我是京剧小戏迷-民俗活动策划方案（定稿）

第一篇：我是京剧小戏迷-民俗活动策划方案（定稿）

我是京剧小戏迷

-草厂东社区民俗活动策划方案

一、活动单位：草厂东社区

二、活动目的：通过此次京剧进社区的活动来更好的传承中华民族的传统文

化；让京剧这门高雅艺术走进青少年的殿堂；让更多的少年儿童接触京剧、了解京剧、喜爱京剧，成长为京剧爱好者，为京剧艺术的传承与发展培植更深厚的土壤，共同继承和发扬中华民族戏曲艺术对青少年的影响和教育，促进他们的身心健康协调发展。

三、活动时间：2011年8月25日上午10：00-11:30

四、活动地点：草厂东社区院内

五、参与人员：草厂东社区青少年及部分居民

六、活动流程：

⒈活动前：通知社区青少年举行活动的具体内容，时间，地点

⒉活动中：由京剧老师为大家讲解有关京剧的基础知识并现场演示，穿插互动项目

⒊活动后：为前来参与活动的人员发放纪念品

七、活动道具：

⒈黑板报 ⒉桌椅 ⒊扇子 ⒋糖果（椰子糖，棒棒糖若干）

八、预计费用：

5位京剧老师的纪念品、糖果

总计：200元

九、注意事项：

⒈在活动前要确认是否通知到每一个参加人员，通知时还需说明此次活动的意义与趣味性保证参加人数和质量。

⒉活动举行中注意增强活跃气氛，让大家在愉悦的氛围中感受到京剧作为国粹的巨大魅力。

⒊离场后做好活动场地的清理工作。

草厂东社区2011年8月19日

第二篇：语文教案-中班创造性游戏：京剧小戏迷-教学教案

京剧是我国的国粹艺术，它有着悠久的历史，其内涵非常丰富。然而幼儿对京剧接触很少，因此幼儿对京剧充满了神秘感。同时我们也发现上学期《娃娃时装乐》的京剧表演中我班幼儿已能出神入化地表演，孩子们已对京剧产生了浓厚的兴趣。课后他们经常问老师：“那个人的脸上为什么要画成那个样子？”“为什么他们穿的衣服都不一样？”等一系列问题。而且只要看到京剧表演他们就会很投入的去看，有的小朋友还会进行模仿。老师针对幼儿的情况就利用常识活动、随机教育引导幼儿认识了生、旦、净、丑及他们各自的特点,还组织幼儿观看录像,并挖掘社区资源，请爱好京剧的当地人士走进课堂为幼儿表演。通过耳濡目染，幼儿对京剧有了进一步的认识，他们经常在班级区角露一手，且思维很活跃，有了一定的创新意识，他们在使用游戏材料时，能将有关特征在自己头脑中进行转换、重组、演绎出适合游戏情景的替代物特征。为了让幼儿更深入地了解京剧，我们设计了“京剧小戏迷”这一创造性游戏。活动目标：

1、通过幼儿自主的艺术游戏活动，初步发展幼儿的创新意识。

2、在幼儿塑造、感受美的同时，增强幼儿的动手能力、语言表达能力、相互协作及人际交往能力。

3、让幼儿在游戏中进一步感受京剧的魅力。

4、激发幼儿热爱国粹京剧的情感。活动准备：

1、材料：各种适合做京剧服饰的材料如：各类纸张、颜料、胶水、双面胶、剪刀、毛线、珠子、油画棒等。

2、电视机、有关京剧的vcd片。

3、环境：宽敞的活动室，有一定的京剧氛围。活动过程：

1、激发情趣，进入情景。

教师：我给大家带来了一段好听的音乐，我们一起来听一听。（欣赏京剧的音乐）

教师：你们知道这是什么音乐？

2、集体商议，确定主题。

教师：你们喜欢京剧吗？喜欢京剧里的什么？

幼儿互相讨论，有的说喜欢京剧里的旦、丑；有的说喜欢京剧里的各种脸谱；有的说喜欢京剧里的服饰。

教师小结：京剧是我国的国粹，不但中国人喜欢，连外国人都在学我们的京剧呢！咱们就来玩一个有关京剧的游戏好吗？

3、幼儿自主选择，体验京剧的乐趣。

在京剧声中，幼儿有的在制作脸谱、有的制作装饰水袖及头饰、有的京剧欣赏、有的在穿着各种自制的京剧服饰在表演、有的还在商议。

活动室的一角，几个孩子自成一组，用颜料及油画棒在纸、布、扇子等不同材料上画各种不同形态的脸谱，还把画的脸谱粘贴到瓶上、纸管上，有的送到了京剧表演的小朋友那里，说是要请他们表演变脸呢；四五个小朋友正在模仿vcd中小丑的表演，演得还真象那么回事；好几个小朋友在水袖上又是画又是粘，又在印染；一组孩子们正穿着不同角色的京剧服饰在尽情的表演，嘴里还在哼着调子，真有点京剧的唱腔。幼儿对话：

“这个花旦穿的衣服真漂亮！”“我们也来做一件好吗？”“看看它的式样。” “这个小丑的帽子怎么带的？”“问问老师吧。”“还是我们自己想办法吧！”

4、师生互动，生成新的游戏主题。京剧服饰展览会：在幼儿做好的各种角色的服装后，他们会感到做了这么多漂亮的京剧服装别人看不到太可惜了！经过小朋友的讨论“京剧服装展览会”就产生了。

艺术长廊：小朋友们在各种物品上画了脸谱，他们把脸谱放在一起，越看越象“艺术长廊”，于是一个新的活动主题产生了。

京剧小剧场：有些小朋友在京剧表演中，他想扮演某部戏中的某个角色，另一个小朋友想为他们伴奏，还有一些孩子想观看他们表演，这样新的主题“京剧小剧场”又产生了┄┄ 活动评析：

整个活动构思巧妙，情趣盎然，其内涵则体现了艺术性为游戏的特征，以培养幼儿的创新精神为游戏的灵魂。幼儿利用各种废旧材料，进行艺术表现艺术创造，以“京剧”为主线完成了“设想京剧的各种服饰┄利用废旧品制作┄京剧表演”一系列活动环节，充分体验到动手做、游戏乐的愉悦。在游戏活动中，幼儿不断地感知、尝试、操作，在幼儿感受美、塑造美的同时，幼儿的想象力、动手能力、人际交往能力得到了发展和提高。

活动中，教师给足幼儿自由的时间和空间，提供丰富的材料，顺应幼儿的探索活动，真正成为了引导者、支持者、参与者，成为孩子们的合作伙伴。

第三篇：我是大赢家的活动策划方案

一.活动相关信息：

1.活动时间：3月26号(周日)上午10:00-11:30(暂定)

2.活动地点：XX超市

3.活动人数：20组家庭

4.活动形式：XX英语主办的“会员专享免费体验活动”。

5.活动推广方式：校方微信公众平台以及各班级亲子群内推广。

二.环节相关信息：

1.开场前：主持人集合所有家庭，并把现场的家庭分成Elmo和cookie monster两队，和大家简单介绍今天的各个环节，并宣讲活动中的注意事项和规则，接着把超市方面的负责人引出，带领大家参观一下风信子进口超市的内部环境，并把各组家庭引领到活动区域。

2.入场后：到了活动区域后，主持人引出来自XX的Elmo和cookie monster(两队的吉祥物，由人装扮的布偶服装)，为大家加油鼓劲。

3.游戏环节——商品我来猜：超市为每个队伍准备了十几种不同的商品，两队的各个家庭按照顺序依次竞猜商品的种类，由家长形容，孩子来竞猜。在规定时间内，率先猜完所有商品的队伍获得胜利，并获得小礼品。

4.游戏环节——超市寻宝：在超市之中的不同区域放置10个各队的吉祥物图片，各队家庭在解散以后，分配各个区域的负责人，然后分头寻找各处的吉祥物图片，哪一队率先凑齐10张吉祥物图片就获得胜利，并获得小礼品。

5.游戏环节——心有灵犀：超市方面提前准备小朋友们喜欢的各种零食类商品，并给每一种零食标上数字，然后各组家庭的小朋友写出自己喜欢2种零食的数字，然后再让家长猜测小朋友们选的是哪几个零食。规定时间内猜对的最多的家庭获得胜利，并获得小礼品。

6.体验环节——乐享时光：超市给各家庭精心准备了丰富的商品体验，大家可以本次活动中尽情的畅享会员体验。(具体体验项目和内容待定)

7.活动结束：大家合影留念，并分发随手礼品。

第四篇：幼儿园中班美术优质课教案《京剧小戏迷》及教学反思

《中班美术优质课教案《京剧小戏迷》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动背景：

京剧是我国的国粹艺术，它有着悠久的历史，其内涵非常丰富。然而幼儿对京剧接触很少，因此幼儿对京剧充满了神秘感。同时我们也发现上学期《娃娃时装乐》的京剧表演中我班幼儿已能出神入化地表演，孩子们已对京剧产生了浓厚的兴趣。课后他们经常问老师：“那个人的脸上为什么要画成那个样子?”“为什么他们穿的衣服都不一样?”等一系列问题。而且只要看到京剧表演他们就会很投入的去看，有的小朋友还会进行模仿。老师针对幼儿的情况就利用常识活动、随机教育引导幼儿认识了生、旦、净、丑及他们各自的特点,还组织幼儿观看录像,并挖掘社区资源，请爱好京剧的当地人士走进课堂为幼儿表演。通过耳濡目染，幼儿对京剧有了进一步的认识，他们经常在班级区角露一手，且思维很活跃，有了一定的创新意识，他们在使用游戏材料时，能将有关特征在自己头脑中进行转换、重组、演绎出适合游戏情景的替代物特征。为了让幼儿更深入地了解京剧，我们设计了“京剧小戏迷”这一创造性游戏。

活动目标：

1、通过幼儿自主的艺术游戏活动，初步发展幼儿的创新意识。

2、在幼儿塑造、感受美的同时，增强幼儿的动手能力、语言表达能力、相互协作及人际交往能力。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：

1、材料：各种适合做京剧服饰的材料如：各类纸张、颜料、胶水、双面胶、剪刀、毛线、珠子、油画棒等。

2、电视机、有关京剧的VCD片。

3、环境：宽敞的活动室，有一定的京剧氛围。

活动过程：

1、激发情趣，进入情景。

教师：我给大家带来了一段好听的音乐，我们一起来听一听。

(欣赏京剧的音乐)

教师：你们知道这是什么音乐?

2、集体商议，确定主题。

教师：你们喜欢京剧吗?喜欢京剧里的什么?

幼儿互相讨论，有的说喜欢京剧里的旦、丑;有的说喜欢京剧里的各种脸谱;有的说喜欢京剧里的服饰。

教师小结：京剧是我国的国粹，不但中国人喜欢，连外国人都在学我们的京剧呢!咱们就来玩一个有关京剧的游戏好吗?

3、幼儿自主选择，体验京剧的乐趣。

在京剧声中，幼儿有的在制作脸谱、有的制作装饰水袖及头饰、有的京剧欣赏、有的在穿着各种自制的京剧服饰在表演、有的还在商议。

活动室的一角，几个孩子自成一组，用颜料及油画棒在纸、布、“文章.出自快思老.师教.案网."扇子等不同材料上画各种不同形态的脸谱，还把画的脸谱粘贴到瓶上、纸管上，有的送到了京剧表演的小朋友那里，说是要请他们表演变脸呢;四五个小朋友正在模仿VCD中小丑的表演，演得还真象那么回事;好几个小朋友在水袖上又是画又是粘，又在印染;一组孩子们正穿着不同角色的京剧服饰在尽情的表演，嘴里还在哼着调子，真有点京剧的唱腔。

幼儿对话：

“这个花旦穿的衣服真漂亮!”“我们也来做一件好吗?”“看看它的式样。”

“这个小丑的帽子怎么带的?”“问问老师吧。”“还是我们自己想办法吧!”

4、师生互动，生成新的游戏主题。

京剧服饰展览会：在幼儿做好的各种角色的服装后，他们会感到做了这么多漂亮的京剧服装别人看不到太可惜了!经过小朋友的讨论“京剧服装展览会”就产生了。

艺术长廊：小朋友们在各种物品上画了脸谱，他们把脸谱放在一起，越看越象“艺术长廊”，于是一个新的活动主题产生了。

京剧小剧场：有些小朋友在京剧表演中，他想扮演某部戏中的某个角色，另一个小朋友想为他们伴奏，还有一些孩子想观看他们表演，这样新的主题“京剧小剧场”又产生了┄┄

活动评析：

整个活动构思巧妙，情趣盎然，其内涵则体现了艺术 性为游戏的特征，以培养幼儿的创新精神为游戏的灵魂。幼儿利用各种废旧材料，进行艺术表现艺术创造，以“京剧”为主线完成了“设想京剧的各种服饰┄利用废旧品制作┄京剧表演”一系列活动环节，充分体验到动手做、游戏乐的愉悦。在游戏活动中，幼儿不断地感知、尝试、操作，在幼儿感受美、塑造美的同时，幼儿的想象力、动手能力、人际交往能力得到了发展和提高。

活动中，教师给足幼儿自由的时间和空间，提供丰富的材料，顺应幼儿的探索活动，真正成为了引导者、支持者、参与者，成为孩子们的合作伙伴。

教学反思：

整个活动构思巧妙，情趣盎然，其内涵则体现了艺术性为游戏的特征，以培养幼儿的创新精神为游戏的灵魂。幼儿利用各种废旧材料，进行艺术表现艺术创造，以“京剧”为主线完成了“设想京剧的各种服饰┄利用废旧品制作┄京剧表演”一系列活动环节，充分体验到动手做、游戏乐的愉悦。在游戏活动中，幼儿不断地感知、尝试、操作，在幼儿感受美、塑造美的同时，幼儿的想象力、动手能力、人际交往能力得到了发展和提高。

活动中，教师给足幼儿自由的时间和空间，提供丰富的材料，顺应幼儿的探索活动，真正成为了引导者、支持者、参与者，成为孩子们的合作伙伴。

中班美术优质课教案《京剧小戏迷》含反思这篇文章共5919字。

第五篇：我是安全小卫士活动方案

浉河区双井中心校

平安小使者、安全小卫士“双十佳”活动方案

一、指导思想：

根据夏季安全特点，为方便全体师生学习掌握预防夏季安全事故的知识，切实提高预防事故发生和紧急情况下的自护自救能力，确保广大师生的夏季安全。

二、活动主题：

争做“我是安全小卫士、平安小使者”。

三、活动时间：

2014年6月—2014年9月

四、活动安排：

1、组织一次国旗下讲话，举行“我是安全小卫士”活动启动仪式。充分利用早操、红领巾广播、晨会时间，积极开展夏季安全知识普及。

2、少先队大队部组织在低学段各班积极开展“一人安危系全家，全家幸福系一人”、“安全伴我在校园，我把安全带回家”活动。即开展“小手拉大手我与家长共同讨论安全知识”活动，使一个学生带动一个家庭影响整个社会，高段以班队会形式开展安全事故反思会，以血的教训教育学生，从而达到：全社会人人讲安全，处处保安全。

3、各班开展一次安全主题班会，出好一期安全黑板报，针对目前学校安全教育的新要求下发一份安全教育方面的告家长书。对学生强化防溺水、食品卫生和防交通事故等方面的教育，提高学生的自我防范意识和保护意识，大力压降学生溺水、交通等安全事故。

4、选拔优秀少先队员为活动典型，树立榜样。

5、加强学生日常行为规范教育，规范课间活动纪律，引导学生开展健康、文明、安全的游戏活动。6、6月下旬开展校园安全隐患大检查活动，全面查找和大力整治校园安全隐患，确保学生校园安全月及暑假期间的广大师生人身安全和校园财产安全。

7、认真组织全体教师深入学习相关法规，增强依法执教、依法管理的意识，增强责任意识和防范意识，提高处理安全问题的能力。

8、五至九年级学生利用暑假期间对交通事故、溺水事故、食品安全事故做一调查报告。

五、活动要求

1、加强领导、狠抓落实。各班主任要充分认识开展安全活动的重要性，认真学习领会学校的安全方案，把“争做安全小卫士”活动摆在重要的议事日程，确保各项活动顺利开展。

2、齐抓共管，人人参与，力求活动实效。各个课任教师要积极配合班主任的工作，齐抓共管，发动学生积极参与安全生产月活动，共同把本班的安全教育工作落实到实处。

3、做好工作总结。在活动结束后，由各班对“我是安全小卫士”活动开展情况进行认真总结。

双井中心校 2014年6月