荷田中学对联竞赛方案（最终版）

第一篇：荷田中学对联竞赛方案（最终版）

荷田中学对联竞赛方案

一、指导思想

为了加强特色教育，弘扬传统文化，激发学生学习对联的兴趣，提高学生对联水平，选拔对联“小能手”，为赴县以上楹联学会举行的对联活动，准备参加人选，经学校研究决定，开展学生对联竞赛活动。

二、具体要求

1、各班参赛人数不超过五人。

2、参赛者思想表现优秀。

3、男女不能有空缺

4、限定时间：除评价内容外，还要评价创作速度。

三、竞赛时间：暂定于5月7日

四、竞赛方式：

1、组合对联。

2、对上联或下联。

五、组织：校务会一人、阳木生

六、阅卷：阳木生，阳恩轩

七、奖项：一等奖三名、二等奖六名。

第二篇：荷田中学2010年德育工作总结

荷田中学2011年德育工作总结

一直以来，我校以“做创新教师，育全能学生，办特色教育，促和谐发展”为办学理念，以“小能手素质教育、文明礼仪教育、诗联教育”为办学特色，坚持德育为先，寓德于教的原则，全面推进素质教育，努力创建校风好、教风好、学风好的合格制学校。

一、不断完善全员育人机制，努力建立高素质的德育队伍

我校历来把德育工作摆在学校工作的重要位置，不断完善德育工作领导机构，努力建立高素质的德育队伍。发挥德育整体功能，实行“层级管理、严字当头、勤奋突出、齐抓共管、全员育人”的德育新特色。

1、结合学校、社会、家庭，完善德育工作管理体系

按照“全员育人”的要求，成立以校长为组长的德育工作领导小组，实行校长负责制的德育工作领导管理体系。建立和完善班（团）队干部、班主任为骨干，全体教职员工为主体力量，家长、社会代表参加的德育工作领导体系。逐步结合学校、社会、家庭，使三方面相互结合，形成合力。

2、加强德育理论的学习研究，交流学习先进的管理经验

多次举办班主任培训班，加强对年轻班主任的在岗培训指导工作，强调以老带新结对。发挥老班主任的“传、帮、带”作用，提高年轻班主任的业务、理论水平。此外，在班主任中展开“典型案例”征集和评议工作，供老师们互相学习，观摩，培养一支高素质的班主任队伍。

3、形成“全员育人、齐抓共管”的氛围，明确全体教职员工的职责

我们从学期开始在各年级正式建立学生记录，使“全员育人”工作真正落实。同时要求课任教师充分发挥课堂主渠道作用，把党的新时期的路线、方针、政策与国情教育相结合融汇贯通到课堂教学中去，帮助青少年学生逐步树立正确人生观、世界观和价值观。另外，鼓励教师撰写德育论文，积极探索思想政治课和品德课的教学改革，将思想教育与文化课有机结合。

二、以培养学生良好的行为习惯为基础，扎实推进素质教育

近年来，我校中考成绩年年取得新突破。学生品德测评合格率不断提高，优秀率逐年上升；学生违纪率低，犯罪率为零。学生勤奋好学，遵规守纪，文明礼貌，穿着朴素整洁，一切都彰显出学校良好的校风。

1、在课堂的德育教育以及日常生活中，督促学生养成良好的行为习惯

落实行为规范养成教育，是培养学生优良品德的基础。新学期开始，我们组织学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，对新生行为规范进行考试。同时，根据各班实际情况，全校7个教学班制定了各具特色的班规。从学习态度到工作表现，从教室卫生到寝室纪律，从读书认真程度到劳动态度，班规中都有明确的规定。学校政教处每学期坚持“文明班级”评比，班主任每星期召开活动形式多样的主题班会。还举行了寝室内务整理比赛，提高了学生的个人生活能力；学校定期开展心理健康教育，并与思想教育有机结合起来，塑造学生健康的人格和心理，促进个性的发展。全体教职工辛勤耕耘，力求能在课堂的德育教育以及日常生活中，督促学生养成良好的行为习惯。

2、广泛开展适合青少年特点的德育活动，效果显著

督促学生养成良好的行为习惯的同时，我们还举行了很多适合青少年特点的德育活动，寓德育教育于丰富多彩的活动之中。如升旗仪式，入团仪式，艺术节，运动会，文艺晚会等。一系列文化教育活动的开展，寓教于知识，寓教于比赛，寓教于娱乐，使学生得以陶冶情操，锤炼性格。

三、引导学生参与学校管理，培养学生的自治能力

引导学生进入学生会组织，参与学校管理，加强其主人公的责任感。提高学生的自我教育、自我管理和自我评价的能力，培养学生的自治能力。

1、学生争当管理副手，全面参与校园管理。

对寝室纪律的管理，以前是学校一个大难题，耗费了不少教师的精力，但效果仍不明显。自从采用了学生检查、维持纪律，教师监督的模式后，学生干部记录到位，教师监督到位，量化评分到位，效果显著。

2、学生担负组织角色，负责组织学生各类活动。

我校学生的各类活动在老师的指导下，放手让学生自己组织开展，并培养了一大批组织能力强的学生。如班级的班团活动、班会等。

3、学生担任“执法”者，切实做好德育考评记录。每班设有德育考评记录本，每位学生设一页考评记录，各班由指定的班干部及时记录，各班每周公布学生德育分，全校每月统一公布，以此作为评定“小能手”金、银、铜牌学生的依据。

4、学生担任“整风”者，深入开展批评与自我批评。

我校学生每学期开展“自查互查”活动，促进学生自查、自省，进而完善学生的人格。

以上措施的实施，打造了众多的德育“明星”。每月，各班级都会奖励德育优秀的学生。每学年，学校会给连续2个学期获得操行全优的学生颁发了“德育优秀学生”奖状，并在校内造册存档。

四、建设优美校园环境，注重校园文化建设

在上级领导的关怀下，在全校师生的共同努力下，校园环境不断美化，校园文化建设彰显文化主调。荷中现已成为狮山下一颗璀璨的明珠。

1、重视校园绿化、美化、净化“三化”建设

学校整体规划科学、布局合理，绿化覆盖率高，占校园可绿化面值80％以上。学校重抓校园绿化、美化、净化“三化”建设，力求做到“春夏有花果，秋冬有绿意”。

2、校园文化氛围浓郁。

班班有墙报，级级有宣传栏，阅报栏。团支部专刊，各学科组墙报与时俱进，不断更新。校园标语，名言警句俯拾皆是，无处不彰显着“严谨治学，勇攀高峰”的文化主调，真正做好如苏霍姆林斯基所说：让校园的每堵墙壁都说话。2006年4月，我校接受湖南省5个单位联合授牌，成为“湖南省楹联教育基地”。此后，我校开设诗联课，每期举行学生诗联创作大赛，举行对联擂台赛，征集师生诗联作品。已经编写了《芳草园》一、二、三、四辑，每年举行“义务送春联活动”，深受社会广大群众的欢迎。

3、积极开展丰富多彩的兴趣活动小组。

我校有诗联创作、写作与演讲、书法、音乐、体育、美术6个兴趣小组。逢单周下午，校园操场、各供能室热闹非凡。各兴趣小组活动开展得如火如荼。通过开展丰富多彩的校园文化活动，把智育、美育、德育渗透于活动之中。

在新的教育形式下，荷田中学将全力以赴，坚持德育为先 寓德于教的原则，不断提高学校德育工作。

政教处 2011年12月

第三篇：荷田中学毕业生综合素质评价方案

荷田中学毕业生综合素质评价方案

为做好我校初中毕业生综合素质评价工作，根据县教育局的文件精神和要求，结合我校实际，在广泛征求意见并充分酝酿的基础上，特制定本方案。

一、组织机构

1、荷田中学毕业生综合素质评价工作指导委员会：

成员： 刘述政阳洪日阳志飞阳义文范兵红阳正文阳恩轩周述俊阳小雄唐新华（学生家长代表）

职责：

1）制定本综合素质评价实施细则与具体程序。

2)对各班评价工作进行指导；在评价过程中接受投诉与举报，并对评价过程中的违规行为进行查处。

2、班级学生毕业生综合素质评价工作小组：

成员：范兵红 谭丽云 和科任教师

二、工作人员及分工

刘述政：负责指导评价实施工作，制订方案。

阳洪日：负责检查、督促各班的综合素质评价工作，及时发现和处理评价过程中出现的问题及提供学生名册和资料上报，及时与教育科取得联系。

阳志飞：负责分发、收集各班测评资料，收集信息并及时进行信息反馈、测评数据的输入、结果的统计。

范兵红：负责结果公布和相应的宣传工作。

初三各班班主任：负责班级评价小组各种数据的及时上交教导处，负责《毕业生评价表》的填写，负责结果的核实，负责原始测评资料的保存和上交。

三、工作安排

（1）学习宣传

1、每周晨跑、上午课间操时间，向学生宣传初中毕业考试的变化、高中招生的变化、综合素质评价的原则和学校初步方案等。

2、班主任学习及培训：时间待定。

（2）组织实施

各班学生自评、各班学生互评、各班师评。

（3）总结

1.各种数据反馈到学生本人。

2.评价结果公示。

（4）数据上报

四、操作步骤

1.学生先将自评、互评表填写好，并写好简要自评评语，教师对学生的评价进行准备，确定A、B、C、D类学生分布名单。

2.分班组织学生进行自评、互评。

3.科任教师进行评价。

4.班主任老师对学生进行评价，并提交。

5.公示评价结果。

6.信息录入。

五、实施原则

诚信、公开、公平、公正、有效监督。

第四篇：荷田乡老协观摩荷田中学素质教育

荷田乡老教师协会关注荷田中学素质教育改革（阳志飞）

近年来，荷田中学的素质教育改革与课改取得了显著成效，尤其以“诗联教学、小能手素质教育、文明礼仪教育” 三面特色教育旗帜闻名于全县。11月25日，荷田乡老教师协会的所有退休老教师在以庞小青校长为首的中心学校领导的陪同下观摩了荷田中学。

荷田乡老协的老教师们平时十分关心荷田的教育，退休老教师们退休不退岗，他们不仅为学校的发展出谋划策，还担任了各中小学的校外德育辅导员，为学校的德育教育做出了巨大贡献。乡老协这次观摩主要参观了荷田中学的特色课间操与兔子舞、课堂教学改革、诗联文化建设、寝室文化建设、学生食堂和学校的环境卫生。在参观后的座谈会上，老同志们纷纷谈感想，讲看法，提建议，为荷田中学的素质教育与课改的发展提出了许多建设性与前瞻性的建议。（通讯员：阳志飞）

第五篇：九里荷田诗歌欣赏

月正中天

出海人都出发了，上大幕山割草的姑娘媳妇也出发了

东方未染

老祖母在庭前洒扫

乍起的炊烟

把睡梦中的少年唤醒

少年人

端坐在灶灯下苦读

很快又出发了

过了小溪，过了板桥

出了村庄

那里有河水弯弯

三月里

不见荷儿尖尖

忽一夜

又一片片圆叶铺满了十八道弯

一点点地擎起，一点点地擎起

不见有蜂蝶

就三两只蜻蜓

在清晨里点水，成双

田野里真忙啊

紫花、红花、白花开了一片

露水未干

小虫儿还吱吱地叫

从村庄到学校

一路西行

似唐人要去取经

同行的尽是少年男女的春光

背色尚且灰白

离去的是旧屋斑斑

近前的是宋代的古城方方

晨行的少年人亮成了希望的霞光

五六月的荷花似火

荷田已经从水面升上了天啊

叶子真大哟

遮荫着少年初长的心田

行走在弯弯的荷田

仰起是扑脸的香

俯下是不期相遇的羞色

哎哟，怎么什么花儿都开了啊

一定要急急地走开

心里却千般地不平啊

映花的人面儿

怎也出落成这样地红

自行车象马儿一样

你要快些地跑啊

快快过了渡槽，过了古城，上了坡

要是有人来问

哦，那就说

七月上坡

谁个不出一身汗

只是小伙伴都笑了

都说昨日里还说长大了要驰骋沙场

今天里过了九里弯弯

怎就心里发慌

还把月份说乱