班主任工作总结-吴2011.1.10

第一篇：班主任工作总结-吴2011.1.10

工作总结

班主任是班集体的组织者，教育者和指导者。一个班级学生思想觉悟的水平、学习成绩的优劣、综合素质的高低是与班主任息息相关。

自九月份到新民小学这个新的环境以来，接受了二年级班主任的工作，在这两个多月的时间里，我简单地对自己的工作做一下总结，大致如下：

首先，对同学们来说，他们对我还不够了解，因此，他们时时刻刻都在观察老师的一言一行，所以，我对自己特别严格要求，努力树立好第一印象，树立起自己在学生心目中的威信。这样就使学生们心悦诚服地接受了我的教育。

其次，我着力进行班风的建设。到校一个星期，对学校的规章制度了解透彻之后，我每天都向学生们讲解学校的规章制度，对学生提出具体的行为规范要求，鼓励每个学生都要做对集体有益的事，不要做有损集体的事。每个同学都想在老师面前留下良好的印象，有了这种教育，促使学生不约而同地以极高的热情投入到学校的各项活动当中，以高度的自制力来约束自己的行为。经过大家的努力，班级的各项表现均为优秀。

第三，作为班主任必须有敬业的精神。我热爱自己的学生，热爱自己的事业，对学生不厌其烦地进行教育。只有热爱学生，才能赢得学生的心；只有以诚相待，才能感化学生。

另外，在取得成绩的同时，我也发现了自己还存在很多的不足，作为班主任要与家长勤保持联系，与家长及时沟通，互相配合。此方面亟待加强。

以上是我在这段时间里的工作总结，希望在以后的工作中，能以一个更好的状态投入到工作上，决不辜负领导、同事、学生、家长对我的希望，请观察我的实际行动吧！

新民小学：吴艳丽

2011年1月10

第二篇：班主任工作总结吴楚楚

班主任工作总结

2013年1月，我担任高一（1）班班主任已经将近一个学期了，在这段时间里，我实现了从大学生到老师角色的转变，在工作中不仅获得了经历和经验，而且在思想认识上有了极大的提高。我深刻地体会到当一名班主任的不容易，如果没有校领导和其他老师的支持和鼓励，我就没有机会深刻感受到教师的乐趣和教师职业的崇高与幸福，期末将至，借此将一学期来的工作出一些总结。

回顾这一学期以来的班主任工作，接任旅游管理3+2班，是我班主任工作中的一次重大尝试和挑战，他们是一群比较有想法而且有个性的孩子，在担任班主任中，我们相互学习，相互成长，虽然我的经验不足，处事略显青涩，但是，孩子们很配合我的管理，我对他们说过一句话：“班主任就像是太阳，你们就像是一朵朵向日葵，要绕着班主任转，充分地吸收养分，促进自己的健康成长。”我深刻体会到班主任工作其实是一门艺术，一项技巧。不仅是教书，还要育人。我不仅是他们课堂上的老师，还要是生活上的朋友。在担任班主任中，我主要从以下几个方面中入手，对我班学生进行了教育：

一、“开展活动，培养兴趣”

本学期我们一共组织开展了一些课外活动。我想通过课外活动增强班级凝聚力，丰富学生的课外生活，我们积极响应了学校的号召，参加并组织了学校运动会、班级座谈会、“中学生应该过圣诞还是元旦？”主题辩论赛，等等，并且做了记录，并让学生总结感受，以便更好地为下次活动增长经验。在每次集体活动之前，我都认真作好动员工作，充分发挥班干部的主体作用，锻炼他们的组织能力，同时让学生明确活动意义，其中，我们班女生参加了拔河比赛，取得了第四名，全班同学在学校的运动会中获得了“道德风尚奖”，每为同学加了德育分1.5分。同学们都很高兴，因为这是大家集体努力的成果。

二：“营造学习氛围，注重学生素质培养”

旅游3+2班的同学在我校比较特殊，他们的学习基础比较好，学习能力比较强，在学习上，班上部分同学已形成了良好的学习风气，能够互相讨论、互相帮助。根据学校德育量化评比要求，我制定了班级德育量化评比方案，在考勤、清

洁卫生、自修纪律、仪容仪表、宿舍管理、校规校纪等方面都定下奖励和扣分细

则，公布于众，并由班干部轮流负责督促检查，有专人负责登记整理情况，每周小结，每月公布一次，期末算出总成绩，作为德育操行评比和品优学生评比的依

据，同学们都比较自觉地遵守学校规定，但在纪律和卫生方面还有些欠缺，这也

是班主任工作中的重点和难点，我希望接下来自己能够好好掌握好方法，让学生

更加自觉地遵守校纪校规，做个更合格的中职生。

三：“加强和学生的沟通和与家长的联系”

它是我亲身感受的一点，我认为班主任要善于接近学生、体贴和关心学生。

和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。为了和

学生拉近距离，我经常一到下课或课余时间就来到学生宿舍和班级查宿舍和查

课，我会与他们聊天，了解他们的生活和学习，和他们多交流，了解班级同学的相处状况，并和每周定时家长沟通，了解学生的家庭和成长环境。有一次，我抽

出了两节自习课的时间，找出班级里的每个同学和他们多聊聊天，了解他们的家

庭状况，了解他们对班级和班主任的看法，同学们都和我说出了家里的情况和自

己的看法，这是我第一次和每个同学聊天，这次以后，我都会找找同学聊天，了

解情况。其次，在平时的工作中，我认识到了，自己可能过多地把心思放在了调

皮的学生上，而忽视了那些听话的同学，于是，我有所侧重地把心思花在平时不

怎么说话的同学身上，多在私下里与他们谈话，当然，比较调皮的学生，我依然

会多找一些事情让他来做，让他慢慢地看到自己的价值。

以上我主要谈了自己在班主任工作中的几点做法和体会。总之，一学年的班

主任工作使我学到了许多，各方面能力也得到了加强。但是我也清醒地知道，自

己做得还很不够，由于本人经验不足，有些工作还没有做到位，比如威信与亲和

力的处理、知识文化水平、管理能力等等方面，还做得很不够存在一些问题有待

解决，但是，在今后的工作中，我会不断地积累经验和教训，尽快提高自己，完

善自己，做一个合格的班主任！

第三篇：初三班主任工作总结 吴海霞

班 主 任 工 作 总 结

鞍 山 市 育 才 学 九 年 二 班

校

2014年中考已经结束了，下面我谈谈本学期的班主任工作的一些心得体会。基本上来说我们九年级圆满地完成了这一届学生的毕业工作，所以我非常认真地对待，付出了许多的汗水。回首过去，有收获、有欣喜但也有些遗憾，对未来也充满信心。学生成绩有更大的提高和进步，我特别注重抓好五个方面工作，概括为“五个注重”：

一、注意加强教育引导，帮助学生树立积极健康的心态。

九年级学生精神压力比较大，正处在关键的心理培养教育期。在教育教学工作中，我坚持以鼓励为主，使学生的心态更加积极，更加开放。鼓励的方式多样，一句热情的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的抚摸，都能让学生心荡涟漪，如沐春风。学生在老师的鼓励下，更倾向于作积极的尝试。如果在尝试中体验到成功，从此便有可能努力向上前进。老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力。另外，我还帮助学生树立目标，有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。此外，我还帮助让学生自己学会制定目标。让学生学会激励自己，随时调整自己。

二、注重改善自身形象，建立平等融洽和谐的师生关系。

原先总认为班主任在学生面前应该板着脸，让学生怕你，这样学生才会服贴，班风才能纯正。一段时期的工作以来，我体会到：在不影响正常工作和学习的前提下，班主任放下师长的架子，和学生开开玩笑，套套近乎，师生“打成一片”，更有利于学生的成长和进步。比如：一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近，学生会从内心真正敬重、亲近班主任，班主任便能更好的开展教育工作，学生也会更乐意接受班主任善意的批评教导，从而减免“口服心不服”的现象。原先在做学生思想工作时，常感觉大道理已说尽，自己劳力费神，苦口婆心，而学生却无动于衷，厌烦乏味。这往往是大道理太过枯燥，缺少血肉。后来学着以他人事例和自身体验为参照，现身说法，动之以情，晓之以理，以平等民主谈心的方式和学生推心置腹，与学生互动共鸣，却恰恰起到“事半功倍”的效果。

三、注重及早解决问题，抓好学生日常行为规范。

九年级的许多学生开始在思想上出现较大的变化，不少学生已经进入“青春反叛期”，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任，我适时组织召开主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识。在实际工作中，狠抓日 常学习生活中不守纪律的现象。特别是对早操不到、课上睡觉、旷课迟到、打架骂人、顶撞老师等行为严格管理，让学生“换位”思考，并积极教育引导，让学生在反省中受教育，培养自己良好的行为习惯。此外，针对九年级学生的思想复杂偏激，情绪多变的特点，多观察,多调查,及时发现存在的问题，同学生交流谈心，排解问题，抓住事情的苗头,防微杜渐,防患于未燃。

四、注重强化典型提升，抓好“尖子生”的教育培养。

刚接手班主任，我就有意识地在自己所教的学科和所担任的班主任工作中大胆实践，积极探索培养尖子生的经验。主要做法如下：一是尽早行动。把培养尖子生的工作摆到重要的议事日程上来，尤其是尖子生的情况，通过问原班主任、任课老师，课堂提问，测验，谈心等手段去进印证已知的考试成绩、操行评价是否属实。二是创优环境。发挥班干部作用，不限制班干部的日常管理权力。班干部被授权可根据具体情况，经集体讨论同意，采取各种措施处理日常的班务工作，大事则向班主任汇报、请示。这样，即集中了培养尖子生的精力，又充分调动了班干部的积极性，建设起一支民主而高效的干部队伍。此外，还注重美化有形环境，经常保持清洁卫生，适当张贴鼓舞人心的警句、图画，摆放小巧的花盆等点缀讲台，把教室建设成一个安静、整洁、美观，催人上进的场所。三是补足人数。加紧闭关“准尖子生”，把准尖子生补充到培养的行列，变几个尖子生为一个尖子群，造成“百花怒放满庭芳”的局面。有计划地逐层发展尖子生，每次考试后都适当地发展３－５个准尖子生进入尖子生的培养队伍，扩大尖子群，既激励其他学生的上进心，又可激活尖子生的竞争力，力求达到高分层的大面积丰收。

五、注重促进全面发展，做好后进生转化工作。

我把班里的后进生大致分成三种类型：一是学习差生，表现为无心向学，沉闷寡欢。二是思想品德差生，表现为沾染了一些不良风气，难以自控。三是“二合一”的双差生，人数不多，但负面影响很大。针对以上情况，我采取的主要措施是：在课堂上创造有趣的情景，充分挖掘知识的趣味点；课外讲有趣的故事，培养他们学习知识的兴趣，激发学习动机，帮助他们在战胜困难的实践中体验成功的喜悦，树立克服困难的信心。通过家访，鼓励家长多关心孩子，以增强其自信心；少训斥，以免形成消极对抗情绪。同时，多和家长沟通交流，取得家庭与学校教育配合统一，使其转化。

第四篇：班主任工作总结-吴2012.1.10

班主任工作总结（2011-2012学第一学期）

新民学校

吴艳丽

班主任工作总结

本学期，我担任的是二年级的班主任工作。回顾与学生一起走过的风风雨雨，不禁感慨万千，现仅从几个方面来概述我的班主任工作：

首先，对同学们来说，他们对我还不够了解，因此，他们时时刻刻都在观察老师的一言一行，所以，我对自己特别严格要求，努力树立好第一印象，树立起自己在学生心目中的威信。这样就使学生们心悦诚服地接受了我的教育。

其次，我着力进行班风的建设。到校一个星期，对学校的规章制度了解透彻之后，我每天都向学生们讲解学校的规章制度，对学生提出具体的行为规范要求，鼓励每个学生都要做对集体有益的事，不要做有损集体的事。每个同学都想在老师面前留下良好的印象，有了这种教育，促使学生不约而同地以极高的热情投入到学校的各项活动当中，以高度的自制力来约束自己的行为。经过大家的努力，班级的各项表现均为优秀。

第三，作为班主任必须有敬业的精神。我热爱自己的学生，热爱自己的事业，对学生不厌其烦地进行教育。只有热爱学生，才能赢得学生的心；只有以诚相待，才能感化学生。

另外，在取得成绩的同时，我也发现了自己还存在很多的不足，作为班主任要与家长勤保持联系，与家长及时沟通，互相配合。此方面亟待加强。

以上是我在这段时间里的工作总结，希望在以后的工作中，能以一个更好的状态投入到工作上，决不辜负领导、同事、学生、家长对我的希望，请观察我的实际行动吧！

吴艳丽

2012年1月4日

第五篇：班主任工作总结吴宝红

高官屯小学2014-2015学第二学期六年级班主任工作总结 吴宝红

六年级的最后一个学期已经结束，学生六年的小学生活也将划上一个圆满的句号了。回顾本学期六年级老师和孩子们在毕业前夕共同奋战的身影，即感动又充满酸涩和欢乐，现将我就从这几方面对学生这一学期的表现作以总结。

一、思想方面

进入六年级下学期后，经以往教六年级的情况看，学生思想波动较大，许多男生变得更加调皮，经常违反课堂纪律，不完成作业。针对这一情况，我多观察，多了解，及时对有这种现象的同学进行交流。有必要时还和家长联系，共同帮助孩子端正思想，明确学习是自己的首要任务。另外，六年级的学生处于青春萌动期，个别男孩女孩萌发了过早的“好感”。平时，我就注意观察，并多方面了解，发现有这种情况存在，我就与其交流，帮助其明辨是非，避免“早恋”的烦恼。

二、常规管理方面

我在班级里制定了一套严格的制度，并对学生的表现进行奖惩。主要是从早自习开始，到晚自习回宿舍这一段时间内，学生的课间纪律、课堂表现、两操一课等方面进行。主要是积分制，一个月一总结，并对表现突出的学生进行表彰奖励。早自习安排五名优秀的学生参与管理，每天早晨进班后带领全班同学做好晨读，真正利用好早晨的宝贵时间，让学生懂得“一日之计在于晨”的道理。充分抓好每一个课间。课间时间很多孩子会在教室或走廊内追逐打闹，严重影响了教学楼的秩序。这个时间段，我会不定时检查同学们的课间活动情况，真正做到有序而不乱。

三、学习方面

六年级下学期，是学生学习的关键时期，这一阶段，我主要是教育学生明确学习态度，学会学习方法，复习时不急躁，科学制定复习计划，合理安排复习时间。尤其是对一些后进生多了一些关注，对于学习上有困难的学生，我对他们放低了要求，只要求他们学会最基础的知识，脚踏实地，搞好复习。面向全体同学，以鼓励为主，严格要求，使他们都能以优异的成绩进入中学。小学生活一晃而过，迎接学生的是光辉灿烂的中学生活，真心希望每一个学生都能学业有成，健康成长！

四、教会孩子们学会感恩

我们利用每周的班会课针对孩子们最近出现的问题进行思想教育，通过课件让孩子们感受到农民工的辛苦从而联想父母的辛劳，从身边教师体弱多病还坚持一线的工作，让孩子们明白老师的不易，通过活动让孩子们知道友谊的可贵等一些素材给孩子们进行感恩教育让孩子们明白知道感恩的人是最可爱的人。

五、和任课老师团结一致

毕业班工作不是一个老师的事，是语数英老师其齐心协力共同抓班级和管理教学的事情。就是因为张老师和潘老师在平时工作中对孩子们刚柔并兼的教育，才有了孩子们深深地喜欢她们，就是因为我们语数英心连在一起，根据孩子的情况及时采取不同的措施，才有了后来好的考学成绩，成绩都比较理想！如果没有后来孩子们的背水一战，没有孩子们的勤奋苦读，没有老师们的辛劳的付出，或许„„所以我觉得作为毕业班的老师们必须团结一致，同舟共济才会创造辉煌。

本学期不管在工作期间多苦多累，甚至有泪水，但这一切都是值得的，我在高官屯小学担任的毕业生没有辜负大家对我们的期望，我为孩子们感到骄傲！也为自己争了一口气，我知道可能还有一些班主任工作没做到位，还有很多工作等着我去做。我想通过时间的磨练，我会吸取更多的班主任工作经验，用真诚对待事业，用爱心对待学生，用热情对待生活，用正义对待人生，把我的班主任工作做得更好。