动脑筋小学作文

动脑筋小学作文

动脑筋小学作文1

一天，小白兔白白去采蘑菇，可是去到那里下起了大雨，可是白白没有带雨伞。他就开始想办法。想啊想啊，想了很久才想出跑着回去。可是家里这里很远，他就没有跑着回去。他继 续想办法，他突然看见了蘑菇，终于想出了好办法，他就找了一个最大的蘑菇顶在头上，高高兴兴的回家了。

动脑筋小学作文2

今天上午，做完作业，我就在客厅里踢起毽子。 踢了一会儿，我一使劲把毽子踢得老高。没想到毽子落到吊扇的叶片上了，我搬来一椅子，站在上面，把手伸得高高的`，还是够不着，找来根木棍也无 济于事。怎样才能拿到毽子呢？我想啊，想啊，終于想出了一个办法，我把吊扇的开关打开，吊扇迅速转了起来，毽子随着吊 扇的转动掉了下来。

动脑筋小学作文3

今天，我有一道数学题不会做，我想了很久也没想出来，我想我一定要动脑筋把它做出来。最后，我把所有的方法全试了一遍，终于想到了。我又反复加了几次，答案是对的。我拿去给妈妈看 ，妈妈检查后说：“你做对了！”我心想：我有十一次失败，终于有一次成功了。我非常的开心，我会做这一道难题了！

动脑筋小学作文4

今天中午，妈妈在客厅里急的像热锅上的蚂蚁一样，头上冒着汗珠，不停的说：“急死我了！急死我了！”我就连忙跑过去，问：“妈妈发生什么事了？”妈妈说我在缝衣服，缝好后，手上的顶 针取不下来了，我急的不得了。我急忙问：“那可怎么办呢？”我忽然灵机一动，想到一个好办法来：于是，我到厨房把香油瓶拿了过来，轻轻打开瓶盖，在妈妈的顶针上小心翼翼的滴了一点，然后把 香油抹均匀，轻轻一转，顶针被取了下来。妈妈直夸我说：“你真爱动脑。”

动脑筋小学作文5

今天看了《365夜故事》。我印象最深的是故事里的《大拇指》。故事里有个大拇指的孩子，大家都叫他“拇指”。拇指很聪明，做什么都好。有一天，他把自己卖给一个商人，为父母赚了很多钱，然后设法逃脱；牛吃了，狼吃了牛的肚子，大拇指被狼吃了。他骗狼去他家吃好吃的，让他父母杀了狼，救了自己。看了这个故事，觉得自己的大拇指用智慧给家里带来了丰富的生活。而且，被牛、狼吃了之后，他一点也不慌张。他很冷静，试图自救。多有脑子的好孩子啊。我想向他学习。无论发生什么，我都需要多思考，多冷静。…这里是正文结尾

“动脑筋”是小学生认识世界的根本途径之一。在许多独生子女家庭中，孩子的双手只用来做功课和玩电子游戏机，其他事情一概靠大人。习惯于饭来张口、衣来伸手的孩子不仅双手闲置，灵气也丧失殆尽。笨手笨脚、懒散怠惰，当然也就谈不上伶俐了。小学生不爱动脑筋，父母该怎么办呢？以下6建议将帮您培养小学生动脑筋的兴趣：

1、培养孩子动脑筋的兴趣

“兴趣是最好的老师”，孩子若对某件事有浓厚的兴趣，就会集中思想和注意力，就会想方设法克服种种困难来达到自己的目的。怎样培养孩子动脑筋的兴趣呢？父母是孩子的启蒙老师，对孩子的影响是相当大的，因此，父母要以自己的情绪和行为去感染和影响孩子，要用自己对周围事物的态度和情趣去影响孩子。同时，父母还要常常给孩子提一些问题，激发孩子求知的欲望，引导孩子动脑筋解决。

2、从易到难、循序渐进地培养孩子动脑筋的兴趣

父母对不爱动脑筋的孩子不可提出太高的要求，而要根据自己孩子的实际，从最直接、最容易思考的问题入手，如比较两事物的异同，然后逐渐加大难度，让孩子通过自己的努力解决遇到的困难。

3、将培养孩子动脑筋的兴趣融进生活之中

孩子对抽象的理论不易理解，因此，光有说教不行，父母要创造动脑筋的环境，开展一些健康、有益的活动，在活动中启发孩子动脑筋，如搞家庭数学游戏、家庭猜谜活动、家庭智力游戏、中秋赏月晚会等，将数学、智力题融入活动之中。

4、让孩子读一些刊物，引导孩子动手、动脑

5、带孩子到大自然、到社会中去感受生活，拓宽生活空间

可边观察边提出一些问题，引导孩子观察季节的变化，观察动植物的特征，耐心地解答孩子提出的一些问题。

6、运用激励的手段，让孩子尝到动脑筋的甜头，享受到成功的喜悦

哪怕孩子只取得微小的进步，父母也不要放过，要及时地给予肯定，热情地鼓励。

同时，父母也应该让自己的孩子分担一些力所能及的家务事或工作，这对他们心智与精神的成长都有积极的作用。孩子在做家务和工作中不但学习了做事的方法和良好的工作态度，同时也学会了动作协调的灵巧能力和空间关系的理解能力，这些都能促进他们思考能力的发展。家务事、工作、手艺和劳作，对孩子具有很大的启发作用。因为它不断地对孩子提出问题，不断地向孩子提出生动的、有启发的挑战。