大学生就业难得成因及对策分析[推荐5篇]

第一篇：大学生就业难得成因及对策分析

《大学生就业》调查报告

走出校门或许你有很多选择，比如你可以进行自主创业，现在国 家大力支持大学生自主创业并有小额贷款提供，不过还是分地区的，北京地区暂时没有这么好的支持政策。比如你可以选择进国企或事业 单位，工作相对稳定、轻松，当然这样的工作普通学生是不好找的。比如你可以选择进入私企，但这要求你的英文要非常棒，而且可以接 受私企的文化。比如你可以进一家民营企业，可能工作会比较繁重，但是能更加的锻炼你的工作能力。大学生走出校门，似乎面临的选择有很多，但是就业压力却有增无减，这确实令人感到诧异。近日，有报道称有 18.5%的本科生竟然可以接 受零月薪，而在 08 年即 09 年本科生中零月薪的人数为 1.2%，且最 长达到半年。相信现在多数企业对于毕业生的入职逐步规范起来了，多数大企业在 实习期内也是要与员工签订实习期合同的。相信未来的发展趋势，也 是企业越发的重视员工利益及个人发展的，而对于大学生的“刻薄” 条件，相信只要自身能力达的到要求，也会逐步减少的，希望应届毕 业生不要产生过多的恐慌。随着国家及社会的不断壮大，就业机遇也 在逐步增多，提高自身能力及保护意识才是当务之急。

一、大学生就业难的原因

毕业生就业结构失衡,供给与需求矛盾突出。高校毕业生的总体 供给与社会需求的矛盾,实质是高等教育的快速发展与社会发展和经济发展所处的转型阶段不配置的矛盾。中国处于人口高峰期,存在大量的新增劳动力需要就业。

“中国现 有人口近13 亿,人口基数大,新生劳动力增长过快,远远超过经济增 长创造就业岗位的速度,全国劳动力资源由 20 世纪 90 年代前五年的平均新增 1 250 万人预计到 1996—2010 年平均新增 1 450 万人,未来 劳动力资源的自然增长每年可以建立两个海南省,这对大学毕业生就 业产生一定影响。”[1]出现了毕业生数量急剧增长,而就业岗位增长 缓慢,经济高增长与就业增长脱节的困难局面。社会发展的区域存在 不平衡,东部发达地区为毕业生提供了良好的生存环境和较好回报发 展的前景,成为人才输入省。在这些地区人才竞争激烈,很多学生未能 有效就业,即使处于失业状态也不愿去西部地区就业。在西部地区, 却存在大量的岗位找不到毕业生。大学生自身存在的问题所带来的就业难。是大学生不合时宜的职业 价值取向和就业观念是造成大学生就业难的重要原

因。

大学生作为公 认的精英阶层,传统的儒家思想所编制起来的“精英情结”深深的束 缚了他们的观念。大学毕业生自身综合素质不高,适应社会的能力差,难以符合用人 单位的要求。一些大学生在学校里只满足所学课程,缺乏广博的知识 积累和解决实际问题的能力,加之语言表达能力不足,在应聘场合紧 张、胆怯,不能充分展示自己,从而错过了许多工作机会。另外,大学 生在择业时,缺乏对自己的清晰定位,择业缺乏目的性也导致成功率 不高。用人单位盲目设置的各种条件带来的就业难。其中最主要的就是经验障碍,很多用人单位特别是企业动辄要求求职者二至三年的工 作经验,许多应届毕业生往往因缺少实际工作经验而难以落实工作。另外,有些用人单位盲目提高选才标准,追求高学历。相当多的用人单 位存在着重学历而轻视实践的倾向。高校在自身发展过程中存在的一 些问题也不利于大学生就业。一些学校的办学方法和观念落后,没有 市场意识,专业设置与市场需求脱节,大学生所学专业不符合市场需 求,出现了供需的结构性矛盾。此外,部分高校对毕业生就业工作的重 视程度不够,就业工作还缺乏系统性和科学性,就业工作往往毕业前 才进行,就业指导仅仅是一种职业介绍,而在某种程度上还是脱离实 际的泛泛而谈。“调查显示,非常需要职业指导的大学毕业生对本校就 业指导机构的了解程度多寡不一,其中非常了解和比较了解的只有 1/3 的人,有 10%的人根本不知道学校有这样的机构。[4]这说明大学 ” 职业指导工作还有很大的发挥空间。社会壁垒,就业市场分割的现实 加大了大学生就业的难度。近年来,毕业生自主择业已成主流,然而户 籍、档案等一些因素仍然是大学生就业的绊脚石。许多大学生在找工 作的都有“非本市户口免谈”的痛苦经历,由于没有用人单位所在地 户口,使大学生与许多好的工作机会失之交臂。中国大学生就业难的现状是有多种因素造成的,要解决这一社会 问题,必须调动多种力量,做出多方努力。

蓝皮书主要针对 2009 届大学毕业生进行了调查研究，该研究抽样 达到约 50 万人，回收有效问卷 22 万份。动画、法学、生物技术等 10 个本科专业，因失业量较大，就业率持续走低，被列为高失业风险型专业且被亮红牌。蓝皮书指出，高职高专毕业生半年后的就业率 连续四年与非“211”本科生差距缩小，高职高专毕业生在半年后的 就业率和月薪增长上强于本科生的表现。这主要因为

高职高专重在技 能方面的培养，且专业多为紧缺型人才，如应用电子技术等。蓝皮书 指出，大学毕业生半年内离职率为 38%，3 年内平均换 2 个工作。红牌专业。失业量较大，就业率持续走低，且薪资较低的综合考虑前 10 个专业，为高失业风险型专业：动画、法学、生物技术、生物科 技与工程、数学与应用数学、体育教育、生物工程、计算机科学与技 术、英语、国际经济与贸易。

黄牌专业。失业量较大，就业率持续走低，且薪资较低的综合考虑的 专业：美术学、艺术设计、统计学、电子信息科学与技术、公共事业 管理、信息管理与信息系统、工商管理、汉语言文学

绿牌专业。薪资、就业率持续走高，且失业率较低的综合考虑的专业，为需求增长型专业：地质工程、港口航道与海岸工程、船舶与海洋工 程、石油工程、采矿工程、油气储运工程、矿物加工工程、过程装备 与控制工程、水文与水资源工程业八个专业连续三年失业数最多、因失业量较大，就业率持续走低，且薪资较低的专业，被列为高失业 风险型专业，也就是红牌专业，2010 年中国大学生本科红牌专业包 括动画、法学、生物技术等 10 个。蓝皮书指出，2009 届本科毕业生半年后就业率最低的是法学(82.3%)。从 2007 届至 2009 届连续三届的半年后就业率来看，三年就业率平均 下降最快的本科专业大类是历史学。蓝皮书数据显示，毕业半年后失业人数最多的 10 个本科专业失业 人数为 10.38 万人，占本科失业总人数的 33.3%。其中有 8 个专业是 连续三届(2007 届~2009 届)失业人数最多的专业：法学、计算机科学 与技术、英语、国际经济与贸易、工商管理、汉语言文学、电子信息 工程、会计学连年扩招热门变冷门。国内人力资源服务机构智联招聘高级职业顾问 把冉分析，上述专业若是放在五六年前，都是热门专业。

如今这些专业就业难，一是因为前些年学校扩招，多半都是热门 专业在扩招，增加了这方面人才的供给。另外就是这些行业逐渐稳定 成熟，当时需求的大量人才，现在都已成为骨干，行业的需求量、尤 其是对初学者的需求量没有那么大了。目前动画这个行业的人才需求 量还是比较大的，然而因为就业面偏窄，专业的媒体和公司没有都走 进大学校园招聘，所以给人以不好就业的感觉。此外，地域因素对这 个专业的影响也比较多，在北京、杭州、长沙这种大城

市会有动漫(动 画)基地，也会有动漫(动画)节等产业，但在比较小的城市，这个产 业却并不发达。九成工学毕业生找到工作。蓝皮书将薪资、就业率持 续走高，且失业量较低的综合考虑的专业，定义为需求增长型专业，也就是绿牌专业。地质工程、港口航道与海岸工程、船舶与海洋工程、石油工程等本科专业都入选此列。

艰苦行业人才需求大。智联招聘高级职业顾问把冉表示，工科学生有 着一技之长，企业更喜欢实用性人才，这也是形势的必然需求。特别 对应届毕业生来讲，没有工作经验，因此有一技之长才能在人才市场 中具有核心竞争力优势。一些前景看好的行业，很多都是比较辛苦的 职业，工作一般要远离城市或与家人分离较长时间。如采矿工程针对 的是煤矿、金属矿山，石油工程面向的是油田。

二、解决大学生就业难的对策

1.高校的改革。其一,高校应根据市场需求,合理调整学科结构 和专业设置,面向社会、面向市场办学。调整专业结构,使之与招生, 毕业生的就业趋向相结合,加大社会急需专业的招生数量,并对教学 质量不高,专业设置不合理的学校和专业,减少招生数量,直至停止招 生。其二,加强毕业生的就业指导工作。高校毕业生就业部门以及相 应的管理人员应加强对大学生的就业指导,将就业指导工作贯穿于大 学生的整个学习生涯,而不仅仅局限于临近毕业的同学。其三,建立一 支高素质、专业化的就业指导队伍。高校就业指导队伍的整体素质对 于推动整个大学生就业工作起着关键作用。这就要求对从事大学生就 业指导的专职人员进行专业培训,提高业务水平和综合素质。同时,积极吸收具有心理学、社会学、教育学、信息学等专长的老师充实到 就业指导队伍中来。其四,以就业为导向,加快高校的教育与教学改革。学校内部调整自身教学内容和教学方法,改变过去重理论、轻实践, 重知识、轻能力的培养模式,开设具有专业特点,实践性强的课程,使 学生具备扎实的专业知识。同时关注社会发展对复合型人才的需求, 加强对学生综合素质的培养。2.大学生自身作出调整和努力。其一,转变就业观念,树立新 时期的就业观。大学生应从实际出发抛弃“社会精英”的情结,树立 大众化的就业观。目前社会上还有许多空闲岗位,小城市、乡村等地 私企业等还存在大量的用人要求;大学生还应树立 急需人才,小企业、基层意识,事业意识和奋斗意识,到基层锻炼自己,挖掘潜能,还可以 将眼光投

向西部,到西部地区锻炼成才;逐步树立起 “先就业、后择业、再创业”的职业选择策略,从现实出发选择自己的求职道路。其二, 提高自身素质,掌握就业主动权。面对严峻的就业形势,毕业生个人的 素质、能力、专长和团队精神将是主导毕业生择业的重要因素。优胜 劣汰是市场竞争体制下的规律,大学生只有不断提高自身素质,掌握 过硬的本领,才能在就业竞争中占据主动地位,谋取自己理想的职位。其三,自主创业,依靠自身实力解决就业问题。大学生在一定的条件下, 找准商机,发挥一技之长,走自主创业,自谋职业的道路,在解决自己 就业的同时,也为社会提供了新的就业渠道,缓解了就业压力。3政府部门在毕业生就业工作中的职责。首先,制定政策法规, 完善就业市场体系。各级政府要从规范就业市场着手,建立健全法律、法规,逐步把毕业生的工作纳入法制化、规范化的轨道。还应继续完 善毕业生就业政策,消除就业歧视,深化人事、户籍等相关就业制度的 配套改革,打破由于户籍制度造成的市场分割问题,规范就业市场。其 次,加强宏观调控,促进人才的合理流动。国家应采取必要的宏观调供 措施,加以必要的行政、经济手段来实现人才的合理配置。鼓励大学 生投身西部,在西部地区安家落户。还应看到中国基层人才匮乏,存有 大量的用人需求,国家也应制定相关的政策,鼓励大学生投身基层实 现就业,锻炼成才。另外,政府还应建立高校毕业生失业保障和培训机 制。毕业生是中国宝贵的人力资源,毕业生失业是一种巨大的人才浪 费。从政府的角度来看,应制定相关的法律规范,将未就业的大学生和 失业的大学生纳入到社会失业人员的范畴,并给予相应的救济。这样 既可以维护社会的稳定,又体现了国家“尊重知识、尊重人才”的政 策。同时,针对毕业生未能及时就业的实际,有针对性的组织各种培训 班,加强就业指导,提高失业毕业生的就业竞争力。相信通过大学生以及全社会的共同努力,大学生就业难的问题一 定能够妥善解决,高校毕业生一定实现充分就业。高校毕业生作为中 国巨大人口和庞大劳动力队伍中一支活跃的生产力,在各自的工作岗 位上,一定会为社会主义现代化事业作出应有的贡献!

第二篇：关于大学生就业难得看法

关于大学生就业难得看法

大学生就业成为了社会一大矛盾，仔细想想，为什么会出现大学生就业难的问题呢？首先是社会对高校毕业生的吸纳能力有所减弱。政府机构改革、人员分流，国有企业深化体制改革、精兵简政，私有企业虽不断增加，但就业岗位少，不能从更本上解决问题。其次是招生规模的不断扩大。高校年年在扩招，毕业生的数量一年比一年多，造成社会对毕业生的整体社会需求量与实际毕业人数之间的矛盾突出，毕业生求职择业的竞争加剧。再过两、三年，我们的毕业生人数将成倍地增加，加上往年未就业的待业毕业生，这个将会是一个盘大的数据，给就业带来严峻的考验。

再次是扎堆现象严重。专业扎堆：高校纷纷开设所谓的热门专业，同学们也纷纷报考，导致大家一起来哄抢就业机会，而有些就业机会却受到冷落。

面对如此严峻的就业形势以及自身存在的问题，我们应该怎么做？我觉得，大学生在实际生活中要遵循“开阔眼界、面对现实、正确定位”的原则。

首先，充分相信自己的实力，敢于通过竞争去达到理想的目标。在心理上必须从社会进步和深化改革的角度来加深对竞争机制的认识，强化自身的竞争意识，自觉地正视社会现实，转变观念，做好参加竞争的准备。

其次，要学会正确对待挫折在求职中遇到挫折是正常的，切不可因此而自卑，失去信心。一个心理健康的人对人生总保持着自信心，如丧失了自信心，就失去了开拓新生活的勇气。生活中的挫折是造就强者的必由之路，挫折是锻炼意志、增强能力的好机会。遇到挫折后应冷静思考，仔细寻找失利的原因，争取在下次中取得胜利，迎接新的挑战。相信一句话：平平淡淡的一生干不出什么丰功伟绩，只有不断在挫折与困难中磨练，你才会成长，才会使我们的人生达到生命的制高点。

第三篇：浅析大学生就业难的成因及对策

浅析大学生就业难的成因及对策

［摘 要］就业问题不仅关系到大学生生存和发展，更关系到高等教育的健康持续发展及社会的安定和谐。面对当前的社会形势，妥善解决大学生就业问题已经成为党和国家、社会、高校的头等大事。为此，需要政府、社会、高校三方积极扶持，积极开展大学生职业生涯教育，加强大学生就业的思想政治教育，全面提升大学生的就业能力。

［关键词］大学生；就业难；就业能力

［中图分类号］G646 ［文献标识码］B ［文章编号］1002-2880(2011)05-0142-02

大学生就业难问题已经成为长期困扰政府、社会、高校、家庭的难题。对高校毕业生来说，一份满意的工作能够使他们“物尽其才，人尽其用”，满足个体和其家庭的切身利益；为他们进一步发展职业生涯、发展事业、实现自身价值提供基础。温家宝总理在2010年政府工作报告中提出，千方百计扩大就业是保障和改善民生的头等大事。就业乃民生之本，是建设社会主义和谐社会的主要内容之一。高等教育的目标之一就是为社会培养全面发展的合格人才。大学生就业困难不仅使我国家庭教育投资比例严重失衡，更造成了人才和教育资源的严重浪费。可见，解决好大学生就业难问题意义重大而深远。

一、当前大学生的就业形势

大学生面临的就业形势不容乐观。到2010年，全国劳动力总量达到8.3亿人，城镇新增劳动力供给5000万人，而劳动力就业岗位只能增加4000万个，劳动力就业岗位缺口1000万左右。同时农业富余劳动力还有1.2亿以上，劳动力供大于求的压力还在加剧，就业结构性矛盾更加突出。

高校毕业生人数逐年增加。“十五”期间高校毕业生1090万人，“十一五”期间高校毕业生约2500万人。毕业生初次就业率维持在70%左右，待就业毕业生人数逐年增加。近几年的就业率为：2003年70%、2004年73%、2005年72.6%、2006年71.8%、2007年71%、2008年73.8%、2009年74%。待就业毕业生人数逐年增加，也给毕业生就业工作带来较大的压力。

二、影响大学生就业的因素

(一)社会因素

1.人口自然增长率过高，大学毕业生的就业高峰与全社会的就业高峰重叠，是大学毕业生就业难的一个客观原因。我国现有13亿人口，基数很大，从1998年开始迎来了因往年生育高峰带来的新一轮就业高峰，“十五”期间新达到就业年龄的劳动力较“九五”期间平均每年多290万人。因此，大学毕业生的就业压力将进一步凸显。

2.高校招生规模增加。从1999年开始，高等教育进入新的发展阶段，毕业大学生人数不断攀升，从2002年的145万迅速上升为2009年的611万，每年以60万～70万的幅度增加，给大学生就业带来了巨大压力。

3.高校专业结构调整滞后。大学生所学的专业与市场供求出现错位，是造成大学毕业生就业困难的重要原因。招生和专业设置与市场需求脱节，结构性矛盾突出。高等院校普遍强调的是“通才”教育，重视学科理论，忽视学生技能、技术教育的培养。随着大学教育从“精英教育”向“大众化教育”的转变，高校要满足不同行业、不同层次的大量专业技术人才的需要。可目前在一些高校，入校的是“学生”，毕业的还是“学生”，既没有生产出“专家”，也没有生产出各行各业所急需的高素质技术工程人员，使人才市场出现一方面是大学毕业生过剩、就业难，一方面是高技能人才短缺、供给与需求脱节的现象。

(二)地域性因素

中国幅员辽阔，地域之间差别很大。2010年在大中城市就业人数占城市就业总人数的80.8%，而京、津、粤、浙、苏等8个省市就占城市就业总数的57.6%。大中城市对人才的需求总是有限的，竞争相对激烈，但高校毕业生一味青睐于经济发达的大中城市及改革开放较早的沿海经济区，不愿到中西部欠发达地区工作。

(三)观念性因素

观念性因素包括招聘方的观念与应聘方(求职方)的观念。

招聘方观念的误区有：1.盲目追求高学历。2.盲目追求名牌高校毕业生。3.过分看重工作经验。4.对生源地域及性别加以限定。

应聘方观念的误区有：1.角色认知和身份定位不清。高校毕业生往往高估了自己的理论、知识水平，而没有意识到自己的不足之处――缺乏实践经验和解决问题的实际能力。2.重“择”业轻“就”业。选择好地区、好岗位、高薪酬，总想一步到位，总认为上了大学就是人才；只有留在大城市，进入机关、事业单位才算“有出息”，已做的投入才可得到高的回报。

此外目前在校大学生缺乏系统的职业生涯教育，缺乏适应社会生活的基本素质和能力，如正确的认知能力、表达能力、学习能力、沟通能力、实践能力等，还有部分学生抗压能力差，存在不同程度的心理问题。

郝 影:浅析大学生就业难的成因及对策

三、促进大学生就业的对策

(一)政府、社会、高校三方携手积极扶持，为大学生就业创造有利条件

1.中央和地方政府都要努力发展经济、调整产业结构，尤其要建立自主创新产业，提高产业水平，以增加高端技术和管理岗位。

2.国家教育行政部门应尽快调整高等教育的结构，要促使各类各级学校办出自己的特色，制定不同类型和层次的高校质量评价体系，以监督、评估其办学质量，使人才培养的类型、层次、规格、质量与社会经济发展的水平和要求相适应。全面贯彻落实高校的科学发展观，并适当控制招生增幅、相对稳定招生规模，使之与经济发展速度相适应。

3.进一步完善就业政策，出台某些鼓励性政策和改革就业机制。

4.理性用人。各用人单位要树立“适合的就是最好的”用人观念，改变不切实际的人才高消费观念。

5.高校加强对毕业生的指导。对毕业生进行就业思想教育，除包括择业观、职业观、价值观、诚信观和创业观教育外，还要加强与用人单位的沟通，做好毕业生就业推荐工作，使毕业生就业工作由自身的无序推荐转变成学校的有序推荐和自荐相结合，减少学生在人才市场上盲目耗费的时间，降低就业成本。

(二)积极开展大学生职业生涯教育

从大学生入学开始，就应帮助其尽快树立自己的职业目标、人生规划，了解自己的个性特点、兴趣、能力及职业理想、时代要求，帮助学生对大学生活进行合理有效的规划，提高综合素质与就业能力，为将来的就业做好充分的准备。

(三)加强对大学生就业过程中的思想政治教育

1.加强对大学生的国情教育，树立正确的择业观。通过对我国现阶段国情的正确认识，使大学生增强使命感、责任感和服务社会的意识，树立艰苦创业精神，到祖国最需要的地方去建功立业。树立正确的就业观、择业观，争取利用各种契机，早日成就事业。

2.加强对大学生的职业道德和法制教育。帮助大学生在思想和精神上武装好自己，一方面杜绝初入社会由于缺乏必要的知识和经验而走弯路、受欺骗。另一方面约束大学生的职业行为，使他们形成良好的职业道德，杜绝单方面解除协议、泄露公司机密等情况出现。为大学生更好地进行职业发展，保好驾，护好航。

3.加强对大学生的心理健康教育。心理健康是形成优良个性品质、健全人格的前提。拥有良好的心理素质不仅能在就业中从容地应对各种压力，而且对大学生整个职业生涯的发展都至关重要。学校要积极发挥心理咨询中心的作用，对大学生出现的心理问题早发现、早介入、早疏导，帮助大学生形成自信、乐观的生活态度，积极地面对学习、生活，学会宽容，学会适应社会。

(四)全面提升大学生的就业能力

通过培养大学生的能力来应对当前严峻的就业形势是解决其就业难的一个基本理念。从学校层面来说，高校应适当地调整教学计划，增加实践教学的课时，增强学生的实践能力；根据社会需求和学生所学专业的需要，增加一些实用性课程，例如普通话、管理沟通能力培训课、商务礼仪等课程；高校积极为大学生创造条件，合理地为大学安排参观实习、社会调查机会，积极建立大学生实习基地等。从学生层面来说，大学生应当增强自身素质，努力提高就业竞争力，在掌握相关专业知识的同时，还要注意适应社会能力、人际交往和语言表达能力、解决问题能力、开拓创新能力、组织协调和沟通能力的提高。此外，大学生要及时关心市场需求的变化。根据市场的需求及自身的爱好和条件，有意识地从自身出发做好准备，使自己适应市场的需求，为毕业后做好准备。同时要克服急躁心态，就业中遇到一些挫折和困难是在所难免的，不要怨天尤人，不要自暴自弃，而要以坚强的毅力耐心地等待，调整好心态。

［参考文献］

［1］张函．浅析大学生就业问题及应对措施［J］．教研教改，2008(7)：29.［2］曹振杰．职业生涯设计与管理［M］．北京：人民邮电出版社，2206.［3］何晓丽．大学生就业能力探析［J］．职业技术教育，2010(4)．

［4］陈永昌．破解大学生就业难的思路和对策［J］．北方经贸，2008(9)：43.［5］王德文．中国就业形势变化与未来展望［N］．光明日报，2009-02-05.Abstract：The employment problem of college students is not only related to the survival of students but also related to the development of higher education and the social harmony.Facing the current social situation，solving the problems of university students' employment is important.It has become the most important thing to the party，the state，society，university.Therefore，we need government，society and higher tripartite actively support，strengthen the career of the ideological and political education of university students' employment，promote college students' employment ability.Key words:college students；employment difficulty；employment ability

(责任编辑：梁宏伟)

第四篇：大学生就业问题的成因及对策分析

浅谈大学生就业问题的成因及对策分析

摘要：大学生就业问题一直是社会关注的焦点问题。面对当前日益严峻的就业形势，深层次分析其产生的原因,并且采取有效措施让毕业生顺利走上工作岗位，缓解社会就业压力是深化高等教育体制改革的重点内容之一。

关键词：大学生就业；成因；对策

随着高校招生的不断扩大和社会就业压力的增大，毕业生的就业形势日趋严峻。“毕业就失业”，早已不是危言耸听。如何正确分析其原因，指定出切实可行的解决方案，是我们从事高校教育者共同思考和面对的一个重点课程。本文试从大学生就业难的原因分析入手，就自己的工作经历谈点体会，希望能起到抛砖引玉的效果。

一、大学生就业难的原因分析

大学生就业难的原因是多方面的，但我切身体会到其主要原因是：

（一）供与需错位

目前越来越多的毕业生不能及时就业，表面上看是由于高校扩招，毕业生人数的大量增加所造成的，其实不然。就农业人才需求看，我国目前农业科技人员只占农业劳动者的0.02%，每亩耕地平均拥有科技人员不足0.05%，而在发达国家都是在1%以上。同样我们一些工科类大学生在校期间还要到技工培训学校去学习以便拿到技能等级证书，以便就业。这些都是说明高校对一些专业设臵没有进行前瞻性的科学分析和论证，有可能四年前还是社会需求的热门专业，四年后就有可能变成滞后甚至是冷门专业，形成了市场人才需求与高校培养人才之间的时间差。因此，专业不对口造成大学生就业难的根本原因所在。

（二）用人单位在招聘大学生时有偏见

通过对应聘毕业生调查所反馈的信息分析，目前一些用人单位特别是一些中小企业在招聘人员时基本上没有导入人力资源管理技术，大多是缺什么人招什么人，没有人力资源发展规划，且都愿意招聘有工作经验的，导致应届毕业生就业处于劣势。如北京新闻人才劳动发展中心在北京工人体育馆主办的人才招聘会上，招聘展位被大学生围的水泄不通，但结果却是很多应届大学生未能如愿。其中一个大学生告诉记者：她满怀希望赶到现场，没想到招聘单位一听是应届的，认为没有工作经验，连档案都不看就谢绝了。这种现象的存在，影响了人才的选择、大学生的就业，同时也制约了企业发展。

（三）大学生择业观念影响其就业成功率

大学生就业理念受社会各种价值取向的影响，存在误区，一是认为学历越高就越好就业，于是寄希望于考研；二是认为公务员工作不累，工资不低，福利好又有地位，还老有所养，所以一心考公务员。现在社会上专门有考公务员族，毕业后就专心复习备考。三是宁愿到大企业当职员，也不愿到中小企业做骨干，而大企业并不是容纳大学生的最主要力量。正是就业观念上的偏见，使他们在选择单位时求大弃小，在工资待遇上求高放低，在高不成低不就的择业观驱动下，失去了不少的就业机会。

（四）依赖性强，缺乏吃苦精神 现代的大学生不少是独生子女，家里的宝贝，什么都不会做，一切都靠家长。中学阶段家长监督学，大学志愿家长定，上学费用家长出，毕业后工作家长找，没有独立完成自己的意愿来做事，吃不了苦，拈轻怕重，愿意留在城市，不愿到小地方，尤其是不愿去偏远落后地区，而那里正是人才缺乏存在大量就业机会的地方。

二、解决大学生就业难的对策

“大学生就业”一直是社会关注的焦点问题，受到党和政府的极大关注。胡锦涛总书记、温家宝总理多次做出重要批示，要求各级党委、政府全力做好大学生就业工作。温总理曾这样反复提及大学生就业问题：“我每天都在关注大学生就业签约率。”高校毕业生如何顺利走上就业岗位，我的体会和建议是：

（一）领导重视 全员参与是前提

毕业生就业工作是高校重点工作之一。如果把招生比作“入口”，在校学习管理比作“加工”，那就业就是“出口”，三者是密切联系，相互影响的。近年来，从中央到各高校都非常重视就业工作，并把它作为一项民生工程来抓，在政策方面也给予了一定的倾斜。但在一些高校内，对该项工作的重视程度大多仍停留在领导和抓该项工作的具体人员上，还没有形成全员参与，齐抓共管的局面。如有的部门还抱有与己无关的观念，有的教师只管教学，不关心学生就业，有的高校明确规定就业工作就是班主任的职责，没有发挥辅导员和教师的作用，等等。这些都不利于毕业生就业工作的开展。因此，要做好这项工作，必须按照中央要求，领导重视、全员参与。如北京大学为实现“让每一位有就业意愿的学生都找到工作”的目标，确立了“全员参与、全面支持、全力投入”的就业指导思想；清华大学充分发挥导师、辅导员、班主任和专业教师的力量，多方面联系，极力推荐，并充分发挥校友的作用，挖掘本校资源，全面推进就业工作。

（二）明确目标，做好职业生涯规划是基础

古人云：凡事预则立，不预则废。干任何事都必须有明确的目标。无目的的行动是毫无意义的。大学生就业工作也是如此。学校要针对不同专业、不同爱好、不同志向的同学，指导他们树力崇高的理想和明确目标，并根据其自身的培养目标安排开设就业指导课程，编制好职业生涯规划。譬如，针对我院高职的学生来说，大一时着重培养他们的职业意识，明确所学专业在社会上的应用范围及要求，让他们做到心中有数并建立起兴趣。在此基础上，指导他们进行职业生涯规划；大二时着重成长观和就业能力的培养，指导学生进行职业兴趣、职业能力、职业倾向的测试，让他们了解自己的心理、性格特征和与之相对应的职业适应范围，初定职业发展方向，并参与一定的社会实践活动，逐步适应社会。大三时着重进行就业政策、就业信息、择业指导及就业服务。目标明确了，规划制定好了，就有了方向，就有了奋斗的路径。

（三）全面提高学生的综合素质是关键

现在用人单位用人都讲究在求“实”不求“高”，学历并非越高越好，用人单位看重的是个人的实践能力，这也是为什么一些高职高专的毕业生就业形势比一些理工本科的毕业生还要好的原因所在。因此，要引导学生全面提升其综合素质，为就业打下坚定的基础，这也是高校“加工”环节的主要工作。首先，加强思想政治教育，使学生懂得什么是理想，什么是高尚，什么是邪恶，以激发爱国主义情怀和集体主义精神，从而坚定信念。其次是学好科学文化和专业知识，为今后工作打下坚定的理论基础。再次进行创新教育，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。高校教育中必须突出创新教育，树立学生的创新意识，唤起学生的创新冲动，鼓励学生的创新尝试。最后还要培养学生动手能力，通过“行”和“悟”感知社会。毕业实习是提高学生实践能力的重要一环，通过实习可以为学生提供一个很好的试验场所，系统地应用所学知识解决实际问题的机会，让他们亲身体验所学专业的特点，并在实践中进一步认识自己提高自身的综合素质和职业素养。近年来，我系凡是在创业的道路上取得了一定成绩的毕业生，无不是在学习期间利用节假日在外兼职，以积累社会经验的结果。通过学习和实践，不断丰富和提高自身的理论水平和实践能力，努力提高自身素质，增强其就业竞争力。

（四）进一步深化教育教学改革，转变就业观念是长效机制 高等教育要充分考虑就业、市场、社会需求的因素，紧密联系市场需求来调整学科、专业结构和专业设臵，结合实际调整和充实教学内容，提高教育质量，使大学生具备较强的竞争力和工作能力，满足用人单位的需求。如此同时，大学生自身也要面对现实，在“不包分配，自主择业，双向选择和竞争上岗”的大环境中正确看待就业形势，正确对待自己，端正态度，摆正位臵，坚信“天生我才必有用”积极投入到就业竞争行列中去，力争获得能够发挥自己光和热的岗位，成为中国特色社会主义的建设者和可靠接班人。

当然，改善大学生就业环境，加强政府促进大学生就业职能，做好对大学生的创业支持和服务等也是不可缺少的。

总之，要解决大学生就业难这一社会问题，只有通过全社会各部门、各领域以及大学生群体自身的共同努力，“按照市场调节就业，劳动者自主择业，政府指导就业”的正确思路，勇于探索，大胆实践才能探索出真正行之有效的解决办法。

大学生 就业

随着高校招生的不断扩大，毕业生的就业形势日趋严峻，高校毕业生如何能在激烈的竞争中取得突破、抢占先机，顺利走上就业岗位，是摆在我们面前的一项紧迫任务。如何提高大学生的就业，我认为主要有以下几个方面。—、开设就业指导和增加社会的实践活动

学校应该将学生的就业指导工作纳入正常的教学计划中，根据自身的培养目标，安排一定的课时，对各个年级的大学生就业指导进行系统地规划，帮助大学生进行职业生涯的长远规划，提升就业指导的教育职能，并且贯穿于大学生活全过程。就业指导，就是帮助择业者根据个人特点选择适合自己的职业的过程。大学生就业指导就是根据大学生个人特征和社会需要，以期达到职业适应性而进行的自觉、自主、有科学根据的计划职业发展，合理选择职业的过程。在刚入学时就着意培养学生的职业意识，明确所学专业与职业的关系，了解社会职业的基本知识，了解所学专业以及相应的适应范围。帮助大学生进行职业生涯的长远规划，加强职业选择教育，培养学生树立正确地职业意识。

二年级着重成才观和就业能力的培养。指导学生进行职业兴趣、职业能力、职业倾向的测试，了解自己的心理、性格特征，和与之相对应的职业适应范围，初步定位个人今后的职业发展方向：指导他们培养良好的社会适应能力、组织管理能力、开拓创新能力。三年级树立就业、择业、创业并举的职业观。指导大学生如何根据自己的个性特点、专业特长，努力拓宽知识面，提高能力，增强就业的自主性和对自己将来做出决策的能力。四年级着重进行就业政策、就业信息、择业指导、及就业服务。以专题业观。

提高学生的实践能力是就业指导的重要一环，在整个大学阶段，就业指导教师不仅要向学生讲述系统的就业指导理论知识，还要针对不同年级就业指导内容帮助大学生进行各种社会实践活动指导。因为实习为学生提供了一个很好的检验场所、提供了系统地应用所学知识解决实际问题的机会，我们应为学生联系和提供实习、假期工、社团活动等实践机会，让学生对专业有所了解，亲身体验专业的特点、培养学生的组织管理能力以及分析和处理问题的能力。并指导他们在社会实践中进一步认识自己，提高自身的综合素质和职业素养。通过在社会的“行”和“悟”感知社会，找到方向，全面反省自己的职业取向、职业素质、就业观念、综合素质等，合理调整自己的职业生涯规划。大学生只有充分接触和了解社会，才可能通过社会实践活动不断树立正确的人生目标和就业观。

二、全面提高学生的综合素质

现代企业都讲究用人求“实”不求“高”。“学历并非越高越好，企业看重的是个人的实战能力，宁可选择大专甚至更低学历有工作技能的人，也不需要没有工作技能的研究生。因为对于企业来讲，既掌握专业技术理论，又有专业技术经验，能为企业的发展做出贡献者就是人才，不管他学历如何。

因此要引导学生全面提升其综合素质，为就业打下坚实的基石。在综合素质中，文化素质是基础，文化素质包括掌握知识、能力、方法、仪态等，是知识和能力的综合，有鲜明的民族特色。它有助于提高学生的思想境界，开拓思路。人文科学教育可以使学生懂得什么是正义、什么是真理、什么是高尚、什么是邪恶、什么是卑鄙，以激发爱国主义情怀和集体主义精神。其次为创新教育。江泽民同志强调指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。十六大报告中也指出了创新精神的重要性。“科学技术是第一生产力”，科学技术发展了，经济水平才会提高，而科学技术的发展需要创新精神。提高大学生的综合素质必须突出创新教育，高校要因材施教，注重学生的个性发展，树立学生的创新意识，唤起学生的创新冲动，鼓励学生的创造尝试。培养学生动手能力，思想能力应用能力和创新能力。大学生把握就业主动权，增强就业中的竞争力就必须注重自身能力的培养与素、切实按照党的教育方针和社会需要塑造自己，用宝贵的大学时光，刻苦学习，积极参加实践活动，努力提高自身的综合素质，以较强的整体实力和突出的优势为自己打造一个精彩的人生。

时代呼唤新一代的大学生，祖国需要高素质的人才，在新世纪新形势下，只有培养出更多更好的具有较高综合素质的大学生才能使我们的祖国明天更美好。

三、牢固树立先就业后择业在创业的关念

大学生就业思想和观念有误，是大学生就业的最大障碍，突出表现有业不就，导致很多宝贵的就业机会擦肩而过。针对这种不良的思想和观念，学校要采取对策。长期以来，“十年攻读寒窗苦，一朝成名天下知”、“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”的读书功利化思想在大学生的脑海里根深蒂固。面对严酷的就业形势，他们依旧热衷于金饭碗、高收入，甚至“宁要城市一张床，不要西部一间房”。

事实上，经过二十年的发展，我国的高等教育正在从“精英教育”向“大众教育”转变，大学生也从过去的天之骄子回归到普通劳动者。教育学生理性地面对现实和自我，转变择业观念，先求生存，再求发展，先就业、后择业、再创业。树立“行行建功、处处立业的就业成才观，鼓励他们抓住西部大开发、小城镇和城市社区建设、产业结构调整等契机，到西部就业，到中小城市和社区就业，到中小企业就业和自主创业，在当代大学生中进一步唱响到西部、到基层、到祖国最需要的地方建功立业的主旋律。教育学生要树立“不等、不靠”的思想，着意培养自己的就业意识。在社会主义市场经济条件下，从“就业”到“招生”由国家的“统、包、管”一条龙服务到“择优录取、双向选择”，使得毕业生在就业过程中的主体地位和选择性明显增强，毕业生就业已逐步市场化。大学生应充分认识自己，认清形势，合理定位，正确择业，主动推销自己。教育指导学生自主择业。大学毕业生应理性地认识就业形势并做出切实的职业选择。大学生不仅是就业者，而且可以成为职业领域拓展和新职业创造的缔造者，可以为社会创造更多的就业机会和新的职业领域。

只要广大毕业生更新就业观念，实事求是地分析自我，确定合适的就业期望值，主动择业，在社会的大天地里一定能找到充分发挥自己聪明才智的位置。

四、思想道德教育和职业道德教育应与择业观的教育结合起来

思想政治教育决定人的成长方向，是青年大学生成才最根本、最关键的要素，是大学生就业的重要组成部分。思想政治教育有助于大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，为大学生树立正确的择业观提供价值导向。职业价值观是人们对职业的看法和态度，择业标准、择业行为受到其支配。同学们选择职业要把事业放在第一位，要考虑自身的素质和特长，并同社会需要有机结合，选择能够发挥自己最大特长和潜能的职业，而不要以金钱为准则。现在大学生择业价值取向日益功利化，今日很多毕业生的择业口号己由过去的“到边疆去，到祖国最需要的地方去”变为“到国外去，到公司去，到大机关去，到挣钱最多的地方去”。通过思想政治教育可以引导大学生把个人的兴趣、爱好、特长等主观愿望和条件同国家、社会的需要有机结合起来，积极主动地去基层、去西部就业、创业。应该着眼现实，放眼未来，看到发展，而不要以眼前利益支配择业行为。清除不切合实际的“理想主义”，抛弃眼高手低、好高骛远的不实心态，树立一步一个脚印的就业观念。加强毕业生职业道德教育。

另外应加强诚信教育，诚信是做人的基本准则，近年来，面对就业市场激烈竞争和新的挑战，以及受社会负面因素的影响，部分大学生不守信用，不守承诺的现象时有发生，如大学生贷款后不按时还款，甚至恶意拖欠、逃避，还款信誉较差；求职过程中自荐材料的虚假包装，面试时的自我拔高，盲目签约、随意毁约等严重地违背了诚信原则，丧失了道德基础。特别是在大学生就业市场化的今天，毕业生就业必须履行诚实守信原则，高校在就业指导过程中更应加强大学生的诚信教育，并将诚信教育渗透到教学、生活、管理等各个环节和过程，贯穿大学生活始终，把思想教育和严格管理结合起来，做到常抓不懈。

五、充分发挥辅导员的职能和教师的作用

第五篇：大学生就业现状和对策分析

大学生就业现状分析及对策研究

[导读]笔者通过问卷调查的方式了解了部分镇江市大学生的观点，而且从大学生就业取向、大学毕业生就业地区流向和大学生就业压力后移倾向这三个方面作了分析，并在此基础上提出了几点对策。

大学生就业现状分析及对策研究

——对镇江三校就业情况的调查研究

申轶夏怡辰林心如潘妍

(江苏大学镇江 212013)

【摘要】随着我国高等教育大众化阶段的到来,大学生就业告别了无忧的历史。有效地解决高校毕业生就业问题、帮助学生顺利就业,已成为社会、学校、家庭及学生共同关注的焦点。笔者通过问卷调查的方式了解了部分镇江市大学生的观点，而且从大学生就业取向、大学毕业生就业地区流向和大学生就业压力后移倾向这三个方面作了分析，并在此基础上提出了几点对策。

【关键词】大学生；就业；对策

【中图分类号】G64【文献标识码】A【文章编号】1009-9646(2009)04-0010-021

引言

2008年10月，江苏大学学生科学技术协会以“镇江市大学生就业情况”为主题，对江苏大学、江苏科技大学和镇江高等专科学校进行了随机抽样调查，问卷总量为3000份，收回2781份，回收率为92.7％；其中江苏大学占80％，江苏科技大学占15.4％，镇江高专占4.6％。本次调查旨在为大学毕业生提供更好的就业服务，为提高大学生就业率提供帮助。

2．大学生就业现状与问题

2.1大学生就业取向。在对就业取向的调查统计中，有42％选择考研的，有35%的大学生打算在毕业前就落实就业单位，另有7%、6%、5%的人分别选择了报考国家公务员、出国和自主创业，此外有5%选择了其他取向。值得注意的是在考研的人中43％的人作了“考研、就业”两手准备，不同专业的学生在上述调研中所占的比例也是不同的。在对部分被调查大学生的访谈中，很多大学生坦言自己对将来的前途有些迷惘，他们现在的选择也许只是一时之举。总的来说，三校不少大学生暂时未对自己的发展做出合理规划，而且缺乏面对金融危机的勇气与信心。

2.2大学毕业生就业地区流向。区域经济发展不平衡影响着大学生就业选择，对就业地区的选择调查中，有55％的人选择经济发达城市，有39％的人选择中小城市，仅有6％的人选择乡镇或经济落后的偏远地区。俗话说“人往高处走”，十年寒窗苦读之后大学生往往想寻求一个环境好，区域优势强，发展潜力大的就业地区。这样的就业观念直接导致经济发达地区就业压力一路飙升，金融危机更让这些地区的就业市场雪上加霜。在对就业办工作人员的访谈中，我们了解到打算到中小城市就业的人数正逐年增长，但据目前的形势而言应当有更多的大学毕业生考虑支援西部、支持经济发展较弱地区。

2.3大学生就业压力后移倾向严重。由于就业形势的严峻，很多大学毕业生采取继续升学或者出国深造等方式来缓解就业压力与回避就业风险，人为的造成“就业压力的后移”。在对镇江地区三所高校的问卷调查中，有42%的人选择考研，有出国打算的占6%，合计占被调查总人数的48%。2009年考研报考人数出现反弹，2009年1月10日共有124.6万学生参加了考研，与08年相比增加了4.6万人。我国从2000年开始扩招硕士研究生，但这仅仅是暂时性地分流了部分本科生，更严重的后果是扩招将就业危机传递到了研究生群体。这种就业压力的“后移”都是暂时性逃避就业危机的方法，并不能从根本上解决就业困难的问题。

3．大学生就业难对策分析

3.1政府政策引导大学生就业。

（1）引导毕业生流向农村、西部地区、民营企业。在2009年《政府工作报告》中指出“鼓励高校毕业生到基层和艰苦地区工作”，在当前就业形势困难的情况下，政府采取鼓励毕业生到基层、到农村、西部地区、艰苦行业工作的政策显然是符合了当今我国大学生就业难的现实。

在此次调研活动中，我们也发现，现代大学生的确倾向于经济发达地区，如何转变他们的这种观念，成为了政府首要解决的问题。政府要制定优惠政策,采取取消见习期、补贴工资等可行方式,鼓励毕业生到基层、农村、西部地区工作。除此之外，政府还需要综合运用法律手段、经济手段来调控不同地区、不同企业的大学生就业的工资水水平及社会保障,以维护大学毕业生的合法权益。

（2）引导大学生创业，以创业带动就业。创新是一个民族进步的灵魂，也是一个国家兴旺发达的不竭动力。在分析此次调研所得数据时，我们也发现，大学生选择在毕业后选择自问题，第三遍听后让学生转化为自己的语言把这个故事口头复述出来或写在自己的本子上。这样在听、记、复述的锻炼下，学生的汉语综合能力得到了有效的提高。

有人说人的智慧就如同一座休眠的火山，外国学生也许会对复杂的汉语以及数量庞大的汉语词汇产生畏惧或排斥心理，但只要我们教师能积极地去思考，用自己的智慧去点燃学生智慧的火花，他们便会喷发出无穷的能量。参考文献

［1］周小兵李海鸥.对外汉语教学入门.广州：中山大学出版社.2004主创业的人数只达到了5%，相较于各发达国家的大学生百分之二三十的创业比例，我们发现大学生的创业激情和积极性仍不高。

创业教育是世界高等教育大会提出的新的理念。以创业带动就业，是一个很大的潜力点。大学生从一个学生转变到一个创业者的过程的长短，直接受到政府的支持力度以及创业环境的影响。国家最新出台的关于开展创业教育、税收减免、小额贷款、创业指导服务等措施在一定程度上为这些刚刚走出校园的大学生提供了一个良好的创业环境。大学生在创业的同时，可以提高自己的能力、丰富经验，通过创业这一途径，实现自己的梦想，证明自己的价值。因此，政府对大学生创业给予了很大的希望。

但是，并不能说大学生创业就真的一点风险也没有，大学生缺少社会经验和商业管理经验，缺少市场意识和创业资金，同时，受打击能力差，遇到挫折容易放弃。因此，政府如何开展一系列的创业服务与培训活动，才是当务之急。大学生自身也切记勿盲目跟随大流，最重要的是要找到真正适合自己的岗位。3.2高校指导大学生就业。高校作为独立办学实体, 人才就是产品。只有“适销对路”, 学校才能生存和发展。随着我国经济体制改革的不断深化, 经济结构也进行了重大调整, 这就导致了不同行业对人才需求此消彼长的新变化，再加上金融危机的影响，大学生就业形势更加严峻。但如果能借助这次经济危机，加快对教育制度的探索与改革，加强企业和高校的更深层次衔接，对于从根本上解决大学生就业难问题，对于未来中国的发展，也许是件好事。

（1）高校应以就业为导向，调整专业结构，改革人才培养模式。高校要密切关注就业市场的变化，适时改变专业结构，改造旧专业，开辟新专业，加强专业基础,拓宽专业口径。根据当前高校在人才培养上普遍存在的毕业生知识能力结构失衡和综合素质与社会需求存在较大差距的问题，高校还应强调通识，提高教学质量,以确保学生全面发展, 并提高学生综合素质和适应不同工作的能力。

（2）高校应加强就业指导。①提供个性化的就业指导。通过开展职业能力、职业倾向、职业适应性测量, 帮助学生正确认识自我, 对自己进行客观评价和正确定位, 树立正确的择业观, 在择业过程中能加强针对性, 做到扬长避短，充分发挥优势。②提供面试技巧指导。“如何面试”、“如何了解一个企业”、“企业选人的标准”三项是毕业生求职前最希望了解的知识。高校可通过开展“模拟面试”等活动提高大学生的就业、择业能力，避免让就业面试成为毕业生的心理障碍。③建立大学生求职择业服务平台，提供更多的就业信息。充分利用因特网, 实现毕业生就业管理与服务的自动化, 建立就业信息库, 提高信息的准确度和规范性, 让更多的毕业生和用人单位掌握对方的供需信息, 避免盲目性。④加强学生创业能力的教育，鼓励并引导大学生自主创业。调查中，仅有5%的毕业生选择创业，创业教育有相当大的发展空间。授人以鱼，不如授人以渔。创业教育应注重对学生就业观念的转变，使学生由被动的就业观念转变为主动的创业观念，鼓励学生将创业作为自己职业的选择，并将自己的专业技能和兴趣特长相结合，创造出自己所期望的价值。

3.3大学生应当提高自身竞争力。（1）做好职业生涯规划。现在许多大学生对职业缺乏规划，毕业时盲目海投简历，往往导致自己竞争力变弱，注意力分散，最后也只是竹篮打水一场空。针对此次调查中发现的大部分大学生未对自己日后发展作出合理规划这一问题，建议大学生在校期间做好职业生涯规划。这是选择一份适当工作的前提，大学生必须了解自己的能力、特长、兴趣爱好及适合的工作类型等方面的信息。目前许多高校都提供了获取这些信息的途径，如专业教师的职业生涯辅导和心理测试软件，大学生应充分利用这些资源为自己准确定位，选择适合的职业，并按照目标有规划地做好相关准备，避免到大四时才临时抱佛脚，没有充分的就业准备时间。

（2）进一步转变就业观念，拓展就业新思路。接受调查的镇江大学生中共有94%

选择毕业后到经济发达地区和中小城市就业，相信全国其他地方的高校大学生也普遍存在同样的想法，可见大学生在面临就业时往往自我定位不准，盲目攀比，人为地抬高了就业的门槛。因此大学生自身必须转变就业观念，树立正确的价值观、择业观，适度降低心理预期，从而切实转变“稳定、舒适、高薪和大城市”的观念。摒弃拜金主义、享乐主义、实用主义、功利主义等不良社会思潮，主动调整择业期望值，拓宽就业思路，积极响应祖国的号召，到农村、基层和西部等需要人才的地方就业。

（3）提高自身“硬件”水平，增强就业竞争力。从近期公布的用人单位对大学生各种能力要求的调查来看，用人单位要求最多的是环境适应能力，其次是人际交往能力、团队合作精神，然后依次是自我表达能力、专业能力和外语能力，用人单位也指出，缺乏工作经验也是大学生与其他就业群体相比的明显劣势。就业竞争是残酷的，有成功者也有失败者，在这种情形下等待招聘单位降低门槛是不现实的，也是被动的，所以大学生应全面发展，提高综合素质和适应不同工作的就业能力，把自己打造成既懂专业知识又通览各方面知识的“T”型人才。这就要求大学生在校期间，在学习科学理论知识的同时不断完善自身，参加社会实践，培养职业热情、沟通能力、学习能力、负责任的态度、商业诚信、团队合作精神等这些“软能力”，秉承踏实的学习、工作理念，脚踏实地做好自己该做的事情，使自己的“硬件”够硬，竞争力够强。

4．结论

就长远而言，大学生就业难问题将继续并将长期成为社会关注的焦点和难点，在经济危机背景下，面对日益严峻的就业形势，解决大学生就业难的问题，越来越需要社会、政府、学校和大学生的共同努力。首先，政府应不断完善政策支持体系，为大学生创造良好的公平竞争的社会环境与制度安排；其次，高校要继续深化改革，根据市场需求科学合理地设置专业和培养计划，提供良好的就业指导；同时，大学生努力提高自身专业素质和综合能力，培养积极理性的就业观，把创业作为全新的就业理念。相信，金融危机打不垮中国的精英人才，在全国各界的努力下必将开辟新的就业局面。参考文献

［1］龙妍，陈刚.大学生就业问题的比较研究［J］.职教探索与研究,2007,(3)［2］施敏锋.学生就业现状及对策研究［J］.唐山职业技术学院学报,2006,(2)［3］卢晓梅.大学生就业瓶颈原因探析［J］.合作经济与科技,2008,(15)

［4］理查德·莱特.穿过金色阳光的哈佛人［M］.北京:中国轻工业出版社,2002 ［5］杨晖.大学生就业难的原因分析及对策探讨［J］.徐特立研究-长沙师范专科学报,2006,(3)

［6］李言世，任建峰，孙国.大学生就业难的原因分析与对策［A］.见:中国企业运筹学学术交流大会.中国企业运筹学学术交流大会论文集