，将焚烧中产生的热能转化为高温蒸汽，推动汽轮发电机发电，发电所需助燃物量大，因此垃圾发电成本很高，投资惊人。目前垃圾分拣存在很大难度，世界上采用垃圾焚烧的城市中约有一半城市没有做到垃圾完全分类。
给垃圾分类是解决垃圾问题的有效手段，也是世界上一些发达国家的通行做法。在我国，垃圾分类仍然存在很大困难。一方面，巨型垃圾场内建筑垃圾与生活垃圾混倒，没有进行必要的分类，使垃圾处理难度加大；另一方面，民间自发的拾荒大军，虽在一定程度上变废品为资源，但大多是无照经营，缺乏规范和检验，使垃圾在捡拾、收集、运输、加工过程中造成严重的二次污染。
（取材于霍文琦《直击城市垃圾之困》）
1．根据“材料一”，下列表述不正确的一项是（3分）
A．中国多半城市陷入垃圾包围之中
B．垃圾处理成为城市发展重要工作
C．垃圾焚烧发电能实现“变废为宝” D．垃圾焚烧发电成本高且危害健康
2．根据“材料一”，下列关于“垃圾分类”的说法最恰当的一项是（3分）
A．垃圾焚烧的必要条件是分类 B．垃圾分类加大垃圾处理难度
C．垃圾分类可以有限回收资源
D．拾荒大军对垃圾分类有贡献
材料二
常有人拿垃圾问题来批判工业文明。有学者反驳说，垃圾问题不是工业社会所独有，传统社会也存在。‚垃圾‛一词，至少从宋代开始，就已经有了与现在大体一致的含义和用法。但是工业化之后的垃圾，无论从量还是从质上看，与‚传统垃圾‛有着天壤之别，因此，批判的矛头指向了工业文明。
从质的方面看，批判对象指向了作为工业文明基础的科学与技术。构成‚传统垃圾‛的物质大多是大自然在自身的漫长演化中产生出来的，来于自然，也容易回到自然，所以传统垃圾即使存在问题，也是局部的、缓慢的；构成现代垃圾的物质则大多是人类在生产生活中制造出来的，这些物质在自然界缺少与之对应的微生物，难以降解。因而，垃圾问题以及与之相关的污染问题、环境问题、生态问题，是科技广泛应用的结果。
从量的方面看，批判对象指向了工业文明的经济模式与核心理念。工业文明的核心理念就是‚赚钱‛，整个社会都以资本增殖为核心运行。一切经济链条，归根结底，都伴随着物质与能量的转化链条，资本运行起来，则必然以科学技术为利器，不断地把森林、矿藏和天然水体变成各种形态的垃圾——固态垃圾、液态垃圾、气态垃圾等。因而，垃圾问题是内在于工业文明的，在工业文明的社会结构之内是难以解决的。由于垃圾问题之不可解决，工业文明注定是一种不可持续的文明形态。
近年来，垃圾问题全面爆发，频频成为新闻头条。这表明工业文明的惯性过于强大，及时转向生态文明，人类文明或许才能得以延续。生态文明不可能是工业文明的简单延续，而是超越工业文明的一种新的文明形态。生态文明的建设要具备两个前提：一是要对工业文明进行全面批判，二是要从各个传统文明中汲取滋养。
很多非政府环境组织成员联合成立了国际性的‚零废弃联盟‛，在全球范围内推广‚零废弃‛理念，以减少垃圾的产生。例如，在加州洛杉矶附近的小城克莱蒙有一种生态屋，它利用本地土壤作为建筑材料，屋墙使用了类似中国干打垒的技术，屋子的整体形状很像陕北的窑洞，其经过特殊设计，可最大限度地节省能源和水源；波士顿还曾经展出过洛克菲勒〃艾比的马桶，它是一个瑞典人设计的专利产品，完全不用冲水，经过自身沉淀，粪便和厨余垃圾自然地转化成有机肥，可以直接送到农田或者花园。
（取材于田松《在生态文明形态下解决垃圾痼疾》）
3．根据“材料二”，下列对“工业文明”的解释不符合原文内容的一项是（3分）
A．工业文明的科学技术制造了难以自然降解的垃圾物质
B．工业文明的科学技术应用越广泛制造的垃圾就会越多
C．工业文明对资本增殖的追求导致资源转变为各种垃圾
D．解决了垃圾问题就解决了工业文明可持续发展的问题
4．根据“材料二”，解释“生态文明”不正确的一项是（3分）
A．生态文明是可持续发展的人类文明 B．生态文明是超越工业文明的新形态
C．建设生态文明首先应批判工业文明
D．生态文明是对各个传统文明的回归
5．根据“材料二”，推断下列商品最符合“零废弃”理念的一项是（2分）
A．纽扣电池B．纯棉衣物C．共享单车D．塑料餐盒
材料三
垃圾资源化之路的可行性毋庸臵疑。当前，我国已有不少城市提出“垃圾分类”、“垃圾资源化”的理念，未来，会有更多的地区加入这一行列。
20世纪九十年代以前，一些地区的传统经济发展模式为“资源 → 产品 → 废弃物排放”，这是一种物质单向流动的经济发展模式。照此运行下去，必然会出现资源日益减少、废弃物日益增多的局面，其结果必然发生资源和环境两个危机。因此，我们需要从根本上尽快改变这种发展模式，走上人类在多年实践中总结出来的循环经济发展之路——“资源 → 产品 → 再生资源→ 再生产品”。
这是一种按照自然生态系统模拟出的物质反复循环流动的过程。自20世纪八九十年代起，发达国家为提高综合经济效益、避免环境污染而以生态理念为基础，重新规划产业发展，提出了新型的循环经济发展思路。垃圾中的大多数成分是可以利用的资源，垃圾减量化的目标应放在综合利用上：即先把垃圾分类，再将不同类别的垃圾利用起来，形成再生资源。分开就是资源，混合就是垃圾。当前严峻的环境危机迫使人们对垃圾处理展开一场更加深入的绿色革命。用循环经济的思维对垃圾进行综合利用，使垃圾资源化，生产再生产品，才是垃圾处理的必然趋势。
垃圾危机也可变成商机。据有关报道，德国一些企业能提供从收集、运输到再利用的服务，营业额丰厚；瑞士环保产业拥有欧洲最先进和最高效的垃圾再循环处理系统，进口国外的垃圾，经回收处理后，赚取高额回报。这让我们看到垃圾处理的一线曙光。
（取材于赵章元《用循环经济思维处理垃圾》）
6．下列对三则材料中出现的字词的解说，不正确的一项是（2分）
A．蒸汽：“汽”不可以写作“气” B．缓慢：“慢”的第二笔是“丶” C．矿藏：“藏”读“cáng”，取“储积”之义
D．毋庸置疑：可以写作“勿庸质疑”，“毋”读“wù”
7．请结合三则材料，简要概述解决城市垃圾之困的主要办法。（6分）
二、本大题共6小题，共24分。阅读下面的文言文，完成8—13题。
威王问于莫敖子华曰：“自从先君文王以至不穀之身，亦有不为爵劝，不以禄勉，以忧社稷者乎?”莫敖子华对曰：“君王将何问者也?彼有廉其爵，贫其身，以忧社稷者；有崇其爵，丰其禄，以忧社稷者；有断脰决腹，一瞑而万世不视，不知所益，以忧社稷者；有劳其身，愁其志，以忧社稷者；亦有不为爵劝，不为禄勉，以忧社稷者。”王曰：“大夫此言，将何谓也?”
莫敖子华对曰：“昔令尹子文，缁帛之衣以朝，鹿裘以处；未明而立于朝，日晦而归食；朝不谋夕，无一月之积。
“昔者叶公子高，定白公之祸，宁楚国之事，恢先君以掩方城之外，四封不侵，名不挫于诸侯。当此之时也，天下莫敢以兵南乡。叶公子高，食田六百畛。
“昔者吴与楚战于柏举，两御之间夫卒交。莫敖大心抚其御之手，顾而大息曰：„嗟乎子乎，楚国亡之日至矣！吾将深入吴军，若扑一人，以与大心者也，社稷其为庶几乎?‟
“昔吴与楚战于柏举，三战入郢⒈。寡君身出，大夫悉属，百姓离散。棼冒勃苏曰：„吾被坚执锐，赴强敌而死，此犹一卒也，不若奔诸侯。‟于是赢粮潜行，上峥山，逾深溪，蹠穿膝暴，七日而薄秦王之朝，昼吟宵哭。七日不得告，水浆无入口。秦王曰：„寡人闻之，万乘之君，得罪一士，社稷其危，今此之谓也。’遂出革车千乘，卒万人，与吴人战于浊水而大败之。
“吴与楚战于柏举，三战入郢。君王身出，大夫悉属，百姓离散。蒙谷负离次之典⒉以浮于江，逃于云梦之中。昭王反郢，五官失法，百姓昏乱；蒙谷献典，五官得法，而百姓大治。此蒙谷之功，多与存国相若，封之执纒，田六百畛。蒙谷怒曰：„谷非人臣，社稷之臣。苟社稷血食，余岂患无君乎?‟遂自弃于磨山之中，至今无胄。”
王乃大息曰：“此古之人也。今之人，焉能有之耳?”
莫敖子华对曰：“昔者先君灵王好小要，楚士约食，冯而能立，式而能起。食之可欲，忍而不入；死之可恶，就而不避。君王直不好，若君王诚好贤，此五臣者，皆可得而致之。”
（取材于《战国策》，有删改）
【注释】⒈郢：楚国都城 ⒉离次之典：也叫“鸡次之典”，是楚国统领各个领域的国家法律大典。
8．下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A．恢先君以掩方城之外
恢：发扬
．B．于是赢粮潜行
赢：背负
．C．昼吟宵哭
吟：吟诵
．D．冯而能立
冯：同“凭”，凭借，依靠
．9．下列各组语句中加点词的意义和用法，相同的一项是（3分）
A．不以禄勉
蒙谷负离次之典以浮于江 ．．B．将何谓也
水何澹澹 ．．C．多与存国相若
若君王诚好贤 ．．D．焉能有之耳
焉用亡郑以陪邻 ．．10．下列对文中语句的理解，不正确的一项是（3分）
A．缁帛之衣以朝，鹿裘以处
身穿朴素的黑绸衣服上朝，穿着粗朴的鹿皮衣服居家
B．若扑一人，以与大心者也，社稷其为庶几乎
你们如果能打倒一个敌人，（把敌人）来交给我，那么国家也许就胜利了
C．苟社稷血食，余岂患无君乎 如果国家平安无事，我难道会去忧虑没有国君（而无官可做）吗
D．食之可欲，忍而不入；死之可恶，就而不避
食物谁都想吃，但人们忍住了不吃；死亡谁都厌恶，但人们即使饿死了也心甘情愿
11．翻译下列句子。（5分）
①（3分）吾被坚执锐，赴强敌而死，此犹一卒也，不若奔诸侯
②（2分）万乘之君，得罪一士，社稷其危，今此之谓也
12．莫敖子华向楚威王讲述了五个“忧社稷”的臣子的故事，请各用一个成语概括他们的表现。（5分）
13．“楚王好细腰，宫中多饿死”，这是一个有名的典故，请简要说明这一典故的寓意，并自选一个角度谈谈看法。（5分）
三、本大题共4小题，共18分。阅读下面的宋词，完成14—17题。
菩萨蛮•金陵赏心亭为叶丞相赋
辛弃疾
青山欲共高人⒈语，联翩万马来无数。烟雨却低回，望来终不来。人言头上发，总向愁中白。拍手笑白鸥，一身都是愁。
注：⒈“高人”，指叶衡，即叶丞相，南宋主战派官员，对作者有知遇之恩。
14．下列对词句的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A．“青山”一句是说青山想同叶衡说话，表明词人此时此刻有攀附丞相之意。
B．“烟雨”两句写烟雨弥漫凄迷，无情地阻断了青山的脚步，使其无法前来。
C．“人言”二句是词人借用人们的一种说法，说人的头发因为愁苦可以变白。
D．结尾两句用拟人化的手法调侃，如果愁苦能催白头发，那沙鸥就一身是愁。
15．“联翩万马来无数”化静为动来写山，颇具情趣。下列诗句没有运用这种手法的一项是（3分）
A．明月松间照，清泉石上流。（王维《山居秋暝》）
B．绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。（宋祁《玉楼春》）
C．夕阳劝客登楼去，山色将秋绕郭来。（黄景仁《都门秋思》）
D．山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。（毛泽东《沁园春·雪》）
16．白居易《白鹭诗》云：“人生四十未全衰，我为愁多白发垂。何故水边双白鹭，无愁头上也垂丝。”后人评价说，“白诗言愁显，辛词言愁晦。”请结合诗句简要说说你对这一说法的理解。（4分）
17．在横线上填写作品原句。（8分）
诗人在抒发情感、表达情怀时常常会运用典故。杜甫在《蜀相》一诗中，用‚ ⒈，⒉ ‛，咏叹了诸葛亮病死军业未成的不幸；辛弃疾在《永遇乐•京口北固亭怀古》一词中，借廉颇自比，‚ ⒊，⒋ ‛，表达了词人报效国家的强烈愿望；陆游在《书愤》中，借用檀道济的故事，‚ ⒌，⒍ ‛，写出了壮志未酬的苦闷；刘禹锡在《陋室铭》中，用‚ ⒎，⒏。孔子云：何陋之有？‛说明主人因为 ‚德馨‛，所以陋室不陋。
四、本大题共5小题，共24分。阅读下面的文章，完成18—22题。
母亲与小鱼
⒈那时这世界上还没有我，但已有那个人。那时十八岁的母亲总是悄悄注视着那个人。那些修长的手指，那个略驼的背，还有目空一切的默想的一双眼。据说那个人常有许许多多的忽略，连母亲的歌喉、美貌，都险些被他忽略。母亲那时包了歌剧团中所有的主角，风头足极了，一匹黑缎子样的长发，被她编成这样那样，什么佩饰都不用，却冠冕似的华丽。十八岁的母亲，眼睛骄傲天真，却有了一个人。
⒉这个人就是我的父亲。
⒊一天，她忽然对他说：‚你有许多抄不完的稿子？‛
⒋他那时是歌剧团的副团长，也在乐队拉几弓小提琴，或画两笔舞台布景。有时来了外国人，他还凑合着做翻译。但人人都知道他是个写书的小说家。他看着这个挺唐突的女子，脸红了，才想起这个女子是剧团的名角儿。
⒌在抄得工整的书稿中夹了张小纸签：‚我要嫁给你!‛她就真嫁给了他。
⒍我还是个小小姑娘时，发现妈妈爱父亲爱得像个小姑娘，胆怯，又有点拙劣。她把两岁的我抱着，用一个舞台化的姿势，在房里踱步。手势完全是戏剧中的，拍着我，荡气回肠地唱着舒伯特的《摇篮曲》，唱得我睡意顿时云消雾散。我偷觑她已进入情绪的脸，眼神不在我身上，那时我还不明白她是在唱给父亲听。她无时无刻地不从父亲那里邀来注重、认同。她拿起小提琴开始拉‚哆、咪‛。她将左手拇指扣进调色板，右手拈一枝笔，穿一件斑点了色彩的大褂，在一张空白帆布前走近走远。要么，她大声朗读普希金，把泡在阅读中的父亲惊得全身一紧，抬头去找这个声音，然后在厌烦和压制厌烦的矛盾中，对她一笑。
⒎她拿这一笑，去维持后面的几天、几年，抑或半辈子的生活，维持那些没有钱也没有尊严的日子。父亲的薪水没了。妈妈早已不上舞台，身段粗壮得飞快，坐在一张小竹凳上，‚吱呀‛着它，一晚上在桌子上剖小鱼。小鱼在父亲有薪水的时候是我家猫吃的。她警告我们：所有的鱼都没有我和哥哥的份，都要托人送给在乡下劳动改造一年没音信的父亲。
⒏几条小鱼被串起来吊在屋檐下晾，最终小鱼干缩成一片枯柳叶。我和哥哥被哄得早早上床，她才来煎这些小鱼。煎鱼的腥气涨在房子里，我和哥哥被折磨得没觉了，起身站在厨房门口。
⒐‚小孩子大起来有得吃呢!‛她发现我们，难为情地红了脸，像个小姑娘偷递信物时被人捉了个准，‚爸爸现在好瘦好瘦。‛好像在征得我们原谅一样，喃喃的说。带信的人只说父亲黑瘦了些，她心里的丈夫便形同枯骨了。
⒑她一条小鱼也没请哥哥和我吃。我们明白那种酥、脆，连骨头都可口。然而我们只是嗅嗅、看看，咽下一泡又一泡的口水。
⑾父亲回来后只提过一回那些小鱼，说想不到这种猫食会好吃。后来他没再提过小鱼的事。看得出，妈妈很想再听他讲起它们。她诱导他讲到吃，父亲却没再讲出一个关于小鱼的字。几年中，成百上千条小鱼，使他仍然倜傥地存活下来。妈妈围绕着父亲，以她略带老态的粗壮身段在父亲面前竭尽活泼。这时，已长大的哥哥和我有些为这个还是小姑娘的母亲发窘。她似乎没有注意到自己的变化，也没意识到父亲的变化。
⑿又有许多出版社邀他写作了。他又开始穿他的风衣、猎装、皮夹克，在某个大饭店占据一个房间。他也有了个像妈妈一样爱他的女人，只是比妈妈当年还美丽。
⒀一天，哥哥收到爸爸从北京寄来的信。他对我说：‚是写给咱俩的，他要和妈妈离婚。‛他让我和哥哥说服妈妈放弃他，成全他‚真正的爱情‛。他说，他一天也没有真正爱过妈妈。这点我们早就看出来了。他只是在熬到我们大起来，好有写这封信的一天。我们知道再无权请求他熬下去，而这个呕心沥血爱了大半辈子的妈妈呢?
⒁妈妈读完信，一点声音也没有地靠在沙发上。好像她辛辛苦苦爱他这么久，终于能歇口气了。她看看我们兄妹，看出我们决不会帮她死乞白赖地将父亲拖回来，她知道她是彻底孤立了。‚他怎么会吃好饭，住在那种大饭店里。‛几小时内，这是她唯一的话。
⒂这一夜，我们又听到了那只竹凳的‚吱呀‛声，听上去它要散架了。第二天一早，几串被剖净的小鱼坠在了屋檐下。初阳中，它们是纯银色。
⒃父亲从此没回家。
⒄一天妈妈对我说：‚我的探亲假到了。‛我问她去探谁。我知道父亲尽一切努力在躲她。‚去探你爸呀。‛她瞪我一眼，像说：这还用问？！
⒅又是一屋子煎小鱼的气味。我们都成年了，也都不再缺吃的，这气味一下子变得不那么好闻。哥哥半夜跑到我房间，说‚叫她别弄了！现在谁还吃那玩意儿？‛我们却都忍不下心对她这么说，我还陪她上了‚探亲‛的路，提着那足有二十斤的小鱼。
⒆朦胧中听说父亲在杭州一个饭店写作。我们在一家廉价旅馆下榻。妈妈说就暂时凑合，等找到父亲……我心里作痛：难道父亲会请你去住他那个大饭店吗？
⒇四月，杭州雨特稠。头两天我们给憋在小旅馆里。等找到父亲住的那个饭店，他已离开了杭州，无处追踪。我对妈妈说：冒雨游一遍西湖，就乘火车回家。妈妈却说她一定要住满七天。看着我困惑并有些气恼的脸，妈妈惧怕似的闪开眼睛，小姑娘认错般地嘟哝：‚邻居、朋友都以为我见到你爸了，和他在一起呆了七天。‛她想造一个幻想，让自己让所有的邻居、朋友都相信：丈夫还是她的，起码眼下是的，她和他度过了这个一年一度仅有的七天探亲假，像所有分居两地的正常夫妻一样。她不愿让自己和别人认识到，她半途折回，或者是被冷遇逐回的。
（21）她如愿地在雨中的小旅馆住满七天。除了到隔壁一家电影院一遍一遍看同一部电影，就是在对门的小饭馆吃一碗又一碗同样的馄饨，坚持过完了她臆想中与父亲相聚的七天。
（22）等上了火车，我发现行李中少了那个装小鱼的竹篓。我没有提醒妈妈，它该是个最痛的提醒。抑或，她有意将它遗失在那个角落。
（23）父亲再婚后很幸福。妈妈见到我就问：‚会做菜吧？‛我当然明白她指谁。我说：‚做得很好。爸爸也戒烟了。‛她赶紧垂下头走开，不敢再听。
（24）临回北京，我见她又把那竹凳搬到厨房。竹凳也上了岁数，透着灵肉般的柔韧光色。还有一堆小鱼。我不阻止她，欣赏着她工匠般的操作。她将一条小鱼铺平在案上，拇指的指甲一推，去了鳞，再以小刀一剜，去掉内脏。她已架起老花眼镜来做这桩事了，竹凳叫疼一样的‚吱呀‛。她说：‚再有场劳改就好了，你爸又被罚到乡下，低人九等，就没有女人要他了，只有我要他。‛她不敢抬头看我，怕我看见她眼里还是那片无救的天真，还是小姑娘那张因非分之想而绯红的脸。
（25）我将一篓子烘熟的小鱼捎到爸爸那里。正是高朋满座的时候，满桌是继母的国宴手艺。我对爸爸使了个眼色，将他熟识的竹篓搁在一边。他瞪了它一会儿，似乎也愁苦了一会儿，又去和一桌朋友嘻天哈地。
（26）这天父亲醉倒，当着七八个客人的面，突然叫了几声母亲的名字。客人都问，叫的是谁啊。我自然吞声，继母善良美丽的眼里，全是理解……全是理解……
（取材于严歌苓同名小说）
18．对文中加点的词语，解说不正确的一项是（2分）
A．唐突：冒犯，侵犯。
B．云消雾散：比喻事物消失得干干净净。
C．涨在房子里：“涨”读zhàng，充满，弥漫。
D．呕心沥血：形容费尽心思和精力。
19．下列对文章内容的理解，最恰当的一项是（3分）
A．第⑥段，一个“紧”字表明母亲对爱的拙劣表达不仅让父亲非常恼怒而且厌烦不已。
B．第（21）段，同样的雨天、同一部电影、同样的馄饨，暗示母亲为人循规蹈矩了无趣味。
C．第（24）段，母亲盼望“再有场劳改就好了”，表明她对现在春风得意的父亲无比憎恶。
D．第（26）段，父亲酒醉后叫母亲名字，说明父亲即使不爱母亲也对母亲心怀一丝愧意。
20．文中第⑦⒂（24）三段中，都描写了“竹凳”的“吱呀”声，请联系上下文，分别写出三处“吱呀”声的不同内涵。（6分）
21．请结合作品内容，简要分析题目“母亲与小鱼”的含意与作用。（5分）
22．“爱情”是文学不变的主题。文中母亲与父亲的爱情，能引发你什么样的思考？请从《红楼梦》《边城》《红岩》《平凡的世界》中任选一组人物（如贾宝玉和林黛玉、江姐和彭松涛„„），结合相关情节，谈谈你对爱情的理解。（8分）
五、本大题共2小题，共62分。
23．微写作。（12分）
从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。
①“成人礼”是高三学生成长过程中的一道风景。某学校为确定一次“成人礼”的主题，在责任、感恩、梦想、拼搏„„等主题词中反复推敲，难以决断。请你帮助选定一个主题词，并阐述选择它的理由。
②提到吃，每一个人可能都会有深刻的记忆。请描写一个“吃”的画面，要求内容具体，语言生动形象。
③在你读过的作家中，总有一个作家是自己心仪的，请以“致××”为题（如“致鲁迅”），给他（她）写一首小诗，或给他（她）写一段抒情文字。
24．作文。（50分）
从下面两个题目中任选一题，按要求作文。不少于700字。
①《母亲与小鱼》一文中写道，“据说那个人常有许许多多的忽略，连母亲的歌喉、美貌，都险些被他忽略”。生活中总会有一些人或事被我们忽略，有些忽略或许应该，有些忽略或许不应该„„请以“忽略”为题，写一篇记叙文。
②眼下在一些学校、公司和公开场所的宣传栏里，常常能见到一个大大的“赢”字，特别醒目。其实如何理解“赢”，如何对待“赢”，如何“赢”，为什么要“赢”„„却令人深思。请以“我说‘赢’”为题，写一篇议论文。
语文学科参考答案及评分准2017．5
一、（本大题共7小题，共22分）
1．（3分）D
2．（3分）C（选D给1分）
3．（3分）D 4．（3分）D 5．（2分）B 6．（2分）D 7．（6分）
要点：对垃圾进行分类处理，焚烧发电，变废为宝；建立生态文明，倡导“零废弃”理念，减少垃圾产生；用循环经济模式处理垃圾问题，使垃圾资源化。
二、（本大题共6小题，共24分）
8．（3分）C（吟：悲叹）
9．（3分）D焉：副词，哪里，怎么（A以：介词，因为；连词，相当于“而”；B何：代词，什么；副词，多么；C若：动词，同，相当；连词，如果）
10．（3分）B（应为：你们如果能打倒一个敌人，助我一臂之力，我们楚国也许就不会灭亡了吧）
11．（5分）
①（3分）我如果身披铠甲手执武器，与强敌作战而死，其作用也只像一个士卒而已，不如跑到诸侯那里去求援。
②（2分）大国的君王，如果得罪一个志士，国家大概就危险了，说的就是今天这种情况。
12．（5分）
令尹子文：公而忘私、大公无私、廉洁奉公、安于清贫
叶公子高：功勋卓著、功不可没、劳苦功高
莫敖大心：舍生忘死、视死如归、奋不顾身、赤胆忠心
棼冒勃苏：精忠报国、赤胆忠心、忠肝义胆、赤血丹心
蒙谷：高识远见、远见卓识、淡泊名利
13．（5分）（寓意2分；分析3分）
寓意：处于上层和高位的人重视什么或有什么爱好，下面的人就一定会奉承、会喜欢，或重视得更强烈、更极端。
角度1：对于位高权重的人来说，提倡什么，反对什么，必须谨慎，因为直接关系到下级执行的问题，否则会带来严重后果；
角度2：讨好上级，投其所好，盲目跟风，其下场可悲；
角度3：个人易受权势的影响，故坚持自己的独立判断尤为可贵。
三、（本大题共4小题，共18分）
14．（3分）A 15．（3分）A
16．（4分）（白诗和辛词作比较说明，各2分）
答案示例一：
白诗直接抒情，一二两句说虽然自己刚到四十，身体还没有完全衰老，但因为愁多苦闷，已然满头白发了，感叹年华易老；辛词间接抒情，上片用青山作类比，含蓄地表达了词人想得到赏识而不得、想报效国家而不得的愁苦。
答案示例二：
两诗虽然都借动物来写愁，白诗相对直白，辛词更加隐晦。白诗三四两句无疑而问，说你白鹭没有愁苦为什么满头垂丝，借此说明自己是因为愁苦而满头白发，这就比较直接；辛词下片借调侃沙鸥浑身都是愁，用轻松诙谐的方式，含蓄地写出了词人的愁苦，愁苦更加隐晦。
17．（8分）
①出师未捷身先死
②长使英雄泪满襟
③廉颇老矣
④尚能饭否
⑤塞上长城空自许
⑥镜中衰鬓已先斑
⑦南阳诸葛庐
⑧西蜀子云亭
四、（本大题共5小题，共24分）
18．（2分）A（莽撞，冒失）
19．（3分）D（A“非常恼怒而且厌烦不已”理解有误；B“循规蹈矩了无趣味”理解有误；C“无比憎恶”理解有误）
20．（6分）（意思对即可）
第⑦段写竹凳的“吱呀”声，暗示生活艰辛，表达了母亲对父亲甘心付出的爱；（2分）
第⒂段写竹凳的“吱呀”声，意指父母婚姻的破裂，传达出母亲面对父亲的无情打击，内心无比痛苦，但爱依然没变；（2分）第（24）段中竹凳的“吱呀”声，暗示母亲年老体衰，力不从心，写出了母亲对父亲恒久的爱，矢志不渝，令人心疼。（2分）
21．（5分）
含意：
“小鱼”本是猫食，却被母亲精心制作成酥脆可口的食物，送给父亲；“小鱼”是母亲热爱父亲的全部寄托，象征着母亲的爱的卑微、朴素。（2分）
作用：
（说明标题与小说内容的关系1分，揭示小说的主题1分，说明标题本身的特点1分）
答案示例：
以“母亲与小鱼”为题，贯穿起小说的全部内容；（1分）暗示了小说的主题，引发读者对爱情的反思；（1分）标题含蓄蕴藉，耐读，令人回味。（1分）
22．名著阅读（8分）
【评分参考】对爱情有自己的判断和观点，2分；能结合原文分析，2分；能结合名著故事情节分析，4分。
五、（本大题共2小题，共62分）
23．（12分）
【评分参考】①依据题目要求，以5分为基准分上下浮动；②超过字数不扣分。
24．（50分）
作文评分参考 类别
一类卷
（42—50分）评分要求
符合题意、中心突出
内容充实、感情真挚
语言流畅、表达得体
结构严谨、层次分明
二类卷
（33—41分）符合题意、中心明确
内容较充实、感情真实
语言通顺、表达大致得体
结构完整、条理清楚
三类卷
（25—32分）基本符合题意、中心基本明确
内容较充实、感情真实
评分说明
以42分为基准分，向上浮动。
符合一类卷的基本要求，有创意、有文采的，可得46分以上。
以33分为基准分，向上浮动。
符合二类卷的基本要求，其中某一方面比较突出的，可得37分以上。
以25分为基准分，向上浮动。
符合三类文的基本要求，其中某一方面较好的，可得29语言基本通顺、有少量语病
分以上。
结构基本完整、条理基本清楚 四类卷
（24—0分）偏离题意、立意不当
中心不明确、内容空洞
语言不通顺、语病多
结构不完整、条理混乱
以24分为基准分，向下浮动。
【附：文言文参考译文】
楚威王问莫敖子华说：‚从先君文王到我这一辈为止，真有不为爵位而勤勉，不因俸禄而努力，而忧虑国家安危的大臣吗？‛莫敖子华回答说：‚君王您问的是哪一类大臣呢？有为官清廉，安于贫困，而忧虑国家安危的；有使自己的爵位尊崇，使自己的俸禄丰厚，而忧虑国家安危的；有断头剖腹，不怕牺牲，不顾个人利益，而忧虑国家安危的；有劳其筋骨，苦其心志，而忧虑国家安危的；也有不为爵位而勤勉，不因俸禄而努力，而忧虑国家安危的。‛威王说：‚您这些话，说的都是什么人呢？‛ 莫敖子华回答说：‚从前令尹子文，身穿朴素的黑绸衣服上朝，穿着粗朴的鹿皮衣服居家；黎明即起，就去上朝；太阳落山，才回家吃饭；吃完早饭就顾不上晚饭，连一月的粮食也没有积存。从前楚国叶公子高，平定了白公之乱，使楚国得以安定，发扬了先君的遗德，影响到长城之外，四方诸侯都不敢来犯，使楚国的威名在诸侯中未受损伤。在这个时候，诸侯都不敢出兵南侵，叶公子高的封地有六百畛的土地。从前，吴、楚两国在柏举交战，双方军队之间，士卒已经交战在一起。莫敖大心拉着驾车战士的手，望着他们叹息说：‘唉！各位啊！楚国亡国的日子就要到了，我要深入吴军，你们如果能打倒一个敌人，助我一臂之力，我们楚国也许就不会灭亡了吧！’ 从前，吴、楚两国在柏举交战，吴军连攻三次，攻入楚都，我们国君逃亡，大夫都跟随着逃跑，百姓流离失所。棼冒勃苏（申包胥）说：‘我如果身披铠甲手执武器，与强敌作战而死，其作用也只像一个士卒而已，不如跑到诸侯那里去求援。’于是，他背负干粮秘密出发，越过高山，渡过深水，鞋子穿烂了，脚掌磨破了，裤子穿破了，露出了膝盖，走了七天，到了秦王的朝廷，日夜悲叹哭泣（希望得到秦王的同情）。经过七天，也未能面告秦王。他就滴水不进。秦王说：‘我听说，大国的君王，如果得罪一个志士，国家大概就危险了，说的就是今天这种情况。’于是，秦王派出战车千辆，兵士万人，与吴军战于浊水之上，大败吴军。吴、楚两国在柏举交战，吴国连攻三关，攻入楚都，楚君逃亡，大夫跟随着逃跑，百姓流离失所。楚臣蒙谷背上楚国法律离次大典，乘船浮于江上，逃到云、梦地区。以后楚昭王返回楚都，百官无法可依，百姓混乱；蒙谷献出了离次大典，百官便有法可依，百姓得以很好地治理。蒙谷立的这个大功，差不多与保全楚国相当。于是，楚王封他为执纒的官位，给他封田六百畛。蒙谷生气地说：‘我并不是某一个国君的大臣，我是国家的臣子；如果国家平安无事，我难道会去忧虑没有国君（而无官可做）吗？’于是他隐居在磨山之中，至今仍无爵禄。‛ 楚王叹息道：‚这些都是古人，现在哪里还有这样的人啊？‛ 莫敖子华回答说：‚从前，先君楚灵王喜欢细腰，楚国的士大夫就节食，以致要扶着东西才能起立，坐在马车上的人要站起来，一定要借力于车轼。食物谁都想吃，但人们忍住了不吃；死亡谁都厌恶，但人们即使饿死了也心甘情愿。大王您只是不喜好贤臣而已，如果您真是喜好贤臣，上述这五种贤臣，都是可以被大王招来的。‛
第五篇：高三第二次质量检测语文试卷分析
高三第二次质量检测语文试卷分析
本次阅卷，在任务均分的情况下，博爱县、温县一中表现出良好的团队精神，团结互助，最早最好完成了任务；沁阳市和武陟县在任务重的情况下，任劳任怨，勤恳敬业，保质保量按时完成了任务；焦作外国语学校、焦作十二中、焦作四中在本次阅卷中也提前完成任务。
一、命题意图
模拟高考，指导复习，冲刺警示，提升能力。
本次考试语文命题以2012年高考语文课标卷《考试大纲》为依据，参照2011年高考语文新课标卷的考查内容和试卷结构，在全面考查的基础上，重点检查前一阶段复习备考的着力点与提升点，并对重要能力点稍稍加大了考查的难度予以冲刺警示。
整个试卷共六大题18小题，150分，考试时间为150分钟。
第一大题为论述类文章阅读，节选自《中国文化导读》，以选择题的方式，重点考查学生理解文中重要语句、筛选并整合文中信息以及根据文章内容分析判断的能力。
第二大题为古诗文阅读，文言文阅读节选自《宋史》，考查对文言知识的识记、理解能力，对文章信息的筛选、分析综合能力，对重要语句的翻译能力；古代诗歌阅读选用的是宋代刘过的《柳梢青送卢梅坡》，考点在意象与技法，考查的是理解、分析综合、鉴赏评价能力；名篇名句默写选自课标规定背诵的64篇的篇目之内的名句，考查的是识记能力。
第三大题为文学类文本阅读，选文为西班牙作家阿索林的《劳动者》，主要考查对文学作品的阅读鉴赏能力——感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。
第四答题为实用类文本阅读，选文摘编自《钱玄同：新文化运动的先驱，语文改革的猛将》，主要考查准确解读文本，筛选、整合信息的能力，分析思想内容、构成要素和语言特色的能力，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神的能力。
第五大题是语言文字运用，考查内容包括成语的运用，病句的辨析，语言的连贯、准确，压缩语段及句子的仿写。
第六大题是作文，考查学生语文综合能力。
二、考试成绩统计
全市语文最高分135分（修武一中高圆圆），其中理科最高分135分（修武一中高圆圆），文科最高分127分（市十一中高子睛）。全市分130以上1人（理1人），125分以上16人（文科6人，理科10人），120分以上138人（文科65人，理科73人）。
全市语文平均分96.9分，其中客观题16.2分，主观题80.7分，难度系数0.65，区分度0.18。
全市各分数段人数统计
.........语文各小题全市平均分、难度系数统计
......各省级示范高中语文最高分
......三、试题分析及评分细则
评卷原则：给分有理，扣分有据，宽严适度，始终如一。
整体要求：不按要求规范答题的计0分。
文理科各题难度系数统计
.......从难度系数看，18道试题中难度较大的题目是第14小题，难度较小的题目是第1、4、5、15题，其他题难度适中，整个试题较平易，与2011年河南省高考语文试题难度系数接近。
第Ⅰ卷 阅读题
必考题
第一大题 现代文阅读（9分，每小题3分）
文章摘编自《中国文化导读》，作者叶朗、费振刚、王天有，原文以专题形式，深入浅出的方式，分别撰述中国文化的各个侧面。生活在21世纪，回顾中华文化的曲折过程，我们除了深感自豪之外，也从前人所创造的辉煌文明成就得到启发，从祖辈经历的苦难与血泪中得到教训，对我们自身的生命意义与人类的前景，有了最宝贵的参照系统。前人的经验，让我们了解思想与智慧如何开拓了人类的心灵追求，让我们反省个人与历史文化息息相关的人生处境。选文围绕“道”“道家”组织材料，有一定的知识性；文字平易，行文流畅，可读性较强，适合高中毕业水平的考生阅读和理解。
1.【答案】D.【解析】本题考查理解文中重要语句的能力。能力层级为B级。“这种差异说明各学派还不能在以‘道’为本这一点上达成一致”与原文不符，原文说“这些共同点也就是道家思想的一般特点。它们主要是：以‘道’为本”。意思是各学派之间存在着一定差异，“或偏于治国，或偏于治身”，是“不同的学派之间思想重心不同”，在以“道”为本这一共同点上的认识是一致的。
2.【答案】C.【解析】本题考查理解文中重要的语句、筛选并整合文中信息的能力。能力层级为C级。“道家通过探讨万物的本原问题第一次提出‘道’的概念”是说“道家第一次提出道的概念”，原文说“道家通过‘道’的概念第一次探讨了万物的本原问题”意思是“道家第一次探讨万物的本原问题”。选项颠倒了目的（“探讨了万物的本原问题”）和方法（“通过‘道’的概念”）之间的关系。
3.【答案】B.【解析】本题考查重点考查考生筛选并整合文中信息的能力。能力层级为C级。“无为的想法是与君权相违背的”的说法在文中没有依据。
第二大题 古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
文言文阅读包括4道小题。这段文字选自《宋史·刘沆传》，从整体上看，这段人物传记的材料属于典范的文言文作品，故事性强，文字较为浅易，适合高中毕业生阅读。
刘沆，北宋至道元年九月十八日生。天圣八年进士及第，名列第二。宋仁宗时任参知政事（副宰相）、同中书门下平章事（宰相）共7年，在位以“长于吏事”著称。刘沆为相，敢于启用贤人，救正时弊，他的这种刚正性格，也得罪了那些侥幸谋官者与既得利益者，受到内外夹击，便称病求罢，后迁刑部尚书，徙陈州。
4.（3分）【答案】A.【解析】本题考查对常见文言实词在文中含义的理解。能力层级为B级。“属”应为“托付”、“交给”。此处应联系语境来理解，不能生搬成“嘱咐”。
5.（3分）【答案】C．
【解析】本题考查筛选文中信息的能力。能力层级为B级。①句言其倜傥任气；④句是说上诉的人；⑥句是说其用权谋使心计。
6.（3分）【答案】C.【解析】本题是对阅读材料相关文意的综合考查，着重对文章的内容进行分析和概括。能力层级为C级。刘沆是从尹氏的税钞上看出了问题。原文有“尹氏持积岁税钞为验”，而非C像所表述的“从尹氏的契约上看出了问题”。A、B、D项均能在原文中找到相对应的文字，意思与原文没有什么出入。
7.（10分）（1）（5分）【答案】我没有追随彭玕，差不多拯救了万人，后代一定会有发达的人。
（2）（5分）【答案】内侍张怀信倚仗诏令，监工非常严厉，州将甚至到了称病不敢任职的地步。
【评分标准】本题考查对文言文的理解能力和翻译能力。能力层级为B级。（1）译出大意2分，“从”（追随）、“几”（差不多）、“隆”（发达）三处翻译正确各1分；（2）译出大意2分，“挟”（倚仗）、“严峻”（严厉）、“移疾”（称病）三处翻译正确各1分。
文言文翻译的基础是理解，而对文中实词与虚词的理解又直接关系到对文意的理解。评分参考中对译出全句大意与译出关键的词语分别作了要求，并赋予一定的分值。“大意”中包括实词与虚词，特别是对虚词理解的要求；“关键词语”则主要侧重在实词的理解上。虽然这些关键词语考生未必能够全都译出，但由于有了“大意”赋予的分数，学生能够懂得大意，也是可以得到相应的分数的。
【参考译文】
刘沆，字冲之。祖父刘景洪。最初，杨行密占据江西，属将彭玕占据州城自称太守，把军队托付给景洪，打算胁迫军队归附湖南，景洪假装答应。接着便把州城交给了杨行密，后来他退职家居不再任职。等到徐温建立吴国，用厚礼请他任职，没有任职。父亲刘素，不愿做官，凭借财富称雄乡里，喜好结交宾客。景洪曾经告诉别人说：“我没有追随彭玕，差不多拯救了万人，后代一定会有发达的人。”于是命名所居住的北山为后隆山。山上有牛僧孺的读书堂，就借着原来的台基修筑台子称作聪明台。刘沆的母亲梦见一个穿戴齐整的男子说是牛相公，后来便怀孕，生下刘沆。等到年岁稍长，洒脱而意气用事。考进士没有考中，自称为“退士”，不事科举，他的父亲极力劝勉他。天圣八年，终于考中进士第二名，任大理评事、舒州的通判。州里有一件几年都没有裁决的案件，刘沆几天就裁决了。章献太后建造资圣浮图时，内侍张怀信倚仗诏令，监工非常严厉，州将甚至都称病不敢任职。刘沆上奏请求罢免了张怀信。连续升迁任太常丞、直集贤院，出京任衡州知州。州里有一个尹氏大姓欺负邻居年老子弱，打算暗中窃取他们的田产，于是伪造田地买卖的契约，等到邻家的老人去世，就夺取、占有了田地。邻家的儿子向州县申诉，二十年都没有伸冤。刘沆到任，又向他申诉。尹氏拿着多年的税赋作为凭据，刘沆说：“你有千顷田产，每年的贡赋难道仅仅这一点？当初你制作契券时，曾经问过邻居吗？他们家本来多数人还在，可以问吧。”尹氏于是认罪。当初，刘沆在任副相时，有一个叫张彦方的人，客居在越国夫人曹氏家里，接受富人的钱财，制作了假的朝廷授官的凭证。事情败露之后囚禁在狱中，刘沆判处张彦方死罪，但讼辞中却没有涉及曹氏。曹氏，是张贵妃的母亲。刘沆被重用后，谏官、御史都认为刘沆在张彦方一案上没有办理彻底，怀疑他借此升官晋爵，争辩起来，但皇帝没有听从，贵妃死后，册封为皇后，刘沆任监护使。几个月后，升任同中书门下平章事、集贤殿大学士，改任园陵使。御史中丞孙抃、御史范师道、毋湜说，宰相不应为追封的皇后主持葬礼，没有得到答复。葬礼之后，赏赐他皇后阁中的许多金器，刘沆极力拒绝，而请求让他的儿子刘谨应试学士院，于是获得了兼职。刘沆擅长政事，性格豪放率直，很少讲究仪法规矩。然而用权谋使心计，喜好刺探皇帝近臣的过失，暗中用这些事情的轻重来行事，当时议论的人因此而轻视他。
（二）古代诗歌阅读（11分）（大意对即可）
8.（5分）【答案】“云边”二句具体写“散”。在这里，作者使用了两个比喻，说明他们此别之后，如云边的孤雁，深以失侣为苦；又如水上浮萍，到处漂泊不定。这两句情景交融，景中见情，情中生景，哀婉动人。
【评分标准】本题考查考生鉴赏文学作品的能力。能力层级为D级。“云边”二句具体写“散”。（1分）在这里，作者使用了两个比喻，说明他们此别之后，如云边的孤雁，深以失侣为苦；又如水上浮萍，到处漂泊不定。（2分）这两句词情景交融，景中见情，情中生景，哀婉动人。（2分）
9.（6分）【答案】上片写离别之苦：前三句写聚，写饯别时对旧日交游的回忆；后三句写“散”，写饯行时惜别心情；下片写别后之思：开头三句用设问直抒胸臆，说明离别使人“伤情”，如何“伤情”。后三句写在离别之后，想象中追随友人旅程远去的情形。这样层层深入，深化了主题，增强了艺术感染力。
【评分标准】本题重点考查考生鉴赏分析作品表达技巧的能力。上片写离别之苦：前三句写聚，写饯别时对旧日交游的回忆；后三句写“散”，写饯行时惜别心情；（3分）下片写别后之思：开头三句用设问直抒胸臆，说明离别使人“伤情”，如何“伤情”。后三句写在离别之后，想象中追随友人旅程远去的情形。（3分）这样层层深入，深化了主题，增强了艺术感染力。
对诗词的鉴赏，可以有不同的理解，因此考生的答案不必与参考答案完全一样，只要能言之成理，就可酌情给分。
（三）名篇名句默写（6分）
10．【答案】（1）一箪食 一豆羹（2）廊腰缦回 钩心斗角（3）梦回吹角连营 八百里分麾下炙
【评分标准】本题考查考生默写古代诗文常见名篇名句的能力。能力层级为A级。本题分别出自《孟子?鱼我所欲也》、杜牧《阿房宫》和辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》。其中杜牧《阿房宫》为《普通高中语文课程标准(实验)》建议的诵读篇目；《孟子?鱼我所欲也》、辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》为《义务教育语文课程标准》中推荐的背诵篇目。本题每答对一空给1分，多字少字，有错字或者别字，该空不给分。
选考题
第三大题 文学类文本阅读（25分）
阿索林（又译阿左林、阿佐林；生卒年份有多种说法，似应为1875—1966），生于小镇，当过皇家学院院士，“九八年一代”的主要成员之一。阿索林是该国随笔体小说的创始者，也是一位评论家。不过，虽然西班牙至今仍有以他命名的文学奖，但在世界文学史上，他并不是第一流的；虽然他三十年代被介绍到我国后，曾一度受到喜爱，但影响终究不算深远，不算是广受推崇的名家。阿索林对文字追求简洁，但对内容则务求正确和详细。汪曾琪说：“阿索林是我终生膜拜的作家。阿索林是古怪的。”
11．（主观表述，大意对即可）
（１）(5分)【答案】E、A
【评分标准】答E给3分，答A给2分，答B给1分，答C、D不给分。超出两项则不给分。
【解析】本题考查考生对小说有关内容的分析与概括能力。能力层级为C。B项，原文中的“也许”也有推测的意思，用肯定的语气来说不准确。C项，从字面上看，这样说有些道理，但从原文“只对于很少的事物有知识”后面的一段文字来看，“劳动者”对农业生产及其所接触的大自然有丰富的知识，并非只是贫乏。作者在这里对“劳动者”有寓褒于贬的意思。D项，“既有作者对主人公的理解，也有怒其不争的批评”分析错误，这些语言中有同情的意思，但更多的是对主人公无法摆脱自己的命运的同情和叹息，至于“怒其不争的批评”则不是这篇小说的主题所要表现的。A项对小说内容的概括和分析不全面，所以给2分。
（２）【答案】(6分)①生活简单贫苦；②有丰富的生产、生活方面的知识；③政治观念模糊，道德观念淳朴。
【评分标准】本题考查分析、概括小说人物形象的能力。能力层级为D，每点2分。
（３）【答案】(6分)①在有限的语句中包含了大量的生活事件，增大了叙述的容量；②以相同的结构组合在一起，使句子前后贯通、浑然一体，让人读起来有一气直下的感觉；③这些短句与其他形式的句子结合，长短错落，使小说的语言有一种错落变化的美感。
【评分标准】本题考查对小说的结构、表现手法的分析。能力层级为D。每答出一点给2分。有其他合理解释可酌情给分。
（４）【答案】(8分)观点一：以“可怜人”为题不合适。①这个“可怜人”具有普通劳动者的一般特征，以“劳动者”为题使人物更具有典型意义，而以“可怜人”为题则不能明确表现人物的身份性格，且冲淡了这一意义；②主人公有劳动者面对挫折时的安命心理和乐天态度，以“可怜人”为题会忽略主人公的这可爱的一面；③“劳动者”处于社会的底层，他们以自己的劳动养活着上层人，但他们的生活状态是可怜的，小说以“劳动者”为题传达着作者对社会的批判意义。
观点二：以“可怜人”为题合适。①小说中作者称主人公为“可怜的人”，以这个称呼为题更能够吸引读者，而“劳动者”则是一个极为普通的词语，吸引力不强；②“可怜人”中的“可怜”更能突出主人公的社会地位和生活状态，因为他们从各方面看都非常可怜；③作者写主人公精神上无所追求，“不抱任何希望地、毫无欲望地活着”，用“可怜人”为题，更能突出作者对社会中这一类人的同情。
【评分标准】本题考查对文学作品的探究能力。能力层级为F。观点明确,给2分；论述合理、理由充分,给6分，每点2分。
第四大题 实用类文本阅读（25分）
钱玄同：钱玄同（1887－1939），原名钱夏，字德潜，号疑古，汉族，浙江吴兴（现浙江湖州市）人。常效古法将号缀于名字之前，称为疑古玄同。五四运动以前改名玄同。语文改革活动家、文字音韵学家、中国“五四”新文化运动的倡导者之
一、著名思想家。曾主张废除汉字。1939年1月17日因右脑部溢血在北京病逝。
12．（主观表述，大意对即可）
（1）【答案】C、B
【评分标准】答C得3分，答B得2分，答D得1分。答A和E不得分。超出两项则不给分。
【解析】本题为多项选择题,考查筛选文中相关信息和分析综合的能力。能力层级为C级。A项，使钱玄同成为“成为‘五四’新文化运动的揭幕人之一”的是“他向陈独秀主办的《新青年》杂志投稿，倡导文学革命”，而“提出改革大纲十三事”只是传主的主要活动之一；D项不准确，两件事相隔时间之近，虽然也可以体现出感情之深，但作者主要是为了说明传主得病之突然；E项，理解错误，钱玄同“古文造诣很深”与“主张废除方块汉字”并不矛盾，正是因为他对汉字研究的深入，才有“难认、难记、难写，不利于普及教育、发展国语文学和传播科学技术知识”的认识，才主张废除方块汉字。
（2）【答案】①在音韵学研究方面，他所著的《文字学音篇》是我国高等学校最早的音韵学教科书，影响颇大；②在经学研究方面，他有明确的思想方法，创建甚多；③在古史研究方面，独见很多，影响很大，一些观点得到了郭沫若的赞赏。
【评分标准】本题考查对文章内容的分析概括能力。能力层级为C级。每点2分。
（3）【答案】①他起草了《第一批简字表》，为汉字简化做出了贡献；②他提倡用“国语”作文，把文字音韵学精深的学术研究应用到国语统一上来，为推广普通话做出了贡献；③他提倡小学课本注注音字母，采用国际音标制定汉语拼音字母，为制定和推行《汉语拼音方案》做出了贡献。
【评分标准】本题考查考生对原文相关内容的理解分析和归纳整理能力。能力层级为C级。每点2分。
（4）【答案】观点一：钱玄同是“对得起自己、对得起国家民族的一位完人”这一说法有道理。①他倡导文学革命，是“五四”新文化运动的揭幕人之一，成为鼓吹新文化，攻击封建主义，提倡民主、科学的勇士；②他在教学和学术研究方面有显著的贡献，在国语运动、文字改革方面也有突出的贡献；③他身处沦陷区，不做敌伪的顺民，保持名节。
观点二：钱玄同是“对得起自己、对得起国家民族的一位完人”这一说法不准确。①钱玄同在倡导文学革命、教学和学术研究、保持名节等方面确实对得起自己、对得起国家民族，是一位了不起的人物；②但他也有认识问题偏激的一面，例如他主张废除方块汉字，说中国根本改革之路在“欧化”等，这些说法虽然受时代的局限，但在认识上也有不全面之处。③乐颜的说法具有很强的个人情感色彩，而在国家民族危难之际保全名节似乎更是对得起自己。
【评分标准】本题考查探究能力。能力层级为F级。观点明确,给2分；论述合理、理由充分,给6分，每点2分。
第Ⅱ卷 表达题
第五大题 语言文字运用（20分）
第五大题集中测试考生的“语言文字运用”能力，由3道选择题和2道表达题组成。3道选择题每题3分，共9分，包括成语使用、辨析语病和衔接连贯；2道表达题中，语用题5分，修辞方法题6分。
13.（3分）【答案】D
【解析】本题重点考查考生理解和使用成语的能力。能力层级为E级。D项，丝丝入扣，比喻做得十分细腻准确（多指文章、艺术表演等）。此处应为“环环相扣”。其他三项的成语运用是正确的。
14.（3分）【答案】C
【解析】本题重点考查考生判断病句（结构性病句）的能力。能力层级为E级。A项，成分残缺，“以”缺少呼应，应在“快乐”后添加“为代价”。B项，句式杂糅，去掉“令人惊喜”，或将“令人惊喜的”放置“和谐”之前。D项，语序不当，“伤及品牌”应在“过快”之后。
15.（3分）【答案】C
【解析】本题重点考查考生衔接连贯的能力。能力层级为E级。注意语句前后的逻辑顺序和句式的对应关系即可得出正确选项。
16.（5分）【答案】2014年我省高考加分政策开始执行新标准。或2014年我省高考加分政策大调整。
【评分标准】本题重点考查考生筛选信息、概括归纳的能力，能力层级为D。“2014年”“我省”“高考加分政策”“大调整”（或“执行新标准”）每点各1分，句子通顺1分；每超过2个字扣1分，超出5个字则给0分。
17.(6分)【答案】略
【评分标准】本题考查正确运用常见的修辞方法和仿写句子的能力。能力层级是D。三句话每句话2分,比喻恰当1分,与示例句一致1分。
命题材料出自刘大白《旧梦》诗之三六。修辞方法的学习，不仅要学会辨识，也要学会应用；不仅会用一种修辞方法表达，也要会用多种修辞方法表达，以增加表达的感染力和文采。
第六大题 写作（60分）
18.本题考查考生的写作能力。能力层级为E级。
【参考立意】
解读材料的关键是思考“城堡”的象征义，可指“理想”“成就”等自己心中的美好；“家”的象征义，可指“现实”“精神世界”“心灵家园”。鉴于此，符合题意的立意有：
1.人生的意义、价值在于追逐梦想的过程；
2.在追逐美好的过程中，遭遇现实的障碍，选择放弃不失为一种明智的做法；（理想与现实）（物质与精神）
3自己的“城堡”是最好的，但要懂得和他人分享；
4.很多时候结果并不重要，重要的是过程中我们已经收获了快乐和美好；
5.美好的理想和梦境往往毁坏在自己的手中；
6.喧嚣过后的平凡才是生命的常态。
【评分标准】
1.能围绕以上任何一种立意来写，48分以上；
2.围绕材料的任意一段来立意，符合题意，42—48分；
3.用了材料中的关键词，但全篇不涉及材料的，不超过40分；
4.完全脱离材料，另起炉灶的，36分以下。
作文评分等级标准
一等
（20～16分）
二等
（15～11分）
三等
（10～6分）
四等
（5～0分）
说明：
一、基础等级评分，“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择中心角度和重要角度的属于“符合题意”，与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等及以下评分（“发展等级”不给分）。
二、发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。
1.深刻：①透过现象深入本质 ②揭示事物内在的因果关系 ③观点具有启发作用2.丰富：④材料丰富 ⑤论据充足 ⑥形象丰满 ⑦意境深远 3.有文采：⑧用词贴切 ⑨句式灵活 ⑩善于运用修辞手法（11）文句有表现力4.有创意：（12）见解新颖（13）材料新鲜（14）构思新巧（15）推理想象有独到之处（16）有个性特征
三、缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。
四、套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。
【解析】命题材料选自林清玄的《黄昏的沙堡》原文较长，为了命题的需要，去掉了对话部分，做了相关删减，意在增加立意的的角度，扩大材料的包容性。考虑到前两次的作文命题在审题上较易，本次增加了审题难度，意在提醒师生，在最后的冲刺阶段，面对60分的作文，不能想当然，不能一叶障目，应重视、审视作文材料中的每一个符号，并选好自己的写作角度。
附：黄昏的沙堡
有一群孩子在海边玩耍，他们用海边的沙堆成沙堡。
每一个孩子各自建造自己的城堡，有的盖得很大，有的很小；有的盖得很华美，有的很简单。不管是大是小是美是丑，孩子都很爱自己的城堡。
沙堡盖成的时候，孩子就向其他人宣布：“这是我的城堡。”
有一个孩子破坏了另一个孩子的城堡，拥有城堡的孩子非常生气，立刻冲向前去打那破坏城堡的孩子，并且叫唤其他的孩子一起参加打架，直到把另一个孩子打倒在地。
由于人人都不准别人靠近自己的城堡，沙滩上不时传来这样的声音：“这是我的城堡，我要永远拥有它。”
“世界上我的城堡最美，谁也比不上。”
“走开，别碰我的城堡！”
“你再走近一步，我就掐死你。”
偶尔也会传来叫骂和打架的声音。
那些孩子因为觉得自己的城堡最美，总是不能欣赏别人的城堡。
他们非常爱城堡，就以为那是真实的、永恒的城，忘记了那只是海边的沙子。
风雨吹坏了城堡，他们就怀恨风雨！
海浪冲倒了城堡，他们就咒骂海浪！
本来欢欢喜喜一起到海边盖城堡的孩子，为了保护和维持城堡，都变得紧张、愤恨、疲倦了，不再交谈、欢笑、拥抱了。
很快的，黄昏就来临了，太阳逐渐落向海面，天马上就要黑了。
孩子们都不自禁的想起自己的家，母亲煮的热腾腾的饭菜，不管多么喜欢城堡的孩子，也不得不要回家了。
一个孩子首先踢倒自己的城堡，别的孩子也跟着踢坏自己的城堡，这时候，没有人在乎到底是自己或别人的城堡了。因为，没有人可以把城堡带回家。
最后，他们又开始交谈和欢笑了，互相牵着手，头也不回的跑回家。
黄昏的海边，只剩下空荡寂寞的沙滩，还有倾颓破败的城堡。
夜里潮水涨了，海浪把所有的城堡推平，又变成沙滩。
第二天天亮的时候，没有人看得出昨天这里曾有许许多多城堡，也没有人记得有许多孩子为了这些城堡曾有过多么激烈的争吵。
在生命的界线中创建的许多城堡，看来真实，却是虚幻，只有平静的海滩才
是开阔而永恒的存在。
四、学生答题情况分析及备考指导
本次阅卷中全市考生选考题没有规范答题的仅有24人，希望各位教师在最后的备考中不放松考生规范作答的监督力度，以免丢失不该丢失的分数。本次参加考生23000余人，选考题，第11题1700余人选作，第12题21000余人选作。
客观题
客观题平均分统计
......从客观题的平均得分可以看出，现代文阅读得分情况较好，文言实词、语言文字运用部分的成语和病句仍是学生的软肋，在下阶段的备考中，教师要加强这些小知识点的长期指导力度，利用课前的零碎时间加强成语和病句的训练。特别是文言实词的语境义，常见成语的细微辨析，病句常考类型的典例把握等。
客观题正答率（文科）统计
.......客观题正答率（理科科）统计
........主观题
第7题（由评卷组长、市十一中xx老师提供）
【补充评分细则】
第（1）小题，“从”“几”“隆”三处翻译正确各得1分，译出句子大意得2分。其中，“从”可译为“跟从”“追随”“听从指挥”“服从”“依从”“顺从”；“几”可译为“差不多”“几乎”“大概”；“隆”可译为“发达”“显贵”“兴隆”“尊贵”。
第（2）小题，“挟”“严峻”“移疾”三处翻译正确各得1分，译出句子大意得2分。其中，“挟”可译为“倚仗”“凭借”“拿着”；“严峻”可译为“严厉”“严格”“严苛”“严酷”；“移疾”可译为“称病”。
【考生答题情况】
第（1）小题得分率较高，“从”，大多数考生能够准确译出；“几”，不少考生漏掉不译，或者把“几”和“万”错误地联系在一起，译为“几万人”；“隆”，有一小部分考生错译，“后世当有隆者”，考生错译为“后世有理解我的人”“后世有敬佩我的人”“后世有赞美我的人”“后世有感激我的人”，更有考生谬以千里，把这个句子错译为“后世又叫隆山的”“后世有住在隆山的”“后世有叫乾隆的”“后世有像诸葛亮那样隐居的”。
第（2）小题得分率较低，“挟”，能准确译出的考生大约占到一半，有考生错译为“挟持”或“挟持……发布诏令”；“严峻”，有不少考生直接平移下来，不做翻译；“移病”只有少数考生能准确译出，绝大多数考生把“州将至移疾不敢出”错译为“想要离开却害怕得不敢出来”“从州中的将军至残疾的人都不敢出去”“以至于州中将领得了大病也不敢离开”“使得舒州出现了传染病，人们不敢出门”“甚至连州都要因此迁移，没有人敢出面阻止”等。可见，一旦遇到有难度的句子，学生便手足无措，胡编乱译了。
另外，在翻译句子时，错别字现象比较严重。比如：把“彭玕”错写成“彭轩”“彭环”；把“张怀信”错译成“张怀在信中”；“内侍”错写成“内待”；“朝廷”错写成“朝庭”；“严厉”错写成“严历”“严励”。评卷时，只要在译句中发现错别字，就扣掉1分。
【温馨提示】
①文言翻译考查文言实词居多，而大多数文言实词在课本上出现过。最后阶段的文言文复习，不妨回归课本，课本上学过的文言实词必须落实到位。
②用好高考真题，可以有效利用早读、课前读时间，让学生口头翻译近五年高考真题中的文言选段，还要读题读答案，进一步提高学生阅读史传类文言文的能力。
③强化句子翻译，克服眼高手低的毛病，一定要求学生动手写，避免译文中出现错别字和病句。
第8-9题（由评卷组长、xx一中xx老师提供）
【考生答题情况】
《柳梢青送卢梅坡》是一首送别词。本词内容、情感容易把握。
第8题：考查的是对句子含义及作用的理解。分值为5分。本题分析角度应从内容、情感、表达技巧入手。大多数学生得3分。大多数学生不能概括出句子的含义是“散”。将近一半的学生不知道从修辞的角度去赏析。大多数学生只知道“孤雁”的含义，不知道“浮萍”的含义。
第9题：考查的是学生对本词作者情感的把握。分值为6分。本题得分点在“怎样层层深入”六个字上。大多数学生得3—4分。学生只是把词的内容翻译了一遍，没有按层次去分析，体现不出“层层深入”的特点，忽视表达技巧，答不出“设问直抒胸臆、想象”，能答出“直抒胸臆”“想象”这两点的都能得5—6分。
【温馨提示】
建议教师在讲解诗歌鉴赏题时，首先要教学生审清题，其次让学生清楚答题的角度，按步骤规范答题。避免出现理解诗歌但依然大量失分的情况。
第10题（由评卷组长、xx一中分校xx老师提供）
【考生答题情况】
本题满分6分，第1小题选自《孟子?鱼我所欲也》，第2小题选自《阿房宫赋》，第3小题选自《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》。从答题情况来看，全市平均分为3.86分，多数考生得4～5分，满分占22.2%。主要存在以下问题：
错别字现象严重。几乎每个字都有写错的，尤其是“箪”“羹”“廊”“缦”“钩”“麾”“炙”等。
不规范问题突出：书写潦草，字体太大或太小，随意涂改，答案不填在规定位置等。
记忆不准确，语序颠倒：如“廊腰缦回”和“钩心斗角”写错位置。
【温馨提示】
1.在理解基础上的记忆，努力避免错别字现象。如“一豆羹”的“豆”是古代盛肉或其他食品的器皿，既然“羹”是食品，那么这里的量词就不能用“斗”。再如“八百里分麾下炙”的“炙”是会意字，从肉从火，本义为肉在火上烤，而 “灸”是形声字，本义是用艾火烧灼，是中医的一种疗法，了解了这两个字的含义，就不会把“炙”写成“灸”了。
2.对容易出错的字词，反复强化，特别记忆。
第11题（由评卷组长、xx一中xx老师提供）
【补充评分细则】
不分点答题，思路不清的原则上不超过三分。
第（3）题短句的作用能从内容和形式两点作答的可以考虑给满分。
第（4）题开头没有亮明观点的，原则上不超过4分。
【考生答题情况】
第（2）题，一部分考生没有联系第三段的全段进行归纳概括，遗漏第二、三点，或把第二点概括成“有一点可怜的知识”。
第（3）题多数学生只考虑短句在内容上的作用，没有答出短句本身的作用，或胡乱答题，思路不清。
第（4）题，①不少考生泛泛而谈，空洞无物。没有联系小说的主旨和内容来分析。②分析问题层次不清，胡乱答题。
【温馨提示】
文学类文本阅读一定要在整体把握的前提下再慎重答题；一定要在掌握小说四级概念整合法，即情节、环境、人物、主旨；答题时先答出要考的概念本身的作用，然后再答其余三个方面。即答题时思路要清晰，不能眉毛胡子一把抓；答题时按分值分点答题，最好列出（1）（2）（3）来。
第12题（由评卷组长、xx一中xx老师提供）
【补充评分细则】
①答案多选不得分。
②答案也可以分为以下两点：
教学方面的贡献：①编著《文字学音篇》影响颇大，是我国高等学校最早的音韵学教科书；②培养了许多音韵学方面的专家。学术研究方面的贡献：①对经学研究，求真致用，创建甚多；②对古史研究独见很多，影响很大，受到大家称赞。
答案两点，每点3分，每个要点中两个部分，每个1.5分，答一个给1分。
③答案三个要点，每个2分。只有要点没有分析，每点1分，总分不超过3分。
④答案中观点明确2分，明确观点后要有具体分析，理由每一点2分，理由阐释可以和答案不同，但只要言之成理亦可。
【考生答题情况】
①前后观点不一致，导致前面叙述和后文矛盾。有一些同学前面反对题干中观点，最后却又改为赞成题干中观点。
②不能明确答题区域，错区找答案。比如一些同学在写第二题时，却去文章的第四段找答案，根本没有看清题干要求和第三段中心句。
③对答案概括没有提炼要点，只是原文照抄句子，比如第二题答案中的学术研究方面的成就，不少同学没有把经学和古史研究分开表述，以至丢分。
④只有观点，没有分析。比如第四题，一些学生只写“不赞成，因为人无完人”，这样写是不能得到好的分数的。
⑤答题没有序号化，看起来一大堆，但是不分眉眼，一方面说明答题者思维不清，另一方面不能让阅卷教师很快找到答案。
⑥书写不规范，字体潦草，卷面混乱，不能让人看清书写内容。
【温馨提示】
①加强阅读类试题审题指导，明确答案区域，在区域中寻找概括答案要点。
②做题之后一定要审视自己的答案，明确自己观点，围绕观点解析原因，不能中途易辙。
③提高答题技巧，观点明确之后一定要有具体的分析，决不能只把观点放到那里就算结束。
④答题序号化，整理自己的思维，明确答案要点。字体一定要工整清晰，让阅卷教师能轻松改卷。
第16-17题（由评卷组长、xx一中xx老师提供）
【补充答案示例】
我省新的高考加分政策将于2014年执行。或2014年起我省将执行高考加分新政策。
【考生答题情况】
第16题为新闻类语段压缩题。主要问题有：①没能细心审题，很多考生组织的答案明显不是一句话，要么是两个句子，要么是个短语；②没能认真筛选，导致答案得分点不全，比如不少考生都遗漏了“2014年”这个关键时间点；③没能联系第二段第一句话，找出“我省高考加分政策”这个准确陈述字眼；④没能精心组织句子，导致句子颠三倒四不通顺，甚至出现病句。
第17题属于仿写题。主要问题有：①没能对照例句积极思考，思维不够活跃，找不到合适的新鲜话题，比如个别考生只是仓促的选择“小雨、中雨、大雨”“语文、数学、英语”等话题②审题意识不强，题干上要求使用比喻修辞，但不少考生面对新鲜话题找不到合适的喻体，或者根本就不是比喻，比如个别考生答 “今天是现实的”还有不少考生简单照搬原句，不能体现仿写的特色。③很多考生写成的三句话，每句话里的喻体和后面的动词很不搭，显得极其生硬、牵强，甚至闹出笑话。
【温馨提示】
新闻类语段压缩一定要注意几点：①句子一般采用主谓句。②陈述对象必须存在且要准确。③一定要概括出最主要的信息（指事件、行为）。④在字数允许的情况下，尽量多负载信息。⑤连同标点在内，千万不可超字数。
重视审题，把题干要求分项列举，对照要求一一作答；加强学生对仿写题动手训练，认真总结答题规律和方法；注重修辞训练，加强词汇积累，注重细节推敲，提高做题技巧，争取在此类题型中少失分、得高分；最后40天让学生多背诵一些例句，培养语感，开阔思维。
【17题优秀答案示例】
过去是风景的，一处一处地游览；现在是宝藏的，一寸一寸地挖掘；未来是高峰的，一步一步地攀登。
过去是文物的，一件一件地展览；现在是知识的，一点一点地积累；未来是蓝图的，一页一页地描绘。
少年是童话的，一篇一篇地阅读；壮年是小说的，一部一部地讲述；老年是传记的，一章一章地回味。
青春是文学的，一页一页地书写；中年是工程的，一座一座地建造；老年是音乐的，一首一首地聆听。
第18题（由评卷组长、xx一中xx老师提供）
【补充评分细则】
1.书写工整，结构清晰，语言优美，作为作文评分的重要依据，结合立意判分。
2.没有标题的，扣2分。
3.字数不足800字的，每少50字扣1分，不完篇的作文打分不超过40分。不足400字的作文打分不超过30分。
4.敢于打高分，慎打40分以下，给分合理，扣分有据。
【考生答题情况】
①选取立意的角度不佳。考生要把整体把握材料，仔细辨别材料的意图，选取最佳立意。多数考生围绕“家是港湾”“坚守”“坚持”“放弃”“取舍”等，而没有选取最佳立意。
②立意体现的思想消极。如写“人性都是自私的”，“利人不如利己”……
③不引用材料。材料作文必须引用原材料，否则文章所提炼的观点就成了无源之水，无本之木。有将近三分之一的考生本次作文中不引原材料，使得观点没了依据。
④所给材料作为论据使用。材料作文中所提供的材料仅是作为提取观点的依据，不能用在正文部分作为文章的论据。因此，所给材料最好放在开头用作观点的依据，或是放在结尾，和开头相照应，首尾圆合。
⑤泛泛而谈，空洞无物。只是空洞地谈论自己的观点，几个关键词反复提，却没有实质的材料作支撑。
⑥引用的论据不准确。如“孟佩杰”写为“郭佩杰”，“朱镕基”写为“朱戌基”……
⑦篇幅不足。字数不足800字，这在高考中是硬伤，不可忽视。考场上考生一定要合理安排作文时间，最少留45分钟时间完成写作部分内容。
⑧题目中出现错别字或不写题目。如“梦想的昭唤”“心灵的港弯”。
【温馨提示】
教师要明确地要求学生：①材料作文最好要引材料，而且要把材料放在开头，三言两语概括，之后得出自己的观点。②所给材料不能用作论据。
加强各类作文材料的审题训练，立意角度要准确，把握材料中心立意。
加强作文论证说理方法的训练。
加强作文结构指导，文体规范，结构清晰。
加强作文书写训练，规范书写、工整书写、美观书写。
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