王丽峰培训心得

第一篇：王丽峰培训心得

培训心得

刘家堡乡一中王丽峰

四天的山东之行结束后，我校开展了轰轰烈烈的改革。以校长为首的改革先锋不仅对全校的改革起了一定的督促作用，同时也起到了引导作用。但在改革中，我产生了较多的困惑与疑问，正在这时，区教育局请到了昌东二中的业务领导及骨干教师为我区的改革作了现场指导，并进行了面对面地交流，我觉得他们的到来正如沙漠中的一鸿清泉，给如饥似渴的人们以甘露，真是感受颇深。现将这次培训心得体会总结如下：

一、观念的转变。

教师为何而教，学生为何而学。昌乐二中的张海港主任真正为我解决了这一疑惑。学生来学校不是为了考试，教师教学生也不是为了分数，教学是为学生能够更好地融入新社会，适应纷繁复杂的社会，成长为有能力的高素质的人才。怎样才能使学生变成这样呢？只有课堂模式的改变，还课堂给学生，让学生真正成为课堂的主人。在课堂上变得快乐，有所收获，对每一堂课都有所期待，而不是传统的填鸭式教学，学生处于一种被动状态，教师追着学生去教，学生也不乐意学，教师与学生达不到一种和谐状态，这样的教学有什么意义呢？更谈不到要为社会培养出高素质的人才，做社会的栋梁。所以，要改革，首先要改变观念，紧跟时代，让素质教育真正走到课堂中来。

二、怎能样才能使课堂高效呢？

（一）271导学案的精心设计

271导学案是昌乐二中全面贯彻素质教育，打造素质教育下高效课堂的有效载体。它分为三大块：预习案、探究案、训练案。这三个既有联系，又不同的引导学生学习的学案，主要以学生学习为主，可以培养学生的多项能力，口头表达能力，逻辑思维能力，团结同学能力等。导学案的设计一定要基于学生，以学生的基础为出发点，全面创新，从而培养学生的情感、态度、价值观。

（二）小组的有效建设

要由陈旧的课堂变成活跃的、让学生都动起来的课堂，昌乐二中还有

一个制胜法宝，那就是小组的有效建设。曾经的老师都非常辛苦，不断地追着学生去教，而昌乐二中则依靠一种学生管理学生的模式，打造它的三驾马车，班级行政管理小组、高效学习小组、高效学习科研小组，小组长成为学习领袖、老师的助教双重角色，既减轻了老师的负担，又在学习中提高了能力，但对于小组长的培训，教师是需要下一凡功夫的，形式多样，次数频繁地去培训，一旦发现问题就去及时解决，这样就会在短时间打造出优质小组。

总之，我感觉此次培训真是学有所获，让我的身心都得到了愉悦，给人一种豁然开朗之感，希望以后会有更多这样的机会学习！

2012 年5月21日

第二篇：王丽丽读书心得

读《把信送给加西亚》有感

《把信送给加西亚》一书，反映的是一个叫罗文的人以其绝对忠诚、责任感和创造奇迹的主动性，完成了一件“不可能的任务”的传奇故事。他的事迹100多年来在全世界广为流传。该书也成为有史以来世界最畅销图书第6名。

故事发生于1898年，而《把信送给加西亚》写于1899年。但是故事和该书所表述的精神却已经成为了一代又一代领导者的信念。故事中的英雄，就是安德鲁·罗文，美国陆军的一位年轻的中尉，一个送信人。当时美西战争爆发，美国总统麦金莱急需一名称职的特使去完成一项极其重要的任务，军事情报局向总统推荐了安德鲁·罗文。罗文接受任务后，没有问：“加西亚在什么地方？”“到哪里能找到加西亚？”就立即出发，没有任何人跟随前往。直到他潜入古巴岛，古巴的起义军才给他派了几名当地的向导，几经冒险，或者用他自己谦虚幽默的话来说，仅仅受到了几名敌人的包围，然后设法逃了出来，他终于把信送给了加西亚将军，一个在战争中发挥着关键性作用的人。

我想：“如果送信的那个人是我，我是不是也能象罗文那样出色的完成任务？”扪心自问，答案让人汗颜，并非说我不能完成领导交给我的任务，而是怀疑在重重困难险阻面前是否能始终保持有完成任务的信心而不退缩、不抱怨。我想，与罗文相比，我们大多数人的身体上所缺乏的是这坚定的毅力和必胜的信心。敬业这个经济社会永恒的词语当中，既包含了个人对事业的执着，又有对事业的忠诚。

敬业，就是全心全意地对待工作。对绝大多数人而言，事业将是你生命中最重要的部分。因此，敬业是一种人生态度，是珍惜生命、珍视未来的表现。一个人做事的效率在很大程度上取决于他的工作精神和态度。如果做事的时候，感受到的只是束缚和辛苦，敷衍塞责，划地自封，不思自省，却以种种借口来遮掩自己缺乏责任心，只会使自己变得越来越浮浅。人往往是在克服困难的过程中，产生了勇气，坚毅和高尚的品格，常常抱怨工作的人，终其一生，决不会有真正的成功。成功的人之所以成功，就是因为他把别人抱怨的时间都花在了努力工作上。

王丽丽

2011年暑假

第三篇：王建丽-TIP培训心得

TIP（Total Immersion Program）培训心得 34团中学 王建丽

2017年5月2号我非常荣幸地来到兵团兴新职业技术学院参加了为期15天的TIP全封闭英语口语培训，这次参加培训的一共有约100位教师，大家都是来自新疆各地中小学教师。来到这里才发现，人外有人，天外有天，优秀的老师很多，也有很多值得我去学习的。在这里我非常的高兴能够有这个机会在这里和大家一起分享，交流我在兵团技校参加英语培训学习的心得体会。首先说到TIP大家会很好奇什么是TIP呢？在这里我就和大家普及一下TIP是Total Immersion Program的缩写形式。主要的目的是训练英语口语。无论你的英语水平是有多么的糟糕，多么害怕开口，都可以在两周的培训时间内张口说英语。这里所有的学员必须遵循并接受两条原则：English Only, No Chinese;参与全天候的学习时间。每天的学习就是用英语从早到晚的来生活营造一个与的学习环境，学习期间没有周末！下面我就说说我们的作息时间

9:00-9:50 Breakfast(Start your day in English, we can join any table);这个时间段我们可以随意坐餐桌，但是你必须说英语，即使是点菜和聊天。

9:50-10:00 walk and talk(talking while walking towards to the classroom)饭后我们往大教室走的路上必须和你的朋友聊天，边走边聊，不可以没有同伴，不允许单独行走。

10:00--10:30 TIP Diction 这个时间段是语音纠正时间，纠正发音，把两个相似的音标放在一起讲解，细致区分，在学习的过程中我发现我们再平时的教学当中的忽略了一些细节性的语音，比如/u/不念“乌”，发这个音的时候要介于“欧”和“乌”之间。同时我们的外教Nancy会给我们出示一些绕口令让我们去练习。10:30-11::20 Morning Motivational Time

是清晨励志时间，为期两周的培训，我们每天都会读一篇英文版的“心灵鸡汤”，在阅读之前,Nancy 会用我们熟知的英语解释一些生僻词旁边再配上图片以增强我们的理解力，这个时候我们要以最快的速度去记笔记，毕竟好记性不如烂笔头呀。（说自己教学反思在我们大多数英语课堂上，只是单纯的老师讲，学生听，学生大量记笔记、啃课本，消化老师的内容，记单词，记句型，做练习），讲完生僻字之后是在规定的时间自主阅读，阅读以后有问题讨论，不能总是和一个人讨论，要不停的换搭档。这些文章让我们感受到英语的优美，激发了我们学习英语的热情，同时更重要的是它鼓励我们直面困难、正视失误与失败，告诉我们幸福的生活不是找到那个正确的人而是自己成为正确的人、认识自己，面对自己、建立自信心，不要与别人比较、尽自己最大的努力等等。

下面就是小课时间 11：20-11:30 walk and talk 这10分钟是我们从大班教室换到小班教室，走的时候成群结队的走，边走边用英语聊天，聊什么都可以。只要张口说英语。11:30-13:20 TIPclass/PE class 我们的小班课老师换成了Katie,如果在班里上课，我们会在室内做一些活动，这些活动是小组合作（4人），运用外教的教学方法教授生词。每组每个人都会上讲台，是为了锻炼我们能够在众人面前勇敢的说英语。教授完生词，Katie会给我们一些话题比如“中学生该不该带手机？”“学习英语的要领是什么？”“婚前同居是好还是不好？”等等。（说感想）13:30-14:10 Lunch.我们要与外教在一个桌子上共进午餐。午餐时间没结束，不准离席（说感想）即使是吃饭也得吃够40分钟，以说为主，以吃为辅，吃饭是小事，说话才是大事。14:20-15:20 Nap 一个小时的休息时间，下午3:30-19:00继续上课

下午的课程主要以语音矫正和童话故事以及名人演讲为主，（感想：扎实，主要练听力）我们每天都有作业，20个新单词，用英语解释并造句；

19:30-20:10晚饭时间，之后是Reading time到21:00.我们所阅读的材料也是英文版的杂志，根据晚上阅读的英文材料写一篇读后感； 还有一篇日记，外教给一个话题，围绕话题写出自己的观点。这块是锻炼我们的写作能力。

晚上9点以后是自由时间，你觉得这个时间真的自由了吗？错！一路上回到宿舍我们想说什么话都必须用英语交流，外教和我们住一个楼层，还会串门。甚至在楼道听我们在宿舍里的交谈。在这期间如果听到我们讲中文就会得到一张罚票。累计超过三张就不给发结业证。（偷偷说中文会被人嫌弃，人人都想维护一个好的环境，华山老师为例，班主任开发票为例）。在结业的时候每个人都要在台上演讲。（1000字的演讲稿）下面说说我的收获： 第一、提高了我的英语能力

TIP是一个“English only”（纯英语）的环境，从早上起床到晚上睡觉，英语是唯一的交流语言。每天浸泡在这种语言环境当中, 在不知不觉中我们的英语听力口语水平得到了提高，尤其是提高了英语口语的流畅性。开始，我们是被迫说英语，但慢慢地，我们从说英语中找到了自信，我们勇于用英语交流。虽然我们还是会犯错，但这不影响我们的理解与交流。我们每天都会有阅读和写作时间，所以我们读和写的能力也得到了提高

十五天的TIP培训生活是忙碌而紧张的，生活条件是艰苦的，但是我每一天都怀着极大的热情投入到这里的学习和生活。快节奏的T.I.P.生活培养了我，磨练了我，使我变得更加的坚强和成熟，自信与乐观向上！我努力的学习，积极的付出，全身心的融入，T.I.P.给我带来了丰硕的果实，亦使我获益匪浅。通过学习，让我对自己有了更清醒的认识，看清了差距，找准了今后的努力方向。TIP的培训结束了，但是我们新的生活才刚刚开始，在以后的教学工作中，我将以这次学习为契机，不断加强自身专业学习，努力改进教学方法，将TIP的先进理念和方法运用于教学活动中，努力做学为教的实践者，为我校的英语教学尽一份绵薄之力！

第四篇：王丽华读书心得

读《你在为谁工作》心得体会

业务室

王丽华

《你在为谁工作》这一书，主要阐述了我们为何要努力工作和如何去努力工作，通过多个真实的社会写照，成功人士对待工作的态度，让我们知道任何人在任何岗位，只要通过自己的不断努力都是可以成功。

这些书之所以畅销并非偶然，而是当今社会的需要，在日益竞争的市场背景下，任何单位都需要那些诚信、敬业的员工！目前关于诚信、敬业的话题已经成为社会热点，不论是工作多年的老员工还是刚刚走上工作岗位的新职员；不论是单位的领导，还是普通一员，如能详读深解，定会受益终生的。该书之评介所言：本书提出了每位员工需要自我反思的一个人生问题，并对这个问题进行了深刻细致的解答。它有助于解除困惑，调整心态，重燃工作激情，使人生从平庸走向杰出。如果每一位员工都能从内心深处承认并接受“我们在为他人工作的同时，也在为自己工作”这样一个朴素的理念，责任、忠诚、敬业将不再是空洞的口号。

试问自己，我在为谁工作―――我在为自己工作。其一：今天工作不努力，明天努力找工作。我觉得这句话说的很有道理，在竞争激烈的今天，工作机会来之不易，不珍惜工作机会，不努力工作而只知道抱怨的人，总是排在被遗忘的角落，不管他们的学历是否很高，能力是否能够满足基本的工作要求，只能如此而已。其二：只有在热爱自己工作的情况下，才能把工作做到最好。一个人在工作时，如果能以精进不息的精神，火焰般的热忱，充分发挥自己的特长，那么即使是做最平凡的工作，也能成为最精巧的工人；如果以冷淡的态度去做哪怕是最高尚的工作，也不过是个平庸的工匠。

对于一个技术检测单位的员工，尤其担任这行业特殊使命的员工，不管领导在不在，不管检查不检查，都要尽心做好自己的本职工作，领导分配什么，自己就要去做什么，哪里需要就去哪里，不要计较暂时的得失。在工作过程中，不但要有足够的责任心、爱心和奉献精神，还必须要有不怕苦不怕累的顽强精神，时刻做好吃苦耐劳的准备。工作中不要故意做样子给他人看，不要管别人在说什么，自己认定目标，锁定目标，向着自己的奋斗目标前进，努力实现自己的目标。做好自己的工作，最起码是对得起自己的那份工资，对得起自己的良心，既然为了自己工作，就要努力，实干，干出个样子来！

约翰?洛克菲勒曾说过，工作是一个施展自己才能的舞台。现今的社会，许多的年轻人都追求高薪，许多人看不起自己的岗位，所有的一线劳动都是“没有文化”的职业，这样的看法，就会将所有的工作者推向深渊。《你在为谁工作》书中告诫我们要在日复一日的工作中找到自己的机会，我们不能因目光局限在狭小的范围内，而是应当看到机遇本身的真正价值。我现在的工作都是一次一次的重复地做着一些事情，有时候使我自己都感觉乏味，同时也曾有过放弃的念头，总认为这样的工作是不是无止境？当我们开始推诿责任，当我们丧失工作激情，当我们对工作产生怨恨的时候，我们需要暂时停下手中的工作，静静反思一下这个简单而又包含着深刻人生意义的问题：“你在为谁工作？”

读了《你在为谁工作》之后，我想我应该在今后的工作中多去思考一下，从工作中学到了什么？得到了什么？对待工作的态度还有存在哪些欠缺？从而更加努力的在工作中不找任何借口，点燃自己的工作热情，积极发挥团队精神，从工作中发现乐趣和惊喜，在工作的激情中创造属于自己的奇迹吧！敢于主动承认并接受“我们在为他人工作的同时，也在为自己工作”这一个朴素的人生理念。

第五篇：听课心得王晓丽

小学数学优质课听课心得体会

希望小学王晓丽

首先，感谢学校领导为我提供这样一个学习的平台，让我有一个互相学习，共同提高的机会。10月25日我有幸听了市二小两位老师的优质课，现在我把听课后的心得体会作一个汇报。我们知道，课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。我也不具备教学专家那样的水平，还不能把竞赛课的所有内容原封不动告诉大家。所以，我也只能跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法。说得不好的地方，请老师们谅解。我从以下四个方面谈谈这次竞赛课中的变化。

（一）还数学课堂安静

听完这次竞赛活动后，我最大的感受是：这次竞赛课跟以往不同，以前的大型公开课在我眼里是热闹有加，整堂课如雷贯耳的掌声、赞扬声、小组合作讨论声，游戏高兴地叫喊声，真的声声入耳，还有那变幻莫测能刺激视觉的课件，一个比一个美，让我们可望不可即。而这次的课堂已经有了很大的改变，去掉了很多浮躁、形式上的东西。课堂返璞归真，已经安静了很多，留给学生安静思考时间，回归数学课堂抽象性或逻辑性。课堂变成了一个师生共同“享受”知识能量，传递信息的空间，让我们真正体会到数学课堂教学的朴素与扎实。

（二）课堂教学体现数学味道

很多老师心里想，数学课堂肯定体现数学味道，这还用说。老师们都知道，为了迎合课改的精神，一些公开课，老师为了让数学课堂更加充实生动，更加吸引学生，老师在教学中加入大量生活方面知识；为了扩展学生知识面，老师又加入了相关自然科学方面的知识；为了丰富课堂语言，有感情，用着诗意一般语调讲课；为了节省时间，用了大量画面精致的课件。一节课下来，涉及的科目很多。学生不知这节课到底是什么课，数学课也像，自然科学也像，综合课也像，最终成了“四不像”。但这次的课堂却体现了数学应有的味道。

（三）多媒体的大量运用

最后我简单地说一说有关多媒体的运用，老师们都知道，数学课堂上运用课件目的一方面是为了节省时间，二是直观形象展示给学生。这次的课件制作水平相当高，而且使用效果好，克服以前课件华而不实的现象，学生的专著力只在课件表面的画面上，没有起到突出教学重点，突破教学难点的作用，课件成了摆设。课件是教学的辅助手段，为教学服务，不能主次颠倒。

以上是我这次听课后的感受。我在以后的工作中，要学习他们的讲课优点，让自己的课堂更加高效。