课外阅读训练之《指南》第一部分（精选五篇）

第一篇：课外阅读训练之《指南》第一部分

（一）①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。

③后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她 强壮 的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他 高大 的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时 , 我感到了责任的重大 , 就像民族领袖在严重关头时那样。 我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说 :“ 走大路 ”

④但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意： " 还是走小路吧！ ”她的跟随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。

⑤这样，我们在阳光下，向着那小路走去。

1.选文第①段交代的记叙要素有事件和 _____

2.交代记叙时间的话在：……………………（）

A.文第②段 B.选文第③段 C.选文第④段 C.选文第⑤段

3.下面的文字是从选文中抽出来的，放回去的话，根据情节内容，正确的位置是：()

我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。

A.和②之间 B.②和③之间 C.③和④之间 D.④和⑤之间

4.对选文第③段的主要写作方法，分析得最准确的是：（）

A.动描写 B.细节描写 C.语言描写 D.心理描写

5.下面是对选文第③段中“强壮”、“高大”的理解.错误的是（）

A.在母亲眼里，儿子正值中年，是“强壮”的。

B.儿子还小，看父亲是“高大”的。

C.因为“我”身体强壮，身材高大，如实反映了“我”的体质、体形。

D.“强壮”是从母亲看儿子的角度来说的，“高大”是从儿子看父亲的角度说的。

6.对“一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样”的原因，分析错误的是：………（）

A.祖孙发生了分歧，等“我”定夺。

B.走大路，还是走小路，“我”拿不定主意，左右为难。

C.对祖孙的分歧，处理好了，全家就高兴；处理不好，大家就别扭，就会破坏家庭的和谐。

D.母亲老了，听“我”的；妻子在外边，总是听“我”的；儿子还小，还习惯听“我”的。

7.下面两句话，反映了人物什么样的道德品质？

我说：“走大路。”

（母亲）变了主意：“还是走小路吧！”

答： ________________________

8.本文表现了家庭成员间的真挚感情，其感情基调是欢愉、深沉的。我们学过一篇类似的课文，但其感情基调是悲凉的、沉郁的。这篇课文是：……()

A.《小桔灯》 B.《回忆我的母亲》 C.《我的老师》 D.《背影》

答案 :1.地点人物； 2.C3.B4.D5.C6.B7.尊老爱幼 8.D

（二）天安门广场 和 着时代变化的节奏日新月异。

“开放”，从人民大会堂开始。

人民大会堂自从 50 年代末期建成以后，一直是党和国家举行政治活动的最重要场所，接待过来自世界各地的国家元首和贵宾。这里一道铁护栏横在东门外广场上长达 2O 余年，普通老百姓只能站在远处观望。

1979 年 1 月 27 日晚，首都群众春节联欢会在人民大会堂隆重举行。中共中央政治局委员邓颖超代表党中央宣布：“人民大会堂将向各界群众开放。”两个星期后，东门外的铁栏杆全部被拆除；半年之后，人民大会堂的万人礼堂及部分厅室正式对外开放。消息一经传出，人们便潮水般涌来。在不到半年时间内，国内参观群众达 130 多万人次，华侨及港澳同胞 13000 多人次，外宾 3000 多人次。一位来自大别山的青年农民站在宏伟的会堂中感慨不已：“庄稼人能有今天，知足了！”

1988 年元月 1 日，北京市旅游局宣布天安门城楼开放，作为“北京国际旅游年”的一项重要内容。从此，普通老百姓可以登上被视为“圣地”的天安门城楼，领略当年毛泽东向世界宣告“中国人民从此站起来了”的豪情。

天安门广场已经开放，古老的中国已由封闭走向开放。

1.给这个文段第 1 句加点的词注音、解释，选择确切的

一项。

A.h é和睦 B.h è相应 C.h é跟 D.hu ò搅拌答：（）

2.分析本文段的段落结构，选出确切的一项。

A 第一部分（第 1 自然段）/ 第二部分（第 2 － 5 自然段）/ 第三部分（第 6 自然段）

B第一部分（第 1、2 自然段）/ 第二部分（第 3、4 自然段）/ 第三部分（第 5、6 自然段）

C第一部分（第且自然段）/（第二部分（第 2 － 4 自然段）/ 第三部分(第 5 自然段）/ 第四部分（第 6 自然段）

D 第一部分（第 1、2 自然段）/ 第二部分（第 3、4 自然段）/ 第三部分（第 5 自然段）/ 第四部分（第 6 自然段）

答：（）

3.本文段选择哪些材料表现中心？详写哪个方面材料？选择确切的一项。

A 天安门广场的开放；人民大会堂的开放（详写）。

B.人民大会堂的开放；天安门城楼的开放（详写）。

C.人民大会堂的开放（详写）；天安门城楼的开放。

D.天安门城楼的开放（详写）；天安门广场的开放。

答：（）

4.这个文段以记叙为主，也有说明和议论的段落。在文中用横线“——”画出说明部分，用曲线“ ~~~ ”画出议论部分。

答案 :

1.B ２ A3.C4.说明部分：人民大会堂自从 50 年代…远处观望。议论部分：天安门广场已经开放，古老…开放。

（三）①他这个三十岁的县长一上任，爸爸的好友、县商业局治局长吴明就派人送来新车，还说请县长试用。②唉 , 吴伯伯一向为人清正 , 为什么也搞起这一套呢 ? ③他琢磨着，推

着这辆崭新的自行车，来到吴局长简朴的小住房。④推开门，吴局长神秘地问道：“新县长同志，有何责干？”“我……把车送还给你！吴伯伯，你这是搞什么名堂？”吴伯伯脸上掠过一丝欣慰的笑容：“好，好，等会儿再骑回去。”⑤他疑惑不解。“是这样，有人托我给你爸买车，我没理会。你爸登记了两年才买了这辆车。我嘛，出了个歪点子，派人送去试试你，我们才好安心离休。你要不把车子送来，我们老头子就放心不

下了，哈哈……”⑥吴局长边说边走向床边，开怀朗笑，就势高枕而卧。⑦他恍然大悟，也发出史郎的笑声…

1.文中有三处表现吴局长的“清正”，请摘出有关语句。

答：①＿②＿③＿

2.选出对本段层次划分正确的一项。

A.①② | ③⑥ | ⑦ B.①②③ | ④⑤ | ⑥⑦

C.① | ②③④⑤⑥ | ⑦ D.①② | ③④ | ⑤⑥⑤答：（）

3.上文中划横线的句子在描写方法上属于什么？（就表现新县长来说）

A.语言描写 B.行动描写 C.外貌描写 D.心理描写答：（）

4.试概括本段文字的主题。答：

答案 :1.①吴伯伯一向为人清正②简朴的小住房③“有人托我给你爸买车，我没理会”。

2.C3.D4.通过记叙新县长还车的经过，表现了新老干部之间融洽的关系和清正、廉洁的好品质。

（四）对我来说，学生时代已经遥遥远去了。但每提起它，在我眼前，常有一个和蔼的面影闪现——这便是我中学的一位语文老师。

屈指算来，那时他也不过三十来岁，但在我们的心目中，他是博学多才、令人敬慕的。他写得一手好字，同时口才极好，讲起话来，常常五指向上微微张开，晃动着，好像在搓动着一个无形的小球，激动时，还要轻拍一下桌子。这一切，都仿佛构成了他讲课的特殊风格。每每讲到动人之处，真可谓声情并茂——诸如祥林嫂如何在大年夜悲惨地死去，刘和珍三女子怎样辗转于文明人所发明的枪弹下，清国留学生为什么要将发管盘成一座“富士山”，还要“将脖子扭几扭”，都是在他侃侃的讲述中，有如汩汩清泉，在我们心底溅起朵朵浪花。尤其令人惊异的是，往往在他讲完最后一句，将搭在额前的头发萧洒地往后一甩时，下课铃声便恰如其时地大作起来。

我们十分敬重他，常常在下课之后，仍然三五成群地簇拥着他，问这问那。他屯便顾不及拍去身上的粉笔灰，挟着讲义，斜倚在走廊的窗口上，随手.点起一支香烟，继续侃侃地给我们谈文学、谈人生，以及我们所问到的各种问题，直到上课铃声再次大作……

此后，我远离了母校，远离了他。尤其其间相隔一场“史无前例”的大风暴，竟使我们之间音讯杳然。当我终于再次站到他面前时，我已是三十挂零的人了。他屯早已不再年轻，眼角分明地布满了鱼尾纹，唯有那睿智的目光，讲话的手势，还依然保留着当年的风采…·是呵，时光不可能倒转，我的双眼湿润了……

1.上面文段的主要内容是写什么？

答： _____________

2.从上面文段看，这位老师是个怎么样的人？清简要概括他的特点。

答：＿

3.上面文段运用了生动的细节描写，把老师富有个性特点的动作描写得十分动人。请举一例。（用曲线“ ~~~ ”在原文中划出）

4.第一段中“但每提起它”的“它”是指代什么？

答：＿

5.“是呵，时光不可能倒转，我的双眼湿润了”一句的含义是什么？选出正确的一项。

A.想再回到老师的身边聆听他的教诲 B.感叹时光不可能倒转

C.遗憾自己不可能再回到老师的身边 D.以上三种含义都有答：（）

答案 :1.学生时代老师留给自己的美好、难忘的印象以及对老师的敬爱之情。2.博学多才，写一手好字，口才极好，讲课声情并茂，热爱学生。3.“讲起话来…拍一下桌子。”“往往在他讲完最后一句……大作起来。”“他也便顾不及……再次大作”。4 学生时代 5.D

（五）有一次，幼小的我，忽然走到母亲面前，仰着脸问道：“妈妈，你到底为什么爱我？”母亲放下针线，用她的面颊，抵住我的前额，温柔地，不迟疑 地说：“不为什么—一只因为你是我的女儿”

小朋友！我不信世界上还有人能说这句话!“不为什么”这四个字，从她口里说出来，何等刚决，何等无回旋！她爱我，不是因为我是“冰心”，或是其他人世间的一切虚伪的称呼和名字！她的爱是不附带任何条件的，唯一的理由，就是我是她的女儿。总之，她的爱，是 屏除 一切，拂拭 一切，层层的麾（同“挥”）开我前后左右所蒙罩的，使我成为“今我”的原素，而直接的来爱我的自身。

天上的星辰，骤雨般落在大海上，嗤嗤繁响。海波如山一般的汹涌，一切楼屋都在地上旋转，天如同一张蓝纸卷了起来。树叶子满空飞舞，鸟儿归巢，走兽躲到它的洞穴。万象纷乱中，只要我能寻找到她，投到她的怀里……天地一切都信她！她对于我的爱，不因着万物毁灭而更变！

她的爱不但包围我，而且普遍地跑外包围着一切爱我的人，而且因着爱我，她一也爱了天下的儿女，她更爱天下的母亲.小朋友！告诉你一句小孩子以为是极［］，而大人们以为是极高深的话，“世界便是这样的建造起来的！”

〔节选自冰心《寄小读者》（通讯十）］

１.第一段中有两处细节描写，分别表现出“幼小的我”的＿＿＿＿＿和母亲的＿＿＿。

2.第一段中的“不迟疑”与第二段中的哪两句话相呼应？答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。

3.第二段中加点字“屏”读＿＿＿＿，意思是＿＿＿＿＿根据文意，第二段中与“拂拭”词义相同的两个词语是＿＿＿＿ “拂拭一切”的目的是＿＿＿＿＿（用原文中的语句回答）

5.第二段，为什么说母亲爱的是“我的自身”？（用原文中的语句回答）

答：＿＿＿＿＿＿＿

6.第三段描写的景物的特点可用文中的哪个短语来概括？

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

7.文中插入一段写景文字（第三段）的用意何在？答：＿＿＿。

8.第四段［］中应填入的词语是＿＿＿＿＿＿＿＿

9.第四段画线部分说明母爱有何特点？＿＿＿＿、＿＿＿（选出下列选项中的两项）

A.温馨 B.无私 C.博大 D.深沉 从文意上看，二、三、四段的关系是＿＿。

A 并列平行 B.层层推进

答案 :1.天真（或“幼稚”）；温柔（或“慈爱”）2.何等刚决，何等无回旋！3.b ǐ ng ；除去 4.屏除、麾开；直接的来爱我的自身（答出上句“使我…原素”或两句一并答出也正确）5.她的爱是不附带任何条件的，唯一的理由，就是我是他的女儿。6.万象纷乱 7.烘托母爱的永恒（或：母爱：“不因着万物毁灭而更变”）8.浅显 9.BC10.B

第二篇：课外拓展训练

阅读能力小竞赛

班级 姓名 学号

友 谊

泥泞中 一只扶持的手 岔道口 一个引导的箭头 挫折时 一句温暖的话 迷惑时

一个肯定的回答

干渴时 一杯清凉的水 倦怠时

一声惊蛰的春雷

纯洁的友谊 高山上的白雪 生命的蜜和盐 森林中的松柏

（1）这首诗采用比喻的手法来写友谊。在第一节中，作者将友谊比喻成、。这是写当我们在前进的道路上碰到困难时，友谊会给我们

、。在第二节中，作者将友谊比喻成、。这是写我们遇到挫折和困惑时，友谊能______________。在第三节中，作者将友谊比喻为

、。这是写当我们烦躁消沉时，友谊能。在第四节中，“高山上的白雪”，是写友谊的，“生命中的蜜和盐”，写的是友谊的，“森林中的松柏”，写的是友谊的。

（2）你认为真正的友谊是什么？仿照第一节写一写。

母爱的力量

那年，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。同病房有一个女孩，她是因为车祸住进来的。自住进来的那天起，她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不时地喊着：“妈妈，妈妈！”

女孩的爸爸手足无措地坐在病床前，神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎，不知该如何帮助女儿，只是不停地（恳求 哀求 要求）医生：“救救我女儿，救救我女儿！”

他不知道，医生该用的药都用了，而病人，有时候也是要自救的。能不能活下来，要看她对这个世界是否充满生的（希望 期望 渴望），也要看她的造化。

一个护士问那个男人：“孩子的妈妈呢？你为什么不叫她妈妈来？”

男人埋下头，低低地说：“我们离婚很久了，我找不到她。”

护士皱了皱眉头，默默地坐下来，轻轻（握住 拉住 捉住）女孩凉凉的手，柔声说：“女儿乖，妈妈在，妈妈在。”

男人抬起头，吃惊地看着护士，少顷，脸上流满泪说：“谢谢，谢谢！”

女孩唤一声“妈妈”，护士答应一声，而护士与那个女孩差不多年龄，还没结婚。

女孩像落水者抓到了一根稻草般死死（抓住 攥紧 牵着）护士的手，呼吸慢慢均匀下来。

在以后的日子里，那位护士像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩病床前，握着她的手，跟她说话，讲故事，轻轻地唱歌„„直到那女孩完全醒来。

医生说：“她能苏醒是个（事迹 伟绩 奇迹）。”

女孩说：“我感觉到妈妈用一双温暖的手，一直牵着我，一直牵着我，把我从一个黑黑的冰冷冷的井里拉上来„„”

人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士，护士地脸微微红了说：“我记得读过一句名言，母爱可以（抢救 救治 拯救）一切。”

（1）在文中括号里用“______”标出使用恰当的词。（2）选择。

①这篇短文的主要人物是（）

A.“我” B.小妹 C.女孩 D.女孩的爸爸 E.护士 F.医生

②这篇短文赞扬的是（）

A.父亲对女儿的爱 B.母爱的伟大力量 C.护士的真诚爱心

（3）下列几个句子使用了反复的修辞手法，请分别写出他们都表现了什么。

①救救我女儿，救救我女儿！

②脸上流满泪说：“谢谢，谢谢！”

③一直牵着我，一直牵着我。

（4）读完本文，你想对文中的护士说些什么？

（5）歌颂母爱的名言或诗句有很多，试着写出几句。

追求不同

海洋水族万米游泳比赛结束了。比目鱼惋惜地对飞鱼说：“真可惜，你的时速达每小时72公里，如再游快点，你一定会战胜金枪鱼而获得冠军！”

飞鱼傲慢地回答：“不，我的成绩已相当不错了，你看海豚，它的时速只有每小时60多公里。”

比目鱼又不解地问海豚：“你为什么不再游快点？否则，你也会超过飞鱼的。” 海豚也自责地回答：“难道我的速度还不快吗？你看看海龟、企鹅，它们的时速只有„„” 比目鱼感到很失望，正巧碰到了金枪鱼。比目鱼高兴地说：“祝贺你，游泳冠军！” 金枪鱼不好意思地说：“不，我的成绩还不理想！”

比目鱼又困惑地问：“你的时速已达每小时90公里，难道还不满足？”

金枪鱼诚恳地回答：“真正的游泳冠军是剑鱼，它时速达每小时110公里，我离它还差得远呢！”

比目鱼听后，若有所悟地说：“今天我终于明白了你们成功和失败的原因。” 1.从文中分别找出一对近义词和反义词。

（）———（）

（）———（）

2.文中几种鱼说话时的态度各不相同，请找出描写态度的词语写下来，并带着相应的语气读一读它们的话，体会它们的心理。

3.海洋水族万米游泳比赛的冠军到底是谁？

A.飞鱼

B.剑鱼

C.金枪鱼

D.海豚

4.飞鱼和海豚有能力获得冠军吗？它们失败的原因是什么？

5.这篇短文告诉我们（）

A.不同的鱼给自己制定了不同的游泳速度，最终比赛的结果也不相同。B.比目鱼明白了金枪鱼、飞鱼、海豚成功和失败的原因。C.虚心使人进步，骄傲使人落后。

D.树立远大的奋斗目标，不断追求提高，就可能取得成功。

第三篇：初中语文课外训练

皇帝的新装续写：

第一种

自从皇帝一丝不挂、被一个小孩子高声指出之后，皇帝浑身上下早已冻得起满了鸡皮疙瘩，他非常气愤。他知道：这件事一定不能传扬出去，自己光着屁股已丢尽了脸面，但是身为一国之君，不能有失王者的尊严，否则他就无法去管理一个国家了。

至于以后，我该怎么办呢？有了，于是皇帝便挺起胖胖的的大肚子，若无其事、大摇大摆地起驾回宫了。国人们非常奇怪的是，以后很长的时间里，皇帝并没有重重地惩罚这两个骗子，像人们所想的那样，在大庭广众这下杀了他们，而是日日山珍海味，更加厚意地招待着他们。

寒冷的冬天到来了，大雪落满了整个城市的每条街道，透明的冰棱压弯了粗大的树干，呼啸的大风吹刮着整片的田野。正是这个时候，皇帝在宫中招见这两名骗子。

“噢，我亲爱的爵士们，还好吗？”皇帝笑逐颜开地说道，“谢陛下关照，我们很好。”他们同声回答着。

“你们给我做了一件如此美丽的服装，让我过了一个满意的夏天，为了奖励你们，我决定……”

“陛下，是做了两件。”其中一个骗子小声地提醒着，“嗯，两件更好，正好一人一件吧”皇帝自言自语着。突然他想做梦才醒过来一样，笑着说：“为嘉奖你们的功劳，我决定自今天起，任命你们为我的巡视官，每天在城市的街道上巡视一次，并穿上你们为我制造的外衣”，“不！不！那是陛下你的专用品，小人们穿不得”。两位骗子急中生智，“最近，有些市民不服从管理，而且有很多骗子，只要穿上我的外衣，他们就不敢说你们是骗子了”，皇帝关心地说道，“好吧，现在你们就穿上我的外衣，行使你们的职权吧”！

“陛下！陛下！”他们哀求着，在皇帝的亲自监督下，两位分别骗子穿上了美丽的“外衣”，跟着身着暖衣的皇帝走出了宫殿。

“我准备了一个盛大的就职仪式，你们不会不参加吧”皇帝关心地询问，“不会！不会！”两个骗子异口同声。

就职仪式上，不到十分钟，两个光着身子的骗子，早已冻得鼻涕拉遢，两手抱着胸口、跺着蹦着、哼哼叽叽哀叫着。

“这两件衣服还暖和吧？”

“暖……和, 暖……暖……和”,两个骗子哆哆嗦回答着。

从此以后，在这个城市出现在了一个有趣的事情，全城的市民每天早晚两次，都可以看到：在一条条大街小巷上，两个光着身子、裸体的男人，不停地飞奔着。

第二种

皇帝挺着大肚子骄傲地完成了这次游行大典，很高兴地回到宫中。没想到一位亲近的大臣说：“陛下，恕我大胆。那俩个织工是个骗子，他们把皇上给骗了。皇上身上的衣服远没有以前的漂亮。”皇帝一改以往的傲慢小心问道“是吗？那你认为我这身衣服怎样？”这位大臣说：“我不敢说呀。我怕自己说错了。”皇帝很不耐烦地说：“我恕你无罪，快快说。”这位大臣吞吞吐吐地说：“我、我、我看不见有衣服呀。”这话一出，掀起了惊涛骇浪。皇帝恼羞成怒：“好呀，你这个大笨蛋，竟敢说我没穿衣服。像个街头无知小孩。”说完就一脚把他踹到九霄云外。

可是皇帝心里也不踏实了，他让其它大臣也穿上这衣服看看，个个穿了全都一样，这时，皇帝渐渐相信那小孩及那位大臣的话了。

他派了几名官差，命令他们把这两位骗子捉过来。可是，那俩个骗子早就逃之夭夭了。无奈,官差只好回宫复命。皇帝很生气地说：“那就到其它国度找。”官差们不顾路途遥远，日夜兼程，走遍全世界都要找到那骗子。好为本国皇帝讨回个面子。可是，时间过去了许久，也没有骗子的消息。那位大臣又为皇帝献计了，他说：“那位小孩也许能帮我们。不如请他来看看。”皇上想：“对呀，那小孩能识破骗子，那就应该能找到骗子。”

于是，那小孩被请来了。小孩说：“他们肯定在我们附近的大森林里头。大人不是常说最危险的地方，也是最安全的地方吗？”皇帝一想,，还是小孩的话有道理。于是，他就派出一队士兵由那位大臣与这位小孩带着，把那森林包围起来，就连蚊子也飞不出来。最后，果然在这里把骗子捉回来了。

这下，全国可热闹了。大臣们纷纷献计了，有说砍头示众，也有说让他穿那衣服游行示众的。那小孩说：“最好也让他们知道被骗的感觉吧。”于是，小孩到死牢里见骗子。他对骗子说：“过几天，皇帝就要你穿那漂亮的衣服游行示众，然后砍头。但我可以帮你，不过你得把所有的财产都给我。”骗子说：“可以呀，只要能活着出去就可以。”当小孩将他们的不义财产都骗回来后的一个晚上。

骗子按小孩说的方法趁士兵睡熟时，从窗口溜了出去。正开心，突然一支箭射了过来，正中一个骗子的脚，他们还没反应过来，万箭齐发，他们才知上了小孩的当，空欢喜一场。这就是骗人者的下场。从此，皇帝特别喜欢小孩，全国的小孩都是他的好朋友了。

英国哲学家培根说：“读史使人明智，读诗使人聪慧。的确，诗歌能陶冶我们的情操，启迪我们的智慧，净化我们的灵魂。同学们让我们在诗歌的广阔天空中，展开双翅，任意翱翔，去追求人生那”真、善、美”的理想境界！（名言）

郭沫若《月夜》扩写：

月色盈盈，湖面波光荡漾，此番美景，不禁让人浮想联翩。偶一瞥，似有人鱼立在湖中，若隐若现，身姿曼妙。其曲颈望月，双手合十，楚楚对月，忽而一颤，一滴泪水顺颊流下，月色光华，晶莹璀璨。凉风轻拂，霎然回神，佳梦一场，佳梦一场！

浓缩版的：莹晶的月亮，沐浴在月光里的鲛人，圆润的珍珠泪，而这一切都被海雾遮掩，虚幻飘渺，充满了神秘感。

较详细版的：月亮的皎洁如霜洒在了平静的河面上，波光粼粼。这寂静的夜里，谁在等待？ 鲛人望着凄然的月亮。流出晶莹的眼泪，是想起了什么吗？那往事一定很值得怀念罢。因为此时，眼泪成了颗颗晶莹剔透的珍珠。

月亮的皎洁如霜洒在了平静的河面上，波光粼粼。这寂静的夜里，谁在等待？

”鲛人望着凄然的月亮。流出晶莹的眼泪，是想起了什么吗？那往事一定很值得怀念罢。因为此时，眼泪成了颗颗晶莹剔透的珍珠！

伟大的悲剧读后感 ：

之一：

悲剧，总会催人泪下，确切的来说，它不止催人泪下，还有使人惋惜的，常常被称作喜剧的反义词。悲剧并不局限于戏剧中，现实中也有。不过，有的悲剧是伟大的。这里，我要讲的关于我们学的课文——《伟大的悲剧》。

稍微了解南极的人知道，南极洲南纬90度的科学实验站取名为阿蒙森－斯科特。这为了纪念人类历史上最早到达南极洲的极点的两名科学探险家——挪威人阿蒙森和英国人斯科特。阿蒙森的队伍最先到达极点，然后凯旋而归。可斯科特的队伍慢了他们近5个星期，虽然也到达了极点但回归的途中，南极寒冷的天气提前来到，无情地袭击他们。在恶劣的条件下，他们在饥寒交迫中挣扎着，进行了2个月的搏斗。最后他们体力不支，长眠于白茫茫的冰天雪地之中。

真是一场骇人听闻的悲剧。这些英雄，之所以称为英雄，是因为他们拥有高尚的品德，视死如归的精神。首先是禁卫军奥茨，为了不拖累同伙，在关键时刻保护同伙，而向死神飞奔。而最后，他们抱着绝望，骄

傲地等待死亡。他们无怨无悔地爬进睡袋。尤其是斯科特，到生命最后关头给他所爱的一切人写了书信，表达他无私的爱和真诚的情义。所以，当他们与世长辞后，连最高权威的国王也跪下来悼念他们，可知他们在人们眼中的地位——至高无上。

有句话说得好，“死亡不是生命的终止，而是生命的升华。”这就像课文中的那句话：一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。这已经表现他们为事业而献身的精神是无比高尚的。

虽然他们去世多年，但我相信，他们的高尚精神永远活在人们的心里，永远不会被人们放弃或遗忘。悲剧，是伟大的„„

之二：

南纬90度，冰雪覆盖的南极点，神秘而又美丽。它吸引了一批批为之疯狂且勇敢的探险家，而他们不是知难而退就是葬身冰原，一度成为骇人听闻的“死亡地带”。

但在1911年底，挪威探险家阿蒙森与英国探险家斯科特一行人为了国家的荣誉，在南极展开了一场富有戏剧性的角逐。但由于阿蒙森首先出发，且斯科特准备不足最终还是被阿蒙森捷足先登。

斯科特面对这辜负了他雄心壮志、美好心愿的南极点，他们毫不后悔，有的只是悲怆与无奈，并且斯科特甘心为对手阿蒙森坐业绩作证，且这一事业正是他所热烈追求的。

他那诚信的绅士风度与坦然面对成功与失败的无比高尚的人格，赢得无数人之敬佩。

当然他们坚毅执著为事业而献身的英雄气概使他们在归途中与死亡作斗争，当他们一个个倒毙时，没有一个像孬种，都是响当当的汉子，“生得光荣，死得伟大！”

并且强烈的集体主义精神使他们在关键时刻为了保护同伴而勇于献出自己宝贵的生命。

斯科特在生命的最后一刻，考虑的不是一己之利，心中惦记的始终是别人，他最后的遗书不是为死后的沽名钓誉，而完全是爱的真情流露！他怀着一种热烈的爱而没有丝毫的恨离开了那个冰冷的世界！斯科特在与大自然的搏斗中虽然失败了，但是他的心灵禁受了考验，变得无比崇高，是有价值的美。正应如此他才被人们铭记在心，甚至作为自己的榜样，他虽然离开了人世间，但他永远活在我们的心中！之三：

我合上书，闭上眼睛，心情久久不能平静，脑海中浮现着的，是斯科特一行人在暴风雪中奋勇前进的身影。这篇文章讲述了在1911年底，挪威探险家阿蒙森和英国探险家斯科特一行人在南极展开的一场富于戏剧性又令人心酸的角逐，结果阿蒙森捷足先登，斯科特失败，斯科特在返回时与严寒搏斗了两个多月后，最后长眠于冰雪之中的故事，这其中，斯科特伟大的精神和悲壮的结局也让我们的心灵受到了抨击和震撼。读完了这篇文章，我想起了我一次去欢乐谷游玩的一次经历。

那天，我和同学去欢乐谷玩，一进大门，同学们便直奔欢乐谷三期——那儿有很多惊险的娱乐设施，我是一个比较胆小的人，望着同学们跃跃欲试的身影，我却很胆怯，但同伴似乎觉察到了我和她们的不一样，于是纷纷鼓励我，在推推搡搡中，我被她们拉到了“UFO”去排队。

很快，轮到我们了，我竭力遏制住自己的恐惧，不停地做着深呼吸，可表面上还要装作很轻松的样子，像上战场一样坐在了坐位上，其实这样写一点儿都不夸张，这是一场自己同自己的较量，可在这时候，我突然又有一种像退缩的冲动，但这个念头在我的心里只是一闪而过：坐都坐上来了，怎么能临阵脱逃呢？不容我多想，机器开动了，我们坐在一个大圆盘上，在“U”行动轨道上感受着天旋地转的感觉，我像一只蚂蚁，在圆盘上任由摆布，我感到身体里五脏六腑似乎也在随着“UFO”的运动翻来覆去地转，我闭上了眼睛，生怕机器失灵把我给甩了出去，突然，我的耳边听到了同伴们的尖叫声，于是我也放开嗓门尖叫起来，在风的陪伴下，在尖叫声的回荡中，我抛开了生活中的一切烦恼，学习上的一切困难，感受着这在空中“转来转去”的“宁静”。那一刻，我真的释然了，那一刻，我真的放开了，那一刻，我真的变得勇敢了！

走下“UFO”，望着那个在十几分钟前还让我畏惧的“大圆盘”，心中还有着一种要再上去玩玩的冲动，或许，我的胆子真的变大了？

和斯科特的挑战人类自我的壮举相比，我这次去游玩的经历实在是太渺小，太不值一提，但通过这次

经历，使我以后遇到困难时变得更勇敢，更坚毅，更自信。“对于人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”，也许，在这次探险中，斯科特和阿蒙森付出了同样的努力，甚至更多，为什么他就是一个一文不值的失败者？不，不是，在茨威格看来，在我们看来，斯科特一行人同样也是胜利者，因为他们也到达了南极极点，甚至，从某种意义上来说，他们比阿蒙森还要伟大，因为他们身上永不言弃，为事业献身的品质，以及集体主义精神在熠熠生辉，他们是英国乃至全世界的英雄！

在南极这片荒无人迹的土地上，斯科特一行人已永远地长眠在那里，但他们这次伟大的悲剧却会激励着我以及无数的人在面对困难时更勇敢，更顽强，更坚定！

之四：

生活总是变幻多姿,有的人把生活当作享受,则有的人把生活当做冒险.我们《伟大的悲剧》中的主人公就把生活当做冒险,在他们身上我学到了许许多多的启示,他们是伟大的,令人崇敬的英雄!

想起现在的社会,不是自私自利,即使嫉妒成性,试问:能有几个人能向他们这样拥有诚实守信的绅士风度呢?

随着经济的发展,钱已经成为人类不可缺少的东西,人类为了钱,贪婪,自私,时常涌现,他们心目中所向往的只有一个字-----钱~钱不是万能的,但是没有钱是万万不能的.这句话我基本上认同,有较好的经济头脑,但是没有远大满足的心胸的人,总有一天会被这个社会淘汰的~~

斯科特的五位队员,他们是人类敬仰的英雄.在与大自然的搏斗中,他们虽然失败了,但是他们战胜了心灵的考验,在他们身上,我看到的是许许多多的高尚品质:在与队友的相处之间,他们将自我牺牲,团结的集体主义精神表露的天衣无缝;这往往让我想起,在我们班上的有部分同学'一切以自我为中心'的思想很浓重,他们缺乏的是团结,总是把班级的利益抛之九霄云外,把个人利益放在首位,甚至是至高无上的;在事业上,他们流露出的是勇敢,是坚毅,是执著,是为事业而甘于献身的英雄气概,不为个人得失和利益,只是为了心中的理想,只为自己所追求的而努力!这种精神是多么可贵啊!对亲人,对朋友,对祖国,他们流露出来的是无私的爱,这些队员是人类学习的楷模,他们是最伟大的！

在任何事情上,只要有亲自实践过,有真正用心的努力过,这样就会问心无愧了！

认识大自然,挑战人类自我,实现生命的价值,生活才会丰富多姿!！

之五：

今天，我怀着敬佩的心情阅读了《伟大的悲剧》这一课。

文中，斯科特代表英国率探险队向南极点发起最后的挑战，但是挪威人阿蒙森早已来到了这里。斯科特一行十分沮丧，十分失望。在返回的途中，天气越来越恶劣，人类的勇气被大自然的威力无情的销蚀了，斯科特一行抵挡不住大自然的威力，全部长眠在茫茫的雪地上。

在这个故事里，有无数感人的故事。例如奥茨不幸生病了，他认为自己已经不在是大家的帮手，而是大家负担，为了团队可以继续走下去，他希望尽快结束自己，以减轻同伴的负担。尽管这样可以走的快一些，但他的同伴们坚决反对这样做，他们不会丢下任何一个伙伴。在一个暴风雪的日子里，所有的人敬畏地看着奥茨正像一个英雄似的向死神走去。

难道我们不应该学习探险队员的集体主义精神和对同伴的互相关爱之情吗？

一个看似平静的一天。一家影院突发大火，熊熊的烈火吞噬着数千人的生命。所有的人不顾一切，争先恐后地向出口跑去，很窄的门迅速被堵死了，里面的人们无法出去，营救的人员无法进来。怎么办？上帝似乎正在开生命的玩笑，让后面的人群如潮水般的向前涌来。无情的烈火喷出它杀人的浓烟，向魔鬼一样伸出自己的“夺命之爪”。人类的生命是如此的脆弱，肉体哪能抵挡得住这熊熊的火焰。不到半小时，这里就成了死亡的墓地。

生活就是这样的残酷，他让有的人失去了集体主义的伟大精神，失去了对同伴的互相关爱。但是，依然有人没有抛弃这伟大的精神，在为之努力奋斗。

烈日炙烤着大地，水井干枯了。但小女孩依旧照料着生病的母亲，母亲渴急了，小女孩被迫带上家里的水壶，出门找水给母亲喝。在山里，小女孩发现了山泉，她本想自己先喝一口，但是想起重病在身的母亲，她认为水应该给母亲喝，于是小女孩打了山泉朝家里走去。路上，她碰见了一只奄奄一息的小狗，她将水

给小狗喝，小狗立刻活蹦乱跳起来，她会心地笑了。她回到家，把水递给母亲，但母亲让她先喝，把水又交给了她。瞬间，地上冒出了大量的泉水，托着七颗星星，升上天空。水不用发愁了，小女孩用自己的强烈集体主义精神拯救了所有的人。虽然这只是一个神话故事，但也表达了古时人们对一个有集体主义精神和一个互相关心爱护的和谐社会的向往。

集体主义精神和对同伴的互相关爱是一缕阳光，照亮了心中的黑暗；是一条小溪，滋润着心灵的荒漠。

神话：哪吒闹海新传

话说当年的哪吒已长大成人，在天宫中天天与他的父亲托塔李天王较量兵法，商谈国事，好不快活。天上一日，人间一年。当哪咤凭着千里眼在南天门放眼一望，一眼便看到当年他大闹的东海。凭他的记忆，东海应是尉蓝的一片，怎么变成白花花的呢？他踩着风火轮，“呼“的一下便来到东海之上，俯首一看，原来是一个个塑料袋飘在水面上，他想起与那龙王太子还有未了的仇恨，便用自己那火红的混天凌放在海水中“哗哗”的搅着，他使出吃奶的劲才搅了一个小小的旋涡，提起一看，混天凌已经变成白色的了。哪吒欲哭又止，这时从水中慢慢的涌出了身穿“孝服”的龙王太子，哪吒定睛一看，这不是当年英姿飒爽的龙三太子吗？怎么穿着丧服，莫不会是他老爹见阎王去了吧？哪知龙三太子也实在太弱不禁风，哪吒的一声吼叫便让他毛骨悚然，哪吒知道其中必有原因，便上前去探个究竟。

龙三太子拭干泪，哭哭啼啼的说：“自从女娲娘娘造人之后，人类一直欣欣向荣，可不知到了哪年哪月，人类便向海里扔东西，起初我们宝贝似的珍藏着，后来越扔越多，我们便招架不住了。唉！”龙三太子欲言又止，哪吒听到这里纵身一跃，几句话从茫茫的天际传来：“龙老弟，待我到环保老祖那里一游，让兄弟助你一臂之力吧！”于是龙三太子便在黑乎乎的岩石旁打起了盹。

不知过了多久，哪吒将龙三太子叫醒，只见哪吒身后站着一个全身都是绿色的老者，手中捧着一个宝瓶，老者向他们笑笑，满脸虔诚地用手沾了一点瓶中的水，口中念了几声咒语，将手向空中迅速挥舞，顿时一道七色光圈在他头上生成，刹时又飞到东海上空，光圈迅速旋转，并且越来越大，倾刻间笼罩住整个海洋，接着腾地升到半空中，化作一团云烟。顿时，声如崩雷，漫天一片雪白，过了一会儿，东海之上风定云清，几只海鸥在纵声歌唱，几条小鱼欢快跳跃，好一片生机勃勃的场景。龙三太子顿时面部生辉，神采奕奕的向老者做了一个揖，那老者见后笑呵呵的升入了云端。

龙三太子感激不尽地跪在地上，向哪吒拜了三拜，哪吒踏着风火轮，腾云驾雾向西天飘去。

第四篇：课外阅读训练之《指南》第三部分

（十一）豚草是一种世界性恶性杂草。它与其他植物争水、争肥、争阳光的能力特别强。豚草消耗水分和肥料的能力是大田作物、谷类植物的 2 倍以上，因此它可使许多经济作物和粮食作物严重减产，甚至颗粒无收。俄罗斯、美国等国家已经饱尝豚草危害之苦。在我国，豚草也侵入了管理不善的农田、果园、苗圃和风景旅游区。

豚草的花粉能诱发枯草热病和支气管哮喘，严重危害人类健康。据国外有关资料介绍，一立方米空气中如果存在 30 — 50 粒豚草花粉，就能诱发花粉病。豚草花粉已使美、苏、英、日等国的上千万人患染枯草热病、过敏性哮喘，病情严重的几乎危及性命。据国内有关调查报告介绍，南京市的哮喘病人中，60 ％以上是由豚草花粉引起的。

豚草作为一种恶性杂草，还表现为生命力强，繁殖量多。一株豚草能结籽数千粒，并借助风、人、畜、马和水流到处传播；折断的豚草，其根茬会长出更多的新枝。

识别豚草并不难。它是一年生草本植物。①高 45 ～ 150 厘米，个别可高达 250 厘米，全株表面布满糙毛。②茎呈淡黄色或褐紫色，多分枝。③植株上部叶互生，下部叶对生，叶表面深绿色，背面灰绿色，叶片呈现状全裂形。④豚草的成熟植株雌雄花同株，雄头状花序排成稳形状花序，位于植株顶端；雌头状花序位于植株侧面的上位叶腋。

为了保护环境，我们希望每一个青少年都把消灭豚草作为一项爱国家、爱人民、爱家乡、爱绿化、关心自然环境的有益的社会实践活动踊跃参加。消灭豚草的方法主要有三种。每年 5 月底到 6 月中旬，在豚草未开花之前，将它连根拔除，然后晒干烧掉。此法简单易行，最彻底有效。如果发现大面积豚草，可用化学除草剂 10 ％草甘膦喷洒，其杀死率在 90 ％以上。另外，俄罗斯利用一种甲虫的专一食性来防除；美国则用一种白镜菌来防治。上海县少年科技指导站引进的一种专食豚草叶片的甲虫——腰草条纹叶甲屯能成功地消灭和抑制豚草。

1.给下列加点的字注音。

① [ 豚 ] 草（）②哮 [ 喘 ]（）③ [ 糙 ] 毛（）④人 [ 畜 ]（）

2.在阅读说明文时，理清了说明顺序也就把握了文章的结构层次。本文先写＿＿＿＿＿，再写＿＿＿＿＿＿，最后写＿＿＿＿＿＿

3.文中划线句子的主干是：

A 青少年爱国家、爱人民、爱家乡、爱绿化、关心自然环境。

B.我们希望消灭豚草。C.我们希望青少年参加。

D.青少年关心自然环境的社会实践活动。答：（）

4.下列句子用了哪些说明方法？

①豚草消耗水分和肥料的能力是大田作物的 2 倍以上。

②据国外有关资料介绍，一立方米空气中如果存在 30 － 50 粒豚草花粉，就能诱发花粉病。

③南京市的哮喘病人中，60 ％以上是由豚草花粉引起的。

A 下定义 B.列数据 C.打比方

D.作比较 E.分类别 F.举实例答：（）

5.下面所列句子，哪些与原句的说法是一致的？

原句：豚草消耗水分和肥料的能力是大田作物、谷类植物的 2 倍以上。

A.豚草消耗水分和肥料的能力超过大田作物、谷类植物的 2 倍。

B.大田作物、谷类植物消耗水分和肥料不到豚草的 1 ／ 2。

C.豚草消耗水分和肥料的能力约近大田作物、谷类植物的两倍。

D.豚草消耗水分和肥料的能力是大田作物、谷类植物的两倍左右。

E.豚草消耗水分和肥料的能力为大田作物、谷类作物的 200 ％以上。答：（）

6.根据你对本文的理解，辨别下列说法的正误。其中正确的表述有：

A 在我国，豚草也侵入了农田、果园、苗圃和风景旅游区。

B.豚草的花粉能诱发枯草热病、支气管哮喘和花粉病。

C.风、人、畜、鸟和水流都能帮助传播豚草籽。

D.成熟豚草的植株雌雄花同株。

E.利用某些甲虫的专一食性也能成功地防除豚草。答：（）

答案 :l.t ú nChu ǎ anc ā oCh ù 2.豚草的危害，豚草的识别，消灭豚草的方法。3C4.B、D、F5.A、B、E6C、D、E

（十二）如果蚊蚋（）等小虫飞来，触在网上，正在挣扎，蜘蛛忽然赶到，急忙把它捉出，咬在“嘴”里，吸取它的汁液，或者咬了回到网中央去了，好像我们咬一片面包或饼干似的，不费力气。如果投入网里的不是这等小虫，而是力气较大的飞虫，它急忙跑去，便放出丝来，用脚拿了丝去缚，直到那牺牲者挣扎不动为止。壬。果来的飞将是带枪的，例上。蜜蜂，蜘蛛感觉到它被网粘（）住，赶到前面，用丝向它身上绕一下，转身便走，恐怕被它的标枪投着。但走不多远，又回转去，再绕一下，又走开。随后是接连地统几转，跑开一次，等到看看那飞将挣扎的力量已弱，才靠近它的身边，把它细细捆缚。有时捆缚得细密到像一个布袋。蜜蜂被包在这样的袋中，往往还会发出吱吱的微声。

1.在文中的括号内给加点字注音。

2.引号有多种用法，文中给“嘴”字加上引号是表示

3.说明文也可以用平实的说明，也可以用生动的说明，本段文字是＿，从表达方式看，有 ______，有 __ ＿。写蜘蛛捕捉三种飞虫，写得较详的是 _______。

4.这段文字的说明方法是：

A.解释分类别列数字 B.下定义打比喻分类别

C.举例子分类别打比喻 D.分类别作比较打比喻答：（）

答案 :l.ru ì zh ā n2.特定意义 3.生动说明；记叙、描写；带枪的飞虫，如蜜蜂。4.C

（十三）有人问，会不会有一天电脑的智力超过人脑乃至代替人脑工作呢？

首先，得弄清楚人脑、电脑究竟有哪些异同。我们知道，人的大脑有巨大的记忆能力，可以对外界进入的大量信息进行分析判断、逻辑推理等，可以控制人胜任各种力所能及的工作。电脑同样具有这些功能。就某些方面而言 , 当代电子计算机的功能已远远地超过了人脑。

可是话又得说回来，虽然电子计算机具有巨大的记忆力和相当强的分析判断、逻辑推理能力，然而它只能起到“模仿”人的感觉和思维的作用，而与人脑所具有的奇特的创造能力相比仍有很大的差距。

这种差异如果用最简洁的语言来概括，就是：复杂性。［甲］

大哺乳动物的脑是最复杂的东西。人脑一般重 1000 多克，但就在这 1000 多克中，竟有上百亿个神经细胞和上千亿个较小的细胞。这么多的细胞在一种人类自己还无法予以阐明的庞大而复杂的网络中相互联系着。［乙］电子计算机的“脑细胞”——逻辑元件的数目只是以千或以万计。［丙］另外，计算机的开关只是一种启闭装置，而人类的脑细胞本身则具有极其复杂的内部结构。[ 丁 ] 电脑能够胜任工作正是由于被人脑“编成了程序”的结果。因此说，电脑的“能量”再大，也是在受人脑指挥。譬如记忆，就接受和处理信息情报的数量和速度而言，电脑在许多方面胜过了人脑。[ 戊 ] 人脑不仅从逻辑上进行思维和计算，而且能感觉和捕捉形状。人脑的记忆是个形式多样的活动过程，在这个过程中，人经常对概念进行结构性处理。人每秒钟都能从事高度复杂的脑力工作，分析、判断、解决各种问题。人脑不仅象电脑那样“接受”信息情报，而且能够分析、处理情报信息，并力争借助于积累的经验、知识来找到解决问题的新方法。［己］

①电脑也有人脑所不及的优点。②人的记忆可分为长期记忆、短期记忆和灵活记忆。③人们在认识外界世界过程中所产生的大量印象和思想，并非都能长期记忆。④有些印象深刻，有些模糊不清，有些甚至会忘得一千二净，要做到保存是不可能的。⑤而电脑则不会“忘记”任何东西，其优点不仅表现在能够记忆信息情报的数量上，而且表现在记忆的可靠性上。⑥现在最“聪明”的电脑能在 20 分钟内将自己的全部知识传输给另一个电脑……⑦还有，人们不能人为地从自己的记忆中随意抹去任何东西 , 电脑却具有这种 “ 随心所欲 ” 的本领 , 只去保存需要保存的东西.电脑是为了满足人类智慧日益增长的要求和信息化社会的需要出现的。电脑是数值计算的行家里手，数据处理的 __（1），自动控制的 __（2），……一句话，电脑实在是

人脑的好帮手。

1.读二、三、四自然段，把与文意不相符合的项选出来。

A.电脑具有人脑的一切功能，而且电脑的功能远远超过人脑的功能。

B.电脑虽然具有人脑所具有的记忆能力，分析判断、逻辑推理能力，却没有人脑所具有的创造能力。

C.电脑虽能“模仿”人的感觉和思维，但是创造能力却比人脑差。

D.电脑虽然也有人脑所具有的奇特的创造能力，但是创造能力的复杂程度却不如人脑。

答：（）

2.下面两个句子是从原文中摘出来的，文中已标出［甲 ] ［乙〕、［丙］、［丁〕、［戊］、［己〕六个位置，把它们各自所在的恰当位置找出来。

（l）但无论电脑的储存器多么复杂，它与人脑的记忆相比仍有差距。

（2）而迄今已经制造出来的最复杂的计算机，其复杂程度也远不能同人脑相比。

答：（l）句的位置应在 ___ 处（2）句的位置应在 ____ 处。

3.文中说“就某些方面而言，当代电子计算机的功能已远远地超过了人脑”，本文介绍了计算机哪些方面的功能超过了人脑，用简要的话概括出来。

答：＿

4.选出对文中加“ ~~~ ”线的句子的意思理解正确的一项。

人们不能人为地从自己的记忆中随意抹去任何东西，电脑却具有这种“随心所欲”的本领，只去保存需要保存的东西。

A.人可以随意抹去记忆中的东西，而电脑则不能。

B.电脑可以随意抹去记忆中的东西，人脑也可以抹去记忆中的东西。

C.人们不能人为地抹去电脑中的信息，而电脑本身却可以抹去这信息。

D.人脑不能随心所欲地保存需要保存的东西，电脑却可以保存需要保存的东西。答：（）

5.第六自然段共有 7 句话，选出层次划分正确的一项。

A.①②③④ | ⑤⑥⑦ B.① | ②③④ || ⑤⑥ | ⑦ C.① | ②③④ || ⑤⑥⑦答：（）

6.给文章的横线上，分别选出搭配恰当的项。

A.运算高手 B.能工巧匠 C.尖兵闯将 D.神兵天将

答：（l）处应选 ___ 项，（2）处应选 ____ 项。

答案 :l.AB2.（l）在 [ 戊 ] 处，（2）在 [ 乙 ] 处 3.①接受和处理信息情报的数量大；②接受处理信息情报的速度快；③记忆的信息情报可靠，不会“忘记”；①可以随意抹去不必记忆的东西。4.D5.C6.（1）B（2）C。

（十四）［甲］长城，是我国古代劳动人民智慧和血汗的结晶，它像一条不见首尾的巨龙，翻过巍巍群山，穿过茫茫草原，越过（h à oh à n）____ 的沙漠，腾挪（di é d à ng）____，绵延（W ē iy í）__，跃向天边。长城，被中外人士誉为“人类文明的纪念碑”，列为世界中古七大奇迹之一.据报道 , 宇航员从太空回顾地球上的人工构造物.最明显的标志之一就是中国的万里长城。［乙］

［丙］长城，这一不朽的伟大工程，永远值得我们骄傲。

[ 丁 ] 在万里长城的各个游览点上，每天吸引着数以万的的游览者，其中还有不少来自五大洲的朋友们，以及归国观光的“海外赤子”。［戊〕

①游览长城，面对台、楼、关等军事设施，不免使人想起古代战场上的惨烈风云，同时也敬佩古人的高度智慧。②远望长城，每隔半里之遥便有一个凸出墙外的台子。③这种台子可分两种，一种叫墙台，台与城墙平，是士卒巡逻放哨的地方；另一种叫敌台，又称敌数，高出城墙之上，分上下两层，下层可供守卫士卒住宿及储存粮草、武器，上层便于了望、射击，也能燃放烟火。④由下层到上层去，有的有石梯，可拾级而上，有的只在顶部开一天窗，需由软梯攀缘而上，这样，情况紧急时，撤掉软梯，还能退居楼上固守。⑤在离城墙不远的高地上，筑有烽火台。⑥烽火台也称烟墩、烽隧、狼烟台，以方形居多，也有圆形的，如遇故情，白天燃烟，夜间举火，同时呜炮报警，千里防线，敌情传播极其迅速。⑦据说古代还曾用狼粪来作燃料，因为狼粪的烟可以直上云霄，传得很远。⑧山东的烟台，就是因为明朝在这里设置了狼烟烽火台而得名。⑨在古典诗文中，“烽火”、“狼烟”伊然成了战争的代名词。

1.根据文中的拼音写出相应的汉字。

（1）h à oh à n（）（2）di é d à ng（）（3）W ē iy í（）

2.下面一句话是从文中摘出来的，文中已标出〔甲］、〔乙］、[ 丙］、［丁］、[ 戊］五个位置，把它所在的恰当位置找出来。

“不到长城非好汉”，人们吟哦着这名句，竞相攀登长城，一览这世界奇迹。

答：这句话的恰当位置是在 ____ 处。

3.简要回答下列问题：

（1）文中带横线的“中古”二字为什么不能省略？答：＿

（2）文中带横线的“之一”二字为什么不能删去？答：——

4.第 3 自然段共 9 句话，用“ | ”标出第一层次，用“ || ”标出第二层次，并概括各层次主要内容。

(1)划分层次

①②③④⑤⑥⑦⑧⑨

（2）各层次的主要内容 ___________________

答案 :l.（1）浩瀚（2）迭宕（3）逶迤 2 戊 3.(1)“中古”一同准确地说明了长城这一人类奇迹出现的历史年代和在特定历史长河中的地位，如果省略了就不能准确表达这一一意思。（2）删去了“之”前后矛盾，不合事理。长城只是一大奇迹，而不能说成是“七大奇迹”，它是七大奇迹中的一个。4(1）① | ②③④ | ⑤…（2）第一层：总的介绍游览长城面对军事设施的感受。第二层：分写长城上面和长城附近的军事设施。①具体说明城墙上的两种台于。②具体介绍城墙附近的烽火台。

（十五）花山风景胜阳湖

在广西南宁市西南 , 有一片秀林环碧水 , 幽境藏奇岭的热带喀斯特地貌风景区，叫花山风景区。它是以其中一座具有最大规模的远古崖壁画的山峰——花山命名的。珠江水系的左江蜿蜒横贯全境，徐霞客当年泛舟左江，一路上但见时而峭壁夹峙，茫然无路；时而水阔天开，柳暗花明。他曾经这样描述：“舟行石峰中，或曲而左，或曲而右”，② “ 余谓阳朔山峭濒江 , 无此岸之石;建滇水激多石 , 无此石之奇 ”，“危崖叠翠，倒影汇潭，洵（x ú n，实在）神仙之境。”

“桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林”，已众所周知。然而，当你去过花山之后，一定会发出“花山风景胜阳朔”的赞、。花山景区胜于桂林、阳朔。它不仅有桂林 ` 阳朔那样的山水洞石 , 它还有桂林阳朔怕没有的壁画.这些崖壁画主要分布于从宁明、龙川到崇左一带的明江、左江沿岸悬崖峭壁上，有 40 多处大小不一的崖画群，绵延 200 余里。这些赭（Zh ě，红褐色）红色以人形为主，间有少量兽类形象的崖画，被当地人称为‘“人影”、“仙影”、“鬼影”。这些崖画一般都在离地面或水面 30 ～ 120 米高的悬崖峭壁上，山势奇险，画面壮观，令人惊叹不已。画面主要反映了古代骆越族人民欢庆丰收、祝贺胜利、祭祝祖先、崇拜神灵等活动的情景。面积最大的一处崖画是在明江岸边的宁明花山崖壁上，有 880平方米，计有人物画像 1800 多个，最大的长 3 米，最小的仅 0.3 米。从龙州棉江花山至崇左银山的崖画，构成举世罕见的水上画廊。正是这些崖画，给花山风景区蒙上了一层原始而又神秘的色彩。

花山风景区崖画的时代大体上自战国，下至东汉，最迟也在唐以前。这些崖画是珍贵的自然文化遗产，在世界崖画宝库中占有重要地位。倘若你舟游左江，亲临“游人水上看山舞，忘了看山画里行”的境界，领略画境与山水交融的绝妙意境，将会帖然忘情。那实在是不可多得的一种享受。

1.“或曲而左”中，“或”的意思是＿；“桂林山水甲天下”中，“甲”的意思是 ____。指出文中画横线的两句所使用的修辞方法：① _____。②＿。

A 比喻 B.拟人 C.对比 D.对偶 E.引用

3.文中画浪线的复句中分句间的关系是 ____。

4.花山景区的主要特点是＿。

A.水激石奇 B.山势奇险 C.有壮观的崖壁画群 D.水上画廊

5.本文的说明顺序是：先说 ____，再说明 ____________ 最后说明 _____

6.用“——”在文中画出第二段的中心句。

7.文中第二段是从哪几个方面来说明崖壁画的？答：＿

8.文中主要运用了 _______ 的说明方法，同时还运用了 ______ 的说明方法。

5.加点词语“好个”表达的感情是 __________

A 赞叹已愤怒 C.愤怒和讽刺 I）.讽激 l

答案 :1.有的第一 2.①对偶②对比、引用 3.递进 4.C5.先说明花山景区的位置和古人的看法，再说明花山风景胜过阳朔之处——崖壁画，最后说明崖壁画的价值。6.花山景区胜于桂林、阳朔。7.从分布、色和形、位置高度、内容四个方面说明 8.作比较、列数字和举例子。

第五篇：课外阅读训练之《指南》第二部分

（六）伞

①“伟伟，你的新伞呢？”我一跨进家门，妈妈劈头就问。“妈妈，珍珍的旧伞被大风刮破，淋湿了全身，到我们家路口时，我的新伞借给她了。”我轻描淡写地说。

②下午，珍珍来还伞，妈妈撑开李东瞧西瞅，发现了芝麻粒儿大的一个小眼，立刻沉下脸，瞥了一眼珍珍，走到我跟前骂道：“死丫头，叫你爱惜点，爱惜点，你瞧瞧！”从那以后，珍珍再也不来我家做作业了。

③有一天，妈妈突然问我：“伟伟，你最近跟珍珍闹意见啦？”我不知妈妈这话的意思，没有回答。妈妈又说：“乖伟伟，听妈的话，今后，要跟珍珍好一点，请她常来玩，噢！”

④哦，妈妈已经理解我们之间的友谊了，我真高兴！

⑤又一天放学后，我一跨进门槛儿，妈妈便拿起一把崭新的红色尼龙折叠伞塞给我，说：“伟伟，给珍珍送去，她准喜欢。”

③我莫名其妙，迟疑地说：“这，这，有必要吗？我和珍珍好，从来没互送过东西。”

①“傻丫头，就是死心眼儿，她爸爸现在是副厂长了！你跟他女儿是好朋友，今后…”妈妈抚摸着我的头，语重心长地说：“今天是她生日，快给她送去！”

⑧哦，原来如此！妈妈过去是车间主任，而珍珍的爸爸是一名普通职工，现在却倒了过来。

⑨“快去快回，好孩子，妈妈在家给你煎荷包蛋，快呀！”

⑩我无可奈何地接过伞，双脚不由自主地挪出了家门。

（11)“怎么对珍珍说呢？”路上，我低着头，掂量着这把漂亮的折叠伞，心里一阵犹豫…最后，我终于转回身，朝自己家走去……

（选自河北省九年义务教材初中语文第一册，有删改。）

1.下面四句话是对短文的理解，正确的一句是：（）

A.短文记叙了两天内发生的事情。B.短文的主要人物是伟伟。

C.短文的情节是借伞、议伞、退伞。D 短文记叙的线索是“伞”。

2.对短文内容的理解，错误的一句是：（）

A.“妈妈”是一个反复无常，办事老成的人。

B.短文可分为①②／③一⑨／⑩(②②)三部分。

C.“双脚不由自主地挪出了家门”中的“挪”字从动作上写出了人物的心理，突出了人物的性格特点。

D.第四自然段主要运用了心理、动作描写。

3.“傻丫头，就是死心眼儿！”其中“死心眼儿”所照应的内容是：（）

A.“今后，要跟珍珍好一点”的劝告。

B.珍珍的爸爸现在是副厂长了。

C.“这，有必要吗？我和珍珍好，从来没互送过东西。”

D.妈妈已经理解我们之间的友谊。“你跟他女儿是好朋友，今后……”句中省略的内容是：（）

A 对伟伟有利。B.对工作有利。C.对友谊有利。D.对妈妈有利。

5.“妈妈抚摸着我的头，语重心长地说：‘今天是她生日，快给她送去！”’对这句话的正确理解是：（）

A 体现出妈妈对“我”的好朋友珍珍非常关心。

B.说明了“妈妈”在想方设法讨好珍珍的爸爸。

C.因为“妈妈”已经意识到了自己不该讨厌珍珍，所以用“送伞”来求得谅解。

D.反映出“妈妈”很珍视女儿与朋友之间的情谊。

6.从短文中找出三个成语，写在下面。

① ____ ②＿③＿

7.简答。

联系伟伟的性格特点，分析伟伟为什么没有给珍珍送伞？

答：＿

答案 :1 ． D2A3 ． C4.D5.B6.无可奈何不由自主语重心长莫名其妙轻描淡写 7.因为伟伟是正直无私的，她和珍珍的友谊是建立在不互送东西基础上的真挚的友谊，她对妈妈的这种作法很反感，所以她不去给珍珍送伞。

（七）魂

听老人讲，人是有魂儿的。但我不信世界上会有什么魂儿。

可最近我却看到了。l

我乘坐的火车呼啸着开出了石家庄市。车厢里人挨人，人挤人 , 满满登登。2

刚上车的一个小伙子，看到一个座位放着本又脏又破名叫《野女艳史》的书 3，抄起来，扔到茶几上，____4 地坐下。

邻座一位干部模样的人说：“对号入座，这儿有人。”

那小伙子眼一瞪，鼻子一抽，脸上的肌肉一抖，怪怕人地望着对面座位上的一位穿红上衣的十来岁的小姑娘，问：

“是吗？”

小姑娘点点头说：“是，那也是位大哥哥，他好象是去打开水了。”

话音刚落，那打开水的粗壮的小伙子已经回来了，他 ______5 似地吼道：“滚起来！”

坐着的小伙子连头也不抬，一只手在裤兜里摆弄着，那分明是一把匕首。一会儿，他眼睛往上翻，说：“少犯嘎！老子有票。座空着，就要坐，坐定了！”

火车的轰鸣声夹杂着不堪入耳的争吵与谩骂，像冰水一样灌入耳中，让人肌寒血凝，连心都凉了。我暗自想，假如人有魂儿的话，那种人大概仅只有一个躯壳了。

四只手已纠在一起，一场厮打过在眉睫。

没有人劝，也没有人去拉。

忽然，那个穿红色上衣的小姑娘站起身，眨眨有着双眼皮的又黑又亮的大眼睛，声儿像银铃似地说：

“别打架啦！我要下车了。你们过来一个人坐这儿吧。”

四只手松开了。一个小伙子坐到小姑娘让出的座位上。所有的人都松了一口气，这才把目光集中到那小姑娘身上。她那胖乎乎的白净净的好看的脸刹那间红了，红得跟苹果似的。她抿抿嘴，甩一下脑后的油黑油黑的头发，提着一个不大的旅行袋向车门走去。

火车在保定站停了。我想：她肯定在这一站下车了。

这趟车终点站是北京。到站了，我下了车，在河样的人流中穿行。出了站口，我快步走向公共汽车站：

天啊！我忽然看到了那个小女女娘：大眼睛、双眼皮儿，好看的脸、油黑的头发、红上衣……

她不是三小时前在保定站下车了吗？

难道我看到了魂儿？我不信。难道是看花了眼？决不会！那么，她是躲到别的车厢，一直站到了北京。

我想追上她，真诚地对她说一声：“你真好，我不如你。”可终于没有追上，她提着那只不大的旅行袋挤上了公共汽车门关上，车开走了。

我久久伫立着，目送那远去的汽车。心中又忽然想起，老人说，人是有魂儿的。

我相信了：人有魂，国有魂，民族有魂…

1.“我却看到了”这句中“看到”的宾语补出来应是 _____________

2.文中描写车厢里拥挤的情况，为下文写什么理下伏笔？

A 小姑娘的文雅 B.打架 C.争座位 D.“我”答：（）

3.划线部分在本文中的作用是：

A.表明这小伙子爱读历史书。B.表明这小伙子爱好文学。

C.表明这小伙子思想情趣不健康。D.表明这小伙子热衷于传播黄色书刊。答：（）

4.选择一个恰当的成语填空。

A 无动于衷 B.视而不见 C.熟视无睹 D.旁若无人答：（）选择一个恰当的词语填空。

A.蛮不讲理 B.粗暴残忍 C.凶神恶煞 D.阴阳怪气答：（）

6.作者三次写小姑娘外貌，是为了表现小姑娘：

A.天生美丽 B.追求打扮

C.外貌美与心灵美是一致的

D.心灵很美，外貌并不美答：（）小姑娘说“我要下车了”，其实并没有下车，这是因为：

A 她息事宁人，不希望发生跟别人殴斗的事件

B.她胆小怕事，逃避斗争

C.她容忍坏人坏事，讨好旅客

D.她顾全大局，宁可牺牲个人利益答：（）

8.从全文可以体会出作者认为：

A 老人说的“人是有魂儿的”说法是正确的。

B.崇高的思想才是人的“魂”。

C.老人说的“人是有魂儿的”说法是迷信的说法。

D 每个人都是有魂的，无论是丑恶的，还是美好的。

9.作者刻画小姑娘，运用了哪些描写方法？各举一例。答：＿

答案 :1.魂儿 2.C3.C4.D5.C6.C7.D8.D9 外貌描写、语言描写、行动描写、侧面描写（例子略）。

（八）永生的眼睛

1965 年炎夏的一天，母亲被一场突如其来的疾病夺去了生命，年仅 36 岁。下午，一位警官来访，为医院要取用母亲的眼睛角膜而征求父亲的意见。我惊呆了，不明白那些医生为什么要将母亲的角膜给予他人，而父亲居然回答“可以”。我痛苦难忍，冲进了自己的房间。

“你怎么能让他们这样对待妈妈！”我冲着父亲哭喊，“妈妈完整地来到世上，也应该完整地离去。”“琳达，”父亲平静地接着我，“你所能给予他人的最珍贵的东西莫过于你自身的一部分。很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们的死亡之躯能有助于他人健康的恢复，我们的死就是有意义的。”他说，他们早已决定死后捐赠器官了。父亲的话语给我上了一生中最重要的一课。

多少年过去了，我结了婚并有了自己的家。1980 年，父亲患严重肺气肿，搬来和我们同住。他愉快地告诉我，他去世后要捐赠所有尚完好的器官，尤其是眼睛。“如果一个盲童能够借助我们的帮助重见光明，并像你女儿温迪一样画出栩栩如生的马儿，那有多美妙！”温迪自幼酷爱画马，她的作品屡屡获奖。“想想看，另一对父母如果看到他们的女儿也像温达一样，将会多么高兴。”父亲说，“当你们得知我的眼睛起了作用，你们将会多么自豪！”

我告诉温迪她外公的心愿。孩子热泪盈眶，过去紧紧地拥抱外公。她 14 岁，恰恰是当年我首次听说捐赠器官时的年龄。

1986 年的一天，父亲与世长辞了，我们遵从他的遗愿捐赠了他的眼睛。温迪告诉我：“妈妈，我真为你为外公所做的一切感到骄傲。”“这个你骄傲吗？”我问。“当然，你想过什么也看不见会有多么痛苦吗！我死后，也学外公将眼睛送给失明的人。”在这一刻，我领悟到父亲所留下的远非一副角膜，他所遗留的是辉映在我女儿的眼睛里的一种骄傲！

那天我紧紧搂着温迪，没有想到，仅仅是两周之后，我再一次为器官捐献组织签署了同意书。我的可爱的女儿，才华横溢的小温迪，在一次交通事故中丧生了……当我签字时，她的话儿仍荣绕在我耳际：“你想过什么也看不见会有多么痛苦吗！”

失去温迪三周后，我收到一封来自奥列根勇敢者角膜中心的信。信上写道：“角膜移植非常成功。现在，两位昔日盲人已重见天日。他们成为您女儿——一位极其热爱生命的女孩的活的纪念，并有幸分享她的美丽……”

我的金发的温迪手中的画笔依旧不辍地挥动着，她的碧眼仍然闪烁着骄傲的光芒。

1.这篇短文采用了第几人称的写法？答：

2.文中记叙捐赠眼睛角膜的人物有哪几个？

答： _______________

3.从文中找出表明他们捐赠眼睛角膜时间的词语，依次写在下边的横线上。

答： ______________ 下边是文章所用的几个材料，清指出哪些是详写的（将代号填在括号里）。

A.母亲被疾病夺去生命 B 父对我的教诲和影响

C.温迪的骄傲和心愿 D.温迪在交通事故中丧生

E.温迪的眼睛角膜被成功移植

答：详写的有：（）

5.文章倒数第 2 自然段，引用了“奥列根勇敢者角膜中心”来里的话，有哪些作用？选择正确的答项。

A.照应标题 B.照应开头

C.表明眼睛角膜移植手术的高妙

D.表达两位昔日盲人对琳达的谢意

E.交代温迪捐赠眼睛角膜的结果答：（）

6.概括这篇短文的中心思想，选择确切的答项。

A.本文通过记叙琳达的亲人捐赠眼睛角膜的事情，赞扬了琳达父母无私献身的崇高精神。

B.本文通过记叙琳达的亲人捐赠眼睛角膜的事情，表现了琳达思想感情的变化和认识的提高。

C.本文通过记叙琳达的亲人捐赠眼睛角膜的事情，表现了温迪年纪虽小，但品质非常纯洁、高尚。

D.本文通过记叙琳达的亲人捐赠眼睛角膜的事情，赞扬了他们为别人的健康、幸福而无私献身的崇高精神。

答：（）

答案 :1.第一人称 2.母亲父亲温迪 3.1965 年炎夏的一天 1986 年的一天两周后４ BC ５ AE ６Ｄ。

（九）一切活的生物都离不开食物。如何获得食物？这有两种不同的途径和方法。

一种叫自养。绿色植物都属于这一类，它们自己把无机物制造成有机的食物，满足生长的需要。

绿色开花植物通过庞大得惊人的根系，大力地吸收土壤中的水分和无机盐等原料，经过运输干线——茎，源源送人叶子里。叶子就是一个食品加工厂，在阳光下，一面排出氧气和蒸腾水分，一面吸入大量的二氧化碳。二氧化碳和水在合成车间——叶绿体里，发生奇妙的变化。叶绿体吸收了太阳的光能，就把二氧化碳和水合成为含有高能的有机物质（主要是碳水化合物），同时放出废气——氧，由气孔排出。这就是赫赫有名的光合作用。

另一种叫异养。所有的动物和大部分微生物都是这一类。它们自己不能制造食物，靠植物来生活。

例执野兔靠唯野草来生活。狼以野兔为食物。狼一旦碰到了老虎，屯就成了牺牲品。老虎死后，又成了细菌的乐园；不用多久，尸体就分解得精光，变成了二氧化碳、水和无机盐，回到大自然中，又成了植物制造食物的原料。所以，兔、狼、虎、细菌，归根结底都是靠植物来生活。

1.第 1 自然段和后边各自然段是什么关系？选择正确的答项。

A 由分说到总说。B.由总说到分说。C.由总说到分说再到总说。答：（）

2.我们学过的说明方法有分类别、下定义、举例子、作比较、列数字、打比喻等，在这段说明文中已用了哪几种？

答： _______________。

3.这段文字解释“光合作用”采用哪种方式？选择正确的答项。

A 先提出问题，然后下定义。

B.先下定义，然后作具体描述。

C.先作具体描述，然后概括成定义。答：（）

4.在这段说明文字中，作者详写了哪部分内容？为什么要这样写？选择正确的答项。

A 详写“自养”部分。因为作者对这部分内容比较熟悉。

B 详写“自养”部分。因为“自养”是食物来源最基本的途径。

C.详写“异养”部分。因为“异养”是食物来源最基本的途径。答：（）

5.这段文字从“自养”说到“异养”是按照什么顺序？选择正确的答项。

A.按时间先后的顺序。B.按空间方位的顺序。

C.按先主要后次要的顺序。答：（）

答案 :1.B ２分类别、下定义、举例子。3.C4.B ５ C

（十）① 1791 年，英国牧师格累高尔发现了一种新元素。1795 年，法国化学家克拉普罗特以日耳曼神话中的女神泰坦的名字为它命名，译成中文就是“钛”。从此，钛便进入了科学家的实验室。

②科学家让钛和钢铁比武。纯净的金属钛显示了神话般的本领：钛体重虽比个子同样大的铁轻一半，但却像超级强度钢那样经得住锤击和拉延；把钛和铁扔进冶炼炉，铁被熔化成了铁水，钛却泰然自若，把钛和钢铁送进超低温的冰冷世界，钢铁冻脆了，钛却变得比平时更坚强——钛有出色的高温强度和低温强度，不愧为材料中的佼佼者！

③在金属的大敌——酸、碱、盐腐蚀液中，各种金属都被“咬”得千疮百孔，钛却在其中任意“游泳”，只有贵重的白金才能和它媲美，“泰坦女神”的本领多么神奇！

④到 1948 年，人们终于用工业方法生产出了 2 吨金属钛，以后又冶炼出了钛合金，从此，“泰坦女神”便走进了工厂企业。

⑤钛合金的外表并不神奇，它的样子和普通的不锈钢差不多。然而，一旦登上舞台，立即大显身手：用它为舰船做外套，舰船犹如穿上了“白金盔甲”，不会被海水侵蚀。用它做成的“钛潜艇”，在水下 4500 未能照常游气，而普通潜艇沉入 300 米以下就会被水压坏。用钛制造的“钛飞机”，既轻快又结实，可比同样重的普通飞机多载客 100 多人。在航天事业中，钛尤其是主角，它既是飞船的“皮肤”，又是火箭的“脾胃”——用它做燃料舱最为合适。钛来到化工厂，担当输送腐蚀流体的管道，猖狂的酸碱变老实了。“钛管道”的寿命要比不锈钢管道长 10 多倍。钛还能放进人体，充当人造骨骼和人造器官……

③要是用钛做餐具更有妙处：钛能更好地保持食物的原有味道，使金碗银碗都逊色了。然而，谁要有一只铁碗，宾客会目瞪口呆的——钛是稀有金属，就是发达国家的百万富翁，也舍不得用铁做饭碗啊！

①然而，把钛划为“稀有金属”，实属“冤案”。钛元素在地壳元素的家族里排行第九。比铜、镍、铅、锌的总和还要多 16 倍，含钛的矿物达 70 种之多。在我国海岸上，有着一片片的钛矿层，储量超过 1000 万吨的钛矿并不稀罕。在粘土、砂石、煤、石油甚至天然水中都隐藏着神话般的钛。随便抓一把土，里边就有钛元素，凭什么给它扣上“稀有金属”的帽子！

③钛的被埋没，完全是由于人们笨拙的冶炼方法造成的。炼钛时，倘若遇到千分之几的氧，钛就会变脆，成为毫无用处的废品。而一般的耐火材料里都含有氧。于是，炼钛就难乎其难，钛可以说是“土中之金”了。

目前，世界各国都在大力从事炼钛的研究。有朝一日，新法诞生，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，钛将如潮水般涌来，钛碗也许比铝碗还要便宜。你能立志攻下这炼钛的难关吗？

１.“泰然自若”、“咬”、“游泳”在文中的修辞作用是：

A.比喻 B.夸张 C.拟人Ｄ借代答：（）

2.本文共九节，段落划分正确的一种是：

A.① | ②③ | ④⑤⑥ | ⑦⑧⑨

B.①② | ③④ | ⑤⑥ | ⑦⑧⑨

C.①②③④ | ⑤⑥ | ⑦⑧⑨

D.① | ②③ | ④⑤⑥⑦ | ⑧⑨答：（）

3.金属钛的特征有以下的哪几个？

A.体重轻 B.贵重

C.有出色的高温和低温强度

D.经得住锤击和拉延

E.神奇 F.耐腐蚀答：（）

4.第五小节中运用了多种说明方法，它们是：

A.举例子 B.下定义 C.作比较

D.分类别 E.打比方 F.列数字答：（）

5.钛被称作“土中之金”是因为它

A 贵重已难冶炼 C.稀有以用途大答：（）

6.第九节中诗句的作者是：

A 王勃 B.杜甫 C.王安石 D.岑参答：（）

答案 :

1.C ２.A3.A、C、E、F4.A、C、E、F ５ B6D