与家长共同教育学生的具体要求

第一篇：与家长共同教育学生的具体要求

与家长共同教育学生的具体要求

扶绥二中政教处

一、教育对象问题

1、一要求家长与学生一起接受教育。某些问题与家长交流时也要考虑学生回避的问题，比如询问学生的家庭情况、指出家长在家庭教育中存在的问题等。

2、最好的方式是先与家长交流，再要求学生到办公室进行共同教育。如果在共同教育过程中发现家长存在问题想与家长个别交流，可以在完成对学生教育后，请学生先行离开，或到办公室外等候，再与家长交流。共同教育的一个原则是，不能在学生面前指责家长。

3、如果教育内容包括要求家长带学生离校回家的，要考虑当面将学生交付给家长，明确教育工作完成时，学生处在家长监护之下。

具体要求可如下：（1）先与家长进行沟通；（2）通知学生到办公室共同教育，此时要求家长在场；（3）进行共同教育；

（4）明确将学生交付家长监护，明确学校对学生离校教育的要求。（5）要求家长带领学生在班主任或其他学生陪同下，到宿舍、教室拿取相关物品（学生、家长不要求就不安排）。

（6）送家长学生出校门。

要求家长带学生离校回家教育要注意的事项：（1）教育中途不要让学生或者家长单独离开。（2）要明确监护职责的转移。

要求学生退学、开除学生除了增加学校领导与家长沟通的步骤外，也可参照上述步骤进行。

二、联系家长的一些要求。

1、通知家长时，一般不要告诉家长具体的原因，包括学生所犯的具体错误、可能接受的学校具体处分，防止家长拒绝教育。在通知家长时也要注意不能造成家长过大的心理负担，例如要明确告知家长学生身体良好等。

2、有可能的，要在家长到校前不要让学生知道班主任要求家长到校共同教育。如果学生已经知道，班主任要做好学生的思想教育工作，防止学生有偏激行为。

3、如果学生已经知道要求家长到校，提出免除要求，一般情况下，不给予考虑。如果情况特殊如：学生一贯表现良好，是偶然错误；家庭有实际困难（要核实）也可徇情决定。

4、要特别注意区别对待孤儿、单亲家庭的学生。如果一个班主任连本班的孤儿学生都不能确认，这个班主任是不够关心学生的。

5、学生多次违反学校纪律屡教不改，多次要求共同教育，家长都不到学校的，要在开学时要求家长带学生到学校注册，并且不考虑任何变通途径。

三、与家长共同教育过程的具体内容（可徇情变通）

1、向家长汇报学生在学校的总体表现。

班主任要注意挖掘并指出学生的优点，不要专门讲述学生的缺点。可能的情况下，要全面总结学生在学校的各方面表现，包括生活、同学关系、性格表现、学习、纪律表现等，尽量给家长一个全面的了解。

2、向家长汇报学生的违纪情况。

学生违纪情况应包括时间、地点、事件经过、事件可能的后果等。学生严重违纪的，要向家长出示违纪学生自身的检讨和事件经过的书面材料、其他学生的证词（不能向家长、违纪学生透露作证学生的名字）

3、班主任和家长一起分析导致学生违纪的可能原因。导致学生违纪的可能原因要从，学生自身原因、家庭原因、社会原因三个方面去分析。班主任也可以适当提出学校在教育方面有一些教育不到的因素，以给家长以安慰。

4、班主任告知家长学校对违纪学生的处理意见。

班主任首先要让家长了解学生违纪行对学生自身，对家庭可能造成的不良后果。其次，班主任要让家长了解学生违纪行对学校影响、或者会可能产生的严重的影响。最后再向家长通报学校的处理决定，以使家长更容易接受。班主任在通报完学校的处理决定后，不要忘了听取家长对学校处理决定的意见。

5、班主任告知 家长应尽的教育义务。

班主任要明确向家长提出，学生的教育不仅是学校的义务，家长应该负有更大的责任，告知家长，从根本来说，家长才

是学生的最大利益关系人。班主任要注意某些家长提出的一些逃避责任的借口、例如工作上的、生活上的、文化上的等等，要给予反驳。对于一些在教育上实在有困难的家长，在能力水平范围内可以给出一些建议，例如文化能力上无力教育孩子，可建议让有文化，有能力的亲戚帮助教育；孩子有逆反心理，可提出要求家长调整教育方式；工作太忙无时间教育，可提出夫妻双方要分担负责等等。班主任在进行这方面工作时，应该回避学生。

6、学生再次违纪学校方面可能的处理意见。

班主任一定要郑重告知家长，如果学生再次违反学校的纪律将会受到怎样的学校纪律处分。对于被留校察看并要求家长带回家教育的学生，也就是很有可能被开除或者要求自动退学的学生，一定要特别重视这方面工作，并做好要求家长写保证书的工作。

第二篇：与家长共同教育孩子

既为人师又为人母的我经常会既站在老师的角度看孩子也会在家长的角度看问题，思考如何教育孩子才能取得最佳的效果。学校教育.社会教育.家庭教育在这三者中.家庭教育是最不容易忽视的,父母是孩子的第一任老师,也是孩子最早接触的,可见家庭教育的重要性.孩子是父母的镜子，孩子是父母的“作品”。父母对孩子性格的形成起决定性作用。家庭是成功孩子的港湾和出发地，家长是孩子走向成功的导师和助手，既要负责孩子的身体发育，又要负责孩子的心理发育。既要重视孩子的智力发育，又要重视孩子各方面能力的培养；既要教会孩子学习知识，又要教会孩子学会做人。意识到家庭教育的重要性，在工作中我主动与家长保持密切联系，与家长形成合力，让自己的工作事半功倍。

第一、了解每个孩子生长的环境，每个孩子由于生长环境的不同，接触的周围人事物的不

同，孩子们的童年将会演绎出各种滋味。我试着从以下几个方面了解孩子：

1、家庭的具体成员。这里已经不仅仅是关注那些单亲家庭的孩子，还更需要了解那些常年与祖父母、外祖父母或其他亲属生活在一起的孩子。因为我发现缺少父母关爱的孩子在学校生活中需要我们更多的关注。

2、父母教养方式教养方式是指父母在养育儿童过程中表现出的教育态度和行为方式。

3、父母受教育程度和家庭经济状况，这些也会无形中对孩子的成长产生无法估计的影响。

第二、与家长及时沟通，让家长能较全面准确的了解孩子在校的表现。良好的家校沟通是

教师在教育事业成功的基石，能更好地协调教师的教育生活，教师也更容易开展工作。教师要努力通过联系簿、电话、家长会及家访等形式和家长保持着沟通。如果教师让家长知道孩子在学校的表现，那么几乎所有的家长都会尽力帮助教师。教师与家长沟通的共同目标是为了教育好孩子，对学生共同的爱将教师和家长的距离拉近，使双方的沟通更融洽、更自然。然而，爱学生与爱孩子是两种不同的爱，教师的爱带有更多的责任成分，家长的爱带有更多的天然成分。教师爱学生，是希望学生好好学习，取得好成绩，养成好品德；家长爱学生，则希望孩子能够健康、顺利的成人，能够过上想要的生活。家长对学生的爱是天生的，教师对学生的爱则需要培养，不能够爱学生的教师只能充当知识传授的工具。当两种爱发生冲突的时候，也是双方需要沟通的时候。

第三篇：关于学生减负具体要求与措施

旭日小学2015-2016学关于学生减负具体要求与措施

一、指导思想：

为切实执行和落实教育部《关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》精神，扎实做好减负提质工作，全面推进素质教育，促进学生健康和谐地发展，现结合我校实际，制定“减负提质”实施方案。

二、领导小组 组 长：姚培敏

副组长：危小勉 柳建德 李高红

成 员：张璟 张梦双 彭茜子 刘涛 刘富强 郑文琪

三、具体措施

1、严格执行国家义务教育课程计划，不得增减课程。教师不得随意挤占综合学科，不准随意增加或减少教学内容，不准随意拔高或降低教学要求。切实保障开展团队活动和社会实践活动的时间。

2、严格控制学生课外作业量。一二年级学生不留书面家庭作业，其他年级学生每天书面家庭作业量平均水平控制在1小时以内。教师要精心设计作业，做到精选，先做、全批并及时反溃坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业。双休日及节假日不得加大作业量。不准用增加作业量的方式惩罚学生。

3、严格控制补课。教师不得利用暑假、公休日、课余时间组织或者变相组织学生进行补课，不得举办各类学科竞赛辅导班，不得组织或变相组织学生参加校外培训机构举办的文化课补习班。

4、严格控制考试次数。每学期只进行单元、半期、期末学科检测。不得公布学生的检测成绩，不得以检测成绩排列学生的名次，不得以学科成绩为唯一标准来判定学生的好差。

5、严格控制教辅资料。学校或教师不得向学生发放未经上级审定和批准的任何书籍、教辅。若课堂教学确需的，只准选定一份适合本班学生练习的资料（包括课堂作业本）。教导处将采取不定期组织检查学生书包和进行学生个别谈话的方式，了解相关情况，做好监督落实。

6、严格确保学生的休息和锻炼时间。小学生每天在校集中学习时间不得超过6小时。教师要严格实施大课间体育活动和课外集体体育锻炼制度，确保学生每天体育锻炼不少于1小时。

四、工作安排

1、制定“减负提质”实施方案（9月份）2.成立“减负提质”监督领导小组（9月份）3.组织任课教师学习，明确工作责任。（9月份）

4.通过校讯通平台，加强与家长的沟通，让家长了解六严规定相关要求。召开一年级学生家长会。（9月份）

5.检查教师布置作业情况（10月份）

6.抽查学生书包，了解有无课外资料。（10月份）7.对教师备课、听课、作业批改进行全面检查。（11月份）8.开好阳光体育活动、集体舞和冬季运动会。（12月份）9.开好“执行六严规定，减负提质”经验交流会。（1月份）

第四篇：新教师教育随笔：与学生共同成长

我是在今年九月去北边一个新老师，也是一个刚毕业的大学生。学校为我安排了三年级教师，三年级英语教学和五年级英语教学工作，对于零教学经验，零教师的经验，我真的很有挑战性。所有的工作都很被动地进行，我开始混淆所有这一切。而且学生们开始了教师和学生之间的重要关系，其他教师也开始了同事之间的愉快的关系。在这里工作近四个月，我觉得最深的工作不再纯粹利用大学的理论解决实际问题，而是根据实际情况作出最恰当的决定。当然，大多数时候，我面对的是学生，而不是他们的成长，因为我们与他们长大，与进步。我会和他们谈谈成长故事。

激发学生的想象力

真的不要看不起任何小问题，也不能标准化的问题的答案！这是我完成我的英语课后我的个人经历。在课堂上，当我谈到卡通对话的内容时，我无意中提出了一个问题，当sam看到小 T ole母是青蛙，为什么会很奇怪？想拿这部分内容，但是没有想到全班三分之二的学生都有兴趣，热情地举手表达自己的意见。有人说，小t oles有尾巴，青蛙没有。有人说小t oles和青蛙不是同一种颜色。有人说小t ole没有脚和青蛙有脚。有人说小t oles不能上岸，青蛙可以。听着他们丰富多彩的答案，我的心真的感动，真的不要低头看孩子的想象力，他们会给出一个丰富多彩的问题答案，然后老师做的是耐心听，我害怕会很难看到这个令人兴奋的教育效果，如果我急于完成这部分事情，急忙处理这个问题。

用爱，甚至教师和学生之间的桥梁

老师的主要职责是教育和教育人，然后教导和教育前者？我相信我不必说，当然是教育第一在我看来，教育学生最基本的事情是与学生保持良好的师生关系，让学生可以相信你，然后他们将完全兼容您的教学工作。归根到底，这应该是一个 种类的老师和学生之间的心理兼容性！为了与学生保持良好的关系，结合三年级教师，因此有独特的优势，有更多的时间和学生相处。一个休闲班上课，我学会了这一天是学生的生日，为了发送学生的祝福，我首先清洗他的理由，然后我将与其他学生讨论如何整洁地唱生日歌，我建议用英语唱歌，用他的名字唱第三句，同班同学123号，我让学生进入教室。他只是坐下来，我大声喊着口号，学生将热情地唱歌的生日歌，唱第三句，小男孩突然意识到，惊讶地看到我，两只眼睛凝视突然，他高兴地笑了，不断问我如何知道他的生日。下课后，他兴奋地跑到我的前面，很高兴地说一句感谢老师，我希望老师会继续教我以后，三年级，四年级五年级，六年级你们打电话给我们。他认真地说，我忍不住笑。孩子的世界是如此的纯洁，所以我和他的班级，包括学生之间的关系也更接近一层 的。放学后，他说了一些我不能不笑，我希望老师必须结婚一个英俊的男朋友。哈哈，真可爱，那么我的心里当然很快乐，我感觉孩子的无辜，也在自己的心里深深地说，我想对他们好。看，虽然这是一个小东西，但给了我一个深刻的印象，从那时起，只要我们班的学生有生日，我会打电话给班级唱歌的生日。在这种气氛中，我发现孩子的集体荣誉感增加了，并通过他们年轻的心灵开始了好的种子。

如何公平

这是我一直在想的困难不是一个完美的答案的问题。和所有方面的联系与学生，总是相关的公平，那么什么时候作为班老师怎么办呢？我也希望通过这个机会向其他好老师请教。把它带到游戏！学校不需要超过每门课程的入学数量，但第三年孩子参加这个活动的热情非常高，他们有很高的热情。当你注册，每个孩子说他们想要参加，他们认为他们可以注册，我不知道申请人的人数是多少比额定数，作为班老师，我需要良好的协调。我不知道该怎么办，我打电话给一些学生的班级，问他们的意见，他们还帮我选择了一些人，当然肯定会删除一些学生。当我告诉班级协调班的班级时，一些学生举手，对我说，老师我签了为什么不是我？老师，我不参加这个项目？一长串的问题跟着一些，甚至对于选举的成功和哭泣看到有人在哭泣，我有些毛骨悚然，有些学生哭了，我在处理这件事情是非常糟糕的，没有照顾一些学生的内心想法。平静了一会儿，我脱离了初步消灭系统，让每个学生都想有机会，但最终会出来的几个小组做出这个决定后，学生没有反对，并高兴地接受这个决定，所以在他们的心中将有机会为每个人平等的机会。后来，我仔细思考了以前的做法，真的不好工作。一个班级老师建立声望，是让学生觉得任何决定都是令人信服的，并作出决定照顾每一个学生尽可能多。为此，在未来的教育教学过程中，我将继续探索如何做得更公平，更公平，以便收集班级的实力，取得最好的教学成果。

我的成长故事继续，每天都有一个新的发现。是这个可爱的孩子的帮派教我很多，我必须做的一切，我可以教我所有，和学生一起成长。

第五篇：家长与孩子共同学习心得

家长与孩子共同学习《中学生行为规范》心得体会

很多家长把自己的希望寄托在孩子的身上，这个“望子成龙”或“盼女成凤”的希望能否成为现实，需要多方面的努力，而家庭是孩子的第一所“学校”，父母是孩子的第一位“老师”，家庭教育的成功与否必然成为孩子能否健康成长的关键所在。

我是一个14岁孩子的母亲，由于是独生子女，孩子在家中是中心，也许在日常对孩子的教育中未能采用正确的教育方法，又没有养成良好的行为习惯，因而导致孩子心理上“以我为中心”，或“我得到的一切都是理所应当”，不懂得去珍惜和感恩，这也是我在大多数孩子身上看到的。虽然我也经常用谈心的方式与孩子沟通交流，告诉他一些为人处世的道理，但是，孩子似乎理解不了，因此，我认为对孩子施以正确的家教方法，才能保证孩子的健康成长，直至成才。

首先，教育要从了解孩子，理解孩子开始，加强与孩子的感情交流，建立良好的家庭人际关系。了解，就是要懂得孩子的性格、兴趣、爱好以及心里想什么，平时主要做什么，交往的人是些怎样的人等。理解，就是不要忽视孩子在家庭中的作用，在家庭中有他发表意见的一席之地，而不能说“小孩子懂什么”。尊重孩子的意见，而不是一昧的宠爱娇惯孩子。家长对孩子百依百顺，不是尊重，是溺爱。

其次，教育要身教重于言教。在家庭中，孩子是在家长的影响和教育下，在认识周围的世界中成长的，家长对待人生、事业、生活以及对待他人的态度，都对孩子产生重要的影响。因此，家长要不断提高自身素质。这一点，我认为非常重要，但家长能长期坚持的很少。

在教育孩子的过程中，我也经常思考，毛斑这个孩子胆子小，懦弱，不太能担当，通过这次我跟他交流，我认为他身上存在的坏习惯有：

1、上课不专心听讲。

他贪玩，甚至在家中学习也表现出心不在焉。通过谈心，我认为父母要训练让孩子听一遍就马上做到；其次，在生活中，家长可以有意识地训练孩子的听话能力，如安排三、四件事，先做什么，后做什么，最后做什么，家长观察孩子是否如此；再次，家长要有意识地训练孩子的注意力，和孩子讲话，一定要孩子看着你的脸听；第四，家长还可以告诉孩子一些听讲的小窍门；第五，家长应尽量要求孩子复述课堂内容，或谈上课中印象最深的问题。

2、对什么都不用心。

我认为，首先要让孩子理解父母的一片苦心，理解父母、师长的任何一种教育方法都是为了他们的健康成长；其次，要在感情融洽的气氛中进行教育，消除他们的“敌意”，使他们愿意听从教导；三要给孩子以说话的权利，让他说原因，说理由，哪怕是不正确或不真实的；四要多一点宽容，教育之后，还会做错事，要给予改正的机会，要有耐心，要等待；五是教育孩子的语气要坚定，父母两人说话口径要一致，有的父母嘻嘻哈哈，有的漫不经心，有的轻描淡写，有的各唱各的调，这都不利于教育。

3、具有严重惰性。

他学习被动，生活散漫。教育的主要方法:首先要以平时的家务事开始训练，不要让孩子饭来张口、衣来伸手；其次是帮助孩子制定计划，并加强督促检查；三是父母要以身作则，事事起表率作用；四是要从孩子力所能及的日常小事上培养勤劳的习惯，并持之以恒，坚持训练。

父母在家庭教育中要坚持“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”的教育原理。因此，我们每一个家长要做到：

1、教育孩子 “学会做人”

教育孩子学会做人，是家庭教育主要的、根本的任务。家长教育孩子做人，不能重智育轻德育。因为比知识重要的是能力，比能力重要的是道德。家庭教育重在教育孩子做人，主要提高其思想道德水平，培养其遵守社会公德的习惯，增强其法律意识和社会责任感。

2、教育孩子“学会求知”

学会求知的方法途径很多，但重要的一条是培养孩子良好的学习习惯，不要强迫子女“死记硬背”知识，而是重在理解，学会灵活运用知识。

3、教育子女“学会劳动”

应引导孩子参加力所能及的家务劳动，支持子女参加社会公益劳动，培养子女的自理能力和劳动习惯。子女从小学会劳动，将终生受益。勤劳是所有良好品德的基础，懒惰是万恶之源。因此，安排子女从小参加劳动，是家庭教育的必修课和基础课。

4、教育子女“学会自立”

孩子在成长过程中，碰到的坎坷会很多，因此，父母要培养孩子的独立自主能力，勇于面对挫折的能力，随机应变的能力，让孩子在广阔的天地里学会磨练自己的翅膀，展翅飞翔

五、教育子女“全面发展”

5、开诚布公地交流

经常与老师进行交流，同时询问、观察孩子正在学习什么，得到这些信息是十分重要的。我以后会经常给老师打电话，得知孩子在课上学习了些什么内容，并且留了什么作业。

当今的社会是一个竞争的社会，处在这个激烈竞争时代的人，若没有知识和专门的技能及各种能力，就必将被社会所淘汰。所以，家长应教育子女不仅要学好文化科学知识，还应积极参加其它各项活动，培养各方面的能力，应得到全面发展，成为社会有用的人。孩子的教育和培养是一门很复杂的学问，我们家长一定会努力配合学校的教育，为孩子的健康成长创造良好的环境。