高校辅导员考评办法5篇

第一篇：高校辅导员考评办法

高校辅导员的考评办法

一、出勤情况（10分）

1、辅导员应按时到岗，无故缺勤一次扣2分，迟到或早退一次扣1分。

2、辅导员应按时参加系（部）或学院的有关工作会议，无故不请假缺一次扣1分。

二、工作情况（40分）

1、深入学生、开展谈心，有针对性地做好学生的思想工作，每周找学生谈心不少于3人次，并做好记录，少一人次扣2分。（6分）

2、坚持跟班听课，了解学生学习情况，与任课教师加强沟通协调。每周跟所管班级听课不少于2次，并做好记录。（4分）

3、深入学生宿舍，关心学生生活。每周深入学生宿舍不少于2次，并做好记录。（8分）

4、指导班、团组织做好工作，积极开展健康有益的活动，每月指导所管班级开展活动不少于1次。（5）

5、参加班级组织的班会、主题班会、并给予指导。（5分）

6、加强对学生进行形势政策教育、心理健康教育，每月每班不少于1次（2分）

7、上好素质教育课。（10分）受到系批评的扣１分，受到院批评的扣２分．

三、班级情况（40分）

1、学生出勤（10分）：按照学院系（部）要求，学生的早操、上课出勤率月平均达95%以上得10分；90%—94%得9分；85%—89%得8分；80%—84%得7分；75%—79%得6分；70%—74%得5分；低于70%得0分。

2、纪律（10分）：学生自觉遵守各项规章制度，无违纪现象。出现违纪现象，视情节轻重，根据辅导员履行职责情况，每人次扣0.5—3分。受到批评扣０．５分、受到警告扣１分、受到严重警告扣１．５分、受到记过扣２分、留校察看扣２．５分、勒令退学扣３分

3、卫生（10分）：学生热爱劳动、讲究卫生、按时值班。在学院、系（部）组织的卫生检查评比中，位居后20%名者扣1—2分。

4、效果（10分）：班风正，团结和谐，学生思想向上，学习积极进取，自律意识强。在系（部）的综合考评中，位居后20%名者扣1—3分。倒数１、２、３名扣３分，倒数４、５、６名扣２分，倒数７、８、９名扣１分。

四、自我学习提高情况（10分）

1、热爱本职工作，平时注重自我学习，有学习笔记得5分；并能进行深入思考，写出研究性文章得10分；无学习笔记不得分。

2、按时参加院、系（部）组织的学习，培训得5分，少一次扣1分。

五、各教学班及学生个人参加集体活动获奖者，可视具体情况予以适当加分。

1、各教学班集体参与院、系大型活动加１分，获三等奖加２分，获二等奖加３分，获一等奖加４分；

2、各教学班学生参与院、系活动获院、系奖，每人次获三等奖加１分，获二等奖加１．５分，获一等奖加２分；

3、院以上奖项，集体奖加４分、个人奖加２分。

第二篇：清华大学政治辅导员工作条例和考评办法（范文模版）

清华大学政治辅导员工作条例和考评办法

（1996年12月制定，2001年、2006年修订）

一、政治辅导员的主要任务和职责

政治辅导员（不含研究生德育工作助理，以下同，并简称辅导员）是受校系党委和行政委派，主要从事学生思想政治工作的干部，其主要任务是组织引导学生努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民同志关于“三个代表”的重要思想和党的路线、方针、政策，对学生进行爱国主义、社会主义和共产主义教育；结合学习任务做好学生思想工作，关心学生成长，帮助学生从德、智、体、美各方面实现全面素质发展；结合学校一流大学建设做好学生思想工作，维护学校发展的大局、促进学校政策的贯彻落实，形成学生成长的良好环境；做好学生中党团建设工作；指导共青团组织和学生班级深入开展学生思想政治、品德、纪律和法制教育，广泛开展健康有益的学生活动，建设良好的校风、学风。政治辅导员应重点做好学生党建、学生骨干培养、班集体建设和个别有特殊情况学生的工作。

辅导员的工作职责如下：

1、学生党组织的建设：引导学生党员发挥先锋模范作用，指导学生党课学习小组的学习，积极培养和壮大积极分子队伍，做好新党员的发展工作，加强党内教育，加强基层党支部建设，发挥党支部的战斗堡垒作用。

2、学生骨干培养和团支部与班集体建设：认真选拔、培养和使用学生干部，提高他们的思想政治水平和工作能力，关心学生干部的全面成长和进步，建设好班级核心；指导团支部、班委会创造性地开展工作，提高班集体的凝聚力，促进学生自我教育、自我管理、自我服务机制的建立。

3、开展深入细致的思想工作：及时掌握学生思想动态，根据不同学生的思想实际，做深入细致的思想工作；做好学生集中军训中的思想工作；做好毕业生的就业引导和就业教育工作。

4、做好“个别人”的工作：全面了解个别有特殊情况学生的思想、学习、经济和心理状况，有针对性地开展思想工作；防止个别事件的发生，保持学校的稳定。

5、配合有关部门的事务性工作：配合学校开展学生素质评优、奖学金评定、研究生推荐、学生事务管理等工作，及时反馈学生的意见和建议，协助有关部门开展工作。

6、在工作实践中深入开展调查研究，提高工作水平。

二、辅导员的工作要求

辅导员要以高度的工作责任、满腔的工作热情、务实的工作态度和踏实的工作作风对待所担负的工作。辅导员应明确本办法规定的主要任务和所担负工作的基本内容，并积极配合有关部门共同完成工作任务。具体要求如下：

1、全面了解学生的情况，为做好学生思想工作打下良好的基础。（1）熟悉所负责年级或班级全体学生的姓名并了解其基本情况；（2）掌握学生干部、骨干和少数个别学生的基本情况；

（3）经常深入及时地了解学生的思想动态，做经常性的谈心工作。

2、每学期应制定一份书面工作计划，针对学生思想实际和学校具体工作的要求，确定学期工作重点和工作方式，并在学生组会上交流汇报。

3、辅导员每学期应在年级或班级、党课学习小组的范围内给学生讲一次党课。

4、经常指导和参加学生团支部、班委会、党课学习小组的活动，每月至少到所负责的每个班级参加一次班会或团组织生活。

5、模范遵守党的组织纪律，在遇到和处理重要情况时应及时向院系党委请示汇报。

6、积极探索学生工作规律，不断提高工作水平。每年应结合工作至少写一篇论文或工作总结。

7、每年向院系党委、研究所和导师汇报一次辅导员工作，并积极对学生工作提出意见和建议。

8、参加学校及院系组织的辅导员培训、学习讨论和工作会议，认真学习指定的理论书刊、文件及其它学习材料。

9、每位辅导员在离岗前至少完成一篇辅导员工作案例，写作格式见具体文件规定。

三、辅导员队伍的管理

学校党委学生部负责全校辅导员的工作指导和管理。各院系辅导员的选拔、培养和管理由各院系分管学生工作的党委副书记负责，日常工作由学生组落实。

1、学生组长和分团委书记应定期参加校党委学生部和校团委的例会，并负责传达和落实学校学生工作的有关要求，反馈院系学生工作的情况。各院系学生组应保证校系工作信息的顺畅沟通，认真完成学校的工作安排。学生组长的手机应保持开机状态，以便重要工作的及时联系，因故离开北京时，应有专人接管。

2、加强学生组内部建设，强化辅导员工作研究和工作例会制度。学生组例会每两周至少召开一次。要通过专题研究、工作交流或学生思想状况分析等方式，组织辅导员深入学习，取长补短，提高工作水平。

3、辅导员在岗时间一般不少于两年。一般辅导员应有1/3的工作量投入，学生组长应有1/2的工作量投入。

4、新增辅导员由院系党委审核，并报学生部备案。辅导员因临时承担重大科研任务、出国进修或其它原因而离任时，院系党委要及时补充辅导员，并报学生部备案。

5、对于业务水平、学习成绩严重下滑的辅导员，应免去其辅导员职务，并积极帮助其克服困难；对于工作不称职的辅导员，要进行批评教育，若无明显改进，应免去其辅导员职务。

6、辅导员工作期满后，学生部和院系党委应对其工作进行鉴定，并作为重要工作经历和成绩记入档案。在岗一年以上者颁发“辅导员纪念证书”和相关工作业绩证明材料。教师辅导员的工作业绩与职务聘任、奖惩、工作量计算等人事制度和评估体系挂钩。

四、辅导员的工作考评

对辅导员的工作考评由校党委学生部负责组织，各院系学生组协助具体实施，每学期考评一次。考评工作应采取“客观公正、民主公开、注重实效”的原则，对辅导员政治素质、思想方法、敬业精神、工作能力、业务水平等方面进行全面考核，并要充分听取学生的意见，辅导员应在考评时进行工作述职，要结合述职和学生意见对辅导员进行思想和工作考评，全面评定辅导员的工作情况。

1、考评内容：根据辅导员的工作任务、职责和要求，注重对辅导员工作态度、工作水平、工作业绩等方面的综合考核。

2、考评方式：工作日志检查、述职、笔试相结合的方式。

3、考评程序：

（1）各院系建立辅导员考评小组，由院系党委副书记担任考评小组组长。

（2）考评小组按照辅导员职责和工作要求，结合本院系该的具体工作实际，制定相应的管理考评细则。

（3）各院系考评细则报学生部审批，经学生部批准后开始组织实施。（4）考评小组应首先检查辅导员工作日志的完成情况和内容，然后征求学生、班主任、导师和学生组成员等相关人员对该辅导员工作的评价意见，并形成书面材料，作为重要的考评依据。

（5）考评小组召开考评工作会议，由辅导员本人进行工作述职，并作出自评，然后在学生组全体成员中进行互评。

（6）考评小组对辅导员进行最后评价，考评结果在学生组备案，对于考评结果成绩优秀的辅导员可以申报“优秀辅导员奖”，对于考评成绩较差或不合格的辅导员，学生组应进行批评教育，仍不改进的，应免去其辅导员任职。

（7）由学生部对全体辅导员进行笔试，内容为工作中的基本知识和案例分析等。

五、附则

1、研究生德育工作助理是我校政治辅导员队伍的重要组成部分，其工作条例和考评办法由校党委研究生工作部参照本条例和办法另行制定。

2、校党委学生部和校团委直属机构的辅导员工作分别由校党委学生部部务会和校团委书记会负责。

清华大学党委学生部

2006年6月

第三篇：考评办法（范文）

考评办法：

1、平安先行学校的考评工作，由诏安县综治委学校及周边治安综合治理工作领导小组负责，办公室组织实施；考评办法采取业内资料审查和现场检查相结合方式实行评分制，标准分为100分；考评结果按合格、不合格认定（总得分达90分及以上、且未出现“一票否决”的为合格），具体创建办法和考评标准见附件一：《诏安县中小学幼儿园“平安先行学校”创建及考评验收实施方案》。

2、学校安全标准化建设的考评工作，由县教育局负责组织实施。考评办法采取学校自评申报与组织考评、属地管理与垂直评价、考评与平时资料审查和现场检查相结合的方式进行；考评等级分为一级、二级、三级（其中一级为最高级）和不达标认定，总得分达700分及以上，且未出现“一票否决”，可以认定三级以上达标，具体创建办法和考评标准见附件二：《诏安县学校安全标准化建设考评验收实施方案》。

第四篇：山东大学学生辅导员考评办法 2011

山东大学学生辅导员考评办法 2011/12/28 16:46:09 作者：

（试

行）

学生辅导员队伍是保证学校坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的一支不可缺少的重要力量，是学校教师和管理队伍的重要组成部分，是学生思想政治工作的组织者和指导者。为建立一套系统、有效的学生辅导员管理、监督和奖惩机制，建设一支精干高效的学生辅导员队伍，加强和改进学生工作，特制定本办法。

一、考评范围

专职辅导员、住楼辅导员、兼职辅导员和保留研究生入学资格辅导员。

二、考评内容

主要包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩。

德：

1、政治觉悟：能否运用马克思主义的基本观点分析问题、解决问题，是否具有政治敏锐性和鉴别力，能否坚定地与党中央保持一致，具有高度的组织性、纪律性；

2、政策理论水平：能否贯彻党的路线、方针、政策，了解学生教育、管理的一般规律和有关规定；

3、工作作风：是否爱岗敬业，把工作放在首位；是否具有强烈的服务意识，以学生为中心，想学生之所想, 急学生之所急，尊重学生，关心学生，具有良好的职业道德；

4、为人师表：工作中是否以身作则，遵纪守法，在学生心目中是否能树立起良好的师长形象，做学生的良师益友；

5、工作落实：能否把学校布置的工作放在第一位，并抓好落实；

能：

1、组织管理能力：主要考核工作中组织、管理方面的方法、水平和效果以及处理、解决突发事件的能力；

2、语言表达能力和文字写作能力；

3、科研能力：主要考核能否结合本职工作开展科研活动，在本领域承担的科研任务以及取得的科研成果，年内在各类刊物上发表的论文及获奖情况，主持或参与国家、省、学校的科研项目，课题完成情况和位次。

4、创新能力：主要考核创新意识和创造性开展工作的情况;考核能否探索学生工作中的新思路、新方法，能否积极提出合理化建议，积极开展有影响的活动。

勤：

1、学年、学期工作计划的制定、执行和总结情况；

2、是否经常组织政治理论学习，开展入学教育、毕业教育、形势政策教育、行为规范教育和心理健康教育等；

3、是否坚持深入班级（社区）、宿舍，组织参加班级（社区）活动，加强工作调研，及时了解学生的思想状况，正确解决突发事件和问题；

4、是否按时参加校、院（部）召开的各种会议、活动和培训；

5、能否按要求及时完成学校和院（部）部署的各项任务，无延误现象；

6、能否及时纠正和处理所负责工作范围内出现的不良行为和事件。

绩：

1、组织学生开展思想教育的效果。主要包括学生的思想觉悟、道德品质状况，培养学生骨干的数量和质量及入学教育、形势政策教育、行为规范教育、心理健康教育、毕业教育的成果等；

2、学生日常管理工作的效果。主要包括学生的品行评定、综合测评、各项评优；建立贫困生档案、对特殊学生（问题学生）的帮助，奖、贷、勤、补、免等政策的实施情况；学生党员的培养、发展和教育情况;在工作中是否坚持公开、公正、公平的原则；

3、基础文明建设取得的成绩。包括学生遵守校规校纪情况和学生在宿舍、教室、校园等公共场合遵守秩序情况；

4、培养典型的情况。所负责的工作范围内，获得国家级、省级、校级先进集体和优秀个人的数量。

5、特色工作开展情况：

三、考评原则

学生辅导员考评要坚持以下几个原则：

1、质和量相结合的原则，既注重工作量的大小，也注重工作质的高低；

2、点和面相结合的原则，既看工作的重点，也看工作的整体；

3、常规和创新相结合的原则，既看常规性的日常工作，也看开拓性的创新工作；

4、过程与结果相结合的原则，既看阶段性结果、最终结果，也看工作过程中的努力程度；

5、重视绩效的原则，主要看工作中实际取得的成绩和效果；

6、考评与奖酬相一致的原则，维护考评结果的严肃性，按劳取酬，优劳优酬，不劳无酬。

四、实施步骤

辅导员考评工作是学校教职工考核工作的部分，与教职工岗位津贴挂钩，由各院部负责实施。

辅导员考评工作于每年12月进行，采取个人自评、学生评议、院（部）考评（住楼辅导员由学工部考评）和学校职能部门考评相结合的方式。

1、个人自评：辅导员对本人一年的工作做出全面总结，对照考评内容和评分标准进行个人自评，在《山东大学学生辅导员考评量表1》中填写自评分，同时向所在院（部）分党委提交述职报告。个人自评不计入考评总分，作为考评的依据。

2、学生评议：各院部从各班（或社区）随机抽取40-50%的学生，对所在班级(社区)的辅导员进行评议（辅导员不在现场），填写《山东大学学生辅导员考评量表2》，并由各院部统计出每个辅导员的得分。此项考评占50%。

3、院部考评：各院（部）分党委组织由分管学生的副书记、副院长及辅导员所带年级（班级）任课老师等相关人员组成院（部）考评工作领导小组，辅导员对院（部）考评工作领导小组进行述职，考评工作领导小组依据考评内容和考评原则，结合个人自评和学生评议，对辅导员的德、能、勤、绩等进行评议。此项考评占40%。

4、学校职能部门考评：学校职能部门（学生处、团委、宿管中心、就业中心、心理咨询中心）按照平时掌握的情况（如会议参加情况、工作完成情况、宿舍违纪情况、学生反映情况等）对学生辅导员的等级进行评议，并将考评结果反馈院部。此项考评占10%。

五、考评等级

考评等级分为优秀、合格、不合格三个等级，其中优秀名额不得超过本单位辅导员职位总数的15%（辅导员职位总数按每150名本、专科生一名辅导员、每75名研究生一名辅导员计算），其它等级各院（部）自行掌握。有下列情况之一者实行一票否决，定为不合格，并追究相应责任：（1）因个人工作不力而直接造成重大人身伤亡事故的；（2）不重视教师职业道德修养而产生恶劣影响的；（3）传播不良思想、反动言论的；（4）忽视个人世界观改造，迷信邪教或加入邪教组织的；（5）工作长期懈怠，不主动改进的；（6）重大活动组织不得力，造成混乱局面，影响极坏的；（7）学生评价极差的。

奖惩

经考核达到优秀合格的辅导员按照《山东大学教职工等级考核工作实施意见》享受岗位津贴和辅导员特殊津贴每职位每年1000元，考核优秀者授予“山东大学优秀辅导员”称号。考评不合格的不享受各类津贴并予以告诫，告诫期为半年，告诫期满有明显改进的，可以留用，继续从事学生工作；仍表现不好的，上交学校人才交流中心重新就业。对玩忽职守、严重失职、造成不良后果的辅导员，将给予党纪或政纪处分。

第五篇：高校辅导员

高等学校辅导员职业能力标准（暂行）

为进一步加强高校辅导员队伍建设，推动高校辅导员队伍专业化、职业化发展，提升大学生思想政治教育工作质量，特制定本标准。

高校辅导员是履行高等学校学生工作职责的专业人员，要经过系统的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。本标准是国家对合格高校辅导员专业素质的基本要求，是高校辅导员开展学生工作的基本规范，是引领高校辅导员专业化职业化发展的基本准则，是高校辅导员培养、准入、培训、考核等工作的基本依据。

制定和实施本标准，一是为了进一步增强辅导员职业的社会认同，建立辅导员职业相对独立的知识和理论体系，确立辅导员职业概念，提升辅导员职业地位和职业公信力，逐步增强广大师生和全社会对辅导员工作的职业认同；二是为了进一步强化辅导员队伍建设的政策导向，为各级部门推进辅导员队伍建设提供基本依据，推动各级部门进一步制定完善辅导员队伍准入、考核、培养、发展、退出机制；三是为了进一步充实丰富辅导员工作的专业内涵，引导辅导员系统学习职业相关理论知识、法律法规、政策制度等，为辅导员主动提升专业素养和职业能力指出路径和方向；四是为了进一步规范辅导员的工作范畴，逐步明晰辅导员的岗位职责和工作边界，增强辅导员的职业自信心和职业归属感。

1.职业概况

1.1 职业名称

高等学校辅导员

1.2 职业定义

辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。

1.3 职业等级

本职业共分为三个等级，分别为：初级、中级、高级。

1.4职业能力特征

政治强、业务精、纪律严、作风正。具备思想政治教育工作相关学科的宽口径知识储备。具备较强的组织管理能力和语言、文字表达能力，及教育引导能力、调查研究能力等。

1.5基本文化程度

大学本科以上学历

1.6 政治面貌要求

中国共产党党员

1.7 培训要求

1.7.1 培训期限

根据学校的专业培养目标和教学培训计划，定期参加思想政治教育培训。基本培训期限：入职培训不少于40标准学时(10天)；中级不少于48标准学时(16学时/年，3年12天)；高级不少于128标准学时(16学时/年，8年32天)。

1.7.2 培训师资

培训高校辅导员的教师应具有相关专业副高级以上专业技术职务或副处级以上职级，并具有较高的思想政治教育及相关专业学术水平、理论修养和丰富的实践经验。

1.7.3 培训场地设备

满足教学需要的标准多媒体教室、报告厅和实践场所。

2.基本要求

2.1 职业守则

(1)爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护中国特色社会主义制度。遵守宪法和法律法规，贯彻党的教育方针，依法履行教育职责，维护校园和谐稳定。不得有损害党和国家利益以及不利于学生健康成长的言行。

(2)敬业爱生。热爱党的教育事业，树立崇高职业理想，以献身教育事业、引领学生思想和服务学生成长为己任。真心关爱学生，严格要求学生，公正对待学生。不得损害学生和学校的合法权益。在职责范围内，不得拒绝学生的合理要求。

(3)育人为本。把握思想政治教育规律和大学生成长规律，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。增强学生社会责任感、创新精神和实践能力。尊重学生独立人格和个人隐私，保护学生自尊心、自信心和进取心，促进学生全面发展，努力培养社会主义合格建设者和可靠接班人。

(4)终身学习。坚持终身学习，勇于开拓创新，主动学习思想政治教育理论、方法及相关学科知识，积极开展理论研究和实践探索，参与社会实践和挂职锻炼，不断拓展工作视野，努力提高职业素养和职业能力。

(5)为人师表。学为人师，行为世范。模范遵守社会公德，引领社会风尚，以高尚品行和人格魅力教育感染学生。不得有损害职业声誉的行为。

2.2 职业知识

2.2.1 基础知识

具备宽广的知识储备，了解马克思主义理论、哲学、政治学、教育学、社会学、心理学、管理学、伦理学、法学等学科的基本原理和基础知识。

2.2.2 专业知识

思想政治教育专业基本理论、基本知识、基本方法

(1)思想政治道德观教育

(2)思想政治教育学原理

(3)思想政治教育史

(4)思想政治教育方法论

(5)思想政治教育心理学和心理健康教育相关知识与技能

(6)比较思想政治教育

马克思主义中国化相关理论及知识

(7)毛泽东思想相关理论

(8)中国特色社会主义理论体系

(9)社会主义核心价值体系

(10)中华人民共和国史

(11)中国共产党党史

大学生思想政治教育工作实务相关知识

(12)党的创新理论教育相关知识

(13)大学生党团、班级建设的相关知识

(14)职业生涯规划与就业指导相关知识

(15)困难资助、奖罚管理等学生日常事务管理内容、知识

(16)校园文化建设、社会实践等学生日常思想政治教育的知识

(17)网络思想政治教育相关知识

(18)危机事件、突发事件应对与管控的相关知识

2.2.3法律法规知识

《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国学位条例》《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》《中华人民共和国精神卫生法》《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》《普通高等学校辅导员队伍建设规定》《普通高等学校学生管理规定》《国家教育考试违规处理办法》《学生伤害事故处理办法》等与大学生思想政治教育相关的法律法规条文规定。