XXX是我校数学教师

第一篇：XXX是我校数学教师

XXX是我校数学教师，也是班主任教师同时还兼任数学教研组组长，他工作努力，注重创新，教书育人成效显著。在平时工作中，他能做到：

一、坚持正确的政治方向

德育工作必须坚持以马克思主义和党在社会主义初级阶段的基本路线为指导，遵照国家对中学生思想道德素质的基本要求，进行思想品德教育，反对和抵制资本主义和封建主义腐朽思想的影响。

二、热爱学生、了解学生

邢老师特别热爱学生，以对祖国未来和对学生负责的态度，满腔热情地爱护并全面关心每一个学生，信任和尊重学生，对缺点较多和有特殊情况的学生，尽可能的亲近和帮助他们，了解他们的思想品德状况和日常行为表现；了解社会和家庭环境变化给作们带来的新情况、新问题；了解每个学生的性格和兴趣爱好等，有的放矢地进行教育，以取得良好教育效果。

三、坚持正面教育

邢老师平时工作中对学生进行耐心细致的正面教育，坚持正面启发，积极诱导，使学生掌握正确的道德认识和道德行为标准，调动学生的积极因素；对缺点较多的学生更要鼓励他们积极向上，充分运用榜样的力量，坚持以表扬为主；对学生的缺点和错误给予批评并指出努力方向。

四、言传身教、为人师表

邢老师在平时得工作中能够做到言传身教、为人师表。使学生从他的形象中感受到所学的道德准则可信，从而激励他们积极行动。

单位盖章：

年月日

第二篇：我校是如何加强班主任队伍建设的

我校是如何加强班主任队伍建设的

面对新形势新任务，办让社区满意的学校，班主任老师的作用显得更加重要，进一步加强班主任队伍建设，显得更为紧迫。班主任素质关系到了学校可持续发展，更关系到学生培养的大问题。我校十分重视班主任队伍建设，坚持以科学发展观为指导，制定了加强班主任队伍建设的多项措施。

一、把师德建设放在班主任队伍建设的首位，全面提高班主任师德水平。

没有对学生的爱就没有教育，爱是教育的前提和基础。我们引导班主任树立以“爱”为核心的师德观念，把班级当作自己的“家”，凡要求学生做到的班主任自己首先做到，以高度负责的态度言传身教，用榜样的力量去规范学生行为，把对学生的“爱”潜化到日常教育中。一个具有爱心的班主任，才是一个有高度责任感和良好师德规范的班主任。

我们主要在以下三个方面加强班主任师德建设。一是学习，学习胡锦涛总书记关于科学发展观的论述，认清形势，明确任务。学习《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，认知师德建设重要性，提高责任意识。二是大力宣传和推广师德先进典型。我校坚持每周一次班主任会议制度，及时总结班主任在育人工作中的先进经验。如在开展树立社会主义荣辱观教育活动中，我们发动师生、家长“海选”感动XX的十佳典型，大力宣传优秀班主任事迹。宣传学习典型，以本校的典型为主，也宣传学习区、市、全国优秀班主任事迹。营造师德建设的舆论氛围，激励班主任敬业爱生，以高度责任心带好班，教好学生。三是把师德纳入班主任考核中去，评先进实行师德“一票否决”制，师德也是选用班主任的首要标准。没有良好的教师职业道德是不可能当好班主任的。

二、把工作能力作为班主任队伍建设的重点，全面提高班主任育人水平。

班主任工作能力是带好班集体，教育好学生的重要保证。班主任必须具备良好的文化素质，这是提高工作能力的基础。通过精湛的教艺使学生获取更多的知识和信息，学生也会对班主任信服，甚至崇拜。班主任不仅精通所教学科知识，还要使自己一专多能、多才多艺。不仅是“专家”而且还是“杂家”。提高班主任育人能力，我们采取了以下措施。

1、立足本校，短期培训。送班主任出去学习，因受条件所限，能出去学习的人很少。我们坚持校本培训为主，利用开学前的寒暑假培训班主任。时间短，参学人多，不影响工作。“短平快”，多快好，有实效。我们邀请天津名师、优秀班主任、教师进修学院教师等来校作专题讲座，以先进的教育理论和信息来充实班主任的理论功底，提升他们的专业修养，引领他们投入工作实践和研究。当然，只要有机会，我们尽可能多地选派骨干班主任老师参加区、市班主任研修班、名师工作室学习。通过校内校外学习培训，为班主任提高工作能力，做好学生工作打下基础。

2、加强青年班主任工作能力提高的力度。在我校青年班主任的比例越来越大，提高他们素养和能力尤为迫切。我们坚持以老带新，能者为师的办法，帮助青年班主任和工作能力欠佳的班主任提高水平。采取拜师一帮一和开展小专题研讨的办法，这两种办法都行之有效。小专题研究，联系实际，带着问题研究学习，立竿能见影。例如，如何开好主题班会，如何进行家访，如何处理违纪事件……开展小专题研讨对班主任工作能力和质量的提高有较好的促进作用。

3、坚持在教育活动中提高班主任工作能力。实践锻炼人，实践出真知。我们坚持把组织参加教育活动作为提升班主任工作能力的主渠道。我们要求班主任对每个节日的纪念活动都要精心策划，科学设计、认真组织，不断挖掘、创新“节日文化”的丰富内涵。“节日”活动既是德育工作的载体，也是提高班主任工作能力的平台。班主任在这个平台上演练教艺，施展才干，锻炼能力。一批年青班主任迅速成长，学校教育、教学质量也在班主任队伍建设中不断提升。

三、把考核管理列为班主任队伍建设重要内容，全面提升班主任素质。班主任是班集体的组织者、管理者和引导者，班主任队伍是一个团队，是教师队伍中的一支骨干力量。对班主任实行考核、评价，是学校管理工作的重要内容，是加强班主任队伍建设的必要措施。

1、制定和完善班主任管理制度。我校先后制定的制度有班主任岗位责任制度、班主任理论学习制度、班主任业务培训制度、班主任例会制度等。使班主任职责明确、工作学习有章可循。保证班主任工作正常运行，学校布置的工作得到贯彻落实。

2、制定班主任考核评价办法。我校对班主任德、能、勤、绩实行考评。考评分常规工作考核和师德绩效评价两部分。平时对常规工作实行量化考核，期末对师德绩效实行定性评价。两者结合起来，建立客观、公正、全面的考评机制。考评结果与班主任津贴、评优晋级、奖励表彰结合起来。激励班主任与时俱进，实现由管理型、经验型班主任向专业型、研究型班主任转化，以适应学校发展、教育发展的需要，把学生培养成为社会主义事业的建设者和接班人。

我校是如何加强班主任队伍建设的

（德育联合体交流材料）

第三篇：我是一名数学教师

我是一名数学教师，在平时的工作中，总感到只有自己不断充电，学习，才能紧跟时代赋予教师的任务，才无愧于学生的一声称呼。因此，经常在平时注意收集和积累课程资源，并钻研这些资源，经过学习，变成为我所用的资源。下面是自己的点滴方法，写出来与大家共勉。

1.从一些教辅用书中收集。学校只发教科书和教参两本书，远远不够参考。因此我就在开学初购一些资料充实自己的教学内容。

2.从教材、教师的教、学生的学中收集。从学生的已有知识基础和生活经验出发，钻研教材、吃透教辅，备出更好的课。同时留心观察学生的课堂表现及作业、考试完成情况，把学生作业和考试中的易错题目收集起来，在今后的教学中穿插讲解，强调巩固。

3.从网上查询收集。我不仅代数学还带着科学，科学的有些问题不仅参考上找不到答案，资料上也找不到，好在有网这个好帮手，输入问题，一查，好多答案，我取其精华而用之。我还充分利用网络资源，收集一些生动形象的教学课件，然后根据实际将其重新加工，制作出符合我班学生的课件进行教学，这样学生的学习积极性空前高涨，兴趣盎然，从而收到很好的教学效果。

4.从生活中收集。数学来源于生活，而高于生活。因此在实际数学教学中，我经常会创设一些贴近学生生活的情境，举一些和我们生活息息相关的例子。而这样的情境和例子，须得我们在日常生活中注意观察，留心收集。

5.从自己的教后记中收集。每授完一课时，我都会写教学反思，通过反思，总结自己本堂课的成功与不足，吸取教训，加以改进。

6.从报刊杂志中收集。平时经常观看书籍、报纸、杂志等，把见到的、读到的有价值的东西记录下来，进行分类整理，以备后用。

7.和同事的交流中收集。课余时间，我经常就自己教学中的一些困惑和同事商讨更好的方法，在和同事的交流中我学到了不少好点子，好方法，并把这些好点子付诸实现。

虽然有不少收集途径，但也遇到了不少困难，例如，在制作动画时还不是十分精通，这时，我就请教一些电脑高手帮助自己解决。对于有些课程资源收集的支离破碎，没有形成完整的体系。今后一定重行整理，力争系统化。

总之，学无止境，活到老，学到老。我们必须经常更新自己的教学资源库，使其不断充实，只有这样，才有可能赠给学生一瓢瓢更加新鲜的“水”。让我们终身学习吧！

第四篇：我校是羽毛球传统项目学校

我校是羽毛球传统项目学校，一直以来把羽毛球运动作为一项群体性运动进行推广。学校组织了羽毛球队，让更多的儿童爱上打羽毛球，要求人手一拍，全员参与，利用课间，课外活动时间充分运动，在运动中提高身体的反应速度，增加身体免疫力，使身体更加柔软，更加健壮。

第五篇：我校是如何做好安全保卫工作的

我校是如何做好安全保卫工作的发布者：岳喜腾发布时间：2005-11-28 12:04:00

内容摘要

我校是如何做好安全保卫工作的岳喜腾

（费县师范学校，山东 费县 273400）

“学校安全重于泰山”。校园安全事关全体师生的生命和财产，事关学校和社会的稳定和发展。在学校领导的正确领导和大力支持下，我校的安全保卫工作坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十六大精神为指针，以《企业事业单位内部治安保卫条例》为依据，坚决贯彻“预防为主,单位负责,突出重点,确保安全”的原则，从增强师生安全意识，强化学校安全管理入手，通过与县有关职能部门及学生家长“共建平安校园”活动等措施, 明确责任，狠抓落实，我校的安全保卫工作取得了一定的成绩，走在了兄弟学校的前列。几年来，我校没有发生一

正文

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起违法乱纪现象，也没有发生一起火灾、触电、溺水、食物中毒、交通事故和意外丧害等安全事故，学校先后四次荣获市、县“社会治安综合治理创安先进单位”称号，一人荣立公安系统三等功。具体情况如下：

（一）、领导重视，措施得力

自2001年学校新的领导班子上台后，学校主要领导十分重视学校的安全保卫工作，成立了学校安全保卫工作领导小组，把安全保卫工作列入重要议事日程。安全保卫工作领导小组由季富强校长任组长，其他副校长任副组长，中层干部和班主任为组员，聘请县公安局一名副局长为学校法制副校长，聘已退居二线的原县城关派出所长为学校安全顾问，统一领导学校的法制教育和安全保卫工作。今年暑假，保卫处又从原学管处中分离出来，成为独立的正科级单位，具体负责学校安全保卫工作。由于学校领导高度重视，尽管近两年，学校教育教学改革力度大，发展速度快，花钱较多，但在安全设施和设备等方面仍舍得花钱。几年来先后投入150余万元人民币铺设了地下电缆、安装了摄像监控设备、更换了学生用水蒸气锅炉、拓宽了部分道路、改造了全部房门，按要求配足、配齐了各种消防器材，购置了金属探测仪、对讲机、强力数码探照灯、报警器等一大批先进设备。

（二）、制度完善，网络健全

为使学校安全工作能够正常有序的开展，根据学校安全领导小组的统一安排，从今年暑假起，学校保卫处在认真总结以往安全保卫工作经验的基础上，进一步完善和健全了学校安全保卫工作的各项规章制度，如《费县师范学校治安综合管理条例》、《费县师范学校消防安全规定》、《费县师范学校学生交通安全管理制度》、《费县师范学校预防和处置突发事件的工作预案》、《费县师范学校安全隐患上报与处理程序》、《费县师范学校关于严禁学生吸烟、喝酒和擅自外出校园的规定》、《费县师范学校伙食卫生与安全管理规定》、《费县师范学校值勤巡逻人员制度》、《门卫值勤人员职责》、《学生公寓管理暂行规定》和《费县师范学校安全保卫奖惩制度》等。每学期开始学校和各中层部门、各中层部门和下属的各关键岗、各教学班都要逐层签订安全责任状，在校内实行“谁主管谁负责”和“安全工作一票否决”制度，除学校安全保卫工作领导小组外，学校还设有学生安全自治委员会，由校学生会安全部牵头、各教学班安全委员和学生公寓各楼长、层长、宿舍长参加。他们在巡逻护校、消除隐患、自我管理和自我防范等具体工作中都发挥了重要作用。在校外，我们能和消防、刑侦、防疫、公安派出所、综合治理所等职能部门及学生家长通过“共创平安校园”活动，密切配合，齐抓共管，充分发挥了新时期社会力量对学校安全保卫工作的指导、检查、监督、帮助和支持作用。由于我们注意了制度建设和校内、校外关系的协调，我校安全管理网络已覆盖到校园的每一个区域，每一个角落和每一个学生。

（三）、狠抓落实，防患未然

为使我校的安全保卫工作落实到实处，做到事事有人管，时时有人抓，我们除了对安全工作各项制度的执行情况进行集中检查和部门自查相结合、定期检查和不定期检查相结合、检查整改和奖惩相结合外，还经

常组织有关人员对各项安全设施、设备，如消防栓、应急灯、灭火器、疏散指示器、进行检查和更新外，并对抓重点时段、重点人物、大型活动、重点区域加强了管理。

1、重点时间：毕业班毕业前1个月，非毕业班放假前，晚自习后至就寝前、星期六和星期天。对这些时段，我们实行了学校领导带队，中层干部负责和班主任参与的全天候值班制。从早操到晚休，对教学、科研、两操一课、就餐、就寝等情况进行全面的检查和记录。

2、重点人物：对极少数有不良行为的学生，实行教育和惩戒相结合，多管齐下、重点管理。对校内流动人员如临时工、合同工和包工队等，则划定活动范围，签好合同，做好工作，保证不出问题。

3、大型活动：对于年级以上的集体活动，我们采取审批制度，明确活动的安全责任和安全防范措施。对安全责任不明确、措施不到位的，不予审批。

4、重点区域：对会计室、图书室、实验室、大门口、公寓、食堂等重点区域，我们采取了得力措施，加大了保卫力度。如，师生出入校门，实行持证登记出入制度，学生公寓按楼实行封闭式管理，无特殊情况，非本楼学生，在规定的时间内不准进入。对学生食堂，严格进行卫生检查，严把粮、油、菜采购进口关。

（四）、以人为本，加强教育

近几年，学校十分注重以人为本的管理理念，充分认识到有广大师生自觉关心参与，是做好学校安全保卫工作的基础和保证，为此，学校要求我们保卫处在做好一些常规工作的同时，要时刻不忘依靠群众，发动群众，宣传群众，不断提高他们对学校安全工作重要性的认识和参与意识。在这方面，我们除按照常规对学生进行共产主义、爱国主义、集体主义、世界观、人生观、价值观、文明礼貌和诚实守信等教育外，还采取得力措施针对安全保卫工作对学生进行了法治教育、安全常识教育和心理健康教育。

1、法治教育。首先，我们结合“四·五”普法的要求，充分利用课堂主渠道对学生进行了《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》等教育法律法规的教育。其次，学校成立了多个普法课外活动小组，充分利用课外活动时间，按照“五定”即定计划、定内容、定时间、定辅导教师、定检查的措施，对学生有针对性地进行了《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国刑法》、《高等学校内部保卫工作规定（试行）》、《全国人民代表大会关于加强社会治安综合治理的决定》和《中华人民共和国治安管理处罚条例》等法律法规的教育。第三，通过开展“警校共建”、“家校共建”、“社区教育”，定期聘请政法界人士来校对学生进行“以案说教”，与县看守所合作，让在押青少年犯来校为学生作现身说法等，强化了法制教育的开放性和实用性，在学生中产生了强烈的反响，起到了很好的教育效果。

2、安全常识教育。我们除了利用会议、广播、黑板报、宣传栏等形式大力宣传安全意义、普及安全常识外，每学期还都要举行一到两次的消防演练。通信联络组、灭火行动组和疏散引导组的师生各就各位，严肃认真，使我校消防工作“两个能力”建设得了了加强。学校还自编自印了《安全常识手册》，每生一份，以班主任利用主题班会进行宣讲为主、以学生自学讨论为辅的方式开展学习。期末保卫处按学校、级部和班级三个层次进行考核评比，成绩纳入先进班集体、三好学生、优秀团员和奖学金评定等有关评优选模活动。五一节、国庆节、寒、暑假等节假日学生离校前，我们都要和学生签订《学生离校安全承诺书》。其主要内容是：①不私自游泳；②不进网吧、酒吧、歌舞厅等娱乐场所；③不骑摩托车和驾驶其他机动车辆；④外出告知父母，不在外住宿；⑤注意饮食卫生；⑥注意用电、用气安全、防火防盗等。通过广泛宣传和寓安全教育于各项活动中的实践，提高了学生们安全意识，养成安全习惯。

3、心理健康教育。为全方位地做好我校的安全保卫工作，消除隐性隐患，促进学生的全面发展。根据《教育部关于加强普通高等学校大学生心理健康教育的工作意见》及有关文件精神,我们还从以下几个方面加强了学生的心理健康教育工作。

①科学准确地把握高等学校心理健康教育工作的任务和内容,以教育指导为主渠道,形成了课内与课外、教育与指导、咨询与自助紧密结合的心理健康教育工作的网络和体系。

②采取请进来，走出去的办法，分期、分批地对心理健康教育辅导员、部分班主任和心理健康协会的骨干学生进行了业务培训,探索出了一条在教师帮助下，学生“自我发现、自我引导和自我教育”相结合的心理健康教育有效途径。

③通过个别咨询、集体辅导和热线电话等形式,对所有的学生进行了全面的心理健康普查,协同有关部门对重点学生制定了有针对性的跟踪辅导计划及策略，及时有效到帮助学生消除了心理困惑。

我校的安全工作虽然取得了一定的成绩，但与建设和谐校园、学习型校园和文明校园的要求还相差很远。我们决心继续以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十六大精神为指针，进一步解放思想，更新观念，大胆实践,使我校的安全保卫工作再上一个新的台阶。

2005年10月20日