人民警察刘健涛

第一篇：人民警察刘健涛

人民警察刘健涛

文学院09汉三邓冠增刘健涛，中共党员，1972年出生于广州，33岁的他看上去个头不高，表情甚至有些腼腆，完全是一个标准的“广州仔”，但熟悉他的人都说：“健涛的眼光中有一种常人少有的杀气，背后包含的，是他那股永不服输的劲头。”

刘健涛1995年从广州公安学院毕业，分配到广州市公安局天河区分局巡警大队二中队工作，2002年3月，组织上安排他到天河区兴华派出所担任社区民警，2004年初，根据社会治安形势的变化，刘健涛又回到了熟悉的巡警工作岗位，现任兴华派出所路面中队长。10年时光荏苒，他连续四次受到市公安局嘉奖，两度被评为优秀公务员，荣立个人三等功一次。他的足迹走遍了天河区的十余个警区，他带出的学员巡警换了一拨又一拨，没有改变的，是战友和群众们送给他的“荣誉称号”——“搏命警官”。2005年12月，刘健涛因只身勇斗歹徒身负重伤，经省公安厅批准荣立个人一等功，并被共青团广州市委、广州市青年联合会、广州市公安局联合授予“广州杰出青年卫士”称号，同时当选广州市天河区“十大杰出青年”。2006年初，他被评为“2005年度广东十大新闻人物”。

1995年参加公安工作后，刘健涛在天河巡警大队一干就是7年，在巡警这个最基层的工作岗位上，在一次次正义与邪恶的殊死较量中，不惧刀枪、出手迅猛的他成为大家心目中的“搏命警官”。胆大心细，有勇有谋，是战友们对他的评价，在警区巡逻期间，刘健涛曾两次获得巡警大队破案能手称号。大家说：“和健涛一个组上班，没

别的，就是觉得安全、放心、痛快。”2000年盛夏的一个晚上，正在沙河大街巡逻的刘健涛从对讲机中听到通传：在某酒店门前，有4名男子当街醉酒闹事，已严重阻碍了交通干道，请附近巡警支援。本来还有5分钟就要交班的刘健涛，闻讯火速赶往现场。然而现场的情景却是他意想不到的，只见4名已经失去理智的赤膊壮汉，借着酒气与酒楼服务人员大吵大闹，并对两名进行劝阻的巡警推推搡搡，出言不逊，手中挥舞的碎啤酒瓶随时可能伤人，此时，围观群众已多达上百人。刘健涛见状，立即分开人群走近闹事者厉声警告。“我今天打的就是警察„„”醉汉高高举起的碎酒瓶眼看就要砸下，刹那间，刘健涛迎面一招“拌腿锁喉”，把足足高出他一头的闹事者重重地摔在了地上，还未等对方反抗，他又掏出约束带将对方双手捆了个结实。整个过程不到一分种，干脆利落，雷厉风行，这一幕，不仅把另外3名闹事者惊得目瞪口呆，就连围观群众瞬时间都鸦雀无声。大家想不

到，面前这个看似单薄的巡警，体内竟然爆发出这么大的能量！2005年11月28日17时55分，让我们凝视这个时刻，这是警察刘

健涛性命攸关的时刻，这更是英雄刘健涛厚积薄发、横空出世的时刻！

天河区沙太路，是广州市的城乡结合部，这里批发市场遍布，公交车站密集，是众多出省车辆的必经之路，社会治安状况长期以来非常严峻。当天下午，刘健涛和保安中队长陈宁根据工作安排，像往常一样对沙太路治安值勤点进行检查。每当巡逻到这一路段，刘健涛都格外留意，作为路面中队长的他，走过每一个治安值勤点，都要停留下来细心查看，与治安员耐心交谈。17时30分，巡逻至沙太路银河

停车场门前时，敏锐的刘健涛发现了五、六名可疑男子在该处游荡，经观察，这些男子与该地段近期发生的多宗抢劫案件的嫌疑人特征十分相似。正当刘健涛准备上前盘查时，这几人也发现了目光炯炯的刘健涛，心怀鬼胎的他们转身欲逃。刻不容缓，刘健涛立即带领陈宁快步上前，在表明警察身份后要求对这伙可疑人员进行盘查，做贼心虚的嫌疑分子拒绝检查，并再次企图逃跑。面对数倍于自己的可疑人员，刘健涛没有丝毫胆怯，他指挥陈宁一左一右拦住了这伙人的去路，一边呼叫支援警力，一边准备采取果断措施。眼看别无退路，穷凶极恶的歹徒反而向刘健涛他们围拢过来。其中一名男子突然从身上掏出尖刀，刀光一闪，刀尖深深地刺进了保安队长陈宁的臀部。正在联系支援警力的刘健涛见状，大喝一声飞身跃前，双手紧紧揪住了持刀歹徒和另一名男子的衣领。两名歹徒没有料到眼前这名警察非但没有被吓退，反而不顾一切地扑了上来。已是穷途末路的歹徒反手又是一刀，十余厘米长的钢刀深深刺进了刘健涛的胸口，鲜血喷溅而出，生死一线间，刘健涛用左手死死按住了歹徒持刀的手腕，一记右拳重重地砸向歹徒面部，歹徒捂着脸抱头逃窜。

捂着插在胸口的钢刀，鲜血从刘健涛指缝间涌出，此时的他已经感觉不到什么是痛。没有丝毫的犹豫，刘健涛果断拔出手枪鸣枪示警，“砰！”枪声过后，几名逃跑的歹徒都呆住了，他们想不到一个胸口中刀的警察，还能这么快掏枪射击，然而，更令他们意想不到的是，这名浑身都是血的警察，正在向他们追来。刘健涛的胸口在冒血，眼睛在冒火，支撑他的还是那个信念——就是死，我也要抓住你。18

时15分，生命垂危的刘健涛被送往医院急救，临进手术室前，他留下两句话：“这伙歹徒一定负案在身，一定要将他们一网打尽；替我照顾好父母，我出事的消息不要告诉他们。”在场的人，无不悚然动容。刘健涛的伤势牵动着广州各界人士的心，在上级领导的协调下，紧急调来了顶尖外科专家为他操刀手术。经查，他的左肺已被刺穿，大量的鲜血回灌至胸腔，左侧肺叶已经被压缩并淹没了二分之一，若继续出血或气体不断漏入胸腔，就会造成呼吸循环系统受阻，随时可能危及到生命。此外，刘健涛还因失血过多，入院后两度昏迷，医院先后分三次，从他的胸腔内抽出了共计1500毫升的血水，等于将全身的血液换掉了三分之一。主刀医生说，刘健涛左胸部的伤口一根手指插入都探不到底，指尖隐约还能感觉到心脏的跳动，再深入0.6公分，刀尖将刺破心脏。0.6公分，不到一指宽，却是生与死的距离。

坚强的刘健涛用异乎常人的毅力，将自己拉出了死亡的边缘，连曾经签发5份《病危通知书》的主治医生，都对他顽强的求生意志惊叹不已。面对歹徒的刀口，刘健涛可以将生死置之度外，面对自己所热爱的事业和生活，他争分夺秒的去追求鲜活的生命，因为曾经抉择，所以愈加珍惜，在取舍之间，他有自己的信条。

据统计，2004年刘健涛组织抓获各类路面违法犯罪嫌疑人52名；2005年，又抓获现行违法犯罪嫌疑人71名。路面中队在他的带领下，迅速成长为兴华派出所打击路面犯罪的一支生力军，2004年，兴华街辖内路面发案较上年下降了10.8%； 2005年同比再次下降8.4%。

一时间，案件上升趋势明显被压了下来，领导放心了，群众更满意了！辖内居民群众感受到了身边治安状况的好转，纷纷以各种方式表达对公安民警的感激之情。

柔情，有血有肉的平凡英雄

兴华街道办事处郑主任深情地说：“健涛的英雄壮举绝不是一时冲动，而是他长期积累的优秀品质的爆发”。刘健涛送医院抢救的第二天，广州本田汽车厂的杜师傅捧着一束木棉花来到了派出所，要求将鲜花转交给英雄。所领导原以为杜师傅认识刘健涛，一问才知他们素昧平生。杜师傅动情地说：“刘健涛的英勇事迹深深感染了我，他疾恶如仇的精神与勇气在当今社会更显弥足珍贵，木棉花又叫英雄花，刘健涛当之无愧。”兴华街某批发市场百余位业主，联名为刘健涛送来一幅锦旗：公仆为民血染警魂，除暴安良英雄警官。

同事眼中的“拼命三郎”，群众眼中的好警察，然而自己4岁的儿子，最迟叫出口的亲人却是“爸爸”！

刘健涛负伤后的第二天，从昏迷中苏醒过来的他，首先看到的是他最牵挂的妻子与儿子。儿子走到病床前稚气地说：“今天幼儿园的老师奖励给我两个苹果，一个是给我的，一个是奖给我的英雄爸爸的，爸爸，你的伤口还痛吗？我们全班小朋友都说你好伟大，我们长大了也要做警察！”

男儿有泪不轻弹，硬汉刘健涛在儿子面前哭了，他流下的泪水是欣慰、是愧疚，还是感激，这是英雄泪。

十年来，刘健涛常挂心间的仍是他刚入警时的誓言：能成为一名

打击犯罪、保护群众的人民警察，能亲手抓获犯罪分子，还老百姓以公道，是一生最大的追求！10年的从警生涯看似短暂，却饱含了刘健涛凝重如山的铮铮誓言，正是这种无怨、无悔、无私、无畏的崇高信念支撑着他，去顽强追寻自己的人生终极座标。

有人说，英雄刘健涛其实也平凡，因为他身上有着近三万名广州公安民警的缩影，脚踏实地，安于平凡，无私奉献。病床上的刘健涛听了笑道：“我只是做了一名人民警察应该做的事情，本来就平凡。”眼光中，流露出的是对早日重返工作岗位的热切与向往。

经历了灵与肉在血泪交融中的洗礼，刘健涛如干将发硎；完成了行与思在生死较量中的升华，刘健涛如凤凰浴火。我们知道，刘健涛心中的人生道路还很长很宽。

第二篇：刘健先进材料

刘健同志抗震救灾先进事迹材料

刘健同志，女，197

3年11月生，中共党员，大学学历，1992年8月参加工作，现任仁寿食品药品监督管理局办公室主任、食品安全协调监察股股长。刘健同志爱岗敬业，任劳任怨，廉洁自律，表现出优秀的思想素质和较强的工作能力。曾多次被市局、县局评为先进工作者和优秀公务员。在此次抗震救灾工作中，该同志坚守岗位，尽职尽责，充分发挥了党员的先锋模范带头作用。

一、危急时刻，带病坚守。5月12日，刘健同志本来已请好假准备次日到川医看病做手术。一场突如其来的地震使她意识到在这样危难的关头，作为局机关的联络中枢，责任重大，自己无论如何也不能离开，没有多余的思考和权衡，她在职责与病情面前，毅然选择了承担责任，并主动请缨负责地震当日的联络与通讯。

二、尽职尽责，抗震救灾。作为局机关办公室主任，刘健同志在此次抗震救灾中充分体现了联络员、协调员、服务员和信息员的作用，作好指令信息的上传下达，保障全局上下全力以赴投入战斗。及时传达上级和县委、政府的指示精神和工作要求，火速制发局机关抗震救灾工作方案，按时按要求上报进展情况，及时上报工作信息，树立部门形象。在此期间，宣传报道局机关抗震救灾工作信息被市局采用4篇，省局采用1篇，采用率100%。作为局机关抗震救灾后勤值班组的主要工作人员，认真安排好值班人员，以身作则，严格落实好值班制度，确保局机关24小时通讯畅通。特别是在地震当日晚上，通信网络几近瘫痪，万人空巷，露宿街头，面临不可预知的危险，该同志仍然两度返回办公室，想方设法保证机关通讯畅通。作为食品安全协调监察股股长，该同志按照上级统一部署，立足仁寿实际，积极做好领导的参谋和助手，及时制定抗震救灾和高考中考期间确保食品安全，严防衍生食源性病患的方案并组织实施。

三、关心他人，争做志愿。刘健同志积极响应团县委的号召，投身志愿者行动，到县骨科医院照料、陪护从德阳、北川来的受灾群众。她既以能够身体力行、实实在在地为受灾群众做点事，照顾他们，关心他们，安慰他们而感到欣慰，又因自己要同时兼顾工作、家庭，能够抽出来的时间太少太少，自己所做的太微不足道而感到愧疚。该局全体志愿者因尽力、踏实、热忱的态度和行动获得了组织者的赞许。

刘健同志在此次抗震救灾这个关键时刻能够舍身忘我，坚守岗位，不怕牺牲，充分发挥了一名基层共产党员的先锋模范作用，体现了一名基层国家公务员的本色。

二ＯＯ八年六月四日

第三篇：班主任工作总结刘健

班主任工作总结

随着中考的结束，一学期的班主任工作终于接近尾声。回首这一年的工作，忙碌而充实，紧张而兴奋，疲惫又乐在其中。因为面临着毕业，面临着中考，学生和教师所承担的压力都非常大，看着自己三年的学生，平安快乐地走出校园，奔向新的起点，几许欣慰，几许失落。

在这一学期中，我按照学校工作计划，坚持以思想道德教育为核心，以教学为中心，开展班级管理工作。切实做到以德育人，全面发展，努力使全体同学在初中的最后一个学期内学有所成，学有所获。现把具体工作总结如下：

一、抓好学生的思想政治工作，力求学习目标明确

本学期时间短，任务重，活动多。因此在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起算时间，算任务，及时稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个大略的计划。在随后的几个月里，我都及时注意学生的思想动向，和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。出现了人心思稳，人人向上的可喜局面。不少学生的成绩都有了较大幅度的提高，同学们对前途有信心，学习有干劲。

二、积极培养学生的正确的人生观、价值观

教育时会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级

讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。与此同时，在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化，激发了他们的学习兴趣。与此同时，增强了学生的个人竞争，也锻炼了学生的能力

三、面向全体，不对每一个学生轻言放弃

本学期是初中的最后一学期，对于每一个学生来说，都是人生的关键。高中虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，或随波逐流，因此最重要的是要点燃他们心中的希望，相信自己，我能行。学期初的每一次班会，我告诉他们，只要努力，每一个人都能顺利升入高中，实现自己的梦想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐，因此在学期初一定要制定自己的学习计划，并且一定要坚持到底，永不放弃。每次月考之后，针对学生中的进步、懈怠，及时激励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。

四、赏罚有度，既不骄纵也不苛刻

我认为，九年级班主任工作最容易走进两个误区，一是放纵型，觉得已经是最后一学期了，学生马上离校，已经接近成年人了，所以对一些小错误也就视而不见，得过且过；此种策略最不可取，千里之堤，溃于蚁穴，小错不戒，必铸大错。二是苛刻型，遇事从严从重，上纲上线，不顾忌学生的感受，一棒子打死。因为学生从心理上和生理上已经是准成年人，内心渴望别人把自己当作一个成年人来看待，这样容易激起学生的逆反情绪，从而在工作中造成被动。我的原则是：①进步的、优秀的一定要鼓励表扬，而做错了则一定要罚，决不姑息，要让学生懂得，为自己的行为负责；②就事论事，事后清零。无论对错，事情过后，就重新开始，大家还是一样的，错误不该累计。事实验证，这种做法，还是可行的，学生既不会无所顾忌，胡作非为，也不会一失足成千古恨，给学生的心理带来阴影。

五、抓好学生日常行为规范，及时发现并解决问题

九年级，许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入“青春反叛期”，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任，我适时召开主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识。我们对班级的每一个同学都以《中学生行为规范》严格要求，加强道德规范宣传教育，从小事做起、从自我教育做起，从对自己负责做起，养成爱他人、爱集体、爱学习、爱劳动、爱护公共财物的良好行为习惯，做一个遵纪守法的好公民。

六、培养良好的学习态度和习惯

1、化被动学习为自主学习。到了九年级，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。班主任

可以乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选择学习方法，教育学生要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识。只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提升自己，取得长足的进步。

2、鼓励竞争，积极进取。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班集体创造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学生巨大的潜能。通过竞争，提高学习积极性，增强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。

3、让学生学会“会学”。“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”，因此，我在日常工作中引导学生真正认识“会学”的意义，认识自学能力的重要性，用身边同学的成功经验启发学生，用自己亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，经常渗透学习方法指导。在学法指导上我既有整体上的指导，又注意个别指导，同时也创造条件进行学习方法交流，让成功学生谈经验体会，让学生在交流中吸收借鉴他人经验，改进完善自己的学习方法。

4、防止偏科，全面发展。时刻关注学生各学科的均衡发展，保持与各学科老师密切联系，随时把握偏科学生学习情况，和科任教师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，以学生能更多地升入高一级学校为目标，引导学生不断强化

薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升兴趣，促进学生全面发展。

三年长跑到了终点，总之，我要和这段属于激情的日子说再见了，就像上课总要做个小结一样，那我就用四个字做为我这篇总结，也是三年班主任工作的结束语吧，那就是－－无愧无悔。

第四篇：刘健组

诉讼调解与人民调解对接机制探析

背景：当前，诉讼爆炸现象在我国已经初呈征兆，但是在国际上享有“东方经验”的人民调解近年来却呈现出减弱的趋势，如果通过非诉讼途径来解决他们的纠纷则会大大节约司法资源。

法院诉讼调解制度与人民调解制度的相互衔接，即法院与司法局联合成立对接机构，通过法院将部分起诉到法院的案件分流到联合调解室或人民调解委员会先进行诉前人民调解，实现诉前人民调解与法院诉讼的有机衔接

对接模式

1、开展诉前调解

2、推行委托调解

3、试行协调调解

拱墅区法院人民调解室的成效与经验

1、平稳化解社会矛盾纠纷。

2、有效缓解法院执行工作压力。

3、争取上级法院及党委政府的支持。

法院附设调解机制的构想

1、建立人民调解协议诉前司法审查制度

2、建立诉前强制调解制度

3、建立审判前和解制度

4、建立律师和解制度

提问：

1、关于调节协议的效力问题？是否可以作为申请法院强制执行的依据？

答：诉讼调解与人民调解对接，人民调节的调节协议书作出后近法院确认可以作为申请法院强制执行的依据。

2、为什么在中国目前难以实施强制性的诉前调节？

答：目前中国“环境复杂”，人民对法律的认识不足，将法律作为实现利益的工具，诉前调节对于解决此类纠纷没有多大的作用

我的观点：在中国实施强制性的诉前调节具有可行性，只要将诉讼的“门槛”提高。国外的诉讼成本极其高昂，所以

就给别有用心的人利用诉讼牟利创造力条件，难以实施强制性的诉前调节。

3、如何保证调节的公正性？

答：法院会对调节书进行形式审查与实质审查，保证调节的公正性。

4、调节后，反悔的是否可以起诉？

答：不可以，调节一经法院确认，产生效力，不可起诉。但是若是调节后有新情况发生，可经上一级法院撤销调节。ADR才会兴起。反观中国，诉讼很低，这相应的诉前调节的作用降低，所以

第五篇：自然辩证法刘小涛模块问题（范文模版）

Z的性质、内容、对象

Z是马克思和恩格斯在19世纪下半叶创立的。恩格斯的《Z》奠定了这门学科的理论基础，该书对19世纪中叶自然科学的重要成就作了辩证唯物主义的概括，丰富了马克思主义哲学的重要内容。《Z》于1925年在前苏联公开出版。从此Z引起人们的注意，尤其是在科学、哲学工作者中，受到了广泛的关注，并发展为新研究领域，新学科。

为什么说恩格斯Z的产生和发展反映了科学、技术发展的必然性？ 答：《Z》深刻揭示了科技的发展逻辑，把科技发展作为社会现象来考察，并由此提出了很多独特的思想。自然科学属于生产力，科学技术在生产过程中可直接转化为生产力。是社会实践、经济生产发展的需要，科技是推动社会发展的决定性力量，所以说恩格斯《Z》的产生、发展反映了科学、技术发展的历史必然性.Z的性质、内容和范围是什么？

性质：Z作为马克思主义的自然哲学、科学哲学、技术哲学、科学技术与社会研究，不仅具有哲学属性，而且具有交叉学科的性质。是一门自然、社会科学与思维科学相交叉的哲学性质的学科。它从自然观、认识论、方法论与价值论方面，研究科学技术及其与社会的关系，是科学技术研究的思想理论基础。

内容:一个是自然观，即对自然界的辩证法的研究；一个是自然科学观，或称自然科学论，即对自然科学的辩证法的研究。范围：它的研究对象与研究范围涉及如下广泛的领域：自然界—科学—技术—社会。科学认识论和科学方法论的研究，是Z研究中最富于成果和最引入注意的领域。

Z和科学技术哲学、STS的联系和区别？

答：Z和科学技术哲学的联系：都以科学技术的整体为研究内容。区别，在对待自然上，后者偏重哲学思考、前者偏重自然观。在对待科技对社会作用上，后者持肯定态度，认为科技促进社会进步。前者则对其作出反思，认为在资本主义之外有更好的社会形态会代替。有相同的研究对象和研究范围。科学、技术和社会（STS）主要研究科学技术与社会的关系，追求三者的协调发展。STS研究是Z关于科学技术与社会相互作用的深入发展，也可以说Z是STS研究的重要学科。

请你谈谈学习Z将对你的科学技术研究及工作有何帮助？

答：我们作为一名走在科研前列的研究生。特别是一名理工科学生，我们研究的是科学技术，Z指导我们如何进行科学研究是正确的，避免我们犯一些显而易见的错误。Z能教会我们如何思考科学技术问题，这对我们进行技术研究是十分有益。Z是一门让人变聪明的学问。世间万物是有联系的，一事通，百事通。不仅仅在科学研究中我们可以运用Z学到的知识，在日常生活中，我们也可以运用其思想，进行思考和处理问题，这对我们将是一生的收获。另外，学习Z可以使我树立辩证自然观，缩短对自然界认识的历程。树立可持续发展观,强化历史使命感和责任感。传播科学精神，提高理论思维能力,提升人的精神境界。可以帮助我们提供有效的指导作用。为科研提供认识原则，为我建立和创造新的方法提供指导，为衔接研究中的空白提供指导切合理工科研究生实际的公共理论课，建立一种面对现实问题的自然观和科学观，哲学与科学之间的特殊性与概括性科学研究需要理论思维和辩证思维。所以学习Z是非常有帮助的。我们应该好好学习它。如何理解自然界是人类生存与发展的根基？

（1）人是自然界发展的产物，决定了人与自然界之间结成了发生学意义上的关系，马克思指出：人本身是自然界的产物，是在自己所处的环境中并且和这个环境一起发展起来的。（2）人是自然界的一部分，人在自然界之中。马克思说：人直接地是自然界存在物。人作为自然界的存在物是生活在自然界中的，而不是存在于自然界之外或凌驾于自然界之上的。（3）人类的生存和发展都依赖于自然界。恩格斯指出：人首先依赖于自然。马克思说：人是现实的，有形体的，站在稳固的地球上呼吸着一切自然力的人。科学精神是人们在长期的科学实践活动中形成的共同信念、价值标准和行为规范的总称。

2.对于以上胡锦涛在十八大报告中的这段话，你有什么感想？

生态文明，是以人与人、人与自然、人与社会和谐共生为宗旨，以建立可持续的生产方式和健康合理的消费方式以及和睦和谐的人际关系为内涵，引导人们走上持续和谐发展道路的文明新形态。生态文明的建设要求我们做到以下几点：

（一）优化国土空间开发格局；

（二）全面促进资源节约；

（三）加大自然生态系统和环境保护力度；

（四）加强生态文明制度建设。

3.对中国的可持续发展之路谈谈你的想法。

（1）生态自然观的确立，为可持续发展的理论和战略提供了重要的哲学依据。可持续发展的基本原则是：突出发展的主题--发展原则、可持续性原则、共同性原则、公平性原则。（2）2003年《中共中央国务院关于加快林业发展的决定》明确指出：加强生态建设，维护生态安全，是21世纪人类面临的共同主题，也是我国经济社会可持续发展的重要基础。在生态自然观指导下，生态文明以实现人与自然和谐的发展为宗旨，强调人类与自然环境的共同发展，在维持自然界再生产的基础上进行经济再生产。1）物质生产层面，生态文明的主导产业是生态产业，其核心是生态农业。2）社会制度层面，建立保护生态环境的机构与组织、制定13保护生态环境的政策与法律，采取确立生态意识的教育措施。3）思想观念层面，打破工业化的思维方式，不能重复发达国家污染后治理的道路。价值观上，破除那种认为工业增值大，农业增值小，是弱质农业，增产不增收的观念，发展生态农业。

1、什么是科学？

科学是崇尚真理和真实的人们的，永无止境地探索、实践，阶段性地趋于逼近真理，阶段性地解释和揭示真理的阶段性、发展性、历史性、辩证性、普遍性、特殊性、信息性等特点，尽可能不包含自相矛盾的知识体系,且是一项永远造福人类社会的高尚事业。

2、科学是不是最可靠的知识？即科学是否可以免于怀疑与批判？

科学不是最可靠的知识，没有认识论上的特权，科学不能免于怀疑与批判。科学不是道貌岸然的传教，也不是天马行空的幻想。马克思主义者认为，任何“真理”在其特定的历史环境下具有绝对的正确性。放眼未来，就整个人类历史长河来说，根本不存在什么绝对的真理。因为人是地球生物，有其天然的局限性。人对世界的理解都是通过感观获取信息，而后通过思维作理性分析做出的结论。人本身的局限性决定了我们的理论永远是与客观事实有差距的。

3、你认为加强科学与人文的融通有无必要，如何实现？科学与人文从来不是两个对立面，两者之间也没有鸿沟，简单地区隔是不可取的。众所周知，科学研究是一项探寻自然和社会未知领域的活动，该活动的最大特征就是求真和真实。其中求真是研究的目的，真实是研究的基础，没有真实就不会有真正的研究。真实求实的社会环境有利于社会发展。

你认为在科学知识的产生过程中，社会性因素的作用有多大？社会性因素的作用主要有：

一、社会生产决定科学技术的发展。

二、社会制度制约科学技术的发展。

三、社会思想文化影响科学技术的发展。社会因素是科学知识形成的必要条件，要完全避免一切社会因素的影响不可能。科学知识并不单纯由自然界决定，社会因素是科学知识面貌的影响因子，甚至是十分关键的支配性因素。科学知识具有一定的社会性是不奇怪的。科学认识活动由科学家组成的科学共同体进行，而科学共同体是充满社会性和主观性的；科学认识活动所运用的工具和方法是人制造或创造的，内化着人的智慧、观念和目的；科学认识活动的对象是经过人的选择或加工过的自然现象或自然过程；作为科学认识活动成果的科学知识的表达所运用的语言是社会的；整个科学认识活动的过程基本上都是在社会中进行的。如我们对于基因科学的发展，基因图谱可以破译人类生命科学，解决疾病等问题。但基因科学中关于克隆这个问题，有着很大伦理问题和社会问题，这就有待人类社会的不断发展如何看待这个问题。

何谓科学问题？ 答：科学问题是指科学认识过程中需要回答但在当时所处的时代因为知识的不丰富而无法解决的矛盾。科学问题的提出是有条件的，与它提出时的知识背景有密切的关系，所以它是时代的产物。它是科学认识主体和科学认识客体之间矛盾的体现，是科学认识中需要探讨和解决的疑难和课题。例如鸟我们人类是猿进化而来的，但是究竟是哪种猿进化而来的就是一个科学问题。

何谓科学假说？答：科学假说是根据已知的科学事实和科学原理，对未知的自然现象及其律性所做出的猜测性说明和尝试性解答。它是科学理论发展的形式。科学假说是为了回答科学问题而提出的，是对已知科学事实或科学定律的说明或解释，分别称之为定律型假说或理论型假说。科学假说具有科学性与假定性的双重特征，是通向科学理论的必经之路。科学假说是科学理论的可能方案。在科学研究中，我们经常会进行各种各样的科学假说。例如，大爆炸宇宙论、大陆漂移说、广义相对论等。从科学研究的方法来说，这些都属于科学假说。

3、请基于你的学科背景给出理由，捍卫或者反驳其中一种立场。答：科学观察是人们有目的、有计划地利用自己的感官认识、描述各种自然现象，获取经验知识的基本手段。与理论思维方法不同，科学观察不是通过演绎、类比等抽象过程，而是依赖感官以及观测仪器直接认识外部世界，记录和报道事实。而科学问题是指通过对科学背景知识的分析而产生的问题。人们在科学研究中，通过对科学背景知识的认真思索和分析，从中发现各种矛盾，它是现有人类认识未解决的矛盾，这种矛盾或疑难，就是科学所要研究的问题。科学是始于问题。科学问题是科学研究的起点，科学研究从科学问题的提出开始，确立了问题就确定了求解目标，预设了求解的范围和方法。在人类的生产与生活实践中，我们都是首先遇到一个科学问题，然后因为需要解决这个问题才出现后来的科学观察和科学研究。科学问题是科学研究的起点，是科学认识形成过程的核心。对于从事科学研究的个人或集体来说，是否善于发现和科学地提出问题，是衡量其科研能力的一个重要标志。是否存在需要研究的问题以及问题的多少与深浅，是表征一个学科是否具有旺盛的生命力的一个重要标志。辩证唯物主义认为，人们在实践的基础上，不断的提出问题和解决问题，也就使科学认识不断的发展。在科学研究中如果没有问题，科学也就停滞不前了。你如何理解技术的本质？理由是什么？答：技术有两层含义：一是技术活动；狭义的是指人类在利用、改造自然的过程中所掌握的方法和手段；广义的指人类改造自然、社会和人类自身的方法和手段；二是技术成果，是技术理论、工艺与产品。其中技术理论是在科学理论应用于工程实践的过程中产生与发展起来的，是科学理论与工程实践的中介。技术是人类最基本的实践活动，是在劳动过程中产生、发展起来的，劳动的进化史就是技术的进化史。这样可以把技术定义为人类为满足自身的需要，在实践活动中根据实践经验或科学原理所创造发明的各种手段和方法的总和，它体现在两个方面：一是技术活动；二是技术成果，包括技术理论、工艺与产品。马克思把技术的本质定义为人对自然的能动作用、改造作用，这是因为：

一、人对自然的能动作用即人利用自然和改造自然，是通过自己的实践活动来实现的，而技术就是人的实践活动所不能缺少的工具、手段和方法。

二、人能动地作用于自然的实践活动，是在理性的指导下进行的有目的的活动，是在改造客观世界中实现主观的目的。

三、技术作为人对自然的能动关系，推动着人与自然之间关系的演化，并改变着人自身的自然。

技术与人的关系是什么？答：技术充分展现了人的主观能动作用，和人类改造自然的实践活动是分不开的。技术作为变革自然、调控社会的手段，必须服务于人类的、满足社会需要才能为社会所接受。人对自然的能动作用即人利用自然和改造自然，是通过自己的实践活动来实现的，而技术就是人的实践活动所不能缺少的工具、手段和方法。人能动地作用于自然的实践活动，是在理性的指导下进行的有目的的活动，是在改造客观世界中实现主观的目的。

技术在人类社会的发展中起了什么作用？对人的生活有何深远的积极影响？答：技术和科学在本质上都反映了人对自然的能动关系，都属于生产力，技术属于实践范畴，主要解决针“做什么”、“如何做”的问题，并建立起相应的操作体系；技术是以对自然界的认识为根据，利用已有知识来改造自然，为人类服务，即技术有科学的根据，就有了目标和实现目标的手段，并根据人类的需要和现实的可能，包括人力、资金和技术条件进行规划；技术的生产关系是社会生产关系的一个重要的组成部分，而且技术进步还是变革社会的重要力量。

技术的应用有何限度？如果滥用，可能会带来哪些后果？答：技术有它的二重性，即自然属性和社会属性，要从这两方面的辩证关系理解其价值。而对于技术应用的限度也就要看其价值的大小，和对社会和自然带来怎样的变化。如技术伦理这样的社会面是否不越界，自然环境方面是否不破坏，人与自然的和谐相处是否达到等。如果滥用，没有限制，没有规矩，对于社会来说超出自然所能承担的，资源枯竭等，到时人类何处安家呢？技术用合理利用。科技是否是价值中立的？答：科学本身是价值中立的，只追求真理，只探究自然奥秘，它本身是没有错的，不可能负任何责任的。一定意义上，科学和技术一样，只是人们的工具。但是科学在社会中是由人来解释的，所以不可避免要带上人的主观价值。科学可以作为一种工具，如说炸药，诺贝尔可以用于开矿，恐怖分子可用于劫持飞机，但工具本身绝对不是坏的。

科技研究有无禁区？答：科学家太好奇，总想穷尽现有的一切可能性，干一切可能干的事，而有些可能性对整个人类或者其中的部分人群是不利的。我们不能给小孩以枪，因为他们没有控制自己的能力。我们也不能提供经费让科学家为所欲为，必须通过民主与法律为他们设置一定的禁区。当然摆在我们面前的不是要不要设置禁区的问题，而是应该把什么研究方向设置为禁区，以及怎样才能有效地设置禁区的问题。设置禁区无疑是对科学发展的一种阻碍，但是是否应该不加分析地鼓励科学发展，这在今天的人类科学水平上本身就是一个疑问，重要的是应该遏制科学的非良性发展，而不影响科学的良性发展。发展什么样的科学技术？具体的科学研究必然有价值。研究什么，不研究什么，在科学诞生之初，可以主要由科学家个人决定。但大科学时代以后，人们已经不能再像伽利略、牛顿那样单靠几样简陋的仪器就做出卓越成果。曼哈顿计划、阿波罗登月计划、人类基因组计划、结晶胰岛素的合成、两弹一星的研制、杂交水稻的育种等等，哪一个不像大的工程？不但需要精密、昂贵的仪器，还需要单个的科学家加入到某个团体中去充当一只蚂蚁，只有大家通力合作才能完成某项工作。人类历史证明，科学技术是推动人类社会不断向前发展的重要力量，然而盲目的科技进步也给人类的发展带来种种弊端，甚至是灾难。分析科技的进步与人类社会发展关系截然相反的两个方面，可以提出可持续发展的概念，以及如何树立正确的思想观念，合理运用科学技术，实现人类社会可持续健康发展。

分析高新科技的发展带来了新的哪些伦理问题？高新科技发展带来的最早的问题就是核问题。当哈恩等人发现核裂变的时候，核科学就告诉了人类有这么一扇关于巨大能量的窗户；而费米发现连锁反应之后，这扇窗户开始在人们眼前出现；顺着科学技术自身的逻辑增殖，再加上军方利益的需要，它必然会被完全推开，发展成可能毁灭掉整个人类文明的核武器。二战临近尾声、法西斯的覆灭已成定局的时候，作为美国军方雇员的玻尔、奥本海默等人看到了核武器对整个人类可能具有的灾难，想将其永远的隐匿起来，但他们完全无法控制局面，美国军方坚持要从那扇被他们打开的窗户跳出。现在又有哪一个个人、集团、国家敢说自己能完全控制住核科学、核技术、核武器呢？其次对于克隆人问题，克隆技术主要是指如何培育干细胞，把这些细胞输入血液里，如果成功的话，我们可以将带有病毒的细胞从人体当中取出来，再把健康的细胞植入人体内，这将有非常好的效果。克隆人弊端同样存在，首先是技术上的不完善，许多国家目前已成功掌握了动物克隆技术，但是，成功率仅为2%左右，而且一旦操作失误，克隆出的动物很可能出现先天性残疾甚至早夭。例如，世界首例克隆羊多莉，就被发现存在未老先衰现象。因此，将这种极不成熟的技术应用于人类，是“非常不人道的”，如果被克隆的人出现生理缺陷，克隆者则难逃罪责。克隆人会给自然进化了若干年代的人类带来什么影响？它是否会干扰或阻断人类以后的进化过程并最终危及人类的存在？被克隆出来的人，究竟是人还是一个由人类制造的产品？它是否应当和正常人一样，拥有同等的社会权利和社会义务？另外，人类该怎样对待那些被克隆出来的“残次品”？最为可怕的是，一旦人口可以在实验室里被成批地复制出来，那么，这个世界还有没有办法去约束它们和控制它们？人类社会现有的法律和制度会不会被完全颠覆？

科学技术的社会价值有哪些？首先，科学技术推动人类物质生产的发展和昌盛。科学技术的历史中每一次重大的科学发现、技术发明，都使物质生产力大大地向前推进，科学技术是第一生产力。其次，科学技术推进了人类物质生活与精神文化生活质量不断提高，从而为人类满足自身的需要和实现自身的价值创造条件，推动着人类认识的发展，包括推动哲学观念的变革和思维方式的进步。最后，科学技术促进社会结构的变革。现代科技己经成为社会经济系统的内在变量，导致产业结构、就业结构、城乡结构等的不断变革，乃至影响到整个社会经济结构的更新、生产关系和上层建筑的变革、社会的发展阶段和世界政治经济格局的变动。

科学技术的负面效应有哪些表现？革命在带来经济社会高速发展的同时，也带来一些负面效应，例如汽车尾气的排放对空气造成污染，农药的使用对人体带来危害，再如手机带给人们全新的通信观念，但长时间使用手机会造成微波对人脑的轻微辐射，手机霸占我们大部分的时间，手机控越来越多，淡漠了人与人之间的感情。还有，作为生活必需品，城市家庭几乎家家都有电冰箱、空调器。但由于电冰箱和空调器中的制冷剂氟里昂不断泄漏，使大气中的臭氧层受到严重的破坏，造成紫外线对地面的照射强度加大，患皮肤病的人数大量增加等。如何看待科学技术是一把“双刃剑”科学技术是一把双刃剑：一方面提高了人类的物质、精神生活水平，另一方面也助长了威胁人类未来的全球问题。如今科学技术的发展使更多的人为人口增长、资源枯竭、粮食短缺、环境污染、生态破坏等一系列问题所困扰。因此我们对科学技术对社会价值执行评价应用辩证的眼光，注意并发挥它的正面功能，比如核能可以用来发电，也可以用来制造原子弹；基因工程可以用来治病，也可以用来毁灭人类。所以说，如何发挥科学技术这把双刃剑的正面功能，主要是人类如何去应用。我们应充分认识到科技是一柄双刃剑，尽可能多地发挥正面效应，创造价值；科技是一种复杂的社会现象，要正确看待它与社会其他因素的关系；要使科技和社会同时进步；科技是人的主观活动的产物，所以应该从根本处做起，即从人自身做起，科技革命和人自身的革命。

科技能否解决一切问题？科技不能解决所有问题，科学技术所能处理的仅仅限于技术层面。科技能够解决程序漏洞，却弥补不了病毒带给人们的恐慌；能够设计出绿网的专用软件，却对青少年的网瘾问题来说仍只是杯水车薪。科学技术的解决效率远远低于问题产生的速度。

雾霾泛滥，你可能的原因是什么？应该如何治理？政府和个人都应该做些什么？原因：‘雾’和‘霾’是有区别的。雾是因悬浮的水汽凝结，能见度低于1公里时的现象；而霾的是空气中悬浮大量微粒和气象共同结果，成因有：① 大楼越建越高，阻挡和摩擦作用使风流经城区时明显减弱。静风现象增多，不利于大气中悬浮微粒的稀释。② 垂直方向上出现逆温。③

空气中悬浮颗粒物的增加。④

机动车尾气机动车的尾气是雾霾颗粒组成的最主要的成分。⑤ 气候，从中国气象局2013年2月新闻发布会上获悉，入冬以来，中东部大部地区雾霾频发，雾霾日数普遍在5天以上。造成雾霾天气主要原因有：

一、1月影响我国的冷空气活动较常年偏弱，风速小，中东部大部地区稳定类大气条件出现频率明显偏多，易造成污染物在近地面层积聚，从而导致雾霾天气多发；

二、我国冬季气溶胶背景浓度高，有利于催生雾霾形成；

三、雾霾天气会使近地层大气更加稳定，会加剧雾霾发展、加重大气污染。治理：减少污染源，削减大气污染物是解决雾霾的根本之道。对于排污比较严重的企业应该停产，为了最大限度降低市区汽车车轮和路面尘埃的接触频率和面积，应将花圃和路肩做得比汽车通行的路面低。为了最大限度隔绝城外车辆和施工车辆带来扬尘，可以在城外带尘车辆（运煤车和其他长途车等）入城时在城市关口收费站边设立喷水清洗轮胎、底盘的环节。地方政府和中央政府都应尽快建立符合中国地理现实的防治颗粒型污染通则和落实细则，督促城市管理部门和建设部门按照标准落实，并尽快将上述细则落实到城市建设、园林绿化招投标过程中，开放相关关联要素市场，推动施工单位、部门按照环保理念施工建设。最后，为普通老百姓修好马路牙子的提案、建议也应出现在两会代表、委员的视野当中，带动社会从细微处着手治理雾霾。

个人：

1、积极主动配合国家的各种减排政策

2、可以选择乘坐公交车，近的骑自行车，减少排放量

3、少制造垃圾，主动使用环保产品，个人防护措施：一：雾天不锻练。在太阳出来后晨练。或室内锻炼。

二、减少外出。出门时，戴上口罩。

三、坚持服药。患者在雾天坚持按时服药；

四、可以选择中午阳光较充足、污染物较少的时候开窗换气。

五、远离马路。上下班高峰期和晚上大型汽车进入市区这些时间段，污染物浓度最高。

六、补钙、补维D，多吃豆腐、雪梨。