爱心活动家访笔记

第一篇：爱心活动家访笔记

国庆长假走进茅草屋-**爱心活动家访笔记

活动地点：广西**县**乡**小学生源地，主要包括伶站瑶族乡陶化村和浩坤村的一些瑶寨

活动时间：20**年10月2日-4日

家访笔记：

**县伶站瑶族乡**小学位于百色---**的三级油路上，**县著名高山瑶族部落风景区岩流瑶寨附近，该学校目前有包括附中在内的九个年级九个班级，有教师9人，本学期有学生146人，几乎全部为附近岩流，竹洞，**，弄洞弄项，弄诚等瑶族村寨的孩子。

通过了解，该校学生的下面几点情况格外让我们的队员注意：

（1）该校有学生146人，其中有133位瑶族学生，占全部学生的91%；

（2）该校有学生146人，其中有孤儿或者半孤儿18名占全部学生的12.3%；

我们利用10月2号-4号三天时间到岩流，竹洞，**，弄洞等村寨进行了解。

家访第一站：2号晚上去了岩流瑶寨。这个寨子的群众住房大部分还是只有30平方米大小的茅草房，虽然寨子位于旧的油路上，但是这个寨子似乎没有从便利的交通条件上得到什么大的改变，在和家长的交谈中我们发现许多家长不会说也听不懂普通话和桂柳话，我们见到许多还应该读书的适龄女童刚从地里干活回来，她们都不读书了。

这个寨子里有几位学生家是我们当天家访的重点：

1.罗昌二是**小学附中初二班的学生，成绩很好，上学期期末考试班里第一名。他的父亲在很多年前就生病去世了，他有个在外打工的哥哥，两个姐姐已经出嫁，现在就他和妈妈住在低矮的小茅草屋里。我们很困难的和刚从地里干活回来的妈妈沟通着：她妈妈说希望他的昌二可以好好读书，将来能有出息，但是很担心将来去外面读高中或者其他学校没有钱，她愿意把他的昌二送给愿意给他钱读书的好心人。我想当时就在旁边听着的昌二一定和他妈妈一样有很多无奈与辛酸。从他家到公路只有大约20米，但是几乎没有路，我们在手电筒微弱的灯光下四脚爬着。

2.罗绍威在**小学六年级读书，他的头发没有染过却是黄色的，他本来应该上初中了，但是他很害怕学不懂，所以坚持再读一年六年级。他有个弟弟在五年级。还有个妹妹罗小萍，原来上二年级，但是现在已经不读了，我们问为什么，他的父亲回答“她说她妈妈老了，在家干活辛苦多，她不读书了要在家里帮忙”，但是他弟弟却回答说“爸爸叫姐姐帮放羊”。

我们还去了寨子里最富裕的一家，家长大约30岁左右，却建了寨子里唯一的一栋楼房，他说他读过一年初中，家里做了个小卖部，但是卖的东西很少，主要是酒类和小孩吃的糖，他的孩子还没有到上学年龄，他说一定会送他的孩子读书。我们还发现一个很兴奋的情况，那就是他还没有上学的孩子会用普通话和我们说话。有点文化的家长就是不一样啊。

岩流瑶寨一共有大约20户人家，我们分为两组几乎都去了，还有很多感悟无法言表。

大家感觉似乎时光倒流到了原始时代，的确，许多家庭的生活条件是让现代人看了就会掉泪的。我们在晚上开的活动小结会上都发表了许多深刻的感想。可是大家都没有想到接下来的两天的更多经历会更……

家访第二站：3号吃过早餐，我们带上午饭干粮往学校后面山上的竹洞爬。这段路使所有队员终生难忘，难怪在活动宣传单上说可以把这次活动当做一次刺激的探险活动了，抬头就可以看见的寨子我们爬了2个小时，上到三分之一路程就开始在悬崖上爬行，大家都恨死了队长，因为他老是说“快到了，还有几分之一就到了”。终于到的时候大家都累坏了。非常不理解这里的孩子每天上下山去上学是怎么走的。也很惭愧那些老人小孩经常走的路对我们这些身强力壮的年轻人来说竟然是那么大的挑战。

竹洞现在有8户人家，是八个兄弟家，我们在五年级的王才家休息，她的爸爸在他2岁就去世了，妈妈拉扯着四个兄弟姐妹长大。现在姐姐已经出嫁，原来读初一的哥哥王贵去年就回来了，妈妈说他们没有爸爸，想让老大早点成家，但是坚决支持王才继续读书。

王才家住的是瓦房，真不知道这些材料是怎么从山下运上来的。他的妈妈是从外面嫁过来的，会点汉话，非常好客，不顾我们的劝阻一定要做午饭让我们20几个人吃，还特意把留来过节才煮的大米也煮了，杀了一只鸡，还煮了一锅他们平时吃的玉米粥，后来许多队员都说吃不下那玉米粥，太粗了，也没有什么味道，山上没有电，是他们自己用石磨弄的。

王才有个堂哥叫王富，去年小学刚毕业的那个暑假就直接在家结婚了，想来是和王才的哥哥王贵同样的理由。

竹洞还有一些孩子，但是都和父母去干活了。

中午1：30左右我们往山上的另外一个瑶寨**瑶寨做过去，原来以为上山的路是最难走的，这时候才知道那是小乌见大乌，这段路大部分是在山顶的悬崖边缘上，脚下就是1000多米的悬崖，路上有的地方可以看见**小学的教学楼，感觉我们像是在飞机上往下眺望，一切都好小。有几位女队员害怕得哭鼻子了，一直想退回去，但是被其他队员劝阻了，大家就这样手拉手搀扶着又走了一个半小时才远远看见**瑶寨的吊角茅草房。

**瑶寨是清一色的20多户茅草房。听说**小学旁边的几十个瓦房就主要是给这个寨子的人做的，是全国政协委员扶贫状元陈开枝主席亲自高的扶贫项目，但是寨子里的群众却依然有很多留在山上的茅草屋里，他们说他们在山上住方便养羊，而且他们本来不多的可以种玉米的石头缝也大多数在山顶，下去住了以后管理不方便。

这个寨子里有个叫陆文马的孤儿，队员们虽然没有见到，却大为感叹。因为他在8岁的时候他的家人就陆续死光了，群众包括他的父母和弟弟妹妹。一个小孩子就这样在同样贫困的邻居的照料下，自己种地找吃长到了14岁，读完6年级后过了暑假老师再想找他读初中的时候他已经独自出去打工了。

**瑶寨有几位学生学习很刻苦，比如初三的韦富祥，他的成绩一直保持班里第一，他自己和弟弟住在学校旁边政府帮建的房子里认真读书，我们也去了他山上的家，他的爸爸妈妈都不在家，可是看了他的家后我们大家都很担心，如果我们不能帮他找到捐助他上学的人，那他读完初中后一定也没有能力再读了。

从山上下到学校，队员们都累坏了，取消了晚上的家访活动，吃了晚饭就陆续休息了。

4号早上本来打算还要去浩坤，但是队员太累。所以只去了离学校较近的弄洞新村。

弄洞新村也是当地政府引进的扶贫状元陈开枝主席亲自搞的扶贫项目，以来清一色的茅草房全部在原地变成了红色的砖瓦房，远远看去黑的石头绿的树红的瓦很漂亮，这里也有**小学的很多学生，我们把一位百色红豆网友寄过来的一双粉红色的漂亮的鞋子送给了六年级的陆小妹同学，陆小妹的父亲在去年生病去世了……突然记得**小学有学生146人，其中有孤儿或者半孤儿18名，占全部学生的12.3%；看了那么多家庭，不问也知道他们之所以变成孤儿是因为他们的父母生病了也没有钱去好点的医院治疗啊，不知道农村医疗保险后会不会好点，可怜的孩子哦。

弄洞有个叫韦富真的学生在县城上高中，是全村唯一的高中生，学习成绩到了县城高中还能保持年级前几的，可惜去他家的时候他不在家，他放国庆长假回来帮忙干活去了，在他家门外看了他家，难以想象他和他的家人为了凑足高中的学费和生活费去做了什么…

离开弄洞回来，我们就结束了本次爱心行动的家访活动了，每一户学生家的条件都一样，让我们看了就想流泪，没有一件象样的家具。山上的秋天已经很凉了，几个兄弟就挤在那张甚至连席子也没有的木版床上，只有一张已经变黑了的薄棉絮，他们的冬天到底是怎么过的。也终于明白了为什么**小学有内宿生30人，但是只铺了15张学生床，他们家里又怎么可以拿出多一床被子呢？所以只能几个学生一起挤了。

很惭愧我们的活动要叫爱心活动，虽然我们带来了我们的爱心，毕竟我们带给那些可怜的孩子的东西太少太少。活动吃住行都很辛苦，但是相信参加了这次活动的队员一定都有一样深刻的感想，这次活动是最有意义的！我们也真心的希望通过我们本次活动能让更多的朋友在自己条件允许的情况下能加入到今后助学助贫的志愿活动中来，为那些可怜的孩子做点我们力所能及的事情吧，因为作为一名21世纪中华人民共和国的孩子，他们不应该过那样的生活啊。

第二篇：家访笔记

家校共育向阳花------家访笔记

宝鸡市陈仓区阳平镇窑底小学 四年级班主任：吴会霞

孩子是祖国的花朵,是祖国的未来.一个孩子的成长受到学校、社会、家庭多方面的影响.一次成功的家访是维系教师、家长、学生的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁。同时，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德、情操的陶冶及个性的形成，都有至关重要的影响.蓦然回首,我担任班主任工作已经三十余年.这些年来,看到我的学生升入高一级学校,特别是听到某某学生走上社会特别有出息的消息,看到他们的父母由于孩子的成就而一脸自豪的神情时,对于一个长期工作在农村的教师来说,那种激动,那种欣慰,是无法用语言来表达的.这些年的风风雨雨,不仅让我感受到班主任工作的甘甜和辛苦,也让我深深地意识到,家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一,更是一个优秀班主任的经常性工作.美国心理学家查丝雷尔说:”称赞对鼓励人类灵魂而言,就像阳光一样,没有它就无法成长开花.”家访的目的应是关心、爱护、转化、教育学生,而不是因教师管不了才去向家长告状,因为这无异于给家长送去一根棍子。这根棍子会打掉孩子的自尊心,打出孩子和家长、老师之间的隔阂，这根棍子搞不好会在学生心中种下一颗仇恨的种子,埋下终身的祸患。这样做不但解决不了任何问题,而且会给自己今后的工作制造障碍。所以，我的家访原则是：了解学生，寻找契机，创造机会，促其进步。

家访中，我积极去发现学生的闪光点，给学生自信、希望和热情。只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在充满阳光温暖的环境中盛开，并结出丰硕的果实。

家访手记(一)：学生：汶佳玉

1、学生信息：孩子在校表现非常好，班级管理是老师的好助手，班级服务是同学心目中的小能手，帮助同学是潜能生的贴心人。孩子在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度。但孩子胆小谨慎，上课发言不够积极主动，语文阅读和数学开放性题目做起来比较吃力。

2、家访目的：了解父母对她的教育方法，改进学习方法，增强与人交往的信心，培养活泼开朗的性格，争取有更加优异的成绩。

3、家访时间：2014年5月9日

4、家访情况：下午放学后，我跟着汶佳玉同学来到她家，汶佳玉的奶奶热情地接待了我。我环顾四周，发现家里虽然陈设简单，但却干干净净，整整齐齐。汶奶奶虽然看起来比较瘦弱，比一般的同龄人显老，但却干净清爽。汶奶奶告诉我，佳玉的妈妈在她不到两岁的时候就去温州打工了，孩子是她一手带大的。可能是缺少母爱的原因吧，佳玉从小就比较胆小，见了生人头都不敢抬，孩子虽然很听话，但家人总觉得她太过腼腆。孩子大多时候和奶奶待在一起，也能主动帮奶奶做一些力所能及的家务。奶奶有时会给她讲一些老故事和一些大道理。大约七点左右，孩子的父亲回来了，看到我他有些惊讶，以为孩子有什么事。当得知我是在做正常的家访时，他马上表示欢迎，并对我对孩子的关心表示感谢。从父亲的口中，我了解到：汶佳玉从小就比较腼腆，性格比较内向，也比较听话。父亲说：“也许是由于家里的情况不富裕，从小也没买过什么玩具吧。孩子有时候也会闹，但每次只要对她说，你只要好好学习，将来什么都会有。孩子很听话，也就不闹了。”当得知我想了解他是如何教育孩子时，他有点不好意思地说：“也没什么，孩子本来就听话，我只是经常问问孩子在学校的情况，作业一般的还可以辅导，也经常和孩子交流。由于孩子的母亲常年在外打工，总觉得欠了孩子的，对她也就比较关心。”

接着，我们重点对孩子胆小，不主动发言，思维不够活跃的问题做了探讨。我们一致认为有这么几个原因：

1、孩子天生比较胆小、腼腆。

2、母亲从小就外出务工，孩子缺少母爱，没有安全感。

3、孩子很少去镇子以外的地方，也很少接触课外书，知识面较窄。

家访感悟：留守儿童是农村小学的一大突出问题，作为一个班主任，我们要了解每一个孩子的情况，根据不同的情况，采取不同的教育方法，使这些孩子能够在缺少父爱母爱的环境中健康成长。

家访手记(二)：学生：朱天乐

1、学生信息：孩子在校尊重老师和同学，集体荣誉感强，乐于助人。学习主动性不够强，不按时完成作业。有点偏科，语文成绩比数学低好多。生活习惯差，特别是个人卫生习惯。身体状况差，经常请病假。

2、家访目的：了解家庭情况，寻找孩子成绩低以及生活习惯差的原因。

3、家访时间：2014年5月23日

4、家访情况：下午放学后，我跟着孩子来到到他家。眼前的情景是我没有想到的：在一排二层楼的中间夹着一幢平房，显得有点寒酸。走进院子，我便立刻明白了朱天乐同学个人卫生习惯为什么会那么差。院子比较脏也很凌乱，给人的感觉好像已经很久没打扫了。来到屋里，情况和院子里的差不多。

孩子的妈妈正在炕上哄一个不到一岁的女孩。当她得知我是朱天乐的班主任时，立刻下炕去给我倒水。更让我惭愧的事情发生了，原来孩子的母亲是个残疾人，给孩子做班主任已经快一学期了，我竟然不知道。

通过交流我了解到，由于孩子的母亲是个残疾人，孩子的父亲也不能出远门去打工，只能在家附近做些零工，所以家庭情况一直不太好。而孩子从小体弱多病，所以他们对孩子的学习也很少关心，只是每天让他去学校，并不过问他的作业和在校情况。而今年孩子的母亲又生了一个小女孩，就更没有时间照顾他了，经常处于放任自流的状态之中。

家访感悟：特殊家庭的孩子，我们不能用对待一般家庭孩子的态度去对待他。在给他们关爱的同时，要鼓励他们自强自立，还要有意识的培养他的自理能力，养成良好的生活习惯，不能只是一味的指责和批评，要正确的加以引导。通过一段时间的走访收效很大，孩子们知道了老师和家长是爱他们的，对他们的期望值很高。一次好的家访，会影响到一个家庭，也有可能会影响到一个孩子一生，对孩子的成长产生深远的影响。

总之，家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。做为一个班主任，我们要力争做好这项工作，让它成为家庭和学校沟通的桥梁，家校合力，共同培育健康、优秀、阳光的未来人才。

第三篇：家访 笔记

家访笔记

班主任：刘阿妮时间 ：2013.8.15父母长年做生意，陈旭东是家中的老二，平时她跟奶奶一起生活。在学校里陈旭东是个成绩不错的学生。尊敬老师，团结同学，作文成绩在班里始终是前五名。和别的学生不同，她属于特别上进，自理能力强，自觉性也强的学生。本次家访我除了想看望看望她以外，更主要的，我想知道到底是什么样的环境，或者教育方法造就了这样一个好孩子。去之前我先给她家里打了个电话，是她母亲接的，听得出来他对我的家访感到很意外。农村人朴素的念头认为只有孩子犯了错误，才需要找家长。现在是暑假期间，选择这个时间家访，我当然是希望能和她的父母交流一下。到她家的时候，只有她母女两个人在家，父亲去买东西了。她们热情地请我进屋坐。陈旭东的家屋里屋外打扫得干干净净，虽不是很阔气，也算是很温馨了。当我说到陈旭东在校的优秀表现时，她的母亲丝毫不掩饰对女儿的骄傲之情。说她是个从小就很让人省心的孩子。陈旭东又是倒水又是拿水果，做事情很是得体。在没有母亲嘱咐，也没有别人提示的情况下，陈旭东待人接物表现的落落大方，足以看出这些是她的良好习惯。在学习上她向我反映了一个问题，她说一天下来学习很累，好像没有时间休息，永远是做不完的作业。我建议她统筹安排时间，先做急需上交的作业，课间一定要休息，这并不是浪费时间，只有劳逸结合，才能事半功倍。

第四篇：家访笔记

一次感触很深的家访

绵阳市实验中学教育集团城南校区何小会

家访本是沟通家校的桥梁，可是我的一次曲折的家访却让我感触良多。晚上七点过10分，其余同学都在上晚自习，而我，却跟我班的学生刘濠鸣走在去他家的路上。

刘濠鸣是我班成绩比较差的学生，这段时间表现非常不好。不但不做作业，不交作业，不打扫清洁卫生，而且经常迟到。更可恶的是，他还逃课，撒谎回家，结果是跟同学跑出去上网，还准备上通宵，一到上课就打瞌睡。他给我留的家长电话号码，可怎么也打不通。我让他头一天回家叫家长给我打电话来，他居然冒充他的舅舅，说爸爸妈妈上班忙，没人管他。舅舅也要到工地上去。可真是急死我了，跟家长联系不上，可能家长还不知道他在学校里的情况。于是我决定把他送回家，并且跟家长沟通。

11月份的晚七点，已经很黑。还好，路边有灯，加上少许来去的车辆，倒也不寂寞。我问他：“你的家有多远？如果远的话，那我就打出租车。”“不远，走路10分钟就到。”他回答道，心里非常的不情愿。“你家到底在哪里？” “就在附近。”他一边慢慢挪动步子，一边慢慢地说，就像他慢腾腾的性格。我拉着他，毕竟他是孩子。我有些爱怜他，犯了错误的孩子虽然让人心里不爽，但是作为母亲的我依旧对他有儿子一样的情感。

他将我带往飞来寺大桥的方向，走了不到三分钟，我有些纳闷，他是走读生，家应该就在学校附近，但应该不是我们走的这个方向。“你的家怎么会在那边？”我有些怀疑地问。“我爸爸妈妈在做生意，房子就在那边。”他低声说道。我记得他家是开茶馆的，而且他带我要去的方向就有一大片茶馆。我觉得他应该不会骗我。“我记得你家不是这个方向。”我继续说。他没有回答，也没有挣脱我的手。

我们继续往前走，尽管路很宽，人和车却越来越少，灯光也越来越暗，我对这片地方很不熟悉。“老师，你能不能不告诉我的爸妈？要不然我会挨打的。”他向我恳求道。“那好，那你跟我说说他们真正的电话号码。”我说道。“我跟你说的就是真号码。”“如果是真的，那怎么会打不通呢？”“我也不知道，他们很少用电话啊。”“你给我说了之后，我多次跟你爸爸妈妈打过这个电话号码，就是打不通，这是为什么呢？”他又不说话了。记得上次，因为他没有校讯通，到校门口想浑水摸鱼，结果让保安给抓住了，我让家长亲自到学校来接，也跟家长联系不上，他也不告诉我，真让我头疼，我刚到办公室处理事情，他用同学的电话父亲打了电话，家长来将他接回家的。要是在学校了出了什么情况，那我们怎么能够担负得起这样的责任啊！

时间已经过了10多分钟，我不禁担心起来，你不是说在桥那边吗？怎么还没有到呢？我心里想。前边就是桥了，我让他走桥那边去，他却停下来了。我蹲下身来拉起他，他不愿意走。“老师，你能不能不跟他们说，你能不能不去我家？”他央求道，“我没有犯多大的错误呀！”我一听，急了，“这么大的事情，你还说不大？都够给你处分了。”路那么宽，车来来去去，却没有认识的人，风刮在我脸上也有阵阵寒意。我反复拉他，他将我带到桥的另一个方向。“还有多远？”“没多远。”“还有几分钟？远的话我们搭出租车。”我有些不信他的话。他不语。“到底你的家在哪里？”他只管带着我往前走。又走了10多分钟，离城市和学校越来越远，灯光也越来越暗，我更加害怕。前面路边在修路，机器还摆在一边。路边许多树，让环境变得更加阴森。又走了七八分钟，他试图挣脱我的手，而我把他攥得很紧。前边好像是一片茶园，我的心里一阵欣喜，应该快到目的地了。

灯光闪烁，不时传来一些人说话的声音。他只顾着往前走，也不跟我说话，五分钟过去了，八分钟过去了。“你家到底是哪一家？”我问道。“在前边。”他冷冷地说道，我的身上已经很热了，手心里不断冒汗。一片竹林，一座小屋，屋里传来人们的嬉笑声和麻将的声音，那应该就是他们家的茶园了。他含糊地点了点头，径直往那边走。要到门口他又停住了脚步，回头看了看我。“进去吧！”我说道，他不语。我正要拉着他靠近那屋，他却不走了。“不是。”“那在哪里？”我问道。“还在前边。”我心里犯嘀咕，是不是他又在撒谎，撒谎已经成了他的习惯。他直接往前走。走了一家又一家，时间过了一分一分又几分钟，我摸出手机一看，已经八点过了。看看前面，是一个很大的海鲜烧烤点，我的直觉告诉我，又被骗了。他望望我，没有一点表情，但就是不告诉我他家的地址。再往前走就没有路了。我拉着他往回走。“我恳请你告诉我，好不好？为了你自己，也为了老师。”我很是生气，但我还必须得压制心中的怒火。

“那你保证不给我爸妈告状。”他居然跟我讲起了价钱，就像重庆谈判。“我只是说说你的一些情况，好吧？”

“那你必须得保证，”他抱着头，好像很痛苦，“要不然我的爸爸要打我，他打人可凶了！”

“我只说你作业没有做好，对了吧？”没做作业已经是比较小的错误了，对于他来说。

“那不行，你就说我不舒服，你送我回家，而且你把我送到就走。”他倒是很神气，俨然是一个将军，我的将军。

“好嘛！”为了达到目的，为了找到他的家，那就只有让步了。

“我记不住了。”他又改变了主意。他慢慢走，又停一停，眼睛始终看着旁边。一个人连自己的家都不知道，那就只有一种可能，他压根就不想告诉我。我的怒火快要压制不住了，一个劲地往外冒。又过了六七分钟，快要到茶园的大门了，他还是不告诉他家是哪家茶园，更不告诉我家里的电话号码。“那我就只有自己问了哦！”我有些无奈，但是相信凭借我的能力应该能够找得到。正好来了一个50岁上下的男人，我问：“叔叔，请问这里有没有一个姓刘的夫妻开的茶楼？”老人开始给我历数这里的茶楼，“就在这里不远，两三分钟就到。你找他们有什么事情？”老人问我。“唉，我是这个孩子的老师，我把他送到父母那里。”我答道。“那怎么不直接打电话啊？”老人不解。“他不告诉我。”“那一定是他违反了纪律。”老人的反应真快。“孩子，你要听老师的话啊！好好跟老师说嘛，老师也是为了你好，我的娃儿都在读大学了，你不听老师的话，将来会吃亏的。”老人不愧是老人，一下就能看到事情的本质。我谢过老人，和刘濠鸣去找他家。

又过了5分钟，前面是一个很大的套房，可以摆20多张桌子吧，凭我对他家的了解，那应该不是他家的茶园。我看了看房子，他却不发言，我问了问正在里面吃饭的人，他们说，我们哪里认识这个孩子。我的心凉了，也

更加生气。我问他，他还是不说。我们继续往前走，前面是一个厕所，旁边是一大片竹林，竹林面前有许多大小不等的石头。他带着我径直往竹林里钻，走几步就没有路了。我说你怎么把我带到这里来了。“是你说往这里走的。”他狡辩到。我看脚下，提防着他，生怕他拿起石头给我砸来。我连忙拉过他，转向往别处走。快走到茶园的另一头的尽头，那里是个很大的农家乐，很多员工在外边说笑。

“如果你是我的孩子，我早就对你不客气了。”我快要崩溃了，很少这样走路，又费神，我感觉很累。他不说话，时间就这样在沉默中过去。几分钟过去了，他发话了，“那你保证，坚决不告诉我的父母！”没有商量的余地。我爽快答应，为了结束这令人煎熬的家访。他要求用我的电话给父母打，而且必须由他说。很快，我听到了他妈妈的说话声。但是他并没有真正跟妈妈说什么，我马上拿过电话，他妈妈问：“你们在哪里？”我说我们在新老茶树（就是我们现在这个大茶园），“你们跑到那里去干什么？”“你的儿子把我带到这里来的。”我答道。“我们家根本就不在那里，而且我们根本就不熟悉那里。”他妈妈答道。一种强烈的不满充满我的全身。然后她妈妈告诉我，他们家就在我们学校附近，几分钟就到。

我挂了电话，他还是面无表情，而且还更多了一些什么，我想应该是多了一分担心。我决定往回走，我们出了茶园的门，可是路上的车几分钟才能看见一个，而且根本就没有出租车，空气似乎更加阴森。我打电话让他的妈妈来接我们。大概过了20分钟，他们应该到了，我打电话，家长居然还在家里。再走五分钟，我终于看到了桥和闪烁的灯光，听到鸣笛声都觉得那样亲切，我的脚底已经打了泡，汗水已经打湿了背心。好不容易搭上了车，其实，我们到学校走路也不过十分钟路程，出租车必须绕一大圈（单行道），我真的不想走了，加上拉着孩子我觉得更累。

因为家长没有到来，我只有将他带回学校。我坐在办公椅上，人都快瘫了，嗓子一个劲地冒烟，我又连续给家长打了几个电话，约摸20分钟他的爸爸才来。

我把孩子的情况和路上的情况给他的爸爸说了一边，他的爸爸居然一点也不吃惊。我得到的信息是，刘濠鸣告诉我的电话号码是真的，但他将爸爸的手机调成了飞行模式（他是走读生，每天要回家），因此我根本就打不通。他的爸爸也根本就没有打过他，他的舅舅也没有在绵阳，他一直就是在撒谎。

谈话结束后，我让他爸爸将孩子接回家时，我没有听到他们一句感谢和歉意的话，我还听到的是“爸爸，其实我没有犯多大的错误。”他爸爸回过头来看看我，也没有说出反驳之类的话。

我伤心、气愤！将我的辛酸在办公室向同伴倾诉，男同伴笑着调侃：学生没有欺侮你已经是万幸了，班主任老师没安全意识，不知道请学校帮忙，找保安或男老师同行。女同伴安慰：人上一百形形色色，所有的家长都负责人的话就不会有那么多的问题少年了！

是啊，现在想来还常常后怕，那么远的路，那么偏僻的地方，孩子只是撒谎，没干其他出格的，孩子还有希望。尽管有时候不是所有的努力都能换来你想要的结果，但是教育孩子是一个长期的过程，需要家长和学校共同努力，注重及时和孩子沟通，注重教育方法，也许能够解决更多的问题。

第五篇：爱心家访活动报道

用爱心关注学生，用真诚感动家长 —— 先锋小学党团员教师爱心家访活动

春节临近，为帮助困难学生欢度春节，为他们的家庭送一份温暖、献一份爱心，先锋小学开展了“爱心同行”送温暖活动为主题的家访活动。

2013年1月24日上午，先锋小学的党员教师李桂辉、吴敏和曾祥丹以及大队辅导员汪诗萌四位老师带着学习用品和书籍前往贫困生张贤勇的家里，开展爱心家访活动。

家访过程中，老师们了解到张贤勇的爸爸因患血栓无法做重活，前年父母又遭遇车祸，爸爸身体每况愈下，妈妈也因车祸造成左手手腕粉碎性骨折。张贤勇还有一个姐姐在读大学，父母要负责姐弟俩的学业及生活，家境比较困难。身体欠佳的父母筹资开了一个早餐店，勉强支撑家人的生活，对此，老师们鼓励张贤勇化逆境为动力，好好读书，励志自强，闯出自己的一番天地，报答父母含辛茹苦的养育之恩。张贤勇的父母对学校老师们的真诚关心也感到非常温暖和感动，并表示一定好好配合老师让张贤勇的学习更上一层楼。

此次活动，学校老师们把家访落到实处，在寒冬把温暖和关爱送到了贫困生的家庭，增进了学校和家长的沟通和交流。