第一篇：2014届惠州三模作文导写及点评(最新)
2014届惠州三模作文审题指导及范文点评
阳西县第一中学 高三语文备课组
【原题呈现】
24．阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
反种族隔离斗士、南非首任黑人总统曼德拉曾于上世纪60年代初被捕入狱，在长达27年的铁窗岁月里，中国革命的因素影响着曼德拉。他通过美国作家埃德加〃斯诺的《红星照耀中国》这本书，对中国革命、长征、毛泽东、中国共产党有了深刻的了解。他说：“我二十多年在罗本岛狱中生活的精神支柱来自中国！”
1990年2月11日，遭囚禁27年后，71岁的曼德拉以胜利者的姿态走出监狱大门。正当外界担心一场“复仇”不可避免时，曼德拉选择了宽容与和解。他说：“当我走出囚室迈向通往自由的大门时，我已经清楚，自己若不能把痛苦与怨恨留在身后，那么其实我仍在狱中。”他告诉一些激进的黑人组织，现在不是要把白人赶入大海，而是把你们的武器扔进大海。
曼德拉的言行事迹引发了你怎样的思考？请联系你的生活体验与认识写一篇文章。要求：①自选角度，自拟标题，自定文体；②不少于800字；③不得套作，不得抄袭。
一、审题提示：
首先，可以抓住第一段关键句“我二十多年在罗本狱中生活的精神支柱来自中国”，来谈“精神支柱”的重要性及意义（最好能将精神支柱具体化）；也可以抓住第二段关键句“曼德拉选择了宽容与和解”，来谈“宽容与和解”的重要性及意义。
另外，要明白“宽容”的含义。宽容：①宽大有气量，不计较或不追究，能容忍别人（现代汉语词典）；②耐心而毫无偏见地容忍与自己的观点或公认的观点不一致的意见（不列颠百科全书）。
二、偏离标题：
《选择》《舍去与得到》《战争与和平》《追求和平》《付出总会有收获》《向前看与向后看》《坚持就是胜利》等。
三、分论点方面：
（一）不好的分论点：
1、学会宽容自己的缺陷、残疾。（点评：“缺陷”“残疾”能宽容吗？）
2、对敌人宽容，闪耀理性的光芒。（点评：宽容“敌人”，有点危险！）
3、宽容，不失为一种委婉而有效的教育方法，是一种无声的教育。
4、宽容战争与罪恶，可换取国与国之间更好地发展。（宽容的对象错）
5、宽容社会的不公，以换取社会的和谐发展。（宽容的对象错）
6、学会宽容自己，让我们走的更远。（一般不说宽容“自己”）
7、①构建美丽的花朵，我应该选择用尊重之心去学会宽容。
②构建美丽的花朵，我应该选择用慈善之心去学会宽容。
③构建美丽的花朵，我应该选择用艰苦之心去学会宽容。
【文章套作明显，主体内容都去论述“尊重”“慈善”“艰苦”去了。】
（二）好的分论点：
第一组：
①宽容是一种智慧。
②宽容使我们走向成功。
③宽容需要我们拥有一颗谅解他人的心。
第二组：
①宽容是调节人与人之间的润滑剂
②宽容是一种豁达的心态和真诚的关爱。
③宽容是一种高深的涵养和高尚的品德。
四、段落方面：
（一）问题段落：
段1：懂得宽容，成就人生辉煌。史铁生（是）一位坐在轮椅上的作家。命运的不公平对待，让（他）终身只能在轮椅上生活，但（他）并没有因此埋怨命运对他的不公平，而懂得宽容，宽容命运对自己的不公平。接（着）发愤写作，最终成了一位伟大的作家。史铁生因懂得宽宽（容），而是自己变得轻松，虽然身体上有缺陷，但是他的心灵是自由的，因为懂得用宽容去对待一切东西，因此才成就他（的）辉煌。【点评：“宽容命运对自己的不公平”不准确。】
段2：拥有宽容与和解，铸造灿烂之辉煌，我们需要有一颗勇（永）不言败的心灵。著名演员胡歌（胡戈），在事业达到顶峰时遭遇车祸，不仅身体遭到重创，心灵久久未痊愈。而他在时间的流逝中懂得：想要快速走出低谷，必须要要有一颗永不言败的心，而这需要拥有对往事的和解与对他人的宽容。从此，他奋心向学，即使再度遭遇失败，他也没有低头，反而更加勇敢向前，以一颗宽容与和解之心，以一份勇（永）不言败的精神，铸造了属于他的辉煌。【点评：套作，重心论述的是“永不言败的心灵”。】
（二）好的开头：
1、人常言“赠人玫瑰，手留余香。”宽容亦是如此。以宽待人，不仅别人受益，你也受益，因此我们要以宽待人。
2、浪漫主义诗人维克多·雨果说：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔是天空，比
天空更宽阔是人的胸怀。”的确，在为人处世上，我们要学会宽容，让宽容之花的芳香飘满人间。（陈玉婷 《让宽容之花灿烂绽放》）
（三）优秀段落：
段1：以宽待人，能让我们获得别人的尊重。当韩信达官显贵时，面对曾经侮辱自己的人时，韩信没有以自己的权势报复他，反而给那人安排了一个官职，这是何等的宽容呀。也因此，韩信深受时人的尊重，赢得了威望。面对廉颇无理取闹的羞辱，蔺相如没有耿耿于怀，也没有与廉颇一争高下，因而才使得齐国强盛不衰，才有了将相和的美谈，才使得蔺相如深受齐国人的尊重，也使得蔺相如以宽待人、顾全大局的形象在后代人心中熠熠生辉。正因为韩信、蔺相如以宽待人，方使得他们赢得了后人的尊重。（陶丽珊）
段2：懂得宽容可以使我们与他人和睦相处，避免争吵。海峡两岸最受人欢迎的诗人余光中曾经与文坛独侠李敖交情甚深，但因为某种原因，两人友谊破裂不堪。事后，李敖在媒体面前大骂余光中，言辞伤人，但余光中却一笑了之，毫无怒气，也无骂声，始终以宽容之心对待李敖。无独有偶，温家宝曾在剑桥大学演讲时，被一名极端分子将鞋子扔上台，那时，那位慈祥的老人没有发怒，而是淡然微笑，对那位学生极其宽容。细想，为什么他们都能做到宽容待人？浪漫派诗人三毛曾说：“每个人心中都有个亩田地，种花种草种春风。”我想，在他们心中那亩田地，一定是早就种上了宽容的种子，并且发芽长大。他们心中的宽容之花一定绽放着美丽，永不褪色。因此，让我们也在自己心田种上宽容的种子吧，难道不好吗？（陈玉婷 《《让宽容之花灿烂绽放》）
五、优秀范文：
《选择宽容，拥抱幸福》
宽容是沙漠里的一泓清泉，滋润跋涉者的心田；
宽容是寒冬里的一束火焰，温暖受冻者的身心；
宽容是夏日中的一阵清风，驱除炎热人的烦躁。
西方一位哲人说：“宽容是世间最大的美德。”是的，人行走于纷繁复杂的大千世界，我们难免会遭受不幸与误解，而唯有以宽容待之，我们方能拥抱幸福。
选择宽容是一种智慧之行。伫立这个繁杂纷扰的现代社会，面对日益增强的竞争，我们生活中总会有许多的误解，此时抱怨与仇恨都会错伤自己，唯有选择宽容，利己利人。刘德华以演员的身份出道，当他发行自己的专辑以开拓自己新事业的时候，饱受争议，一家电台老板甚至毫不客气地批判刘德华“他根本不会唱歌。”面对别人的指责与中伤，刘德华没有抱怨，而是选择宽容对待，每次他开演唱会他都会给那位老板送门票，他以宽容对待别人的批评，甚至以此为动力鞭策自己，终成天王巨星，不能不说是智慧之行。
选择宽容，需要博大的胸襟。面对别人的过失，面对别人对自己的伤害，如何能毫无芥蒂，宽容化之，这无疑需要博大的胸襟。这让我想到了唐太宗李世民，面对屡挑自己毛病，甚至批评自己的魏征，他丝毫没有估计自己的天子之威，而是以博大的胸襟宽容地对待他，惜心听取他的谏言，终成“贞观之治”的千古佳话。而反观当下呢，主雇矛盾，婆媳矛盾层出不穷，前有马加爵杀人事件，后有复旦大学投毒事件，同学，舍友之间斤斤计较，不懂宽容，为区区小事而酿成大错，不能不让人痛心。
选择宽容，拥抱幸福。生活中人们总抱怨自己过得不幸福，而这常常源于他们对生活过于计较。是的仇恨只会让仇恨扩大，并不能解决问题。正如曼德拉之言，唯有将痛苦与怨恨留在身后，才能真正走出监狱。“国学泰斗”季羡林先生亦是如此，面对“文革”时期被关“牛棚”屈辱，他以宽容以待，以至于拥抱祥和幸福的晚年。试想，若季老死揪着这事不放，抑郁处世，那么他还会有那么幸福美满的晚年？答案显然是否定的。
大海之所以宽广是因为它宽容了无数涓涓溪流；天空之所以无垠是因为它宽容了万千的白云朵朵；森林之所以郁葱是因为它宽容了许多树木。选择宽容吧，用宽容化解痛苦与怨恨，我们才能拥抱幸福。（得分：48分韩婉彤）
《学会宽容》
俗话说：“人非圣贤，孰能无过？”面对他人的过错，我们要学会宽容，给予别人一个改正错误的机会。正如曼德拉一样，面对痛苦与怨恨，他学会了用宽容之心来对待。诚然，学会宽容，才能构建和谐的社会，建立美丽和平的世界。
宽容是一种美德，凸现一个人非凡的心灵魅力。在剑桥大学开演讲会时，温家宝总理曾遭受某学生扔鞋。正当校方对该事件严惩时，温家宝总理劝校方对此给予宽容。温家宝的宽容感化了该生的鲁莽，也让我们学会了以宽容之心待人待事。温家宝总理这种宽容的美德，凸现了他非凡的心灵魅力。温总理这样的伟大领导人物都会以宽容之心待人，那么我们岂不是更需要学会宽容吗？展示你的宽容美德，凸现你的心灵魅力吧！
学会宽容，有利于建立和谐的人际关系，有助于构建和谐美丽的社会。面对他人之过而给予宽容，你收获的将是一个朋友而不是敌人。众所周知，在的“艳照门”事件中，面对张柏芝的种种过错，他的丈夫谢霆锋选择了宽容。正是因为谢霆锋的宽容，他们的家庭才能持续幸福美好。明星如此，我们的百姓亦如此。当今社会上，多少人面对别人的过错，都能给予宽容之心对待。因为他们懂得，学会宽容，有利于构建和谐的人际关系和美好的社会，何乐而不为呢？只要我们都拥有一颗宽容的心，世界将会变得更美好。
然而，并非面对任何过错，我们都要学会宽容，宽容只适用于不触及法律、不侵犯道德底线的情况。面对日本购岛事件的猖狂，我们怎能给予宽容呢？面对不法分子的抢、砸、打、烧行为，我们怎能给予宽容呢？面对印度某些“黑面包车”对印度少女的轮奸事件等，我们又怎能给予宽容呢？这些事件，我们不能宽容。我们要狠狠地谴责，呼吁法律对它的惩罚。然而，面对生活小事，我们则要学会以宽容之心对待，化小事为了，这样社会才能更和谐，世界才能更美好。
宽容是一滴甘露，滋润犯错者的心灵，给予他心灵的重生；宽容是一缕花香，传播心灵的魅力，让世界充满爱的芳香。学会以宽容之心待人待事，社会将会变得更加和谐美好。所
以，让我们学会宽容吧！（得分：48分刘秋桃）
【阳西县第一中学 高三语文备课组涂坤林 整理】
第二篇：2013届惠州政治三模
2013届惠州三模 有两种商品，一种为黄金（曲线1）一种为食盐（曲线2）纵坐标P表示价格，横坐标Q表示需求量，在不考虑其他因素前提下，下图中正确表示需求弹性变化情况的是
25.2012年我国就业形势依然严峻，经济增长减速对就业带来负面影响，就业难和招工难
并存，结构性矛盾更为突出.促进高校毕业生任务繁重，面对这种情况，政府应该
①扩大就业规模，改善就业结构 ②转变就业观念.提高职业技能素养
③改善创业环境.鼓励自主创业
④完善分配制度，国家统筹安排就业
A.①② B.①③ C.③④ D.①④
26.广东省开展以打击：欺行霸市、打击商业贿赂，建设社会信用体系，建设市场监管
体系。为内涵的“三打两建”从经济生活的角度看，开展“三打两建”是
①社会主义市场经济的基本标志 ②完善市场机制的有效途径
③加强宏观调控的重要手段 ④履行经济职能W能的内在要求
A．①② B．③④ C．②③ D．②④
27.2012年9月.针对日本“购买钓鱼岛“问题，全国60多个城市爆发了民众的爱国保 钓
游行示威行动,但游行期问也出现了一些非理性行为。对此.下列说法正确的是
A.这是在行使公民权利.行使这一权利足公民参与国家哲理的雄础和标志
B.这是在段行政泊性义务.履行这一义务有利于公民间接行使国家权力
C.参与过各是否有序，这是区别有权威政府无权威政府的根本标志
D.是否坚持党的领导遵守法律规则程序，是有序政治参与的进要保证
28.近年，网格反腐日益发挥出強大的與论监督作用。网友曝光政府官员有“表哥”.”
房叔“、“牢爷“等.目前.间家有关部门正在在进一步核查和处理。材料启示我们
A.网络反腐是有效制约和监督权力的关键
B.惩治腐败应该成为全党工作的重中之重
C.自觉接受人民监督是法治政府的越本要求
D.诚实守信是社会主义思想道德德建设的核心
29.2012年美国大选.民主党总统核选人奥巴马击败共和党总统候选人罗姆尼.成功连
任。影响选举结果的一个重要因素是：奥巴马多次提及税赋公平、为中产阶级夼斗
等口号； 而罗姆尼则更多的站站在富人一边，忽视草根阶层的利益。材料主要说明了
A.民主党与共和党在息识形态.阶级基砒方面存在明显的本质区别
B.政党本质上是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具
C．差额选举的优势是可以比较充分地考虑当选者结构的合理性
D．美国间两党制实质上是资产阶级不同复兴集团相互监督和制衡的机制保障
30.新时明广东精神植根于中华民族传统文化土壤，孕育在广东这个改革开放的前沿阵
地.沐现了鲜明的时代持色，是新时期广广东人民开创新事业重要精神动力。这表明
①民族精神的力量，集中体现为中华文化力量
②推动文化发展.基础在在继承，关键在创新
③文化越来越成为综合国力的决定因索
④中华民族精神在社会实践中得到到丰富与发展
A．①④
B.②④
C.①③
D．③④
31.培育和弘扬新时期广东精神，必须加强社会主义核心价值体系建设。因为，社会主义核心价
值体系是
①社公主义意识形态的本质体现
②全国人民团结奋斗的共同思想基础
③发展先进文化的根本目标
④文化发展的中心环节
A．①②
B．②④
C.①③
D．③④ 32.下列诗句中“艰难困苦，玉汝于成“包含相同哲理的是
①宝剑峰从磨砺出.梅花香自苦寒来
②旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家
③山重水复疑无路，柳暗花明又一村
④横看成林侧成峰，远近高低各不同
A．①②
B．②④
C．①③
D．③④
33.中同作家莫言获2012诺贝尔文学奖.莫言热，迅速席卷社会“莫言效应”催生一座座
经济金矿。材料主要体现了联系的
A.多样性
B.条件性
C.客观性
D.普遍性
34.广东在全国首倡的绿道网，骑自行车，賞生态美景，品特色文化„„绿道网成为人
们亲近自然.享受自然的健康.低碳空间。材料蕴含的哲学道理是
①要坚持正确的价值观导向作用
②人们可以根据事物固有联系，建立新的联系
③真理是具体的有条件的
④把尊重客观规律与发挥主观能动性相结合 A．①②③
B.①②④
Ｃ.②③④
D．①③④
35.右边温的标题是：在回避问题的路上，经常是自己自己过不去。该温启示我们要
A.注意事物发展的前进性，不要忽视其曲折性
B.发挥主观能动性，探究取物本质
C.坚待辩证的否定观，树立创新进
D.敢于承认矛盾，揭露矛盾，分析矛盾
二、非选择题：两大题，共52分。
36.材料一：某省“十一五”期问地区生产总值和万元国内生产总值能耗降统计表
材料二：党的十八大提出建设天蓝，地绿，水净为主要标志的美丽中国，并将生态文 明建设写入党，意义非凡.自党的十七大作出建设生态文明的战略部署以来.举国上下 在生态文明建设方面掀起了一场持久的生态革命攻坚战：很多政协委员深入工厂、企业调研.提交议案，为党和国家的决策提供了 参考；不少人大代表更是心系群众.身 体力行.为民请命：一在街道.社区，村落群众自发参与生态社区，村落创建活动，国务院通过新修订的《环境空气质量标准》广西杜族自治区等地也结合该省实际制定和完善屯相关资源环境经济政策和法规（1）材料一图表反映了什么经济现象
（2）结合材料二，运用《经济生活》相关知识，分析党把生态文明建设写入党章的经济意义
（3）结合壮，运用《政治生活》社会主义政治制度的相关知识，分析我国掀起：生态革命攻坚战做法的依据
37． 2012年6月3日，广州3岁女童琪琪肚子卡在4楼防盗网，湖北打工青年周冲立即徒手爬窗将挺举，经众街坊全力帮助，女童安全获救，众亲切的将周冲称为“托举哥。
周冲英勇救人的事迹传遍了广州，感动了全国，共青团广东省委授予他“广东青年五四奖章“。继周冲之后，类似“托举哥”的事迹在宁波等地不断涌现，从“托举哥”周冲，到时“夺刀侠”黄兆景，到时“最美司机”吴志宏，再到美 教师张丽莉„„在感动我们的同时，理激起社会公众的善良情怀，推动了社会走向温暖和美好
（1）运用“实现人生的价值”的有关知识，说明“托举哥”事迹给我们的哲学启示
（2）运用“文化对人的影响”有关知识分析体现的文化生活道理
2013届惠州三模 答案
24-28：BBCDC 29-33：DBACD
34-35：BD 36．（1）、“十一五”期间，该省生产总值呈逐年上升趋势（2分），单位国内生产总值能耗逐年减少（2分），说明“十一五”期间该省经济总体实现了又好又快科学发展，在贯彻落实科学发展观、转变经济发展方式、转型升级等方面取得较好效果。（2分，该给分点只要有合理的理论提升、提炼观点，即可酌情给分。）
2）
①有利于消费者树立保护环境、绿色消费的观念，积极发挥消费对生产的反作用（3分）②有利于企业提高自主创新能力，加强管理，改进技术，节能减排，推动绿色产业发展（3分）
③有利于国家贯彻落实科学发展观，推动经济发展方式的转变，实现经济全面协调可持续发展，全面建成小康社会。（4分）（备注：如第三点答到“经济结构调整和科技要，走新型工业化道路”等可酌情给分，但国家这个主体角度不超过4分）
3）①中国共产党领导的多党合作与政治协商制度，是我国的基本政治制度。政协委员提交议案，参政议政，履行职能。
②人民代表大会制度是我国的根本政治制度。人大代表心系群众，为民请命，履行代表义务．
③基层群众自治制度是我国的基本政治制度，社区、村落群众参与文明创建，自主管理，自主监督．
④民族区域自治制度是我国的基本政治制度。广西等地制定和完善法规和政策行使自治权（备注：每点3分，“制度”表述2分，结合材料1分，总分不超过12分）
37、（1）、①托举哥等事迹启示我们人生的真正价值在于对社会的责任和贡献，是自我价值和社会价值的统一（3分）
②价值观对众认识世界和改造世界，对人生道路的选择有重要导向作用，正确的价值观指导了周冲等人的义举，我们要重视和自觉坚持正确的价值观（3分）
③做出正确的价值判断和价值选择必须坚持真理，遵循社会发展的规律，必须自觉站在最广大人民的立场上（4分）
④要实现人生价值，必须象周冲等人一样，在劳动与奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现价值，在砥砺自我中走向成功（4分）
2、①文化影响众的实践活动，认识活动和思维方式。托举哥事迹影响着人们的实践行为，类似的事迹不断涌现（3分）
②文化对人的影响是潜移默化、深远持久的，托举哥等义举激起人们的良善情怀，推动了社会走向温暖和美好，对社会产生了深远的影响（3分）
③优秀文化丰富人们的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展，托举哥等义举感动了人们，激起了社会公众的良善情怀，对人的全面发展起着积极作用（4分）
第三篇：2013届惠州政治三模
2013届惠州三模有两种商品，一种为黄金（曲线1）一种为食盐（曲线2）纵坐标P表示价格，横坐标Q
表示需求量，在不考虑其他因素前提下，下图中正确表示需求弹性变化情况的是
25.2012年我国就业形势依然严峻，经济增长减速对就业带来负面影响，就业难和招工难并存，结构性矛盾更为突出.促进高校毕业生任务繁重，面对这种情况，政府应该①扩大就业规模，改善就业结构
②转变就业观念.提高职业技能素养
③改善创业环境.鼓励自主创业
④完善分配制度，国家统筹安排就业
A.①②B.①③C.③④D.①④
26.广东省开展以打击：欺行霸市、打击商业贿赂，建设社会信用体系，建设市场监管体系。为内涵的“三打两建”从经济生活的角度看，开展“三打两建”是
①社会主义市场经济的基本标志
②完善市场机制的有效途径
③加强宏观调控的重要手段④履行经济职能W能的内在要求
A．①②B．③④C．②③D．②④
27.2012年9月.针对日本“购买钓鱼岛“问题，全国60多个城市爆发了民众的爱国保 钓
游行示威行动,但游行期问也出现了一些非理性行为。对此.下列说法正确的是
A.这是在行使公民权利.行使这一权利足公民参与国家哲理的雄础和标志
B.这是在段行政泊性义务.履行这一义务有利于公民间接行使国家权力
C.参与过各是否有序，这是区别有权威政府无权威政府的根本标志
D.是否坚持党的领导遵守法律规则程序，是有序政治参与的进要保证
28.近年，网格反腐日益发挥出強大的與论监督作用。网友曝光政府官员有“表哥”.”房叔“、“牢爷“等.目前.间家有关部门正在在进一步核查和处理。材料启示我们
A.网络反腐是有效制约和监督权力的关键
B.惩治腐败应该成为全党工作的重中之重
C.自觉接受人民监督是法治政府的越本要求
D.诚实守信是社会主义思想道德德建设的核心
29.2012年美国大选.民主党总统核选人奥巴马击败共和党总统候选人罗姆尼.成功连任。影响选举结果的一个重要因素是：奥巴马多次提及税赋公平、为中产阶级夼斗等口号； 而罗姆尼则更多的站站在富人一边，忽视草根阶层的利益。材料主要说明了
A.民主党与共和党在息识形态.阶级基砒方面存在明显的本质区别
B.政党本质上是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具
C．差额选举的优势是可以比较充分地考虑当选者结构的合理性D．美国间两党制实质上是资产阶级不同复兴集团相互监督和制衡的机制保障 30.新时明广东精神植根于中华民族传统文化土壤，孕育在广东这个改革开放的前沿阵地.沐现了鲜明的时代持色，是新时期广广东人民开创新事业重要精神动力。这表明①民族精神的力量，集中体现为中华文化力量②推动文化发展.基础在在继承，关键在创新③文化越来越成为综合国力的决定因索④中华民族精神在社会实践中得到到丰富与发展A．①④B.②④C.①③D．③④ 31.培育和弘扬新时期广东精神，必须加强社会主义核心价值体系建设。因为，社会主义核心价值体系是①社公主义意识形态的本质体现②全国人民团结奋斗的共同思想基础③发展先进文化的根本目标④文化发展的中心环节A．①②B．②④C.①③D．③④ 32.下列诗句中“艰难困苦，玉汝于成“包含相同哲理的是①宝剑峰从磨砺出.梅花香自苦寒来②旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家③山重水复疑无路，柳暗花明又一村④横看成林侧成峰，远近高低各不同A．①②B．②④C．①③D．③④ 33.中同作家莫言获2012诺贝尔文学奖.莫言热，迅速席卷社会“莫言效应”催生一座座经济金矿。材料主要体现了联系的A.多样性B.条件性C.客观性D.普遍性 34.广东在全国首倡的绿道网，骑自行车，賞生态美景，品特色文化„„绿道网成为人们亲近自然.享受自然的健康.低碳空间。材料蕴含的哲学道理是
①要坚持正确的价值观导向作用
②人们可以根据事物固有联系，建立新的联系
③真理是具体的有条件的④把尊重客观规律与发挥主观能动性相结合A．①②③
B.①②④Ｃ.②③④D．①③④
35.右边温的标题是：在回避问题的路上，经常是自己自己过不去。该温启示我们要
A.注意事物发展的前进性，不要忽视其曲折性
B.发挥主观能动性，探究取物本质
C.坚待辩证的否定观，树立创新进
D.敢于承认矛盾，揭露矛盾，分析矛盾
二、非选择题：两大题，共52分。
36.材料一：某省“十一五”期问地区生产总值和万元国内生产总值能耗降统计表
材料二：党的十八大提出建设天蓝，地绿，水净为主要标志的美丽中国，并将生态文 明建设写入党，意义非凡.自党的十七大作出建设生态文明的战略部署以来.举国上下 在生态文明建设方面掀起了一场持久的生态革命攻坚战：很多政协委员深入工厂、企业调研.提交议案，为党和国家的决策提供了 参考；不少人大代表更是心系群众.身 体力行.为民请命：一在街道.社区，村落群众自发参与生态社区，村落创建活动，国务院通过新修订的《环境空气质量标准》广西杜族自治区等地也结合该省实际制定和完善屯相关资源环境经济政策和法规
（1）材料一图表反映了什么经济现象
（2）结合材料二，运用《经济生活》相关知识，分析党把生态文明建设写入党章的经济意义
（3）结合壮，运用《政治生活》社会主义政治制度的相关知识，分析我国掀起：生态革命攻坚战做法的依据
37． 2012年6月3日，广州3岁女童琪琪肚子卡在4楼防盗网，湖北打工青年周冲立即徒手爬窗将挺举，经众街坊全力帮助，女童安全获救，众亲切的将周冲称为“托举哥。周冲英勇救人的事迹传遍了广州，感动了全国，共青团广东省委授予他“广东青年五四奖章“。继周冲之后，类似“托举哥”的事迹在宁波等地不断涌现，从“托举哥”周冲，到时“夺刀侠”黄兆景，到时“最美司机”吴志宏，再到美 教师张丽莉„„在感动我们的同时，理激起社会公众的善良情怀，推动了社会走向温暖和美好
（1）运用“实现人生的价值”的有关知识，说明“托举哥”事迹给我们的哲学启示
（2）运用“文化对人的影响”有关知识分析体现的文化生活道理
2013届惠州三模 答案
24-28：BBCDC29-33：DBACD34-35：BD
36．（1）、“十一五”期间，该省生产总值呈逐年上升趋势（2分），单位国内生产总值能耗逐年减少（2分），说明“十一五”期间该省经济总体实现了又好又快科学发展，在贯彻落实科学发展观、转变经济发展方式、转型升级等方面取得较好效果。（2分，该给分点只要有合理的理论提升、提炼观点，即可酌情给分。）
2）
①有利于消费者树立保护环境、绿色消费的观念，积极发挥消费对生产的反作用（3分）②有利于企业提高自主创新能力，加强管理，改进技术，节能减排，推动绿色产业发展（3分）
③有利于国家贯彻落实科学发展观，推动经济发展方式的转变，实现经济全面协调可持续发展，全面建成小康社会。（4分）（备注：如第三点答到“经济结构调整和科技要，走新型工业化道路”等可酌情给分，但国家这个主体角度不超过4分）
3）①中国共产党领导的多党合作与政治协商制度，是我国的基本政治制度。政协委员提交议案，参政议政，履行职能。
②人民代表大会制度是我国的根本政治制度。人大代表心系群众，为民请命，履行代表义务．
③基层群众自治制度是我国的基本政治制度，社区、村落群众参与文明创建，自主管理，自主监督．
④民族区域自治制度是我国的基本政治制度。广西等地制定和完善法规和政策行使自治权（备注：每点3分，“制度”表述2分，结合材料1分，总分不超过12分）
37、（1）、①托举哥等事迹启示我们人生的真正价值在于对社会的责任和贡献，是自我价值和社会价值的统一（3分）
②价值观对众认识世界和改造世界，对人生道路的选择有重要导向作用，正确的价值观指导了周冲等人的义举，我们要重视和自觉坚持正确的价值观（3分）
③做出正确的价值判断和价值选择必须坚持真理，遵循社会发展的规律，必须自觉站在最广大人民的立场上（4分）
④要实现人生价值，必须象周冲等人一样，在劳动与奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现价值，在砥砺自我中走向成功（4分）
2、①文化影响众的实践活动，认识活动和思维方式。托举哥事迹影响着人们的实践行为，类似的事迹不断涌现（3分）
②文化对人的影响是潜移默化、深远持久的，托举哥等义举激起人们的良善情怀，推动了社会走向温暖和美好，对社会产生了深远的影响（3分）
③优秀文化丰富人们的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展，托举哥等义举感动了人们，激起了社会公众的良善情怀，对人的全面发展起着积极作用（4分）
第四篇：2011石家庄二模作文导写
2011年石家庄市二模作文导写
平山县外国语中学
牛瑞兵
一、问题回放：
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
一天，山上忽然燃起大火。一只曾经在山上居住过的鹦鹉远远地看见了，就跳进水里沾湿羽毛，飞去洒向大火。天神说：“你虽然有救火的好意愿，但是你这样做能起什么作用呢?”鹦鹉回答说：“虽然知道没有用，可是我曾经在这座山上居住过，山上的飞禽走兽都很善良，全都像我的兄弟一样，我不忍心看它们被烧死。”天神受到感动，替它将山火扑灭了。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
二、作文立意：
这是一篇典型的新材料作文题，所供材料是一则寓言故事。可供选择的立意角度也很多。
1、从鹦鹉的角度立意：
鹦鹉之所以奋力救火，是因为“我曾经在这座山上居住过，山上的飞禽走兽都很善良，全都像我的兄弟一样，我不忍心看它们被烧死”。为此，可以从感恩的角度立意，如：懂得感恩、学会感恩、要知恩图报等。
鹦鹉明知自己这种用羽毛沾水救火的方式“没有用”，但仍坚持救火，终感动天神，扑灭山火。为此，可以从尽力的角度立意，如：凡事尽力而为方可无怨无悔无憾、勿以善小而不为、知其不可为而为之等；
由鹦鹉的“我不忍心看它们被烧死”，还可以从爱心的角度立意，如 ：要拥有一颗爱心（善心、恻隐之心、怜悯之心、不忍之心、扶弱济困之心等），爱心虽小却能感天动地，善心能感动上苍等。
2、从天神的角度立意：
天神被鹦鹉的善良、爱心所感动，而“替它将山火扑灭了”，为此，我们可以这样立意：学会感动、支持善行等。
3、从飞禽走兽的角度立意：
鹦鹉的话中“山上的飞禽走兽都很善良，全都像我的兄弟一样”，可见鹦鹉之所以尽力去扑火，是因为当初它的这些“飞禽走兽” 伙伴，对它付出了善良，与它情同手足。为此，可以这样立意：善有善报、付出就有回报、助人者人助之等。
4、从材料整体角度立意：
这则寓言故事的整体寓意是只有像鹦鹉的伙伴们一样付出友谊（爱心），在自己处于困境时才能受到援助，感动天神，成就完美结局。为此，可以确立的立意：友爱的力量、情义无价等。
四、不当立意：
1、信念、理想、道德
2、坚持、不放弃
3、亲情
4、不做无谓牺牲
5、积累
6、奉献
付出
7、毅力
8、无私
五、以下几类作文得分肯定不高：
1、书写混乱、潦草，看不清，卷面惨不忍睹的；
2、立意错误的；
3、写不够字数的；
4、一点也不联系材料的；
5、观点不明确，从文中找不出中心论点的；
6、文体意识不清，四不像的；
7、字数不够材料凑的；
8、语病、错别字连篇的。
六、作文中存在的其他问题：
1、提出观点后，便堆砌论据，不讲道理，不紧扣观点对论据加以分析点评。讲道理时，最好先把中心论点分解成几个分论点，然后再列举论据，否则便有堆砌之嫌。
2、论据不能证明观点，即观点和材料不统一。
3、论据要简明扼要，不能长篇大论，通篇只有一两个论据。
4、论据要确凿可信，不能有丝毫差错，更不能张冠李戴，犯一些常识性错误。如：有的同学钱学森、钱伟长不分；有的把洗脚妹刘丽写成刘莉；有的把郭明义说成农民工，写成郭明仪；有的把海地地震说成2011年；有的把温家宝写成文贾宝等等。
5、开头来一段排比固然很好，但一定得恰当，得符合中心论点，不要弄巧成拙。
七、范例作文：
拥有一颗不忍之心
平山县外国语中学 高三3班 史凯丽 没有你的不忍，哪来他的幸福？正是由于你的不忍之心，才能使他们能够幸福地生活下去成为可能。
一颗私心，或许能保你一生安稳；而一颗爱心，会温暖你的整个人生。鹦鹉看见自己曾经居住过的山林起火，便奋不顾身地沾湿羽毛去洒向大火，它说自己虽然力量微小，但却不忍心看着那些曾经与自己情同手足的飞禽走兽被烧死。最终天神被鹦鹉感动，替他将山火扑灭了。
如果鹦鹉当初不是选择奋力相救，而是明哲保身，山上的其他生灵还能存活吗？不，不能。正是由于鹦鹉的不忍之心，它才能舍命相救；正是它的不忍之心，才感动了天神；正是由于它的不忍之心，才使山林安全，使昔日伙伴保住了性命。
人性本善，不忍之心永不失传。
2010感动中国人物王茂华、谭良才，一位是普通的人民教师，一位是普通的农民，当一场火灾突然来临，他们得知现场还有五个孩子时，便奋不顾身地数次冲进火海，成功救出5名孩子，而王茂华与其岳父谭良才却被严重烧伤。王茂华烧伤面积达98%，经多方救治无效，不幸去世，年仅27岁。这对侠义翁婿，火海中三进三出，为人们讲述了什么是舍生忘死，人间挚爱！正是由于他们的不忍之心，不忍看着五个孩子葬身火海，才有了此等壮举。人性本善！
善心善款，不忍之心显真传。普通工人郭明义，用实际行动告诉我们，只要我们人人都能拥有一颗不忍之心，社会将更加和谐美好。他看到那些没有鞋穿的孩子，他心疼；他看到那些上不起学的孩子，他心疼；他看到那些生活贫困的家庭，他心疼。他不忍心看着他们在痛苦中煎熬。1994年以来，他为希望工程、身边工友和灾区群众捐款12万元，先后资助了180多名特困生，而自己的家中却几乎一贫如洗。他20年献血6万毫升，是其自身血液的10倍多。他舍出的每一枚硬币，每一滴血都滚烫火热。他越平凡，越发不凡，越简单，越彰显简单的伟大。正是他的不忍之心，成就了他的伟大，成就了他“雷锋传人”的美名，成就了他感动中国人民的慈善壮举。
在这个高速发展的市场经济社会里，也有一些人利欲熏心，而对一些善行善举冷漠麻木，置若罔闻；对弱势群体和陷入困境的人，更是事不关己，不闻不问，将本应有的不忍之心弃置一旁。对比一下，王茂华、谭良才和郭明义，该是何等汗颜啊！
构建和谐社会，需要的不正是我们每个人的爱心、善心、不忍之心吗?当你时刻想着别人，记着别人曾给予你的恩惠时，当你面对陷于困境、遭遇灾难的人时，能心有不忍，继而伸出援助之手，和谐社会也就自然形成了。
鹦鹉因为不忍心看着自己曾经住过的山林、曾经朝夕相处的朋友被火烧死而奋力相救，终感动天神成就完美结局；侠义翁婿因不忍心看着五个孩子失去生命而冲入火海，为人们讲述了什么是舍生忘死，人间挚爱；普通工人因不忍之心而长期奉献不计报酬，于普通岗位拓展慈善，终成人间大爱，书写当代雷锋······正是由于这一个个的不忍之心，才演绎了一段段美好的人间传奇。
面对脚下的一株小草，你不忍踩去，于是成就了绿草如茵； 面对枝头的一朵小花，你不忍摘下，于是成就了鲜花似锦； 面对空中的一只小鸟，你不忍捕捉，于是成就了鸟语花香······ 多一丝不忍之心，世界将变成心的天堂，爱的海洋！
点评：
本文题目就是中心论点，立意恰当。开头部分点题之后，概引材料，并围绕中心论点点评材料。主体部分，先引用了两个感动中国人物的事例作论据，正面论证中心论点；然后，又从反面指出一些人丧失不忍之心，正反对比，论证观点；最后讲道理指出拥有不忍之心对构建和谐社会的重要作用。结尾部分先运用类比对主体部分做一总结概括，然后用一组排比，形象地说明拥有不忍之心的作用。文章思路清晰，结构严谨，例证恰当，说理有力，善用排比，彰显文采。
善良，成就你的蕙质良心
“风送花香红满地，雨滋春树碧连天。”是的，世界很美，不仅是因为有春的烟波画船，有夏的朝云暮卷，有秋的云霞绚烂，有冬的冰肌玉骨，更是因为有善良的滋润，有关爱的呵护，有理解的支撑，有祝福的陪伴。（由诗句引出话题。）
善良，不是容颜的闭月羞花，不是举止的温文尔雅，不是财富的腰缠万贯，更不是
权势的叱咤风云。善良，是黑暗凄冷中的如豆星火，是干涸枯竭时的点滴甘露，是迷惘徘徊时的一句点化，是沉迷无助时的一把搀扶。真正的善良是来自心灵深处的真诚的同情与怜惜，无私的关爱与祝福。真正的善良，无须剪红刻翠，无须粉黛雕饰，它本身就是人们内心最原始的一种纯朴的纯洁的感情精华。（什么是善良。）
人之初，性本善。可是在经历了太多的锤炼之后，我们在学会坚强的同时也逐渐变得冷漠起来。我们匆匆地在人潮汹涌中寻找适合自己的角色，漠然地与一切和自己不相关的人与事擦肩而过，我们似乎早已习惯了“各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜”的处世哲学，而不愿再牵挂别人的任何困苦。于是，眼看着那颗曾经晶莹的善良之心在红尘之中慢慢被尘土侵蚀包裹，而后结成厚厚的茧，于是，我又不得不负载着这颗结茧的沉重的心孤独地在冷漠中艰难跋涉······（反面论证，为什么人要善良，因为人丢失了善良。）
当岁月的风尘将皱纹刻上人们的额头，将雪鬓迁上人们的青丝，当我们不知不觉地在孤独与冷漠中逐渐老去时，在夕阳残照下，剥去心灵的坚冰，去打开心灵的一隅时，才忽而发觉没有了善良，没有了那颗原本容易受感动的心，而只剩下麻木的干枯的躯壳和永无止境的疲劳与困顿。（反面论证，为什么要善良，因为人发现了自己的善良缺失。）
善良，是人生大厦的基础，是人性品质中的瑰丽珍品。拥有善良的人才会懂得去感激，去回报，才会有“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情，才会有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的高尚，才会有“谁言寸草心，报得三春晖”的执著，才会有那份“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒”的气度与胸怀。（正面论证，为什么要善良。）
善良的人，即使没有巍峨高山的冷峻与清峭，也可以有平川凡壑的踏实与稳健；即使没有牡丹玫瑰的雍容绚丽，也可以有芙蓉夕醉的高洁与典雅。善良的人，即使不能居庙堂之高来兼济天下，也可以处江湖之远独善其身。拥有善良，就拥有了生命的方向，即使在物欲横流灯红酒绿中穿梭，也会永远来去从容，两袖清风。
善良，不需要太多的诠释，它是寒风中的一只火把，失意处的一句安慰，痛苦中的一丝爱抚，无助时的一点支援。把善良给别人，也给自己，那么人类将与日月同辉；留一份善良给世界，那么世界将与星宇同寿。珍爱善良，拥有善良，洒播善良，那么，你将会开一树灿烂的红花，既使自己美丽，也使别人温暖。（进一步阐明，人要成为善良的人。）
点评：
本文以善良立意，题目表明中心论点。开头引用诗句引出话题。主题部分先用一系列排比论述什么是善良，然后从正反两面论证为什么要善良。结尾进一步阐明，人要成为善良的人。文章条理清晰，结构严谨，善用比喻、类比说理，思想深刻，语言优美，很有文采。
第五篇：2018佛山一模作文导写
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）学生发展核心素养，主要指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。中国学生发展核心素养表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养。
在六大素养中，你认为当代中学生最需要哪一种素养？请结合个人的所见所闻所思所感，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
一 审题立意
本题为有明确写作任务的新材料作文。材料来源自2016年9月13日于北京师范大学发布的中国学生发展核心素养研究成果。学生发展核心素养的提出背景是十八大和十八届三中全会提出要把立德树人的要求落到实处，2014年教育部研制印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，提出“教育部将组织研究提出各学段学生发展核心素养体系，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”。在教育部组织下，成立核心素养研究课题组，核心素养课题组历时三年集中攻关，并经教育部基础教育课程教材专家工作委员会审议，最终形成研究成果，确立了六大学生核心素养。同时，十九大报告提出要优先发展教育事业。“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”再次强调“立德树人”是教育的根本任务。因此，本次作文命题充分体现了十八大、十九大关于教育“立德树人”的要求。
在命题形式上，题目由写作材料、写作任务、写作要求三部分组成。
写作材料共93字，首先明确了“学生发展核心素养”的概念内涵，内涵有三个关注点，一是对象为学生，这是核心素养相关的特定对象；二是发展必须符合终身发展和社会发展，也就是这些核心素养既要有利于自身的发展，也要有利于社会发展；三是这些素养是学生发展的必备品格和关键能力。其次，材料提出核心素养由六大素养构成——人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新，文章必须要在学生、发展、核心这三个限定前提上理解并展开，而不能离开学生、发展、核心这三个限定前提，简单理解为六个话题关键词。
写作任务指向清晰、任务明确，同时在写作材料的基础上，提出了一些限定性的写作任务。一是把发展核心素养的相关对象严格限定为当代中学生，需要考生结合当下社会、国家的现状，从自身（中学生）的视角去理解核心素养。二是“最”暗示考生在作出判断时要有所比较、有所权衡，而不能仅仅选择一种素养加以论述而对其他的素养毫不关注、提及。当然，考生在论述分析时要有主体意识、详略意识，而不应面面俱到、平均用力。“需要”包含了两层意思：现实缺乏和发展需求。这其实也是考生最初权衡选择的两个关键切入点。三是“一种”，要求考生必须在六大素养中选择当下中学生最需要的一种，而不能是两种或以上，选择了一种之后，其他的素养可作权衡、对比。以上三者为显性的写作任务，三者同时满足即为完成写作任务，符合题意。同时，需要注意的是，“结合个人的所见所闻所思所感”即暗示考生在写作过程中要化虚为实，要准确理解六大素养的内涵与范畴，把相对抽象的学生发展核心素养落实为具体的行为与方式，避免空洞的泛泛而谈。另，对这六大素养的界定不要求学生的认识完全符合《中国学生发展核心素养》，只要学生所写最需要的素养不是两种或以上，其对素养的认识符合素养的基本内涵即可。
综合而言，本题充分体现了“立德树人”的时代要求，任务明确，时代感强。所涉论题贴近学生实际，六大素养与学生关联性强，学生有所体验有所认识。同时，六大素养区分清晰，分别指向不同的层面，囊括了学生发展的方方面面，为学生的写作提供了多种可能，能有效地区分不同层次考生的写作水平。二 范文
1、勇担重任，争做栋梁
中学生是朝气蓬勃的初生朝阳，承载着照亮民族未来的希冀；中学生是抽芽扎根的新生乔木，寄托着支撑国家命运的期望。为促进学生发展，国家提出中国学生发展六大核心素养，其中我认为当代中学生最需要“责任担当”这一素养，当代中学生应当勇担重任，争做栋梁。
勇担责任，谱写人生价值的华丽篇章。中学生站在人生起点，漫漫长途上，有未知待探索，有格局待开拓，有奇迹待创造。一炉精彩和一生意义都需以“担当”为笔，以“责任”为墨书写。君不见，百年之前的离乱神舟之上，康有为、梁启超、谭嗣同等万千志士，高唱“我自横刀向天笑的，去留肝胆两昆仑”的豪曲，心怀“虽千万人吾往矣”的壮志，勇担报国于危亡，救民于水火的责任，生者扬其名，死者得其所，实现了生为中国人最崇高的价值。可现今，当代中学生甚至广大青年被贴上“佛系”的标签，逃避责任，得过且过的风气潜滋暗长，长此以往，必将栋梁之木蛀蚀一空，怎能不让人担忧？怎能不强调“责任担当”？因此，当代中学生虽活在和平年代，勇担责任的素养亦不可少，唯此方可任坚实的栋梁之才。
勇担责任，注入社会风气的清露净流。当代中学生是未来社会的缔造者，更是未来社会风气的引领者。进取担当的思想是社会欣欣向荣 催化剂。责任感之于社会，有如灯塔之于航船，北斗之于行者，亦有如沃土之于草木，阳光之于万物，引其风潮，促其成长。“云山苍苍，江水洪洪，先生之风，山高水长”，是陶行知先生献身教育的赤诚，身为师者的担当在社会上荡起“责任”的清流；“知识没有国界，但国家需要知识”，是南仁东教授忠于科技的信仰，身为学者的爱国情怀在社会上掀起“使命”的巨浪。在当下“丧文化”日渐腐蚀国人尤其是当代中学生心灵的严峻形势下，强调当代中学生 “责任担当”的核心素养为他们披上心灵铠甲，也为社会拨去思想雾霭，现朗朗乾坤。
勇担责任，创造国家振兴的夺目辉煌。梁启超有言：“少年强则国强。”当代中学生正是承前启后，继往开来的一代，是背负“中国梦”圆的一代，中学生勇担责任，方可托举起国家以辉煌之光。从战略科学家黄大年毅然回国担起中国迈入科技强国的责任，实现一次又一次的科技创举中，从海归高材生秦玥飞无悔扎根荒野农村担起中国脱贫攻坚的责任，带领一条又一条贫困村求富的励志故事里，我们目睹“责任担当”的灼灼光华，见证勇担责任于国家的重大意义，因此，当代中学生勇担责任，于国非凡。
勇担重任，争做栋梁。适应着学生终身发展和社会发展之需要，响应着当今时代最迫切的呼唤。“受光于天下照一堂，受光于天下照四方”，中学生们，请挑起肩上的重担，开拓宏大的格局吧！
58分 评语：该文思路清晰，结构严谨。主体从一个方面论述对个人发展--实现人生价值的意义，从两个方面论述对社会发展的意义，重点突出，详略得当。而且3个段落均以正反对照思路来突出勇担责任这一核心素养的重要性，思想深刻严谨;论据丰富准确，运用了大量的名人名言和名人事例，使内容充实，很有说服力！文体特征鲜明，论证方法多样，语言流畅有文采，灵活地运用了大量的排比、对偶、比喻句，如：“有未知待探索，有格局待开拓，有奇迹待创造”，“ 勇担报国于危亡，救民于水火的责任，生者扬其名，死者得其所”，体现了作者深厚的语言功底，而且书写漂亮，是一篇非常优秀的作文。
2、绽放实践野芳，吐露创新幽香
祖国花朵的茁壮成长，不能缺少核心素养的培育浇灌；社会的巨轮航行、民族的风帆扬起，不能缺少有活力激情的后浪助推、鲜活不息的清风鼓舞。在六大学生发展核心素养中，吾以为当代学生最需要实践创新素养。因学生在当代教育正缺乏其滋养，而实践创新素养又正是开放在学生终身发展、社会民族进步道路上的朵朵繁花。实践创新素养是当代学生教育的营养补充剂，是滋润干瘪的灌输教育的甘霖。在当下我国的教育中，学生常常挣扎沉浮于题海，鲜有走进实验室将课本中所学以亲身实践一探究竟的时间；学生常常如机器人般接收讯息，囫囵吞纳知识，却鲜有勇于质疑，创新理论，打破知识的穹庐；学生常常“一心闭门只读圣贤书”，鲜有打开门窗拥抱外面的世界„„爱尔兰诗人曾说：“教育不是灌满一桶水，而是点燃一把火。”忆起抗战期间，西南联大的师生仍坚持在实验室研究、做实验、不断追求创新进取，在实践中他们不是被动地汲取广博的知识，在创新中他们背负战火硝烟求学报国的使命，完成一次又一次学习突破。战火时期教育亦如此，当今和平年代的中学生亦切不可湮没于题海而丧失实践创新精神！
实践创新素养是学生终身发展的良师益友，流淌于学生学业的活力与求知热情，实践促使学生将主观世界的理论转化为客观世界的应用，是连接想法与现实的桥梁；而创新是促使学生不囿于常规，不断开拓进取的不竭动力。在实践中，学生能更深入领悟知识背后的广袤天地，于学生日后之人生途上也能让他们多动手、多体验感悟，对他人、工作、社会有更准确切身实际体悟的把握；在创新中，学生在日后的探索人生世界乃至人类宇宙未来中，有前瞻的目光、永不熄灭的激情。中学时期的钱学森正是在鼓励到田间、去实验室做研究的氛围，在大家争先为一道数学题想出新解法的氛围中成为一位学识渊博的科学家；法拉第的科学实验室与讲座更是培养了一批动手能力强，思考敏锐的社会工业革命精英。
实践创新是一个民族进步的灵魂，为社会前进提供人才支撑。中学生作为祖国的花朵，时代浪潮未来的浪花，正是培养实践创新素养大好年华。培养学生实践创新能力也是响应时代发展要求、民族珍惜性的号角。中学生在实践创新中浸润、发展为国家栋梁，像梁思成成为国钻研科技，像南仁东发明中国天眼，像袁隆平发明海水稻。矢志不渝，实践创新前行。
苟日新，日日新，苟日实践，日日实践，让实践野芳绽放，让创新幽香吐露，为当代教育注活力，为学生终身发展增色彩，为社会民族育人才保驾护航展望新时代蓝图。
54分 评语：本文标题富有美感，令人对文章产生强烈期待。开篇两组对偶兼比喻的导入令人眼前一亮，之后便迅速破题，简洁鲜明地点出本文核心——实践创新。接下来的第一个论述层次运用了比喻论证（甘霖）、对比论证（常常⋯⋯鲜有⋯⋯）、引用论证（爱尔兰诗人）、事例论证（西南联大）等多种方法去论证了实践创新对中学生的重要性。在第二个分论点里作者特别强化了实践创新对日后的影响，这也是对终身发展的深层次解读，有别于第一个分论点。第三个层次则是谈实践创新对民族和社会的意义，审题扣题准确。但是本段的例子分析过于简略，对应实践创新未能体现出良好的对应解读，显得粗糙。结尾运用仿词、对偶、排比再次强化中心，在美感中收束全文。
3、健康生活，茁壮成长
古之成人，“仁义礼智信”，其以“仁”为重；当今社会，亦有学生发展之六大核心素养。我认为，要适应社会发展，要健康可持续地发展成长，最必不可少的便是健康生活——健康的身体、心灵与生活方式。
健康生活，是终身发展的基础。纵观今日中学生，健康状况堪忧。操场跑上两圈便吃不消，军训站上一小会儿便栽倒，头脑发达、四肢羸弱成了大多数人对当今中学生的刻板印象；繁重的学业与巨大的压力使中学生无暇运动之余，还在学生心中撒下了焦虑、紧张，乃至消极颓丧的恶种。据调查，如今世界青少年非自然死亡的原因之中，自杀竟然排第一。试想一下，身体羸弱如斯，心灵与肉体发展不平衡的“大头娃娃”们如何成为撑起未来社会之蓝天的栋梁之材？青春之花若是因心理问题的侵蚀而过早夭折，又如何能在未来结出成熟的丰硕之果？俗言道“身体是革命的本钱”，而健康生活，更应从娃娃抓起，从中学生抓起。健康生活，是要培养起热爱生活、积极乐观的人生态度，能为中学生未来乘风破浪提供不竭动力。健康的人际关系——温馨和谐的家庭氛围、朋友热情的陪伴与守望——能教会中学生何为爱、何为恕，能让他们在日后的人生风浪里以善良和光明的力量驱散黑暗；健康的思想引导——在经典名著的思海里徜徉，在科学的探索中发掘理性的光辉——能赋予中学生洞察世界、积极地体悟人生的洞察力，并不致于沦为黑塞笔下那些天资过人却误入歧途的“浮士德般的青年”，而是在思维与人格的发展中始终坚守正道，从健康的生活中汲取养分，逆境中亦不丧失对真善美的信仰。在未来，一切都如同一片汪洋一般充满未知，无论顺境还是逆境，健康生活都将有裨益于中学生；面对风浪，要做坚定不移的孙少平，要做勇敢与命运搏斗的圣地亚哥，不做脆弱不堪、动辄梨花带雨的林黛玉！
健康生活的中学生个人，共同构建起文明健康的未来社会。看当今社会，财狼虎豹依旧潜行地下；打开网络，颓丧偏激之言依旧俯仰皆是。旧日“东亚病夫”的魔咒依旧时刻警醒着每一个中国青年、每一名中国学生。今之少年欲强国，必定要追求健康生活，以强健的体魄、激昂奋进的精神，一扫社会之浊流瘴气！
古之贤人欲归田园，寻找内心的安宁、精神的憩所。印度教徒亦以修行来追求天人合一的平衡健康的人生态度。一直以来，我们追寻江上清风，追寻山间明月，追求真、善、美——这与健康生活的本质是共通的。若说人就是要追求幸福美好的生活，那么这些健康成长着的少年定会勇敢去追梦，等他们归来时，又必将以笑容温暖你我的心田，让健康快乐驻人间。
51分 评语：文章思路清晰，开头提出中心论点六大核心素养中，最必不可少的便是健康生活——健康的身体、心灵与生活方式，选取的角度较为独到。主体部分论述层层推进:从健康身体心灵是终身发展的基础论起，谈到中学生健康现状堪忧，语言生动活泼又饱含忧思；再到健康生活方式----积极乐观的人生态度对学生发展更进一层的意义，从健康的人际关系和健康的思想引导两方面展开论述，条分缕析，道理娓娓道来，论据典型，很有说服力；最后论述健康生活的中学生个人，对共同构建起文明健康的未来社会的意义。论证方法多样，擅长说理，语言生动，整散结合，运用了对偶比喻等手法，较有文采。不足：第二段是围绕健康生活中的健康身体、心灵展开的论述，对此最好有更为鲜明的表达。倒数第二段论述健康生活是为了满足社会发展的需要，内容较为单薄。社会发展最后一段的结尾语言较为拖沓，表意较为含糊。
4、人文底蕴陶冶人生
二零一七年，是教育变革之年，是学生素养全面提高之元年。提升中学生之素养大势，浩浩荡荡，势不可挡。当此时，有人习科学之精神，有人求学习之方法，亦有人担当责任„„多极并立，然，吾最重一法，便是以人文之底蕴陶冶吾生。
人文之底蕴可陶冶人生。首先便体现在人文底蕴陶冶人的素养与情操。陶冶二字，在于潜移默化的渗透与熏陶，就像黄梅雨时家中燃起的艾香，起初不觉有何芬芳，只有淡淡的艾叶之味，但数天过去，家中一切便浸浴在艾香之中，由内而外地散发着浓郁的芳香。中学生便是那被“艾香”熏陶的家具，而那艾香正是人文底蕴。细细地由外至内地浸透我辈中学生，再由内而外地散发素养优良情操高尚之芬芳。古人常言：“腹有诗书气自华”。复旦附中才女武亦姝在中国诗词大会第二赛季在用强大的人文底蕴与诗词素养征服了观众，而她身上的所体现的不骄不躁，恭谨有礼，谦让等优秀的素养与情操，正是我辈缺少人文底蕴的中学生所不具备的与为之倾慕的。当今中学生乃至青年人，常常被老一辈评价为缺乏素养与情操。究其根本原因，是吾辈缺乏人文素养与底蕴之过。大教育家叶圣陶在参观国民小学时曾言：“中华之人文，不可废”。由是而观之，可陶冶人之素养与情操之人文底蕴，必须是吾辈中学生格书本之理，必须习得的首要素养。
人之一生，除了具备“修身齐家”的品质——“素养与情操”，还需要“治国平天 下”的眼界——国家与世界的视野。人文底蕴，陶冶中学生的国家与世界的视野。曾有人言：“中华之古典，尽是天朝，何来国家与世界之视野？”吾笑而论：人文之素养，非吾中华家一家之素养，亦橐四境内外他国之人文。如此宏大的人文典册，若以之为自身的底蕴，便是如同站立于珠峰之巅，下可俯望天下大势。明才子徐渭，博古通今，经史子集样样精通。乃至于同代大学士也惊叹于他的人文底蕴。徐渭一生，经略东南，荡平巨倭，北上辽东，抚平土蛮。在与倭寇交战之时，甚至从东亚的视野来分析局势，可谓有国家与世界的大眼界。如此人文底蕴，造就了他传奇的一生与同代不可达的国家与世界的视野。同是封建中的人物——康有为，用自己厚重的人文底蕴，硬是在廷辩中论证了中国必须效法洋政的观点，天下震动，不知尽言文意的康有为竟有如此广阔的国家与世界的视野。钱穆曾言：“对中华典籍外国作品的了解造就了一辈拥有国家视野之人。”由此观之，人文底蕴培养国家与世界的视野。
今之大世，要求吾等中学生内修而具备素养与情怀，外修而具备天下之观，国家与世界之视野。因此，人文底蕴，必成我辈中学生首要习得之素养。以陶冶人生，兴复中华是也。
49分 评语：开篇引入材料之后便迅速破题，简洁鲜明地点出本文核心——人文素养。紧接着在第一个分析的部分，侧重从个人层面（从属于终身发展）进行分析。先用艾香的熏染比喻人文素养对人潜移默化的影响，接着用武亦姝的实例及引用叶圣陶的观点证明了人文素养的重要性。该段论证方法丰富灵活，且能结合中学生实际来谈，显得有的放矢。在第二个分析部分，针对材料要求的社会发展层面，提出了人文素养有助于形成国家及世界视野的观点。论证方法也与上段雷同，有立珠峰之颠喻视野之开阔，也有徐渭、康有为之例证，段末引钱穆之言再次强化人文素养对国家及世界视野的影响。结尾总收全文，再次强化中心。全文结构清晰，论证方法多变，引用和事例展现出作者的阅读面的广阔，缺点在于第二段对终身发展的意义、人生的意义的论述不够充分。
5、浅论学会学习
社会不断变迁，每天都在飞快地进步，社会日新月异，而人乃社会之主体。想要在社会中得以立足，当代中学生应具备核心素养。愚以为，学会学习是当代中学生最需要的素养。
学会终身学习是当今个人发展的重要素养。古语有云：“活到老，学到老”。这当中所倡导的正是如今的终身学习。可见终身学习的重要性自古就被提及，只有具备了终身学习的能力，我们才能在高速发展进步得以终身发展。终身学习使人能够紧随社会发展的脚步，看清未来发展的方向，有如黑夜里的一盏明灯照亮远方，人只有通过学习才能提升自我，就像一汪清泉，唯有不断涌入的活水能使之保持长久的清澈。终身学习是为了不断增加自己的阅历，塑造一个更美好的自我。可见，学会终身学习是当今发展的重要要素。
学会学习是为了更好适应当今的学习型社会。发展到如今，我们身处的时代已不再是原始社会，不是农耕社会，而是知识为驱动力的学习型社会。如今人们创造财富的方式已经不再是在农田里简单地播种、除草，也不是到作坊重复单一的流程，而是在大楼里、电脑前，利用自己头脑里的知识来完成创造财富。这是知识经济的时代，这是学习型的社会，唯有学会学习，才是最终在社会立足的根本之道，随着机械水平的不断提高，人工智能的不断进步，以后一些简单的劳动工作将被机器取代，而不能被取代的正是我们用我们的大脑，用我们的知识来完成工作的岗位。况且在信息爆炸的当下，每天都有新的事物等待我们去学习。如果你不在学习型社会中学会学习，那么你可能不能使用手机移动支付，与友人千里通信，便捷出行。可见学会学习是为了适应当今的学习型社会。
学会学习需要有方法，学会学习是我们应当具备的核心素养和能力。要具备这个重要的能力，我们应当找到训练的方法。正所谓，条条大路通罗马，要拥有学会学习的能力有 很多方法，可以通过请教他人来学习，在请教的同时收获他人的经验；可以通过自学，经过自己的摸索，探索最适合自己的学习方法，在一次次常识中总结教训„„通过这些方法，可以让你逐步具备学会学习的能力。罗马不是一天建成的，唯有以滴水石穿的一直，才能具备这一核心素养。
学会学习，是人的发展之道，成为社会中坚力量的必备品格和关键能力。48分 评语：文章开篇点名题意“学会学习是当代中学生最需要的素养”，从“个人发展”、“适应当今的学习型社会”（貌似暗合社会发展）、学会学习的方法三个角度展开论述，内在逻辑基本清晰，但通观全文文章更侧重于论述学会学习对于个人发展的意义，这一点从文章结尾可以看出。全文虽然缺少确凿的论据，但是联系现实说理，娓娓道来，也具有一定的说服力。
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