2011年漳州普通初中毕业学业考试语文试卷分析

第一篇：2011年漳州普通初中毕业学业考试语文试卷分析

2011年漳州普通初中毕业学业考试语文试卷分析姜利

一．试卷结构：积累与应用、阅读能力，写作能录分值分别为25、55分、70分。

第一部分：积累与应用：①默写 ②口语交际 ③名著阅读 ④综合探究。

第二部分：①文言文对比阅读《岳飞传》与《史记 李将军列传》 ②说明文《德远堂的文化特征》③散文《洁净之莲》

第三部分：①半命题：________在飞扬②材料作文：寓言故事。(自选角度，自拟题目)

二．试卷特点

1.基础知识分共占44分，也就是学生通过背诵可以直接获得，其余106分都是以能力为核心，注重语文的主观发挥。

2.通过分值比例来看，漳州中考卷体现了语文课改理念，强化学生的知识与能力，全面提高学生的语文水平，重视学生的文化积累与语文素养。

3.名著范围较广，初中生重在把握名著书籍的主要内容，概括关键人物及重点的故事情节，通过大量阅读，读好书，好读书，加强学生文化积淀，品味中外名著的文化底蕴。

4.漳州中考卷的一大特色是：弘扬民族风情，突出地方特色。试卷多处考题将学生引向家乡文化，关注家乡的历史、人文、家乡的民族风情等。如第4题，综合探究;：“弘扬漳州乡土文化”系列的材料题。说明文《德远堂的文化特征》更彰显了浓郁的地方风情，让学生获得知识的同时，也更了解自己的家乡文化。从而更加热爱自己的家乡。

5.多角度地观察生活，学会辩证的看待问题，全面地分析问题，创新地发表自己的看法。例如：第2小题、口语交际，扣紧时代脉搏，讨论“学生该不该开博”这一热门话题，贴近学生生活。

6.注重工具性与人文性的统一。

（1）、工具性的体现：语文的学习要做到学以致用。比如了解乡土文化，积极参与学校开展的有关乡土的文化，为某些文化遗产保护提供具体措施，为德远堂拟宣传标语。

（2）、人文性的体现：拉近与学生的距离，注重人文关怀，体现语文的育人功能。将德育、美育、智育孕于其中，选择优美的散文<<洁净之莲>>，欣赏美文的同时，品悟莲的精神和品质，从中学习并提高自己的个人修养。

三、面临中考关注的重点

1、严抓课内语基，古诗文默写，课内文言文的基础掌握，严抓课内文言文的实词，虚词及其课文的主要内容把握，并有效地将知识进行拓展迁移，从而有效地进行文言文对比。

2、106分的主观题预示着学生当前的任务应加大阅读力度读课本，读课堂读校本，读名著，读一切可以学习的资料、文章。

3、注重现代文的阅读，紧扣教材，拓展延伸、专项训练，掌握各类文章的答题技巧，不断寻找规律，增强阅读和解题能力。教课内说明文要让学生掌握文中的说明的内容，说明顺序说明文语言的准确性和严密性，说明方法及其作用。教记叙文要掌握段落的结构和内容作用。赏析句子的方法，修辞和炼字等。让学生掌握阅读，答题的方法与技巧，用学过的知识解决新遇到的问题，由课内延伸到课外，举一反三，触类旁通。

4、在以上的基础上，课外多练笔。尤其是材料作文的审题、立意、角度选取。

第二篇：益阳市2014年普通初中毕业学业考试语文试卷

益阳市2014年普通初中毕业学业考试语文试卷

考生注意：1．本学科试卷分为试题卷和答题卡两部分；

2．请将姓名、准考证号相关信息按要求填写在答题卡上； 3．请按答题卡上的注意事项在答题卡上作答，答在试题卷上无效； 4．本学科为闭卷考试，考试时量为120分钟，满分为120分； 5．考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。试 题 卷

一、积累与运用（30分）

1．下列词语中加点字读音有误的一项是（2分）A．确凿（záo）湍急（tuān）明眸善睐（móu）B．豁免（huò）亵渎（xiâ）无边无垠（yín）C．作揖（yī）应和（hã）不卑不亢（kàng）D．怪诞（dàn）侥幸（jiǎo）草菅人命（jiān）2．右边两幅图中各 有一个错别字，请将正确的字规 范、工整地写在 答题卡上的田字 格内。（3分）

3．下列加点词使用不正确的一项是（2分）

A．然后，她又戏谑地问我：“大雁，告诉二姨，你拣麦穗做啥？”

B．“2014年放假安排”高居百度热词排行榜首，假日安排引发了专家、网友和社 会公 众的“吐槽”和“自嘲”。

C．为观看《抗战英烈事迹展》，同学们趋之若鹜，提前半个小时进入了展厅。

D．“把权力关进制度的笼子里”、“要坚持‘老虎’、‘苍蝇’一起打”，这些铿锵有力的表态，体现了中央打击腐败建设廉洁政府的决心和态度。4．下列各句中没有语病的一项是（2分）

A．“中国汉字听写大会”的举办，既可以让汉字文化得以传承，让汉字书写美德得以传递，又可以检验我国民众整体的汉字书写水准。

B．与《舌尖2》第一集的原画面相对比，该片涉嫌抄袭的镜头不少于十多处。C．3月30日，书记、副书记和其他县领导出席了党的群众路线教育动员大会。D．新型城镇化的关键是要以人为本，要让居民望得见山，看得见水，记得住乡愁。5．填入下面横线处的句子，顺序排列最恰当的一项是（2分）

想和做怎样才能够联 结起来呢？

①想的时候要从实际出发，就不能“空想”，必须去接近实际。②当然要观察。③我们常常听说“从实际出发”这句话，这就是想和做联结起来的一条路。④怎样才能接近实际？⑤光靠观察还不够，还得有行动。

A．①②③④⑤ B．③①④②⑤ C． ③①②④⑤ D．①③②④⑤

6．在横线上写一句话，使之与前后文构成结构一致、内容相关的排比句。（2分）欣赏是一种学习，一种感悟，一种特别的收获。欣赏一封短短的家书，会让你想起故乡的亲切与温馨；，；欣赏一束淡淡的康乃馨，会让你享受生命的清雅和悠扬„„ 7．按要求填空。（每空1分，共8分）

（1）人生自古谁无死。（文天祥《过零丁洋》）（2），她在丛中笑。（毛泽东《卜算子 咏梅》）（3）知之者不如好之者。（《孔孟论学习》）（4），猿鸣三声泪沾裳。（郦道元《三峡》）

（5）何夜无月？。（苏轼《记承天寺夜游》）（6）《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪，想象奇特，形象优美的句子是：。8．下列说法不正确的一项是（2分）

A．《战国策》是一部史书，西汉刘向编订，《邹忌讽齐王纳谏》 出自该书。B．莫泊桑是法国小说家，我们学过他的短篇小说《项链》、《麦琪的礼物》。

C．《西游记》中的猪八戒，在高老庄被孙悟空打败，又听到唐僧的大名，就同意去西天取经。

但是，他还有如若取经不成就回高老庄的想法，这也充分暴露了他的动摇性。D．鲁迅在《朝花夕拾》中写了众多的小人物，他对这些小人物分外宽厚，笔锋也不

像小说那样犀利，如长妈妈做了一点好事，他就用诗一样的语言进行赞美。9．综合性学习。阅读下面的文字，完成后面的题目。（7分）

段意花是益阳水文局的临时工，丈夫李国庆在益阳水文站工作。他们在一条趸船 上住了14年，经常勇赴江流，拯救了一个又一个溺水的生命。保守估计，他们先后 救了50人，年龄最大的83岁，最小的7岁。和许多普通家庭一样，他们靠着自己 微薄的收入过着非常清贫的生活，以至于6万多元债务整整还了17年。5月15日是 国际家庭日，段意花的家庭在这一天被全国妇联评为“全国最美家庭”。（1）请为这段文字加一个标题。（2分）

（2）你们班想请段意花来做一次报告，如果你代表班委会去请她，你会怎么说？（2分）（3）近年来出现了某些扶人者被敲诈的事件，致使一些人不敢去救人，你对此有什 么建议？请结合段意花的事迹谈谈。（3分）

二、阅读（40分）

（一）古诗文阅读（14分）

10．对陶渊明《饮酒》一诗赏析有误的一项是（2分）结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辩已忘言。

A．诗歌首句的节奏停顿应该是：“结庐/在/人境，而无/车马/喧。”

B．“悠然见南山”的“见”写出了诗人看到南山美景时的随意与自然，体现了作者心灵的自由和惬意。

C． 诗中的“心远”、“悠然”表明了诗人的心境。

D．全诗热情讴歌了闲适、宁静的田园生活，而结句“欲辩已忘言”则表明了诗人隐居生活的迷惘状态。阅读下面的文言选段，完成第11～15题。（12分）

【甲】 童寄 者，郴州荛牧儿也。行牧且荛，二豪贼劫持，反接，布囊其口，去逾四 十里，之虚所卖之。寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状。贼易之，对饮酒，醉。一人去为市； 一人卧，植刃道上。童微伺其睡，以缚背刃，力上下，得绝；因取刃杀之。（《童区寄传》节选）

【乙】 寄乃告请好剑及咋蛇犬。至八月朝，便诣庙中坐，怀剑将犬。先将数石米餈，用蜜麨灌之，以置穴口。蛇便出，头大如囷，目如二尺镜，闻餈香气，先啗食之。寄便 放犬，犬就啮咋，寄从后斫得数创。疮痛急，蛇因踊出，至庭而死。寄入视穴，得其九 女髑髅，悉举出，咤言曰：“汝曹怯弱，为蛇所食，甚可哀愍！”于是寄女缓步而归。（《李寄》节选）

11．对下列加点的词语解释不正确的一项是（2分）A．布囊其口（口袋）B．贼易之(轻视）

C．寄乃告请好剑及咋蛇犬（访求）D．寄从后斫得数创（用刀斧砍）

12．下列各句中加点的“为”与例句中的“为”意义和用法相同的一项是（2分）例句：汝曹怯弱，为蛇所食

A．一人去为市（《童区寄传》）B．不足为外人道也（《桃花源记》）C．为坻、为屿（《小石潭记》）D．贤能为之用（《隆中对》）13．用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）

（1）童寄者，郴州荛牧儿也。

（2）便诣庙中坐，怀剑将犬。

14．用自己的话概括选文【甲】的主要内容。（2分）

15．联系全文可以看出，区寄是偶遇豪贼，被动应战，而李寄不同，她是。不过两位少年英雄表现出了共同的性格特点，那就是。（每空限填一至两个四字短语）（2分）

（二）实用文阅读（7分）阅读下文，完成16～18题。黑匣子，你可能不知道的那些事儿

①马航MH370事件之后，人们对黑匣子的关注明显多了，下面是你可能不知道的一 些事儿。

②“黑匣子”这个名称在媒体上用得很多，但是大多数专业人士不这样叫，航空专 家一般叫作电子飞行数据记录仪。它的颜色也不是纯黑色，而是有点类似旧金山金门大 桥的颜色，是所谓的国际橘。只是金门大桥的颜色较深，而黑匣子的色调较亮。③黑匣子由两个设备构成：飞行数据记录仪和舱声录音器。它们在任何一架商用飞 机或者喷气式飞机上都是必备的，通常安装在飞机尾部，这样在飞机失事时，它们才更 容易被保存下来。数据记录仪记录飞行速度、高度、垂直加速度和燃油流量等数据。早 期的黑匣子使用的是有线编码，现在使用的是固态存储板。大型飞机上的固态存储器可 追踪700多个参数。数据记录仪足以保存25小时的飞行数据，但是只能保存两小时的驾 驶舱声音记录，并循环录制。舱声录音器不仅记录机组人员之间的对话以及他们与塔台 的对话，还记录可向调查人员提供关键线索的背景噪音。

④黑匣子装有水下定位信标，一旦其感应器接触到水，就开始发射脉冲信号，每秒 发 射一次，共发射30天，然后电池就没电了。法航447航班失事坠入大西洋后，搜索人 员花了两年时间才找到并打捞起黑匣子。⑤数据记录仪通常由钛或不锈钢包裹两层，而且能经受恶劣的环境条件。包含记忆 板的关键部分可承受带有钢钉的227公斤的物体从3米的高度砸到它上面。研究人员尝 试在1100摄氏度的火中摧毁它，把它放进有压力的盐水罐中，或浸入航空燃料中，但黑 匣子都安然无恙。

⑥MH370事件之后，专家表示，可能是时候为搜集航空数据的手段升级了。乘客可 以发短信、进行网络传输或浏览网页，但飞机上的数据记录仪却不能与外界进行实时沟 通，现在还没有从大型飞机上传输大量数据的能力。

（根据2014年3月27日《参考消息》有关内容改写）16．本文第②段中加横线的句子运用了 的说明方法，作用是。（2分）17．本文第③段主要介绍了黑匣子哪两个方面的情况？（2分）18．下面句子中加点的词语能否去掉？为什么？（3分）

数据记录仪通常由钛或不锈钢包裹两层，而且能经受恶劣的环境条件。

（三）议论文阅读（7分）阅读下文，完成19～21题。上帝从不为难头脑简单的人 何帆

①才智平平的人往往成就更大。金庸小说中的郭靖就是一个例子。郭靖憨厚质朴，但懂得用功不辍，也把握得住善恶界限，有这两条，就有了后来的郭大侠。像杨过这样 飞扬跳脱、聪明外溢的，如果不是受尽挫折、性情大变，估计最终一定是泯然众人矣。②电脑游戏《金庸群侠传》的情节设计也非常有意思。游戏中的那个“小虾米”除了 “野球拳”，什么武功都不会，但他经过长期历练，功力终于达到了最高的第十级，超过“九阳

真经”和“降龙十八掌”。这个小小的富有哲学意味的设计让我对这个小游戏一直念念不忘。③在现实世界的学术圈中，我所看到的也都是这样，聪明者未必最后胜出，知道坚 持的才是最后的赢家。聪明人往往浅尝辄止，而且对聪明人来说，诱惑常常更多，他们 在起跑的时候会把别人都甩在后面，但却经常是最早退出比赛的人。

④比学问更复杂的是人生和社会。在社会中生存的最优法则是什么？我相信，这些 法则仍然是那些最古老、最简单的道理。比如诚实、勤劳、宽恕、合作。我把电影《阿 甘正传》看做是一则寓言。阿甘的智商只有75，几乎属于傻子。他最喜欢说的话是“我妈妈说„„”阿甘的妈妈告诉他在最危险的时候要跑，跑得越快越好。阿甘就这样从越南战场上捡回了一条命，还成了英雄。阿甘的女朋友走的是另外一条道路。她这一代人认为自己聪明到足以对抗社会、颠覆传统，她所做的一切都似乎是在寻找极端的边界：她被大学开除、上《花花公子》杂志、跳脱衣舞、流浪、吸毒、反战。但最后，她碰得头破血流，悄悄地回到阿甘身边，又悄悄地逝去。阿甘和女友的这两条路再次证明：上帝从不为难头脑简单的人。⑤告诉年轻人成功的秘诀在于勤奋和诚实，很多自以为聪明的年轻人会瞪着狐疑的 大眼睛：如果成功的秘诀这样容易，那不是人人都能成功吗？因此，他们断定：成功的 秘诀一定是一些更加诡秘的东西，比如厚黑学。具有讽刺意义的是，走这条路的人还非 常非常之多，这就是为什么成功的人会非常非常的少。（摘自《青年文摘》，有删改）

19．作者笔下的“头脑简单的人”有何特点？请从原文中找出相关的词语加以概括。（2分）20．文章第④段从 的角度，通过对阿甘与他女朋友截然不同的人生态度及其结局的对比分析，论证了 的观点。（2分）21．联系学习与生活实际，谈谈你阅读本文后的启示。（3分）

（四）文学作品阅读（12分）阅读下文，完成22～26题。夜深了，花睡了 三毛

我爱一切的花朵。在任何一个千红万紫的花摊上，各色花朵的壮阔交杂，成了都市中最美的点缀。

其实我并不爱花圃，爱的是旷野上随着季节变化而生长的野花和那微风吹过大地时的感动。生活在都市里的人，迫不得已在花市中捧些花回家。对于离开泥土的鲜花，我总有一种疼惜又抱歉的心理，可还是要买的。这种对花的抱歉和喜悦，总也不能过分去分析。在所有的花朵中，如果要说“最爱”，我选择一切白色的花，尤其是长梗的百合。许多年前，我尚在大西洋的小岛上过日子，那时，经济拮据，丈夫失业快一年了。我在家中种菜，屋子里插的是一人高的枯枝和芒草，那种东西，艺术品位高，并不差的。我不买花。有一日，丈夫和我打开邮箱，又是一封求职被拒的回信。那一阵，其实并没有山穷水尽，粗茶淡饭的日子过得没有悲伤，可是一切维持生命之外的物质享受，已不敢奢求。那是一种恐惧，眼看存款一日日减少，心里怕得失去了安全感。这种情况只有经历过失业的人才能明白。我们眼看求职再一次受挫，没有说什么，去了大菜场，买了些最便宜的冷冻排骨和矿泉水，就出来了。不知怎么一疏忽，丈夫不见了，我站在大街上等，心事重重的。一会儿，丈夫回来了，手里捧着一小束百合，兴冲冲地递给我，说：“百合上市了。”

那一瞬间，我突然失了理智，向丈夫大叫起来：“什么时候了？什么经济能力？你有没有分寸，还去买花？！”说着我把那束花“啪”一下丢到地上，转身就跑。在举步的那一刹间，其实我已经后悔了。我回头，看见丈夫呆了一两秒钟，然后弯下身，把那些撒在地上的花，慢慢拾了起来。

我向他奔过去，喊着：“荷西，对不起。”我扑上去抱他，他用手围着我的背，紧了一紧，我们对视，发觉丈夫的眼眶红了。

回到家里，把那孤零零的三五朵百合放在水瓶里，我好像看见了丈夫的苦心。他何尝不想买上一大缸百合，可口袋里的钱不敢挥霍。毕竟，就算是一小束，也是他 的爱情。那一次，是我的浮浅和急躁伤害了他。之后我们再没提过这件事。四年后，我去给丈夫上坟，进了花店，我跟卖花的姑娘说：“这五桶满满的花，我全买下，别担心价钱。” 坐在满布鲜花的坟上，我盯住那一大片花色和黄土，眼睛干干的。以后，凡是百合花上市的季节，我总是站在花摊前发呆。

一个清晨，我去了花市，买下了数百朵百合，在那间房中摆满了它们。在那清幽的夜晚，我打开家里所有的窗和门，坐在黑暗中，静静地让微风吹动那百合的气息。

那是丈夫逝去了七年之后。又是百合花开的季节了，看见它们，我就仿佛看见了当年丈夫弯腰从地上拾花的景象。没有泪，而我的胃，开始抽痛起来。

（原题为“夜深花睡”。选自十月文艺出版社《你是我不及的梦》一书，有删改）22．读完全文，你认为作者为什么最爱“百合花”？（2分）

23．读下面的句子，联系前文，试揣摩此刻“丈夫”内心的复杂情感。（2分）他用手围着我的背，紧了一紧，我们对视，发觉丈夫的眼眶红了。24．通读全文，试简要分析“丈夫”的性格特点。（2分）25．文章写了哪些往事？表达了作者怎样的思想感情？（3分）

26．本文与朱自清的《背影》在结尾部分有异曲同工之妙。阅读下面语段，分析二者在写法上的相同之处。（3分）

（1）我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见。（《背影》）

（2）又是百合花开的季节了，看见它们，我就仿佛看见了当年丈夫弯腰从地上拾花 的景象。没有泪，而我的胃，开始抽痛起来。（《夜深了，花睡了》）

三、作文（50分）

27．请以“我与 有个约定”为题写一篇文章。要求：

① 在横线处填入合适的词语，将题目补充完整，然后作文； ② 内容具体，感情健康真实； ③ 除诗歌外文体不限；

④ 标点正确，书写规范，不少于600字；

⑤ 文中请不要出现自己的真实姓名、校名等相关信息。

益阳市2014年普通初中毕业学业考试 语文参考答案及评分意见

一、积累与运用（30分）1．（2分）C 2．（3分）身 扔（书写正确2分，规范、工整1分）3．（2分）C 4．（2分）D 5．（2分）B 6．（2分）答案示例一：欣赏一个浅浅的微笑，会让你忘却生活的无奈与愁苦 示例二：欣赏一处小小的风景，会让你体会心灵的静谧与安宁 示例三：欣赏一缕红红的晚霞，会让你感悟自然的绚丽与美好（结构一致、内容相关1分，语句通顺1分）7.（8分，每空1分，错一字该句不得分）

（1）留取丹心照汗青（2）待到山花烂漫时（3）好之者不如乐之者（4）巴东三峡巫峡长（5）何处无竹柏 但少闲人如吾两人者耳（6）忽如一夜春风来 千树万树梨花开 8．（2分）B 9．7分（1）（2分）答案示例一：益阳段意花夫妇勇救50名溺水者被评为“全国最美家庭”。示例二：段意花夫妇14年救50名溺水者。示例三：益阳段意花家庭被评为“全国最美家庭”。（写出人物——段意花夫妇1分，事件——救人、获奖1分）

（2）（2分）示例：阿姨，祝贺您家被评为“全国最美家庭”。我们知道了您的优秀事迹，都非常敬佩，想请您为我们做一次报告，您看行吗？（语言简洁，表达清楚1分，文明得体1分）

（3）（3分）示例：见义勇为本是我们中华民族的传统美德，我们不能因为个别人敲诈过救人者，就见死不救，而要学习段意花夫妇，尽自己的能力，传递社会正能量。（联系材料1分，观点正确1分，表达清晰1 分）

二、阅读（40分）

（一）14分 10．（2分）D 11．（2分）A 12．（2分）D 13.（4分）（1）儿童区寄，是郴州打柴放牛的孩子。（准确译出“童”、“荛牧”1分，句式正确，句子通顺1分）

（2）就到庙里坐下，抱着剑，带着狗。（前句准确译出“诣”字，且句子通顺1分，后句准确译出“怀”、“将”字1分）14.（2分）区寄智杀强盗。

15.（2分）有备而来，主动出击 智勇双全，胆识过人（意思相同即可，用词不求与参考答案完全相同，每空1分）

（二）7分

16．（2分）作比较（1分）更加准确、直观、形象地说明黑匣子的颜色。（1分）17．（2分）构造、功能

18．（3分）不能去掉。（1分）说明这是一般情况，不排除还有特殊情况。如果去掉，就与实际情况不符。（2分）

（三）7分

19.（2分）“头脑简单的人”的特点：才智平平，（1分）但诚实、勤劳，懂得坚持。（1分）

20.（2分）人生与社会（1分）上帝从不为难头脑简单的人（1分）

21.（3分）要点：做一个“头脑简单的人”。我们都是平常人，要做好一件事情，没有窍门，没有捷径。成功的关键在于勤 奋与诚实，在于坚持不懈。无论学习还是生活都是如此。（观点1分，联系实际进行分析2分）

（四）12分

22．（2分）百合花是纯洁的象征，更是作者夫妇刻骨铭心的爱情的象征。

23．（2分）一是为买百合花送给妻子，反遭妻子责骂感到委屈；（1分）二是为自己失业，不能让妻子过上幸福生活而感到愧疚。（1分）

24．（2分）深爱自己的妻子，即使在最困难的时候，也不忘给妻子买百合花；（1分）能忍受委屈，在遭到妻子责怪时，不发火、不辩解，默默地弯腰拾起百合花。（1分）25．（3分）作者回忆了夫妻所度过的艰难岁月，重点写了丈夫为“我”买百合花，反遭自己责骂及丈夫死后上坟等事件，（1分）表达了作者对丈夫深深的爱和追悔莫及的怀念之情。（2分）

26．（3分）都是触景生情，睹物思人。（1分）即由眼前所见引发回忆，表达了对亲人的思念之情。（2分）

三、作文（50分）作文评分标准：

一类卷

（46-50分）二类卷（41-45分）三类卷（31-40分）四类卷（21-30分）五类卷（20分以下）

内容 文题统一，中心明确，内容充实，感情真挚。文题统一，中心较明确，内容充实，感情真挚。基本切题，有中心，内容较充实，感情较真实。不切题，内容空洞，中心不明确，感情不够真实。完全离题，无中心无内容，感情不真实。

语言 语言准确，流畅生动，简洁得体。语言通顺，语病较少。语句基本通顺，病句较多。语句不通顺，病句和错别字较多。语序混乱，错别字和病句多。

结构 结构完整，条理清楚，层次分明，详略得当。结构较完整，条理较清楚，层次较分明，详略基本得当。结构基本完整，有一定的条理，详略欠得当。结构不完整，条理与层次不够清楚。结构零乱，条理不清楚或有头无尾。说明：①没有题目的扣2分。

②错别字每3个扣1分(重复不计)，扣完3分为止。③字数不够，每少50个字扣1分。④书写潦草，无法辨认，酌情扣分

第三篇：2014年陕西省初中毕业学业考试语文试卷分析

2014年陕西省初中毕业学业考试语文试卷分析

2014年中考语文试卷较2013年相比，题型与分值基本没有变化，延续了以往的四大考查板块，包括积累和运用（17分）、综合性学习（7分）、阅读（46分）、作文（50分），考查范围较为全面，难度较去年略为增加，但依然维持适中的难度和适中的题量，内容上亮点不多，依然侧重于对学生基本语文素养和生活感悟，以及中国传统文化的考查，是一套适合于大多数初中毕业生，并且能够基本反映学生语文素养的试题。

一、积累和运用

第一部分积累运用共6小题共17分，从字音辨析、字形辨析、近义词（包括成语）辨析、经典诗文默写、标点符号的运用、病句修改、关联词语的运用和名著阅读等方面对学生进行了比较全面的考查。题型传统，难度适中。

字音字形考查方面，选取的都是一些日常生活中容易混淆的汉字的读音和写法，比如第1题中，A项的悖（bâi）论、哽咽（yâ），B项的地壳（qiào）、拈（niān）轻怕重，C项的孱（chán）；第2题B项“销融”应为“消融”，考查了“销”与“消”的区别，C项“锐不可挡”应为“锐不可当”，考查了成语的固定写法，D项“分岐”应为“分歧”，考查了“岐”与“歧”的区别，难度不大，只要对常见的容易混淆的字音和字形复习扎实，应该没有太大问题。

近义词辨析方面，考查了学生对一些容易混淆的词语的含义和感情色彩的理解，其中第（1）题“迷离”、“迷惘”、“迷醉”三个词语的理解难度不大，只要把握好“离”、“惘”、“醉”三个字之间的含义的区别（“离”指分开、“惘”指不得意、“醉”指沉迷），很容易就选出正确答案“迷惘”；第（2）题“莫衷一是”可能存在一定的难度，它指的是意见分歧，没有一致的看法，但“默不作声”和“漠不关心”较容易辨别，“默不作声”指一句话也不说，“漠不关心”指态度冷淡，毫不关心，从句义来看，可以直接选择“漠不关心”。

经典诗文默写方面，延续了去年的题型，即古诗文六选

五、现代诗文四选一，这样就给了学生更大的选择余地，考查更为灵活，也更为全面。但评卷标准要求在改卷时按照学生所做顺序排列在最前面的小题为准赋分，这就要求学生在答卷时特别注意答题的正确率，没有绝对把握的切不可轻易下笔。另外还要注意“雁”“萍”“篱”“溯”“弗”“事”“瓣”“瘪”“穗”“崖”“渡”“索”等字的正确书写。

标点符号、病句修改以及关联词语三个考查点同去年一样，依然集中到一个文段中进行考查，考查要点也比较常规。标点符号方面，考查了问号的用法；病句修改方面，则考查了句子的成分残缺；关联词语方面，对转折关系的复句进行了考查。难度均不大，但要求对常见标点符号、病句类型、关联词语的基本要点复习到位。

名著阅读方面，考查了老舍的经典小说《骆驼祥子》，知识点较偏，没有对小说内容、主旨和主人公的考查，反而考查了书中的一些配角，一些没有读过原著或阅读不够认真的学生可能会答不上来。但只要在学习中，认真读过《骆驼祥子》这部著作，完全可以回答上来。

二、综合性学习

第二部分综合性学习4小题共7分，主题为“亲近书信，传承文化”，考查了近些年逐渐被人们忽略的传统书信，是本套试卷的一大亮点。

【活动一：识书信 写汉字】依然是考查学生对汉字的正确书写。书写时尤其要注意汉字的结构，以及各结构在田字格中的正确位置。

【活动二：做调查 说现状】实际是一道图表分析题，要求学生对饼状图中所反映的信息进行的正确的分析和简明准确的概括。考查的是学生对图表的阅读能力和语言的概括组织能力。做题时要注意图表中的文字信息“中学生”“使用书信情况”和“从未写过信”“学应用文时写”“寄贺卡时写”各部分在饼状图中的百分比和分布，很容易得出“绝大多数中学生从不写信，只有极少数学生在学些应用文或寄贺卡时写过信”这一正确答案。

【活动三：提倡议 共参与】考查的是学生对书信独特之处以及作用的了解以及说话时语言的得体。如果对书信有一定的了解则问题不大。

【活动四：写书信 表情意】考查的是学生对书信这一特殊问题的格式和语言的了解和应用，需要学生在应用文学习全面、准确的掌握书信的文体特点。实质上是对应用文的一个考查，同时也是对传统文化回归的一个呼吁。

三、阅读

阅读部分分为现代文阅读和古诗文阅读两大部分，其中现代文阅读包括说明文阅读和散文阅读，古诗文阅读包括文言文阅读和古诗阅读，文体没有太大变化，题型也较为传统，难度适中。

说明文阅读《中国珠算》共4小题12分，主要考查学生根据题目要求对信息进行筛选和整合的能力以及对说明文语言准确性的分析。8、9、11题都要求学生仔细审题，根据要求在文章找出对应的信息并加以准确的分析和概括；第10题则要求学生对“慢慢”“在某种程度”在句子中的表达效果加以分析，只要对说明文语言准确性的题型做过大量的练习，本道题还是比较简单的。值得注意的是，第8小题除了考查学生对说明对象特征的归纳和概括外，还在语言表达上加以要求——“用一个完整的句子介绍珠算的特点”，这就要求学生除了找出准确的得分点外，还要进行一个完整的句式表达，这也是本次考试说明文阅读的一个亮点。另外，说明文的一大考点——说明方法的作用题型这两年均没有加以考查，也许预示着一个说明文阅读考查方面的趋势。

散文阅读《核桃压枝低》共5小题18分，题材上延续了近几年的陕西地方特色类文章，分别从语言赏析、作者情感、事物特点、以及事物所象征的人物品质等方面加以考查，要求学生在理解文章内容的基础上，全面把握文章主旨和语言特色，题型和考查范围都是较为常见的散文阅读常见的考试类型，只要准确把握住本文的主旨——通过赞美核桃的美好品性去赞美商洛人的勤劳、质朴、勇担当、乐奉献的精神，结尾对商洛美好未来的展望，以及散文阅读常见的考点，就能够准确组织出几道题的答案。具体而言，12题考查对句子含义的理解，要求学生准确理解句子的深层含义；13题是考查段落在文中的作用，要求学生牢记开头、中间、结尾段落在文中的具体作用；14题考查作者情感变化，要求学生在文中找出能够表现作者情感变化的词句并加以概括；15题考查句子的赏析，要求学生用生动的语言分析比喻、拟人、对偶等修辞手法在句子中的表达效果；16题考查事物的特点的归纳和概括以及事物所象征的人物的精神和品质，要求学生能够在文中找出事物的特点并用准确简洁的语言加以概括，同时一定要联系文章主旨，明确在散文中，作者所写的事物通常都会反映当地人民的特有的品质和精神。

文言文阅读《孔子世家赞》共4小题12分，体裁为史传类文章，同时还加入了对课内文言文的考查。分别考查了学生对文言实词、文言虚词、句子翻译的掌握以及文章内容的理解。17题考查文言实词的含义，所考查的四个词义均为该词常见的，或者课内文言文学过的含义，“仰”指仰望、敬仰，这是该词最常见的含义；“去”指离开，这个含义在课文《小石潭记》“乃记之而去”便已见过；“已”

指“停止、消失”，这个含义在课文《愚公移山》“操蛇之神闻之，惧其不已也”学到过；“愠”指生气、恼恨，是课文《<论语>十则》中的原句。18题考查对虚词“虽”“然”“则”“其”用法的掌握。19题两个句子翻译题，第一道为课外文言文，重点是对倒装句式的考查；第二道为课内文言文，只要牢记课下的注释，完全可以做到不丢分。20题延续了去年的题型，结合课内文言文来理解文章的大意，这就降低了难度。总之，文言文阅读，掌握好课内知识是最根本的方法。

古诗阅读《山行》共2小题4分，是一首写景诗，分别考查了词语在诗句中的表达效果以及诗歌寓情于景的写法。要求学生在理解诗歌大意的基础上，把握拟人修辞在句子中的表达效果，同时体会诗歌优美恬淡的意境，以及其中所蕴含的诗人对大自然的喜爱以及对农村生活的向往之情。这首诗的景物特点和诗人情感都比较容易理解，做起来难度不大，重点在于要从“山田水满秧针出”中读出诗人对乡村生活的向往之情。

四、作文

本次考试的作文题为“答卷”，是一道给材料的全命题作文。材料虽然短短的两句，但我们很容易从材料和题目中得出写作的角度和主题。“学习，我们需要完成一次次的知识答卷”，启发我们可以从答卷的本义入手，去写自己在历次考试中的答卷中所收获的启发；“成长，我们需要完成一次次的人生答卷”启发我们也可以去深入思考答卷的象征义，写自己在成长中所经历的一幕幕中去收获生活的启迪。体裁上，可以写散文、也可以写记叙文；题材上也可以写自己经历的一次次的考试的挫折所收获的坚强的信心和成功等，可以写经历过一次次挫折后所收获的积极的人生态度，也可以写亲情、友情或社会关爱带给自己的感动等。力求让每一个学生都有话可说，是一道比较容易下笔的作文题目，但要做到立意深刻，令人眼前一亮，还需要考生深厚的文字功底以及对人生的深入思考。

总体而言，2014年中考语文的试题在平稳延续了2013年的试题形式和考查范围的基础上，还有一些小小的亮点，全面考查了学生对语言文字的掌握、对文章的理解、对人生的感悟，并且涉及到一些中国传统文化以及陕西地方特色。我们能够从这套试卷中分析出一些陕西中考语文出题的趋势和范围，也为2015年的中考语文复习指明了方向。

（茄子akira）

第四篇：初中毕业(学业)考试英语试卷质量分析

初中毕业（学业）考试英语试卷质量分析

一、试题的整体情况

（一）体现出的命题思路

1、全面、准确地考查初中生在英语学习方面达到《全日制义务教育英语课程标准》（简称《课程标准》）所规定的英语毕业水平的程度。试题做到了考查内容基于教材，但不受教材内容的制约，从而鼓励教师“用教材去教，而不是教教材”的教学指导思想。

2、全面贯彻落实了《课程标准》所确立的课程评价理念，试题加强了对三维教育目标的考查，即在侧重考核学生的英语基础知识、基本技能、语用能力的同时，对情感态度、思维创新能力和跨文化交际意识的评价也进行有益的探索。目的在于加强学生对自己在英语学习经历中所获得的对英语的认识的评价，有利于促进他们形成综合语言运用能力、形成良好的交际策略和健全的人格。

3、试题内容无论自编还是改编,选材充分考虑到英语语言使用的实际情况以及学生的实际生活经验和社会发展状况，尽可能提供了语意相对完整的语境，选用真实、地道、典型的当代英语素材。

4、试题的设计力求做到了科学、合理，使英语水平发展程度不同的学生英语学业成绩都能得到全面、公正、客观、准确的评价，充分发挥本考试的鉴定功能、激励功能、选拔功能和导引教学的功能。

（二）试卷结构

1、试卷图文并茂、版块分明，按内容共分四部分，每一部分试题的排列顺序由易到难。第一部分听力理解20分，占总分16.7%，第二部分语言知识运用45分，占37.5%，第三部分阅读理解40分，占33.3%，第四部分书面表达15分，占12.5%。其中主、客观题比例适当，分别占总分42%和58%。

2、试题内容几乎涵盖了《课程标准》的所有话题和功能意念项目，信息量大,但难度低于往年。较往年降低的适当难度在阅读语篇上，语言基础知识的考查难度不低于以往。另外，本试题在各种题型中选择题的编排上，答案比历年的该类题少一个干扰项，即三选一，这无疑又相应降低了试题的难度。因为是课改年级首次统考，命题者力求使学生在答题时轻松顺畅,便于激发他们的答题兴趣。

（三）试题的特点

1、体现课改，依标靠本，立足基础，突出主干为前提，同时选材贴近生活。

⑴试题中听力第一部分的设计充分考虑到学生的生活和认知水平，从形式上图文并茂，从内容上展现了现代中学生丰富多彩的课余生活。如第一小题“约会和游泳”、第二小题“野餐”和“为校艺术节练习弹钢琴”。⑵听力第二、三部分包含的信息真实、贴近生活，内容是现实生活中的话题，有健康与饮食、兴趣与爱好、应答、意愿、天气、问路与寻求帮助、传递信息等交际功能，体现了以学生生活实际为出发点及“在做中学”的课改理念。

⑶试题第二部分语言知识运用、第四部分书面表达等无不是着重考查学生的词汇、语法、功能、话题等方面主干知识综合运用的情况。

2、注重人文，倾注关怀，彰显文化的同时，渗透学习策略培养。

⑴试题中听力第四部分具有强烈的时代感和人文关怀，注重学生跨文化交际意识的培养，听力内容为家长给孩子过生日，一方面体现中西方文化的不同，另一方面把《课程标准》中多个功能意念项目交融在一起，如邀请、应答、问路和提供帮助、约定时间和地点、意愿和打算、告别等，这样能更好地考查学生的语言综合运用能力。此外，听力位于卷首，学生往往会比较紧张，命题者在题的前面加了一段提示语，以减轻学生的压力，体现了人文关怀，同时渗透学习策略培养。如“亲爱的同学们：你们好！„„。请不要着急。在听的过程中注意对所听内容的整体把握，对所听的信息可以做简要的记录。如果你没有把握，千万不要在该处犹豫，要马上做后面的试题。„„准备好了吗？祝你们成功！让我们现在开始吧。” ⑵试题第二部分语言知识运用中情景反映，侧重交际功能的运用和考查时，突出地域文化特色—林区室外不准吸烟。如：

⑴——Robert，could you please put out your cigarette here？

——OK.No problem.⑶第三部分阅读理解（C）是关于美国假日文化的短文。通过文中介绍美国人短期假日旅行的交通方式、目的地、居住场所、活动内容，来渗透短期假日是人们在工作、学习之余舒缓压力、放松心情、与家人和朋友沟通的好方式，同时让学生更多地了解英语国家的文化。

3、渗透开放，重视创新的前提下，正视差异，力求公正。

⑴试题中第二部分语言知识运用中IV（B）补全对话为半开放性试题，主要考查学生日常交际用语使用的准确性和得体性。在内容的编制上将几个话题巧妙地融合在一起，是学生有亲临其境的感觉,从而顺畅地完成对话。此题答案不唯一，体现了《课程标准》的要求，为学生语言的活用、思维的发散提供了较大的空间。

⑵第四部分书面表达(A)(B)为开放性试题，试题设计联系学生的实际生活，难度不大。能够使不同层面的学生都能得到正常发挥。特别是（B）题，要求学生写一篇有关“我最喜爱的人”的短文，命题者考虑到了城乡的差异和学生们曾有过的不同经历，以及不同区域的学生都有话可写，让学生在即将结束初中学习的时候，回忆一下几年来和同学、老师或与家人在一起的生活片段。通过一件小事，说明人与人之间的关怀和帮助。这样可以使学生联系自己的实际生活，突出个性化特点，同时也给能力强的学生提供了拓展的空间。

二、学生答题情况

2006年全区四个课改实验区共有1300多名毕业生参加全省课改实验区统一升学考试。这批学生是我区初中英语课改的首届毕业生。

1、三率三分。随机抽样300份试卷，其中优秀率为52.38%，及格率为77.08%，学困率为22.92%，最高分119分，最低分19分，平均分为92.93。

2、答题情况。整体看学生的答题情况，不难看出初中实施的英语新课程带来的可喜变化和取得的好成绩。这种变化表现在：

⑴在真实的情境中，学生们联系生活实际和所掌握的英语语言知识，将体验和感悟能真实地反映出来。如在作文“我最喜爱的人”的表述中，体现出学生们已初步形成了积极向上的情感态度、人生观和价值观。

⑵学生们答题有非常广阔的思维空间，而且学生们的探究、实践和创新能力得到了增强。如在补全对话中，尽管是半开放试题，命题者已尽可能挖掘出多个答案，但学生们仍有很多答案超出命题者的设计。这是实施课改后转变了教学方式和学习方式带来可贺的成果。

3、学生答卷主要问题。

⑴学优生和学困生均有一部分学生没有养成良好的书写习惯。卷面字迹相当潦草、凌乱，仔细阅读时，其中一部分学生答案全对，作文语言丰富，流畅，试卷分值百分以上；另一部分则是胡乱填写答案和书写，如书面表达题。

⑵一部分学生审题不认真、不慎密，匆忙做答，失分相对较多。如阅读理解（E），是实用文体，有海报、广告等5个短笺，内容涉及绘画比赛、招聘、旅游、招领启事、租赁等，这就要求学生仔细阅读细节，来进行分析、推理、计算后作答，该题错误较多。书面表达（A）题，要求学生给妈妈写便条，称呼已给出，但有相当一部分学生还写称呼。

⑶一部分学生基础知识丢分的主要类型是:单词、习惯用语、固定搭配的识记错误，大小写错误等;语法错误类型也很多,有词型转换、时态结构、句型等的综合运用。如听力的第四部分书写题，听懂了内容，但书写时很多学生把Saturday写成Saterday，game写成games；单项选择题的3、6、7、10、12小题丢分相对其它较多；补全对话中第一个空中的Father’s Day,竟然有很多百分以上的学生写成Fathers’ Day;完型填空、阅读理解（D）（E）书面表达等均有类似错误出现。

⑷还有一部分学生逻辑思维不严密，语言表述能力差，语言综合运用能力差，如书面表达题中在这些方面有扣分现象。

三、从卷面反映出的教与学的问题

1、部分教师教学中不注重学生良好的英语学习习惯的培养。英语学习中没有良好的阅读习惯，学生用英语分析、解决问题的能力得不到培养和加强。没有良好的朗读习惯，学生就不能形成初步良好的语感。没有良好的书写习惯，那么学生卷面字迹潦草、凌乱，他也习以为常。

2、部分教师教学中只注重词汇、语法知识的讲解，不注重引导学生关注社会、联系生活实际。如涉及文化单元的教学，知识拓展不够，不能够为学生学习提供广阔空间。只是就教材讲教材。试卷中有相当一部分学优生将Father’s Day 写成 Fathers’Day，原因就是学生根据自己的经验从Children’s Day，Women’s Day 迁移过来的。如果教师在教学中渗透过或强调过，至少学优生不会如此之多写错该词。讲到圣诞节或中秋节单元，教师应该把所有国内外人们常过的节日如儿童节、妇女节、教师节、父亲节、母亲节、春节、国庆节都渗透给学生。或引导学生课余时间搜集相关资料等。

3、部分教师日常教学中不注重对学生英语学习策略的指导和培养。常规教学只是要求或强调学生背单词、短语、句型、语法等，但是脱离语境的背诵不利于学生形成综合语言运用能力。近几年的中考试题已不再设计脱离语境考查识记的内容，这种导向教师早就应该意识到了。

四、对今后教学的建议

1、教师在教学过程中要继续注重双基教学，但要进一步探究更加有效的教学方式与方法，精简教学步骤，体现“学习中心”，给学生足够的时间和空间，让学生参与知识建构的全过程，让学生学习英语的过程成为实践、体验、交流与合作并形成健康人格的过程。

2、加强校本教研意识,树立教学实际问题研究观念,随时开展年级组、教研组以及校与校之间的研讨活动，以便及时解决教学中存在的问题。

3、教师要因地制宜，继续开发英语新的课程资源，创造性地使用教材，整和教材，尽量多给学生布置用英语做事情的任务，并通过让学生到图书馆、阅览室、网络查找资料等方式，使学生也参与到课程资源开发的活动中。

4、新课程实施过程中，教师应进一步加强自己的师德修养，以良好的心态、积极向上的人生观、世界观来影响学生，要善待每一位学生,理解每一位学生的苦与乐,同时注意联系学生的实际,培养学生良好的英语学习习惯、学习策略、情感态度和价值观，教与学相长，师生共同提高人文素养。

第五篇：2012年上海市初中毕业统一学业考试语文试卷分析

中小学个性化教育专家

2012年上海市初中毕业统一学业考试 语文试卷

（满分150分，考试时间100分钟）考生注意：

1．本试卷共27题。

2．请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。

一、文言文（42分）

（一）默写（18分）

I．树木丛生。（《观沧海》）2．沾衣欲湿杏花雨。（《绝句》）

3．夜闹卧听凤吹雨。（《十一月四日风雨大作》）4．，却道天凉好个秋。（《丑奴儿·书博山道中壁》）5．宠辱偕忘，其喜洋洋者矣。（《岳阳楼记》）6．，鸡犬相闻。（《桃花源记》）

【测量目标】考纲2.1 能默写中考范围内的文言诗文 【考查内容】诗词背诵 【难度】0.4以下 【预计得分】16-18分

【评析】三诗一词两文，而去年是两诗一词一曲两文 【一对一教学反思】落实到每个易错字

（二）阅读下面的词，完成第7—8题（4分）天净沙·秋 白 朴

孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。

7．下列与本曲描述的季节相同的一项是（2分）A．知否，知否？应是绿肥红瘦。B．小桥流水人家，古道西风瘦马。C．夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。D．乱花渐彼迷人眼，浅草才能没马蹄。

8．本曲前后两组景物呈现出不同的特点，它们分别是＿＿＿，＿＿＿。（【测量目标】对词内容的理解，并要联系课内所学诗词 【考查内容】宋词的理解

精锐教育网站：www.xiexiebang.com

2分）

精锐教育· 考试研究院

中小学个性化教育专家

【难度系数】0.2-0.4 【预计得分】3-4分

【评析】今年偏重内容理解，今年相对容易

【一对一教学反思】要对学过的课内其他古诗词要熟悉

（三）阅读下文，完成第9—11题（8分）

陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

9． 本文作者欧阳修是＿＿＿（朝代）文学家，初中阶段我们还学过他的作品《＿＿》。（2分）10．用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义（3分）以我酌油知之

【测量目标】2.5能用现代汉语翻译句子 【考查内容】翻译 【难度系数】0.6--0.8 【预计得分】2-8分

【评析】和去年一样考查文言常识，“之”的翻译 【一对一教学反思】落实背诵

11下列理解不正确的一项是＿＿（3分）A．第一段写了陈尧咨射箭的技艺高超。B．第二段写了卖油翁酌油的本领过人。C．本文中陈尧咨自信，卖油翁自大。D．本文揭示了“熟能生巧”的道理。【测量目标】2.5,2.6,2.7对文章内容的把握 【考查内容】理解文章主旨和内容 【难度系数】0.4-0.6 【预计得分】3分

【评析】比去年简单，老题型

【一对一教学反思】注意考试心理，要逐项扫描选项，不仅翻译，也要了解作者意图和内容

（四）阅读下文，完成第12—15题（12分）

太祖视事东阁，天热甚，汗湿衣，左右更衣以进，皆经浣濯者。参军宋思颜曰：“主公躬行节俭，真可示法子孙。臣恐今日如此，而后或不然，愿始终如此。”大祖喜曰：“此言甚善。他人能言，或惟及于目前，而不能及于久精锐教育网站：www.xiexiebang.com

精锐教育· 考试研究院

中小学个性化教育专家

远，或能及于已然，而不能及于将然。今思颜见我能行于前，而虑我不能行于后，信能尽忠于我也。”乃赐之币。【注】视事东阁；在东阁处理政务。浣濯：洗涤。参军：官名。12．解释文中的加点词（4分）

（1）此言甚善（）（2）而虑我不能行于后（）【测量目标】掌握课内150个实词的含义并且能灵活运用 【考查内容】实词的含义和运用 【难度系数】小于0.4 【预计得分】4分

【评析】与去年相比较题型上没有变化，依然延续去年的题型，出题很规范。难度相对简单，答题的思路，首先是根据课内所掌握实词得出具体字词的含义，其次根据实词在文中的意思进行筛选，得出正确答案。本题目的重点和难点就在对课内实词的含义掌握是否准确上，这一点一定要扎实才能得到满分。

【一对一教学反思】严格要求学生一定要掌握《点击》后面的150个实词，知道具体出处和含义，并且能整理出文章中的具体含义。在教学中提醒孩子把这一部分内容作为重点来记诵。

13．对文中画线句意思理解正确的一项是＿＿。（3分）A．随从另外拿着衣服前进给他换，这些衣服都是经过洗涤的。B．随从交替拿着衣服前进给他换，这些衣服都是准备洗涤的。C．随从另外拿着衣服进献给他换，这些衣服都是准备洗涤的。D．随从交替拿着衣服进献给他换，这些衣服都是经过洗涤的。【测量目标】用现代汉语翻译文言文句子

【考查内容】对文言文内容的理解和翻译，注意是否有特殊句型 【难度系数】0.4-0.6 【预计得分】0分或者3分

【评析】和去年的题型进行比较，比较规范，没有变化。解题思路主要是抓准关键实词进行翻译。【一对一教学反思】扎实掌握课内知识，尤其是对150个实词的掌握和灵活运用上要多下功夫。14．太祖“□”的神情和“□”的决定，表明他对宋思颜的赞赏。（用原文词语回答）（2分）【测量目标】能够理解文章的主要内容

【考查内容】联系上下文能理解和分析文章内容，弄清楚文章的来龙去脉 【难度系数】0.4-0.6 【预计得分】2分

【评析】题型比去年没有任何变化，解题的思路主要是在梳理文章主要内容的基础上，找出事件发展的来龙去脉，整理出主要内容，进行筛选。另外要特别注意后面的“用原文回答”，重视审题，看清楚题目要求。

【一对一教学反思】对待任何文言文要想答出高分，对文章的理解都是尤为重要的，这一点在平时的教学中要灌输给孩子，看清楚题目要求，能够梳理出文章的主要内容也是尤为重要的答题方法。

精锐教育网站：www.xiexiebang.com

精锐教育· 考试研究院

中小学个性化教育专家

15．对宋思颜谏言的目的，理解最恰当的一项是（3分）A．赞扬太祖躬行节俭 B．表明对太祖的忠心 C．希望太祖始终节俭 D．暗示太祖给予奖赏

【测量目标】把握作者的写作意图 【考查内容】对文章内容的理解 【难度系数】0。4-0.6 【预计得分】3分

【评析】相比较去年，重点具体情节的分析，和去年的题型比较类似，今年重在归纳和概括上，另外就是要站在全文的角度上进行整体分析和总结才能得出正确答案。

【一对一教学反思】重在通过人物的一系列活动，抓准关键句，得出结论。

二、现代文（48分）

（一）阅读下文，完成第16—20题（22分）过有“容”的人生

①对于别人的过失，过错，是选择斤斤计较还是选择大度包容？

②人生在世，不如意事常十之八九。这种“不如意”除了来自物质、肉体方面外，也包括精神的苦痛。这苦痛产生的根源，究其因，多半是人们缺失了本应该具有的包容的气度。

③社会是一个大家庭，如何和谐相处，是一门交际艺术。金无足赤，人无完人。人非圣贤，孰能无过？＿＿＿人们彼此间不能够包容，＿＿＿可能使已经存在的隔阂加大，鸿沟加深，更有甚者会使人想方设法、费尽心机地寻找机会报复对方，从而产生于人于己都不利的后果。因此，我们在生活中要学会包容别人。

④那么，我们如何做呢？

⑤要敞开胸怀。海洋纳百川，天空容众禽，草原蓄万物，它们都有一个共同点，那就是无私的包容。因为海洋浩瀚，鱼儿才可以悠然畅游；＿＿＿，＿＿＿；因为草原广袤，牛羊才可以闲庭信步。雨果说：“世界上最辽阔的是大海，比大海更辽阔的是天空，比天空更辽阔的是人的胸怀。”因此，我们应该敞开胸怀待人。

⑥要审视自己。我们往往容易看到别人的缺点，却不容易看到自己的不足。“为什么看见你弟兄眼中的刺，却不想自己眼中有梁木呢？”说的就是这个道理。如果我们面对别人的过错，能够严格审视自己，就可以更加理性地看待问题。这样我们就能以平和的心态去对待他人的过错，自然也会化解心中的不满、愤懑。

⑦要换位思考。三国时，蜀国主持朝政的蒋琬有容人之量。他与部下杨戏说话，杨戏总是只应不答，有人责其“怠慢”。蒋琬说：“人各有脾气秉性．让他当面说赞扬我的话，那不是他的本性；让他当着众精锐教育网站：www.xiexiebang.com

精锐教育· 考试研究院

中小学个性化教育专家

人的面说我的不是，他会觉得我下不来台，所以只好不做声了。”蒋琬如此为他人着想，被人赞为“宰相肚里好撑船”。如果我们能够设身处地站在对方的立场去考虑问题，那人际关系也就会和谐。⑧当然，包容别人的过失、过错，并不是纵容别人去犯错，而是要让别人明白自己的错误并改正，避免因为一意孤行而犯更大的错误。如果放任其自流，一味地迁就，那是无原则和不负责任的表现，这也是非常有害的。

⑨其实，学会包容别人，最终受益的还是自己。虽然包容的根本出发点不是出于自己的私利，但实际上，在别人因为自己的包容而纠正错误并有所进步的同时，自己也有收获。

⑩人生容量的大小，往往体现于人的涵养与境界，它决定了人的成败与得失。我们要有“容人、容事”的雅量，学会包容别人，过有“容”的人生！

16．第⑥段中的“这个道理”指的是＿＿＿。（2分）

【测量目标】1.3 能够根据语言环境理解词义 【考查内容】词语的语境义 【难度系数】0.6-0.8 【预计得分】2分

【评析】去年在议论文中考查了这一考点，即“眼睛一亮”。但今年该题略微偏难，要注意把握好作者内心的感受进行答题。此类题目有以下解题方法：

1、判断词语的主语；

2、判断词语的词性；

3、判断词语的感情色彩；

4、联系词语的语言环境。

17．根据上下文，填入第③段画线处的词语正确的一项是——。（3分）A．只有 才 B．如果 就 C．既然 就 D．虽然 但

18．根据第⑤段内容，在该段画线处填入恰当的语句，构成排比。（3分）

因为海洋浩翰，鱼儿才可以悠然畅游；＿＿，＿＿；因为草原广袤，牛羊才可以闲庭信步。测量目标：五写中的仿写 方法：内容前后连贯，句式相同

19．本文的中心论点是＿＿＿＿＿＿。第⑤～⑦段依次从（1）＿＿＿；（2）＿＿＿；（3）＿＿＿等三个方面展开论述。（9分）

【测量目标】概括文章的论点及分论点 【评析】 去年没考到这一考点。具体方法：对段落进行概括

20．下面这段文字放在本文哪一段中最恰当？请具体阐明理由。（5分）

娄师德多次推荐狄仁杰任宰相，但狄仁杰并不知情，常排挤他。对此，娄师德毫不介意。狄仁杰知道实情后感叹：

精锐教育网站：www.xiexiebang.com

精锐教育· 考试研究院

中小学个性化教育专家

“娄公品行之好我根本看不到边啊！”人们因此更敬重他。娄师德任将相多年，得以善终。1、6 能分析文章的思路结构 【考查内容】文章的结构 【难度系数】0.4-0.6 【预计得分】3 【评析】去年的中考试卷中议论文也考到相似题型，但今年难度加大，还需陈述理由。解答该题要关注段落内容之间的层次联系，尤其要注意过渡句。

（二）阅读下文，完成第21—26题（26分）第一声喝彩

①我家附近有户带院子的普通住家，女主人拖儿带女，有点早衰。她家的院子里种满了花，有时女主人就采些花插在一个水桶里在门口出售。我曾在那儿买过大红的康乃馨、黄色的玫瑰，她把花束递过来时，我能看见她那双粗糙的手。

②有一天黄昏，我路过那儿，看见院子里有两株玫瑰开得实在灿烂。它们的花瓣红得像点燃的火焰，我指着他们说想要。女主人摇摇头，说每年最好的两朵玫瑰她都要采摘下来，寄给远方的两个女儿。女主人的丈夫是个老实巴交的人，他絮絮叨叨地埋怨妻子太落伍，认为还不如卖掉实惠，寄一包玫瑰花瓣给女儿毫无意思。可女主人执拗地摇摇头，眼里闪过与她年龄不相称的羞怯。

③翌日清早，我路过那个鲜花盛开的院子，女主人正守着那两枝出挑的红玫瑰，一脸的慈爱。那种真情流露有一种晶莹剔透的美丽。我忍不住告诉她：我被感动了，我正在心里为她喝彩。女主人很吃惊，＿＿＿＿＿＿。尔后，她再见到我时，眼里充满亲切的神情，一定要送我一束黄玫瑰，说：“从来没人这么说过。”我回家把玫瑰数了数，一共十朵，我把其中的一朵送给楼下的漂亮女孩，把另外九朵插入花瓶。那九朵玫瑰代表着我内心的祈求：让我们每个人的生活中都有地久天长的喝彩声。因为我深知，第一声喝彩对一个人意味着什么。

④在生活的长河徜徉，谁都会有拿不准的时候，感觉自己没分量，快被命运冲走，若是此时传来一个震奋的声音，也许这个人就会成为一座大山。也有人将人生比作球赛，若两旁没有真诚的喝彩，这场球赛如何能精彩得了！记得我在念初中时有过一个同桌，她牙齿长歪了，说话爱像男生那么骂骂咧咧，打蚊子像拍手鼓掌一样噼啪作响。我不喜欢她的粗鲁，我们两个有过相互肩碰肩坐着却一连半个月没开口说话的纪录。

⑤在一次作文评比中，我的一篇精心之作没评上奖，名落孙山，我为此心灰意冷，带着一种挫折感把那篇作文撕成碎片。这时，我那位假小子同桌忽然发出愤怒的声音：“谁撕它谁是有眼无珠！”

⑥她其实是在表示对我的喝彩。那是我写作生涯中第一位喝彩者，那一声叫好等于是拉了我一把，记得当时我流出了泪水。以后我又继续写作，参加各类作文竞赛了„„

⑦那位同桌后来仍然常常带着好战的脾气，我俩也时常有口角，相互挑战，耿耿于怀。然而我至今难忘这个人，因为她的第一声喝彩就像一瓢生命之水，使我心中差点枯萎的理想种子重新发芽、开花、结果。而且，当我回首往事时，都会遗憾当时为何不待她更温和一些，因为她是我生活中的一道明媚的阳光。

⑧也时常有人跑来谢我，说是我的某一句肯定的话，使他眼前豁亮了。其实，我早忘了曾为他喝过彩。不过，那精锐教育网站：www.xiexiebang.com

精锐教育· 考试研究院

中小学个性化教育专家

也无妨，当我们看到别人生命中的亮色，不妨就大声喝彩。这样不仅使对方变得完美，生活充满爱，也使我们的心灵变得博大。因为只有诚实而有热忱的人，才会由衷地为别人喝彩。

21．第④段画线句中有一个错别字是＿＿，它的正确写法是＿＿。（2分）

22．第②段画线句“它们的花瓣红得像点燃的火焰”运用的修辞方法是＿＿＿，其表达效果是＿＿。（3分）

【测量目标】能识别运用七种基本修辞,在具体语境中理解其表达效果 【考查内容】比喻修辞手法及表达效果 【难度系数】0.6 【预计得分】2分

【评析】去年考到的是拟人。

答题模式：标签+事物特征+情感。重难点在于本体与喻体相似点的归纳及情感的把握。

【一对一教学反思】让思考采用修辞目的是写出事物的什么特征,可从文中找原词或根据文意归纳。应引导学生规范答题.23．第⑤段画线句“谁撕它谁是有眼无珠!”在文中的作用是＿＿＿。（3分）【测量目标】能分析句子或段落的作用 【考查内容】句子的作用.【难度系数】0.8 【预计得分】4-6 【评析】新瓶装旧酒,知识点是老的。

【一对一教学反思】针对一个知识点要设置多种题型,让学生熟悉各种考法,培养学生面对新题型冷静思考和保持信心能力.24．根据文章内容，完成下表。（6分）比较点 事件一 事件二

具体内容（1）“同桌”为“我”喝彩

被喝彩者当时的反应 吃惊（2）

被喝彩者事后的反应（3）继续写作，参加各类作文竞赛

喝彩的价值（4）（用原文语句回答）

【测量目标】能概括文章要点或主旨 【考查内容】事件概括 【难度系数】0.6-0.8 【预计得分】6分

【评析】去年也考到类似的题型。关键在于看清题目要求,找到对应信息.精锐教育网站：www.xiexiebang.com

精锐教育· 考试研究院

中小学个性化教育专家

【一对一教学反思】学会对记叙文进行分层并概括。

25．对本文写作意图理解最恰当的一项是（4分）A．诠释“为别人喝彩，就能得到回报”的道理。B．祈求每个人都能够得到别人地久天长的喝彩。C．提倡要由衷地为“别人生命中的亮色”喝彩。D．揭示“第一声喝彩”对被喝彩者的重要意义。

【测量目标】能分析作者的写作意图。【考查内容】分析写作意图 【难度系数】0.6-0.8 【预计得分】4分

【评析】关键在于看清题目要求,找到对应信息.对学生审题筛选能力要求更高,有一些干扰信息。

26．结合上下文，合理想象，从肖像、动作、语言描写中任选两种方法，补写第③段“女主人很吃惊”的情景。（80字左右）（8分）

【测量目标】人物描写、五写中的补写 【考查内容】人物描写 【难度系数】0.4-0.6 【预计得分】6-8分

【评析】去年未考,但此类题不是少见.【一对一教学反思】引导学生在文中找关键句并进行合理想象，一定要符合现实。

三、写作（60分）27.题目：心里美滋滋的

要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。

【写作部分整体评析】不管是全命题作文还是半命题作文，都需要对题面进行详细地理解，在这个环节一定不要节约时间。首先，针对这个题目，叙述的角度可以是第一人称。运用第一人称，易于发掘生活中积累的材料，唤起自己的记忆、情感，使抒写的内容真切、具体、细致，便于在叙述过程中交错穿插议论、抒情，或者变化叙述的顺序、手法，使行文灵活多姿，不至呆板、空洞、乏味。

【一对一教学反思】纵观近几年的中考作文题，基本是考查学生写事的能力。比如，2007年《记住这一天》，2008年《我眼中的色彩》，2009年《学海中游泳》，2010年《黑板上的记忆》，2011年《悄悄地提醒》，这些作文精锐教育网站：www.xiexiebang.com

精锐教育· 考试研究院

中小学个性化教育专家

题都让孩子有话可说，有情可抒。与高考作文相比，中考作文对学生的要求不高，基本要求是能把一件事情说清楚，语言顺畅，对学生的思辨性要求不高。所以，在备考时，应该针对中考作文的常见主题让学生进行事件整理。

精锐教育网站：www.xiexiebang.com

精锐教育· 考试研究院