韩炎老师美术课听后感Microsoft Word 文档

第一篇：韩炎老师美术课听后感Microsoft Word 文档

关于我校韩炎老师的美术课《留住秋天》的听后感 韩炎老师是一位刚刚走上讲台的资教生，他非常虚心，为了讲好这节课，他在备课时请教了学校的领导和一些有经验的老师，对教案设计，教学流程，课件的制作等进行了多次的修改，听取了很多有价值的意见终于给我们展现一堂精彩的美术课，充分展示了资教生的风采。下面我就韩老师的这节课谈一下我的听后感；

韩老师以一段《秋天的风景》视频带着我们走进了美丽的秋天。

…明净高爽的天空，朵朵白云，漫步悠悠，飘然而来，淡淡远去。一排南飞的归雁，穿行于蔚蓝的苍穹，空旷而致远。一缕斜阳笼罩在氤氲的西山，山野寂静，层林尽染。一片片红树叶，灿若云霞，夺目绚烂。树枝上挂满红灯笼般的果实，甜蜜诱人，不禁使人欲滴垂涎。…自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝；晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

秋让我清爽豁达，心旷神怡。我早已装满沉甸甸的收获，满怀豪情地去迎接雪花飘舞的冬天.听着那声情并茂的朗读，看着那一幅幅意境优美的图画我的思想似乎跟着一起走进了秋天。火红的秋叶，金黄的麦穗，红彤彤、金灿灿地果实，一一呈现在我的眼前，还有那似有似无的秋的味道。

“同学们，你们心中的秋天是怎样的呢？”是他的这句话才把我的思绪拉回课堂中。同学们积极的描述着自己心中的秋天，给这堂课增色不少。他用多媒体向同学们展示了“秋天的风景”。一幅幅美丽的图片，不仅给了学生美的体会和视觉上的享受。更重要的是充分调动了学生的积极性，带动了课堂气氛。

“秋天这么美，我们能用什么方法留住秋天呢？”这个问题，直切主题。调动学生的思维，使学生能够充分发挥他们的想象力。问题情境可以说是这堂课中的一个重要环节。是使整堂课整合得恰到好处的一种教学手段。当学生纷纷列举留住秋天的各种方法时，老师再根据具体的教学内容引入本节课新课教授的内容——“树叶贴画”。

首先，他向学生展示了拼图作品，我注意到，他的作品展示是具有逻辑性的，按照由易至难的原则。先是单一的树叶到各种形状的树叶，再到成型的拼图作品。那一幅幅 美丽的树叶拼图让同学们啧啧称奇，一个个跃跃欲试进一步调动了课堂气氛，激发了学生求知的欲望，并在展示过程中，要求学生注意观察根据不同形状的树叶和不同的造型，思考拼图时的注意事项和拼凑方法。使学生在观赏图片的同时学习他人的制作方法，并掌握拼图的基本手法。

然后是示范阶段，示范过程在整堂课中是是至关重要的。示范的正确与否直接决定了学生创作成果的好坏。他选择教师边制作边讲解制作过程和注意事项形式，让学生明白。在拟定“拼作”的内容后，要求学生寻找适合的树叶，并一步一步细心地讲授拼图的四大基本步骤。即，构思、修剪、粘贴、添加。他还特别针对三年级学生的特点，把步骤板书在黑板上，加深学生的印象。在学生已经全方位的认识和熟记拼作方法后，就进入到学生的动手实践阶段。

在学生制作拼图的过程中韩老师以《秋韵》这首古筝曲作为音乐背景，营造了秋的意境，激发学生的创作灵感，为这节课的整体效果增色不少，15分钟后，同学们的作品已经完成，他设计了一个作品展示和评价活动。这个教学过程又分为三个小流程：

1、学生自我评价；

2、学生互相评价；

3、老师评价。前两个流程，老师把主动权交给学生，督促学生进行自主学习和自主探究，旨在通过学生

自己的观察找出拼图作品的重点、规则和特色。同时，也起到了锻炼学生语言组织能力的作用。而第三个流程正是针对美术知识较为匮乏的农村学生设定的。不常接触美术的学生很难全面的分析一个作品，所以更需要老师的分析与指导。由此，可以看到他的每个步骤设计的针对性、巧妙性和目的性。

最后，他以一段优美地独白结束了这堂课。这段独白再一次向同学们展示了秋天的美景与独特。点燃学生对秋的喜爱和对大自然的赞美，以及对美的追求。

我认为韩老师的这节课教案设计完整，教学方法的选择符合新课程的要求和学生实际发展的需要任务明确各环节的设计，有步骤有要求，时间分配合理，条理清晰。在教学过程中体现了教师主导，学生主体的新教学理念，发展了学生良好的个性，培养了自主精神和创新能力，引导学生自己去做，自己去思考，教师站在“帮助和引导学生发展”这个角度老控制课堂，培养了学生动手操作能力。优美的旋律，意境深远的图画，声情并茂的朗读，让学生在感受美，欣赏美的同时提高了学生的审美能力，培养了学生热爱大自然的高尚情操。

总之，我认为韩老师这节课展现了一个资教生的深厚知识功底和扎实的课堂组织能力，值得我们学习和借鉴。

当然，作为初涉教学的韩老师来说由于课堂经验积累的不足，也难免在这节课中暴露了一些缺憾，比如：

1.对学生的评价方式过于单一，用对少数学生的评价代替，很多学生辛苦了一节课，没有机会展示自己，会很失望。

2.教学机智（根据实际举例）

3.教学过程的掌控（根据实际举例）

最后愿韩老师进步，成长。早日成为一名优秀的人民教师。

大坪完小孙安民

2011-11-23

第二篇：韩老师工作总结

班主任工作总结 宋威

本学期，我担任的仍是四年4班的班主任工作。带这个班整整四年了，回顾与学生一起走过的风风雨雨，不禁感慨万千。这四年来，我们哭过，笑过，成功过，失败过„„但一切对我们来说都已不再重要，重要的是我们师生能在这段旅途中携手互助，同舟共济，茁壮的成长起来。对我们来说这就是宝贵的人生财富！一提起班主任的工作，我们就会很自然的想到“琐碎复杂”这个词，尤其是身为小学班主任的我们，每天面对的是一群活泼调皮的孩子，这就要求我们成为一个耐心、细心、认真的人。若谈起班主任的工作，恐怕几天几夜也赘述不完，现仅从几个方面来概述我的班主任工作：

一、亲近学生，把爱洒向每一个学生的心田

著名教育家夏丏尊说过：“教育如同池塘里的水一样，池塘里没有水不能称之为池塘，同样，教育没有爱也不能称之为教育”。由此可见，一切成功的教育都必须基于爱，借助于爱，归结与爱，爱是教育的灵魂和真谛。其实，一个教师要做到爱学生并不难，难的是能做到真心的爱班里的每一位学生，包括那些成绩差，纪律差，资质差的学生。这一点我深有体会，在工作中，我耐心地教育违反纪律的同学，用心的帮助学习吃力的同学，真心的鼓励有进步的同学。拿张震来说吧，他从小父母离异，跟父亲奶奶生活，父亲整天喝酒，对他非打即骂，奶奶年纪大没文化，照顾他的生活都很吃力，妈妈从没回来看过他一眼。他经常迟到.旷课.打仗骂人更是家常便饭。课内课外的作业从不按时完成。是个降级生。但他也有优点，他很聪明，上课爱发言，而且总能答到点子上。于是，我抓住他的优点，并从关心他的生活入手，经常与他父亲沟通，交流教育方法，劝他父亲多关心孩子，对孩子要有耐心，父亲对他的态度也有所转变，同时，我号召全般同学都来关心他，帮助他。让他感受到家庭般的温暖，渐渐的，他对学习也有了兴趣，各方面都有进步，至今没有掉队。细细想来，在班里许多孩子之中，最孤独无助、最需要别人关注的不就是那些“学困生”“问题生”吗？他们所承受的心理压力要远远大于其他的学生，每天面对的是父母的指责，同学的奚落，老师的冷眼，他们内心深处的痛苦又有谁能了解呢？如果此时老师送给他们一束温暖的目光，一句鼓励的话语，一声亲切的问候，他们会倍受感动，并铭记在心。这也是我们做好后进生转化工作的有效途径。

二、严于律己，严格管理

古人说：“其身正，不令而从，其身不正，虽令不从。”著名教育家加里宁也说过：“教师仿佛每天蹲在一面镜子里，外面有几百双精敏的善于窥视教师优缺点的孩子的眼睛在不断监视你。”这就要求我们教师在日常生活中注意自己的一言一行，严格要求自己，时时处处事事为学生树立榜样。例如：我们班以前存在一个卫生问题是学生不能很好的保持地面的清洁。每天值日生辛苦清扫完教室后不久地面就会出现碎纸片、铅笔屑等杂物。在班会课上我苦口婆心的强调过，也想过多种方法制止这种现象。比如：每人准备一个塑料袋装垃圾，甚至让值日生监督发现谁地下有纸就罚做值日等，但效果都不明显。后来，我有意无意的在他们面前顺手捡拾起来扔进垃圾袋里。过了一段时间，我惊喜的发现班里的碎纸片少了。不仅如此，连在走廊、校园里看到垃圾

学生也能主动捡拾。我抓住机会，对他们进行大力表扬，为其他学生树立典范。久而久之，学生慢慢养成了良好的卫生习惯；再有针对我们班男生多、纪律乱的特点，我发动全班同学进行监督，发现违纪的学生就对其进行教育，并且，我积极引导学生进行有益的课间活动，如：看课外书、画画、我还经常抽时间带他们到操场跳绳做游戏。对屡教不改、自制力差的学生进行个别教育，发现他们的一点进步就及时表扬。这样一来，课间即使老师不在，大家都能自觉遵守纪律了。纪律、卫生工作有了一定眉目后，我就把精力放在了学习上，虽然已是四年级的学生了，但他们并没有良好的学习习惯。主要表现在早自习的晨读上，尽管在三年级学生已有了一些学习意识，但经过一个漫长的假期后，平时养成的好习惯也没有了。早晨到校后下地乱走、大吵大叫、或是坐着发呆就是不愿意学习。我看在眼里，急在心上。俗话说：“一天之计在于晨”眼看着早晨的大好时光被白白浪费掉，而学生们却毫不在乎。我真是又急又气。冷静下来认真思考，我决定分阶段抓早自习的学习质量。第一阶段，我每天早早到校跟班，带着学生上自习。过一段时间后，我就放手让班长组织上自习，有了前面的基础，大部分同学能比较投入地完成学习任务，个别同学还是溜号，我及时对其进行教育，令其改正。带全班都能在班长的带领下认真上自习后，我并没有满足，而是向他们提出了更高的学习要求，每天到校后，在无人看管下自觉上自习。刚开始，学生主动性差，只有几个孩子自觉上自习，于是，我在班上郑重其事地对他们点名表扬，并评选他们为班级的“学习之星”。这件事对其他学生的 触动很大，在以后的自习中，大家纷纷效仿这几个榜样。良好的学习习惯也在不知不觉中逐渐养成并保持下来。班上的学习风气也日渐浓厚。

总体看来，在这半年的班主任工作中有收获也存在不足。比如：放学的秩序，间操的秩序不规范，对后进生的辅导不到位。随着教龄的增长，我越来越深切地领会到班主任工作看似简单，实践起来却很难。它是一门学问，是一门艺术。不可小看这项工作。因此，在今后的工作中，我一定要多下功夫，深入细致地研究这门学问，争取把自己的班主任工作做得更加完善。

第三篇：老师讲座听后感

老师讲座听后感

老师讲座听后感

10月30日有幸听到牛献礼老师的讲课与讲座，让我收获不少。牛老师的课给我印象最深的还是牛老师的讲座那么贴近我们的教学实际，有针对性的指出我们工作中存在的问题，并给我们指明整改的方向。

1、新课的导入轻松而有趣，扫除了学生心理上厌学的障碍。

牛老师的整个课堂设计贯彻了新课标的理念，从开场白的自我介绍、认识学生到课堂上的提示语，他始终坚持以学生为主体，积极启发鼓励学生，……风趣、幽默的语言弄得听课的学生心中乐呵呵的，使学生很自然地与老师一同进入愉快的课堂。

2、重视学习方法与思维能力的培养

教学不但要授之以鱼，而且要授之以渔。数学是逻辑性很强的学科，更要重视学习方法的掌握与逻辑思维能力的培养。在提升中质疑，生动地向我们演绎了把课堂的主动权还给孩子，让学生由始至终成为学习的主人的教学模式。教学内容少而精，保证有合适的学习时间和有效的学习机会。解决这个问题，要抓住以下几点：1.突出本质，抓住重点。要“以少胜多”要“一叶知秋”。2.注重联系，重视变式。教师要由“知识传授”转变为“发展思维”。

3、课堂中充分尊重学生

新课标要求教师要尊重学生，尊重学生在学习中的主体地位；尊重学生对学习方法的选择，允许他们用自己的学习方式和思维方法去构建数学知识的体系。在牛老师的课上，学生敢想、敢说并敢做，想学、会学并乐学。一旦遇到题目，学生们个个激动有言，课堂气

氛活跃，在课堂上即使回答错了或不精确等，也不尴尬。牛老师说：”很多老师都偏爱思维反应快的学生，往往课堂上的问题都被这些学生回答了，那课堂就显得空洞，没有探究，合作的味道了，其实这是一种不尊重其他学生的现象，也是不民主的教学。教师要把注意力多放弱势群体学生身上，让每一个孩子都能得到老师的关爱，从而爱上数学老师、爱上数学。学生真正实现主体地位，牛老师只是引导者，合作者。另一方面，牛老师又关注着每一位学生的发展，尽可能的让每一位学生有表现的机会，找学生的闪光点加以鼓励。

总之，听了这几节课，我受益匪浅。课堂不仅让学生学到了知识,更重要的是让学生能快乐地学习,学生学习观念发生变化，不再厌学，不再乏味了，老师也就轻松了。在今后的教学中，我要将名师们的快乐学习理念融入每一节课，努力创设高效、智慧的数学课堂！让我的学生更加爱学、乐学数学！

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第四篇：水力老师演讲听后感

水力老师演讲听后感

我的亲戚中也有人是教英语的，但是我的英语却始终不够优秀，我的父母为此也感到十分的头痛，为此给我买磁带，请老师补习等等，都没有什么太大的效果。

开学初，学校请来了一位从北京来的专门教英语的水力老师，来为全校的同学做一次英语讲坛。我这才知道，原来真的有人可以在高中由对英语一窍不通到高考试考了全省第一，这么一种破蛹成蝶的变化。于是我也兴致勃勃地拿着笔记本认真地听起演讲。

水力老师首先为我们讲了英语最基本的口语。语言的创造就是为了人们能够更好地交流而服务，英语也是如此，所以口语也是一张“明信片”，给予别人第一感应。水力老师为我们提供了一些对口语有帮助的金玉良言，其中多听磁带，多模仿，直到模仿到与磁带中几乎一模一样为止。这样的一段话下来，大部分的口语也就掌握了。水力老师同时也为我们展现了日本，欧洲国家，中国各国的英语的说法，那惹人发笑的表情动作和诙谐有趣的语言令人忍俊不禁。

水力老师同时也请了一些同学上台互动，让他们读一段句子，现场为他们进行指导，提出他们发言的一些问题。这同时也像是给予了我们台下的一段活生活色的例子，告诉我们发音的误区和应该注意的地方。还请台上和台下的同学互相竞争，增强了现场的活跃度，赢得了台下同学们的欢呼声和掌声。水力老师为我们讲述了他在学习英语时的经历，引发了许多同学的共鸣。

话题突然间转变了，由英语而引到了我们的将来。又有我们的将来，再而引到了父母为我们付出的艰辛。我们闭上了双眼，台下一片寂静，在悠扬而略带伤感的音乐中，水力老师为我们讲起了他的父母和我们的父母，在老师如泣如诉的声音中，我们热泪盈眶，隐约听到哽哽的哭声。不少的同学纷纷冲上台吐露自己对父母养育栽培之恩的感激之情。

在我们学习的过程中，受累的不仅是父母，还有老师们。他们把他们最美好的青春奉献给了我们这一群不谙世事的懵懂稚子教予我们知识和为人处事的道理。总是恨铁不成钢地熬白了头发，在“沙沙”的粉笔声中送出了自己的所有。水力老师那一段的故事，也让我们明白了，老师并不是不爱我们，相反，他们正是太爱我们，所以才会如此的把所有的希望都建立在了我们的身上，希望我们出人头地。

许多的同学泣不成声，走到老师的面前，扑进老师的怀里，对老师表达了自己真挚的感恩，感谢之情。见到不尽的师生们抱成一团，我的心里也是止不住的酸楚。

水力老师讲了大莫约三个小时，不仅为我们传授了学习英语的方法和技巧，同时也传授了我们一颗感恩的心，深深地触动了每一个同学，为我们上了人生的一堂道德教育课。

九年级C9班刘静宇指导老师吴建国老师

第五篇：李强老师讲座听后感

李强老师讲座听后感

在三月三十一日下午，“零距离”倾听了李强老师的讲座，老师的演讲使我受益匪浅，感触颇多，使我对工作有了一个全新的认识。工作的过程应该是一个提高自我的过程，如果我们不能在工作中完善自我，则如同逆水行舟不进则退，跟不上时代的发展，不能为公司提供更好的服务，你也得不到成长的机会。我们应始终抱着谦虚谨慎的学习态度去对待我们的工作，把工作做得更好，才能体现你生命的价值。当你做好了本质工作的同时去发现新问题，才能使你的生命升值，让你更懂得工作是为自己，才真能懂得工作是多么的快乐，生命是多么的有意义。

一个身在职场的员工来说，成功与失败区别在于是否在改变你现有的行为模式。要想在自己所从事的工作上做出一番成绩，必须做到能为自己工作，不懒惰，不抱怨，不消极，不怀疑，不马虎，不投机取巧，才能获得很好的发展机遇和空间。要端正对待工作的态度，改变态度，忠于公司，用心工作，实现自我！认识到自己在所从事的工作的意义所在。所谓，“心态决定一切”。态度将直接决定我们的工作进展，努力把工作做到最好。李强老师说到拿破仑的一句格言“不想当将军的士兵不是好士兵”，应用在工作中我们会更加深刻的明白这句话的涵义。

在任何工作中忠诚是无价，待人处事要怀有一颗感恩的心，常言道：“人过留名，雁过留声”做人要有德行懂得学会感恩，带着爱心去工作。老师在演讲过程中讲述的那段《母亲》有一种爱最伟大，那

就是母爱！最值得我们回报亲人，那就是父母！既有潜移默化的影响力，又有催人泪下的感染力和震撼力，让我们打开尘封已久的记忆，去寻找和触摸自己那颗感恩的心（有多久没有静下心来想想现已年迈的父母？）他们为了我们含辛茹苦，无怨无悔，我们为他们又做过些什么？对于现在工作，你是否总在抱怨，总是不满，会疲倦，会迷惘？你是否意识到正是企业给了我们梦想起飞的舞台，使我们成长、成功？感恩是我们前行的最大动力：懂得感恩父母，才会有不断奋斗的动力；懂得感恩企业，才会以最佳的心态去面对职场中的压力和挑战。人类因为感恩而伟大，世界因为感恩而美丽，感恩是爱的延续，爱才是一切生命的动力。

学会感恩，心中的怨气就会化解，就会变得快乐和充满力量。感恩父母，感恩企业，感恩社会，学会对一切抱有感恩的心，带着爱心去工作、去生活。为自己工作体会工作的乐趣。工作是为了自己，不必在意别人的说法，积极努力去工作，在工作中实现自我价值。只有认识到为自己工作，才不用别人督促就主动去完成自己的任务，才不会懒惰、不会报怨、不会消极、不会马马虎虎、不会推诿扯皮等，才能真正的用心做事，才能把事情做到最好。

正如李强老师所讲：勿以善小而不为，勿以恶小而为之，勿以缺弃优，勿以优盲缺，尖刻锐利勇猛，伤人者为覇，伤事者为王，覇者自刎乌江，王者统一天下。制度就是工作中自律的底线，制度越严格越规范，你才能懂得越多，才能学到更多。行为渐成习惯，习惯决定性格，性格决定命运。用心为自己工作，心在什么位置，那你的收获

就在哪！李强老师任何一句话对我们来说都是宝贵的财富，都是值得我们学习的。不管是说的、写的都没有用，最重要的是行动起来，为了把工作做到更好，让我们一起来努力吧！用行动来证明一切！他在讲的过程中讲了几点对我感触很深：1今天工作虽辛苦，如果没了工作，更辛苦。2人人为我师。3天下没有不孝的儿女，只有无能的子女。4一个人不在于他的学历，而在于他后天的学习能力。

总之，媖洁公司举办这次讲座体现企业很有高度、很有广度、很有深度，这“三度”不但让我们看见现有得价值规律，而且看见未来更大隐形的发展前景。只要我们大家在工作中一起克服困难，人人做到我为媖洁而努力，这样工作的节奏就会加快，制定的目标就会更快实现，我们坚信在不久的将来福建媖洁日用品有限公司将会成为全国乃至世界强大的品牌公司！（福建媖洁日用品有限公司潘）