第一篇：刘朋涛读书心得
结合工作‘‘读心理学’’浅谈工作心得
来学校工作已经有两年多了，对管理学问由不懂到渐渐体会到了管理者的辛苦，管人的任务很难，如果手中再没有学生的利益那管理起来就更难，我们作为辅导员很辛苦，但想想作为主任和处长的这些管理者他们比我们还累还辛苦，因为他们管理的范围比我们还广，处理的事情比我们还多，每天想的也就比我们多。他们是怎么做到的呢，为什么管理的这么好，结合这本书我总结了几下几点，第一，要想管理好学生就要有明确的规章制度，在不违背学
校规章制度的前提下设立自己的规章制度，这就要借
鉴咱们学生处的分工情况和规章制度学生处设有处
长 主任 辅导员.三个大层次，我们在管理学生的时候
也要设立三个大层次分别为，辅导员 大宿舍长（3
人）宿舍长，开会时间要定死，我们辅导员开会是
每天10点开会，我们宿舍成员开会是定于每周日和
周三晚上9点半，准时到110宿舍开会其余时间开会
另行通知，第二，要想管理好学生就要明白学生想要什么，找到他们的需求点加以诱导和教育，比如在我们楼的学生大部
分是不愿意叠被子搞值日的，这就是他们一个需求
点，给他们开会时就要明确问他们想不想每天领导都
来咱们楼查卫生，他们肯定会说不想，这时候咱们的目的就达到了，我会表现出很关心他们的样子说，我有个办法，不知道你们敢不敢干有没有这个勇气，学生会很急切的问，什么办法，你们都知道女生5号楼吧，他们为什么领导不过去查，学生会问为什么，我告诉他们，就是因为女生5号楼前期宿舍卫生做的太好的，领导相信，所以就免检了，其实他们现在卫生也许还不如咱们呢，但是没办法，人家是免检的。那咱们想不想免检，学生会很急切的说想，我会很振奋的那咱们大家都辛苦点，为了咱们以后舒服的日子奋斗，明天你们定好表，还用我叫你们吗，这时候有的学生会说老师叫下吧，怕万一起不来，我会很大声的说好，明天早晨我也起来早点，辛苦点给你吹哨，就这样诱导学生的需求达到我们想要的目的，时间长了学生都明白了，都知道了，这时候他们已经认可了咱们的管理因为咱们是用心去管理的，他们整理宿舍卫生已经形成了习惯，锻炼了他们整理卫生快 干净 整洁的技巧对他们来说不在是那么累的节目，而是一种最拿手的节目。
第三，要想管理好学生就要用心去对待他们，进入学生宿舍
不再去训斥他们，也不是给他们讲连自己都没做到的道理，而是微笑得问他们吃饭了吗，为什么没有吃饭呢，你的衣服真漂亮，学习什么呢，我看看，嗯 这书不错，好好学吧，玩游戏呢，玩什么游戏呢，网络
游戏，我真羡慕你们，我都不会玩，只会一些单机游戏，红警之类的，学生会问那老师你还玩吗，我会说，不玩了，学生会问为什么呢，我说无聊的时候玩，玩得过程很有意思，等玩完了，就会感觉更空虚，什么也没有，什么也得不到，所以还不如不玩呢，学生说，老师我有时候也有这种感觉，我说嗯，少玩会，没事多看看书。当进入宿舍听到学生有谈论打架的事呢，我会主动参与进去，会说几个人打了几个人呀，然后会把我打架的经历告诉他们，我们打过群架，就像上海滩那样干过，有棍子 刀，在老师的带领下我们吓警察，把两个警察给吓跑，在公交车上为了占座和人干过，等等，结果就是我妈来学校签字写保证书，到毕业我不能再犯错误，再犯就开除，你们没来之前，这个学校也有打架的，打架就要赔钱，最少是2000元，学校都有摄像头，不但赔钱还有处分，一个小小处分最少拿毕业证也要推迟半年，毕业了连个毕业证都拿不到怎么找工作呢，大学白上，我告诉你们怎么打架，有人欺负你们，在学校千万别动手，动手有理也没理，都得处分，都拿不到毕业证，忍着去给老师说，让老师去解决，这样处分他 不处分你，或者跑到我这里来，我来帮助你。在宿舍看到有学生病了，问怎么了，学生说生病了，我会说，多喝点水，饮水
机能用吧，不能用去我那，我那有热水，对宿舍人员说，你找个杯子去我那里给他打点热水。这样学生就和咱们拉近了关系，原来刘哥对咱们也不是那么严厉也挺随和，挺好的，刘哥这人可不能惹打架打的比咱们还多，打架的人也够意思可交，刘哥管咱们那么严，心里还想着我呢，生病了还问问我，就这样以前管理严厉所产生的那么一点点叛逆就会云飞雾散，感情拉近了，在训斥和严格要求他们，他们都心甘情愿了。第四，要想管理好学生就要时时调动学生的积极性，那如何
调动学生的积极性呢，这就要根据每个老师的不同特点，我是体育教育专业，对于体育方面认识比较多，我就利用拓展训练里面的一些东西，给学生组织一些活动，穿插一些卫生方面的知识，这样他们玩着又开心，又明白了如何能更好的整理好宿舍卫生的，由新闻报道组的给与录像刻盘，游戏玩了，道理讲了，也给他们留下了一生的回忆，不用回忆这活动多么有意思，回忆那时的我是那么的年轻，那么的无忧无虑。那里有我的同伴，有我的青春。如果可以的话，可以组织场宿舍文化节，以楼为单位，不是在宿舍楼里而是在教室里，由舞蹈，歌声 小品等呈现出宿舍文化，卫生方面的精神层面。
作者 石家庄工程职业学院辅导员刘朋涛
第二篇：读书心得。岳艳涛
≪党课读书有感≫
——党课六组通信1204岳艳涛
第二十八期党校培训马上就要结束了，经过这次在党校的学习，一堂堂精彩的党课和各位老师对党的精辟解析，独到的见解和大量的旁征博引，让我在无比叹服的同时深受鼓舞和教育，使我对党组织有了更深刻的了解，使我更加热爱我们伟大的中国共产党！坚定了我加入中国共产党的决心，使自己的思想得到了升华。
趁着上党课的读书机会我怀着崇敬的心情阅读了一些党课推荐读物，《共产党宣言》这部慕名以久的著作，我感慨很深，今天社会主义中国昂然屹立于世界东方中国共产党以“中国梦”的先进思想迎接着世界变局的挑战„„从《共产党宣言》到“中国梦”浓缩了共产主义运动波澜壮阔的发展历程更显示着中国共产党93年奋斗发展的辉煌。开拓，才有出路；创新，才能发展。时代条件的不断变化，社会生活的日益变动，解放思想，实事求是是马克思主义的精髓和活的灵魂，站在世纪的起点，我们有理由相信，马克思主义在新时代一定会紧跟时代前进的步伐，保持着旺盛的生机与活力，在开拓中创新，在创新中发展，指引我们前进的方向，向更高的生产力转移和发展。
张思德于1944年9月5日在烧炭时因炭窑崩塌而牺牲。毛主席就为这位普通的共产党员、烧炭的红军战士开追悼会，并发表著名的讲演，称他是“为人民利益而死的，他的死比泰山还要重”。从此，《为人民服务》这篇著作教育着一代又一代共产党人和革命群众。不同的时代，不同的时期，在不同的工作岗位都需要有全心全意为人民服务的思想意识。该向所有中国人一样，为民族的解放事业付出自己所有的力量。
白求恩是加拿大著名的外科医生，他放弃安逸的生活，不远万里地率医疗队于1938年初来到中国抗日前线，以其毫不利已专门利人的无私奉献精神和精湛的医疗技术，满腔热情地为中国人民服务，支持中国人民的正义事业。
如今，那弥漫着硝烟与战火的岁月已远去，高速发展的社会、日新月异的世界正在以另人目不暇接的态势呈现在我们面前，各种意识的不断萌生、观念的不断更新，使得许多传统的思想与精神受到了冲击，所以我时常会想，在这样的时代大潮中曾经影响感动几代人的白求恩精神是否能再传承下去呢?
党章篇幅不长，但每段内容、每个观点甚至每句话，都是以科学的理论和宝贵的实践经验作支撑的，经过了高度概括和提炼，内涵丰富，寓意深刻。学习党章、遵守党章，不仅在大是大非问题上要严于律己，在小事上也要注意做好，以“日日弹尘，天天洗脸”的精神清理思想，以“如履薄冰，如临深渊”的心态磨练自己。
《愚公移山》的写作背景是在抗日战争即将夺取最后的胜利、中华民族面临何去何从的关头发表的。愚公精神成为了中国共产党团结带领全国各族人民战胜一切艰难险阻、从胜利走向胜利的强大精神动力。《愚公移山》中流传最广的名言就是：“下定决心，不怕牺牲，排除万难，去争取胜利。”毛主席还在《愚公移山》中指出，“我们宣传大会的路线，就是要使全党和全国人民建立起一个信心，即革命一定要胜利。” 愚公的故事还给我们另外一种启示。愚公一家人通力协作为共同的目标一起努力的精神。我们应该在文章中深刻领悟到“众人拾柴火焰高”的道理。否则会产生个人崇拜主义的心理，导致盲从。毛主席带领中国共产党和全国民众一起，解决了经济落后，人民生活艰苦，就业困难，看病难等一
个又一个问题，勇往直前，仅仅用了三年的时间就恢复了国民经济，之后实施的多个五年计划，将我们国家带上了一个新的层次。在一代代伟大领袖的带领下，新中国一片生机勃勃的景象。愚公移山的故事是古人留给我们的精神瑰宝，毛主席对其的重述和升华，更是将愚公移山的精神成为了激励一代又一代的人克服困难，激流勇进的强大动力。我们应该继承并发扬愚公精神，在奋斗中实现自我。
在学习过程中，使我明白了入党的关键是要从思想上入党，树立无产阶级世界观、人生观、价值观，树立全心全意为人民服务的信念。我也深刻体会到，全心全意为人民服务的含义不在于做出什么惊天动地的大事，而在于日常工作中一点一滴的奉献。正所谓，在平凡的工作中，做出不平凡的成绩。我们也应在学习，生活的过程中，尽自己所能去向需要帮助的同学伸出一支援助之手，做到想同学所想，急同学所急，同时也努力提高为人民服务的自觉性，加强党性修养和党性锻炼。
以前我曾一度片面的认为，只要不断的努力学习，积极参加社会各项活动，关心社会，就能加入中国共产党，就能成为一名名副其实的合格的共产党员。但是经过这次认真学习党章知识后，我才知道，我的想法与中国共产党的一贯要求是不相符的，离合格党员的要求还有很大距离。我有很大局限性，需要不断学习来完善自我。所以我会更加努力学习知识，充实自己，以图有能力为社会做贡献而作为一名尚未入党的共青团员来说，我所要做到的，就是好好学习，积极向上，努力奋斗，向别的积极分子宣传团和党，自己争取早日入党，成为一名平凡却优秀的中国共产党党员。不断充实自己，为党、为国家、为人民，做出自己应尽的一份力。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，入党的道路不会一帆风顺，可是我早就做好了思想准备工作，有水必有岸，有岸必有山，有山必有追求，“没有比人更高的山，没有比脚更长的路”。我会努力学习，脚踏实地，去征服远方的一座座山峰，任何困难都阻挡不了我前进的步伐，因为我坚信在困难时刻党会给我提供帮助，更因为心中不断向前积极的追求和要求入党的信念„„
第三篇：刘文华读书心得
再读背影，学会感恩
世界上有一种人,和你在一起的时候,总是叮嘱你要多穿衣服,要注意安全!你觉得很烦,但也很窝心!你缺钱花时,她会一边说些赚钱不易的话来训你,一边又往你手里塞钱!这种人叫做——父母!
世界上有一种爱亘古绵长、无私无求，不因季节更替、不因名利浮沉，这种爱叫做——父母的爱！
记得中学时，学习了朱自清的一篇优秀散《背影》，那时的我总觉得文章写得很好，对于那种父爱子的情怀有所理解，读完后有所感动，但没有人生经历的我并没有真正理解散文中作者所要表达的情感。这个假期，无意间，在书架上，我又抽出了那本朱自清散文集，再次品读了朱自清的《背影》。
《背影》一文既是对父爱的一种顿悟，也是对人生的顿悟。下面就让我们一起走进朱自清先生的的那段关于父亲背影的记忆。
那年冬天家中祸不单行光景惨淡。父亲要到南京谋事而朱自清先生又要到北京念书。于是在浦口车站上演了一部这样的离别前小插曲……父亲先是为儿子找座位再三叮嘱儿子小心然后又与茶房拉关系，托茶房照顾儿子，然而最最感动的还是父亲为儿子买橘子的场景。文中这样写道：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去尚不大难。可是他穿过铁道要爬上那边月台就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖的身子向左微倾显出努力的样子，这时我看见他的背影，泪很快地流下来了…这是作者看到的父亲最真实的背影。并不高大甚至有些老态，但这背影却成了父亲的标志，成了父爱最深沉无声的表达。过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将桔子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。几个小小的橘子包含着浓浓的父爱。越是一个橘子不留，心里越会感觉轻松。越是能无微不至的为儿子操心，心里就越感踏实，这就是我们的父亲。
虽然我们的父亲和朱自清笔下的父亲有不一样的情，不一样的身躯，但普天之下的这种爱子之情都是一样的。
当我们还小的时候，父母用勺子、用筷子喂我们吃饭。可当他们吃饭时，饭菜早已凉了；渐渐的我们长大了，我们发现爸爸爱吃鱼头，妈妈爱吃鱼尾，而大块大块的鱼肉都夹到了我们的碗里；我们何曾想过，那鱼头鱼尾是否好吃？上高中了、大学了，每一次他们都会送我们到车站，千叮咛万嘱咐，让我们注意安全。那时的我们只是觉得很烦，又怎会知道儿女是父母的心头肉，怎会理解父母的那份情? 每个假期，妈妈都会精心准备每一顿饭菜，可我们又何曾知道，当我们不在家的日子，他们的饭菜却很简单。……
父母毫无保留地给了我们无私的爱，就像朱自清先生年轻时一样，我们并为真正体会那份感情的纯朴与伟大。所以，当我们长大时，要尽一切所能去孝顺父母，不要等到“子欲孝而亲不待”时再追悔莫及。多给父母一些关爱，学会感恩，感恩他们给了我们生命，让我们有了生存的机会；感恩他们养育了我们，让我们有了绚丽多彩的人生。
当他们有天变老了，腰再也挺不起来了，请每一个做儿女的搀扶
着他们慢慢的走，就像他们当初扶我们蹒跚学步一样；当他们再也站不稳、走不动的时候，请儿女们紧紧握住他们的手，就像他们曾经牵着我们一样……
英文中的family﹦father﹢mother﹢l﹢love﹢ you的首字母缩略词。一个简单的词却有着深刻的含义，体现出天下父母的爱子之心！家，有爱就有责任，愿天下的父母永远幸福健康平安！
第四篇：刘婷婷读书心得
自由呼吸的教育才是真教育
三堂中心校刘婷婷
寒假期间，我认真阅读了李希贵老师的《为了自由呼吸的教育》，这本书字里行间里充满着智慧，李希贵老师用最朴实的语言，用一个
个生动的、亲历的教育案例，展现了他的心路历程，展示了他的鲜活
理念，揭示了教育教学的本质规律。我感触颇深，收获很多，它使我加深了对教育工作的理解，更为我今后的教育教学提供了强有力的支
持和帮助。
公平对待每一个学生书中，李希贵老师一再强调，“教育其实很简单：一腔真爱，一
份宽容，如此而已。”教育本来挺简单，只是我们人为地把它搞复杂
了。“人非圣贤，孰能无过”，更何况是孩子呢，对孩子多一份宽容，就让孩子多一份希望。作为教师我们要把学生当成一个无知的不懂事的孩子对待，决不能用成年人的标准去要求一个孩子。这样对孩子不
公平，我们要善待孩子的错误和缺点。把孩子们当活生生的人来看待，让校园里充满民主、平等，让老师、学生在校园里自由呼吸，从而到
达心灵之花自由开放的生命田园。每个学生都希望自己得到老师的关
心，受到老师的关注，进而自身得以进步。作为教师，我们应该公平
对待每一个学生，用爱心、耐心、细心、恒心一点一滴的帮助他们成长。
欣赏孩子等于孩子的成功
李老师在书中提到“老师的心目中不该有坏学生”，使我认识到
在我身上也会发生类似的事情，而李老师正是在遵循了“没有调查就
没有发言权”的原则下处理好了这件事情。他在书中写到“不要轻易
给学生做出结论，不要轻易挥动处罚的大棒，不要盲目‘上纲上线’，不要用成年人的是非观念来判断学生，不要轻易使用道德的标尺来衡
量学生。在老师的心目中不该有坏学生，只可能有心理不健康的学生。
因为，如果你讨厌你的学生，那么你的教育还没有开始，实质上就已
经结束了。”
作为教师，我们不应该一味的批评学生，我们应该学会欣赏我们的学生。悄悄告诉学生他的优点，悄悄告诉学生你对他的喜欢，悄悄
提醒他的错，悄悄传递你的爱，把“爱”的阳光洒向每个学生的心田，这样课堂才会成为快乐的学习园地。
三、向农民种地学习书中有一篇文章——向农民种地学习，我记忆深刻。反思几年来的教育历程，重新审视教育，我感觉教育应该像农民种庄稼一样，春
天播下一粒种子，缺少水份为它浇水，长满杂草为它除草，遭遇病虫
害为它洒药，缺少营养为它施肥，让它能在一个健康的条件下一天一
天的长大，直到秋天收获果实，这期间我们不能拔苗助长。而我们在实施教育的时候，总是希望他们的教育对象按照自己期望的方向生
长，更希望他们以最短的时间内成熟，不断地把自己的养分无私地输
给他们，希望他们全部吸收并强壮起来。
教育的本质是解放人－包括人的智力和心灵、思维和情感，而不
是束缚人，压抑人，限制人。放开孩子的手脚吧，让他们自己走路，也许他们能够更快地奔跑起来，让我们走出为了教育而教育的误区。
四、“终点思考”成就幸福人生
李老师说：“一个人在思考自己人生方向的时候，有一个非常重
要又实用的方法---由终点开始思考。”他讲到，我们可以先想好70岁
想干什么，再推想50岁、40岁直到今天。他特别举到了一个鲜活的事例。那就是央视名主持人杨澜，在她最红的时候，突然从央视节目
中消失，到国外进修去了。今天的杨澜以内涵和气质赢得了观众，靠
得是自身修养，从战略的角度讲，是“终点思考”的人生韬略帮了杨
澜的忙。
在实际校园里，我们有的是一些虽然年轻，但已经暂露头角的老
师，但是教师自身却没有很大的发展。究其原因，在于我们的老师没
有进行“终点思考”。就像在生命的旅途中那样，迟迟不发，或者是
出发之后又犹豫不决，瞪眼看着时机与自己交臂而过。这也验证了一
句哲理：成功总是属于那些有准备的人。试想我们今天的教师，如果
我们每天埋头于烦琐的工作，缺乏主动学习、积极思考、不断创新，十年、二十年后的我们抑或就是一个平庸的教师，不可能成为一个真
正的名教师、教育家。其实很简单，那就是缺乏“终点思考”。
读了这本书——《为了自由呼吸的教育》，我的心情久久不能平
静，最多的是收获很多，我的心被震撼了，感受非常深刻让我感受到
自由呼吸的教育。我的心灵接受了洗礼，教育理念的到了更新，教育
信念更加坚韧，我坚信我在教育这条路上一定会走的无怨无悔，一定
会走的精彩无比。
第五篇：校本研修培训 心得 刘朋
校本研修培训活动心得体会
庆安高级中学
刘朋
要做一个与时俱进的新型教师，提高专业水平，提高工作 “智慧含量”，乃当务之急。在这十分关键时刻，区教师进修学校根据教学工作实际，为提高教师的业务水平和教育教学能力，在暑假期间及时的开展了“校本研修培训”活动这次校本研修培训，对我们教师的建设和培养起着独特的作用。会上，进校的王校长就校本研修的概念内涵、现实意义、过程方法、规范程序等问题，给大家进行了相关培训。通过这种形式的活动，激励了教师积极主动地追求发展，为教师不断拓展发展的空间提供了思路。通过培训和学习，我受益非浅。
通过学习我认识到终身教育是当今社会发展的潮流。党的十六大确立了全面建设小康社会的战略目标。教师素质的高低，直接关系着亿万少年儿童的健康成长，关系着祖国的前途和命运。教师的工作性质和肩负的重要任务要求教师应该成为终身学习的先行者，率先建立教师全员学习、终身学习型的组织。而校本研修坚持以教师为本，以教师专业发展为本，教师发展是目标，学校和学生的发展是教师发展的结果。校本研修把教师专业发展作为研修活动的重要目标，需要研修活动组织者牢固树立以人为本的管理思想：始终把教师专业发展放在学校工作的重要位置，不断激发教师专业发展满足的内在动机，满足教师自我实现的愿望。
同时校本培训，是立足于工作岗位，针对我们工作中存在的具体问题而进行的，既能促进教师个人教育理念的改变和教育教学水平的提高，又能促进整个学校教育教学水平的发展，是非常值得提倡的交流探讨形式，应该排除一切可能存在的困难，坚持深入，持之以恒地进行下去。教育教学质量是关乎学校生命力的根本，我们应以科学的教育理念为指导，探求更多的有效学习途径，以促进和带动学校的全方位发展。
通过学习，我认为在今后的工作中，我应该努力做好以下几方面的校本研修工作。
一、养成学习的习惯。
当今社会，是一个学习型的社会。随着科技的不断进步，经济和社会迅猛发展，教师职业也正在发生前所未有的巨变。其中非常重要的两点就是：从传承走向创新和从奉献走向发展！教师不再仅仅是春蚕、蜡烛，而更应该顺应时代的发展，养成主动学习的习惯，学会学习、终生学习，成为学习型社会建设的主力军！
首先，我们要读书。书,是人类的另一种食粮。博览群书,自然能陶冶情操,开拓视野,增长知识。“一个民族的精神境界很重要的是取决于这个民族的阅读水平” “读书是教师生存必须、完善人格、拉长生命和终生奠基” “一个书香充盈的校园必然是一个美丽的学校”等等这些闪烁着哲理灵光的语言，带给了我们内心深深的震撼，让我们看到了读书的巨大魅力！我们教师在教育学生热爱读书的同时，自身一定要读书，养成良好的阅读习惯，通过读书充实自己，提高自己，因此我们教师读书一定要博览群书，不能拘泥于教学参考资料、习题集，而应广泛涉猎，如教育名著、唐宋诗词、中外名著、社科小品等。为了使这项活动能很好地开展，我们可以有意识的在学校教师中率先开展“书香校园”读书活动，每学期设立不同的读书主题，结合主题读书活动，开展系列活动。例如每学期学校都举办大型读书沙龙活动，活动以“我读《××》教育名著”、“今天怎样做教师”等为主题，老师们将自己的读书所得、读书感悟尽情地和大家一起分享。再如可以开展“读书摘录卡”活动。每位教师课余经常阅读与教育教学有关的杂志、书刊，并作好摘录，学期末开展优秀摘录卡评选活动；还可以开展“教育教学专著阅读”活动。学校提供书籍，每位教师每学期阅读1—2本教育教学专著，然后完成一篇读书心得。并在校本培训时间相互交流。
其次，我们要虚心向他人学习。“学问有先后，术业有专攻”，作为青年教师的我们，更必须要虚心向别人学习，拜“能者”为自己的老师。“拜师”，可以是我们常见的师傅带徒弟，也可以是结合自己的教学实际选择“虚拟专业引领人”，如魏书生、于永正、李镇西、窦桂梅、支玉恒等名师以及身边诸多的优秀教师。因为，“三人行，必有我师”！我们要尽可能地了解他们的专业长过程，阅读、研究它们的论文、论著，还要通过博客、网页、论坛、信箱或者是面对面的交流与对话。我们要熟悉他们的教学理念、教学思想、教学艺术等，并就自己困惑的问题和想法随时进行讨教，从而不断提高自己的教育教学水平。在整个学习过程中，还要力求做到在融会百家中发展创新，继而自成一家。
为了达到学习、交流目的，在校本教研中我们各教研组应该以集体备课为主渠道，将共案、个案、共同研究有机结合，坚持集体备课中心发言制度，重视抓好实践反思，同伴互助，骨干引领三个要素，突出课堂教学研究，建立了“教师独立备课--问题说课--集体讨论--上课听课--评课反思--专家引领--行为跟进”的教研模式，保证了教师之间的交流与合作，使教师在相互启发、资源共享、共同提高中发挥群体效应，提高教研质量。同时开展多种形式的说课、做课评比活动。校本研修的主阵地在课堂。在研究中提高课堂教学实效，在展示中提高教师的教学能力。组织教师上好“四课”。即：以备课组为单位推选的“评优展示课”，名师导向的“示范课”，新教师的“汇报课”，全体一线教师共同参与的“研讨课”。每学期每位教师在校内上一节研究课，课后以教研组为单位，开展观摩研讨活动，先由执教者作教学反思发言，然后在教研组长的组织下围绕教学细节或典型案例，用新课程的理念和观点进行剖析，进一步促进同伴互助，加大教师的互动力度，通过课堂实践、教师评课、研讨，在校本研修中，促进教师专业发展。
二、养成反思的习惯。
反思是指教师对自己的教学思想和教学行为进行审视与思考。反思是一个人成长与发展的核心能力之一，新课改要求教师不断培养和发展自己的反思能力，成为反思型教师。孔夫子曾说：“学而不思则罔”。如果一个人只是一味地学习而不思考，那他就会陷入迷惘困惑。美国学者波斯纳就曾十分简洁地归纳出教师的成长规律为“经验＋反思=成长”。新课改要求教师经常思考和反思。面对各种新的教育思想、资源、手段和方法，教师不能简单地拿来复制粘贴一下就ok了，而要做出科学分析，结合自己学校和班级的实际情况及自身优势，为我所用，以改进自己的教育教学。并且 “反思”，不是一般意义上的“回顾”，而是思考、反省、探索和解决教学过程中存在的问题，从某种程度上说，它其实也具有研究的性质。我们教师不只是完成和执行教学任务，而应该作为一个自觉的反思者，在不断的自我追问中，对自己的教学进行反思。我准备好上课了吗？我调动了学生的积极性了吗？学生在知识以外，能力、方法、情感等方面有什么收获吗？我的教学目标制定得是否恰当，在课堂上又落实得怎么样？我的教学还存在那些未解决的问题？在教学方法和手段上，我还应该做哪些调整，使之更加有效？学生的学习方式是被动的，还是合作探究式的？„„这些都是值得我们去反思和解决的问题。另外，王校长提出，我们要学会在校本研修中，提出真问题，对于我们的反思，真问题的提出与反思也是非常重要的。
三、增强研究的意识。
在教学中，我们不能仅仅停留于教教材，而应该学会以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，把日常教学工作与教学研究融为一体。只有教师增强了研究意识，才能真正提高自己的教学水平，深化教学思想，让教育教学跟上新课改和时代的步伐！因为，新一轮课程改革的实施不仅是对过去陈旧课程的彻底变革，更是对我们已经成为习惯的教学方式的严峻挑战！要想在教育领域真正落实科学发展观的要求，就必须充分认识时代发展的特点及其要求，努力实现教育与时代、学校与社会、教师与学生的和谐共进。即，要有较强的研究意识。其实，纵观当前的教育改革形势，需要我们教师深入研究的话题有很多。如：教学目标的制定、教学行为的转变、教学过程的优化、教学效率的提高、学生习惯的培养、学生作业的指导等等。就我们学校而言，开展教研活动、写论文随笔、实施课题研究、落实集体备课等，都是有效的研究途径，我们都应该积极而认真地参与其中，并力求取得发展！
四、加强专业引领，使教师快速成长。
在开展校本研修培训活动过程中，我们认识到，只有注重专业引领，才能为校本研修提供方向指导和学术支持，使校本研修得到实质性进步和持续性发展。
1.聘请专家现场指导，使理论迅速走向教学实践。通过专家报告、听评课、交流、座谈等形式，向教师传输前沿信息，让教师了解课程与教学的现状，让理论走向实践。通过教学现场指导，让教师和专家面对面讨教和交流，促进教师专业快速成长。
2.组织校内教学理论专题讲座。在理论学习上我们的想法是眼睛不仅要向外，还要向内，重视利用学校自身的资源和条件，充分发挥好现有的资源优势。可以让骨干教师主讲人发言后由教师提出问题，共同研究。
总之，通过这次培训活动，我提高了认识，也做了新的思索。我认为有一点基本思想是必须建立的：教师所谓的职业幸福不是靠政府机关和上级部门的恩赐，也不需要挖空心思苦苦寻找，只要我们改变自己的生活方式，做到工作学习化，学习工作化，生活学习化，学习生活化，学会创新工作，我们才能在变革中求新，在求新中进步，收获到属于自己的职业幸福。在以后的工作中，我们应该不立足脚下的土地，以关注课堂研究学生，提高课堂效率为基本流程，认认真真落实好我们的教学常规，牢记规则。在专家的引领下，虚心与同伴搞好互助，扎实进行自我反思，扬长避短，不断提高教学技能，努力提升教学技术，以此促进专业素养的进步，让教育教学的智慧相伴相随。
点击咨询 