带着爱心去家访

第一篇：带着爱心去家访

带着爱心去家访

各位领导、各位老师：

大家好！

今天能够在这里和大家共同交流和学习“如何做好家访”我感到十分荣幸。同时也感到紧张，我是初入师门，要说经验谈不上，在众多领导、老师面前，我只能说说我是怎样“带着爱心去家访”的，如有不当之处，请大家提出宝贵的意见。

一是访前准备。家访前准备工作要充分，要有针对性，详细地了解学生各方面的信息，近期的学习情况，才能达到家访的真正目的。

二是要讲究方法。家访只有建立在和谐愉快的氛围之中，才能更好加强沟通，提高家访的质量，家访不是“告状”，不是上家长对孩子失去信心，是对学生的优点给予肯定，是对学生存在的问题真诚地交换解决的意见，从而达到有效地调动家长教育子女的积极性。

三是家访时间。家访不是一种形式，也不一定按统一时间，家访要不定时，不定期，不定点地进行，也可采用通信工具电话、网络等多样化进行，及时和家长取得联系，及时关注学生成长、学习的变化，适时予以指导，由于现形状况，父母外出打工较多“留守儿童”、“隔代教育”、“溺爱式教育”普遍存在老人无暇顾及孩子的教育和学习，再者文化素质低，无法给孩子的辅导，通过家访老师看到了家长的希望，家长看到了孩子的希望，孩子看到自己的希望，我们也了解家长对孩子的一些想法和打算，进一步掌握学生的个性特点，行为习惯，内心情感等等，增强了教育的针对性和感染力。

四是总结。家访后及时地反思、总结，对家长交流过程中的采集信息，及自己的工作进行总结，让家访成为促进学生学习的有效手段。

五是家访的后续工作。及时记载家访的记录，以便学生一学期的学习总结，也便于下阶段工作的开展。

家访是我们老师工作的一个重要方面，是学校教育工作的继续，家访是“一门学问，一门艺术”，我们作为一名老师应做细致的工作，只要勇于探索尝试，锐意进取就一定能收到明显的效果。

只要我们带着责任去家访，带着虚心去家访，带着爱心去家访，就必定能访出一个新型的管理模式，访出一个春光灿烂的教育艳阳天。

第二篇：大家访活动典型案例--带着赞美去家访

一次大家访的典型案例—

带着赞美去家访

十亩地镇中心小学 赵全梅

自从走上工作岗位，我担任班主任工作已整整四个多年头。四年的风风雨雨，让我感受到班主任工作的辛苦和甘甜；四年的不断探索，更让我深深地认识到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的、非常重要的工作。

在一般情况下，班主任都是在学生有问题的时候才去家访，其实那个时候学生从心里是不欢迎你的，甚至是反对和惧怕你的，特别是高年级的孩子。家长听到孩子犯了错误，也是很难堪的。在这种情况下，家访的效果可想而知。与其这样，我苦思冥想，也借鉴了许多优秀的班主任的做法。心里想“我们不如换个角度，带着赞美去家访，也许会收到意想不到的效果呢。”“好话人人爱听”，学生都有自尊心和上进心，都希望在同学和老师面前留下一个好的印象，都渴望能得到老师的认可和表扬。这是班主任老师应该明白的最基本、最起码的心理学常识。

我们班有个叫赵樊的同学,他很聪明，但很好动，注意力经常不集中，上课老是做小动作，老师布置的作业经常完成不了，他宁可1

把时间用在劳动上（他很喜欢帮老师帮同学），也不肯花点时间做作业，成绩不理想。刚开始他总说作业忘了带，要在老师的再三追讨下才补交，但是到三年级后，随着科目的增多，作业量的增加，干脆不交了，即使老师再讨，他只有一句话“我还没做完”，然后就不理老师了。

我多次做工作也不见效。于是有一天，我把她他叫到楼道走廊，生气的对他说，“既然连作业都不做了，那我也就彻底对你不抱希望了，以后我一定会做到我的眼里没有你，但是本周我会到咱们班每个学生的家里进行家访。我会再给你最后一次机会，为你留出一段时间，好好努力，作出成绩，给老师提供一个家访的良机吧。”我话刚说完，他激动地向我鞠了一个躬，并表了决心和态度一定改变自己。我微笑着点了点头，接下来继续观察他的行动，果然他变了，作业完成得很好，刻苦学习，有不懂的地方会利用老师课余时间或辅导的时候主动向老师请教，平时十分注意自己的言行，得到了学生的好评。这时，我对他说：“我准备明天到你家去报喜”。他高兴极了。家访时，在与家长交谈时，我没有用“差”字,改用“不太理想”之类,以免伤害家长和学生的自尊心，谈了他近段时间的良好表现，待家长高兴时，又委婉地讲了家长要给学生爱抚和温暖，要了解学生的心理，理解、体谅孩子的不足。这样，家长的2

思想转变，学生也有自信和热情，有了学习的动力。

在这次家访之后，这个孩子的变化真的很大，在家长的配合下，学习上更加积极主动了，改掉了以往的坏毛病。自此以后，我深深地明白了一个道理： 家访不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。家访工作长“报喜”，可以为后进生的转化创造良好的环境。美国心理学家查丝雷尔说：“称赞对鼓励人类灵魂而言，就像阳光一样，没有它就无法成长开花。”家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受皮肉之苦。这样做不但解决不了任何问题，而且学生还会迁怒于教师，不忘这一“棍”之仇，给下一步的工作制造了障碍。

总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。四年来，我尽管在这一方面进行了一些探索，取得了一定成绩，但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。

第三篇：爱心家访

“爱心家访”活动 活动时间： 活动地点：

活动主题：奉献爱心 关爱留守儿童 热爱生活 主办单位：

承办单位：

一、活动背景：随着社会经济发展的迅速，社会也把关注点放在了经济建设这一问题上，但

同时却忽视了遥远贫困地区孩子的成长。由于父母亲常年外出打工，他们缺乏双亲的关心与教育，内心非常渴望得到温暖与呵护，渴望快乐和幸福。孩子是祖国的花朵，是祖国的未来，今天你们是一棵小苗，需要我们精心护理，明天你们才能长成参天大树。今天你们是只小鹰，需要我们精心哺育，明天你们才能飞得更高。今天你们是含苞的花朵，需要我们来呵护施肥和浇灌，明天你们才能分外妖娆，分外绚丽多彩。晨光志愿者队一直以来致力于关爱留守儿童，我们呼吁关注儿童心理成长从自身开始，从现在开始，从小事开始。

二、活动目的：为了让更多的人更好的了解留守儿童，为了让更多的人来关注留守儿童，为了让更多的人来关注我们的工作。希望通过大家的共同努力关心呵护孩子们，使孩子们了解自己，并帮助他们克服心理障碍，乐观面对生活，活出最真实的自我，活出最精彩的自我，三、具体职能分工：

总负责人：任超（统筹各项事宜，协调内外关系，安排全队任务，监督和督促活动开展）

负责人：（协助队长工作，主持动员大会）

（负责组织活动开展，安排活动进行）

办公室主任（负责准备活动物资和上传下达）

宣传部部长（负责宣传的策划，安排宣传的详细事宜）

记者团团长（捕捉精彩镜头，提供图片素材，为本队积累有益的历史和实用资料）精英策划部部长（负责活动的策划）

四、活动开展

前期

（一）前期准备：

1、办公室于（时间）内准备好活动所需物资（包括倡议书、招募一日志愿者的表格、桌子、遮阳伞等）

2.、宣传部在（时间）负责出好活动前期所需用的展板，喷绘，海报，横幅等宣传资料 3.、活动部安排招募一日志愿者的工作人员，其中包括初复试面试官，各点的宣传人员，在（时间）提案送到办公室

4、记者团将活动中负责摄影，报道的工作人员名单在（时间）交到办公室

（二）活动宣传：在（时间）南北校、弘辰食堂门口设点短传，通过展板，海报，横幅等对本次活动进行大力宣传，让南华人了解本次活动的意义，关注留守儿童，奉献爱心，同时了解晨光。

晨光队员下寝室发倡议书：各晨光队员在（时间）到每个寝室发放倡议书，并努力现场解说活动相关事宜，积极呼吁号召大家踊跃参与，争取更多的人参与活动。

（三）招募一日志愿者（分初试、复试）一日志愿者的招募

地点：初试1-106 复试：1-108 第一天（日期）： 中午12：00-13：30 11：40 ：工作人员到位，布置好面试会场 12：00 ：面试正式开始（中间不换班）

各负责人轮流“负责”

13：30 ：面试结束（工作人员清理会场，负责人收集复试通过的表格，交予活动部部长）下午19：00-20：00 具体步骤同上

两天面试结束后，活动部部长对复试通过者的表格进行整理，将其学院、姓名基本信息，通过者与队员配对名单于（时间）交至办公室；活动部负责人在（时间）通知被招进来的一日志愿者（要带上笔记本）参加动员大会；宣传部于两天内（在收到信息）红榜公布复试通过名单，开动员大会的时间地点。

（四）召开动员大会 时间：

地点：

主持人：

人员：全体参与下乡人员及活动负责人

会议流程：

1.活动部负责人公布配对的人员名单，说明下乡的注意事项

2.老队员发表下乡感受和经验，与一日志愿者进行交流互动，让他们吸取好的经验，为即将要进行的家访活动做好心理准备和实践准备，推进活动的顺利进行。

3.一日志愿者发表感言，谈谈自己对于此次活动的疑惑，具体实践方法，看法，期望等 4.队长总结，让大家充分理解此次活动的意义，详细说明家访的具体内容，实施方法，解除大家的疑惑，团结大家，鼓励大家，号召大家积极踊跃参与活动，用自己的真心与力量去关心呵护留守儿童。

中期

（一）家访准备：（与前期同时进行）

1、搜集受访人员初步资料（家庭住址，家庭人员组成，家庭基本情况）

2、小组分配：每两人为一组，与留守儿童面对面交流

3、预备问题：家里有哪些人？家里经济情况?现存在什么问题?现面临的最大问题？你对现状的疑虑？有哪些问题你感到不舒服？

4、办公室根据上述情况制作家访情况调查表

（二）统一时间下乡家访（时间）

1、走访儿童家中，对其家庭环境，生活、学习环境加以了解，并作好记录，询问过程中要将心比心，尊重受访家庭，态度谦和；由于农村儿童在农忙中充当部分劳动力，耽误了学习，走访过程中互相交流，并给他们讲一些学习的好方法

2、与他们和谐相处，在游戏、劳动中了解问题，给予关怀

3、通过民政、村委等部门侧面了解他们学习、生活等各方面的情况。

4、注意事项：工作开展期间应注意措辞，不能带有施舍情绪，尊重当地风俗、宗教信仰

后期

活动总结：

（一）活动成员针对此次活动进行讨论，并作出总结。总结应涉及以下几个方面：

1、当天活动回顾 简要列出活动的地点、对象以及活动对象的简单介绍（如性别，年龄，文化层次，所属类型等）。

2、对活动进行客观评价

3、指出活动中的可借鉴经验与存在的不足

4、提出改进意见

5、当天活动中存在的有意义或很特别的事情

（二）反馈

其他成员可在发言人的发言完毕后，根据其发言内容进行提问，发言人进行解答，以求发言人的总结深入。

（三）点评

队长（其他被邀请点评成员）针对发言人的发言情况，反馈人的反馈情况，此次总结部分的整体进行综合点评，也可提出改进意见。

（四）撰写报告

在总结和吸取他人的信息反馈后，及时将自己的感想及想法笔录下来。由各部门负责人统一收集于（时间）交办公室

五、活动纪律

（一）队员必须服从统一的组织管理，服从集体的决定，不得擅自行动。

（二）队员不能接受任何吃饭邀请和馈赠。

（三）队员必须注意维护本团队形象，不准在活动中吃零食；维护大学生的形象，不做与身份不相符的事情。

（四）安全第一，尤其保证女生的绝对安全。行动至少两人一组，不准随意脱离队伍，不准擅自行动，服从队长安排。

（五）要有良好的团队精神，大家互帮互助。

（六）队员及时把活动报告交予各部门负责人

六、预算 海报： 横幅： 倡议书: 报名表： 调查表：

第四篇：带着激情去工作

带着激情去工作

激情是一种状态，一份责任，一股动力，是谋大事、干成事的“催化剂”。“带着激情去工作”是我们党员干部立身、成事、为官之本。

激情，并非不可捉摸，而是一个人思想意识的外部展示、精神情感的客观呈现。激情，我们是不可缺或的。有了激情，就能激发出一个人自身的睿智和潜能，产生巨大的内驱力。有没有工作激情，决定了工作成败。

激情，如旗帜，猎猎飘扬；如支柱，坚不可摧。“带着激情去工作”已沉淀为我们党员干部的精神底色，已升华为我们共产党人的优秀品质。

现实生活中，有的党员干部自足自满，丧失了开拓奋进的激情；有的党员干部畏首畏尾，失去了直面挑战的勇气。这是严重的精神懈怠，必然带来斗志的衰退，作风的松散，事业的滑坡，必将使一个人在大浪淘沙中失去定力，随波逐流。但是，我们更多的党员干部却是把自己的工作岗位当作实现自我价值的平台，满怀激情，勤奋扎实，倾心尽力。显然，我们需要的是后一种态度，是那种怀揣激情、扛着责任、自我加压、不断进取的精神。这就是我们所需要的“带着激情去工作”。

“带着激情去工作”是我们对工作应有的责任。“带着激情去工作”承载的是一种责任。责任就是动力，责任就是最好的鞭促。有了这份责任，我们就清楚自己要干什么，怎么去干。有了这份责任，我们就会积极主动地去开展工作，创造性地完成工作。

“带着激情去工作”是我们工作时应有的状态。“带着激情去工作”体现的是一种“状态”，是蓬勃向上的朝气、攻坚克难的勇气、昂扬奋进的锐气。这“朝气”、这“勇气”、这“锐气”，就是我们的激情。在工作中我们是否倾注了激情、倾注了多少激情，就会有不同的工作状态。激情是一种可贵的状态，“带着激情去工作”是我们工作中应有的状态。

“带着激情去工作”是我们谋大事、干成事的“催化剂”。“带着激情去工作”折射的是一种思想境界，是我们我们为民谋大事、干成事的有效“催化剂”。工作从来就不是冷冰冰的。只有融入情感的力量、保持激情的状态，才能体会到工作辛苦中蕴含的温度与厚重，才能激荡起让人夜不能寐的梦想与抱负。“带着激情去工作”我们就会把个人名利看得很淡，把人民的利益看得高于一切，就会时刻想着百姓，就会想方设法为百姓干实事，办好事。

“带着激情去工作”就能有效防止精神懈怠的危险，也是对我们每一位党员干部的要求，也是我们发现人生意义、实现人生价值的内在需求。以激情去工作，工作也必将回报以更为快乐、更为充实、更有意义的人生。

人，要有一种激情，就让我们乘载着它，阔步前行。

第五篇：带着思考去工作

带着思考去工作

□赣州纸业 夏际波

发布时间：2011年9月15日

工作离不开思考。思考能让人拥有敏锐的洞察力、睿智的判断力和无穷的创造力，一般来说，思考是保持自我提升状态的必备条件，只有不断地思考，才能捕获更有价值的信息、才能掌握更多有利的资源。

什么样的人才称得上是善思考的人？简单来说，在工作中，能思考为什么要这样做、有没有更好的方法去做、思考这件事情完成后会不会有什么后续反应（良性及恶性）的人，即能对简单和复杂的事情做出较全面、深入的分析的人。

工作中需要思考，因为思考能帮助我们进步与提高。如车间新工第一个月一般都是学流程及操作，为了转正考试，大部分人都能熟悉这些基本内容，但是真正会去思考为什么这样操作的人很少，而能思考有什么方法完善目前的操作流程及操作方法的人就更少了。其实，如果我们在操作过程中，多想想为什么要这样做，制定这样的操作办法有什么目的，有没有其他的更好的方式……这样对我们尽快、更好的了解我们工作的环境及个人的成长与进步是非常有帮助的。而这种善于思考的员工也容易脱颖而出。

经常听到别人抱怨，说工作太累、太枯燥。其实不然，这都是由于大家平时只顾忙于日常的事务性工作，埋头苦干导致的。除了做事，很少有人会去思考个人工作的目的及方法，也很少会想到自己的工作能给别人及自己带来什么，以致天天忙忙碌碌却没有成就感，最后造成激情不足、冲劲不够，工作自然就无味。如果能带着思考去工作，结果就完全不一样。

如人事工作。以前，在进行外招管理人员时，笔者所做的仅是下载简历、电话预约、填写登记表、安排面试等流程性的工作，觉得乏味且无趣。来应聘的一般都是技术型人员，他们有的人会和我说起以前的工作性质及部分工作内容，但我却听不懂，只是附和或直接告之我不懂。后来一想，其实我可以从这些交谈中学到不少东西，至少可以慢慢了解一些他们行业内的东西。比如我们用来给应聘人员作答的一份电气或设备测试题，自己要能看懂50%以上，要能从和应聘者的交谈中判断出其业务技能，这样才能实现个人提升。

同时，我们可以思考来应聘的人为什么会选择我们公司，不同的人肯定会有不同的选择理由；而和不同的人沟通、交流，应该选择不同的话题，获取不一样的有效信息；员工离开企业，原因有多方面，但部分员工会隐瞒离职的真实原因，我们就要考虑为什么他不愿意说出实情，并想办法从中得到对企业发展有用的信息。只有不断地思考，工作才能做得深入、做得细致。

带着思考去工作，将表象与分析相结合，深究每件事的原因及解决办法，这样才能促进个人能力的提升，才能进一步提高工作质量和工作效率。