吴妍班主任总结

第一篇：吴妍班主任总结

大班班主任工作总结

时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。回顾这学期，忙碌而愉快的工作在我班两位老师的团结协作下，取得了较好的成绩。本学期我认真做好各项工作，积极完成园里布置的各项任务。回顾忙碌、紧张的一学期，那点点滴滴，都记录着我们大二班这一个学期来，所有的欢笑，所有的快乐，以及所有为了执著而付出的努力。让我们重拾那走过的每一程,在本学期学习生活过程中，幼儿在各个方面有了很大的进步，在某些方面还存在着不足,以下是我对本班这学期的工作总结：

一、安全工作

1、把安全教育融入幼儿的日常生活中

加强对幼儿的安全教育，提高他们的安全意识。幼儿年纪小，还不能很好地辨别是非，要确保幼儿的安全，光靠老师的整天提醒，肯定是不够的，针对大班幼儿的年龄特点，我们开展了相关活动，并在活动中渗透有关的安全知识，如让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急情况，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品时尖的那头要朝地面等，使幼儿掌握一些自我保护的技能；在游戏活动前，向他们提出明确的活动要求，活动时，进行适时的提醒。提高幼儿的保护能力。平时，还注意认真检查幼儿有无携带不安全物品，如：别针，小珠子，项链等之类的物品。发现后我们及时妥善处理，排除一切不安全因素。我们通过幼儿在实际生活中碰到的、见到的、听到的，并通过各种途径搜集一些有关安全方面的信息、图片资料等，让孩子们观察讨论，谈谈自己的看法，讨论并总结应当注意些什么。写字时，有的孩子不知不觉会把铅笔咬在嘴里。我们在提醒幼儿不把铅笔咬在嘴里玩的同时，给幼儿说明铅笔的作用并教给他们正确使用铅笔的方法。孩子在生活中，经常会碰上突如其来的事情，除了稳定他们的情绪外，我们还即时教会孩子紧急处理事情的办法，杜绝安全隐患，让幼儿信赖老师。

2、为幼儿提供轻松愉快的安全环境。幼儿的安全和健康是关系到家庭幸福的大事，作为班主任，就要从保护孩子生命的高度出发，提高自己岗位的安全意识和应对能力，力求以每桩小事做起，耐心细致周到，及时发现不安全隐患，做到防患于未然，为孩子创设一个安全和健康的发展环境，做好幼儿的每日生活。

1，做好生病幼儿的护理工作，每日定时喂药，降低生病率，坚决杜绝传染病流行。本学期，班级无一例传染病，班级幼儿的出勤率一直较高。

2，积极带领幼儿锻炼身体，开展了丰富多采的游戏活动，增强幼儿的体质。

（二）教育教学方面：

1、认真钻研教材，优化教学活动，让幼儿在学习中获得快乐。

认真学习《纲要》精神，切实从幼儿现有水平出发，我们班组织幼儿开展了形式多样、丰富多彩的活动，并利用多种教学手段促进幼儿更好地发展。我们通过与同组老师交流、探讨及对工作的反思，认真制定修改计划、教学活动，从幼儿兴趣出发，实施各项活动，根据主题及时增添区域活动材料，引导幼儿主动探索，让幼儿在探索中获得快乐，在探索中获得知识。

首先，给幼儿营造了和谐、安全的心理环境，让幼儿在这个大集体中感到温馨、自由，乐于与同伴、老师交谈。其次，加强创设活动环境，促进幼儿各方面能力的发展。我们以幼儿为主体，创设了与幼儿发展相适应的环境，提供了充足的活动材料，让幼儿大胆地选择材料进行创设，让他们去感受美的乐趣。

3、培养孩子的上进心，形成良好的学习习惯

二、家园工作方面：

家园共育是扩展教育时空发挥各种教育资源的一种有效手段，对此我们一直很重视，注重沟通的实效性和针对性。利用早晨来园和下午离园这短暂的时间，和家互相交流孩子在园、在家的情况，并有针对性的进行指导。当问题出现，第一时间与家长联络很重要。让家长知道老师对问题很重视,对幼儿发展很在意。鼓励家长积极参与幼儿园和班级活动

正确发挥家长的作用，激发家长的参与意识，提高家长主动参与幼儿园活动的积极性，发挥好父母的教育工作。

鼓励家长积极参加节日表演等同乐活动，加深亲子的情感交流。

为了我们的孩子更快乐、更健康地发展，在互相信任、互相尊重、互相学习、互相支持的基础上，让家长真实、近距离地了解孩子的学习状况，帮助家长了解科学的育儿知识，这些工作得到了家长们的支持、配合和充分的肯定，融洽了家与园关系，与家长们也成了亲密的朋友，这将激励我更好的开展家园工作和教育教学工作。本学期，我们虽然取得了一定成绩，但还存在不少不足在来年的工作中，我们将向先进班级学习，努力争取使我们的工作更上层楼。

吴妍

大二班

第二篇：吴妍 冰川时代

《冰川时代》观后感

今天，我去参加小记者活动，看了一部名叫《冰川时代》的影片。

它主要說了喜德、蛮佛德、迪亚哥一起帮一个人类的小孩找爸爸的事。

我从这部电影中看到了友谊的力量，友谊的力量是势不可挡的，谁都抵挡不住友谊的力量。比如电影中的迪亚哥，本来，迪亚哥是要

抢走人类的孩子，不过，经过重重困难，来到半屏山。当老虎们准备

袭击长毛象蛮佛德和那个孩子的时候，迪亚哥告诉了他们真相，并帮

助他们成功逃脱。

虽然，友谊到处存在，但是，你如果不好好珍惜友谊，友谊也会

悄无声息的从你身边溜走。

就像我一样，自从来到和平小学，我就变得不爱说话。下课时，看着别人在玩自己却坐在座位上，呆呆的坐着。这时，我多么想去和

她们玩啊，可是，我……妈妈经常鼓励我要我勇敢点。可是，我一点

也勇敢不了也不知道我为什么这么胆小？

总之，各位哥哥姐姐弟弟妹妹们请抓住你们的友谊，不要放弃

它。”

第三篇：吴军容实习班主任总结

第十五周主题班会设计方案

一、班会主题

珍惜大学美好时光

二、班会设计理念

大学是我们人生路途中最美好、最精彩的阶段，吴军容实习班主任总结。在这青春的季节里，我们一起走过了大

一、大二，同时也告别了大一时的稚气，大二时的迷茫，迎来了大三的坚定。大学的那些日子，有太多的回忆，记录了我们的喜怒哀乐，印证了我们的悲欢离合，留下了我们成长的痕迹。此次的主题班会旨在呼吁大家要珍惜大学生活，把有限的大学时光过得充实，为自己的未来奠定基础。

三、班会目的通过此次班会，呼吁大家要珍惜大学生活，珍惜有限的大学时光，珍惜友谊，明确目标，携手共进，冲刺大三，为自己的未来奠定基础！

四、班会时间

2010年12月7日晚7：30

五、班会地点

西301教室

六、参加人员

08思政(1)班全体同学

七、主持人：刘鸿

八、实习班主任：吴军容

九、前期准备

1、确定主题班会的主题；

2、提前通知主持人，告知其班会的主题及活动流程；

3、准备道具：歌曲《珍惜》《心愿》《最初的梦想》及棍子

4、提前在黑板上写好主题班会：珍惜大学美好时光。

十、班会流程

1、主持人刘鸿开场白，引出班会的主题(用时：3分钟)；

2、朗诵《过去现在未来》(背景音乐《珍惜》用时：3分钟)；

3、游戏环节--“时钟指针心里话”。(用时：25分钟)

(1)表演者：按试讲小组的人员安排，每组派一人。

(2)游戏规则：找三个人分别扮演时钟的秒针、分针和时针，手上拿着三种长度不一的棍子或其他道具(代表时钟的指针)，主持人任意说出一个时刻，要求三个分别扮演的人迅速的将代表指针的道具指向正确的位置，指示错误或指示慢的人受罚，罚说心里话或在大学里最想对别人说的话。

4、集体唱班歌《最初的梦想》结束游戏(用时：3分钟)

5、实习班主任吴军容作上周的工作总结(用时：3分钟)；

6、下周实习班主任于荣柳制定本周的工作计划(用时：3分钟)

7、班主任讲话(用时：3分钟)

8、主持人总结发言，寄以厚望，宣布班会结束，实习总结《吴军容实习班主任总结》。

十一、班会小结

第十五周实习班主任吴军容的工作总结

一周的实习班主任工作结束了，在这一周我们班同学整体上表现良好，下面我从以下几个方面作总结。

1、思想方面

同学们思想端正，思想觉悟高，无任何违纪现象。并且同学们积极向党组织靠拢。陆敏、江飞琴等五位积极分子按时上党课，接受党的教育。吴军容、于荣柳、唐艺月三位预备党员通过了党的考验，终于成为了正式党员。

2、学习方面

(1)课堂内外。课堂上，大部分同学能够认真听课，积极与老师探讨问题，并且能够利用课余时间及时复习功课，完成老师布置的作业。没有课程安排时，有的同学还能够到桃花林读英语、到图书馆看书、找资料等。

(2)教师基本功。首届师范技能比赛即将来临，同学们积极报名、认真备战。在诗歌朗诵方面，大部分同学能自觉到网上搜索视频，自己练习。在演讲及讲故事方面，同学们也认真对待。并于星期二上午，我们班在xxx教室筛选出了朗诵、演讲及讲故事的参赛选手。但是在三笔字方面，特别是在星期四晚上练字时，同学们的积极性不高，除了五名上党课的同学，其余的能到教室练习的非常少。希望以后注意。试讲方面，各小组仍在有条不紊地进行着，同学们的试讲水平也在不断提高。

(3)英语文化周。学院“英语文化活动周日”如火如荼地进行，大部分同学积极参与，有的参与K歌比赛、模特大赛，有的参与词汇比赛，有的则参与写作大赛等等。在四六级方面，大部分同学能抓紧时间，进行英语强化练习。

3、纪律方面

大家都严格遵守学校纪律，除了个别同学上课迟到以外，没有其他重大的违纪现象。

4、宿舍卫生方面

这一周，自治区专家组对学生公寓进行检查评估。系、院经常进行定期检查及不定期检查内务卫生。同学们都能严格要求自己，按时作息，搞好宿舍内务卫生，养成良好的生活习惯。在日常生活中也能团结相处，帮助他人。这方面大家都做得不错。

以上就是本周的工作总结。总的来说，同学们在这一周的表现还不错，希望同学们继续努力。

实习班主任：吴军容

2010年12月8日

第四篇：班主任总结(吴海山)

2013----2014上学期高一（1）班总结

吴海山

本学期我担任高一(1)班的班主任工作,在学校领导和年级组的领导与关怀下,在各位任课老师的大力支持下，我比较顺利地完成了本学期的班级管理工作，取得了一定的成绩，现将本学期的班主任工作总结如下：

高一（1）班共有学生57人，其中男生31人，女生26人，少数民族5人，住宿生26人。

一、思想工作是各项工作的根本

高一年级是学生的世界观形成、发展的重要阶段，同时，面临着如何适应高中学习、生活等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，加强学生的思想工作显得更加复杂和重要。学生们正处于人生观世界观形成时期，每位同学对世界的认识，对人生价值认识各有不同看法，在班级中总会出现这样那样的问题。我做到及时了解班级情况和每位同学表现，注重说服教育，以理服人，让学生充分认识到老师的良苦用心，争取问题解决在萌芽状态，不能存在得过且过的心理，宁可自己辛苦点儿，也要处理好学生的思想波动，避免学生产生抵触情绪，影响学习。发掘学生的闪光点，提高学生的自信心，让每一位学生都能看到自己出色的一面。现在的学生自尊心很强，判逆的情绪时时产生，如果还是板起面孔说教，会因方法不当而得不到好的效果。我经常反思自己对学生的教育是否得法，是不是站在和学生平等的角度，象大姐姐那样去感染他们、感化他们。只要你付出真心，就会得到回报，可能是一份理解，可能是一个会心的微笑，更可能是向上的动力。

二、认真落实学校各项活动，在活动中增进班级凝聚力。

我班人较多，并且住校的学生较多，为了让全体同学团结一致，经常配合学校举办各种活动，尽可能的让全体同学打成一片，拧成一股绳。所以不论是军训，还是运动会，还是演讲比赛，我班都能认真的对待。我觉得，这对于好多初中散漫，根本不参加班级活动的同学来说，是一个大进步，也是良好的班风带给他们的影响和力量。

三、认真组织教学，和任课教师及时沟通

我们班是普通班级，绝大部分的学生底子薄、基础差。有些同学厌学情绪严重，身在曹营心在汉。为了改变这种现状，一方面我从学生着手，另一方面就是及时和科任教师沟通，激发学生的学习热情，反过来激发科任教师的教学动力。这样互相促进，在本学期期末阶段班级学习氛围浓，许多同学互相督促，提醒，在期考试中有些同学的成绩明显提高，各科不及格的人数有所降低。

三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

四、规范管理，制度严明。

主动贯彻落实学校各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、部署到位、落实有策，经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查工作。与其他班主任一样，经常性加强对学生的早读、早操、卫生清洁、晚自习等督促检查并考核登记，经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。

五、需要改进的地方

尽管我班取得了一些成绩，但不可否认，需要改进的地方还有很多。比如部分学生的厌学情绪严重，听课状态不好，心不在蔫。有的在课上睡觉，写信，照镜子，吃东西。老师留了作业或是不做，或是跟好同学的作业抄。还有的同学和老师玩“猫和老鼠”的游戏，老师在一个样，老师不在就得过且过。

在今后的班主任工作中，要更注重学生的思想动态，使班级更有凝聚力，把班级工作做的更上一层楼。

2014年1月16日

第五篇：班主任沙龙--张妍

“望、闻、问、切”

——班主任沙龙

阿城区大岭中心小学 张妍

兵法云：“知己知彼，百战不殆。”要教育学生，必须先了解学生。如何才能全面透彻地了解学生？中医了解病人的“望闻问切”四诊之法，很值得我们借鉴。“望”即观察学生，“闻”即多方了解学生，“问”即询问、洞察学生心声，“切”即分析学生，然后采取恰当的教育方法。

通过“望、闻、问、切”，对学生的成长环境、成长历程，对学生的兴趣特长、个性品质，有一个基本的了解。当我们掌握了学生情况的第一手资料，我们头脑中的教育方法、教育策略就能逐渐明晰起来。

在《我的理想》习作课上，我兴致勃勃地问：“同学们，你们都有什么梦想？”学生们马上纷纷举手，有的学生说：“我的梦想是成为一名外交官！”有的学生说：“我的梦想是成为一名宇航员，登上太空！探索宇宙的奥秘。”这时，班级的王震也把手举得高高的，当我请他回答时，他站起来，清了清嗓子说：“我的梦想是当一名杀手。”一句话顿时让教室里安静了下来，我也颇感意外，随后就追问了一句：“为什么呢？”“我每次看爸爸玩的游戏都特别过瘾，当杀手想杀谁就杀谁，看谁不舒服就杀谁！”面对他的回答，我呆住了„„ 但我并没有急于去教育他，而是在那以后的生活中，留心观察他，我发现他对他人缺少信任、情感冷漠、凡事以自我为中心、对人缺乏同情关怀等等，便是情感荒漠化的表现。王震今天就表现如此，真的很难想象，待他长大成人后，会以一种怎样的心态去对待社会，对待他人呢？于是，我把这件事看成了重中之重。

然后，我到他家去家访，了解到他的父亲沉迷于网络游戏，根本无暇顾及他，答应过他的事也从不兑现。奶奶却对他十分溺爱，有求必应。了解到这些后，我又与王震沟通，通过询问，听到了他更多的想法。之后我分析他这种状态的成因，主要在家庭环境。

于是找他家人谈，他的爸爸说自己以后不再那么执迷于网络了，有时间多陪陪孩子。他奶奶下定决心不溺爱孙子，任何有关于思想和学习方面，一定都不打折扣。他妈妈答应每周都以足够的时间来看孩子等等。总之在这样多方的约束与要求下，王震现在转变很多，就以他的作文为例。以前选举事例方面都是有些偏颇、不符合年龄特点的，现在好了，每次习作都能较好地表现了！

当然，每个班级像上面这样的特例都有几个，那么该如何去引导、把握呢？当老师，要想让自己的学生都像小树苗一样，直直地生长，那就一定要及时排查，及时医治学生内心中不健康的疾病，给他们以正确的方向导引。相信唯有这样，我们的班主任工作才会是欣慰的，不后悔的！