第一篇：2009年全国高考福建数学试题(文数)
1.探讨失业与通货膨胀与经济增长的关系
在理性上，控制通货膨胀，保持物价和币值得稳定，扩大就业，应当是有利于经济的增长。一般而言失业率、通货膨胀率作为对经济增长的扰动因素，与经济增长相伴而生，经济增长与物价稳定相统一，可以避免通货膨胀和经济增长过热或过慢增长给社会在生产带来的种种严重弊端，全面持续地实现经济社会的发展目标。但是经济快速增长和物价稳定是有一定矛盾的。在长期的经济发展过程中，失业、通货膨胀与经济增长的关系为：失业与经济增长负相关，即经济增长率上升，失业率下降；反之，经济增长率下降，则失业率上升。通货膨胀与经济增长正相关，即高经济增长率一般伴有较高的通货膨胀率。一方面，经济快速增长，会大量增加社会总需求，从而推动物价大幅度上升，导致通货膨胀加剧；如果降低速度过快，虽然物价可能趋于稳定，但同样会带来问题；一方面会减少供给，另一方面许多企业会处于停产、半停产状态，部分职工生活失去保障，会带来社会的不安定，再一方面特别是物价大幅度上涨会影响经济持续快速增长。因为物价大幅度上涨对国民经济和社会都有很大危害，国家会采取紧缩措施抑制通货膨胀。紧缩速度会导致经济增长速度的急剧下降，甚至出现经济持续低速增长。在经济转型过程中，虽然由于经济运行自身的复杂性和不确定性，二者之间的关系可能会存在超前和滞后的关系，或者在一段时间内相关关系不显著，但这一规律仍然起作用。如果将富人手中财富转移到穷人手中，有利于国民收入水平的提高
对于我国而言，目前最重要的是扩大内需，特别是扩大居民消费，而不是通过投资来拉动经济，而目前正是我国经济结构调整的方向，所以要刺激消费，即缩小收入分配的差距。将富人手中的钱转移到穷人手中，因为穷人的边际消费倾向更高，整个社会的边际倾向就会高，通过投资乘数得出，相同的投资带来的经济增长是更大的。所以，如果将富人手中的财富转移到穷人手中，有利于国民收入水平的提高。社会消费水平提高导致总需求水平提高，从而经济增长水平提高。总产量、边际产量与平均产量之间的关系
(1)总产量指一定量的某种生产要素所生产出来的全部产量，平均产量指某种生产要素所生产出来的产量，边际产量指某种生产要素增加一单位所增加的产量。(2)总产量与边际产量的关系。当边际产量为零时，总产量达到最大，以后，当边际产量为负数时，总产量就会绝对减少。(3)平均产量与边际产量的关系。边际产量大于平均产量时，平均产量是递增的，边际产量小于平均产量时，平均产量是递减的。边际产量等于平均产量时，平均产量达到最大。
4运用供求原理解释“丰收悖论”
答：造成这种现象的根本原因在于农产品的供给弹性大于它的需求弹性。就供给来说，农产品的产量在很大程度因受气候影响而波动很大。随着农产品供应量的变化，农产品的价格也经常起伏不定，而农产品价格的大起大落又会影响第二年农产品的供应量，使其随之大起大落。农产品的价格和产量经常起伏波动，说明农产品的供给曲线弹性很大。就需求而言，由于农产品是生活必需品，对它的需求弹性很小。下图说明，如果让农产品的价格和产量由自发的供求关系来决定，就会出现这种情况：
农民丰收使产品的供给曲线由S1向右移至S2。由于需求曲线缺乏弹性，致使价格由P1大幅度下降到P2，而需求量却仅仅由Q1增加到Q2。由于农产品均衡价格的下降幅度大于农产品均衡产量增加的幅度，最后致使农民的总收入量减少，总收入的减少量相当于图中矩形OP1E1Q1与OP2E2Q2的面积之差。
5为什么MR=MC是追求利润最大化厂商确定产量的基本原则
答：如果边际收益大于边际成本，厂商增加产量是有利的；如果边际收益小于边际成本，厂商要减少产量；如果边际收益等于边际成本，厂商将不改变产量水平，因为这时的产量是利润最大化的产量水平。边际收益是每变动一个单位产量而使总收益变动的数量，边际成本是每变动一个单位产量而使总成本变动的数量，如果每增加一个单位产品的生产，其边际收益大于边际成本，那么生产这一单位产量则必然使利润总额提高；反之，如果边际收益小于边际成本，则增加这一单位产品的生产必然使利润总额减少。只有生产的产量水平使边际收益等于边际成本时，虽然这最后一单位产量的收支相抵，无利润可赚，但所有以前生产的产量使总利润达到最大程度。因此，西方经济学认为，MR=MC是厂商确定利润最大化产量的基本原则
第二篇：2009年全国高考天津数学试题(文数)
关于经济类专业本科阶段毕业论文写作应明确的几个问题
时间：2010年12月06日 来源：姚凤民 张建华(广东商学院,广东 广州 510000)摘要：本科阶段毕业论文的写作是对专业基本理论和基础知识积淀程度的体现,是毕业生逻辑思维、谋篇布局、语言表达和写作功底等显现的重要方面之一。但从应届本科毕业生的毕业论文写作来看,须注意如下几个问题:明确毕业论文写作的目的;明确学年论文、毕业论文、实习报告和实习日记的区别;明确毕业论文拟题和新闻稿拟题的区别;明确第一手资料与第二手资料的区别;明确提纲与目录的区别;明确前言和内容提要的区别;明确毕业论文的标题与内容分层标题的设计格式要求;明确注释中的夹注、脚注和尾注的区别;明确论点、论据和论证的区别;明确论文格式层次顺序要求。关键词：毕业论文 论文格式 区别
中图分类号：G642·477 [文献标识码] A
[文章编号]1672-5344-(2004)02-0012-04 写作毕业论文是教学活动的自然延伸,是教学活动过程的一个终结点。通过毕业论文写作可以检验学生对本学科基础理论和基本知识的掌握程度,度量学生专业基本技能的水平高度,检视学生发现问题、分析问题和解决问题的科研能力和学识水平。因此,写作毕业论文是大学应届毕业生顺利毕业的必然阶段和必经之路。《中华人民共和国学位条例》就这一点也做出了明确的规定和解释。因而,不论是教学单位乃至教师,还是每一位学生都必须高度重视毕业论文的写作。然而,从应届毕业生的毕业论文写作过程和结果来看,其毕业论文的写作还存在种种问题。其原因既有学生主观因素,也有客观因素,其中以主观因素为主;既有学生自身因素,也有教师指导中缺乏重视的思想,其中以学生自身因素为主;既有学生和教师的因素,又有制度和管理的因素,其中以制度和管理因素为主。从学生的角度来看,关键是毕业论文的写作者对毕业论文写作的一些问题认识不清。
因此,对应届毕业生毕业论文写作的相关问题加以明确,就显得极为重要和具有现实与指导意义。
1、明确毕业论文写作的目的。从现实来看,多数同学对毕业论文的写作目的不很明确,其表现一是从思想上缺乏重视,认为毕业论文写作是学业之外的负担,浪费自己的时间和精力,从而马马虎虎,敷衍塞责,应付了事。不注意材料的搜集与阅读,不注意材料的加工与整理,不注重材料的分析与运用,网上下载应付或网上拼结应付。二是从写作过程来看。不按毕业论文写作计划和要求写作,拖拖沓沓,直至论文答辩才迟迟交付论文,并以种种理由搪塞,或者在教师的毕业论文的指导期间觅不到学生的仙踪芳迹,让他人代交代写。三是从管理上看,缺乏严厉的管理制度或措施,甚至出现恐怕学生不能毕业而让教师放宽要求,在这一示范作用下,导致学生思想上不重视,行动上迟缓。由此可见,必须明确毕业论文写作的目的。
毕业论文写作的目的:一是国家培养合格人才的要求,世界各国概莫如此。学生在校期间的各门课程的考试和考查只是对其单科知识的成绩考核,而毕业论文才是对其知识和能力的全面衡量和综合考核。二是通过毕业论文的写作,可以积累写作经验和提高科研能力,积聚发现问题、分析问题和解决问题的能力,从而为走向社会奠定一定的基础。三是体现自身才学和素质的方式手段。毕业论文是对某一问题的进行分析和研究而写作的文章,它是厚积而薄发的过程,没有平时各方面的积累积聚是不能写好的。所以,通过毕业论文的写作就可体现和表达出个人的思维及才学素养。
在明确毕业论文写作目的的基础上,一要对毕业论文的写作实施全程跟踪。二要对毕业论文的写作过程,通过制定严格的制度,实行严格的要求,树立严肃的学风。三要形成对指导教师的监督机制。以此实施双管齐下,方能见效。
2、明确学年论文、毕业论文、实习报告和实习日记的区别。从学生论文写作的实际看,多数学生对这几个问题区别不清,认识上存在混淆。所以,往往认为学年论文、毕业论文、实习报告是一回事,因而其写作的内容与文体不相符,其影响是很不好的。
学年论文是大学三年级结束时,初步运用本专业基础理论与基本知识而写作的论文。通过写作学年论文,锻炼独立分析问题和解决问题的能力,取得撰写论文的经验,初步掌握论文的写作方法与过程,学会拟题、收集资料、构思、谋篇布局以及写作修改等的基本知识,为毕业论文写作奠定基础。其基本要求是题目不宜大,篇幅不宜长,涉及面不宜宽,论述层次与内容也不求很深,写作要求也不甚很高。
毕业论文是应届毕业生在学完所有课程后,综合运用所学的基础理论和基础知识,独立地探讨或解决本学科某一问题而写作的论文,要基本反映运用所学知识解决和分析问题的能力与水平。其要求的层次比学年论文高,要求有创见和创新,有自己独到的见解,能够较好地解决和分析本学科领域中不甚复杂的问题。
实习报告是学生在实习结束后,针对实习过程及效果进行所思所想所感而写就的非纯学术性文体的文章,是用切身接触的事实材料进行说明和分析。其基本要素包括实习目的、实习要求、实习时间、实习场所、实习方法、实习结果(结论)、实习心得等。写作形式有心得体会、验证式、调查报告式等。
实习日记是以日记体裁记述每日实习的内容、所感所想所思或者是对某一现象与事物的观察结果与过程,是写作实习报告的基础材料。其形式有记事体,即简明扼要地记录一天当中发生的有意义有价值的事情;杂感体,即对实习过程中某一件事的观察后,把所思所想所感记录下来;速写体,即对事件与场景较为详细地记录下来的一种方式。
由此可见,在写作毕业论文时,必须弄清几个方面的区别,以便更好地明确写作方式和内容以及更好地体现自身的学术素养。
3、明确毕业论文拟题和新闻稿拟题的区别。在毕业论文的拟题过程中,存在少数学生混淆这两者的区别,把毕业论文题目拟成了新闻的题目,以其突出论文题目的新颖。其实,这与毕业论文的内在要求是不相符的。
毕业论文是以研究性、创新性和学术性为其生命力所在,因而在题目上就应突出这一点,其本质是写作者对问题或事物的看法、主张和评论,是自我思想意识的外在表现,是主观对客观的反映。
新闻是关于新近发生的新鲜而重要的事实的报道或批评,其突出特点是“新鲜”、“重要”。“新鲜”是指有所发展、创造的新情况、新问题、新经验、新风尚等以及包括不同与于常规、常习的异常现象。“重要”是指在社会经济、政治生活中的地位而言的。从技术层面上讲,要求交代清楚有关人、事、时间、地点、事因和结果等;从文风上讲,要求鲜明、准确、通俗、朴实和生动。由此可见,新闻稿的内在要求与毕业论文是有本质区别的,其题目的拟定是直观的,见题知其事。所以,在毕业论文拟题或命题时,要把二者区别开来。不仅如此,二者所处的语言环境也是有较大差距的。因而,不仅在内容写作上,把二者区别开来,而且要在语言用词上,也要区别开来。
4、明确第一手资料与第二手资料的区别。写作论文就要使用一定的工具来对所要研究的对象进行分析研究,而这一工具就是资料。例如:研究对象是一本书,那么,所使用的工具则是另外一些相关的书。可见,占有资料和把握资料的多少,对问题的研究和毕业论文写作是至关重要的。然而,在毕业论文的写作中,绝大多数学生对资料占有的重要性认识不够,特别是占有什么样的资料即占有第一手资料还是第二手资料,才能更为准确科学以及研究问题更有深度更是知之不多。因此,为提高毕业论文写作的水平与质量,区别第一手资料与第二手资料也显得尤为重要。
第一手资料也就是原始资料,举例来说,如果以“邓小平经济思想”为题写作论文,那么,第一手资料就是《邓小平文选》、邓小平讲话原稿以及邓小平讲话录音等。可见,第一手资料是某一资料的原本属性,没有他人的评述或渗透他人观点偏好,是事物的本来面貌。当然,第一手资料的界定也有相对的一面,如以“邓小平经济思想源泉”为题写作论文,那么,第一手资料则是邓小平从中得到灵感和启发的那些书籍与文章。
与上述情形不同的则为第二手资料。概括地讲,就是他人占有第一手资料所得出的研究结果、评论等。从这里可以看出,译文则是第二手资料,译文的原版则是第一手资料。摘编是
第二手资料,是第一手资料的片段集合。由此可见,在明确这两者的区别后,在写作论文时,就能更清楚地知道占有哪一类资料更为重要。
5、明确提纲与目录的区别。在毕业论文定稿后,会发现一些学生存在混淆目录和提纲的区别,认为提纲和目录是一回事,从而使论文的格式不规范,不符合要求。因此,对此必须加以区分清楚。
提纲是写作论文之前的构思或拟写作的思路,是写作论文的框架图或设计蓝图,其任务是把谋篇布局结果与素材有机结合起来,形成一个有序的纲要性文件资料,并作为写作的初步依据。可见,提纲是论文写作前的工作内容。在论文写作中,根据提纲进行写作,并在写作中不断修改完善提纲,是一种动态的形式。目录是文章正文前所列载的目次,是全文内容层次和内容的反映,是论文写作完成后的定型表现,是一种静态形式。提纲与目录的的区别正如一项写字楼工程,施工前和施工中的施工图为“提纲”,交付使用后的使用功能分布图为“目录”。二者是一个问题的两个层面,是不能混淆的。依此,在论文写作时,其依据只能叫做提纲,论文定稿后,其放置正文前的只能叫做目录。把握这一差别后,就可避免出现论文格式不规范的问题。
6、明确前言和内容提要的区别。对于写作毕业论文的应届毕业生而言,基本上是第二次写作论文,因而,往往存在前言与内容提要一致的问题,究其原因是把前言和内容提要相混淆了。关于这一点,必须加以明确。
前言亦称“前记”、“序”、“叙”、“绪”、“引言”等,是由作者或他人写作,刊印在图书或文章的正文前面,有时也可成为独立的文章,用以说明写作的宗旨、缘由或目的、写作经过、资料来源、编写体例等,或对内容加以评述。毕业论文前言与此一致,只不过是要求作者自己亲自写作,且字数与段数少一些,一般控制在200—1000字之间。
内容提要是对所写作的图书或文章的内容、特点的简明扼要的介绍文字,因而又称内容简介、内容说明等。其目的在于帮助阅读对象准确地对一本书或一篇文章内容及价值作出判断,其规格一般为200—400字,其形式包括概括型、描写型、说明型和评论型等。作为经济类毕业论文,一般采用概括型即以非常简单的线条勾勒文章的全貌。
7、明确毕业论文的标题与内容分层标题的设计格式要求。在毕业论文的评阅过程中,会发现一些论文结构或格式不规范,需要加以明确。标题是毕业论文的“姓氏”,是以最精练的语句表达文章内容所指。因此,标题应写得简练鲜明,一般不超过20个字。毕业论文的标题一般包括总标题、副标题。
总标题是文章总体内容的体现。其标题的设置一种是直接揭示论点,如《积极财政政策是扩大内需的必然选择》;一种是点明论题的范围,如《论国债风险》。总标题的句式常采用陈述句、判断句、疑问句或祈使句的形式。副标题的设置—是为了指明该论文的研究对象、研究内容、研究目的和宗旨,对正题进行补充、说明或解释。例如:《总结改革实践探索完善之路———〈安徽农村税费改革实践与探索〉简介》;二是那些明显带有争鸣或商榷性的论文。如《也谈财政的公共性一一兼与某某教授商榷》;三是为了强调该论题所研究的某个侧重点。如《抗击“非典”创新财政体制———调整财政支出结构和政府间的财政分配关系》。分标题就是论文内容的分层,其设置是为了清晰地显示出层次,便于读者阅读和了解文章及其内容。分设层次标题一种是用少量精确的文字把本层次的中心内容冠于本部分第一行上方正中央,有的还加上一、二、三„„等顺序;一种是仅在本层次第一行上方正中央用数码一、二、三„„等表示,起到承上启下的关联作用。若分标题采用一、二、三„„等顺序,则其以下数字格式为(一)
1、(1)①,不能搞乱层次数字符号。
8、明确注释中的夹注、脚注和尾注的区别。注释是作者对毕业论文中的要注释的相关内容或引用的字、词、句加以必要的解释和注明来源出处。其与参考文献是有不同的。注释的方式有三种:夹注、脚注和尾注。
夹注就是在要注释的相关内容或引用的字、词、句后加括号,在括号中写明注文。一是在括号中标明作者、年月,如,慈善事业是建立在社会捐助基础之上的民营社会化保障事业(郑功成,2000.9)。二是在括号中标明作者、著作或文章名称、出版社、页码。脚注就是在所要解释的对象的页码下端加注。一页中只有一段引文的,在引文末端的右上角以小字号标明“注”或者数字符号。引文在两段以上的则要标明序号,必须以页为单位。尾注就是将注释全部集中于文章的末尾或最后一页。但一定要在被注释对象的后面加上①、②、③或(注1)、(注2)、(注3)字样的注释号码。
9、明确论点、论据和论证的区别。大多数同学对这三个概念的含义及其关系并不是很清楚的,从而在写作论文过程中往往存在着种种问题。因此,必须加以明确。
论点是论文所要表达的主旨,即中心思想。写作毕业论文,关键是要提出一个新颖、鲜明、正确的观点,用以表明作者对所研究问题的看法与主张,反映自己的科研成果与学术水平。对一篇毕业论文的评判,首先就是看其论点如何。任何一篇毕业论文,如果其论点不明确、不清楚,就必然造成材料不能说明观点、观点与材料互相矛盾。
论据是作者在论文中用来证明论点的根据,是作者用来证明论点的事实和道理。毕业论文写作之前,作者总是采集、占有大量的材料,那些在进行写作时被选用到文章中来的材料,就是作论据用的。论据分为三类:一是事实材料,指客观存在着的事实,包括人、事、物和数字、数据,等等。二是理论材料,指已为人类社会实践与科学实验所验证了的言论材料,包括
经典著作、寓言故事、成语、谚语、俗语、格言等等。三是敌论材料,是指在论文写作中供作批驳的反面材料。
论证是为了阐明一个主张或者证明一个观点,需要举出一些事实与道理作为其根据,来证明这一主张或这一观点正确性的思维过程。论证是通过论证方法来体现,而论证方法就是把论点与论据有机而巧妙地联结起来,使之成为统一的论文整体的手法。论证方法一是立论,就是作者运用各种论据来证明自己论点的正确性的一种做法。二是驳论,就是根据自己已掌握的事实材料与理论材料来分析批判对方论点的虚假性或论证的不能成立,从而来确立自己正确的论点的一种论述方法。
在整个论证过程中,论点是统帅、是灵魂,提出“要说明什么”,即是被说明或证明的观点;论据是基础,回答“用什么来说”,即是说明或证明论点的理由、依据;论证是“解决怎样证明”,是将论点与论据联系起来的纽带与桥梁,是将论点从论据中推导出来的方法和手段。
10、明确论文的格式层次顺序要求。在本科毕业生毕业论文评定时,会发现一部分同学对论文的格式顺序不清楚,因而其论文格式就不规范,对此要加以明确。应届本科毕业生毕业论文的格式顺序安排可分为七部分,每部分都须另起页,即不同部分内容不得设置在同一页。第一部分为封面,设置在首页。第二部分为评语页。
第三部分为目录页。一定要注意在目录设置中,凡是目录中的最小层次应该保持一致。第四部分按下列顺序编排。(1)标题。(2)作者。在标题的下方署写自己的名字。(3)摘要。(4)关键词。论文中出现频率最高,对文章内容起着决定作用的词语。一般选用3~5个关键词。关键词一般应放置在“摘要”之下、正文之前。作者要在“摘要”下面空1~2行,空两格写上“关键词”字样,然后再分别写出本文的关键词。(5)前言。(6)正文。(7)结论。亦称结束语,是对毕业论文全文的论点作总结性说明,这一部分视情况而设定,一般也可不写。第五部分为注释。
第六部分为参考文献。亦称参考书目,在论文正文结束后,一般应列出主要书刊和网页上文章的目录作为参考文献,置于文尾。一般顺序为:作者,著作或文章名,出版社或杂志名称,出版年月或期号。
第七部分为鸣谢,这一部分一般可不写。
第三篇：2009年海南高考数学试题(文数)
学生会体育竞赛工作总结
三月清火，阳光微灿，本学期学生会的各项活动工作却在紧锣密鼓的进行着。我们纪检部在最近一段时间内组织了汽车系学生会全体成员的篮球和羽毛球的体育竞赛，各部门踊跃报名，积极参与，用实际行动展现了当代大学生蓬勃朝气，意气风飞的一面！
以下是对本次工作的总结：
体育竞赛就是旨在健身、娱乐，以达到增进各部门之间的友谊，加强各部门成员之间的交流，提高部门凝聚力的目的。在这一次的篮球赛和羽毛球赛中体现了我系学生会成员对体育的兴趣和爱好！同学在比赛中也表现出比赛第二，友谊第一的精神。在比赛中同学们都能相互谅解，也体现了部门的团结精神，在比赛中每个同学都可以尽力地发挥自己的才能，展现自我。从中可以看出同学们高涨的热情，在频繁的比赛和紧张的学习当中，各运动员表现了惊人的意志以及团队精神，能赛出水平，赛出风格，赛出成绩。这就是当代大学生所需要的，正所谓“数风流人物，还看今朝”！
本次活动意义非凡，部长，干事齐心协力，在欢声笑语和紧张团结的氛围中度过。每当同学用精湛的球技展示着自我的时候，场下都会响起热烈的掌声，每当同学在一次回球中完成一次扣杀的时候，场下也会不约而同的欢呼着，也许这就是我们所想看到的结果吧，欢声笑语中促进友谊，团结合作中增进感情！
这一次赛事的成功举办增加了我们的组织信心，同时也存在一些小问题，但是相信以后我们会在活动过程中不断磨练自己，严格要求自己，力争为各位同学创造出更好的舞台，尽可能的让每一位同学充分展示自我，锻炼自我。
三月即逝，四月在旅途中奔跑，用青春的赞歌迎接即将来临的时光，如同小溪，终究汇入大海。相信接下来的活动会更加的精彩，让我们静静等待吧〃〃〃〃〃〃
学生会纪检部 ：黄禹涵
2012〃3〃26
第四篇：2009年全国高考陕西数学试题(理数)
襄樊市食品药品监督管理局安全监管科2010工作总结
今年以来，我科全面贯彻党的十七大和十七届五中全会精神，坚持科学监管理念，把握从严监管核心，探索安全监管规律，拓展科学监管的内涵，严格监督，扎实工作，把安全隐患消灭在萌芽状态，开创了襄樊市药品安全监管工作崭新局面。药品生产企业质量管理进一步规范，未出现生产假劣药品的行为；药品（器械）不良反应（事件）监测病例报告上报1700余份，圆满完成全年工作目标，创历年来最好水平；特殊药品生产经营管理规范，未发生流弊事件；日常监管到位，监督力度逐年加大。具体工作：
（一）监管与服务结合，规范与发展同步。药监部门的职能虽然是监督，但我们一刻也未离开经济建设这一中心。结合襄樊医药经济近几年发展滞后的实际，我科把以监督为中心，监督与服务相结合的工作思路放在突出位置上，围绕经济建设，服务经济发展，加大服务力度，实行“一站式服务”、零距离服务和心贴心服务，浇洒“及时雨”，面对面架起“连心桥”等方式，推动了我市药品产业的加速发展。一是深入企业，调查研究，帮助企业规划十二五发展目标。局长刘全新带领分管局长和安监等部门负责人到华中药业、隆中药业等企业，商议发展大计。市药监行业十二五期间计划完成60个亿，发展速度迈入全省前列。二是服务企业，特事特办。在企业改制、许可证审批项目申报、备案、文号划转等工作项目上，我科主动与省局相关部门汇报衔接，为企业发展开好“直通车”。在不违反办事程序的原则下，不让任何一个人在办事中跑两次腿。“小事不小看，难事不厌烦，办事不推诿”，来办事的企业都能走直线，走捷径，走便道。隆中药业扩建车间从买地、建厂、设备安装调试到正式通过GMP认证检查，仅仅只用了不到一年的时间，我科为此做了大量的工作。建厂前帮助规划，建厂中上门服务，建厂后帮助认证。三是技术咨询，解决难题。对企业发展中存在的问题，组织专家会诊，召开技术攻关洽谈会，聘请有关专家研讨小容量注射剂可见异物质量控制会，从安瓿购进的质量、安瓿的清洗、浓配稀配的过滤、灌装的质量控制到生产环境的净化、人员的控制等进行全方位的分析，为企业减少可见异物质量控制提供了积极宝贵的意见，深受企业好评。
（二）典型引路，安全警示，召开了四次卓有成效的会议。一是全市质量管理工作经验交流会，企业的质量负责人结合企业的实际，讲解质量管理的经验和工作重点，华中制药等企业在会上交流了质量管理的经验，互相启发、共同提高；二是召开质量安全警示会，企业的法人、负责人、质量生产管理负责人均参加了会议。会上分析我市质量管理工作取得的成绩，正视存在的问题，剖析产生问题的原因，提出进一步做好质量工作的意见，增强了企业的质量意识。三是药品生产企业现场会，组织企业质量负责人到天药新建的GMP车间现场学习，学习先进，共同提高。四是组织药品生产企业质量负责人GMP培训会，培训新的GMP标准，查找企业存在的问题，寻找对接途径。
（三）突出重点，加大监管力度。一是加强风险防范。加大了对小容量注射剂、特殊药品生产企业、基本药物目录生产企业等药品生产企业的现场检查。对小容量注射剂、特殊药品生产企业每月监管一次，对基本药物目录生产企业和其他药品生产企业每季度检查一次，检查面达到100%；二是分析现状，有的放矢、突出重点、兼顾其它。检查前认真制定检查方案，在分析被检单位存在问题的基础上，有针对性的开展检查；三是企业自查，学查结合。每次检查要求有相关企业质管部长参加，互查互学，借鉴提高；四是组织专业性强、素质高的人员组成检查组，保证检查组的专业知识结构合理，以满足对药品工业企业的监管要求；五是做好记录、留有痕迹。对每次检查都认真填写相关的记录，并做好档案的分类留存保管，建立规范的药品安全监管相对人的基础信息档案和诚信档案；六是对检查中存在的问题要求企业如期整改到位。从而，不断规范企业生产行为，提高质量管理水平。
（四）开展换发药品生产企业许可证和医疗机构制剂许可证工作。我市有药品生产企业11家，其中医用氧3家，中药饮片3家。接到省局文件后，副局长李恒勤同志召开了药品生产企业负责人、质量负责人会议，传达了省局文件精神。提出了三个必须现场检查的要求，即涉及基本药物目录的企业必查，医用氧企业必查，中药饮片企业必查。这样，襄樊市11家药品生产企业检查面达到100%。我科制定了换证工作方案，成立了换证专班，认真开展了现场检查。在检查中，我们做到了三个结合，即换证与检查企业GMP缺陷项目整改情况结合，与企业日常监管存在问题整改情况结合，与企业许可范围变更的审批备案情况结合。从而确保了通过企业换证，规范企业行为，提高质量管理水平的目的。
我市有医疗机构制剂室21家，在换证中，严格标准，严格程序，坚持保留有特色的医疗机构制剂室的思路，要求保留下来的制剂室要具备对原辅料、成品有一定的检验能力，配制的品种有其特色。这样，襄樊市通过换证淘汰了10家医疗机构制剂室，保留了11家医疗机构制剂室，强化了医疗机构第一责任人的责任意识、质量意识、诚信守法意识，完善了配制质量文件体系，提升了制剂配制的监管水平和风险控制能力。
（五）加强了对特殊药品的监管，进一步规范了特殊药品的生产（经营）行为。重新定点了麻醉药品、一、二类精神药品、蛋白同化制剂、肽类激素、医疗用毒性药品、罂粟壳经营批发企业。全市经现场检查，省局审批，现已确认上网公示。召开了全市特殊药品生产（经营）企业负责人会议，宣读了2010年全市特殊药品监督检查计划，特殊药品监管工作原则为：严格监管、检查到位、重点跟踪、确保安全。特殊药品监管目标为：做到全年不发生一起特殊药品流弊事件；特殊药品生产经营企业管理规范；特殊药品的流向能追溯到“一针一片”。对湖北独活药业股份有限公司、襄樊统一药业有限公司麻醉药品、一类精神药品区域性批发企业、二类精神药品生产企业每两月检查一次，对二类精神药品、蛋白同化制剂、肽类激素、医疗用毒性药品、罂粟壳经营企业、和使用特殊药品生产复方制剂的药品生产企业每季度检查一次。
（六）、认真开展药品安全信用分类管理工作，根据《湖北省药品安全信用分类管理实施方案》要求，完善药品安全信用信息档案，继续开展药品安全信用等级的划分。药品安全信用等级分为守信、警示、失信、严重失信四个等级。开展对药品生产企业信用等级评定工作，其中创力药业为严重警告，其它均为守信。对严重警告企业，我们对企业负责人进行了约谈，并加大了日常监管的力度和频次。
（七）加强了药品（器械）不良反应（事件）监测工作，对相关人员进行了培训，加大了宣传力度，在襄樊电台行风热线节目上先后两次对全市人民宣传合理用药知识。召开了专题会议，会上要求提高质量，提高位次。
（八）安排对药品GMP认证跟踪检查。对GMP认证一年以上的企业进行跟踪检查。在检查前我们对相关企业下达跟踪检查通知，制定检查方案，将部分企业质量负责人和药检所相关专业人员充实到检查组，检查后企业对存在的问题及时整改并上交整改报告。纳入检查的单位有：湖北创力药业有限公司，湖北华中药业有限公司，湖北天药药业股份有限公司，湖北制药有限公司，襄樊隆中药业有限责任公司，湖北中大制药有限公司。
第五篇：2010年福建高考理科数学试题（推荐）
2010年福建省高考数学试卷（理科）
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一、选择题（共10小题，每小题5分，满分50分）
1．计算sin137°cos13°+cos103°cos43°的值等于（）
A．12
B．
C．
D． 3
2显示解析2．以抛物线y2=4x的焦点为圆心，且过坐标原点的圆的方程为（）
A．x2+y2+2x=0 B．x2+y2+x=0 C．x2+y2-x=0 D．x2+y2-2x=0
显示解析3．设等差数列{an}的前n项和为Sn，若a1=-11，a4+a6=-6，则当Sn取最小值时，n等于（）
A．6 B．7 C．8 D．9
显示解析4．函数f(x)= x2+2x-3，x≤0
-2+lnx，x＞0的零点个数为（）
A．3 B．2 C．1 D．0
显示解析5．阅读如图所示的程序框图，运行相应的程序，输出的i值等于（）
A．2 B．3 C．4 D．
5显示解析6．如图，若Ω是长方体ABCD-A1B1C1D1被平面EFGH截去几何体EFGHB1C1后得到的几何体，其中E为线段A1B1上异于B1的点，F为线段BB1上异于B1的点，且EH∥A1D1，则下列结论中不正确的是（）
A．EH∥FG B．四边形EFGH是矩形
C．Ω是棱柱 D．Ω是棱台
显示解析7．若点O和点F（-2，0）分别是双曲线x2
a2
-y2=1(a＞0)的中心和左焦点，点P为双曲线右支上的任意一点，则
OP
FP的取值范围为（）
A．[3-2 3，+∞)B．[3+2 3，+∞)C．[-7，+∞)D．[7，+∞)
显示解析8．设不等式组 x≥1
x-2y+3≥0
y≥x
所表示的平面区域是Ω1，平面区域是Ω2与Ω1关于直线3x-4y-9=0对称，对于Ω1中的任意一点A与Ω2中的任意一点B，|AB|的最小值等于（）
A．28
B．4 C．12
D．2
显示解析9．对于复数a，b，c，d，若集合S={a，b，c，d}具有性质“对任意x，y∈S，必有xy∈S”，则当 a=1
b2=1
c2=b
时，b+c+d等于（）
A．1 B．-1 C．0 D．i
显示解析10．对于具有相同定义域D的函数f（x）和g（x），若存在函数h（x）=kx+b（k，b为常数）对任给的正数m，存在相应的x0∈D使得当x∈D且x＞x0时，总有 0＜f(x)-h(x)＜m
0＜h(x)-g(x)＜m，则称直线l：y=ka+b为曲线y=f（x）和y=g（x）的“分渐进性”．给出定义域均为D={x|x＞1}的四组函数如下：
①f（x）=x2，g（x）= x
②f（x）=10-x+2，g（x）=2x-3
x
③f（x）=x2+1
x，g（x）=xlnx+1
lnx
④f（x）=2x2
x+1，g（x）=2（x-1-e-x）
其中，曲线y=f（x）和y=g（x）存在“分渐近线”的是（）
A．①④ B．②③ C．②④ D．③④
显示解析
二、填空题（共5小题，每小题4分，满分20分）
11．在等比数列{an}中，若公比q=4，前3项的和等于21，则该数列的通项公式an=4n-1
． 显示解析12．若一个底面是正三角形的三棱柱的正视图如图所示，则其表面积等于6+2
3．显示解析13．某次知识竞赛规则如下：在主办方预设的5个问题中，选手若能连续正确回答出两个问题，即停止答题，晋级下一轮．假设某选手正确回答每个问题的概率都是0.8，且每个问题的回答结果相互独立，则该选手恰好回答了4个问题就晋级下一轮的概率等于0.128
． 显示解析14．已知函数f(x)=3sin(ωx-π
6)(ω＞0)和g（x）=2cos（2x+φ）+1的图象的对称轴完全相同．若x∈[0，π
]，则f（x）的取值范围是
[-3，3]
． 显示解析15．已知定义域为（0，+∞）的函数f（x）满足：
（1）对任意x∈（0，+∞），恒有f（2x）=2f（x）成立；
（2）当x∈（1，2]时f（x）=2-x给出结论如下：
①任意m∈Z，有f（2m）=0；
②函数f（x）的值域为[0，+∞）；
③存在n∈Z，使得f（2n+1）=9；
④“函数f（x）在区间（a，b）上单调递减”的充要条件是“存在k∈Z，使得（a，b）⊆（2k，2k-1）．
其中所有正确结论的序号是
①②④ 显示解析
三、解答题（共6小题，满分80分）
16．将甲、乙两颗骰子先后各抛一次，a，b分别表示抛掷甲、乙两颗骰子所出的点数．（Ⅰ）若点P（a，b）落在不等式组 x＞0
y＞0
x+y≤
4表示的平面域的事件记为A，求事件A的概率；
（Ⅱ）若点P（a，b）落在x+y=m（m为常数）的直线上，且使此事件的概率最大，求m的值及最大概率． 显示解析17．已知中心在坐标原点O的椭圆C经过点A（2，3），且点F（2，0）为其右焦点．
（1）求椭圆C的方程；
（2）是否存在平行于OA的直线l，使得直线l与椭圆C有公共点，且直线OA与l的距离等于4？若存在，求出直线l的方程；若不存在，说明理由． 显示解析18．如图，圆柱OO1内有一个三棱柱ABC-A1B1C1，三棱柱的底面为圆柱底面的内接三角形，且AB是圆O的直径．
（1）证明：平面A1ACC1⊥平面B1BCC1；
（2）设AB=AA1，在圆柱OO1内随机选取一点，记该点取自于三棱柱ABC-A1B1C1内的概率为p．当点C在圆周上运动时，记平面A1ACC1与平面B1OC所成的角为θ（0°＜θ≤90°），当p取最大值时，求cosθ的值． 显示解析19．某港口O要将一件重要物品用小艇送到一艘正在航行的轮船上．在小艇出发时，轮船位于港口O北偏西30°且与该港口相距20海里的A处，并以30海里/小时的航行速度沿正东方向匀速行驶．假设该小船沿直线方向以v海里/小时的航行速度匀速行驶，经过t小时与轮船相遇．
（1）若希望相遇时小艇的航行距离最小，则小艇航行速度的大小应为多少？
（2）假设小艇的最高航行速度只能达到30海里/小时，试设计航行方案（即确定航行方向与航行速度的大小），使得小艇能以最短时间与轮船相遇，并说明理由． 显示解析20．已知函数f（x）=x3-x，其图象记为曲线C．
（1）求函数f（x）的单调区间；
（2）证明：若对于任意非零实数x1，曲线C与其在点P1（x1，f（x1））处的切线交于另一点P2（x2，f（x2）），曲线C与其在点P2（x2，f（x2））处的切线交于另一点P3（x3，f（x3）），线段P1P2，P2P3与曲线C所围成封闭图形的面积分别记为S1，S2，则S1S2
为定值． 显示解析21．本题设有（1）（2）（3）三个选考题，每题7分，请考生任选2题作答，满分14分．如果多做，则按所做的前两题计分．作答时，先用2B铅笔在答题卡上把所选题目对应的题号涂黑，并将所选题号填入括号中．
（1）已知矩阵M= 1 a
b
1，N= c 2
0 d，且MN= 2 0
-2 0，（Ⅰ）求实数a，b，c，d的值；（Ⅱ）求直线y=3x在矩阵M所对应的线性变换下的像的方程．
（2）在直角坐标系xoy中，直线l的参数方程为 x=3-
2t
y= 5
t
（t为参数）．在极坐标系（与直角坐标系xoy取相同的长度单位，且以原点O为极点，以x轴正半轴为极轴）中，圆C的方程为ρ=2 5
sinθ．
（Ⅰ）求圆C的直角坐标方程；（Ⅱ）设圆C与直线l交于点A、B，若点P的坐标为(3，5)，求|PA|+|PB|．
（3）已知函数f（x）=|x-a|．
（Ⅰ）若不等式f（x）≤3的解集为{x|-1≤x≤5}，求实数a的值；
（Ⅱ）在（Ⅰ）的条件下，若f（x）+f（x+5）≥m对一切实数x恒成立，求实数m的取值范围．
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