第一篇：学生写个人总结应做到
学生写个人总结应做到“十忌”
个人总结是毕业生登记表的重要内容,是学生升学和就业的档案材料.因此,写个人总结一定要注重语言的推敲和锤炼,要求学生用平实的笔法和简明,流畅的语言实事求是地展示自我,一般应做到“十忌”.一忌体裁把握不当,不伦不类.个人总结作为一种应用文,类似说明言语,即说明“我是怎样一个人”不要一桩桩,一件件写成记叙文,也不要写成抒情散文.二忌内容不分类,颠三倒四.如前面写一句“积极参加学校劳动”,过一会儿又写“认真做好卫生值日工作”.三忌面面俱到,不见个性,或内容“骨架”式,空洞无物.一些学生什么都写,但都是些大路货,毫无特色;或公式化地蜻蜓点水,只有“骨架”没有“血肉”.四忌故弄玄虚,硬凑篇幅.许多学生总喜欢开始一段“开场白”,结尾一段“决心”,甚至故意拉长句子凑个篇幅.全文没多少实质性内容.五忌唱高调,空调,东拉西扯.如有些学生大吹国际国内形势,至于写到自己,则三言两语.六忌自我标榜,言过其实,或过分谦虚,一无是处.七忌前后矛盾,词不达意.如前面已写“认真做二操”,后面写缺点时说:“做广播体操不够认真”.八忌使用修辞手法和文学性语言,华而不实.个人总结的语言要求平实,得体,简单,切忌含蓄或浮华.九忌用词呆板,语句枯燥.一些表达能力较差的学生,不会恰如其分评价自己,只会说“好”或“不好”,“认真”或“不认真”,“积极”或“不积极”.有的还在每句句首加个“能”字,读来枯燥乏味.十忌写病句,错字和别字.总结中出现错误频率较高的字有“锻”,“篮”,“则”,“厉”,“心”.具体内容不强求一律,应根据自己的特点来写,可着眼于德,智,体等几方面,“德”可写政治思想,品德修养,遵纪守法表现和劳动态度等;“智”可写学习目的和态度,学习方法和习惯,学习兴趣和成绩,学习能力等;“体”可写身体素质,体育成绩和爱好等.不论是哪一方面,最重要的是写出自己的特点.
第二篇：一份自荐信应做到几点
一份自荐信应做到以下三点：
1.自我介绍和写自荐信的理由
信的首段要抓住招聘经理的注意力。说明你为何寄履历表：你对公司有兴趣并想担任他们空缺的职位。可以通过暗示你与公司雇员的亲属关系来表达你对公司的兴趣。要说明你干的是同一行业，有着同样的工作兴趣，或者你一直通过新闻了解公司或者这个行业。
如果你由一位朋友或者同事介绍给公司，就在信中提起他们;因为招聘经理会感到有责任回复你的信(但是不要夸大其实，如果你对公司或者这行业叙述不正确，招聘者会一眼就看穿的。)当你要求担任公司空缺时，要说得越具体越好。不要只说起工作职位，还应谈谈这个职位的要求。
2.自我推荐
信的第二部分要简短地叙述自己的才能，特别是这些才能将满足公司的需要。没有必要具体陈述，因为履历表将负责这些。
这部分你应强调你的才能和经验将会有益于公司的发展。不要在信中表示你会因聘用而收益多少，面对桌上一大堆履历表和许多空缺职位，招聘经理关心的不会是你的个人的成就。尽可能地少用人称代词“我”，要让人感到你想表达的是“我怎样才能帮你。”
3.制订计划信的结尾要表明你的下一步计划。不要让招聘者来决定，要自己采取行动。告诉招聘者怎样才能与你联络，打电话或者发email，但不要坐等电话。要表明如果几天内等不到他们的电话，你会自己打电话确认招聘者已收到履历表和自荐信并安排面试。语气肯定但要礼貌。(一些应聘者会用一段话来解释履历表中不清楚的地方，比如就业经历中没有工作的阶段)
自荐信的格式
没有正式的格式，但在写信时要记住一些基本的规则。
l 信的右上角或者右上角要留出三行，包括家庭地址，国家，城市，邮政编码和日期。
l 左对齐的下三行是写在日期的下面，称呼的上面。这块地方写的是详细地址，包括国家，城市和邮政编码。
l 称呼的后面要用冒号而不要用逗号，写称呼时要用正式的语气。“亲爱的harper小姐”而不要用“亲爱的jennifer”。
l 要用具体的称呼(例如不要写“给有关负责人”)。设法知道谁将收到你的信。如果有必要，打电话询问公司。如果你还是不能确定具体的名字，就称呼“招聘经理，”“人事部经理，”或者就称“经理。”
l 每段之间必须空一行，没有必要首行缩进
l 你可以用bullets和bold print 来组织自荐信并强调其内容，使文章易读，但要慎用。
l 结尾时应在姓名上方写上祝福的话，然后下面是印刷体的全名。在你的自荐信中，名字与结尾之间一定要保留足够的空间。
2012-10-11
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第三篇：学生个人总结怎么写
学生个人总结怎么写
学生写个人总结应做到”十忌”
个人总结是毕业生登记表的重要内容,是学生升学和就业的档案材料.因此,写个人总结一定要注重语言的推敲和锤炼,要求学生用平实的笔法和简明,流畅的语言实事求是地展示自我,一般应做到”十忌”.一忌体裁把握不当,不伦不类.个人总结作为一种应用文,类似说明言语,即说明”我是怎样一个人”不要一桩桩,一件件写成记叙文,也不要写成抒情散文.二忌内容不分类,颠三倒四.如前面写一句”积极参加学校劳动”,过一会儿又写”认真做好卫生值日工作”.三忌面面俱到,不见个性,或内容”
骨架”式,空洞无物.一些学生什么都写,但都是些大路货,毫无特色;或公式化地蜻蜓点水,只有”骨架”没有”血肉”.四忌故弄玄虚,硬凑篇幅.许多学生总喜欢开始一段”开场白”,结尾一段”决心”,甚至故意拉长句子凑个篇幅.全文没多少实质性内容.五忌唱高调,空调,东拉西扯.如有些学生大吹国际国内形势,至于写到自己,则三言两语.六忌自我标榜,言过其实,或过分谦虚,一无是处.七忌前后矛盾,词不达意.如前面已写”认真做二操”,后面写缺点时说:”做广播体操不够认真”.八忌使用修辞手法和文学性语言,华而不实.个人总结的语言要求平实,得体,简单,切忌含蓄或浮华.九忌用词呆板,语句枯燥.一些表达能力较差的学生,不会恰如其分评价自己,只会说”好”或”不好”,”认真”或”不认真”,”积极”或”不积极”.有的还在每句句
首加个”能”字,读来枯燥乏味.十忌写病句,错字和别字.总结中出现错误频率较高的字有”锻”,”篮”,”则”,”厉”,”心”.具体内容不强求一律,应根据自己的特点来写,可着眼于德,智,体等几方面,”德”可写政治思想,品德修养,遵纪守法表现和劳动态度等;”智”可写学习目的和态度,学习方法和习惯,学习兴趣和成绩,学习能力等;”体”可写身体素质,体育成绩和爱好等.不论是哪一方面,最重要的是写出自己的特点.学生个人鉴定怎么写
四年就如白驹过隙，转眼就到了写个人鉴定，拿到毕业证走进社会的时候了，学生个人鉴定怎么写。
学习上，本人认真学习外语专业知识理论，能够熟练掌握所学知识，多次获得校“三好学生”称号。已通过大学大学英语六级、专业英语四级、全国英语四级口语，现正准备三月份专业英语八级的考试。
生活上，我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风，易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽。
思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向。我拥护共-产-党领导和社会主义制度，遵纪守法，并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动。
工作上，我通过加入院学通社与合唱团，不但锻炼自己的组织交际能力，还深刻地感受到团队合作的精神及凝聚力。更加认真负责对待团队的任务。
四年匆匆太匆匆。该毕业了，感谢大学里帮助过我的人，他们让我茁壮成长。我要继续努力，不断自我完善，与你再创高峰。
2.本人自入学以为，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道 德品质，各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原
则，自我鉴定《学生个人鉴定怎么写》。
本人思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，养成良好的生活作风，乐于助人，关心国家大事。
在校期间，本人一直勤奋学习，刻苦钻研，通过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。由于有良好的学习作风和明确的学习目标，曾获得”优秀团员”、”三好学生”等荣誉，得到了老师及同学们的肯定，树立了良好的学习榜样。
在课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，也参加了校文学社和书法协会，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。
”宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接
挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量。
该生学习刻苦努力，成绩稳定。善于团结同学。对班级活动一向积极参加，在班级和学校组织的。。活动中获得过。。奖，对老师交给的任务均完美的完成，深受老师同学欢迎。其学风踏实，态度端正，刻下利用业余时间完成老师的思考问题。
再班中以主人翁的角色出现，关心集体同学。在班级中担任过。。职务对有困难的同许施以援手。待人热情，纯朴，大方。为人善良。其能力不仅在学习上，更在生活上体现出来。
1.∶评论的话2.∶含有说明、解释或评论的话;作说明或讲解用的话偶尔有对正文的讲解和带解释性的注,但无评语3对某人的看法与对这人的感觉详细解释评论的话。清 唐鉴 《廪贡生王府君墓志铭》：“昔年官京师，阅 倭艮峯 日记，见其上方评语，有曰‘子 涵 子 洁 ’者，问之，则其 河南 同志 王检心、王
涤心 也。”《二十年目睹之怪现状》第一回：“就将这本册子的记载，改做了小说体裁，剖作若干回，加了些评语。” 赵树理 《三里湾·决心》：“ 玉生 一时想不出适当的评语来，只笼统地说：‘我觉着你各方面都很好!’” 编辑本段评语范文x同学是个文静懂事的女孩，踏实、稳重、有礼貌，时刻起着模范带头作用，给同学们作出表率。上课时用心听讲的神情，让人感到你的专注、认真。你的作业干净整洁、字迹又漂亮，令老师感到非常满意。你思维灵活，接受能力较强，勤于思考，大胆质疑。你的学习成绩一直都很好，在班里是一个的好女生。愿你永远健康、漂亮、快乐、上进，在知识的海洋里遨游，做一个强者、胜利者!你的聪明加上勤奋好学会令你成功，老师深深地祝福你。
三好学生标准
一、思想积极，品行高尚，热爱班级、学校。工作积极努力，热心为集体服务，在班级、学校各项活动起模范带
头作用。
二、模范遵守《中学生守则》及校规校纪、遵守社会公德和国家法律、法规。
三、讲文明，有礼貌，讲团结，有爱心。
四、学习勤奋，刻苦努力，成绩优秀。
五、积极参加各种体育活动，“两操一课”表现认真，成绩优秀，有自觉锻炼的好习惯，达到国家体育锻炼标准。
新三好学生标准
以往的三好学生是指德,智,体三个方面都得到发展.当今社会,赋予了”三好学生”全新的含义和评价标准:”
在家做好孩子,在校做好学生,在社会做好公民”.”好孩子”的具体标准是”勤俭+孝敬”;
”好学生”的标准是”合格+特长”;
”好公民”的标准是”公德+责任”.评选的条件
1）、三好学生的条件：
1、思想品德好。即热爱社会主义祖国，热爱人民，拥护中国共产党，热心为集体服务，积极参加劳动，尊敬师长，团结同学，遵守社会公德，自觉执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，在同学中能起模范作用。
2、学习好。即为“四化”学习的目的明确，学习态度端正，勤奋学习，不断提高自学能力，学习成绩优良或有显著进步。
3、身体好。即坚持锻炼身体，积极参加文体活动，有良好的卫生习惯，身体健康，体育成绩在75分以上。
2）、先进集体的评选条件：
1、模范遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《深圳市民行为道德规范》。全班初步树立共产主义道德风尚，树立“尊师、守纪、诚实、向上”的良好班风。在各项比赛中成绩优异。
2、学习气氛浓，学习自觉性强，学习成绩在原来的基础上有显著的提
高。
3、班级学生积极参加文体活动，德智体诸方式全面发展，体育达标率90%以上，保护学生视力，预防近视眼。近视眼比例能控制发展或有所下降，对学生进行安全教育。
3）、评选的方法：
1、“三好学生”和“先进集体”每学年评选一次。评定采取先总结后评比，先民主后集中的方法。
2、“三好学生”的评选，先让学生评议提名：接着由班主任公正评价再实事求是地填写三好学生登记表报学校审批，最后召开表彰大会，授予三好学生证书。
3、“先进集体”的评选，先由年级推荐，再报学校审批、公布、奖励。
4）、注意事项
掌握三好学生标准应注意这样几点：
1、坚持德智体美劳全面发展，要防止以学习好代替其它两好，或者对其
它两好降格以求。美术、文艺、体育等方面有专长，其它学科的成绩在及格以上，各科平均成绩优良，也应视为学习好。这样有利于鼓励学生活泼地主动学习，培养分析问题、思考问题的能力，发展爱好、特长。
2、既要表扬一贯先进的学生，也要注意把原来基础较差，经过努力，有显著进步，表现突出的学生评为三好学生，以鼓励全体同学努力上进。
3、既要看学生在学校的表现，还要看学生在家庭、社会的表现。
4、评选工作要按照标准，实事求是地进行，既不能过严苛求，也不能盲目追求数量。要切实保证三好学生的质量。
三好学生分几个级别,普通三好生是在学校评选,而市三好生则是由市教育局颁发的荣誉三好学生的历史沿革：
50年来，“三好”制度以固定的评选比例、基本相同的衡量标准，在中国所有大、中、小学校普遍推行，深深影
响了无数青少年。然而，这种至高荣誉，在新时代受到多重质疑。日前，中国教育学会会长顾明远在**的一次学术年会上呼吁：停止评选“三好学生”，因为这样会“过早给孩子贴上好学生与坏学生的标签”。
争三好，政治为先
建国之初，中国就确立了德、智、体、美、劳全面发展的教育方针。
1953年6月30日，毛泽东在接见共青团二大主席团时，祝贺青年们身体好，学习好，工作好。
这些“青年”，其实是指全国各行各业中工作的青年，并非青年学生。不过，“三好”一经毛泽东提出，很快就被套用进教育方针。1955年教育部公布的《小学生守则》和《中学生守则》的第一条，都提到“努力做个好学生，做到身体好，功课好，品行好”。
自此，“三好学生”的评选活动就在全国范围内推行开来。尤其是1963年2月，毛泽东题词“向雷锋同志学习”后，“学雷锋、争三好”成了各级各类学校的核心活动。
中国国际问题研究所学者郭宪刚1959年开始上小学，在他的印象里，“德、智、体”三方面，其实就是德字为先，重思想轻学习和健康。在那个政治挂帅的年月，三好制度不仅强调本人的政治表现，还要考虑家庭出身。因为家庭成分高，成绩优异的郭宪刚尽管是中队长，校乒乓球队主力队员，也只是在三年级时侥幸得到过一次珍贵的“三好”荣誉，此后一直不够资格。
现在陕西宝鸡一所小学担任校长的翟荣生生于1966年，是一位典型的“老牌三好学生”。在当年的政治气候下，大家都很向往能成为一名“三好学生”。他的家庭成分比较高，故而常常谨言慎行，“语言上都是拥护、热爱之类，从不说出格话、?反动话?，行为上当然是唯命是从，不敢越雷池半步”。
那些手写的或者蜡板刻印的三好奖状，都被他庄重地挂在家中墙壁上。
翟荣生告诉《望东方周刊》：“?三好?的意义无非证明了你是一个?听话?的孩子，它的价值就在于在同等条件下你比别人有优先权，比如推荐工作升学等。”
初中毕业后，这位三好学生终因为成分问题没能上成“公办高中”，虽然没享受到什么优先权，不过他坚信，三好荣誉在思想方面影响他至深。
当时，优秀“红小兵”、“红卫兵”、优秀团员等荣誉，也是只有贫下中农子女才能享受的“权利”，却不如“三好生”那般吸引人。
家长比学生在乎荣誉
在“文革”结束后的拨乱反正中，“三好”被重新提出。1982年5月，教育部、团中央联合公布《关于在中学生中评选三好学生的试行办法》，规定“三好学生”的标准是：思想品德好，学习好，身体好。规定还着重提高了三好学生的相关待遇，比如对于连续几年被评为“三好学生”的学生，在升学和分配上都给予
优先选择的机会。
当时的一篇新闻报道，记录了1982年习仲勋、胡乔木、薄一波在中南海怀仁堂与全国三好学生代表座谈时的情形。胡乔木勉励大家说，你们现在是三好学生，还要下决心一辈子做三好学生。他还给大家念了屠格涅夫的散文诗《门槛》，说明为了革命的信仰要永远准备承担风险，作出牺牲。
徐刚读书时，“学习好”跃升为三好的一项硬指标。小学最明显，只要成绩好，即使体育不及格，班主任都会到任课老师那打招呼，初中以后讲点民主，不过基本上是班委诸人分享了这些三好指标。
“刚开始特别荣耀，后来知道一定能拿到，就不是那么激动了。但这毕竟是一项有分量的荣誉。”学生时代这项荣誉给了他莫大的激励，工作以后，尽管这些资历都不再谈起，但仍能让他有信心，“我基础牢底子好，有实力继续做好。”
徐刚的儿子现在江苏一所省重点学校念小学四年级。推行素质教育后，学校取消了三好学生等各种评选，可是很多学生家长不愿意，班主任就只好在班级内部设立一些奖项鼓励学生。儿子年年都能获得“学习积极分子”的称号，开心几天，奖状也就收起来了。他没当过三好，也没什么压力。徐刚认为儿子“本来就思想蛮好，成绩不错，体育家里帮带着，事实上是三好”。
徐刚的一位同学则非常在意孩子的荣誉，每年请客送礼也要帮女儿搞到一张三好奖状。“家长比学生在乎荣誉，不单是虚荣心，因为他们有社会经验，这些荣誉会和孩子的发展
挂钩，和利益挂钩，迟早都是这样。”新疆五家渠一小校长张月梅对《望东方周刊》说。“三好学生”称号“含金量”渐长
一直作为学生至高荣誉的“三好”，渐渐有些变味---“三好”变成了“一好”，即学习成绩好，人选大多集中在学习成绩
排前10名的学生，对大多数学生失去了激励作用；有些老师认为思想好就是“听话”；标准过于统一，忽略了学生的个性发展。
此外，“三好学生”称号“含金量”渐长，在关键时刻能兑现为考场上的“特权”，评比过程自然有更多因素介入。
教育专家顾明远注意到了这些变化。2014年在北京广播电台做节目时，他就提出了叫停“三好”的观点，2014年他在上海一个教育论坛上再次提出。
顾明远告诉《望东方周刊》：“教育应该是公平的，每个孩子都得有被认可被关注被尊重的机会。在成长过程中，孩子的表现是有起伏的，如果过早地给他一些?你不如别人?的心理暗示，会给他们带来精神压力。要给孩子创造自由发展的环境，才能够培养创造型的人才。”其实，很多变化已在慢慢出现。
“三好”的选举方式由班主任内定到民主评议，不少学校鼓励学生自我推荐，演讲“推销”自己。
2014年，上海市开始淡化“三好学生”的称呼，一般称为“优秀队员”或“优秀团员”。武汉市一所中学也取消了“三好学生”的评选，取而代之的是“阳光少年”评价制度。在佛山市第九小学和实验小学的毕业生典礼上，校长分别给毕业生颁发了孝顺父母奖、尊敬老师奖、勤俭节约奖等奖项。
“新概念三好生”刷新了三好的标准。2014年春季起，武汉市中小学的三好学生评选，更强调个体发展和社会性，要求学生做社会的“好公民”、学校的“好学生”、家庭的“好子女”。不少学校设置科技创新奖、文体活动奖、见义勇为奖、博览群书奖和举止文明奖等，鼓励学生发现自己的长处。小学里有少先队“雏鹰争章”达标活动，这种“争章夺星”取代“三好生”评选的思路也日益被广泛认可。
不过，作为国内经典的通行评价标准，现在中学里最硬的指标，还是“三好学生”和“优秀学生干部”两项。在北京某重点中学，校级三好学生比例占各班人
数的约一半，市级三好学生每年有20多个，三年均为校级三好的学生才有资格参与市级三好的差额评选。
市级三好和优秀学生干部都可享受高考加分。“北京市十佳”也可享受此种待遇，不过毕竟概率太低，对大多数学生而言遥不可及。
推“三好”过程中，可操作的主要还是学习和体育成绩。“绝大多数孩子没犯什么错误，也没做惊天动地的事，品德这条太抽象，很难刷下人来。”这所中学的一位班主任说。
作为一种“国家标准”，加之背后的现实需求，“三好生”未必能如顾明远倡议的那样尽速退场。而对于教书育人来说，每一种标准的设立，都代表着导向性的价值观。
20xx年又要结束了，又到一年的年终。不管是在企业、政府部门、事业单位还是个人，都需要在对过去的一年做一个总结，总结成绩，总结错误，总结是做好的老师，没有总结就没有进步，此外，年终总结也是为了对今后做一个展望，明确以后得努力方向。一篇年终总结的好坏，开头和结尾是很重要的，所谓成语凤头豹尾说的就是这个意思。而对于年终总结的开头更是重中之重，因为读者的第一眼很重要，一个好的开头，能起到先声夺人的作用，激起读者强烈的阅读兴趣。下面就年终总结的开头怎么写以及优秀的开头范文做个介绍，希望对大家有所帮助。
年终总结开头怎么写
1、根据总结的类型以及所要表现的主题进行叙述，要突出重点，不要犯避重就轻的错误，内容要言简意赅，所写的内容要切合实际，不能夸大，生动严谨，这样才能给读者留下深刻的印象。
2、对于开头的写作手法，有很多种手法可以选择，但是要根据自己的主题来确定最适合的表现手法。比如概述式的开头就是要把过去的基本情况交代清楚，又比如提问式的开头很容易引起读者阅读下去的兴趣，结论式开头可以
让读者更容易理解总结的内容，对比式开头让年终总结更有说服力。
3、开头套话必不可少，虽然说套话略显老套，但是一些套话的确起到了很不错的效果，比如开头这样写“时光荏苒，20xx年很快就要过去了。回首过去的一年，内心不禁感慨万千”类似这样的开头我们都可以应用。
个人年终总结开头语范文
1、一晃而过，弹指之间，20xx年已接近尾声，过去的一年在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过自身的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，但也存在了诸多不足。回顾过去的一年，现将工作总结如下。
2、回顾过去，展望未来，我的心情难以平静，在这一年里，公司的生产经营发生不少的变化，公司的业务量不断提升，这与公司领导、相关部门的协作合力分不开的，今年公司基本完成年初下达的任务和目标。今年我分管营销部门的工作，虽然取得了一些成就，但
也走了不少弯路，现将工作总结如下。
个人总结怎么写
个人总结怎么写？工作总结主要回顾的是过去做了些什么，如何做的，做得怎么样。所以，在工作中掌握工作总结写作技巧也是一件很有益的事。那么，如何撰写工作总结？如果你想深入了解这些，可以适当参阅以下解说。
一、个人工作总结格式及其内容
个人工作总结报告或专题总结，其标题通常采用两种写法，一种是发文单位名称+时间+文种，如《铜仁地区烟草专卖局2014年工作总结》；另一种是采用新闻标题的形式，如松桃县大兴访送部的卷烟零售户诚信等级管理专题总结：《客户争等级，诚信稳销量》。
正文一般分为如下三部分表述：
1、经验体会
这部分是总结的主体，在第一部分概述情况之后展开分述。有的用小标题分别阐明成绩与问题、做法与体会或者成绩与缺点。如果不是这样，就无法让
人抓住要领。专题性的总结，也可以提炼出几条经验，以起到醒目、明了。
运用这种方法要注意各部分之间的关系。各部分既有相对的独立性，又有密切的内在联系，使之形成合力，共同说明基本经验。
2、情况回顾
这是总结的开头部分，叫前言或小引，用来交代总结的缘由，或对总结的内容、范围、目的作限定，对所做的工作或过程作扼要的概述、评估。这部分文字篇幅不宜过长，只作概括说明，不展开分析、评议。
3、今后打算
这是总结的结尾部分。它是在上一部分总结出经验教训之后，根据已经取得的成绩和新形势、新任务的要求，提出今后的设法、打算，成为新一年制订计划的依据。内容包括应如何发扬成绩，克服存在问题及明确今后的努力方向。也可以展望未来，得出新的奋斗目标。
二、工作总结文字表述的要求
1、想要知道工作总结怎么写，要善于抓重点
总结涉及本单位工作的方方面面，但不能不分主次、轻重、面面俱到，而必须抓住重点。什么是重点？是指工作中取得的主要经验，或发现的主要问题，或探索出来的客观规律。不要分散笔墨，兼收并蓄。现在有些总结越写越长，固然有的是执笔人怕挂一漏万，但出有的是领导同志怕自己所抓的工作没写上几笔就没有成绩等等，造成总结内容庞杂，中心不突出。
2、要写得有特色
特色，是区别他事物的属性。单位不同，成绩各异。同一个单位今年的总结与往年也应该不同。现在一些总结读后总觉有雷同感。有些单位的总结几年一贯制，内容差不多，只是换了某些数字。这样的总结，缺少实用价值。陈云同志在50年代就强调：总结经验是提高自己的重要方法。任何单位或个人在开展工作时都有自己一套不同于别人的方
法，经验体会也各有不同。写总结时，在充分占有材料基础上，要认真分析、比较，找了重点，不要停留在一般化上。
3、要注意观点与材料统一
总结中的经验体会是从实际工作中，也就是从大量事实材料中提炼出来的。经验体会一旦形成，又要选择必要的材料予以说明，经验体会才能“立”起来，具有实用价值。这就是观点与材料的统一。但常见一些经验总结往往不注意这一点，如同毛泽东同志批评的那样，“把材料和观点割断，讲材料的时候没有观点，讲观点的时候没有材料，材料和观点互不联系”，这就不好。
4、语言要准确、简明
总结的文字要做到判断明确，就必须用词准确，用例确凿，评断不含糊。简明则是要求在阐述观点时，做到概括与具体相结合，要言不烦，切忌笼统、累赘，做到文字朴实，简洁明了
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第四篇：学生考研工作应做到领导重视
学生考研工作应做到领导重视，政策保障；在学生考研工作中应做到提高认识，坚持以考研为抓手，促进学风建设；注重早期灌输，持续强化，为学生建立考研心理定势；领导重视，齐抓共导，积极实施“三全导师制”，激励学生树立更高的奋斗目标；强化服务，积极挖掘有效资源，提高考研录取率。
新生一入学，系里就及时教育引导，开展各类讲座，激发学生的学习积极性，让有意考研的学生尽早树立目标。系里对学风建设的思路、目标和措施进行了深入的研究，引入激励机制，激发学生学习主动性，并对考研学生给予了相应的奖励。另外，政法系每年都会定期举办考研动员大会和考研经验交流会。
系里在考研工作方面给予了学生最大可能的支持，例如在毕业论文方面学生可以提前开题准备，缓和时间，以在备考时可以全力以赴、专心地准备。
其他领导和辅导老师，对有考研意向的学生进行针对性指导，帮助他们认清考研形势，深化对考研的认识，鼓励他们克服困难,引导学生进行系统的专业课程学习。在师生的共同努力下，该系学生考研结出硕果，创下佳绩。
“考研路上没有失败者！即使没有考上，在备考过程中博览群书，所学到的东西相信对大家以后考公务员或是走上工作岗位，都是很有用处的。”
学院党委行政重视学生考研工作，专门抽出有经验的教师在学生考研期间悉心指导，同时在保证学生按时完成在院学习任务的前提下，采取各种方式支持学生考研。笔试成绩公布后，及时统计出笔试上线名单，联系到每位笔试上线学生，为他们面试提供帮助。学生录取后，为关注学生后续发展，制定了档案追踪制度，建立动态档案，记录学生后续学习情况和以后的工作表现，以便用真实的例子教育在校学生，为学院学风建设做出贡献。
对今年考研工作进行分析和总结，把考研与学风建设、学生就业紧密结合。认为抓好学生考研工作是促进办学质量，提高办学层次的保证，是促进学生就业的需要。
良好的学风必然带来优异的成绩，相信通过考研同学的示范作用，会极大地激发同学们的学习热情，增强我系同学的就业信心的。帮助毕业生进一步了解考研动向，明确考研专业报考方向，树立考研信心、提高报考率和录取率。
要立足现实，合理定位，减少考研中存在的盲目性和不确定性。为加强学风建设，也为更好地鼓励和帮助考研同学，电子信息学院近期重新整理了学生寝室楼内的学生活动室，专门为考研同学开设别具温馨气息的“考研小屋”，希望通过努力营造和谐安静的学习氛围的同时，可以助考研同学们一臂之力，在考研路上借信息之风扬帆起航。考研阶段，安静舒适的学习环境和氛围对学生们的冲刺和考试准备非常重要，进一步为考研同学争取更多的复习时间，电子信息学院专门开设“考研小屋”竭诚为同学们服务。通过整理物件、购置盆景、摆设学习用具、定制相关值班制度等等措施，电子信息学院专门为考研同学开设“考研小屋”。学院有关领导和老师还专门在“考研小屋”内张贴了“08考研名单”、“毕业生鼓励语录”、“考研注意细则”等等关于考研时应注意的生活、学习，乃至心态上的指导，用默默鼓励的方式，悄悄激励的形式，为考研同学争分夺秒做好一切物质和条件上的准备，全力支持考研同学向研究生入学考试发起冲击。
据了解，电子信息学院还特别为“考研小屋”定期购买了《chinadaily》、《中国青年》、《中国记者》等报刊杂志，在满足考研同学需要的同时，更加鼓励和动员非考研同学加入到刻苦学习的行列当中。“用考研的气氛带动日常的学习”是学院提出的目标，“十年磨一剑尚且锋利无比，只有平时努力的每一天，才能真正迎来成功”。电子信息学院近期推出的“重视学习之风，加强学风建设”系列活动，其意正是促进和鼓励信息学子摒弃浮躁，努力提升专业技能，为未来打好基础。
我们相信，考研小屋只是个起点，在学校的关心与支持下，电子信息学院的学风建设必定能走出一条“尚学、尚思、尚竞”的正确道路。
“我的考研历程”报告会
针对学生需求，创建考研良好环境
考研是学生进一步学习深造的有效途径，是提高自己综合能力，应对社会竞争的积极选择。为考研的学生提供最大可能的帮助，向各研究生招生院校输送优秀生源不但是本科教学的目的之一，而且还能够促进教育教学改革，提高办学质量，推动学风、系风建设。因此，外语系十分重视2002级学生的考研工作，多次进行考研专题研讨，制定了“针对学生需求，创建考研良好环境”的方针。在落实上，统一认识，加强领导，结合外语专业学生考研特点以及学生的学习需求，着重通过互动、及时、有效的考研指导和辅导以及创设安静有序的考研自习室两个方面的工作来营造良好的考研学习氛围。
一、指导与辅导阶段明确，回应满足学生需求及时畅通
指导与辅导分布在三个阶段：（1）大一新生入学教育期间结合大学学习的阶段性特点，鼓励学生确立考研志向，要求学生首先打好专业基础。（2）在大二下学期，为学生组织考研指导及经验报告会。着重为考研的学生介绍考研政策、预测考研趋势，在制定考研计划、科学安排学习时间、正确处理专业课程学习和研究方向等方面提供较为具体直观的经验和帮助。（3）从大三开始，结合高年级专业课的教学，充分发挥任课教师的作用，拓宽学生的专业理论知识面，增加知识储备，提高分析问题、解决问题的能力。同时安排和邀请专业教师和专家进行有针对性的分项辅导和强化。
外语系还保证师生互动渠道的畅通，及时了解学生在考研学习上的需求和建议，及时汇总，及时回应。为此，特别设置了“考研信息张贴板”，帮助学生及时了解相关信息。同时，分不同学科方向为学生配备了指导教师，每周定时定点指导、交流。实践证明，这一活动收到了良好的效果。
二、考研自习室专设专用，加强管理保持安静有序
为解除学生考研自习场所的后顾之忧，系里打破原有的班级固定教室的限制，把文科B楼顶层全部教室设为毕业班专用的“考研自习室”，并通报全系师生端正态度，加强监督管理，积极维护自习室安静有序的学习环境。同时系资料室向考研学生全方位开放，并整理了部分资料学生设立了“学生阅览室”，实行学生自主管理，以方便学生查阅。这样就从空间和内容两方面为考研学生创造了良好的学习条件。与班级良好的学习氛围关系密切。平时，班上的大多数同学喜爱经常在一起研讨学习问题，彼此分享经验和信息，遇到困难也会一起商量，共同克服，这种良好的学习氛围才是带动全班整体进步的原因。以考研提升学。抓住考研，就等于抓住了提升学风的关键。越早认准考研，学习的自觉性必然越高；越多的学生考研，整体的学习氛围必然越好。一方面，系上积极引导学生树立“学习要向更高层次发展”的意识，通过考研动员大会及个别谈话方式，广泛动员大三学生在本学期就要做好考研的相关准备。另外，化生系还积极为考研学生创造有力的条件，为考研学生提供专用教室，充分利用化生系教师资源，为考研学生积极的联系和落实考研学校及导师，争取为学生做到上线一个走一个，为考验学生提供专业辅导等等。
轻工学院以考研促学风 措施得力 效果明显
本报讯轻工与农业工程学院历来重视学风建设，始终将学风建设摆在核心的位置，而提高考研率作为学风建设工作的一个重要方面，一直得到高度重视。学院采取了一系列有力措施，极大推动了学风建设，使更多的同学加入到了考研大军中来，在他们的带动下，整个学院形成了比学赶帮超的良好氛围，2007届毕业生的考研率与往年相比也得到了大幅度的提高，为今后学院抓考研、促学风的工作，奠定了坚实的基础。
首先，加强基础教学，提高教学质量。能否考上研究生，平日成绩占得比重最大。学院的任课老师十分注重公共课和专业基础课的教学，同时在上课的过程中，给学生灌输考研的相关思想，相关方法，给学生以导向，鼓励学生考研，鼓励学生报考本院的研究生。
其次，组织一系列活动来鼓励学生考研。邀请学院专家，进行新生入院教育，鼓励学生考研；每年3月份，邀请知名专家来学院进行考研动员讲座；每年4月份，邀请学院专家教授，分专业方向进行考研动员；每年5月份，邀请往届考研中成绩优异的同学进行考研经验交流会；每年毕业前夕开展考研表彰大会同时根据考研情况，分别以个人、班级、宿舍为单位，进行物质奖励，对获奖的同学进行信息采集，以展板、海报等形式着力宣传。
再次，组织开展英语、数学竞赛，提升学生基础课的水平。在考研的科目中，英语和数学非常重要，不容忽视。因此学院每学年初组织一次英语和数学竞赛，对成绩优异的同学给予一定的奖励。通过竞赛，让学生找到自己的不足，唤起他们学习的兴趣，激发学生学习的主观能动性，提升学生基础课水平。
最后，为考研同学的学习和报考创造必要条件。开放资料室，方便考研同学查询相关资料，并随时接受考研同学的咨询。做好毕业生考研报名等的组织协调工作，及时掌握最新动态。
教师把“一切为了学生成才”的理念落到实处和广大同学共同努力的结果，也是学院优良教风、学风的体现。学院拥有一批知识渊博、治学严谨、教风优良的教师队伍，他们积极、充分利用自己的每一堂课，使学生学有成效、学有所得。在学院领导和教务处大力支持及各教学单位积极配合下，学院还开设了英语、政治、数学提高班，免费为考研学生提供辅导，设立了考研专用自修室，举行了各层次的考研经验交流会和座谈会，强化了学生考研的意识和精神，奠定了学生考研的基础和实力，指明了学生考研的方向和着力点，营造了学生真学乐学的良好氛围。
随着我院教风学风建设的深入开展，学院将继续通过考研平台，发挥教师的引导和鼓舞作用，激励学生努力学习、积淀实力、拼搏进取、立志成才。各教学单位要切实做好学生考研的宣传动员、教育和服务工作，力争2009年考研率再创新高。
体会老师的谆谆教诲，通过制定人生规划明确自己的目标，并且希望06、07届学生能够继续树立好考研的榜样。
此次表彰大会的圆满结束，是我系考研之路的又一个新的里程碑，相信我系学生定能延续不懈奋斗的考研精神，创造考研路上新的辉煌。
今年，材料科学与工程学院学生考研率再创新高，达37.6 %，继续位居学校榜首。这是2006年材料学院成立以来考研率第3次位居学校榜首。4年来，材料学院学生考研率平均达31.4%。这喜人数字的背后，既有多年来师生不懈努力的汗水，也有领导运筹帷幄的印记。
学风建设是高校学生工作永恒的主题。材料学院根据多年的学生管理工作经验，清晰地意识到部分大学生缺乏学习热情的主要原因是：学生不能很好地适应大学生活。在高中阶段，学生把考取一所好的大学作为自己不断奋斗的学习目标；到大学后，在没有老师和家长的约束的情况下，很多同学不能正确认识到学习的重要性，对学习的兴趣也有很大程度上的削减。为此，学院本着对学生负责的原则，扎实开展工作，把鼓励学生考研作为学风建设工作的切入点，从而解决学生学习动力不足的问题。
多年以来，学院一直积极倡导学生考研，从思想上为学生提供了学习动力，树立了他们大学学习的目标。从材料学院的学生成分上来看，百分之七、八十的学生来自农村，他们的基本素质良好，比较朴实，在高中阶段有着良好的学习习惯，能够积极努力的学习；但是，他们进入大学以后，离开家长的监督，许多学生表现出惰性强、自抑能力差、缺乏新的目标，不能及时把中学阶段被动学习方式，转变为大学阶段的主动学习方式。对此学院领导班子高度重视，努力把宣传工作做到最好，并采取以下措施：1.从新生入学的家长会、入学教育开始，把鼓励考研贯穿于学生大学生活的始终。2.在四年中适时多次召开由院领导班子、博士生导师亲自讲解的考研动员大会和考研辅导会，让同学了解到考研在当今竞争日益激烈的社会中的重要性和考研准备的技巧。3.学院还要求每位教师把考研指导、考研动员带入课间。4.在各种层次的学生会议上对考研的问题都要讲一下。5.邀请考研成绩比较好的同学深入到每一个低年级班级开展学习经验交流会，让低年级同学提前对考研有所了解。6.在考研录取线定下来以后，及时召开复试、调剂指导会，由张希艳院长、邢世俊书记和宋博副院长亲自给学生进行指导，回答学生提出的各种问题。
经过全体师生的不懈努力，考研结出累累硕果。我院09届研究生录取率为37.6 %，相比08届提高31.9%，再创历史新高，继续位居学校榜首。考研质量也更加喜人，有71人考到重点大学及中科院院所，占99名考研同学的71.7%。学生的录取院校包括：浙江大学、厦门大学、天津大学、武汉大学、山东大学、湖南大学、东北大学、吉林大学、哈尔滨工业大学、南京理工大学、华南理工大学、大连理工大学、上海交通大学、电子科技大学、北京航空航天大学、北京科技大学、北京工业大学、北京化工大学、北京交通大学、上海光机所、西安光机所等。
学院对考研工作高度重视，有针对性地采取各种有效措施和宣传方法，对学生的考研起到了积极引导作用，为同学们指明了前行的方向；同学自身坚持不懈的奋斗，在考研道路上所经历的点点滴滴都将镌刻在材料学子的记忆深处，成为他们人生中的一笔巨大的财富。正所谓“一份耕耘，一份收获”，在材料学院师生的共同努力下，学院的考研工作节节攀升，学风建设成效显著！
考研是为了更高水平的发展，追求更高的人生目标，追求更高层次的就业机会 考研工作要早发现、早动员、早做准备。綦院长还提出“三个需要”即考研是满足国家的需要，自身发展的需要以及社会发展的需要。他认为考研的同学一定要保持决心、保持恒心、保持信心、保持平常心。以考研带动学风，以加强学风建设促进考研的进一步提升。随着大学录取率的提升，大学生就业的压力逐渐增大，而学历的提升正是实现个人价值的渠道。
5月10日晚，外国语学院考研促进学风月启动仪式在基地楼报告厅举行。院党总支副书记黄大周等领导，06级全体同学和非毕业班学习委员参加此次启动仪式。此次活动还邀请了2002-2005级考上研究生的9位“薪火传递”成员。
在启动仪式上，各位“薪火传递”成员把自己的考研经验倾囊相授。
04英本2班的经晶留校读研，她告诉师弟师妹们要用长远的眼光看待考研和工作的关系。05英本1班李祖福已被美国蒙特雷国际研究学院录取，他从为什么考研、怎么考研、考研建议三个方面给大家做了细致的讲述。05英本2班黄保持考取了武汉大学的法律硕士，他认为，考研是对自己的考验，也是对自己提升，更是寻求更高生活起点的基础，而且大学毕业直接考研优势更大。02级老挝语专业的刘玥因为自己的老挝语和泰语优势现已被中国社会科学院马克思主义学院录用，她向师弟师妹们介绍了考研准备的过程。其他考取研究生的师兄师姐也针对同学们关心的问题谈了自己的想法和经验，并提出中肯的建议和忠告。
另外，已考入陕西师范大学的黄小凤和上海外国语学院的潘桂环师姐分别为大会发来短信，鼓励要考研的同学们。潘桂环师姐说道：“你永远都不知道自己的潜力有多大，你要做的是坚定考名牌大学的决心，坚持下去，直到胜利的那一天。我用了三个月考上了上海外国语大学，用的是80%的信心，100%的勇气和120%的努力。” 这次考研交流会，坚定了考研同学的信心，大家受益匪浅。黄大周副书记说：“06年以来，外国语学院的„薪火传递‟考研经验交流会对学生考研有很大的帮助，许多同学通过交流会的交流考取了自己梦想的学校。他希望通过考研促进月的系列活动动员更多的同学选择考研的道路。”
学风建设你我他之大四考研备战篇
2008年11月2日20:55 一年一度的考研备战又进入了高潮，每天早上6点多起床，到晚上10点多回宿舍，啃着一大堆厚厚的考研资料书，还得抽空完成课程任务，大家大概快忘了和同学们一起秋游的滋味，忘了一场激烈的CS赢了后的成就感，忘了和室友一起K歌的畅快淋漓，我们记得的只有心中的目标，还有为了那个目标必须记住的微分方程的解、马克思主义的辩证唯物主义及Study hard and make progress day after day！
记得刚开学时分教室的情形，老师们总是在第一时间告诉我们学院分到哪个教室；学生会主席朱娜总是在第一时间到教室帮大家占座位；当本院与他院同学发生冲突时，也是学生会成员出来调解并积极想办法避免可能的冲突再发生。
这场战斗中我们不孤独，因为有相亲相爱的同学，大家一起心照不宣地相互帮助，无论是在教师还是在寝室。自习之中，大家相互帮助，有同学遇到自己难于解决的问题的时候，总有一双手伸过来，给予帮助；大家相互监督，每次有同学想要偷懒的时，总有同学善意的提醒，委婉的劝说；大家相互学习，每次学习中遇到好的方法，好的窍门，好的资料，大家都乐意奉献。自习之余，我们创建了考研群，晚上宿舍熄灯前，群上诉说下自己最近遇到的难题，总有人热心回应；群上的资料共享，经验交流也使我们获益匪浅。在这场没有硝烟的战场上，我们没有孤军奋战，而是团结一致，共同进步，相信只要齐心协力，一鼓作气，一定能达到理想彼岸！
针对考研出现的课堂到课率不高的事实，我们也开始反思。专业课老师的苦口婆心地的告诫，辅导员老师的教导，我们认识到借考研而逃课上自习的方式并不可取。现在我们达成共识，那就是我们要把专业课知识的学习融入到研究生录取考试备考中去。
在10月中旬这个关键时期，有些同学们开始焦急，开始怀疑自己，党员同志们发挥积极作用，从多方面分析了我们的优势，从而鼓舞了同学们沉着应战，坚持到底的士气；也有些同学看到找工作同学得到一个个面试、笔试机会，获得一个个offer的时候，考研的坚定决心开始动摇，学生干部们获知这种情况后，发挥了巨大作用，以自身模范作用，带动周围同学情绪。迄今为止，我院除保研成功同学走出自习教室外，无一人放弃考研；有些同学经过长时间的备考，身心疲惫。针对这种情况，老师时常到寝室鼓励大家要有信心，不抛弃，不放弃。同时建议同学们要适当休息，劳逸结合。大家在复习过程中延续着平时学习时“一帮一”的优良传统。
走进东C503，看看我们环院的考研学子，一切都显得那么和和谐，大家安静地描绘着各自梦，偶尔的举手投足间都透露着心有灵犀的默契。
我们想，在这样的氛围中没有失败，即使结果与理想有差距也没有遗憾，因为在逆境中形成的同学情，师生情是值得我们用一生去珍惜的！
以考研为抓手，公管学院掀起新一轮学风建设高潮 来源： 公管学院新闻中心 作者：蔡泽华 发表日期： 2008-5-14:51:37 点击量： 587
本网讯（记者：蔡泽华 通讯员：童源锋）“迎接挑战，放飞梦想，让理想与青春共舞！”学院党委书记卢汉桥教授在 5月20日下午的考研动员交流会上以“挑战杯”口号来勉励学子，鼓励他们要有远大理想和坚定信心，贯彻“现在就行动”的理念，积极投身到考研的征程中。
这是一场别开生面的考研动员大会，卢汉桥教授在会上为众学子解难释疑，指点迷津。他生动而风趣的发言给同学们留下深刻印象，他劝谕要考研的学生“脸皮厚点，嘴巴勤点，腰杆子挺点，腿细点”，多向师长请教问题，多了解报考的近况实情。
此外，我院07级研究生代表和其他学院的研究生组成考研咨询团，与同学们进行现场咨询，互动交流，分享考研经历和考研心得成为了交流会的一大特色。本次交流会还吸引了生命科学学院、外国语学院的部分学生前来旁听。
公共管理学院历来强抓学风建设，而考研则是其学风建设的重点。通过大力鼓励和扶持同学们积极考研，引导同学们在求学征途中努力拼搏，勇于创新，从而提高自身综合素质，增强竞争力，同时也有效的形成和谐的学习氛围，最终全面提高我院的学风建设水平。本次交流动员会的成功召开，也使许多同学树立了考研目标，坚定了考研决心，共同掀起新一轮学风建设高潮。
第五篇：简历应做到四点
1．“求职简历”要“简”。内容简洁、易懂、清楚的简历很容易引起招聘者的注意。一般而言，简历所应包含的要项，有：个人基本资料（姓名、籍贯、联络电话及地址、兴趣专长…）、学历、工作经验等，其它项目，如：个人作品、毕业专题或论文、证书复印件等，则视情况而定。
2．简历要突出“经历”。用人单位最关心的是应聘者的经历，从中看应聘者的经验、能力和发展潜力。因此，在写简历的时候，要重点写学过的东西和做过的事情，尤其是近期的实践经历，否则会引起用人单位的不信任。
3．“求职简历”要突出所应聘的“职位”信息。无论是在写经历，还是做自我评价的时候，一定要紧紧抓住所应聘职位的要求来写。
4．一份适合的简历格式也是相当重要的，如果你是应征广告设计的职位，而使用一般的简历表，不具任何创意，恐怕难逃遭受淘汰的命运。
来源：www.xiexiebang.com
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