浅谈怎样做好一名合格而优秀的小学教师

第一篇：浅谈怎样做好一名合格而优秀的小学教师

浅谈怎样做好一名合格而优秀的小学教师——读苏霍姆林斯基《给教师的建议》所感

纳雍县阳长小学张劲松

古往今来许许多的事实证明，世界上没有谁会不想再争取更大的成功和拥有更多财富、更大的权力或是更好的东西。秦始皇就不甘于自己拥有的太小和太少而一步步吞并统一六国，最后成为历史上第一个统一中国的始皇帝；当今社会中的任何一个集团公司，它们也不会因为自己已经拥有了强大的经济财力而停止活动，反而还会以其作为强大的资本后盾来谋求更多更大的经济利益；就算是一个平凡得不能再平凡了的老农，他也不会因为今年的收成很好而放弃下一年播种和收获的机会。我想，作为教师，我们也都想自己学生的成绩一天比一天进步，自己的教学水平和能力一天比一天强，真正成为一名受人尊敬、爱戴和称颂的优秀教师吧！那么，怎样才能成为一名合格而优秀的小学教师呢？苏联教育家苏霍姆林斯基《给教师的建议》（原名《给教师的100条建议》）确实给了我非常深刻的启示，我认为真正要成为一名合格优秀的小学教师首先就得做到以下几点：

一、正确认识学生，以正常平等的心态开展好教学工作。

在我的周围，我常听到一些老师报怨自己班上的一些学生太过顽皮捣蛋、不务学业，也有说自己班某某学生脑筋呆笨、学习差，总是影响自己班级统考成绩。就拿我所教的班来说吧！就有几个非常顽皮的男学生，他们经常不爱完成老师布置的作业不说，还总爱在课堂内外惹出一些麻烦事情来，弄得很多学生和老师都常常来找我反映，搞得我经常为解决他们的事情而劳累不堪，很少有一天真正的安宁日子过。又有一些学生学习上较为偏科，要么语文成绩比较优异，数学成绩却总不及格；要么数学成绩非常优异，而语文学习方面呢却又总是漏洞百出，回答和解决问题时也总是答非所问，常常引得同学们啼笑皆非、老师哭笑不得。更糟糕的是我班有两三个学生真的实在是差劲得不得了，他们在测验考试时常常是一、二十分，甚至有些时候不足十分。试想，班里存在这样情况的学生怎么不让老师担忧和难过啊！一次次的谈话教育、家访、甚至苦口婆心的辅导最终都还是以无丝毫收获而告吹，好多次想着对他们放弃算了！

然而，这次读了苏霍姆林斯基的《请记住：没有也不可能有抽象的学生》后，我的心真的震颤了，他仅以7岁小孩提水的简单而平凡的事例就让我明白了教学中应怎样看待学生的真谛。正如他所讲，小孩子的各方面能力是各不一样的，一个小孩子不用费多大的劲就提来了20桶水，而有的跟他同样大的小孩就算使尽了吃奶的力气却始终只能提得了5桶水，甚至更少。试想，如果我们强迫一个身体虚弱的小孩一也要提满20桶水的话，那可能明天他就什么都做不成了，说不定还会躺倒在医院里的病床上呢！正如小孩们提水的能力一样，他们中每一位在于学习这一脑力劳动过程中的承受和接受能力也不可能是一样的啊！有的学生语文成绩好而数学成绩差，而又有的学生数学学得好，其它学科则始终毫无进步，再有一些学生好像天生就对读书没天份一样，不管老师怎么教、怎么讲他（她）也都始终不明白，现今看来这都应该是不觉得奇怪的事情了。而作为向孩子们传授知识技能的老师，我们就应该真正清楚的明白这样一个道理。事实上，每位学生各方面上的能力是绝对不可能一致的，对一些学生来说他考八、九十分是他们

能力范围内学习成就的标志，而对一些学生来说能考几分、十几分就已经是他们了不起的成就了。

所以，我认为为人师者就要做到正确认识自己的学生，并在教学过程中尽可能科学合理地评价学生各方面的能力和成就，而不能都用一个尺码去对他们的行为或学习成就进行一个机械的统一评价，这样将可能会在一定程度上限制一部分学生的正常发展。所以真正了解学生是让我们成为一名合格教师的基础保证。

二、多读书，常读书，不断读书，一辈子都读书。

俗话说：“活到老，学到老”。告诉我们人生要不断学习、不断的吸取，从而以不断提高自己、充实自己，让自己真正成为一名学识渊博的人。特别是作为授业解惑者的老师，我们就更有必要做到这一点。否则，我们的教学将会遇到更多的困难，出现许许多多诸如一时间内捉襟见肘的教学窘象，并给我们的教学留下很多不应该存在的瑕砒和遗憾。

苏霍姆林斯基曾在《教师的时间从哪里来？一昼夜只有24小时》中谈到过在一位30年教龄历史教师的一节公开课上，听课老师和视导员因为被其课堂教学深深吸引，整堂课变得跟学生一样坐在那里屏息静心地听，最终因听入了神而竟忘记了做记录。课后有人问这位历史老师是花了多少时间来备这节课的，应该不少于1小时吧？这位老师说：“对这节课，我准备了一辈子，而且„„不过„„只用了大约15分钟。”看到这里，我们可能会免不了有所置疑，为什么准备了一辈子，又大约只用了15分钟，这是什么意思呢？其实认真想想并不难理解，他是告诉我们，他是一辈子都在读书和学习，用一辈子来积累了许许多多知识，所以说准备了一辈子；而只用了15分钟是可以这样理解的，因为他一辈子都在读书和学习，掌握的知识非常的丰富，所以在课前的直接准备时间就用得少，根本就不需要像别的老师那样去花费很长时间查找资料什么的，而只需要区区的十几分钟就可以做到随手拈来、引用贴切，讲解上也清晰透彻，使学生听得清楚明白。

看了这位历史老师的教学事迹，我不由感慨自己。回想起平时自己为上一节公开课总要准备几天甚至一两个星期的时间，到头来在教学过程中还常常是说完了上句却丢了下句，讲解问题表达得哆哩哆嗦，不要说听课的教师被吸引住了，就连自己的学生好多都表现出听得无精打采、身心疲惫的样子。想起这些，再和上面的那位历史老师相比，我真的觉得自己好无用好渺小啊！再想想这位老师的课堂教学及话语，他让我真真切切的体会到了读书、学习的重要性。

所以，要想真正成为一名优秀的老师，就必需得多读书，常读书，不断读书，一辈子都在读书„„只有这样，我们所学到的知识才会像潺潺的小溪一样不断流淌且最终汇积成无比广袤的知识海洋，从而更有可能很好的在教学活动中熟练地引经论典，讲说得娓娓动听而深深吸引学生，最终使每一堂课的教学目标都能得到真正有效的落实。

三、树立职业责任心，愿做教育儒子牛。

生活中的很多事实证明，有责任心的人办事效率高，成功率大；而责任心差且心胸狭小的人往往办事效率都非常的低，办成事或办好事的就更少了。众所周知，教学工作本身就是就是一项复杂而繁重的工作，一个人想教书不难，但要真正教好书却并不容易，它需要教育者必需具备相当的职业道德和职业责任心。在教师这一行业中，教学的最终成绩如何往往就取决于你在平时的教学工作中付出了多少，尽了多少责任。

俗话说得好“一份耕耘一份收获”，这话一点也不错。要想有收获就得有付出，不想付出也不去付出的人是不可能有太多收获的。而有较大或较好收获的人往往都是非常有责任心且责任感极强的人，并且这些人都也拥有一个共同的特点——那就是对工作具有别人所没有的无私情怀。霍姆林斯基曾谈到，我们的一些学生在到了中高年级的时侯总会出现学业落后，成绩下降的情况，其主要原因就是这些学生在低年级时没把知识的“基础”打好。他把小学三年级以下学生的学习比作楼房的基础，并把教学工作形象的比方成建筑工人修建楼房。如果学生在一到三年级的学习基础没打好，等到了中高年级，就好比一幢原本漂亮但却没打好基石的楼房一样，时间一稍长些灰浆就不断剥离，砖头也不断脱落，人们每天都忙于消除工程中的毛病，可却始终处在楼房倒塌的威胁之中。而现实教学活动中，我们许许多多的四至十年级的老师们也正是处在这样的状况中，他们每天都在修补一座座学生的学习“危房”，可一个个的“墙基”却总是在不断的裂缝，而且还越裂越大。

以上事例不难让人明白，我们小学教师的任务就是要构建好一个个坚实牢固的“楼房墙基”，使这些“墙基”能够经久不衰地支撑起知识的高楼大厦，永不裂缝、永不倒塌。不要让以后接我们班级的老师再为我们给他们的“墙基”是否稳固而操心。只有每一位小学老师都具有了这样的责任感，也有了这种无私的甘为儒子牛的教育情怀，我们的教育事业才有可能得以真正的发展和进步，所教育培养出来的学生也才更优秀且具有超强的社会创造能力。

总之，以上所述说明了要做一名合格的教师你就得肯付出、舍得付出。只有能用真正的实际行动去了解学生，用真诚的爱心去对待和感化学生，并用有限的生命和时间却学习无限的知识，不断探索和掌握先进的、科学的教学理念及方法，再灵活运用你渊博的学识深入到教学的实践中去，你的学生就会很容易的被你的教学所吸引，从而所取得的教学成就也就会越高。这样，你也就真正的做好了一位合格而优秀的小学教师了。

第二篇：如何做好一名合格的农村小学教师

如何做好一名合格的农村小学教师

合峪小学 周雪峰

教师被誉为人类灵魂的工程师、辛勤的园丁、无私奉献的红烛。面对这些赞美和敬仰，作为一名教师的我无疑是自豪的，然而，面对汹涌而来的新世纪大潮，我又是困惑的。因为，时代在变，对教师的要求也在变，我不禁也在问自己：今天，该怎样做教师？“以人为镜”，方能扬长避短。我不仅要做一名有“积极感、目标感、学历感、约束感和专业感”的教师，我们还要用“教育的智慧，让真爱绽放出灿烂的花朵”。通过学习，我认为作为教师要时刻提醒自己是一名教师，担负着教书育人的职责，若要给孩子一杯水，我首先不是要有一桶水，而是要有长流水，这就要求我们需要一生不懈地追求。

首先，要有崇高的师德，要树立良好的形象。一个人如果没有崇高的师德，哪怕再高的学历和知识那是远远不够的，教师应该成为学生的良师益友，应该当好学生健康成长的指导者和引路人，应该用自己的好思想、好道德、好作风为学生树立良好的榜样。这就要求我们教师，做到在政治上要有清醒和坚定的立场，树立正确的人生观、世界观和价值观。教师与学生朝夕相处，教师的思想、言行、着装就像一本立体教材，无时无刻不在影响着学生。如果教师能使自己的修养真正达到为人师表的地步，那学生就会“不令而行”。比如，我上课从不迟到、从不提前下课、从不把手机等联系工具带进课堂。老师在学校里面为了恋爱自己自杀这样能为人师表吗？我觉得，只有严格要求自己，才能去要求学生。这些看似浅显的道理、不起眼的小事，却能够直接、深刻、持久地影响学生。

其次，要有深厚的业务知识和一套良好的教学方法。所谓“学高为师，身正为范”，作为一名党员教师，不但要有崇高的师德，还要有深厚而扎实的专业知识。“给人一杯水，自己要有一桶水，一缸水是不够的，必须是活水源头”。我意识到，在知识更新异常迅速的今天，如果只满足于目前的知识，那就如逆水行舟，早晚要被社会所淘汰。只有树立终生学习的思想，不断充实自己，拓宽知识视野，才能在学生心目中树立起较高的威信。另外，一套好的教学方法也是非常重要的。我是一个年轻的教师，我每周去听其他有经验的老师的课，向他们学习教学方法、吸取新的知识。我现在比刚进学校的时候讲课就好许多了，刚进学校的时候我讲的课很乱，讲完了我自己觉的讲了些什么都说不上，更不要说什么难点重点突出了，所以要向有经验的老师学习，自己不断的研究，加强对教材的驾御能力才能提高自己的教学方法。

第三，要对学生充满爱心，建立良好的师生关系。如果师生关系不好，感情不深，学生就容易产生逆反心理，用挑剔的眼光来看教师。这样，教师的学问再深、再博学，也难以激起学生的学习兴趣。我教的是五年级的数学，在我的班里面有个学差生，作业从开学到现在基本没做完过，由于我的年轻气高把他狠狠的批评了几次，到后来他是越来越不如以前了，经过我和他好几次的谈心和平时对他的关心他竟然在期终考试的时候从班里的倒数学生成了顺数第六名，做为一个老师有这样的学生就很满足了。因此，爱学生，经常和学生沟通是非常重要的。记得还有一次，一名同学的思想认识偏颇。课后，我找她谈了话，指出了她考虑问题的局限性与极端的误区，当时，我觉得自己只是尽了一名教师的责任，而没有想到，在学生心里，却留下了如此深刻的印象。从那以后，我更加尽心地爱他们。通过这件事，我深深地感到，这种师生之间情感的互动在是多么的重要。

第四：是要做一个有事业心、有责任感的教师。当一名合格教师是非常辛苦的事，当一名优秀教师会更辛苦。作为一名刚刚从事教育事业不久的自己来说，面临着正确定位的问题，把教育的事当做学校的事来做，是得过且过；把学校的事当作自己的事来做，是任劳任怨；把自己的事当作教育的事来做，是人生价值的实现、生活的快乐、教育的幸福、人生的真谛。在经济大潮席卷而来的今天，我们应清醒的认识到：一个人，不是有多少钱就有多少成就，身边有人中奖500万元，你会羡慕，但内心不会产生敬重。人生的成就，重在“有为”而非“有钱”，做一名有为的人，要奋斗，要拼搏。哈佛大学一项研究表明，工作中能否作出成绩，态度占85%，知识和智力只占15%。可见，一个有为的人必将具有强烈的责任感。有教育责任心的教师，首先是对自己负责，作为一名青年教师，对自己负责，最重要的行动是珍惜自己宝贵的青春年华。一个有责任感的教师更重要的是对学生负责，而对学生负责，就是要“学高为师，身正为范”，尽快发展自己，使自己成为一名成熟的、具有专业本领的教师。教育事业事关民族兴衰，一个教师还要具有国家责任感，通过自己的努力工作，为民族发展提供源源不断的人力资源和精神动力。总之，责任感能激发人的潜能，也能唤醒人的良知，更是事业成功的前提条件。

第五：是要做一个勤于学习，善于创造，有所追求的教师。当前，我们的工作是繁重的，业余时间很少，然而业余时间如何安排、怎样度过？有可能就是我们之间产生差别之所在。我们应当清醒的认识到：一个具有专业水平的教师必定是一个勤于学习的读书人，只有不断地读书，把读书作为生命的一部分，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。读书不是为了应付明天的事，而是出自内心的需要和对知识的渴求，你就能为自己的教师之路奠定坚实的基础。我们应当认真反思一下自己的业余时间是如何度过的，反思一下自己有没有养成读书充电的好习惯。有所追求的教师不仅要读书，更重要的是在教育实践中不断创新。我认为我们刚工作不久的教师应是最富有创新资源的群体，自己精力充沛、富有活力、知识更新快、善于接受新思想、新理念。只要我们善于积累、善于总结、反思和提升，就一定会激发出创新的火花。

第六：是要做一个自我约束、表里如

一、脚踏实地的教师。在以前的老教师里面有个别的老师认为自己的资格老，例如上班迟到一会儿、下班早走一会儿，没什么，孰不知“千里之堤，溃于蚁穴”，小事上放松自己，越放越松，到头来一塌糊涂。犯错误是正常的，更是可以原谅的，但绝不能表面一套，背后一套，要真诚坦荡，表里如一。这个在社会上各个行业都是能吃的开的，不可缺少的。

做事情更不能急功近利，走歪门邪道，尽管社会上有走后门找人办事的，但是大多数还是靠自己的努力来的，所以要靠积极进取的态度，扎扎实实的工作赢得别人的尊重和认可。教育工作没有惊天动地的大事，往往都是些琐碎的小事，但就是一些不经意的小事，如一次谈话、一个举动、一个眼神就往往能反映出一个教师的基本素养和工作态度。所以我要做一个自我约束，表里如一，脚踏实地的老师。

相信我会在农村的小学里面会依然继续在农村的家里的吃苦耐劳的精神，坚持学习充实自己，时刻把我的事做到最好，做到“人无我有，人有我优，人优我精”。“时间是从来不会为任何人停留的”。今天，我在思考如何做好一名教师，那么，明天我们又该怎样做呢？不过我想，只有今天做好了教师，才会有明天更好的教师！

第三篇：怎样做好一名合格的共产党员

如何做一名合格的共产党员

5月26日我们××党支部后勤党小组在支部书记的主持下在三楼小会议室召开了党小组会议。会上大家就(如何做一名合格的共产党员)展开讨论，大家都发表了各自的观点。我个人认为在如何做一名合格的共产党员应做到以下几点: 第一、必须有学习意识。只有不断的学习，注重自身修养，不断提高思想境界，努力提高专业知识素质。提高个人素质，不断地丰富自己，才能提高干事业能力和水平。

第二、还要强化做人的意识。做人要做，坦诚的人，没有诚信交不了朋友，没有诚信谈不成合作，没有诚信干不了大事，诚信是做人的最基本的道德底线。真实坦诚地待人，诚恳率直地处世，是做人最明智的选择。

第三、还要强化自律意识。党员、干部在工作实践中要自觉进行自我约束，做到克己奉公、遵纪守法，追求真理。自律是每个党员必备的基本素质。

第四、还要团结意识。以诚相待、和谐相处是中华民族的美德，也是党员必备的品质。与人相处，要勇于吃亏、学会忍让、懂得包含。

作为一名党员要我要率先学习，结合自身的特点，学为我所用，为日后的工作中作出一份贡献。让我们聚集在党旗下，牢记和实践“两学一做”，充分施展自己的才华，奉献自己的才智，做一名合格的共产党员，做一个真正的党的人。

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第四篇：怎样做好一名合格的共产党员

怎样做好一名合格的共产党员

一名合格的共产党员，关键是要认识到“合格”二字的基本要求，重点是落实在“做”字上，这也就是说，合格党员不是自己“说”出来的，更不是自己“喊”出来的。而是靠“高素质”来体现的，靠实实在在的行动“做”出来的。

做好一名合格的共产党员，毫无疑问，必须拥护党的纲领，承认党的章程，履行党员义务，执行党员的决定，遵守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党，这是入掌誓词，更是我们党员行事的基本准则。中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，作为一名党员就要积极加入社会主义现代化建设之中，贯彻执行党的基本路线，拥护党的政策，自觉遵守和坚决维护党的纪律。不断加强自己世界观的改造，树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉地使个人利益服从党和人民的利益，做一名一心为国，一心为民的好党员。团结广大群众，建设我们的伟大祖国。

做好一名合格的共产党员，要有领先的观念，创新的意识。时代在前进，社会在实践中不断发展，我们的思想认识也要紧跟形势，努力学习各类学科知识，不断进步。“三个代表”、“科学发展观”等一系列重要思想是我们党面对新形势、新任务作出的理论创新成果，我们不仅要深入学习这些先进理论，正确领会理论的深刻涵义，更要通过思考吸收、更新自身的观念，用先进的理论和创新的意识武装自己的头脑，勇于并善于根据实践的要求进行创新，能够在实际工作中有所体现，才是新时期党员应该具备的素质。

做好一名合格的共产党员，要努力学习，注重自身修养，不断提高思想境界。“讲学习、讲政治、讲正气”，作为一名共产党员首先要讲学习，讲学习是讲政治的前提，只有通过不算学习，才能变无知为有知，只有不断学习，才能在政治上保持清醒的头脑，才能在思想上保持高尚的境界。读书使人高洁，学习使人聪慧，知识经济的快速发展，不能光吃老本，正如逆水行舟，不进则退。当前我们正处在信息时代，新技术和新成果令人目不暇接，作为一名党员要率先学习，结合自身的特点，学为我所用，为工作、生活作出一份贡献。

做好一名合格的共产党员，必须牢固树立起的全心全意为人民服务的思想，要身先士卒，处处起表率作用，无论任何时候，无论遇到什么困难，都要挺身而出，迎难而上，始终坚信党的领导。

党员也是普遍群众中的一员，做好一名合格的共产党员就要有一颗平常心，始终维持同人民群众的联系，多承担几分责任与义务，多关心我们身边的每一位人，遇到困难的事，自己先上，时时想着一个共产党员的职责，尽一个共产党员的义务，做一名合格的党员。今天，虽然我还不是一名正式党员，但始终我会以党员的身分要求自己，因为那是我一直的信念。

第五篇：怎样做好一名合格的保育员

怎样做好一名合格的保育员

随着《幼儿园教育指导纲要(试行)》的颁布，保育员的角色和工作内容发生了很大变化：由侧重“卫生消毒”变为侧重“配班参教”；对幼儿由表面安抚到关注内在需求；由侧重“保”到注重“育”。所有这些变化都要求保育员重新认识自己的工作及角色，都要求幼儿园必须创设良好的环境，采取多种手段，努力提高保育员的素质，以顺应课改对保育员提出的新要求。笔者在多年工作实践中，认为做好下面几项工作十分重要。

一、创设“松”的环境，激发“爱”的情感

保育员工作看起来很简单，其实要真正做好它并不是一件容易的事。在幼儿园的保育员队伍里，每年的人事变动较大，如何让保育员熟悉有关操作规范，认真做好本职工作，是幼儿园管理者必须考虑的一个问题。我园的做法是：以保育员一日工作规范为准绳去严格要求她们，通过采取“定时、定点、定事、定要求”等方法，让她们知道如何有效、有序地把一日工作做好、做细、做到位。如对“杯、巾”的消毒，我们要求她们在规定的时间、地点里按要求认真完成。但在检查时我们发现，有的保育员工作思路紊乱，早晨入园后不能马上将口杯消毒，擦手巾没在规定时间内清洗，直接影响了幼儿户外活动后的自由饮水。发现这个问题后，我们及时让她们调整工作思路，改进工作方法，帮助她们寻找工作的最佳点，解决了幼儿在户外活动后的饮水问题。在工作中除了严格要求，我们十分注重与保育员交谈、沟通，鼓励她们大胆开展工作，让她们明白在孩子们生活的每一个环节，她们的细心、认真及良好的工作态度，都是对幼儿爱的具体表现，也是其本职工作的具体要求。总之，我园力图创设一个轻松愉快的人文环境，以激发保育员爱幼儿、爱幼儿园、爱本职工作的情感。

二、营造“学”的氛围，提供“练”的平台

保育员队伍的素质，直接关系到幼儿园的保教质量和课改的顺利进行。为加强保育员的保教意识，提高保育员的业务能力，让她们积极参与到课改活动中来，我园努力为她们营造“学”的氛围，提供“练”的平台。

(一)加强理论学习，促观念转变

为提高保育员的参教能力，转变她们的保教观念，我们定期召开保育必例会，组织她们学习专业理沦、相关技能技巧及优秀经验文章，如学习《保育员应知应会》等内容。通过学习，保育员认识到新时期白已工作的特点，知道自己作为一名保育员，仅仅做好卫生消毒工作是远远不够的，自己在做好卫生消毒工作的同时，还应积极参与班级一日活动各个环节的教育与管理。例如，在户外、早操中，自己不应只是一名旁观者，一名只会收放器械的工作人员，而应是一名能与幼儿一起玩，并能有效指导幼儿玩的指导者；在主题活动中，自己不应只若无其事地走动，而应做好配合工作，在整个活动中根据教师的要求和幼儿的需要，给予幼儿一定的帮助和指导；在一日的生活环节中，自己的工作不应是简单地清洗生活用品，而是要学会了解观察幼儿，能根据幼儿的特点并结合本班的实际情况，协助教师建立合理的生活常规。

(二)开展帮教活动，促能力提高

我园每周要组织一次教师的集体学习、教研，这时每班的保育员就要带班1个小时。在以往，全园保育员的通常做法就是打开电视机，让幼儿观看动画片，这样做其实使保育员失去了一次很好的能力锻炼的机会。为了改变这种状况，我们尝试让保育员组织幼儿开展“生活活动”，也就是为幼儿讲解、示范某一生活技能。保育员虽然掌握了一定的理论知识，但要教

给幼儿一定的“生活技能”，对她们来说是有一定困难的，为了让保育员掌握组织幼儿开展活动的技巧，我们充分发挥教师的示范作用，通过组织观摩、讨论、评释等活动，让保育员知道组织幼儿开展活动时，应采用清晰明了的语言、生动形象的示范动作以及游戏的形式。我们还在保育员中大胆开展“生活活动”观摩，保育员们虚心向教师请教，在教师的指导下，能根据幼儿的年龄特点、班级幼儿自理能力情况，设计各种“生活活动”内容。如在“穿袜子”“穿衣服”等观摩现场，活动中既有提问、有示范，也有要求、有个别和集体练习，保育员有板有眼地模仿教师组织幼儿开展“生活活动”；在评析会上我们充分肯定保育员工作中的优点，指出其不足及改进的办法。有了亲自组织幼儿活动的经验，保育员的信心增强了，每当她们带班时，各班保育员都能根据需要，有计划、有目的地开展“生活活动”。“生活活动”的开展，既培养了幼儿自我服务的能力，也使保育员的自身素质得到了提高。

经过多年有目的、有计划的学习、实践后，我园保育员的参教意识增强了，自身素质提高了，明确了幼儿在活动时自己应该配合老师做些什么，掌握了基本的参教方法，还能为班级活动出谋献策，真正成为了幼儿的好朋友、老师的好帮手。

幼儿园是实施保育和教育的机构，要实施保育和教育相结合的原则，搞好幼儿园的保育工作，必须树立科学的保育观。传统的保育工作是幼儿体检、生活作息、膳食营养、锻炼与安全、环境卫生、疾病防治等。长期以来幼儿园保育的地位常常迟于教育，许多教师认为保育是保育员的事，而保育员则往往比教师要“低一个档次”。《幼儿园工作规程》中提出保教结合的原则，但在实际工作中“重教轻保”、只关注课程教学和教材教法，忽略幼儿身体、心理和社会方面的保健，究其原因，主要是缺乏一个科学的保

育观念。随着社会的发展，保育的观念从传统的“保护身体发育”扩展到“促进幼儿个性发展和社会适应能力的提高”，从“安全保护与卫生”扩展到“实施教育过程中生理、心理和社会保健”，在这种新的保育观的基础上，保育不仅要体现全面发展的教育观，更要反映下一世纪社会与人才发展的实际需求；不仅要搞好传统的保育工作，更要重视“保”与“育”的相互作用过程，将保育和教育真正有机地结合起来。